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走与游戏说课稿
小学体育一二年级说课标说教材第四章基本身体活动第一节走与游戏教材是教学活动的载体和基本工具，小学一～二年级教材的教材内容是根据《课程标准》的要求，改变了传统的那种按大纲规定的教材体系编写各年级具体教材的方法，特别是改变了按运动项目划分课程内容和安排时数框架的方法，形成了新的教材体系。
一：课程标准对本册书的目标要求本册书通过四个方面阐述了课程总目标：“一、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
二、具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神。
三、提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
四、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度”。
依据课程标准本册书为体育1-2年级分为四个学习目标：1、运动参与。
2、运动技能。
3、身体健康。
4、心理健康与社会适应。
1、运动参与——要求学生认真上课，主动参与。
2、运动技能----安全的进行体育活动，获得运动基础知识，应用运动技能。
3、身体健康----形成正确的身体姿势，发展体能，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
4、心理健康与社会适应----了解体育活动对心理健康的作用，正确理解体育活动与自尊自行的关系，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
二、编写意图、特点1、体现《课程标准》的改革精神，在教案中体现“健康第一”，在教学中以学生为主体。
2、落实《课程标准》的目标体系。
3、充分反映教材内容的弹性和选择性。
4、根据小学体育教学的实际，改革体育教学。
5、做好对学生学习的评价工作。
特点：1、游戏为主，让学生更好学习。
（儿童化、生活化）2、培养学生一切行动听指挥。
（寓教于乐）三：学情分析1、小学体育教学最大的特点之一是，教材内容要符合儿童特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到教育。
2、小学一二年级的学生有着孩子的天真和灵气。
小学体育水平一《走与游戏》教学设计
小学体育水平一《走与游戏》教学设计教学目标：1.培养学生对基本跑步动作的掌握，如跳跃、奔跑等；2.培养学生的协调性和灵活性；3.通过游戏的方式培养学生的合作意识和团队精神；4.培养学生的忍耐力和毅力。
教学准备：1.播放音乐的设备；2.一块大草坪或操场；3.定好起点和终点的标志物。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，让学生自由跳舞，热身。
2.教师询问学生：你们喜欢走路或者跑步吗？为什么？有哪些跑步的方式？二、介绍游戏规则（5分钟）1.教师介绍游戏：这个游戏是一种跑步游戏，叫做《快乐赛跑》。
规则是在指定的路线上，尽快跑到终点。
2.教师告诉学生：在比赛过程中，我们不能随便乱跑，需要按照规定的路线进行。
同时，我们要注意安全，不要相互推搡、打闹。
三、讲解基本跑步动作（10分钟）1.教师向学生讲解基本跑步动作，如手臂自然摆动、脚步轻盈、身体挺直等。
2.教师示范正确的跑步动作，然后让学生模仿。
四、组织活动一：追逐赛（15分钟）1.分组：将学生分成几个小组，每个小组用不同颜色的头带进行标识；2.确定路线：在草坪或操场上设定一个追逐赛的路线，起点和终点标明；3.高年级学生充当追赶者，低年级学生充当逃跑者；4.码数限制：设定逃跑者只能跑多少步后被追赶者追到，被追到后换角色；5.反复进行多次比赛，最后根据小组逃跑者被追到的次数进行评比，评选出胜出小组。
五、组织活动二：跳绳比赛（20分钟）1.分组：将学生分成几个小组，每个小组用不同颜色的绳子进行标识；2.跳绳方式：选择一种适合小学生的跳绳方式，如普通跳绳、双人跳绳等；3.限定时间：设定比赛时间，看每个小组跳绳的次数；4.反复进行多次比赛，最后根据小组跳绳的次数进行评比，评选出胜出小组。
六、总结与延伸（5分钟）1.教师与学生一起总结今天的课程内容，整理出赛跑的基本要素和技巧；2.可以鼓励学生在课余时间多进行赛跑和跳绳等活动，提高体育水平。
教学反思：通过这个设计，可以培养学生的跑步意识、团队合作意识、忍耐力和毅力。
小学体育教案走与游戏
小学体育教案走与游戏一、教学目标1. 让学生掌握基本的走路技巧，提高平衡能力和协调性。
2. 通过游戏，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
二、教学内容1. 走路技巧训练：慢跑、快走、变换节奏走、曲线走等。
2. 游戏：捉迷藏、接力赛、跨障碍物、四脚走等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：走路技巧的训练，游戏的组织与实施。
2. 教学难点：学生平衡能力、协调性的提高，团队协作和竞争意识的培养。
四、教学资源1. 教学场地：学校操场、体育馆等宽敞平坦的场地。
2. 教学器材：标志物、障碍物、接力棒、口哨等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、快走等简单的热身运动，提醒学生注意呼吸和动作的协调。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 慢跑变为快走：教师发出信号，学生迅速从慢跑变为快走，培养学生的反应能力。
b. 变换节奏走：学生按照教师的指令，进行不同的走路节奏，提高平衡能力和协调性。
c. 曲线走：学生按照教师的指令，走指定的曲线路线，增加行走的趣味性。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 捉迷藏：学生分组进行捉迷藏游戏，培养学生的观察力和团队协作精神。
b. 接力赛：学生分组进行接力赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
c. 跨障碍物：学生分组进行跨障碍物游戏，培养学生的勇敢精神和克服困难的能力。
d. 四脚走：学生分组进行四脚走游戏，锻炼学生的协调性和团队合作能力。
4. 放松活动（5分钟）：引导学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张，促进身体恢复。
5. 总结与评价（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励表现不足的学生继续努力。
六、教学评价1. 学生技能掌握情况：观察学生在走路技巧训练中的表现，评估他们是否能够熟练掌握各种走路技巧。
2. 团队协作和竞争意识：通过游戏活动的参与情况，评价学生在团队协作和竞争中的表现。
3. 学生参与度和兴趣：观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对体育活动的兴趣和热情。
走与游戏教案7篇
走与游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育教案 走与游戏
一、各种姿势的自然1.教师讲解动作和要领。
走动作方法:2.各种姿势的自然走教师做完整正确示范。
时，上体保持正直，自然挺胸，眼看前两臂自然前后摆方；动，两脚交替向前迈步时，脚跟先着地，基然后迅速过渡到前本15 5 脚掌着地并蹬离地部面。
分1二、动物模仿走．教师出示动物图片，语言引导，体会动作方游戏方法：法；）大象 1（2．语言指导模仿动物（2）鸭子的走路姿势；3（）猴子3．织学生继续练习；螃蟹）（44 ．找学生进行展示1.口令指1.集合整队，听教师口令进行放松练习。
挥做放松练习。
结束5 12.2.小结本次课的教认真听教师总结，并部对照自身进行反思。
学情况，提出要求，分布置课后练习。
3.3.宣布下课。
师生再见。
预计负荷练习平均密度 50 %场地器材操场 /90 心率次分一、各种姿势的自然1.教师讲解动作和要领。
动作方法:走2.教师做完整正确示上体保持正直，自然范。
眼看前方；挺胸，两3.教师个别指导。
臂自然前后摆动，两脚交替向前迈步时，然后迅脚跟先着地，速过渡到前脚掌着地并蹬离地面。
1蚂蚁搬家．教师讲解游戏要求二、游戏：基和规则。
本游戏方法：学生分15 52部．教师宣布比赛开始。
成四大组，有排头开3.始做好蚂蚁的姿势，教师做正确评定胜分负。
教师发出口令后，小搬完蚂蚁开始搬家，后和下一位小蚂蚁并帮助下一位击掌，搬小蚂蚁放好东西，完后的小蚂蚁回到直到每一组的队尾，小蚂蚁都搬完为结束。
1.集合整队，1.口令指听教师口令进行放松练习。
挥做放松练习。
结2.认真听教师总结，并2.小结本次课的教束 15对照自身进行反思。
学情况，提出要求，部3.师生再见。
布置课后练习。
分宣布下课。
3.预计负荷练习平均密度 50 %场地器材操场 /90 心率次分1.自然走步练教师讲解动作和要一、走：领。
习；各种姿势的摆臂2.教师做完整正确示走。
范。
3. 教师个别指导。
基本15 15 ．教师讲解游戏要求游戏：二、头顶书本部和规则。
走分2．教师宣布比赛开始。
3水平一走与游戏《模仿走与游戏》教案
3.巡回指导纠正错误动作； 作
4.组织学生展示
4.观看学生表演
5.增加练习难度，组织学生 5.逐步提高练习难
练习
度
要求：
6.指导学生根据个人情况 6.根据个人情况调 依次绕过标志桶，在走的
调整练习高度
整练习高度，积极 过程中不能触摸标志桶。
练习
【学练 3】通过“独木桥” 1.讲解并示范通过“独木 1.认真看教师示范
心情。
教学 反思
预
场
计 负 荷
平均心率 120 次/分 个体密度：50%-55% 群体密度: ≥65%
地 器 材
体操垫 12 块，投掷 靶2个 标志桶 12 个，体操 蹬2个 沙包 51 个
组织队形（同上）
游戏方法：
桥”的动作方法
基 本
学生依次通过独木桥。 2.组织学生统一练习
2.自主练习
要求：
3.听教师总结、评价 身体保持一条直线，手臂
部
3.巡回指导纠正错误动作
抬起控制平衡，安全通
分
过。
【竞赛】小松鼠“运果子” 1.讲解游戏规则、方法和注
游戏方法：用头部顶着沙 意事项
袋走到指定地点。
2.讲解并示范游戏方法和 2.认真听教师讲解
备
注意事项
游戏方法
部 分
3.教师口令指挥，学生统一 3.积极参与游戏当
练习
中
要求： 1.按要求参与游戏 2.富有想象、动作形象 3.勇于创造、敢于表现
【学练 1】动物模仿走：
1.教师出示动物图片，语言 引导，体会动作方法
1.认真听讲，带着问 题学练动作
1.讲解示范讲解动作要领 1.认真听讲
2.带领学生一起做
走与游戏教案
走与游戏教案
教案标题：走与游戏教案
教学目标：
1. 让学生了解走与游戏的概念和特点。
2. 帮助学生理解走与游戏对身体和大脑的益处。
3. 激发学生对走与游戏的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。
教学准备：
1. PowerPoint或其他教学辅助工具
2. 足球、篮球、跳绳等走与游戏相关的器材
3. 走与游戏的相关图片和视频资源
教学过程：
1. 导入：通过展示走与游戏的图片和视频，引导学生讨论他们对走与游戏的认
识和看法。
2. 讲解：介绍走与游戏的概念和特点，包括走与游戏的种类、规则和益处。
同时，向学生解释走与游戏对身体和大脑的益处，如锻炼身体、提高反应能力等。
3. 实践：让学生分组进行走与游戏的实践活动，如足球比赛、篮球比赛、跳绳
比赛等。
通过实践活动，让学生亲身体验走与游戏的乐趣和益处。
4. 总结：引导学生总结走与游戏的益处，并分享他们在实践活动中的体会和收获。
5. 拓展：鼓励学生在课外多参与走与游戏的活动，并分享自己的体验和感受。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对走与游戏有了更深入的了解，同时也培养了他们的
动手能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以结合走与游戏的特点，设计更多的走与游戏教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
1.走与游戏(导学案)-2022-2023学年体育与健康二年级上册
1. 走与游戏（导学案）一、学习目标1.了解走与游戏在体育运动中的重要性。
2.了解走与游戏的规则以及相关技巧。
3.提高身体协调性、平衡性和耐力等综合能力。
二、学习内容1.走2.游戏三、学习重点1.走的姿势和方法。
2.游戏的规则和技巧。
四、学习难点1.走路时的平衡和流畅性。
2.游戏中的团队合作和攻防技巧。
五、学习方法1.观看视频学习走和游戏的方法和技巧。
2.分组练习走和游戏，多次反复练习，逐步掌握技能。
六、学前预习观看以下视频，了解走和游戏的基本方法和规则：视频1：《如何走好路》视频2：《小游戏——接力》七、课堂实践第一节课：走1.团体慢走练习：让学生手拉手排成一排，进行慢走练习，注意保持姿势的优美和平衡的稳定。
2.转身走练习：让学生在直线上进行走路，每到一个转弯点就进行180度转身，练习转身走路的技巧。
第二节课：游戏1.站立接力赛：组织学生分组进行站立接力赛，要求在接力过程中展现良好的团队合作精神和敢于挑战自我的信心。
2.小球传递：让学生按照规则进行小球传递游戏，锻炼协调性和反应能力。
八、学后作业1.回顾整个课堂的学习内容，总结走和游戏的重要性以及学习方法和技巧。
2.在下一节课之前，练习游戏中的技能和规则，做好充分的准备。
九、教学反思通过本节课的实践，发现学生在走的过程中普遍存在姿势不优美、平衡不稳定等问题，需要加强练习。
游戏环节中，学生表现出了团队合作精神和积极主动的态度，但也存在着技术不够娴熟、协调性不足等问题，需要进一步加强训练。
针对这些问题，需要更加灵活和多样化地设计教学内容和方法，兼顾训练效果和趣味性，达到提高学生身体素质和综合能力的目的。
1.走与游戏 (教案) 一至二年级体育
1.走与游戏教案教学目标1.听儿歌，描述出人物对象的特点，并模仿出来。
2.通过“纵横交错”这个游戏，提高学生直线走的能力，加强直线走的稳定性和减弱外界环境对行走的影响，增强规则意识，提高交通安全意识。
3.在练习中能够积极参与，能与同伴一起完成练习。
学情分析我校二年级段共六个班级，其中我任教3个班，基本上每班人数都在40人左右，每个班男女生的比例基本一致。
无论是男生还是女生都非常喜欢上体育课，但是二年级的孩子对体育课的了解和认识还是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去引导、关心和爱护。
这个年龄段的学生，年龄小注意力难集中，活泼好动，兴趣难持久，但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛，因此教师要抓住他们的特点，在体育课堂教学中避免说教过多的方式和运动技术要求过高的项目，采用直观的、易于模仿的感性思维的方式来进行教学。
重点难点重点：双手前后自然摆动，身体保持平衡难点：手脚配合动作协调教学活动活动1 准备部分1.体委常规整队。
2.师生问好！宣布上课内容。
3.安全教育及安排见习生。
4.队列队形练习5.热身练习：趣味跑；照镜子游戏（基本韧带拉伸辅助练习）6.自主合作跑游戏活动2学习提高部分1.直线走的练习1.1听儿歌《走呀走》，思考老爷爷、运动员、小朋友是怎样走的，并模仿出来。
1.2通过比较，引导学生像运动员一样，昂首挺胸的走。
1.3教师观察学生的练习，即使给予纠正指导。
1.4利用头顶键子直线走练习，强化昂首挺胸，目视前方的动作要领。
1.5请优生展示，教师点评，给予鼓励。
1.6再练习，学生互评，单、双数组相互打分评价。
1.7游戏：纵横交错。
方法：十路纵队，每队4人，每队面前有一个贴着号码的标志桶，进行游戏时，以小组为单位朝着与自己组号码相同的标志桶行进。
当遇到两只队伍同时到达路口时，礼让右手边的队伍，待右手边的队伍通过后再行进，以此来增强学生交通规则和交通安全意识。
2.辅教材：往返换物跑方法：四人一组，两两同学面对面间隔1 5米站立。
小学体育教案走与游戏
膅（2）鸭子肆（3）猴子袃（4）螃蟹膁衿1．教师出示动物图片，语言引导，体会动作方法；蒅2．语言指导模仿动物的走路姿势；膃3．织学生继续练习；蒀4．找学生进行展示袆结蚁束艿部羈分羃莃1.集合整队，口令指挥做放松练习。
肈肈莄2.小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。
袁肁3.宣布下课。
膈1 螅5薂袀1.听教师口令进行放松练习。
芈膅羀2.认真听教师总结，并对照自身进行反思。
薈莈节3.师生再见。
蚂莇场地器材莈操场螃膀预计负荷袂腿练习平均薇密度 50 %薅心率90 次/分莀肁游戏方法：学生分成四大组，有排头开始做好蚂蚁的姿势，教师发出口令后，小蚂蚁开始搬家，搬完后和下一位小蚂蚁击掌，并帮助下一位小蚂蚁放好东西，搬完后的小蚂蚁回到队尾，直到每一组的小蚂蚁都搬完为结束。
螀芇1．教师讲解游戏要求和规则。
蒇2．教师宣布比赛开始。
薄3.教师做正确评定胜负。
罿结膆束蚄部薂分莇1.集合整队，口令指挥做放松练习。
羅2.小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。
螄3.宣布下课。
虿1 聿5螄1.听教师口令进行放松练习。
螄2.认真听教师总结，并对照自身进行反思。
肀3.师生再见。
薆螇场地器材袄操场蒁芈预计负荷螆莄练习平均肄密度 50 %肈心率90 次/分蒈肃课后小结膄葿教材内容袆走与游戏膆课型芃复习袀课次蚈3蕿芇二、准备活动：薄1.做二到三节简单徒手操；羂2.专项准备活动。
羀聿薇蒂蚀要求：螆1.学生积极配合，动作迅速；螅2.对动作不规范的同学进行纠正；薂3.成体操队形散开，做到快、静、齐；肁4.看教师的动作示范，认真的做准备活动。
蒄基薁本蒂部羆分薇蚁一、走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走。
虿二、游戏：头顶书本走规则：将书本成“人”字型顶在头上走，强化头正、身直。
5 151.教师讲解动作和要领。
2.教师做完整正确示范。
3.教师个别指导。
1．教师讲解游戏要求和规则。
2．教师宣布比赛开始。
3.教师做正确评定胜负。
结束部分1.集合整队，口令指挥做放松练习。
走与游戏教案
走与游戏教案教学目标：1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，开展腿部力量；3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。
学情分析：本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到二年级学生年龄较小，活泼好动，对的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。
通过开学的三次体育课发现，二年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。
其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发愣，有的在做小动作。
因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于开展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。
教学重、难点：教学重点：走的放松、自然、协调、开展走的能力；教学难点：培养自控力和自我表现意识。
教学活动内容：快乐的森林历险一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、队列练习★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★2、小游戏:快快集合3、教师领做徒手操三、主要局部：1、各种人和动物的模仿走教师引导进入情境教学:小朋友们!今天的天气这么好大家想不想和老师一起去森林里探险,看看我们能遇到什么人,什么动物,什么事?老师讲述在森林里的故事,学生根据故事的情节,模仿不同人和动物的动作。
(老人、大象、小鸭子、大狗熊、等)练习方法:1、首先组长带头练习,2、全体同学一起练习,3、教师纠错个别指导，4、全体展示标准动作。
四、结束局部1、游戏：母鸡爱小鸡教师引导：在森林里看到鸡妈妈和小鸡们做游戏，小朋友们要和他们一起来玩吗？方法略规则：1、游戏开始时鸡妈妈只能张开双臂保护小鸡。
走与游戏教案与反思
走与游戏教案与反思教案标题：走与游戏教案与反思教案目标：1. 帮助学生了解走与游戏的概念及其在身体运动和团队合作中的重要性。
2. 培养学生的身体协调能力、团队合作能力和解决问题的能力。
3. 通过游戏活动，促进学生的社交交流和情感发展。
教学内容：1. 走与游戏的定义和区别。
2. 走与游戏对身体发展和协调能力的影响。
3. 团队合作在走与游戏中的重要性。
4. 游戏活动的设计和规则制定。
教学准备：1. PPT或白板。
2. 游戏道具和设备（如绳子、球、障碍物等）。
3. 分组名单和评价表格。
教学过程：1. 导入（10分钟）：- 介绍走与游戏的概念，引发学生对主题的兴趣。
- 与学生讨论走与游戏的区别，以及它们在生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过PPT或白板，向学生介绍走与游戏对身体发展和协调能力的影响。
- 强调团队合作在走与游戏中的重要性，并提供相关例子。
3. 游戏活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 设计几个游戏活动，如传球比赛、绳子跳等，要求学生在游戏中展示身体协调和团队合作能力。
- 每个游戏活动后，进行反思和讨论，鼓励学生分享他们的观察和经验。
4. 反思和总结（10分钟）：- 引导学生回顾游戏活动中的体验和观察，让他们思考走与游戏对他们的身体和团队合作能力有何影响。
- 鼓励学生提出改进游戏规则或设计新游戏的想法，以促进他们的创造力和解决问题的能力。
5. 作业（5分钟）：- 要求学生以小组形式设计一个新的走与游戏，并写下游戏规则和目标。
- 下节课前，每个小组要准备好展示他们的游戏，并讨论如何改进和完善。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续参与走与游戏活动，以提高身体协调和团队合作能力。
2. 组织学生参加校内或校际的体育比赛，让他们将所学应用到实际竞争中。
3. 邀请专业运动员或体育教练来学校进行讲座或示范，激发学生的兴趣和学习动力。
教案反思：本教案通过引导学生参与走与游戏活动，旨在培养他们的身体协调能力、团队合作能力和解决问题的能力。
走与游戏教案通用6篇
走与游戏教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!走与游戏教案通用6篇教师需要关注教学目标的清晰度和明确性，以确保教案的有效性，通过编写教案，教师可以更好地与同事分享教学经验和教材，下面是本店铺为您分享的走与游戏教案通用6篇，感谢您的参阅。
小学体育《走与游戏》教学设计
一、教学内容
本节课选自小学体育教材《走与游戏》章节，主要包括以下内容：基本步行技巧、变换走的练习、互动游戏“抓手指”和“走线过河”。教学内容旨在让学生掌握正确的走路姿势，提高身体协调性与平衡感，同时通过游戏培养学生的团队合作意识和运动兴趣。具体内容包括：
1.基本步行技巧：学习正确的走路姿势，了解步行中的摆臂与步伐协调。
五、教学反思
今天的小学体育《走与游戏》课程让我有了很多收获，也让我对教学有了更深的认识。在教授正确走路姿势和变换走的技巧时，我发现孩子们对这些知识点非常感兴趣，他们积极参与，课堂氛围十分活跃。
首先，让我感到欣慰的是，通过这节课的学习，大部分孩子能够掌握正确的走路姿势，意识到走路姿势对身体健康的重要性。但在教学过程中，我也发现部分学生在变换走的练习中，平衡性和协调性还有待提高。这让我认识到，在今后的教学中，需要针对这部分学生进行有针对性的辅导和指导。
2.变换走的练习：练习快走、慢走、 Nhomakorabea走、倒走等不同走法，提高身体灵活性。
3.互动游戏“抓手指”：培养学生反应速度和团队合作能力。
4.互动游戏“走线过河”：锻炼学生的平衡感，加强团队协作。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：体能发展、健康行为、体育品德和社会适应。
1.体能发展：通过基本步行技巧和变换走的练习，提高学生的身体协调性、灵活性和平衡能力，为健康成长奠定基础。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
小学体育走与游戏教案
小学体育走与游戏教案教案：小学体育走与游戏一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能正确理解走的基本要领，了解步态、姿势与身体健康的关系。
（2）学生能够正确行走，保持身体平衡，控制步伐和节奏。
（3）学生能够配合音乐节奏进行走的活动，培养音乐感。
2.过程与方法：（1）采取示范、示范示教相结合的方式进行教学。
（2）采用学生自主活动和合作活动相结合的方式进行教学。
（3）注重培养学生团队意识和集体荣誉感。
3.情感、态度和价值观：（1）培养学生要有健康的体魄，培养学生热爱体育运动的兴趣。
（2）培养学生勇于拼搏，要有奋发向上的精神风貌。
（3）培养学生团结互助的精神，要有分享与合作的意识。
二、教学重难点1.教学重点：（1）走的基本要领。
（2）步伐与节奏。
2.教学难点：鼓励学生表现出自己的个性，对步伐和节奏进行自由调节。
三、教学准备教学材料：音乐、橡皮圈、场地布置。
四、教学过程1.热身准备（5分钟）向学生解释今天的主题，告诉学生今天要学习走的基本要领和如何配合音乐节奏进行活动。
组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
2.走的基本要领讲解（10分钟）用示范的方式向学生讲解走的基本要领，包括保持身体直立，鼓励学生挺胸抬头，双臂自然摆动，并配以动作示范。
3.步伐和节奏训练（15分钟）选择适合的音乐，让学生在音乐的伴奏下进行步伐和节奏的训练。
首先让学生跟着音乐的节奏进行慢走，然后逐渐加快节奏，让学生尝试加快步伐。
通过不同的音乐，让学生体验到不同的步伐和节奏。
4.小组活动（15分钟）将学生分组，每组准备一个橡皮圈，一人站在圈内，其他队员围绕圈外固定队列。
在音乐的伴奏下，圈内的学生进行步伐和节奏的表演，其他学生则围绕圈外固定队列跟随表演。
5.创意自由走（20分钟）放一段轻快的音乐，要求学生自由走动，并根据音乐的节奏和自身感受，进行步伐和节奏的调节。
鼓励学生展示自己的个性和创意，让他们找到适合自己的节奏和步伐。
6.总结（5分钟）教师与学生共同总结今天的学习内容，并鼓励学生将走和音乐结合起来，在生活中积极运用。
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实验中学二年级体育备课教案课题走：用各种正确姿势的走；游戏：绑腿接力
教学时间第七周第二次课
课时数一课时
认知目标通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，巩固走的技能发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
教学
通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发三维技能目标
展学生的速度奔跑能力。
目标
通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强情感目标
精神。
德育目标培养学生顽强的精神和集体主义精神。
教学重点下上肢的协凋，放松，自然。
教学难点抬头，挺胸，自然大方。
教学过程组织形式与教法二次备课一、开始部分（10 分钟）
1、课堂常规：（1）体委集合，师生问好
（2）清点人数，检查服装
（3）宣布本次课的内容和要求2、准备活动：（1）课前三分钟
（2）徒手操（ 4×8 拍）
头部运动
腕关节、踝关节。
膝关节
髋关节
二、基本部分（10 分钟）
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
3、专项准备活动；
一、走：改变速度的走；
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂
要求和任务
3、教师讲解徒手
操的动作和要
求。
4、师生一同练习。
×××××
×××××
×××××
×××××
难点：抬头，挺胸，自然大方。
游戏（ 15 分钟）
二、游戏：
（绑腿接力）
规则：
1、教师发令后或击掌后才能起跑。
2、按教师规定的要求抛丸不得少跑。
3、绳子一定要绑好，绳子松开不得分
三、结束部分（5 分钟）
1、集合放松
2、课堂小结，师生互评
3、师生道别
教学反思
◎
教师讲解动作要求和方法。
教师做完整的正确的示范。
教师个别指导。
找好学生做表演。