国家开放大学电大《文论专题》网络课形考任务4作业及答案

国开(吉林)01544《文论专题》形考任务4复习资料答案

文论专题-形考任务4 作业资料答案

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【题目】

亚里士多德对悲剧构成因素的抽象概括包括如下六个决定其性质的成分，情节、性格、言语、思想、戏景和唱段。

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】

教材中对黑格尔关于悲剧性质的认识或关于悲剧的定义，作了如下概括表述：悲剧就是恶与恶的冲突和斗争。

对

错

正确的答案是“错”。

【题目】

西方十九世纪是达尔文的进化沦和以孔德为代表的实证主义十分流行和活跃的时期，泰纳深受其影响，其《艺术哲学》表达了他借助于自然科学的原理和方法，研究发掘梳理艺术史料的心路历程。

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】

弗洛伊德提出了在他看来是可靠而有效地弄清艺术家的意图的批评方法──心理分析法。运用心理分析的批评方法，就是通过“解释作品”来揭示艺术家的意图。

对

国开电大中国现代文学理论形考任务4参考答案

国开电大中国现代文学理论形考任务4参

考答案

题目一

题目：请简述胡适的文艺观。

胡适是中国近代著名的文学家、语言学家、思想家和教育家，

他对中国现代文学理论做出了重要贡献。胡适的文艺观可以总结为

以下几点：

1. 强调以个人体验为基础的主观感受。胡适认为文学艺术是表

达个人情感和思想的一种方式，重视作家本人的创作热情和个性表达。

2. 强调文学与生活的联系。胡适主张文学应该从生活中来、回

归生活，关注人们的真实感受和现实问题，以提升人们的精神境界。

3. 主张文学要与时俱进。胡适认为文学需要与时代保持紧密联系，关注社会变革和时代发展，反对僵化的传统观念束缚。

4. 注重个人独创性和创新。胡适强调作家的独立思考和创造力，主张摒弃陈旧模式，勇于尝试新的文学形式和艺术风格。

题目二

题目：什么是"意象派"文学？

"意象派"文学是20世纪初期在欧洲兴起的一种文学流派，它

主张通过对物象的形象化描写和意象的巧妙运用来表达人内心的情

感和思想。"意象派"文学的主要特点包括：

1. 注重对细节的描写。"意象派"文学强调通过对事物的具体形

象描写来传达情感和意义，追求准确而生动的细节描写。

2. 运用富于想象力的意象。"意象派"文学借助意象（即象征性

的形象）来表达情感和思想，通过象征和隐喻的手法创造出多层次

的意义。

3. 强调对心理和感觉的描写。"意象派"文学关注人内心的情感和感受，通过对思维、感觉和直觉的描述来揭示人的情感世界。

4. 追求美感和艺术性。"意象派"文学强调诗意和修辞的运用，追求作品的美感和艺术性。

题目三

题目：请简要概括余秋雨的"现代文学批评方法"。

电大文学概论网上作业任务4完整答案

任务4参考答案

一、单项选择题（共8 道试题，共24 分。）

1. 文学写作的双重属性是指文学写作兼具与机构制作特点。 (A)

A. 个人创造

B. 商业运作

C. 集体行为

D. 历史演绎

2. 影视文学要将语言艺术的静态描写转化为视听艺术中的动态描写，影视剧本必须由一个

个流动的___________构成。 (C)

A. 形象

B. 场景

C. 画面

D. 动作

3. 文学阅读中读者与文本产生心灵共振与感应的情形属于。 (A)

A. 共鸣

B. 净化

C. 领悟

D. 欣赏

4. 随笔这个名称和形式都是法国作家___________创造的，随后不久这种文体被引进了英

语。(C)

A. 歌德

B. 培根

C. 蒙田

D. 席勒

5. 文体是批评和历史相结合的产物，是对一个作家总体性的思想和艺术的评价。

(D)

A. 随笔式

B. 评点式

C. 序跋式

D. 评传式

6. 评论是对某一时期或某一地区的文学发展总体面貌进行分析批评。 (A)

A. 综合性

B. 文学思潮

C. 文学作品

D. 作家

7. 诗的语言特征是。 (B)

A. 包容舒展

B. 凝练新奇

C. 运作自由

D. 个性动感

8. 是表现正义与邪恶两种力量斗争冲突中前者失败或毁灭的戏剧。(D)

A. 悲喜剧

B. 喜剧

C. 正剧

D. 悲剧

二、多项选择题（共 5 道试题，共20 分。）

1. 一般来说，文学缺乏绘画所具有的___________等自然符号的具体性而带有一定的抽象

性。(ABD)

A. 色彩

B. 线条 C 语言 D. 形体

2. 西方小说更直接的来源是中世纪的。(ABDE)

A. 英雄史诗

B. 骑士传奇

国开(中央电大)本科《文论专题》网上形考(任务一至四)试题及答案

备注：本资料整理于2020年5月；适用于国开(中央电大)汉语言文学本科学员国开平台网上形考。

课程考核：形考比例30%，在国开平台完成，本资料为形考的试题及答案；终考比例70%，纸考。

形考任务一试题及答案

判断题(1～5题)

“兴观群怨”的发展过程中存在着这样一种共同规律，就是在孔子那里主要是针对“用诗”，即发挥文艺社会作用而提出的“兴观群怨”，在后世都逐渐与“作诗”结合起来，使“兴观群怨”不仅成为对文艺社会作用的一种自觉认识，而且成为对文艺创作的一种明确要求。

[答案]对

“兴观群怨”之“怨”，广义的“怨”，也就是把“怨”看作是对人的各种情感的一种代称。

[答案]对

“兴观群怨”之“怨”，狭义的“怨”，也就是照字面意思所理解的“怨”，它是由种种不满意所引发的一种特定情感，包括忧怨、哀怨、怨恨等等。

[答案]对

“兴观群怨”之“群”，是孔子以“诗教”为特色的文艺观的一个鲜明体现。首先，它鲜明体现了孔子“诗教”的目的在于“仁”。“群”就是人与人相亲相爱，和谐相处。其次，孔子之所以强调“诗可以群”，是因为看到了文艺在使人“群”方面具有独特的审美感染作用。

[答案]对

《神思》篇是《文心雕龙》创作论之首，也是刘勰创作论之总纲。

[答案]对

后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题，比如司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“穷而后工”说等。

[答案]错

后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题，比如司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则鸣”说以及欧阳修的“穷而后工”说等。

国开吉林01544-文论专题-形成性考核四-辅导资料

文论专题-形成性考核四-辅导资料

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第1题孔子的文论主要体现在《论语》一书中，主要谈论文艺和伦理道德、政治教化的关系。

对

错

正确的答案是“对”。

第2题庄子的思想与______________的思想合为道教思想，其与儒家思想互补，贯穿了整个中国文化思想史。正确答案是：老子

第3题刘勰的思想总体来说是以儒家入世为主导，其代表著作《文心雕龙》中的______________观是其对文论史最为突出的贡献之一。正确答案是：变通

第4题严羽认为“______________”是诗者主体修养之最重要因素，关系到其对诗歌的审美欣赏与判断能力。正确答案是：识

第5题严羽关于诗歌“韵味”的审美内涵具体表现为“近而不浮，远而不尽”。

对

错

正确的答案是“错”。

第6题接受美学是在反思和批判过去的文艺上的社会本体论、作家中心论、形式自足论等过程中展示出自己的鲜明特色的。

对

错

正确的答案是“对”。

第7题梁启超“______________”说对文艺社会作用的阐述，侧重于文艺作品的美感特征与接受者审美需求之间的相互作用方面。正确答案是：熏浸刺提

第8题康德强调艺术创造中的______________，一定是内在于艺术家的心灵中，从而这种创造才可能达到自由与法则、自然与人工的和谐统一。正确答案是：理性法则

第9题康德发表的《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》三部著作构成了所谓真、善、美的批判哲学体系，阐述了他的（）。

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(精华版)国家开放大学电大《文论专题》网络课形考网考作业及答案

100%通过考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。

课程总成绩

= 形成性考核×50% + 终结性考试×50%形考任务1

题目1 著名的改良派人士梁启超提出文艺的四种社会作用即：薰、浸、刺、提。所谓“刺”，指的是文艺作品培养接受者审美接受能力的作用。

选择一项：

对

题目2 孔子所说的“兴”的含义，就是通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶。

选择一项：

对

题目3 孔子的思想，可以说是以“仁”为内容，以“礼”为形式，以“中庸”为准则，所以也被称为“仁学”。

选择一项：

对

题目4 “兴观群怨”的发展过程中存在着这样一种共同规律，就是在孔子那里主要是针对“用诗”，即发挥文艺社会作用而提出的“兴观群怨”，在后世都逐渐与“作诗”结合起来，使“兴观群怨”不仅成为对文艺社会作用的一种自觉认识，而且成为对文艺创作的一种明确要求。

选择一项：

对

题目5 孔子的思想主要保存在《论语》中。

国开(中央电大)本科《文论专题》网上形考(任务一至四)试题及答案

备注：本资料整理于2020年5月；适用于国开(中央电大)汉语言文学本科学员国开平台网上形考。

课程考核：形考比例30%，在国开平台完成，本资料为形考的试题及答案；终考比例70%，纸考。

形考任务一试题及答案

判断题(1～5题)

“兴观群怨”的发展过程中存在着这样一种共同规律，就是在孔子那里主要是针对“用诗”，即发挥文艺社会作用而提出的“兴观群怨”，在后世都逐渐与“作诗”结合起来，使“兴观群怨”不仅成为对文艺社会作用的一种自觉认识，而且成为对文艺创作的一种明确要求。

[答案]对

“兴观群怨”之“怨”，广义的“怨”，也就是把“怨”看作是对人的各种情感的一种代称。

[答案]对

“兴观群怨”之“怨”，狭义的“怨”，也就是照字面意思所理解的“怨”，它是由种种不满意所引发的一种特定情感，包括忧怨、哀怨、怨恨等等。

[答案]对

“兴观群怨”之“群”，是孔子以“诗教”为特色的文艺观的一个鲜明体现。首先，它鲜明体现了孔子“诗教”的目的在于“仁”。“群”就是人与人相亲相爱，和谐相处。其次，孔子之所以强调“诗可以群”，是因为看到了文艺在使人“群”方面具有独特的审美感染作用。

[答案]对

《神思》篇是《文心雕龙》创作论之首，也是刘勰创作论之总纲。

[答案]对

后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题，比如司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“穷而后工”说等。

[答案]错

后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题，比如司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则鸣”说以及欧阳修的“穷而后工”说等。

国开(中央电大)本科《文论专题》网上形考(任务一至四)试题及答案-精品文档

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答案

备注：本资料整理于2020年5月；适用于国开（中央电大）汉语言文学本科学员国开平台网上形考。

课程考核：形考比例30%在国开平台完成，本资料为形考的试题及答案；终考比例70%纸考。

形考任务一

试题及答案

判断题（1〜5题）

“兴观群怨”的发展过程中存在着这样一种共同规律，就是在孔子那里主要是针对“用诗”，即发挥文艺社会作用而提出的“兴观群怨”，在后世都逐渐与“作诗”结合起来，使“兴观群怨”不仅成为对文艺社会作用的一种自觉认识，而且成为对文艺创作的一种明确要求。

［答案］对

“兴观群怨”之“怨”，广义的“怨”，也就是把“怨”看作是对人的各种情感的一种代称。

［答案］对

“兴观群怨”之“怨”，狭义的“怨”，也就是照字面意思所理解的“怨”，它是由种种不满意所引发的一种特定情感，包括忧怨、哀怨、怨恨等等。

［答案］对

“兴观群怨”之“群”，是孔子以“诗教”为特色的文艺观的一个鲜明体现。首先，它鲜明体现了孔子“诗教”的目的在于”仁”

。

“群”就是人与人相亲相爱，和谐相处。其次，孔子之所以强调“诗可以群”，是因为看到了文艺在使人“群”方面具有独特的审美感染作用。

［答案］对

《神思》篇是《文心雕龙》创作论之首，也是刘勰创作论之总纲。

［答案］对

后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题，比如司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“穷而后工”说等。

国开（电大）《文论专题》形考作业1-4参考答案

形考任务1

判断题

1. “兴观群怨”的发展过程中存在着这样一种共同规律，就是在孔子那里主要

是针对“用诗”，即发挥文艺社会作用而提出的“兴观群怨”，在后世都逐渐与“作诗”结合起来，使“兴观群怨”不仅成为对文艺社会作用的一种自觉认识，而且成为对文艺创作的一种明确要求。（√）

2. “兴观群怨”之“怨”，广义的“怨”，也就是把“怨”看作是对人的各种情

感的一种代称。（√）

3. “兴观群怨”之“怨”，狭义的“怨”，也就是照字面意思所理解的“怨”，

它是由种种不满意所引发的一种特定情感，包括忧怨、哀怨、怨恨等等。

（√）

4. “兴观群怨”之“群”，是孔子以“诗教”为特色的文艺观的一个鲜明体现。

首先，它鲜明体现了孔子“诗教”的目的在于“仁”。“群”就是人与人相亲相爱，和谐相处。其次，孔子之所以强调“诗可以群”，是因为看到了文艺在使人“群”方面具有独特的审美感染作用。（√）

5. 《神思》篇是《文心雕龙》创作论之首，也是刘勰创作论之总纲。（√）

6. 后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文

艺社会作用的命题，比如司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“穷而后工”说等。（×）

7. 后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一

些新的有关文

艺社会作用的命题，比如司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则鸣”说以及欧阳修的“穷而后工”说等。（√）

8. 后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文

精选国家开放大学电大《文学概论》形考任务4试题及答案

最新国家开放大学电大《文学

概论》形考任务4试题及答案

形考第四章题目1 文学语言不是以信息的传达为重要目标，而是

要显现自身的选择一项:

A. 形象

B. 意蕴

C. 情感

D. 意义

题目2

文学文本中的语言与是相互维系不可分割的。

选择一项:

A. 思想

B. 情感

C. 意义

D. 形式

题目3

选择一项:

A. 语境

B. 情景

C. 文学

D. 文本

题目4

语境化特征还表现在，文学语言的组织形式根据语境中的选择一项:

A. 艺术

B. 表现

C. 感染

D. 再现

题目5

在文学文本中，语言的美是文本美的体现。 “互文性”也是语言之间的一种关联关系，是和其他

中的语言产生关系。

效果来调整。

选择一项：

A.魅力

B.审美

C.现实

D.理想

题目6

语言学上的“文学语言”，指的是加工过的、规范化了的书而语。它通常与相对，是一定社会和教学情境中的标准语言形态。

选择一项或多项：

A.俗语

B.土语

C.方言

D.口语

题目7

文学语言比普通语言更依赖。

选择一项或多项：

A.文本语境

B.现实语境

C.文学语境

D.文化语境

题目8

文学语言塑造审美现实的功能，造就了它在方面的独特之处。

选择一项或多项：

A.意义生成

B.形式安排

C.阅读效果

D.写作程序

题目9

正如萨丕尔所言：“每一个语言本身都是一种集体的表达艺术。其中隐藏着一些审美因素————是不能

和任何别的语言全部共有的。”选择一项或多项：

A.语音的

B.象征

C.形态

D.隐喻

E.节奏的

2023年电大文学概论网上作业任务4完整答案

任务4参照答案

04任务_0001

一、单项选择题（共8 道试题，共24 分。）

A. 个人发明

B. 商业运作

C. 集体行为

D. 历史演绎

2. 影视文学要将语言艺术旳静态描写转化为视听艺术中旳动态描写，影视剧本必须由一种个流动旳___________构成。 (C)

A. 形象

B. 场景

C. 画面

D. 动作

A. 共鸣

B. 净化

C. 领悟

D. 欣赏

4. 随笔这个名称和形式都是法国作家___________发明旳，随即很快这种文体被引进了英语。(C)

A. 歌德

B. 培根

C. 蒙田

D. 席勒

A. 随笔式

B. 评点式

C. 序跋式

D. 评传式

A. 综合性

B. 文学思潮

C. 文学作品

D. 作家

A. 包容舒展

B. 凝练新奇

C. 运作自由

D. 个性动感

A. 悲喜剧

B. 喜剧

C. 正剧

D. 悲剧

二、多选题（共 5 道试题，共20 分。）

1. 一般来说，文学缺乏绘画所具有旳___________等自然符号旳详细性而带有一定旳抽象性。(ABD)

A. 色彩

B. 线条 C 语言 D. 形体

2. 西方小说更直接旳来源是中世纪旳。(ABDE)

A. 英雄史诗

B. 骑士传奇

C. 神话

D. 寓言

E. 民间故事

3. 叙事诗是以讲述故事为主体旳诗体。它以写人叙事来抒情，体现诗人对客观事物旳态度。叙事诗重要包括：。 (ABD)

A. 史诗

B. 诗剧

C. 田园诗

D. 故事诗

E. 咏史诗

A. 线索串珠式

B. 园林建构式

C. 散点铺排式

D. 抒情言志式

E. 集锦拼贴式

A. 情节构造

B. 地区范围

C. 景致器物

D. 社会环境

E. 文化气氛

三、判断题（共8 道试题，共24 分。）

电大《文论专题》形考作业1-4(全)参考答案

《文论专题》形考作业1辅导

一、填空题

1、譬喻联想

2、社会作用教化功能审美情感

3、继承革新

4、余味滋味韵味

5、诗辨

6、才

7、水浒传西湘记

8、立主脑减头绪脱窠臼密针线

9、这段时间被视为王国维学术人生的文学时期宋元戏曲考中国小说史略

二、简答题

1、庄子的“言不尽意”说

“言”和“意”的关系，在庄子看来是“言不尽意”。

世之所贵道者，书也，书不过语，语有贵也。语之所贵者，意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。——《庄子•天道》

可以言论者，物之粗也；可以意致者，物之精也；言之所不能论，意之所不能察致者，不期精粗也。——《庄子•

秋水》

庄子在这两段话中都谈到“言”和“意”的关系。庄子认为，认识主体的人在体认和把握深微之“道”时，语言和心意是有很大差别的，心意虽然也不能完全“察致”玄虚之“道”，但毕竟可以把握到一些细微之处，即其“精”者；而“言”和记录言的“书”，则充其量也只能得其“粗”者，因此虽圣贤之文章著作（“书”）也只能是“糟粕”而已，理应鄙弃之。庄子这一看似偏激荒唐之论，其实蕴涵着非常精辟的合理内核，即人的言论和书籍（当然也包括文学作品）在表达丰富复杂的心意时是并不称职的，只不过是蹩脚的工具罢了。这就是后世文论中著名的“言不尽意”理论的源头。

2、司空图“韵味”说的内涵

“像外之象”“景外之景”“韵外之致”“味外之旨”合称“四外”，共同构成了司空图“韵味”说的基本内容。

司空图在《与李生论诗书》中提出“韵味”说。

“江岭之南，凡是资于适口者，若醯，非不酸也，止于酸而已；若鹾，非不咸也，止于咸而已。华之人以充饥而遽辍者，知其咸酸之外，醇美有所乏耳。”以比喻来说诗，认为作为诗歌的原始材料或咸或酸都有味，而只有诗歌才具有“醇美”之味；“醇美”之味来源于咸酸而又有别于咸酸，“醇美”之味在咸酸之外，比咸酸更高级更美妙。这种“醇美”之味，又称之为“韵外之致”、“味外之旨”。

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100%通过

考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。

课程总成绩 = 形成性考核×50% + 终结性考试×50%

形考任务1

题目1

著名的改良派人士梁启超提出文艺的四种社会作用即：薰、浸、刺、提。所谓“刺”，指的是文艺作品培养接受者审美接受能力的作用。

选择一项：

对

题目2

孔子所说的“兴”的含义，就是通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶。

选择一项：

对

题目3

孔子的思想，可以说是以“仁”为内容，以“礼”为形式，以“中庸”为准则，所以也被称为“仁学”。

选择一项：

对

题目4

“兴观群怨”的发展过程中存在着这样一种共同规律，就是在孔子那里主要是针对“用诗”，即发挥文艺社会作用而提出的“兴观群怨”，在后世都逐渐与“作诗”结合起来，使“兴观群怨”不仅成为对文艺社会作用的一种自觉认识，而且成为对文艺创作的一种明确要求。

选择一项：

对

题目5

孔子的思想主要保存在《论语》中。

选择一项：

对

题目6

庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的就是例证。