中国古代文学教学团队建设工作总结
国学教研室工作总结
一、前言国学，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族五千年文明的精髓。
近年来，随着国家对传统文化的重视，国学教育逐渐成为教育领域的新宠。
作为一所具有深厚文化底蕴的高校，我校国学教研室肩负着传承和弘扬国学文化的重任。
现将本年度国学教研室工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）课程设置与改革本年度，国学教研室根据学校教学计划，共开设了《国学概论》、《四书五经》、《古代文学》等6门专业课程，同时，为满足学生兴趣需求，还开设了《诗词鉴赏》、《书法艺术》等选修课程。
在课程设置上，我们注重理论与实践相结合，强调学生的自主学习能力。
（2）教学方法创新为提高教学质量，我们不断探索和创新教学方法。
本年度，我们尝试了翻转课堂、小组讨论、案例分析等多种教学形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
（3）教学成果本年度，我教研室教师共发表学术论文10篇，其中核心期刊4篇；参与编写教材2部；参与国家级、省级课题3项。
学生在各类国学比赛中取得优异成绩，共有5名学生获得国家级奖项，8名学生获得省级奖项。
2. 研究工作（1）课题研究本年度，我教研室共承担国家级课题1项，省级课题2项，校级课题3项。
课题研究方向主要集中在国学教育、传统文化传承与创新等方面。
（2）学术交流为拓宽学术视野，我们积极组织教师参加国内外学术会议，本年度共有10人次参加国内外学术交流活动，并与多家高校、研究机构建立了合作关系。
3. 社会服务（1）开展国学讲座本年度，我教研室共举办国学讲座20场，邀请知名专家学者为全校师生解读国学经典，传播国学文化。
（2）参与社会公益活动我们积极参与社会公益活动，组织教师和学生志愿者开展关爱留守儿童、扶贫济困等活动，传播国学精神，践行社会主义核心价值观。
三、工作亮点1. 教学成果丰硕。
本年度，我教研室在教学、科研等方面取得了显著成绩，为学校赢得了良好的社会声誉。
2. 教学方法创新。
我们不断探索和尝试新的教学方法，提高了课堂教学效果。
教学团队建设工作总结报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教学团队建设成为提升教育教学质量的关键环节。
为了更好地发挥教学团队的作用，我校在近年来积极开展教学团队建设工作，现将工作总结如下：二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，提升教育教学质量；2. 培养一支具有较高教育教学能力和团队协作精神的教师队伍；3. 优化教学资源配置，实现教学资源共享；4. 促进教师个人成长，实现教师与学校的共同发展。
三、工作措施1. 加强团队建设，提高团队凝聚力（1）开展团队活动，增进教师之间的沟通与了解；（2）定期组织教师参加培训，提升教育教学能力；（3）设立团队目标，激发教师工作积极性。
2. 优化师资结构，提升教育教学水平（1）引进优秀人才，优化师资队伍结构；（2）开展教师交流，促进教育教学经验共享；（3）设立教学研究项目，推动教育教学改革。
3. 丰富教学资源，实现资源共享（1）建设优质课程资源库，实现教学资源共享；（2）开展教学资源培训，提高教师利用资源的能力；（3）搭建教学平台，促进教师之间的交流与合作。
4. 关注教师成长，实现教师与学校的共同发展（1）设立教师发展基金，支持教师参加各类培训；（2）开展教师职称评定，激发教师工作积极性；（3）关心教师生活，营造良好的工作氛围。
四、工作成效1. 教师教育教学水平得到明显提升，教学质量不断提高；2. 教学团队凝聚力显著增强，教师之间的协作精神得到充分体现；3. 教学资源得到充分利用，教学资源共享取得良好效果；4. 教师个人成长得到关注，教师与学校的共同发展得到实现。
五、存在问题1. 部分教师对团队建设的重要性认识不足，参与度不高；2. 教学资源分配不均，部分教师难以充分利用教学资源；3. 教师培训体系不够完善，培训内容与实际需求存在一定差距。
六、下一步工作计划1. 加强宣传，提高教师对团队建设的认识；2. 优化教学资源配置，确保教学资源共享；3. 完善教师培训体系，提升教师教育教学能力；4. 深化教学改革，提高教育教学质量。
国学教研组学期教学总结
一、前言本学期，我组全体教师秉持“传承国学经典，弘扬民族精神”的教学理念，紧紧围绕学校工作部署，积极开展国学教育教学活动，取得了显著成果。
现将本学期教学工作总结如下：二、教学工作回顾1. 丰富教学内容，提升国学素养本学期，我组教师根据学生年龄特点和认知水平，精选了《弟子规》、《三字经》、《论语》等国学经典，并结合实际生活，设计了丰富多彩的教学活动。
通过课堂教学、课外阅读、实践活动等多种形式，让学生在学习过程中，感受到国学经典的魅力，提升学生的国学素养。
2. 加强师资队伍建设，提高教学质量本学期，我组教师积极参加各类培训，不断丰富自己的国学知识储备。
同时，我们注重团队合作，通过集体备课、教学研讨等形式，共同探讨教学方法，提高教学质量。
此外，我们还邀请了校内外专家进行讲座，拓宽教师视野，提升教学水平。
3. 深化课程改革，创新教学模式本学期，我组教师积极探索创新教学模式，将国学教育与信息技术相结合，开展“国学+”课程。
通过多媒体课件、微课、网络资源等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习国学知识。
同时，我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究，提高学习效果。
4. 开展实践活动，丰富校园文化生活本学期，我组教师组织开展了丰富多彩的实践活动，如国学知识竞赛、经典诵读比赛、手抄报比赛等。
这些活动不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习国学，还丰富了校园文化生活，增强了学生的团队协作能力和综合素质。
三、工作亮点1. 教学成果丰硕本学期，我组教师在教学过程中，注重培养学生的国学素养，取得了显著成果。
学生在国学知识竞赛、经典诵读比赛等活动中表现优异，多次获得校级、市级奖项。
2. 师资队伍素质提升通过本学期的培训和学习，我组教师的专业素养和教学水平得到了进一步提高，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
3. 学生活动丰富多彩本学期，我组组织开展了多项实践活动，丰富了学生的校园文化生活，提高了学生的综合素质。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生国学基础知识薄弱，对国学经典的理解不够深入。
小学国学教研组教学总结
一、前言国学，作为我国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的思想道德观念、人文精神和科学知识。
近年来，随着国家对传统文化教育的重视，小学国学教育得到了广泛开展。
我校小学国学教研组积极响应国家号召，深入挖掘国学教育资源，积极开展国学教育教学活动。
现将本学期国学教研组教学工作总结如下：二、工作回顾1.加强国学教材建设本学期，我们针对我校学生的实际情况，精心挑选了适合小学生阅读的国学教材，如《弟子规》、《三字经》、《千字文》等。
同时，我们还结合学校实际情况，编写了具有校本特色的国学教材，使国学教学内容更加丰富、生动。
2.开展国学课堂活动本学期，我们组织开展了形式多样的国学课堂活动，如：（1）开展“国学经典诵读”活动。
通过诵读经典，让学生感受国学的魅力，提高学生的语言表达能力。
（2）举办“国学知识竞赛”活动。
通过竞赛，激发学生对国学的兴趣，检验学生对国学知识的掌握程度。
（3）组织“国学故事会”活动。
通过讲述国学故事，让学生了解国学文化，培养良好的道德品质。
3.开展国学实践活动本学期，我们组织学生参加了一系列国学实践活动，如：（1）参观博物馆、图书馆等文化场所。
让学生亲身感受国学的博大精深。
（2）组织学生参加传统文化节庆活动，如端午节、中秋节等，让学生了解传统习俗，传承民族文化。
（3）开展“国学小卫士”活动。
让学生成为国学的传播者，弘扬国学精神。
4.加强教师队伍建设为了提高国学教育教学质量，我们积极开展教师培训，组织教师参加国学讲座、研讨会等活动，提升教师的国学素养和教育教学能力。
三、工作成果1.学生国学素养得到提升通过本学期的国学教育教学活动，学生的国学素养得到了显著提升。
他们在国学知识、经典诵读、道德品质等方面取得了可喜的成绩。
2.教师队伍素质得到提高通过开展教师培训，教师的国学素养和教育教学能力得到了提高。
他们在国学课堂教学中能够更好地运用国学教育资源，激发学生的学习兴趣。
3.学校国学教育氛围浓厚本学期，我校国学教育氛围浓厚，学生、教师、家长都积极参与到国学教育活动中来，共同传承和弘扬国学文化。
小学国学教研组总结
一、前言随着我国教育改革的深入推进，国学教育越来越受到重视。
为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的综合素质，我校成立了小学国学教研组。
自成立以来，我们积极开展了一系列教研活动，取得了显著成果。
现将本学期小学国学教研组工作总结如下：二、工作目标1. 深入挖掘国学教育资源，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 培养学生的国学素养，激发学生的爱国情怀。
3. 加强教师队伍建设，提高教师的国学素养和教学能力。
4. 推广国学教育，让更多的学生受益。
三、工作内容1. 组织开展国学教研活动本学期，我们组织了多次国学教研活动，包括集体备课、听课评课、专题讲座等。
通过这些活动，教师们对国学教育有了更深入的了解，教学水平得到了提升。
2. 编写国学教材为了满足教学需求，我们组织教师编写了适合我校学生的国学教材。
教材内容丰富，涵盖了《弟子规》、《三字经》、《论语》等经典著作，旨在培养学生的国学素养。
3. 开展国学课程教学本学期，我校各年级开展了国学课程教学。
教师们根据教材内容，结合学生实际情况，采用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习国学知识。
4. 组织国学活动为了让学生更好地了解和体验国学文化，我们组织了丰富多彩的国学活动，如经典诵读比赛、书法比赛、国学知识竞赛等。
这些活动激发了学生的学习兴趣，提高了他们的综合素质。
5. 开展教师培训为了提高教师的国学素养和教学能力，我们邀请了国学专家为教师们进行专题培训。
通过培训，教师们对国学教育有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
四、工作成果1. 学生国学素养得到提高通过本学期的国学教育，学生的国学素养得到了显著提高。
他们在经典诵读、书法、国学知识等方面取得了优异成绩。
2. 教师教学水平得到提升教师们在教研活动中不断学习、交流、反思，教学水平得到了显著提升。
他们在课堂上能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 学校国学教育得到推广我校的国学教育得到了上级部门的肯定和认可，吸引了更多兄弟学校前来学习交流。
文史教研室工作总结
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，文史教研室在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，紧紧围绕学校的教育教学中心工作，积极开展各项工作，取得了显著的成绩。
现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）深化课程改革，提高教学质量本年度，文史教研室深入贯彻国家教育方针，紧密结合学校实际情况，积极推进课程改革。
我们以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以学生为主体，以教师为主导，努力提高教学质量。
（2）加强教学研究，促进教师成长为了提高教师的教学水平，文史教研室组织开展了丰富多彩的教学研究活动。
我们邀请专家学者进行专题讲座，组织教师参加各类培训，鼓励教师开展课题研究，撰写教育教学论文。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，文史教研室制定了分层教学方案。
在课堂教学中，教师根据学生的实际情况，合理调整教学进度和难度，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 科研工作（1）积极开展课题研究，提升教师科研能力本年度，文史教研室共立项课题X项，其中省级课题X项，校级课题X项。
教师们积极参与课题研究，撰写论文，并在各类学术会议上进行交流。
（2）加强学术交流，提升教研室的学术影响力我们积极参加各类学术交流活动，与兄弟院校的专家学者进行深入探讨，拓宽学术视野，提升教研室的学术影响力。
3. 学科建设（1）加强学科团队建设，提升学科整体实力文史教研室注重学科团队建设，通过开展团队活动、研讨交流等形式，提升学科整体实力。
（2）加强学科特色建设，打造优势学科我们以学科特色建设为抓手，努力打造优势学科。
通过开设特色课程、开展特色活动等方式，提升学科品牌效应。
4. 学生工作（1）加强学生思想政治教育，培养学生良好品德文史教研室注重学生思想政治教育，通过开展主题班会、讲座等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）关注学生心理健康，促进学生全面发展我们关注学生心理健康，定期开展心理健康教育讲座，为学生提供心理咨询服务，促进学生全面发展。
学科门类二级类中国古代文学
百度文库- 让每个人平等地提升自我学科门类（二级类）：中国古代文学2013 年度周口师范学院教学团队建设总结（校级）团队名称：中国古代文学带头人：丁恩全单位（盖章）：文学院填报日期：2013年12月5日周口师范学院教务处制填报说明一、本报告由各项目组论证后填写，建设内容应填写教学团队2013年度开展的工作。
二、表格篇幅不够，可以加页。
三、单位意见务必加盖公章，否则无效。
四、本报告一式两份，须双面打印。
一、团队建设计划实施情况（可以量化的请量化）1、专业结构、学历层次文学院古代文学教学团队共有18人，有高恒忠、王剑二位教授，有钟祥、丁恩全、谭泽宁、郭丽、张慧琼、王骞、杨蕾、王彦明、徐冰9位博士，原有钟祥、丁恩全、王彦明、陈海丽、李治中、孙晓琴6位副教授，新增孙洪杰、李继华两位副教授，高级职称人数比率由去年的50%增加到69%。
引进了王彦明博士，郝永博士离开了，所以博士比率由去年的44%增加到今年的50%。
2、梯队建设引进。
古代文学是中国语言文学系传统优势学科，所以，我们引进人才的要求是35岁以下的博士，博士后年龄可以适当放宽。
2013年我们引进的有杨蕾、王彦明、徐冰三位博士。
学术会议和学术报告。
鼓励团队成员参加国内国际各种学术研讨会。
2013年，团队共有10人次到省内外参加各种层次的学术研讨会。
时间参会人员开会地点经费备注2013、8 高恒忠、任动沈丘2402013、9 李治中西峡15882023、10 丁恩全兰州37353、运行机制引进和培养相结合。
凝聚新的研究方向。
地方文化是古代文学教学团队较为成熟的研究方向，随着博士数量的增加，我们要在3-5年内凝练出新的研究方向，并产生影响。
自由多样的小型讨论会。
因为时间关系，小型讨论会的形式多样化，就是平时碰上了就聊聊彼此的计划。
1.教授给本科生上课王剑诗歌创作研究2010级汉语言文学专业选修课2012-2013学年第二学期高恒忠中外文论2011戏剧影视文学专业选修课2012-2013学年第二学期2.团队内课程分担情况陈海丽：中国古代文学、中国戏剧史、红楼梦研究丁恩全：韩愈研究郭丽：中国古代小说焦华丽：中国古代文学李继华：民间文学李治中孙洪杰：中国古代文学孙晓琴：唐宋诗词研究谭泽宁：古代汉语专题研究、古代汉语唐旭东：中国古代文学、古代散文王骞：中国学术思想史、中国古代文学王彦明：中国古代文学徐冰：地方戏剧研究杨文森：中国古代文学张慧琼：中国古代文学钟祥：陶渊明研究3.教学效果：教学质量考评结果优秀：高恒忠、丁恩全、孙洪杰良好：王剑、钟祥、张慧琼、李继华、孙晓琴、焦华丽、李治中、谭泽宁、杨文森合格：陈海丽、郭丽、唐旭东、王骞新进教师：王彦明、徐冰、杨蕾（三）科研水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力1、教学研究与教学改革完成了6000多新生的地域文化讲座。
教学团队建设总结范文
一、前言随着教育事业的不断发展，教学团队建设成为提升教育教学质量的关键因素。
在过去的一年里，我校教学团队在全体成员的共同努力下，取得了显著的成绩。
现将教学团队建设情况进行总结，以期对今后的工作提供借鉴和指导。
二、教学团队建设成果1. 团队成员素质不断提高在过去的一年里，我们注重团队成员的培训与发展，通过组织各类学术讲座、研讨会、教学观摩等活动，提升团队成员的教学水平和科研能力。
团队成员的学历、职称、年龄结构得到优化，整体素质得到了显著提高。
2. 教学成果丰硕在教学工作中，我们注重课程建设，努力打造精品课程。
通过团队协作，我们成功申报了多项省级、校级教学项目，并取得了丰硕的教学成果。
例如，在省级教学比赛中，我校共有3名教师获奖；在校级教学比赛中，共有5名教师获奖。
3. 科研能力显著提升在教学团队的建设过程中，我们鼓励成员积极开展科研工作，以科研促教学。
在过去的一年里，团队成员共发表学术论文20余篇，其中核心期刊论文10篇；申报科研项目5项，立项2项。
4. 教学改革不断深化为了适应新时代教育发展的需求，我们积极探索教学改革，推动教学方法的创新。
在教学团队的努力下，我校成功开展了翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，提高了教学效果。
5. 团队凝聚力增强在教学团队建设过程中，我们注重加强团队凝聚力，通过举办各类团队活动，增进成员间的沟通交流。
如今，团队成员之间形成了良好的合作氛围，共同为学校的教育事业贡献力量。
三、存在问题1. 教学团队建设仍需加强尽管在过去的一年里，教学团队取得了一定的成绩，但与先进学校相比，仍存在一定差距。
在今后的工作中，我们需要进一步加强教学团队建设，提升团队整体实力。
2. 教学资源分配不均在教学资源分配方面，部分教师仍存在不足。
为了更好地发挥教学团队的作用，我们需要进一步优化教学资源配置，确保每位教师都能充分利用资源。
3. 教学评价体系有待完善目前，我校教学评价体系尚不完善，部分评价指标难以全面反映教师的教学水平和科研成果。
教师古文工作总结报告
一、前言古文是我国传统文化的重要组成部分，传承着中华民族的智慧与精神。
作为教师，我们有责任和义务将古文这一宝贵的文化遗产传授给学生。
在过去的一年里，我认真履行教师职责，致力于古文教学工作，现将工作总结如下：二、工作回顾1. 优化课程设置为了提高学生对古文的兴趣，我结合学校实际情况，对古文课程进行了优化。
将古文与历史、文学、艺术等学科相结合，让学生在了解古文的同时，拓展知识面，提高综合素质。
2. 注重教学方法在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣。
同时，运用多媒体、图片、实物等多种教学手段，使古文课堂更加生动有趣。
3. 加强课堂互动我鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的见解。
对于学生的疑问，我耐心解答，帮助他们克服学习中的困难。
通过课堂互动，提高了学生的学习积极性。
4. 开展课外活动为了让学生更好地了解古文，我组织了古诗词朗诵、书法比赛、历史剧表演等课外活动。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们对古文的理解和热爱。
5. 关注学生个体差异在教学过程中，我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予个性化的辅导。
对于学习困难的学生，我耐心指导，帮助他们提高学习成绩。
三、工作成效1. 学生对古文的兴趣明显提高通过优化课程设置、创新教学方法等举措，学生对古文的兴趣得到了明显提高。
他们在课堂上积极参与，课外活动也表现出极高的热情。
2. 学生的古文素养得到提升在古文教学过程中，学生的古文素养得到了全面提升。
他们不仅掌握了古文的阅读技巧，还学会了欣赏古文的优美之处。
3. 学生的综合素质得到提高通过古文教学，学生的综合素质得到了提高。
他们在语言表达、思维逻辑、审美能力等方面都有所进步。
四、存在问题1. 部分学生对古文的兴趣不高尽管我们在教学过程中付出了很多努力，但仍有部分学生对古文兴趣不高，这需要我们进一步研究原因，采取有效措施。
2. 教学资源不足古文教学需要丰富的教学资源，但目前我们的教学资源还相对匮乏，这限制了古文教学的发展。
历史教研队伍建设总结
一、前言历史教研队伍建设是提高教育教学质量的关键，也是推动学校教育改革与发展的重要保障。
在过去的一段时间里，我校历史教研组在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将我校历史教研队伍建设总结如下：二、教研队伍现状1. 教研团队结构合理。
我校历史教研组现有教师10人，其中高级教师3人，一级教师5人，二级教师2人。
教研团队中既有经验丰富的老教师，也有充满活力的青年教师，年龄结构合理，教学水平较高。
2. 教研氛围浓厚。
历史教研组注重团队合作，定期开展集体备课、听课评课、教学研讨等活动，形成了良好的教研氛围。
3. 教研成果丰硕。
近年来，我校历史教研组教师在各类教学竞赛、论文评选、课题研究等方面取得了优异成绩，为学校赢得了良好的声誉。
三、主要工作及成效1. 加强师资培训，提高教师综合素质（1）组织教师参加各类培训，提升教育教学能力。
近年来，我校历史教研组教师参加了国家级、省级、市级各类培训，如“国培计划”、“省培计划”等，提高了教育教学水平。
（2）开展校内教研活动，促进教师成长。
通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
2. 深化教学改革，提高课堂教学质量（1）探索新的教学模式。
我校历史教研组积极探索“翻转课堂”、“项目式学习”等新型教学模式，提高课堂教学效果。
（2）注重教学资源的整合与利用。
教研组积极收集整理各类教学资源，如课件、教案、试题等，为教师提供丰富的教学素材。
（3）加强教学研究，提高教学效果。
教研组定期开展教学研究活动，对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，以提高课堂教学质量。
3. 积极参与课题研究，提升教研组整体水平（1）组织教师申报课题。
近年来，我校历史教研组共申报省级、市级课题10余项，其中3项已成功立项。
（2）加强课题研究，提高研究成果。
教研组定期开展课题研讨活动，对课题研究过程中遇到的问题进行讨论与解决，确保课题研究顺利进行。
4. 加强学科建设，提高学校整体教育教学水平（1）开展学科竞赛，激发学生学习兴趣。
教师古文工作总结
教师古文工作总结引言古文是中国传统文化的重要组成部分，对学生的语言表达能力、文化素养和思维能力的培养具有重要意义。
在过去的一段时间里，我作为一名古文教师，负责教授古文课程，并在教师古文工作中积累了一些经验和体会。
本文将对我在古文教学中的工作进行总结，并提出一些改进和发展的建议。
工作回顾在教师古文工作中，我主要从以下几个方面进行了工作：教学准备在每一堂古文课前，我都进行充分的教学准备。
首先，我会详细阅读和研究相关的古文原文和注释资料，确保自己对文本的理解准确无误。
其次，我会准备教学课件，包括文本分析、重点解释和例句等内容，以便学生更好地理解和掌握古文知识。
最后，我会准备一些课堂活动和练习，以帮助学生巩固和应用所学的古文知识。
授课方式在古文课堂上，我采用了多种授课方式，以提高学生的学习效果和兴趣。
除了讲解古文原文和注释外，我还注重通过举例、比较、讨论等方式培养学生的思维能力和判断力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和见解，培养他们的独立思考和表达能力。
作业布置每节古文课后，我都会布置一定量的作业，以巩固学生所学的知识和提高他们的应用能力。
作业内容包括文本解析、古文文言文改写、词语辨析等。
同时，我会定期批改学生的作业，并针对学生的错误和不足提出指导意见和建议。
考试评价我定期安排古文测试，以评价学生的学习情况和进步。
测试内容包括阅读理解、填空和解释等。
通过测试，我可以了解学生对古文知识的掌握情况，并及时发现和解决学生的学习问题。
工作优点和不足在教师古文工作中，我有以下优点和不足：优点：•丰富的课前准备工作，确保教学内容准确和完整。
•多样化的授课方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
•积极的作业布置和批改，巩固学生的学习成果和提高应用能力。
不足：•部分学生对古文学习的兴趣和动力不足。
•部分学生的古文基础较差，学习进度较慢。
•对于学生的个性差异和特殊需求了解不够，教学针对性不强。
改进和发展建议为了提高教师古文工作的质量和效果，我打算从以下几个方面进行改进和发展：激发学生的学习兴趣通过增加有趣的学习内容和案例，激发学生对古文学习的兴趣。
国学教研组总结
一、前言随着我国教育事业的不断发展，国学教育越来越受到重视。
国学教研组作为推动国学教育发展的重要力量，肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的历史使命。
本学期，我组在学校的正确领导和全体成员的共同努力下，积极开展了一系列国学教研活动，现将本学期工作总结如下：二、工作回顾1. 加强国学师资队伍建设本学期，我组高度重视国学师资队伍建设，通过组织教师参加国学培训、开展国学讲座、举办国学研讨活动等方式，提高教师的国学素养。
同时，选拔了一批具有丰富国学知识和教学经验的教师担任国学教研组长，为国学教育的发展奠定了坚实基础。
2. 优化国学课程体系我组根据学校实际情况，结合国家课程标准，对国学课程体系进行了优化。
在课程设置上，注重经典诵读、文化传承、道德教育等方面的内容，力求让学生在轻松愉快的氛围中接受国学教育。
3. 开展丰富多彩的国学活动为激发学生对国学的兴趣，我组组织开展了形式多样的国学活动。
如：经典诵读比赛、国学知识竞赛、国学讲座、书法比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的国学素养。
4. 加强与家长的沟通与合作我组高度重视与家长的沟通与合作，定期召开家长会，向家长介绍国学教育的重要性，分享国学教育成果，共同为学生的成长助力。
5. 积极参与教育教学改革我组积极参与教育教学改革，结合国学教育特点，探索创新教学模式。
在教学中，注重培养学生的自主学习能力、合作精神、创新意识等综合素质。
三、工作成果1. 学生国学素养得到提升本学期，通过开展国学教育，学生的国学素养得到了明显提升。
他们在经典诵读、书法、绘画等方面取得了优异成绩，充分展示了国学教育的成果。
2. 教师国学素养不断提高通过参加国学培训、研讨等活动，教师的国学素养不断提高，为国学教育的发展提供了有力保障。
3. 家长对国学教育的认同度提高通过家长会、家访等形式，家长对国学教育的认同度不断提高，为国学教育的顺利开展创造了有利条件。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生对国学教育缺乏兴趣，参与度不高。
优秀教学团队建设情况汇报
优秀教学团队建设情况汇报敬爱的领导、各位老师：我很荣幸能够向大家汇报我们教学团队的建设情况。
在过去的一段时间里，我们团队在教学工作中取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
接下来，我将就我们团队的建设情况进行汇报，希望得到大家的指导和支持。
首先，我们团队在教学理念上有了一定的统一。
我们始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在教学过程中，我们注重激发学生的学习兴趣，引导他们自主探究，提倡合作学习，让学生在实践中获得知识，提高能力。
这种教学理念的统一，为我们的教学工作打下了良好的基础。
其次，我们团队在师资队伍建设方面也取得了一些进展。
我们加强了对教师的培训和交流，定期开展教学经验分享会，让老师们相互学习、共同进步。
同时，我们也积极引进了一些优秀的教学资源，丰富了教学内容，提高了教学质量。
这些举措为我们的教学工作注入了新的活力，提升了教师的专业水平。
此外，我们团队在教学管理上也有了一些创新。
我们建立了完善的教学管理制度，明确了教学目标和要求，规范了教学流程和评价标准。
我们还注重对学生的个性化辅导，关注学生的学习情况和心理健康，努力营造一个和谐的教学氛围。
这些举措有助于提高教学效率，促进学生全面发展。
然而，我们团队在教学团队建设中也面临一些困难和挑战。
比如，教学资源的整合和共享还存在一些不足，教师之间的协作还需进一步加强，教学管理制度的落实还不够到位。
针对这些问题，我们将进一步加强团队建设，加大教学资源的整合力度，促进教师之间的交流合作，完善教学管理制度，努力提升团队整体实力。
总的来说，我们教学团队在建设中取得了一些成绩，也面临一些挑战。
我们将以饱满的热情和务实的作风，不断加强团队建设，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献力量。
同时，我们也期待领导和老师们能够给予更多的指导和支持，共同推动教学团队建设取得更大的成就。
谢谢大家！。
国学教育的工作总结报告
一、前言近年来，随着国家对传统文化的重视，国学教育在我国逐渐兴起。
作为一名国学教育工作者，我深感责任重大，始终秉持着传承和弘扬中华优秀传统文化的信念，致力于国学教育工作的开展。
现将本年度国学教育工作总结如下：二、工作回顾1. 课程设置与教学（1）本年度共开设了《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》等经典课程，旨在让学生全面了解国学知识，培养其道德品质。
（2）针对不同年龄段的学生，制定了相应的教学计划，注重启发式教学，引导学生主动思考，激发学习兴趣。
（3）邀请知名国学专家担任讲师，为学生提供高质量的课程。
2. 社会实践活动（1）组织学生参观博物馆、图书馆、历史遗址等，让学生亲身感受传统文化的魅力。
（2）开展国学知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的综合素质。
（3）组织学生参加志愿者服务，弘扬国学精神，践行社会主义核心价值观。
3. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
（2）邀请家长参加国学讲座，提高家长对国学教育的认识。
（3）开展亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，传承家庭美德。
4. 媒体宣传（1）利用学校网站、微信公众号等平台，宣传国学教育成果，扩大影响力。
（2）与媒体合作，开展国学教育专题报道，提高社会关注度。
三、工作亮点1. 学生参与度高，学习积极性强。
2. 家长对国学教育认可度高，支持力度大。
3. 国学教育成果显著，学生在知识、品德、能力等方面得到全面提升。
四、存在问题1. 部分学生国学基础薄弱，学习难度较大。
2. 教学资源不足，部分课程难以满足学生需求。
3. 家长对国学教育的重视程度参差不齐。
五、工作展望1. 加强国学教育师资队伍建设，提高教学质量。
2. 拓展教学资源，丰富课程内容，满足学生多样化需求。
3. 加强与家长、社会的沟通与合作，形成良好的国学教育氛围。
4. 深入挖掘国学教育资源，开展特色活动，提高国学教育的影响力。
总之，本年度国学教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
中国古代文学科研团队建设报告
中国古代文学科研团队建设报告中国古代文学科研团队系我校首批科研团队之一，自2010年11月成立以来，受到学校领导、科研处的多方面指导与帮助，团队成员同心协力，积极参与团队的各项活动，体现了良好的团队精神。
团队成立3年以来，我们发表了论文37篇，核心期刊及专业期刊论文19 篇，团队成员3人由副教授晋升为教授。
团队成员积极参与国内外学术交流活动，在较高级别的学术会议上作学术报告，为中文系、学校争得了荣誉，使团队在省内外的学术影响力有大幅度的提升，对于我校中文专业学科建设具有重要意义与作用。
现将团队建设的相关情况作如下报告。
一、团队在省内外的学术影响力情况团队成立之前，中文系的科研工作没有形成合力，都是单打独斗，同行之间的交流也是饭后茶余的闲谈。
团队自2010年成立以来，团队形成了定期交流机制，每学期都有两次学术交流，主要是讨论团队成员的研究领域、研究方案、研究思路。
团队成员很快确定自己的研究领域，制定了研究方案，理清了研究思路，并申报了多项省厅科研课题，围绕课题展开自己的科研工作，使团队很快就产生多项科研成果，发表论文37篇，作为团队成果呈现出来的科研论文，被引频次达100多次，下载量达15000多次，使团队在省内外有一定的知名度。
张宗福的唐代文学研究与董湘琴研究、董常保的《左传》谥号研究、张晓英的明清小说词汇研究、谭文旗的中西文艺理论比较研究、梁冀的小说矛盾艺术理论研究已成为省内外中文学科学术研究的亮点，在省内外有较大的影响力。
团队成立以后，我们采取“走出去、引进来”的方式，进行了多渠道、多层次、多向度的学术交流，使团队成员开阔了眼界，拓展了研究思路，提升了团队成员的学术圈中的知名度，也间接提升了学校的知名度，对于我校中文学科建设的影响是潜在的、却又是长远的。
团队成员参加国际学术交流会议3人次，参加省级理事会30多次，是我校中文系成立以来学术交流最为频繁、最为活跃的三年。
张宗福教授于2010年11月受金祯桂教授邀请参加了韩国人文学会举办的“东亚文化的普遍性与特殊性”的第十一届国际学术大会，在会上作了题为“杜甫诗歌凤凰意象的文化内涵”的学术发言，并与海内外著名学者进行了深度交流；2012年9月，受文化部、四川省政府邀请参加了“纪念杜甫诞辰1300周年”大会，在会上作了题为“杜甫对陈子昂的评价”的学术发言；2013年9月，受成都市文化局邀请参加成都市申办“第四届中国诗歌节”论证报告会（注：第一届中国诗歌节2005年在安徽马鞍山市举行，主办单位文化部、中国作协、安徽省政府；第二届2009年在西安；第三届2011在厦门）；参加杜甫学会的各类学术会议十余次。
国学工作总结总结报告
一、前言国学，即中华优秀传统文化，是我国历史长河中形成的丰富思想文化体系。
近年来，我单位高度重视国学传承与发展工作，积极推动国学教育、研究、传播等工作，现将一年来的国学工作总结如下。
二、工作回顾1. 组织开展国学讲座为提高全体员工对国学的认识，我单位邀请了多位国学专家、学者开展了一系列国学讲座。
讲座内容涵盖了《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》等经典著作，以及传统文化、礼仪、修身等方面的知识。
通过讲座，员工们对国学有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 举办国学读书会为营造良好的国学学习氛围，我单位定期举办国学读书会。
读书会以经典著作为主要内容，通过朗读、解读、讨论等形式，使员工在轻松愉快的氛围中学习国学。
读书会已成为我单位一道亮丽的风景线。
3. 开展国学实践活动为使国学教育落到实处，我单位组织开展了形式多样的国学实践活动。
如：举办传统文化知识竞赛、组织员工参观博物馆、开展国学主题团建活动等。
这些活动使员工在参与中感受国学魅力，提升自身素质。
4. 加强国学师资队伍建设为提高国学教育质量，我单位选拔了一批热爱国学、具有丰富教学经验的教师，组建了国学师资队伍。
同时，组织教师参加国学培训，提升教师的专业素养。
5. 推广国学文化产品我单位积极推广国学文化产品，如：出版国学书籍、制作国学宣传片等。
这些产品不仅丰富了员工的精神文化生活，也为传承国学文化做出了贡献。
三、工作成效1. 提高了员工国学素养通过一年来的国学工作，员工对国学的认识有了显著提高，国学素养得到全面提升。
2. 营造了良好的国学学习氛围我单位形成了浓厚的国学学习氛围，员工们积极参与国学活动，共同传承国学文化。
3. 推动了国学文化的传承与发展我单位在国学教育、研究、传播等方面取得了显著成效，为国学文化的传承与发展做出了贡献。
四、存在问题1. 部分员工对国学认识不足，学习积极性不高。
2. 国学师资力量不足，专业素养有待提高。
3. 国学活动形式较为单一，吸引力有限。
---2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结
2014---2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结在新的学年里，中国古代文学教研室在文学院领导的大力支持下，有了很大的发展。
教研室老师年富力强，积极进取；大力推进教学改革，效果显著。
现把中国古代文学教研室在第二学期的活动作一总结。
一、加强思想建设，努力提高教研室教师的思想素质教研室积极学习科学发展观，加强了师德师风建设，严格遵守教师职业道德规范，忠诚职业教育事业，教书育人，为人师表，加强责任心，提高使命感，不断提升全体教师的思想素质、执教能力和科研学术水平，保质保量地完成各项教学科研工作，为培养高技能人才尽责尽力。
二、健全、完善了一系列规章制度没有规矩，不能成方圆。
加强教研室制度建设是提高教研室工作水平的重要保障。
加强教研室工作的制度建设，可以理顺各项关系，进一步增强教研室组织的生机与活力。
1、完善了一系列规章制度。
2、制定切合自身实际的教研室教研活动制度。
努力做到教研活动经常化、制度化。
教研室教研活动一般每月至少举行一次，并建立教研活动记录。
严格按照制度办事。
教研室主任经常深入课堂听课，及时了解教师的教学情况，并提出改进意见。
三、教研活动教研室活动频繁，召开会议6次，就教研室的发展、学科建设、提高教学质量，争做学生最满意的老师，科研工作等进行了讨论和研究。
制定有切实可行的活动计划，按照教学大纲的要求，针对学校和教务处的工作计划和工作重点，有针对性的制定教研室活动计划。
比如为了配合学校青年教师课堂大奖赛，听课、评课计划。
听课记录：完整，不但能按照周口师范学院教务处要求的次数完成，而且多数老师都超额完成。
四、教学科研教研室共获批教育部项目1项，教育厅项目1项。
本学年古代文学教研室共发表学术及教改文章研究论文11篇。
五、推进教学改革，创建特色教研室1、教师定期召开读书报告会.为了加快教师队伍建设，组建知识结构、年龄结构、职称结构、学历结构更为合理的教学团队，形成了人员相对稳定、具有一定教学和科研能力的教师梯队，全体教师要加强新知识、新技能学习，积极参加定期召开的读书报告会。
师范院校古代文学的课程群建设思考
师范院校古代文学的课程群建设思考近年来，随着教育的变革和师范教育的发展，古代文学作为一门重要的人文学科逐渐备受关注。
在师范院校的教学中，古代文学不仅传承了中华文化的精髓，也培养了学生严谨的思维、批判和创新能力。
而如何建设古代文学课程群，提高学生的知识水平和综合素养，是师范院校面临的核心问题。
首先，古代文学课程群建设需要加强课程体系的完善。
要让学生对于古代文学有一个系统全面的认识，课程群应该注重整体规划，多层次地设置各种课程。
例如，在基础课程中，可以设置《古代文学概论》、《古代文学常识》等课程，介绍古代文学的基本概念、历史发展以及流派等内容。
在专业课程中，可以设置《唐诗三百首》、《宋词经典》等课程，让学生深入理解古代诗词的艺术特点和思想内涵。
同时，应该注重课程间的纵向关联，让学生在学习中建立知识体系。
例如，在课程设置中，应该加强前置课程与后置课程之间的连贯性，让学生掌握一定的基本知识后，能够更好地理解和运用高级知识。
其次，古代文学课程群建设需要注重实践教学的创新。
不仅需要重视课堂教学的传授知识，还需要加强实践性教学，才能让学生更加深入地了解古代文学的特点和经典作品。
例如，可以开设实践性课程，如《古代文学实践教学》、《作品鉴赏实践》等课程，让学生走出教室，参观博物馆、考察景点，亲近古代文学的历史背景与文学创作环境。
同时，还可以通过古代文学展览、诗词比赛等形式，激发学生对于古代文学的热情。
最后，古代文学课程群建设需要关注学生的综合素养培养。
古代文学作为一门文化学科，不仅需要学生对于文学内容有一个透彻的认识，也需要培养学生的人文素质、思维能力和表达能力等综合素质。
因此，在教学中，应该注重学生的文化启蒙和自我反思，引导学生自觉培养学习兴趣和能力，为未来的工作和生活打下扎实的基础。
总体来说，古代文学课程群建设是一个系统性和复杂性的过程，需要不断更新思考和改进。
只有加强体系建设、创新实践教学和注重学生的综合素质培养，才能让传统文化与现代教育跨越时空的界限，让学生在古代文学中汲取营养，并在未来成为中华文化的传承者和创造者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国古代文学教学团队建设工作总结前言中国古代文学是汉语言文学本科专业的核心课程～并是对外汉语、新闻学等本科专业的主干课程。
该学科为我院中文系汉语言文学教育专业核心学科～该学科为两次获批建设的院级重点建设学科～该教学团队于2008年初获批学校优秀教学团队。
中国古代文学教学团队形成于建校之际～具有优良的教风和严谨、求实的学风～经过三十余年的发展～现在的中国古代文学教学团队～在中文系党政领导的指导之下～原主任刘明钧副教授的具体带领下～年龄结构合理、教学质量高、科研实力强、学术成果显著～为汉语言文学教育本科专业的建设做出了重要贡献。
经过连续三年的建设～该教学团队获得较好发展～取得了一些成绩～但也存在着一些问题～本着实事求是的原则～抓住机遇～开拓创新～切实解决工作之中存在的困难～古代文学教学团队会有更加美好的明天。
一、取得的主要成绩,一,团队全体教师年龄、职称、学位、学缘结构日趋合理团队设置较为符合汉语言文学本科专业的建设与发展，古代文学为中文系传统优势学科，有较多的教学经验，教学整体水平较高;团队具有博士、硕士学位9人，占团队比例69.23%，达到验收指标要求;团队职称结构合理，团队成员共13人，其中具有高级职称7人，其比例为53.85%，达到验收指标要求;团队老、中、青结合，年龄结构合理，团结互助，爱岗敬业，教风良好。
60岁以上1人，50-60岁4人，40-50岁3人，30-40岁5人，有4名35岁以下青年教师。
中青年教师比重大，教学、学术梯队化明显，大部分教师年富力强，学术思想活跃，富有开拓创新精神;团队成员学缘结构较为合理，李治中、郭丽、焦华丽三名教师具有在“985”高校受教育背景。
,二,求真务实的带头人工作团队带头人是刘明钧副教授，前期做了大量具有建设性的工作，经常深入教学第一线，狠抓教学质量，使得团队建设上新台阶，后来虽已退休离开教学岗位，1但还做大量指导工作，工作由古代文学教研室主任李治中副教授具体承担。
刘明钧副教授曾长期担任系主任工作，分别在武汉大学硕士课程班和北京师范大学硕士课程班学习，学识渊博，教学具有创新精神，2003年被评为河南省教师教育先进个人，曾获得学院教学技能大奖赛一等奖，曾获2006年度学院教学优秀一等奖。
2008年参编《大学语文》省级教材。
在刘明钧副教授的指导下，团队积极从事开展教学改革研究，主持申报06年院级教改项目1项:本科毕业论文的教学与改革研究;08年院级教改项目2项:古代文学学科规划与建设研究和古代文学精品课程资源共享及利用的研究;其中2项已结项，多篇教改论文公开发表。
带头人坚持教学，近三年平均授课每年达到240课时，达到学校规定的教学工作量。
带头人敬业乐群、治学严谨、求真务实，具有较好的组织、管理和领导能力，形成了良好的团队建设运行机制。
,三,教学工作积极稳妥中国古代文学教学团队具有良好的学术传统，形成了以地域文学史研究和陈楚文化研究的特色，以及以实证性研究为主的严谨学风，结合研究内容，不断更新教学内容，提高学生传统文化素质，汲取传统文化精粹，培养其当仁不让的爱国主义情感及健全人格。
尤为重要的是，该教学团队学术气氛浓厚，高水平的校内外学术交流活跃，能够不断凝练学科方向，汇聚学科队伍，不断增强教学创新和高素质人才培养能力，加强做好学术成果的转化工作，，服务周口地方经济发展与文化建设，已经成为周口市，乃至河南文化崛起的决策咨询的基地之一。
团队采取有力措施，加强优秀教学资源建设，教学方法科学，采用多媒体教学、现场教学等多种有效手段。
由于诸多因素，古代文学虽然系我院两次重点建设学科，但古代文学尚未成为校级及以上精品课程，此项工作已经着手进行。
团队选用教材系教育部“面向21世纪课程教材”，袁行霈主编《中国文学史》(四卷本)，高等教育出版社;古代文学作品选采用普通高等教育“九五”国家级重点教材，郁贤皓主编《中国古代文学作品选》(六卷本)，高等教育出版社。
带头人刘明钧副教授承担省部级教材《大学语文》的编写任务。
团队积极开展实践教学，引导学生进行研究性学习，培养学生发现、分析和解决问题能力。
由于诸多原因，尚未建设校外实训基地。
团队严把教学质量关，教学效果较好，据统计显示，2008-2009学年秋团队教学质量评估平均成绩为97.17分,2009-2010学年秋2团队教学质量评估平均成绩为96.29分，结果大于检查标准90分，对培养专业人才做出重要贡献。
,四,教学研究取得一定成绩团队结合专业特点和人才培养要求，开展教学改革与创新，近三年来共主持或参与4项校级教改项目。
其中3项校级教改项目结项，即“本科毕业论文的教学与改革研究”、“古代文学学科规划与建设研究”和“语文新课程推进中深层次矛盾问题研究”，另有“古代文学精品课程资源共享及利用的研究”在研中。
团队积极开展教学研究，发表有3篇教学改革研究论文，其中1篇核心期刊论文。
教学改革措施虽然较有力度，但尚未进行推广应用，未有获得校级以上教学成果奖。
,五,科研取得较大成绩团队积极开展科学研究，主持 2 项省级科研项目;在CN刊物公开发表 27 篇学术论文,见附表:2008-2010年度古代文学教学团队科研一览,，其中核心期刊 8 篇;团队除了承担必修的主干课程及本系或外系有关古代文学课程外，每学年均为本科生开设选修课程“中国文化概论”、“陈楚文化”、“老庄研究”、“陶渊明研究”、“红楼梦研究”等，以及其他选修课程，加快并促使科研转化为教学，提高教学质量。
,六,教师培养初见成效团队不断激励中青年教师提高专业素质，大力支持教师参加省内外学术会议，采购大批古代文学专业书籍，支持古代文学教研室开展的学术活动，今年推出1名教师去北大高级访学。
基本培养计划与措施如下:侧重青年教师的学历教育;争取每年选送青年教师进修学习;遵从科研优先原则，鼓励青年教师参加省内外学术会议;尊重教师科研方向与科研兴趣，提供能提供的便利条件，鼓励青年教师多出成果，出优秀成果。
这些举措对于青年教师提高专业素质和业务水平起到重要作用。
,七,建设规划发展目标清晰明确～经费使用合理依据教学团队建设规划(2008-2011)，不断进行团队结构的发展优化。
在专业结构方面，积极承担必修的文学史主干课程，巩固其为中文系各专业必修的重点基础课的地位;积极承担外系有关文学史教学，提高既有老庄研究、陶渊明研3究、红楼梦研究、中国文化史等选修课程的教学水平;立足于科研成果，增开陈楚文化、陈楚文学史等选修课程。
发挥学术科研优势，积极服务地方经济与文化发展。
在学历层次方面，鼓励进修学习，使具有硕士以上学位教师占团队教师70%以上，积极引进博士。
在梯队建设方面，发挥老教授的传帮带作用，鼓励科研，促进教学;立足教学与科研，提倡精品课程意识，使一批青年骨干教师脱颖而出;优化教学，鼓励科研，使青年教师成为团队的业务骨干。
在运行机制方面，充分发扬民主，制订切实可行的教学与科研奖惩制度，建构民主、和谐的工作环境。
团队努力提高建设水平，在教学研究与教学改革方面，主持申报06年院级教改项目1项:本科毕业论文的教学与改革研究;08年院级教改项目2项:古代文学学科规划与建设研究和古代文学精品课程资源共享及利用的研究;其中2项已结项，多篇教改论文公开发表。
主持或已经完成两项省部级科研项目，在教材及其他教学资源方面，撰写出近百万字的《周口历史文化通览》“文化卷”，已经由学苑出版社公开出版。
在科研能力及科研转化教学方面，团队开设学术讲座以及组织学生进行田野文化考察、社会调研等，以课堂、讲座、田野考察、毕业论文指导、毕业实习等多种形式将科研成果转化为教学实践，提高教学质量，培育优秀人才。
团队建设经费使用合理，古代文学专业图书使用1200元;参加学术会议8000元;精品课程建设1000元;人文社会科学调研活动3000元。
合计使用24000余元。
二、存在的主要问题近年来，团队建设虽然取得一些成绩，已有一定的基础与工作条件，但是应当看到，与建设较好的兄弟院校，与省级优秀教学团队相比，还存在一些不足:首先，教学队伍亟待壮大。
基于古代文学教学内容丰富，开设学期多，实行分段教学的基本特点，随着汉语言文学以外专业开设古代文学的教学要求，提高课程的教学质量，打造科研型、专家型教师，必须积极引进高学历、高职称人才，确保团队教师个人的科研时间，避免科研短线发展的教书匠行为，以及穷竭式的教师使用行为;其次，教学团队的学科带头人现已退休，需要选拔或明确具有工作4经验，且具有较高教学与科研水平和较强责任心的团队带头人。
团队中缺乏在国内同类学科研究领域较有影响的领军人物，表现在高学历上，博士数量少，且积极性与团队意识需要提高，表现在高职称上，缺少年富力强，成果突出，科研水平较高的教授和副教授。
这些“瓶颈性”因素，影响到团队的快速成长和梯队建设，也影响到各研究方向的人力资源调配，影响到高级别课题的申报与完成;其三，工作条件仍需进一步改善。
近年来，学院虽然注入了学科建设资金，但是专有教研室(办公室)、电脑等办公硬件设施仍然没有落实，教师的教学与工作环境有待改善;还有，奖励措施缺乏，有限的师资忙于上课，科研积极性没能够调动起来，科研环境有待优化。
针对上述问题，我们坚持实事求是的原则，坚持教学与科研相结合的原则，响应将我校建设成教学与科研型院校的号召，立足教学团队的建设特色，提高教学水平，进行科研攻关，努力争取到重要科研项目，努力出学术精品，进一步规范团队的建设与管理，为申评省级优秀教学团队打下基础。
具体整改措施表现在以下方面:一、端正思想，认清形势，树立信心、抓住机遇。
中国古代文学学科为汉语言文学专业基础学科，是传统国学的重要内容之一，是中国传统文化的重要载体，是承担教育学生继承与弘扬民族优秀文化传统的重要课程，是提高学生民族文化素质，弘扬其爱国主义精神的基础课程。
因此，古代文学教学团队应认清形势，优化校园人文环境，树正气、树新风，增强学科建设紧迫感。
二、积极进行教学团队的队伍建设。
在这个方面，加强团队带头人、教学带头人和教学骨干三级教学梯队建设，积极引进学科特色鲜明、研究重点突出、学术造诣较高、成果丰富、发展潜力较好的学术人才，带动团队建设，提高团队中博士比例，增强队伍活力。
三、创新机制，积极进行学术研究。
认清当下中国古代文学的科研动态，与地域文化相结合，文学史研究的文化学方向得到不断加强，地方发展的文化战略其到促进作用，换言之，在对陈楚(本土)文学的全面梳理与研究基础上，在大文学史视阈内，通过对其文学价值的科学体认，转化为社会应用价值，服务于地方经济与文化建设。
四、提高教学与人才培养质量。
积极进行高教改革，提高人才培养质量，狠抓本科毕业生考研率，狠抓高等教育改革，及时将改革成果应用于本科教学，积极探索与实现与其他研究生培养单位联合培养研究生。