小学一年级-心理健康教育教学主题班会记录资料表
“阳光心灵,快乐成长”心理健康主题班会活动记录
岗坪镇中心小学2019年“阳光心灵，快乐成长”心理健康主题班会活动记录
随着社会的发展，基础教育改革的全面推行，心理健康教育越来越受到人们的重视。
小学生中存在着许多的心理问题，为了更好地对小学生进行心理健康教育，5月16日，我校各班级举行了小学生心理健康教育主题班会——“阳光心灵，快乐成长”。
在各班主任的精心指导下，活动开展的有声有色，学生们都积极主动的参与，让孩子了解《小学生的心理健康标准》等环节，展示了如何化烦恼为快乐的各种各样的方法，精彩的表演获得了阵阵掌声。
通过这次主题班会活动让学生学会尊重别人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的不健康心理，正确的面对烦恼，享受快乐的心态。
这次活动，让孩子们不仅感受到了快乐的力量，培养了团结协作精神，更促进了他们心理的健康成长。
本次班会活动展现了岗坪镇中心小学正在积极营造校园人人健心的氛围，相信全体同学在这个团结友爱的大家庭中会更健康、快乐地成长！
2019年5月16日。
小学心理健康教育主题班会活动记录表
地点：多媒体
班级：六三班
时 间
2018年9月10日
班会主题
创造出快乐的人生
内 容：
班会目的:引导学生发现生活细节之美,学会调节情绪,调整心态,创造出快乐的人生.
班会形式:讨论法,情景法,演示法
班会过程:
一、导入课题
二、分享快乐
三、快乐溯源
第一层：也是最基本的需要:生理需要。
（3）自信心的作用
七、游戏：心理小测试
XXX市XXX区XXX小学心理健康教育
主题班会活动记录表
地点：多媒体
班级：三六班
时 间
2018年12月24日
班会主题
养成简朴的生活态度
内 容：
1.开场：班主任介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容。使学生掌握心理求助的方式。
2.小游戏：口传悄悄话
3.组织讨论：
（1）怎么解决“喜欢上学，但不喜欢自己的学校”这一矛盾？
（2） 为什么会有那么多同学不好好学习？
（3）你给自己找理由，但生活是否相信理由？
（4）我们与同学差异究竟在哪里？
（5）学生的差别是否是难以弥补的？
（6）我们学校的优点有那些？
（7）我们如何让自己从现在起开始为自己承担责任？
4.班主任做总结引导：
XXX市XXX区XXX小学心理健康教育
主题班会活动记录表
地点：多媒体
班级：一三班
时 间
2019年4月22日
班会主题
与依赖说再见
内 容：
一、谈话交流（导入）
二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果
（一）观看情境表演《璐璐的一天》。学会分析帮助有依赖思想的璐璐
一年级学生心理健康个案辅导记录
一年级学生心理健康个案辅导记录
时间：2021年10月10日
学生姓名：小明
性别：男
年级：一年级
问题描述：
小明在学校表现出一些心理健康问题，包括焦虑、内向、社交困难等。
他经常会躲在角落里，不愿与同学交流，也不愿意参加班级活动。
他的学习成绩也有所下降，经常缺乏注意力。
辅导过程：
在与小明的沟通中，我了解到他经常感到害怕和不安。
他对新环境和陌生人感到紧张，不知道如何与他人建立联系。
我给小明提供了一些放松和缓解焦虑的方法，如深呼吸、放松肌肉等。
我还鼓励他参与班级活动，并与同学们多交流，慢慢建立起信任和友谊。
在辅导过程中，我还注意到小明对自己的学习成绩有一定的压力。
他常常觉得自己不够优秀，担心被同学嘲笑。
我和小明一起制定了一些目标，通过小步骤的实现来提高他的自信心。
我鼓励他相信自己的能力，并在学习上给予他适当的支持和帮助。
辅导效果：
经过一段时间的辅导，小明的情绪和心理健康状况有所改善。
他学
会了一些应对焦虑的方法，并能够主动参与班级活动。
他的学习成绩也有所提高，注意力和专注力也有所增强。
尽管还有一些困难需要克服，但小明已经展示出积极的改变和进步。
进一步建议：
为了帮助小明更好地适应学校生活和提高他的心理健康水平，建议与班主任和家长保持沟通，并共同制定适合他的学习和成长计划。
同时，也建议给予小明更多的关爱和鼓励，让他感受到支持和温暖的环境。
心理建康主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2021年10月25日二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：班主任张老师四、参与人员：全体学生及班主任五、班会主题：心理健康教育六、班会内容：一、开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
张老师指出，心理健康是每个人都应该关注的重要问题，希望通过本次班会，让同学们了解心理健康的重要性，提高心理素质，共同营造一个和谐、健康的校园环境。
二、心理健康知识讲座1. 讲座主题：心理健康的重要性及维护方法主讲人：心理健康教育专家李教授李教授首先向同学们介绍了心理健康的基本概念，包括心理健康、心理疾病和心理素质等。
接着，李教授详细讲解了心理健康的重要性，包括以下几个方面：（1）心理健康有利于个人成长和发展：心理健康的人更容易适应环境，具备较强的学习能力和创新能力。
（2）心理健康有利于人际关系和谐：心理健康的人更容易与人相处，具备良好的人际交往能力。
（3）心理健康有利于提高生活质量：心理健康的人更容易拥有幸福、美满的生活。
在讲解完心理健康的重要性后，李教授还向同学们介绍了维护心理健康的几种方法：（1）树立正确的人生观和价值观；（2）保持乐观、积极的心态；（3）学会倾诉，善于调节情绪；（4）积极参加体育锻炼，提高身体素质；（5）合理安排作息时间，保证充足的睡眠。
2. 同学互动环节在讲座过程中，李教授还与同学们进行了互动，解答了同学们在心理健康方面的问题。
同学们积极参与，现场气氛活跃。
三、心理健康教育影片观看为了进一步加深同学们对心理健康教育的认识，班主任组织同学们观看了心理健康教育影片《你好，李焕英》。
影片通过讲述主人公李焕英在人生道路上遇到的各种困境，以及她如何克服困难，保持心理健康的故事，让同学们深刻体会到心理健康的重要性。
四、班级心理健康活动为了提高同学们的心理素质，班主任组织了以下心理健康活动：1. 心理健康知识竞赛：通过竞赛形式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。
一年级《心理健康教育》主题班会教案
一年级《心理健康教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到保持积极心态对自身发展的积极作用。
2. 培养学生学会调整自己的情绪，学会与人沟通交流，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 认识心理健康：介绍心理健康的概念，让学生明白心理健康对生活和学习的重要性。
2. 情绪管理：教授学生调整情绪的方法，如深呼吸、心理暗示等，让学生学会控制自己的情绪。
3. 人际沟通：讲解与人沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等，提高学生的人际交往能力。
4. 自我认知：引导学生正确评价自己，认识到自己的优点和不足，培养积极的自我认知。
5. 培养自信心：通过活动让学生体验到成功的喜悦，增强自信心，勇敢面对挑战。
三、教学方法1. 讲座法：讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中认识到心理健康的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
4. 实践活动法：组织学生参与心理游戏、角色扮演等，让学生在实践中学会调整情绪、与人沟通。
四、教学步骤1. 导入：通过故事、图片等方式引出心理健康主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等理论知识。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到心理健康的重要性。
4. 小组讨论：提出问题，让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
5. 实践活动：组织学生参与心理游戏、角色扮演等，让学生在实践中学会调整情绪、与人沟通。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康知识的掌握程度。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，如情绪调整、人际沟通能力等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
4. 教学目标达成度：总结本节课的教学效果，评估教学目标是否得到有效实现。
(完整版)小学心理健康主题教育课主题班会教案
(完整版)小学心理健康主题教育课主题班会教案一、教学目标1. 了解并认识心理健康的重要性。
2. 掌握一定的心理调节方法，提高学生的心理素质。
3. 增强学生的自信心和情绪管理能力。
二、教学内容1. 什么是心理健康。
2. 心理健康与研究、生活的关系。
3. 常见的心理问题及其解决方法。
4. 培养积极的心态和乐观的心理特质。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入一些与心理健康相关的问题或故事，引发学生对心理健康的思考和兴趣。
2. 了解心理健康的重要性（10分钟）介绍心理健康的概念和重要性，通过示例和图片等方式加深学生的理解。
3. 心理健康与研究、生活的关系（15分钟）通过小组讨论或个人思考的方式，让学生思考和分享心理健康对研究和生活的影响，并引导他们发现其中的联系和关联。
4. 常见的心理问题及其解决方法（20分钟）列举一些常见的心理问题，如焦虑、压力、情绪低落等，并给出相应的解决方法。
可以通过案例分析或角色扮演的形式，让学生深入了解并学会应对这些问题。
5. 培养积极的心态和乐观的心理特质（15分钟）介绍积极心态和乐观心理特质的重要性，并通过游戏、故事等方式培养学生的乐观态度和积极心理。
6. 总结和反思（5分钟）帮助学生总结本节课所学的内容，并进行个人或小组反思，让学生进一步巩固所掌握的知识。
四、教学方式1. 导入：提问导入或故事引入。
2. 互动讨论：小组讨论或角色扮演。
3. 游戏和活动：通过游戏和活动增加学生参与度。
4. 图片、示例和案例分析：通过视觉和实例加深学生理解。
5. 总结和反思：个人或小组总结和反思。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上对心理健康知识的理解和反应。
2. 根据学生的参与度和讨论质量，评价他们对课堂内容的理解程度。
3. 检查学生在游戏和活动中的表现，评价他们是否乐于参与，是否能够积极表达和交流。
六、拓展延伸1. 建议学生根据所学内容，与家长和朋友讨论心理健康的重要性，并分享自己的心理调节方法。
心理健康教育主题班会教案一年级
心理健康教育主题班会教案一年级1. 引言心理健康教育是培养学生积极健康心态的重要内容之一。
本教案旨在通过主题班会的形式，向一年级的学生传递心理健康教育的知识和技巧，帮助他们建立自信、积极向上的心态。
2. 基本信息•主题：心理健康教育•年级：一年级（适用于其他年级）•时间：45分钟•工具：PPT或黑板、粉笔3. 教学目标培养学生具备以下能力和素养： - 认识到心理健康的重要性 - 学会正确表达自己的情感和需求 - 学会调节自己的情绪 - 建立自信心和积极向上的态度4. 教学内容4.1 什么是心理健康简要介绍心理健康的概念和重要性，帮助学生认识到心理健康对于个人生活的影响。
4.2 情感表达和需求沟通通过示范和案例分析，引导学生学会用适当的方式表达自己的情感和需求，并帮助学生理解与他人的沟通有助于心理健康。
4.3 情绪调节技巧介绍一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、放松运动等，帮助学生有效地管理和调节自己的情绪，提高心理适应能力。
4.4 建立自信心和积极向上的态度通过鼓励和肯定学生的努力和进步，帮助他们建立自信心和积极向上的态度，培养能够处理困难和挫折的能力。
5. 教学过程5.1 导入（5分钟）通过一个小游戏或故事，引发学生对心理健康的思考和讨论。
5.2 介绍心理健康的概念（10分钟）通过简单的言语和图示，向学生介绍心理健康的概念和重要性。
5.3 情感表达和需求沟通（15分钟）以小组形式展开活动，引导学生分享自己的情感和需求，并学习如何用适当的方式表达和沟通。
5.4 情绪调节技巧的介绍（10分钟）通过演示和实践，向学生介绍一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、放松运动等。
5.5 建立自信心和积极向上的态度（5分钟）鼓励学生主动参与课堂活动，肯定他们的努力和进步，帮助他们建立自信心和积极向上的态度。
5.6 总结和反思（5分钟）通过提问和讨论，总结教学内容，引导学生反思并分享课堂体会。
6. 教学评价•课堂参与度：观察学生的参与程度，包括发言和活动参与情况。
小学一年级心理健康主题班会
小学一年级心理健康主题班会1. 引言大家好！欢迎来到今天的心理健康主题班会。
心理健康对于我们每个人都非常重要，特别是在我们成长的过程中。
今天，我们将一起学习如何保持心理健康，并通过一些简单的方法来应对生活中的困难和压力。
2. 什么是心理健康首先，让我们来了解一下什么是心理健康。
心理健康是指一个人在思想、情感和行为等方面保持健康状态的能力。
就像身体健康一样，心理健康对我们的成长和幸福感非常重要。
3. 保持心理健康的方法接下来，我们将介绍一些保持心理健康的方法：3.1 健康的饮食我们每天都需要吃健康的食物来为身体提供能量和营养。
同样，健康的饮食也对我们的心理健康非常重要。
多吃水果和蔬菜，喝足够的水，可以让我们保持清爽的心情。
3.2 锻炼身体适当的运动可以促进血液循环和新陈代谢，有助于释放压力和焦虑。
我们可以经常参加一些喜欢的体育活动，比如踢足球、跳舞、骑自行车等，保持身体的活跃。
3.3 建立良好的人际关系和朋友、家人以及老师们保持良好的沟通和互动，是保持心理健康非常重要的一点。
通过与他人分享自己的感受和问题，我们可以得到支持和理解。
3.4 学会控制情绪有时候，我们会感到生气、悲伤和焦虑。
学会控制自己的情绪，并找到合适的方式来释放，比如通过与别人谈话、写日记、做运动或者参加一些放松的活动。
3.5 学会应对困难生活中会有各种各样的困难和挑战。
学会面对困难，积极应对是非常重要的。
我们可以尝试分解难题、寻求帮助、调整自己的思维方式来解决问题。
4. 常见的心理健康问题除了了解如何保持心理健康，我们也要了解一些常见的心理健康问题。
比如，焦虑、沮丧、孤独感和压力等。
如果我们感到自己有这些问题，应该及时寻求帮助，并告诉父母、老师或其他信任的人。
5. 结语通过今天的班会，我们学会了如何保持心理健康，并了解了常见的心理健康问题。
希望大家能够牢记这些方法，并在日常生活中进行实践。
只有拥有良好的心理健康，我们才能快乐地成长，并面对生活中的各种挑战。
心理健康主题班会记录(共6篇)
篇一：心理健康主题班会会议记录心理健康主题班会会议记录（一）一、活动口号：抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习。
二、活动时间、地点到会人数：38人（全到）三、活动目的：1．二年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的学习生活。
这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应二年级紧张而忙碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，四、活动过程：班长致辞：时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。
马家爵事件、张力伟事件再一次警示我们，必须充分重视对大学生的心理健康教育，培养学生良好的心理品质，才能进一步走向成功。
现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。
我们进入大学已经是第二年了。
大家现在面临的是英语四级考试，以及以后马上就要面临的就业问题。
这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。
开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。
我们都生活在同样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们一起去解决，好吧！下面请在座的各位交流一下，成吧？同学们说出自己的烦恼与苦闷。
（共有刘佳佳、邵研博、乔乐乐、廖倩等九位同学针对自己在学习、生活中遇到的各种烦恼做了详细的阐述。
）班长总结：听了各位的心声，我深刻的理解大家，当然我们都有相似的苦恼和不快。
求学的路真是不容易。
有些同学，天天这样想，别人怎么就不痛苦呢？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响你们的学习，影响你们的行为。
小学生心理健康主题班会记录表内容
小学生心理健康主题班会记录表内容经过班会的目的和内容为了关注和维护小学生的心理健康，帮助他们建立积极的情感态度和适应能力，本次班会主题为小学生心理健康。
班会的目的是让学生了解心理健康的重要性和关注自己及他人的情感需求。
以下是本次班会的内容记录。
班会记录1. 引导学生了解心理健康的概念老师通过引入自我介绍的方式，在介绍自己时和学生分享自己的情感体验，比如高兴、悲伤、紧张等。
通过这种方式，让学生意识到情感是每个人都会有的一种体验，情感正常，没有对与错。
并通过与学生进行互动，引导学生分享自己的情感体验，鼓励他们表达自己的感受。
2. 讨论常见的心理健康问题老师先示范两个小学生常见的情感问题，比如遇到困难时感到挫折、有学习压力等。
然后与学生一起讨论这些问题是如何产生的，学生在面对这些问题时可以采取哪些积极的态度和行为。
通过讨论，让学生认识到自己在面对问题时可以主动寻求帮助，采取积极的方式应对。
3. 游戏活动：认识情绪老师带领学生进行一项游戏活动，通过游戏帮助学生更好地认识不同的情绪。
比如老师提出一种情绪，学生需要用表情来模仿这种情绪，并让其他同学猜出这种情绪是什么。
这个游戏可以帮助学生更好地理解情绪表达和别人情绪的理解，同时也能促进学生之间的交流和互动。
4. 分组分享：我和他人的情感需求老师把学生分成小组，让每个小组成员按照自己的意愿分享一次自己的情感需求。
通过这种分享方式，学生可以更好地理解自己和他人的情感需求，培养关心他人的意识。
每个小组共享讨论结果，以促进学生之间的理解和尊重。
5. 结语和收官老师总结本次班会的内容，强调了关注和维护心理健康的重要性，并鼓励学生日常生活中多关注自己和他人的情感需求。
最后，老师引用一句励志的句子作为本次班会的收官：“生活没有退场，只有再次上场。
无论遇到什么困难，我们都要用积极的态度面对，努力度过。
”总结本次班会通过引导学生了解心理健康的概念、讨论常见的心理健康问题、游戏活动认识情绪、分组分享情感需求等环节，旨在促进小学生的心理健康发展。
小学心理健康教育主题班会活动记录表
主题班会活动记录表
地点：多媒体
班级：四四班
时 间
2018年11月12日
班会主题
时代需要健康的心理
内 容：
一、配乐散文：珍惜生命
二、幽默笑话集镜
三、学生论坛：如何面对挫折与失败
四、情绪
五、萨克斯独奏“回家” 演奏者：董传宇
六、健康小知识
（1）成功者的品质
（2）健康完善的心理
（3）自信心的作用
七、游戏：心理小测试
XXX市XXX区XXX小学心理健康教育
主题班会活动记录表
地点：多媒体
班级：三六班
时 间
2018年12月24日
班会主题
养成简朴的生活态度
内 容：
1.开场：班主任介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容。使学生掌握心理求助的方式。
2.小游戏：口传悄悄话
3.组织讨论：
如果此时的每个同学都能以自然坦诚平等友好的态度对待他人能够理解他人的情感需要尊重他人的权益意志真诚地诚平等友好的态度对待他人能够理解他人的情感需要尊重他人的权益意志真诚地诚平等友好的态度对待他人能够理解他人的情感需要尊重他人的权益意志真诚地赞美善意地批评与帮助他人一定能与他人保持和发展融洽的关系并从中获得友谊和生活赞美善意地批评与帮助他人一定能与他人保持和发展融洽的关系并从中获得友谊和生活赞美善意地批评与帮助他人一定能与他人保持和发展融洽的关系并从中获得友谊和生活的乐趣
XXX市XXX区XXX小学心理健康教育
主题班会活动记录表
地点：多媒体
班级：六二班
时 间
2019年6月3日
班会主题
爱——就在我身边
内 容：
1．导入
小学心理健康教育主题班会活动记录(5篇)
小学心理健康教育主题班会活动记录（5篇）小学心理健康教育主题班会活动记录（精选5篇）小学心理健康教育主题班会活动记录在平时的研究中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。
那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是小编精心整理的小学心理健康教育主题班会活动记录（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学心理健康教育主题班会活动记录1一、活动口号：抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐研究。
二、活动时间、地点20xx-xx-xx晚19：30基教C105到会人数：38人(全到)三、活动目的：1、二年级的研究激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的研究生活。
这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应二年级紧张而忙碌的研究，渡过人生一个艰难时刻。
2、通过主题活动，宣传心理安康教育知识，培养同学们积极安康的心理，让学生管理本人的情绪，使其拥有积极不乱的情绪。
3、让学生更相识家长，理解家长的心理，能与父母真情相同，四、活动过程：班长致辞：时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏义务，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对本人缺乏信心等一系列问题。
目前的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能自动承担义务,在研究上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。
我们进入大学已经是第二年了。
大家目前面临的是英语四级考试，以及以后马上就要面临的就业问题。
这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。
开学这么多天来，同学们感遭到研究与从前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，固然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。
我们都生活在一样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们一同去解决，好吧!上面请在座的各位交流一下，成吧?同学们说出自己的烦恼与苦闷。
原创小学心理健康主题班会记录表
原创小学心理健康主题班会记录表班会日期：[日期]班会主题：小学生心理健康一、班会目的：通过本次班会，帮助学生了解和认识自己的情绪及心理健康问题，培养良好的情绪管理能力，促进学生全面发展和健康成长。
二、班会内容：1.班会导入（5分钟）：–老师用诙谐幽默的方式导入班会话题，吸引学生的注意力。
–回顾上次班会的主题，简要概括并复习上次所学内容。
2.什么是心理健康（10分钟）：–老师通过简单的课件和图片，向学生介绍心理健康的概念。
–引导学生思考心理健康对他们的重要性，以及心理健康与身体健康之间的关系。
3.认识自己的情绪（15分钟）：–老师和学生一起探讨常见情绪的特征和表现，例如快乐、生气、悲伤等。
–鼓励学生分享自己最近有过的情绪体验，了解情绪多样性。
4.情绪管理（20分钟）：–通过小组活动，让学生分组讨论情绪管理的重要性以及常用的情绪调节方法。
–各小组报告并分享他们的研究成果，同时老师进行点评和补充。
5.提升心理素质（15分钟）：–老师介绍一些提升心理素质的方法，例如积极乐观的态度、良好的人际关系、适度的锻炼等。
–引导学生思考自己在日常生活中可以如何培养良好的心理素质。
6.班会总结（5分钟）：–老师对本次班会的内容进行总结回顾。
–提醒学生将班会中学到的知识应用到实际生活，并鼓励他们多与老师和家人沟通分享自己的情绪和问题。
三、班会效果评估：本次班会的效果将通过以下几个方面进行评估：1.学生的参与度：观察学生的活跃程度、听课状态和互动情况。
2.学生的表现：评估学生在小组活动、讨论和分享中的表现和贡献。
3.班会反馈：通过学生和家长的反馈，了解他们对本次班会的反应和收获。
4.后续跟进：关注学生在班级及个人层面的情绪和心理健康变化，做好相应的进一步指导和帮助。
四、班会记录：请根据班会内容，填写以下记录表格：学生姓名表现和反馈五、班会备注：1.班会结束后，老师将详细记录学生的表现和反馈，以备后续跟进和评估。
2.班会后，老师将继续与学生进行心理健康教育，帮助他们解决困惑和问题，以维护学生的心理健康。
心理健康主题班会记录
心理健康主题班会记录主题：心理健康时间：XX年XX月XX日地点：XX班级主持人：XXX记录人：XXX参与人员：班主任、全体学生一、开场白主持人：大家好！今天我们开展心理健康主题班会，旨在提高我们的心理素质、学会正确的心理调适方法，增强心理健康意识，促进班级积极向上的氛围。
本次班会将通过讲解、讨论、互动等方式来展开，请大家积极参与，相互交流。
二、引入心理健康的概念主持人：首先，让我们来了解一下心理健康的概念。
心理健康是指个体在心理层面上的健康状态，包括对自我、他人、环境的认识和适应能力，以及情绪、意愿、价值观等方面的健康。
心理健康直接关系到个体的生活质量和幸福感，对于我们每个人都非常重要。
三、了解心理健康的重要性主持人：为了让大家更加深入地了解心理健康的重要性，我邀请班主任进行讲解。
班主任：大家好！心理健康对每个人来说都是非常重要的。
首先，心理健康能够帮助我们更好地应对压力，提高应对能力，从而更好地应对学习、工作和生活中的困难与挑战。
其次，心理健康有助于促进积极的情绪体验，提高生活质量，增加幸福感。
再次，心理健康能够提高人际关系的质量，加强与他人的互动与沟通。
最后，心理健康还能够提高学习效率和工作效率，更好地发挥自己的潜力和创造力。
四、认识常见的心理健康问题主持人：那么，我们再来认识一下常见的心理健康问题。
请大家发言提出自己所知道的心理健康问题。
（学生发言）主持人：非常好，同学们提到了一些常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁、压力等。
这些问题可能会对我们的生活和学习产生负面影响，因此我们要学会正确的处理方法。
五、学会正确的心理调适方法主持人：接下来，我们将学习一些正确的心理调适方法，帮助我们更好地管理和调整自己的心理健康。
首先，我邀请班主任分享一些心理调适的方法。
班主任：1. 建立积极乐观的心态：面对困难和挫折时，不要过度消极，要用积极的心态去看待问题，相信自己一定能够克服困难。
2. 保持良好的生活习惯：健康的身体是健康心理的基础，保证充足的睡眠、合理的饮食和适度的运动对于心理健康非常重要。
原创小学生心理健康教育主题班会记录表
原创小学生心理健康教育主题班会记录表班会主题：培养积极心态，关注小学生心理健康日期：[日期]地点：[班级名称]主持人：[主持人姓名]班会目的本次班会的目的是增进学生们对心理健康的认识，培养积极的心态，解决他们在学习和生活中遇到的心理困扰，并提供应对方法和资源。
班会内容及议程1. 欢迎和介绍（5分钟）•主持人介绍自己，并感谢学生们的参与。
2. 心理健康的定义与重要性（10分钟）•简要介绍心理健康的概念，强调心理健康对学习和生活的重要性。
3. 小组讨论：个人心理问题分享（15分钟）•学生分成小组，分享自己在学习和生活中遇到的心理困扰，例如压力、焦虑、自卑等。
•引导学生们共享心理困扰，并相互提供支持和安慰。
4. 心理问题解读与应对方法（20分钟）•主持人向学生们介绍常见的心理问题及其原因，例如考试压力、人际关系等。
•提供一些简单的应对方法，例如学习放松技巧、寻求帮助与支持等。
5. 活动：心理健康练习（15分钟）•引导学生们进行一些简单的心理健康练习，例如深呼吸、放松肌肉、快乐记忆回忆等。
•帮助学生们体验平静和放松的感觉，并锻炼他们应对压力的能力。
6. 资源分享与总结（15分钟）•主持人介绍一些有关心理健康的资源，例如书籍、网站、心理咨询师等。
•鼓励学生们在需要时主动寻求帮助，并总结本次班会的重点内容和收获。
班会总结本次班会旨在培养学生们的积极心态，关注并解决小学生在学习和生活中可能遇到的心理问题。
通过小组讨论、心理问题解读、心理健康练习以及资源分享，学生们增加了对心理健康的认识，并学会了一些简单的应对方法。
班会的成功举办离不开学生们的积极参与和合作。
学生们在小组讨论中勇敢地分享了自己的心理困扰，彼此给予了安慰和支持。
通过解读心理问题，学生们了解到这些问题的原因以及如何应对。
心理健康练习帮助学生们体验到了平静和放松的感觉，并为他们以后应对压力提供了一些实用的技巧。
在最后的资源分享中，学生们得知了一些有关心理健康的资源，这些资源可以帮助他们进一步了解和处理自己的心理问题。
心理健康主题班会记录[共6篇]
![心理健康主题班会记录[共6篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b5f757041eb91a37f0115c18.png)
篇一：心理健康主题班会会议记录心理健康主题班会会议记录（一）一、活动口号：抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习。
二、活动时间、地点到会人数：38人（全到）三、活动目的：1．二年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的学习生活。
这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应二年级紧张而忙碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，四、活动过程：班长致辞：时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。
马家爵事件、张力伟事件再一次警示我们，必须充分重视对大学生的心理健康教育，培养学生良好的心理品质，才能进一步走向成功。
现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。
我们进入大学已经是第二年了。
大家现在面临的是英语四级考试，以及以后马上就要面临的就业问题。
这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。
开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。
我们都生活在同样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们一起去解决，好吧！下面请在座的各位交流一下，成吧？同学们说出自己的烦恼与苦闷。
（共有刘佳佳、邵研博、乔乐乐、廖倩等九位同学针对自己在学习、生活中遇到的各种烦恼做了详细的阐述。
）班长总结：听了各位的心声，我深刻的理解大家，当然我们都有相似的苦恼和不快。
求学的路真是不容易。
有些同学，天天这样想，别人怎么就不痛苦呢？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响你们的学习，影响你们的行为。
小学生心理健康教育主题班会记录表
小学生心理健康教育主题班会记录表班会日期：xxxx年xx月xx日班会主题：小学生心理健康教育主持人：记录人：班会目标通过本次主题班会，旨在帮助小学生了解心理健康的重要性，学习如何处理情绪和压力，提高心理素质，促进其身心健康的发展。
主要内容1.引导学生认识心理健康的重要性，明确心理健康对日常生活的影响。
2.分享一些处理情绪和压力的方法，指导学生如何积极应对挫折和困难。
3.强调积极乐观的心态对于心理健康的积极影响，倡导学生树立正确的价值观。
4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的心理健康经验和问题，并给予合理建议和支持。
班会过程1.开场：–讲台上摆放相关主题的展板、宣传海报等。
–主持人向学生简单介绍本次班会的主题和目标，并引导学生主动参与讨论。
2.引导讨论：–主持人提出问题：你们认为心理健康对我们的生活有哪些影响？–鼓励学生踊跃发言，记录人将学生的回答写在黑板上。
–引导学生进行交流和讨论，鼓励学生分享自己的个人经验和看法。
3.信息分享：–主持人通过举例子、讲故事等方式，向学生分享一些处理情绪和压力的方法，如寻求帮助、与他人交流、积极的兴趣爱好等。
–主持人强调心理健康的重要性，提醒学生注意心理健康问题，并指导学生如何树立正确的价值观。
4.小组讨论：–根据事先分好的小组，学生自行组成小组进行讨论。
–每个小组确定一个发言人，向全班介绍小组讨论的结果和心得体会。
–主持人引导学生给予合理建议和支持，并适时给予学生一些心理健康问题相关的答案。
5.总结：–主持人向学生总结本次班会的内容和收获，强调心理健康对于小学生的重要性。
–鼓励学生在日常生活中关注自己的心理健康，并帮助同学们共同营造良好的心理健康氛围。
感想与展望通过本次主题班会，学生们对于心理健康有了更深入的了解，他们明白了心理健康对于日常生活的重要性，学会了如何处理情绪和压力。
尽管时间有限，但学生们积极参与班会活动，小组讨论效果良好。
同时，班会也向学生们传递了积极乐观的心态对心理健康的积极影响。
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学会调节消除嫉妒学会激励互相进步
过渡：老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触?
四、听故事：
今天早上，小鹏同学穿了一身新衣服走奇了！同学们羡慕极了，有的夸赞他：“真是帅呆了！”有的在一旁询问：“这得多少钱呀？”
二、情境表演《跳皮筋》
1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)
2.情境表演：
上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
同学之间
学会友好，不嘲笑缺点
学会尊重，不欺小凌弱
学会宽容，不斤斤计较
学会理解，不撒娇任性
师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)
三、说句心里话
(1)你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"
(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你
心理健康教育主题班会记录表
班级
一（5）
时间
2013.3.19
班主任
张菊萍
班会主题
关爱父母
班会内容
班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
班会准备：调查问卷、课件制作
开展方法：讨论法，说说、议议。
班会程序：
一、 课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填写。
班会主题
同学友好相处
班会内容
一、谈话导入：
孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：
说说，可以调换父母吗？
七、怎么与父母交流
我们要应尽量和父母多一点交流。我们该怎么和父母交流呢？
1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2．学生说说自己与父母交流的情况。
3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了
生：遇到这种情况我会这样做：
生：遇到这种情况我会这样做：
师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看(师读)相信你们一定能做到来，一起读：
同学之间：
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
八．布置作业
1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
心理健康教育主题班会记录表
班级
一（5）
时间
2013.5.24
班主任
张菊萍
二、根据课前统计情况，
导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三、出示一些图片，内容是
1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看
四、从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)
生：她爱生气不好，对身体有害
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！
师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)
生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了
师：面对这种情形，应该怎样解决呢?
生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说)
师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》
五、从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六、小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。