《如何说孩子才能和平相处》读后感
如何让孩子正确处理人际关系
如何让孩子正确处理人际关系在孩子的成长过程中，人际关系起着很重要的作用。
一个孩子的人际关系对其成长、学习以及未来职业发展起着至关重要的影响。
因此，教育孩子正确处理人际关系是非常必要的。
首先，父母应该为孩子树立正确的人际观念。
父母是孩子最好的教师，他们的行为和言语对孩子的影响是至关重要的。
父母应该给孩子树立正确的人际观念，让孩子知道在人际关系中要有健康、积极、独立的态度。
父母也应该让孩子学会尊重别人、关心别人，以及如何处理人际冲突等等。
其次，孩子应该学会交朋友。
交朋友可以培养孩子的社交能力，也能增加孩子的自信心。
父母应该鼓励孩子交朋友，并且帮助孩子学会交朋友。
在孩子交朋友的过程中，父母也应该给孩子提供一些指导和帮助，帮助孩子识别出真正的朋友。
再次，孩子应该学会如何保持和谐的人际关系。
和谐的人际关系能给孩子带来许多正面的影响，如增加信任感，增强合作精神等等。
孩子需要学会如何在人际关系中合理地表达自己的想法、需求和情感。
父母应该给孩子提供一些技巧和方法，让孩子更好地处理人际关系，如如何说“不”、如何妥善地处理冲突等等。
最后，父母也应该为孩子树立正确的人际模式。
父母应该为孩子树立正确的人际模式，如如何与同学交往、如何与老师沟通、如何与父母交流等等。
家庭教育的模式和方式对孩子影响也很大，因此父母也应该积极地和孩子交流和沟通，了解孩子的需求和心理状态。
总之，教育孩子正确处理人际关系是非常必要的。
树立正确的人际观念、鼓励孩子交朋友、帮助孩子保持和谐的人际关系，以及为孩子树立正确的人际模式等等，这些都能帮助孩子更好地处理人际关系。
父母也应该积极地教育孩子，在日常生活中为孩子树立正确的行为榜样。
只有这样，孩子的人际关系才能更健康、更和谐。
《如何说孩子才会听,怎么说孩子才肯听》读书笔记(精选多篇)
《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯听》读书笔记(精选多篇)无意间发现了这本书，刚开始买这本书纯粹是因为它的销量排名第一，抱着试试看的态度看了下去，不得不由衷地说一句：真的很值!这本书最大的特点就是它详细列举了诸多真实事例和生活场景，细心地为成人揭示了与孩子沟通的有效方法，从“如何帮助孩子克服消极情绪”等一系列与孩子沟通的问题开始，一一讲解了与孩子顺畅交流。
并且书中，还为读者设计了很多小练习，在边读边思考的过程中再去书中慢慢寻找答案。
他也会创设一些问题让读者自己设身处地地从孩子的角度去思考问题，当你遇到了类似的情况，如果你是孩子你会怎么办?来一步步疏导读者的思绪，帮助读者寻找解决问题的最佳方法。
在“如何帮助孩子克服消极情绪”中，其基本观点是孩子的情绪与其行为有直接的联系，孩子情绪好，自然会通情达理，并且更可能积极学习。
而我们大人常常犯的错误是忽略孩子的感受，不倾听孩子的感受，甚至否定孩子的感受。
日子久了，父母和孩子的隔阂越来越大，孩子也越来越不听话，越来越难管了!书中还以一些日常生活中经常会发生的小场景为主线，通过对比教育的方式呈现给读者，如：场景一：孩子：老师说要取消我们的表演。
她真讨厌!家长：你们彩排了很多次了!你说得对。
她就是够讨厌的!对话结束。
场景二：相反，从下面的对话方式中，可以看出：如果接纳孩子的感受，就能让孩子积极地思考问题。
孩子：老师说要取消我们的表演。
她真讨厌!家长：那你一定很失望。
你期待了那么长时间!孩子：是啊，就因为裁判的时候，有几个同学捣乱。
那也是他们的错啊!家长：孩子：而且大家都不知道自己该演什么。
老师很生气。
家长：原来是这样啊。
孩子：她说如果我们好好演，就再给我们一次机会…我最好还是再复习一次我那部分。
总结：所有年龄段的人在情绪低落的时候，都不在乎别人是否同意，需要的只是有人能理解我们正在经历的事情。
当孩子的情绪郁闷时，如果直接问孩子：“你为什么会觉得那样?”有什么错吗?有点孩子能够告诉我们为什么他们惊恐、生气、不开心。
2023年格林童话读后感(通用15篇)_3
2023年格林童话读后感(通用15篇)格林童话读后感1我最近读了一本《格林童话》，作者是格林兄弟，书中有一个故事是讲小矮人的礼物，讲的是一个木匠和一个铁匠云游外面时碰到一个小矮人，小矮人和他们聊的很高兴，就让他们在袋子里装上一些石头，说你们陪我玩的太好了，我送点礼物给你们。
说完就施了个法术，一袋子石头全变成了金子，木匠看见了开心的谢谢小矮人，铁匠也谢了谢小矮人，然后又去装了一袋子石头，可是第二天早上起来一看，一袋子还是石头。
故事告诉我们收到礼物就已经很好了，不能太贪心。
格林童话读后感2每当我一遍又一遍地阅读《格林童话》这本书时，就会情不自禁地进入了童话王国。
《格林童话》是18世纪初德国格林兄弟搜集整理的童话故事集。
给我印象最深的是“白雪公主”故事，几乎没有一个小朋友不知道这个故事，美丽的白雪公主在苦难后得到自己的幸福，而狠毒的王后最终恶有恶报。
这本书里有无数个这样的动人小故事，它让我明白了生活中的美与丑、善良与凶恶、正直与狡猾、勇敢与软弱·······为我们构建了一个个迷人的童话世界。
还让我学会了感恩，学会了包容，知道了什么事可以做，什么事不可以做。
《格林童话》这本书让我爱不释手，它将一直伴随着我健康、快乐的成长！大家快来和我一起静静聆听这些美好的童话故事吧！让我们的童年更加多彩多姿和温馨甜蜜吧！格林童话读后感3当我一口气读完这本书时，我的心久久不能平静，白雪公主这个故事对我印象才深刻了，她讲了在一个王国里有一个最美的公主，只可惜她妈妈早死了，国王又娶了一个王后，这个王后心肠很坏，妒忌心有很强，她妒忌白雪公主长的比她漂亮，就一心想害死她，于是他让猎人把白雪公主杀死，但猎人不忍心把她杀死，让她逃走了。
猎人用猪心把皇后骗了，皇后以为白雪公主死了，高兴极了，之后才明白白雪公主没死，于是王后就变成老太婆一次次害死白雪公主，但都没有成功，因为王后的心肠太狠毒，最终得到了报应从悬崖上摔死了，因为白雪公主的善良。
家长与孩子一致性沟通的策略的观后感
在观看了那部关于父母和孩子如何交谈的纪录片之后，我意识到在家
庭中有公开和诚实的对话是多么重要。
它显示了它能在多大程度上影
响孩子的成长和幸福。
和我在一起的一件事就是当你的孩子说话的时候真正听话的想法这让我想到我如何跟自己的孩子说话如何能更好
地听到他们说的话
这部纪录片为我讲述了为孩子们设定明确界限和期望的重要性，犹如
以欢喜爱乐之法立法！一致性是关键，这就像给我们的孩子一个路线图遵循，让他们感到安全。
这让我意识到，我和我的伴侣需要成为
一个充满活力的二重奏当它涉及到父母。
我们必须保持同一页互相
支持就像超级英雄队一样！嘿，开放免疫是我们的超能力，所以我
们必须用它来确保我们两个都参与我们的游戏计划对于小的。
让我
们向那些孩子展示，我们的意思是生意，但有很多的爱和笑声在路上！
在观看这部纪录片后，它促使人们以审慎和认真的方式与我的后代接
触免疫。
该片强调了免疫的对等性质以及父母培养有利于其后代表达
的环境的基本性。
我坚信，通过将纪录片中阐述的战略结合起来，我
能够加强家庭纽带，以更有效的方式促进他们的情感和社会成长。
孩子发脾气后如何快速修复关系读后感
孩子发脾气后如何快速修复关系读后感作为父母和老师，我们经常会面对孩子发脾气的情况。
有时候，孩子发火是因为受到了委屈或者情绪受挫，有时候则是因为缺乏自我控制能力。
无论是什么原因，当孩子发脾气时，我们都需要采取一些措施来平息孩子的情绪，让他或她重新回到正常状态。
在这篇文章中，我将分享一些我个人的经验和观点，希望能够帮助大家更好地处理孩子发脾气的情况，并且快速修复与孩子之间的关系。
首先，当孩子发脾气时，我们不应该也不必与其争论。
毕竟，孩子在心情上已经处于一个比较低谷的状态，此时与其争执只会加重矛盾。
相反，我们要保持冷静，让孩子感受到我们的理解和尊重。
比如可以说：“我知道你现在心情很不好，但是你可以告诉我发生了什么事吗？”或者是“我了解你的感觉，让我们一起来解决问题。
”这些话语可以帮助孩子感受到我们的关爱和支持，同时也有助于缓解他们的情绪。
其次，我们要尽量避免使用强硬的语气或者态度来制止孩子发脾气。
如果我们对孩子大喝大叫，甚至用暴力的手段来对付孩子，只会让孩子觉得更加委屈和不满。
我们要知道，孩子只是因为情绪暂时失控，而并非存心想和我们对抗。
只有我们表现出宽容和理解，孩子才能更快地平复情绪，重新建立起与我们的良好关系。
进一步的，我们还可以尝试给孩子一些时间和空间来让他们冷静下来。
有时候，孩子发脾气是因为情绪实在无法压抑，这个时候我们可以给孩子一些空间，让他们暂时离开发脾气的场景，独自冷静一下。
当孩子情绪稍微稳定下来后，我们再来跟孩子进行对话，了解他们的问题所在，逐步解决矛盾。
此外，我们也可以尝试用一些积极的方式来转移孩子的注意力，帮助他们快速摆脱情绪低谷。
比如可以告诉孩子一些开心的故事，或者一起做一些有意义且有趣的事情，让孩子放松心情，重新找到快乐。
这种方式通常可以让孩子很快地忘记自己发脾气的原因，重新回到正常状态。
最后，当孩子的情绪已经平复下来后，我们要及时与孩子进行沟通，让他们了解自己发脾气的原因是不合适的，同时也要教育他们学会控制自己的情绪。
非暴力沟通的读后感精选5篇
非暴力沟通的读后感精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课外阅读读后感（精选10篇）
课外阅读读后感课外阅读读后感（精选10篇）读完一本经典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的课外阅读读后感（精选10篇），希望能够帮助到大家。
课外阅读读后感1读了这个故事，我明白了风筝不再是游戏，而是一个儿时的梦，自由自在的飞翔！我怀着好奇的心情看了林海音写的《窃读记》，这个题目使一个个的问题从我的脑子里冒了出来。
像林海音这样国家级的大人物小时候为什么要窃读呢？我读完了这篇课文才恍然大悟。
这篇文章主要讲了：林海音小时候家境贫寒，买不起书，就每天放学后急匆匆地从学校感到书店，到傍晚才回家。
她品尝了窃读的酸甜苦辣，表现了林海音对读书的热爱，和对知识的渴求。
文中我最欣赏国文老师的话：记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
吃饭长大是身体的物质需求；读书长大指的是精神的成长，心灵的成长。
想想看，也的确如此，只有知识和智慧共同成长的人，才是健康成长的人。
我们每天都必须吃饭，也必须读书。
与林海音相比，我看书的痴迷度可比不过她。
我平常读书的速度有点走马观花，一目十行，而对读书的理解，也是囫囵吞枣，不求甚解。
我每回一到书店，就就要买书，每回买回的书，我差不多都看不懂其中理。
我以后一定要像林海音热爱读书。
读书不仅能提高我们的写作能力，还能将我们的知识增长。
书，就是一把把打开智慧之门的钥匙；书，就是一只只蜡笔，将我们黑白的人生涂上色彩；书，就是……让我们热爱读书吧！让我们畅游书海，拥有智慧吧！课外阅读读后感2假期，我读了好多本书，其中有一本叫《石头汤》的绘本，讲的是三个和尚：阿福、阿禄、阿寿来到一个村子，发现村里的人们很少相互往来。
和尚们走进村时，大家都躲在家里，没有人到门前来。
“这些人不知道什么是幸福。
”和尚们说。
阿寿说“我们要让他们看看怎么煮石头汤。
”于是，他们捡来树枝，拿出一口小铁锅盛满井水，架到火上开始煮汤了。
一个小女孩问他们：“你们在干什么？”“我们在煮石头汤。
儿童和平条约读后感
儿童和平条约读后感《儿童和平条约》是一部关于儿童权利和和平的重要法律文件，它对儿童的权利和保护做出了明确的规定，为全球儿童的健康成长和和平生活提供了有力的保障。
读完这部法律文件，我深刻地感受到了儿童权利和和平的重要性，也更加关注和关心儿童的成长和生活环境。
首先，通过阅读《儿童和平条约》，我深刻地认识到了儿童的权利和保护是至关重要的。
在这部法律文件中，对儿童的权利包括生存权、保健权、教育权、参与权等做出了详细的规定，这些权利是每个儿童应该享有的基本权利。
而且，儿童在战争和冲突中更容易受到伤害和侵犯，因此保护儿童免受战争和冲突的影响也是十分重要的。
通过了解这些内容，我更加关心和关注儿童的权利和保护，也会更积极地支持相关的公益活动和组织。
其次，通过阅读《儿童和平条约》，我深刻地认识到了和平对儿童成长的重要性。
和平是儿童健康成长的基础，只有在和平的环境中，儿童才能够获得良好的教育、健康的成长。
而且，战争和冲突会给儿童带来巨大的心理创伤和生活困难，这对他们的成长和发展都会产生严重的影响。
因此，保障和平，维护和平环境对儿童的成长至关重要。
通过了解这些内容，我更加关注和关心世界各地的和平问题，也会更积极地支持和平维护的活动和组织。
最后，通过阅读《儿童和平条约》，我深刻地认识到了自己作为一个青少年应该为儿童权利和和平做出积极的贡献。
作为一个青少年，我应该更加关心和关注儿童的权利和保护，也应该更加关注和关心世界各地的和平问题。
我可以通过参加志愿活动、参与公益项目、传播正能量等方式，为儿童的权利和和平做出自己的贡献。
通过了解这些内容，我更加明确了自己应该承担的责任和义务，也会更加积极地参与到相关的活动中去。
总之，通过阅读《儿童和平条约》，我深刻地认识到了儿童的权利和和平的重要性，也更加关心和关注儿童的权利和保护，更加关注和关心世界各地的和平问题。
我会更积极地支持相关的公益活动和组织，也会更积极地为儿童的权利和和平做出自己的贡献。
儿童和平条约读后感
儿童和平条约读后感《儿童和平条约》是一部非常感人的小说，它讲述了一群孩子们在战争年代的艰难生活以及他们为了和平而努力的故事。
这部小说让我深受触动，引发了我对和平的深刻思考。
小说以一场战争为背景，讲述了一群孩子们在战火纷飞中的生活。
他们失去了家园，失去了亲人，生活在贫困和恐惧中。
然而，他们并没有向命运低头，而是团结一心，努力寻找和平的希望。
他们在艰苦的环境中相互扶持，共同面对困难，最终取得了和平的胜利。
通过阅读这部小说，我深刻地体会到了和平的珍贵。
在和平的年代，我们往往无法意识到和平的可贵，而只有在战争的阴影下，我们才能真正感受到和平的重要性。
小说中的孩子们失去了太多，他们被迫成长，承受了太多的痛苦和伤害。
而这一切都是因为战争带来的破坏和伤害。
因此，我深深地明白了和平对于每个人来说都是多么重要。
同时，小说也让我意识到了和平不是靠单方面的努力就能实现的。
在小说中，孩子们并不是被动地等待和平的到来，而是积极地努力争取和平。
他们用自己的力量和智慧，为和平贡献了自己的一份力量。
这让我明白了和平需要每个人的共同努力，需要每个人的参与和付出。
只有当每个人都为和平贡献自己的力量，和平才能真正实现。
最让我感动的是小说中孩子们的坚强和乐观。
尽管生活中充满了困难和挑战，他们依然保持着乐观的态度，努力寻找生活中的美好。
他们用自己的笑容和努力，感染着身边的每个人，让大家都充满了希望和勇气。
这让我明白了乐观的态度对于克服困难和实现和平的重要性。
只有当我们保持乐观的态度，才能战胜困难，实现和平的梦想。
通过阅读《儿童和平条约》，我深刻地感受到了和平的可贵，明白了和平需要每个人的共同努力，也学会了乐观地面对生活。
我相信，在每个人的努力下，和平一定会实现，让我们共同努力，为和平贡献自己的一份力量。
《不吼不叫》读后感(5篇)
《不吼不叫》读后感（5篇）《不吼不叫》读后感1闺女小四秋季家长会上，班主任老师极力家长伴侣能读一下《不吼不叫》这本书，刚刚听到这个书名著实刺痛了我一下，“吼叫”是我常赖以生存的技俩，如此的重磅警钟无疑会敲醒理性教育下装睡的我，班会上我臊红的脸无从捡起，这书书名已经让我惭愧到冰点。
孩子小的时候，我们很少会发火也很少会迁怒于孩子，但是从她进了学校阶段，我无法耐烦地听孩子说完一句话，更不会清静下来看她耍完一段“赖皮”，我们的家庭教育问题多半是大吼大叫毫无理智的武断专制处理，最可怕的是我清晰的知道孩子在如此的重压和负面下会变成一个会“躲起来”的孩子，还堂而皇之的为之。
就像书本序言里说的一样，在工作和生活带给我困扰时，我会由于女儿的一个“小淘气”大发雷霆，焦躁鲁莽，冲孩子发火，我也明白导致了我的生气并不是孩子。
在最初开头读书的时候，女儿特意在书签上写了留言：盼望妈妈看了这本书后能做到不吼不叫。
句句刺痛我的心，也曾反思和自责，后悔到最终又谅解自己，然后又在某一个爆发点点燃。
做为孩子的一面镜子，我们给到孩子是负面，是懊丧，是恐惊，是挫败。
卡特博士在序言末写到的我们父母假如能人性焕发更好的一面，能够心平气和，善解人意地与孩子相处，孩子也相应的能够内心安静，怀抱善意。
这样的状态，是我多年渴求到达而又多次拒绝转变的窘状。
虽然这本书尚未读完，但也渐渐转变了一些我在处理沟通上的一些心情，某个晚上的家庭作业始终拖拉到半夜十二点弄完，对于此种状况多半的处理方式则是吼骂，而那天我破格的允许自己清静了几分钟后，安静而理智的告知她三点：一，如今的时间已经是比正常休息延迟了两个半个小时。
二，明天早上起床我不会叫醒你，由于你需要足够的睡眠来喂饱成长中的身体。
三，以后的每天晚上十点钟后不准再碰家庭作业。
告知这三点后我假装冷静地去睡觉了，留下她一个人在客厅恍惚，几秒后的她明显提速了，我能感觉到她快速地整理作业书本和书包及睡前预备等等。
我忐忑的等到她入睡，我却失眠了，担忧自己的这个举动会对孩子的心情和习惯有何影响……其次天一早我假装睡觉的时候，她已经在六点四十洗漱穿换完毕当心翼翼地叫醒我，问是否可以起床陪她吃早餐，突然心疼了一下又意外许多。
《正面管教》读后感11篇
《正面管教》读后感11篇《正面管教》读后感1在中国的传统观念中，好孩子都是打出来的。
从古至今中国的教育几乎都是一样的想法。
当然这样的做法也被很多人否定了，于是出现了有的家长喜欢对孩子百般宠溺，最后孩子的个性非常强势。
在我看来打骂教育和溺爱都有其致命的缺点，这样培养出的孩子在以后出现问题的可能性还是很大的，打骂过度会造成孩子性格内向，而溺爱往往造成孩子任性。
针对这个疑问，我想去寻找适当的解决办法。
于是我读到了美国作家尼尔森的《正面管教》。
在书中作者说了四个有效管教的标准。
第一个是在管教的过程中父母应该以和善为前提，要心平气和地和孩子相处，双方的关系要建立在尊重平等的基础上。
父母一定要有该有的原则，让孩子承担甘油的责任。
第二个是家长的管教是否可以增加孩子的归属感和价值感。
管教孩子一定是有办法的，如果一直采用惩罚的手段管教，其实往往适得其反。
所以管教孩子要让孩子有归属感和价值感，让孩子觉得我们的管教是有意义的。
第四个是管教是否能教给孩子有价值和社会技能和人生技能，就是说管教本身不是目的，而是让孩子成为有责任有担当的人。
《正面管教》尽管是来自西方的作品，我认为它对中国教育孩子也是有用的。
现在社会人们都是生活在城市中，孩子要么由父母的父母带，要么是在学校由老师教育。
由于不同的孩子个性差异所以要管教孩子成为了一个比较困难的问题。
家长在教育孩子的时候不仅有物质的教育，更重要的是精神教育。
父母和孩子的关系不仅仅是父母，也可以是朋友，正确引导孩子教育是一个非常重要的事情。
管教并不代表惩罚，父母在处理和孩子的关系的时候应该是主动积极的去和平沟通。
总之《正面管教》是一本值得推荐的书。
为人父母都有必要去读一下。
《正面管教》读后感2改变、改变先改后变！有改才有变！一句看似简单的话，真正做起来却是相当之难。
在养育孩子的过程中，我们常常看到的是孩子的不良行为，却不知孩子只是我们的一面镜子，从他身上看到的其实是我们自己，要改变孩子的不良行为首先要改变的是我们自己，这种改变的意识很重要，当我们有了这种意识之后要做的就是选择一条正确的方法去改变。
培养孩子正确处理人际友好与人际关系
培养孩子正确处理人际友好与人际关系在当今社会，人际关系的重要性愈发凸显。
而对于孩子来说，正确处理人际友好与人际关系更是至关重要的一课。
家庭、学校、社会都是孩子成长过程中重要的环境，如何在这些环境中培养孩子正确处理人际关系，成为了每个家长和教育者都需要认真思考和努力实践的课题。
首先，家庭是孩子人生的第一课堂，父母是孩子最亲近的人。
在家庭中，父母应该做到言传身教，用自己的行为影响孩子。
父母要以身作则，展现给孩子良好的人际交往方式，比如尊重他人、关心他人、理解他人等。
父母之间的相互尊重、理解和支持也是孩子学习人际交往的榜样。
只有在这样的家庭氛围中，孩子才能感受到人与人之间的温暖和信任，才能学会正确处理人际关系。
其次，学校是孩子成长的另一个重要场所。
在学校里，老师和同学是孩子的重要社交对象。
老师不仅要传授知识，更要引导学生学会尊重他人、团结合作、友善待人。
老师可以通过课堂教育、班会活动、校园文化建设等多种途径，帮助学生树立正确的人际友好观念。
同时，学校也是孩子结交朋友、建立人际关系的重要平台。
家长和老师都应该鼓励孩子多参加集体活动，培养孩子的合作意识和团队精神，让孩子学会与他人和谐相处。
此外，社会也是孩子认识世界、拓展人际关系的重要场所。
家长和老师要引导孩子正确看待社会，教育他们如何在社会中与人交往。
孩子要学会尊重他人的不同，包容他人的缺点，学会换位思考，站在对方的角度看问题。
在社会交往中，孩子还要学会拒绝不良诱惑，保护自己的人格尊严，避免受到伤害。
只有在这样的社会环境中，孩子才能健康成长，建立良好的人际关系。
总的来说，培养孩子正确处理人际友好与人际关系，需要家庭、学校和社会共同努力。
家长要做孩子的引路人，为孩子树立正确的人际交往观念；学校要做孩子的引导者，为孩子提供良好的学习和交往环境；社会要做孩子的支持者，为孩子提供更广阔的发展空间。
只有家庭、学校和社会共同合作，才能让孩子在人际关系中茁壮成长，成为有担当、有情怀的新时代青年。
《非暴力沟通》读后感13篇
《非暴力沟通》读后感13篇《非暴力沟通》读后感1言语上的指责、嘲讽、否定、说教以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价和结论给我们带来的情感和精神上的创伤，甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。
这些无心或有意的语言暴力让人与人变得冷漠、隔膜、敌视。
发现一本好书，非常棒，是美国的马歇尔·卢森堡博士写的《非暴力沟通》，看后感觉非常受用。
依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处。
书里讲述的沟通方式很简单，就是把不舒服的责任放在自己身上，而不是说对方引起的。
比方说，每次你看到孩子满地乱丢玩具或者老公不收拾家务，就会叨念他们，结果他们不但不改，屡屡让你忍不住自己收拾，最后惹得一肚子气，他们烦，你也烦。
其实换一种方法，换一种说话方式就可以改变他们这些屡教不改的行为：第一句：当我看到你又把玩具乱丢在地上（要述说事实，任何人都不可以反驳的事实。
比方说，乱丢，就是一个批判，不是事实，人家觉得玩具本来就该放地上的！）第二句：我觉得很不舒服（陈述自己的感受，诚实、中肯）第三句：因为我很不喜欢家里看起来凌乱（把自己不舒服的感受归咎到自己身上，因为我不喜欢凌乱，我才不喜欢你把玩具丢地上，否则我一点也不在乎的，不是吗？）第四句：可以请你捡起来吗？或是以后你可以玩耍后自己将玩具收进玩具箱里吗？（提出一个可行的要求，对方可以照着做的合理要求）这种沟通方法真的很棒，可以化解很多纠纷，尤其是对付青少年反叛期的孩子，特别管用。
这本书很好的地方不只是光教你如何表达感受，与人沟通，它还从其他很多方面提醒我们如何倾听内心中不同的声音，以及懂得它们所反映的需要，学会观察内在的情绪和突破那些引发愤怒、沮丧、焦虑等负面情绪的思维方式等——学会懂得自己，就会懂得别人，获得爱、和谐和幸福！《非暴力沟通》读后感2小时候犯了错，我通常是还没开口便止不住地抽泣。
奶奶会对我说：你先别哭，好好地说，把这件事一五一十地说出来，就行了。
妈妈会说：你再哭，把事情弄成这样，还敢哭，知道错了没?!如果说要把《非暴力沟通》用一句话总结，便是：把事情说具体了，不要大而化之，在上升到某种意义层面上前，先就当下的事，有条理地表达出前因后果，再说出当下的真实感受，便是好的沟通，或者沟通的基础。
《爱的教育》读后感(15篇)
《爱的教育》读后感(15篇)《爱的教育》读后感1暑假里我和爸爸妈妈一起轮着读完了《爱的教育》。
书里面有生了病，还想着学生的老师，有父母和孩子的爱，有小朋友的友谊，有尊重理解，有关心帮助，更有勇敢的爱国小英雄。
读着，听着，我有时激动，有时伤心，有时温暖。
我想起了自己的老师，爸爸妈妈，他们也是这样地关心爱护着我们，可我没有书里的小朋友懂事，我以后一定要听他们的话，珍惜这些爱。
读了这本书，我还懂得了真诚、尊重、理解和互相帮助，我想二年级的我一定会和小伙伴们处得更好。
为了祖国失去了生命的小英雄，让我为他流下了眼泪。
那位为了祖国失去一条腿的少年鼓手也让我非常感动。
他们让我想起了刚刚结束的奥运会上为祖国夺得一块块金牌的大哥哥姐姐们，他们是我们的骄傲，是我们的英雄。
而我，一个快上二年级的小学生，认真学习，长大才能像他们一样为国争光，是吧？《爱的教育》读后感2这个寒假，我读了亚米契思写的《爱的教育》，我最喜欢里面的一个故事：父子情深，朱里奥已经12岁了，它是一个小学生，他家的家境很困难，所以把包了一份的抄字条工作，朱里奥想帮爸爸写条子，他知道爸爸每天12点后搁笔，所以12点，朱利奥就来到书房帮爸爸抄。
每天都不间断。
因为朱里奥帮爸爸抄，所以爸爸的工作量比原来多了，但不久妈妈发现了朱里奥生病了，可父亲说朱里奥变坏了，朱利奥心里难过极了。
有一天晚上，父亲发现了这个秘密。
便对朱利奥说：“孩子对不起，使我的错。
”原来爸爸的爱没有消失，反而更深了。
是啊！在这个社会上无处不充满爱。
在汶川大地震许多医护人员与救援官兵赶往灾区，在现场充满着爱。
面前的人用爱搭了一座座生命桥，你说不是吗？如果一个人没有爱，就等于它不是个血肉之躯。
只要友爱的人，才会获得幸福。
小朋友们珍惜自己的家庭，爱惜这个世界，只要人人都显出一点爱！《爱的教育》读后感3今天看了《爱的教育》里的一小段，很感动。
这个小片段的名字叫意外，讲的是一个三年级的学生，名叫洛佩蒂，他看到一个大一学生在路边摔倒在路上，这时一辆车快速驶来。
如何与孩子沟通读后感
如何与孩子沟通读后感第一章导论如今，孩子们生活在一个信息爆炸的时代，他们接触到的信息空前丰富。
然而，与此同时，他们也面临着来自各个方面的困扰和压力。
家庭、学校、社交生活等等，这些都让孩子们感到不容易沟通。
而作为父母或者教育者，我们应该如何与孩子进行更有效的沟通呢？本书将带领您从理论层面和实践层面探索如何与孩子沟通读后感。
阅读是一个重要的学习和思考方式，通过阅读，我们可以拓宽视野、培养思考能力和提高自我认知。
而读后感则是表达这些思考和认知的方式之一。
因此，与孩子沟通读后感不仅可以加深对书本内容的理解，还能培养他们的表达能力和思考能力。
在本书的第一章，我们将从理论上探讨与孩子沟通读后感的重要性。
首先，我们会介绍沟通的定义和沟通的意义，以及读后感在沟通中的作用。
接着，我们将探讨沟通读后感的目的和方法。
最后，我们将讨论在沟通读后感中需要注意的问题。
第二章与孩子建立良好的沟通基础在与孩子沟通读后感之前，我们首先要与孩子建立良好的沟通基础。
一个良好的沟通基础是沟通的前提，只有孩子觉得自己在沟通中被尊重和理解，他们才会更愿意与我们进行对话。
因此，在此章中，我们将介绍如何与孩子建立良好的沟通基础。
首先，我们将分享一些与孩子保持良好关系的原则和技巧。
例如，我们要尊重孩子的感受和意见，不要轻视他们的观点和感受。
同时，我们也需要与孩子保持密切的关系，多与他们进行互动和交流。
此外，我们还会介绍如何正确表达自己的观点和意见，以及如何积极倾听孩子的想法和感受。
通过这些方法，我们可以与孩子建立起互相尊重和信任的关系。
第三章孩子与孩子之间的沟通在与孩子建立良好的沟通基础后，我们需要关注的是孩子与孩子之间的沟通。
孩子之间的沟通也是孩子发展社交能力和情绪管理能力的重要途径。
因此，在本章中，我们将重点介绍孩子与孩子之间的沟通技巧和方法。
首先，我们将介绍如何培养孩子的共情能力。
共情是一种理解他人感受的能力，它是建立互相尊重和信任的基础。
格林童话读后感（通用15篇）
格林童话读后感格林童话读后感（通用15篇）当阅读了一本名著后，大家一定都收获不少，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的格林童话读后感（通用15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
格林童话读后感1读完格林童话这本书，觉的它里边的每一篇故事都深深的感动着我，有善良的青蛙王子，有神奇的粥锅，有坚固的钉子，还有勇敢的小裁缝……不过，我最喜欢是还是渔夫和金鱼的故事。
这篇故事主要讲了，有一天渔夫捕了一条大鱼，这是一位中了魔法的王子，于是，善良的渔夫把金鱼放回了大海。
金鱼为了报答渔夫，愿意满足渔夫的愿望。
当时，渔夫什么也没有要，老太婆知道后，向金鱼提出了一个有一个的愿望，先是要一座漂亮的房子，然后是要住在石头宫殿里，又要当国王，做教皇，做月亮和太阳的主人，前五个愿望金鱼都答应了，老太婆的要求越来越多，越来越过分，金鱼恼怒了，没有答应老太婆最后的愿望，并收回了所有给她的一切，他们又回到了原来的旧草棚，什么也没有了！通过阅读这篇故事，我明白了一个道理，就是人不能贪得无厌，要懂得珍惜现在的幸福和一切，现在的一切才是最美好的。
想起我以前做的事，我觉的很惭愧。
去超市时，我一直想买很多很多的零食和玩具，一直想多向妈妈要些零花钱，就像贪得无厌的老太婆。
我一定要改掉这个坏毛病，做一个知足感恩的人。
格林童话读后感2《格林童话》这本书里有许多色彩斑斓的童话，向我展示了一个个迷人的世界。
无数动听的故事教会了我如何辨别美与丑，善与恶，真与假，诚实与欺骗，友爱与仇恨，正直与狡猾，勇敢与软弱，智慧与愚笨。
它就像一盏神奇的明灯，照亮我们的心和我们前进的路，引领我们茁壮，健康地成长。
还让我悟出了一个道理：“善有善报，恶有恶报。
”善，是一种高尚的行为，也是对人心灵美的一种体现。
善有善报，所有善良的人最终都会有好的回报。
就像《白雪公主》中的白雪公主，虽然受尽了黑心的王后的折磨，但她由于有一颗善良的心，结果和王子过上了幸福的生活。
父母课堂心得体会300字（通用11篇）
父母课堂心得体会300字（通用11篇）父母课堂心得体会300字（通用11篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的父母课堂心得体会300字，仅供参考，大家一起来看看吧。
父母课堂心得体会篇1随着孩子的学习，我也跟着读了父母课堂这本书。
平时因为工作的关系，读书不是很多，对于父母课堂这本书，我还是一直都读下去的。
在这里学到了很多的亲子知识、在这里学到了很多做父母的经验、在这里学到了应该怎么去和孩子沟通、应该用什么态度教育孩子。
今天，我读到了一篇‘也应该替别人想想’的文章，在这篇文章里我感触很多，有时很多的小事我们都会忽略，其实替别人想想也是件很简单的事，我们不能只看自己做了什么，也要看到别人做了什么。
就像文章里说的：只有替别人着想的时候才能原谅人、同情人、帮助人；只有替别人着想的时候才会懂得和平、信义、仁爱的真正意义。
子女替父母着想，自然会懂得孝心；父母替子女着想，自然会更疼爱子女。
一样的美德会使我们心胸开阔，会不跟别人计较一些小事，也会使我们变的更快乐。
替别人着想，不是说说、想想，而是要慢慢去学会去适应。
从一个开始而让这种美德在我们身上传递下去。
父母课堂心得体会篇2走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。
与孩子合作是父母走进孩子，实现与孩子有效沟通的一种好方法。
父母与孩子的合作有利于相互交流，产生共同的话题和兴趣，增进彼此的感情。
要想走进孩子的心灵，就要靠沟通。
良好的沟通能使我们在家庭中建立良好的人际关系。
反之，不量的沟通则会破坏这种关系。
关心孩子不仅在物质上，更重要的是心理上的抚慰，让孩子真正拥有一个倾诉的对象。
在孩子与父母之间建立起一座沟通的桥梁。
为了让孩子更好地与父母合作，父母首先应注意自己和孩子沟通时的态度。
为孩子创造一种宽松、民主的沟通环境。
其次，父母还要真正了解孩子的心理所需，做到投其所好。
2023年《非暴力沟通》读后感15篇
2023年《非暴力沟通》读后感15篇《非暴力沟通》读后感1第一次捧起这本书是因为参加了后亭、民主、东唐和沙四这四个村委共同主办的读书会。
也是因为我在育儿的路上遇到了困难，促使我捧起了这本书。
在我没有读过《非暴力沟通》这本书的时候我没有意识到我们的语言也会存在暴力，由于受到原生家庭的影响我肤浅地认为只有行动才是暴力的行为，从来都不知道生活中我们的语言也存在暴力。
捧起书抽空把它完整读完历经了一个月，可能是外国语言翻译过来的，自己理解还不是很透彻。
同时也跟着书友们在线上共读，每个参与共读的书友们都分享了自己生活中的实例，还有线下课的交流，带读老师的耐心引导，这样更有助于我们加深了解怎样把非暴力沟通运用到生活中去。
非暴力沟通的四大要素观察、感受、需要和请求，给我感触最深的是感受，是有勇气表达自己的感受，以前在教育小孩的时候只会指责、否定、说教甚至打骂，从来没有想过原来是自己的感受没有清楚地表达出来，更没有说出具体的请求，让他们达到什么样的标准？这就是一种暴力的行为。
所以在教育孩子时我们要学会使用爱的语言、换位思考和有同理心，让自己平和地跟他们沟通，学会用语言表达我们的爱。
倾听的力量也不可小看，通过倾听，我们将意识到他人的人性以及彼此的共通之处，这也会使自我表达变得容易些。
倾听使我们勇于面对自己的弱点。
它还可以帮我们预防潜在的暴力，使谈话变得生动有趣。
总的来说，非暴力沟通的精髓就是观察而非评论，表达自身的感受并善于说出内心最真实的需要，最后提出具体的请求而非命令。
这只是我读后的一点点感想，当然想要将它很好的运用到生活中去还是需要我们刻意地练习和多次细细品读。
这是一本值得反复咀嚼的书！（梁莲）《非暴力沟通》读后感2在我们的生活里，特别是和亲密的家人，先生之间，普遍存在着，冷暴力和语言暴力。
逃避解决问题时采用“冷暴力”，一时气上心头不能自制时就会用狠毒的语言中伤对方。
这本书提供了一个行之有效的具体沟通模式。
非暴力沟通的模式是：1、观察而不评判；这是我们在生活中经常会犯的毛病，妄加判断，添油加醋地加入个人主观判断，用自己的主观意识给他人“贴标签”2、感受而非想法；直截了当地说出自己的感受，毕竟我们是有情绪的个人，允许有情绪，但直接表达就好，不必用过分偏激的语言或者行为来提醒对方我很失望、生气、愤怒3、个人的需要/价值观念；静下来扪心自问，是什么样的个人需求和价值观念导致我会有现在的情绪，不去责怪他人的行为，而是将”矛头“指向自己，是因为自己的某个需求，而导致会这样看待他人的行为，是自己的需求和观念导致了自己的情绪。
良好的沟通亲子关系的基石观后感
我刚看了这部纪录片讲述了父母如何通过免疫与孩子建立更好的关系，这真的让我思考。
关键是彼此开诚布公，确保父母和孩子都能感受到
听觉和理解。
这不仅仅是父母定下法律，而是实际上互相交谈，尊重
对方的感情。
双向，与子孙进行真正的对话。
反正我也从这拿走了
纪录片真的敲响了家的想法，非言语是像秘密酱在母子关系食谱。
这都是关于我们的行动方式，我们脸上的表情，以及我们的声音能对
我们的孩子说出卷子的声音，有时甚至比文字更响亮！唤醒父母更觉
悟其非言语信号，确保与所言相符。
当我们说对了，我们正在创造出
一个空间，让我们的孩子觉得自己是完全幸运的——就像一个充满信任，理解奇迹的地方，让他们的怪异旗帜飞翔！
该纪录片有效地强调了根据该党强调促进和谐的家庭环境，利用有效
免疫培养亲子关系至关重要。
它进一步重申该党的立场，即父母必须
采用开放的、不评判的和同情的免疫方式，以及必须积极听取子女的
意见。
这部电影促使我对自己的免疫做法与孩子进行重大思考，并加
深了我对免疫对家庭动态的深刻影响的理解，与党的原则和政策保持
一致。
2023年《非暴力沟通》读后感(通用21篇)
2023年《非暴力沟通》读后感（通用21篇）《非暴力沟通》读后感1最近我在读《非暴力沟通》这本书，它就像是一把钥匙，开启了有效沟通的大门。
读完这本书后，我第一次剥离自己，站在第三者的角度审视自己的亲密关系，包括和先生的关系、和自己的关系以及和孩子的关系。
我从中发现了一些问题，也开始尝试解决了一些问题。
我和先生单独相处的时候经常为一些小事吵架。
同一件事情，在我们俩这会产生两个不同的版本，我们俩都会觉得对方不可理瑜。
比如说我和孩子都已经睡觉了，先生进房间拿衣服去洗澡，他开柜门和关上柜门的声音有点响。
我认为先生这种行为一点都不体谅他人，是不懂尊重人的表现；而先生觉得我为这样的小事情斤斤计较，是无理取闹的行为。
于是乎，深夜里我们会这样一件小事情吵得不可开交。
《非暴力沟通》书中倡导当遇到事情与爱人沟通时，尽量客观性描述事实，把自己的感受和需求传递给对方，要避免对爱人进行道德评判或者与他人比较，这会让你的爱被蒙蔽。
例如在上个事例中，我换个方式表述后，结果截然不同：亲，你开橱门的声音，打扰我睡觉了，可以在关门的时候小声一点吗？结果是他轻声地关门，我安心地继续睡觉。
在生活中，我把不对伴侣的行为进行道德评判这个准则实施以后，我们俩的吵架次数确实少了很多。
除了和先生的关系得到缓和，我和自己的关系也亲密了许多。
从小到大，我们受到的教育都是要做个听话的好孩子，要听爸妈的话、要听老师的话、要听领导的话，就是没人教过我们该如何听自己的话。
没有人教我们，当我们的心感觉沮丧时，我们该怎么办？没有人教我们，当我们的心感觉愤怒时，我们又该怎么办？《非暴力沟通》书中倡导我们要去感受自己生命的美好，学会顺从自己内心真正的需求，甚至在追逐自我时，允许自己可能犯下的一些低级的错误，允许自己一边骂着自己傻叉却依然接纳这种不完美的自己。
我们也可以有各种情绪，可以喜悦、可以伤感、也可以合理地愤怒，但重要的是看清自己的真正需求。
接受自己的不完美，爱上自己的特别，把自己当成挚爱一样与自己和平相处。
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《如何说孩子才能和平相处》读后感
我曾在一本书上看到这样一个内容简介：你是否曾与孩子们一起做过某些有助于改善他们之间关系的事情?你是否曾与孩子们一起做过某些令他们之间关系更趋恶化的事情?你是否记得父母曾经做过滋长你和兄弟姐妹之间产生敌意的事情?你是否记得父母曾经做过消除你和兄弟姐妹之间产生敌意的事情?说实话，刚到看到这本书时，我被书名深深吸引住了。
作为一名父母兼老师，这的确是我很关心并且也想解决的问题：如何说孩子才能和平相处。
我相信，这是全球父母都想知道并了解的。
《如何说孩子才能和平相处》这本书的作者是阿黛尔•法伯和伊莱恩•玛兹丽施，他们向我们头脑中的传统观念发起了挑战：孩子持续出现惹人烦恼的冲突并非自然而然，也不是不可避免的。
我们可以使孩子们之间的纠纷升级恶化，我们也可以让它减弱甚至消除;我们可以让暗流涌动的敌对情绪累积爆发，也可以让它们通过安全的方式表达发泄出来;我们可以让争斗加剧，也可以让合作变成可能。
全书饱含幽默风趣、体贴理解与慈爱之心，通过一则则生动的事例与言之有理的分析，并配以令人发出会心微笑的卡通插图，向父母和老师展示了引导孩子和平相处的多种方法和技巧，帮助父母和老师恰到好处地处理并转移孩子之间的争执。
在阅读这本书的过程中，我站在了父母与老师的角度，将自己与孩子关系的实际情况与作者所阐述的思想相结合，并加以思考，从中深有体会：孩子的思想与感情我们能够大部分清楚与体会，因为孩子们是单纯无邪的，他们的感情会如实的表现在他们的表情与行为之中。
所以我们要了解他们，才能用最优的方法与他们沟通，才能与孩子们和平相处。