最新音乐欣赏《云宫迅音》知识讲解
86版西游记插曲赏析
刘龙
片头曲-----《云宫迅音》
谱曲---许镜清 云宫迅音作为片头曲,没有一句歌 词,却能给人留下极其深刻的印象,因 为这一段音乐中包含了很多场景,有急 有缓,有节奏很轻的部分,也有有氧抒 情的部分,其中女声的吟唱部分给人一 种身处仙境,仙气环绕的感觉。仿佛这 音乐就来自天宫一般。 另外,这段音乐中糅合了民族乐器, 电子乐器,击打乐器等,各部分完美融 合,丝毫不觉的突兀。 在那个时代下,电子音乐的引入还 引出了政治问题,是导演杨洁的坚持才 有了今天的经典。
许镜清--中国内地作曲家 86版《西游记》总作曲
感谢聆听!
以上解读纯粹个人见解,如有雷同,不胜荣幸!
片尾曲-----《敢问路在何方》
填词--阎肃 谱曲--许镜清 演唱--蒋大为 该曲大致可以分为完后两部分,前半部分比 较低沉,使人不自觉就能体会到取经路上的坚辛 磨难,但后半部分慷慨激昂,昂扬奋进,“敢问 路在何方,路在脚下”让人感觉到师徒四人西行 之心得坚定,和排除万难的决心,可以说十分励 志,十分的鼓舞人心。 结尾的高音,伴随着师徒四人的背影,营造 出深远的意境,让人回味无穷,可以说是点睛之 笔。 刚开始片尾是由张暴默演唱(一般规定,片 尾曲为女声),后来改成了蒋大为。可以说蒋大 为的成名与这首歌是分不开的。
最后-----隆重介绍
许镜清,山东龙口人,曾任86版《西游记》总作 曲,西游记中所有插曲、配乐几乎全是由他创作。可 以说西游记的成功有许镜清的一般的功劳。可就是这 么一位艺术家,想办一场主题音乐都难,没钱也无人 资助,而蒋的出场费动辄以万计,许镜清却也没能分 到几次版权费。相比两人的境遇,不禁令人唏嘘。 好在最终许镜清老先生靠众筹实现了他30年来音 乐会的梦想,2016年12月4-5日《2016西游记主题音 乐会》在人民大会堂隆重上演。
音乐欣赏《云宫迅音》
大班音乐欣赏《西游记——云宫迅音》执教人:林杉一、活动目标:1、教师引导幼儿欣赏音乐《云宫迅音》,知道这是《西游记》中一首经典交响乐曲和使用的主要乐器及指挥的意义,并感知音乐性质是委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
2、能想象交响乐的情境,用语言描述交响乐中各种形象3、体验感受交响乐带来的美二、活动准备:物质准备:《云宫迅音》音乐和视屏、乐器PPT、图片经验准备:幼儿在家中看过西游记并听过这首交响乐三、活动重难点重点:幼儿知道音乐名称这是一首交响乐难点:认识交响乐中乐器及指挥的意义四、活动过程1、教师出示西游记人物图片,引起幼儿兴趣指导语:“你们看这是什么(西游记)里面都讲了什么故事小结:这是一个神话故事是我们中国四大名著,西游记里有师徒五人,有师傅唐僧、徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚、白龙马,他们要去西天取经,在路上遇到很多妖魔鬼怪想吃唐僧的肉长生不老,就派徒弟们保护,不让妖魔鬼怪伤害唐僧。
过渡语:今天就和小朋友们一起来听一听西游记里经典音乐,名字叫《云宫迅音》。
2、教师播放音乐,引导幼儿欣赏,知道《西游记》中一首经典交响乐曲和使用的主要乐器及指挥的意义,并感知音乐性质是委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
1)教师播放音乐,让孩子欣赏根据旋律变化说一说有哪些乐器指导语:请你们仔细听听音乐里都有什么乐器(幼儿说)你们说了这么多乐器,我们听一听、猜一猜是什么声音看里面有什么乐器(听音色在出图)小结:小号、长号听起来比较音色强烈、明亮激动,竖琴:小提琴优美大提琴:音色悠扬鼓:节奏鲜明这些都是西洋乐器古筝、琵琶:清脆、悦耳编钟:这是民乐我们中国独有的乐器这些就是云宫迅音的主要乐器2)教师引导幼儿了解《云宫迅音》是交响乐和指挥的意义指导语:这么多乐器在一起演奏叫什么(这是一首经典的交响乐:是许多的乐器或是歌唱者在一起演奏的音乐叫交响乐)指导语:我们来看看交响乐现场指导语:这么多乐器在一起演奏为什么还这么动听呢(因为有指挥,可以让表演者跟着指挥者的节奏进行演奏)调动表演者的情感变化和和声的和谐)3)、教师引导幼儿了解音乐性质指导语:“请你们在仔细听交响乐想象一下西游记中的画面,根据情节的变化有时会给你带来什么感觉”(委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
《西游记》音乐中的民族元素运用——以《云宫迅音》、《女儿情》为例
《西游记》音乐中的民族元素运用——以《云宫迅音》、《女儿情》为例摘要:1982—1988年拍摄制作的央视版二十五集电视连续剧《西游记》是一部家喻户晓的优秀影视作品,它根据明代吴承恩小说《西游记》改编拍摄。
《西游记》成为经典固然与西游记故事的家喻户晓、演员的契合与精湛的演技、实景拍摄的优美风景、引人入胜的剧情有关,其中音乐也是成就经典的重要原因。
《西游记》中出现的那些入情入境的经典插曲,每一首几乎都能让观众想起剧中那些经典的画面,获得了广大观众的好评,给人留下了挥之不去的情愫。
西游记音乐获得巨大成功的原因重要的一点是作曲家独特的民族情怀,以及大胆的创新,不拘一格的创作使之成为经典。
本文以西游记插曲《云宫迅音》、《女儿情》为例,探讨经典的音乐都是以中国民间音乐为基础,中国风格的音乐才是永恒的经典。
关键词:《西游记》、许镜清、《云宫迅音》、《女儿情》一、央视版《西游记》与曲作者许镜清:《西游记》又称央视版或86版《西游记》,改编自明代小说家吴承恩同名文学古典名著。
是由中国国际电视总公司出品的一部41集古装神话剧。
由杨洁导演,六小龄童、徐少华、马德华、闫怀礼等人主演。
该剧讲述的是孙悟空、猪八戒、沙僧辅保大唐高僧玄奘去西天取经,师徒四人一路抢滩涉险,降妖伏怪,历经八十一难,取回真经,终修正果的故事。
《西游记》于1982年开拍,1986年春节在央视首播前11集,1988年25集播出;2000年,《西游记续集》在央视开播。
1986年春节一经播出,轰动全国,老少皆宜,获得了极高评价,造就了89.4%的收视率神话,至今仍是寒暑假被重播最多的电视剧,重播次数超过3000次,依然百看不厌,成为一部公认的无法超越的经典。
许镜清,中国当代作曲家,一级作曲,央视86版《西游记》总作曲。
创作了《西游记序曲》、《敢问路在何方》、《女儿情》等传唱不息、经久不衰的经典之作。
他的音乐作品涉及了音乐创作的各个领域,特别是电音的运用,是一位“不走寻常路”的作曲家。
西游记片头曲曲谱
西游记片头曲曲谱
西游记片头曲就是西游记序曲,后来又叫《云宫迅音》,由许镜清作曲、胡炳旭指挥、中央芭蕾舞团管弦乐队演奏,该歌曲是央视六小龄童版电视连续剧《西游记》片头序幕曲。
全曲不到3分钟,跌宕起伏,收放有力,层次丰富,色彩复杂,编曲考究,电子乐+民乐+交响乐+无歌词人声。
该曲子既动感又空灵,既有合唱,又有特效,是一首非常经典的曲子。
乐曲内容
这首乐曲没有歌词,在那个“没有歌词就不叫歌”的时代,更是难能可贵的!低音部分更是使用了电贝司,更加令人惊讶!整个乐曲Bass Line十分特别,音感很强。
整个。
云宫迅音的演奏形式
云宫迅音的演奏形式
云宫迅音是一种传统的中国音乐演奏形式,通常用于古筝、琵琶、二胡等乐器的演奏。
它是一种技巧高超、富有感情表达力的演奏方式,具有独特的风格和韵味。
云宫迅音的特点是注重音色的变化和音乐情感的表达。
演奏者通过手指的敲击、扫弦、滑奏等技巧,使乐器发出不同的音色,营造出丰富的音乐效果。
同时,演奏者在演奏过程中还注重情感的传达,通过音乐表达内心的喜怒哀乐,使听众能够感受到音乐的情感共鸣。
云宫迅音的演奏形式多样,可以是独奏、合奏或伴奏等不同形式。
在独奏演奏中,演奏者通过自己的技巧和感情表达,展示乐器的独特魅力;在合奏中,多个乐器相互呼应,互相配合,共同演绎出一首音乐作品;在伴奏中,乐器作为背景音乐,为主唱或其他乐器提供伴奏。
总的来说,云宫迅音是一种技巧高超、富有表现力的演奏形式,通过音色和情感的变化,将音乐作品演绎得更加生动和真实。
音乐欣赏《云宫迅音》教案资料
大班音乐欣赏《西游记——云宫迅音》执教人:林杉一、活动目标:1、教师引导幼儿欣赏音乐《云宫迅音》,知道这是《西游记》中一首经典交响乐曲和使用的主要乐器及指挥的意义,并感知音乐性质是委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
2、能想象交响乐的情境,用语言描述交响乐中各种形象3、体验感受交响乐带来的美二、活动准备:物质准备:《云宫迅音》音乐和视屏、乐器PPT、图片经验准备:幼儿在家中看过西游记并听过这首交响乐三、活动重难点重点:幼儿知道音乐名称这是一首交响乐难点:认识交响乐中乐器及指挥的意义四、活动过程1、教师出示西游记人物图片,引起幼儿兴趣指导语:“你们看这是什么?(西游记)里面都讲了什么故事?小结:这是一个神话故事是我们中国四大名著,西游记里有师徒五人,有师傅唐僧、徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚、白龙马,他们要去西天取经,在路上遇到很多妖魔鬼怪想吃唐僧的肉长生不老,就派徒弟们保护,不让妖魔鬼怪伤害唐僧。
过渡语:今天就和小朋友们一起来听一听西游记里经典音乐,名字叫《云宫迅音》。
2、教师播放音乐,引导幼儿欣赏,知道《西游记》中一首经典交响乐曲和使用的主要乐器及指挥的意义,并感知音乐性质是委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
1)教师播放音乐,让孩子欣赏根据旋律变化说一说有哪些乐器指导语:请你们仔细听听音乐里都有什么乐器?(幼儿说)你们说了这么多乐器,我们听一听、猜一猜是什么声音?看里面有什么乐器?(听音色在出图)小结:小号、长号听起来比较音色强烈、明亮激动,竖琴:小提琴优美大提琴:音色悠扬鼓:节奏鲜明这些都是西洋乐器古筝、琵琶:清脆、悦耳编钟:这是民乐我们中国独有的乐器这些就是云宫迅音的主要乐器2)教师引导幼儿了解《云宫迅音》是交响乐和指挥的意义指导语:这么多乐器在一起演奏叫什么?(这是一首经典的交响乐:是许多的乐器或是歌唱者在一起演奏的音乐叫交响乐)指导语:我们来看看交响乐现场指导语:这么多乐器在一起演奏为什么还这么动听呢?(因为有指挥,可以让表演者跟着指挥者的节奏进行演奏)调动表演者的情感变化和和声的和谐)3)、教师引导幼儿了解音乐性质指导语:“请你们在仔细听交响乐想象一下西游记中的画面,根据情节的变化有时会给你带来什么感觉?”(委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
云宫迅音钢琴曲
云宫迅音钢琴曲
云宫迅音钢琴曲是一首典型的日式钢琴浪漫曲,它揉合了古典、现代、流行等多种风格,节奏激昂、优美动听,令人耳目一新。
整首曲子由三个部分组成,开头的前奏以银色的钢琴音色流淌,在幻想的氛围里所创造出来的浪漫和空灵感十足,接着便是繁复而优美的旋律线条,依山就势之姿,也好似童话般绚烂多彩,这正是云宫迅音钢琴曲最大的特点。
随着曲子的渐渐深入,钢琴音色像潮汐般起伏涌动,升降起伏莫测,渐渐地流淌出一片静谧幽蓝;再往后,伴着清幽恬静的旋律,唱着流转多彩的音符;最后,总是以轻快充满活力的结尾,令人留下一片欢欣的印象。
云宫迅音钢琴曲不仅给予了人们愉悦的听觉体验,更能带给灵魂一种特殊的感觉,使人心情暗暗安宁,令人几分美的极致享受。
最新音乐欣赏《云宫迅音》知识讲解
大班音乐欣赏《西游记——云宫迅音》执教人:林杉一、活动目标:1、教师引导幼儿欣赏音乐《云宫迅音》,知道这是《西游记》中一首经典交响乐曲和使用的主要乐器及指挥的意义,并感知音乐性质是委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
2、能想象交响乐的情境,用语言描述交响乐中各种形象3、体验感受交响乐带来的美二、活动准备:物质准备:《云宫迅音》音乐和视屏、乐器PPT、图片经验准备:幼儿在家中看过西游记并听过这首交响乐三、活动重难点重点:幼儿知道音乐名称这是一首交响乐难点:认识交响乐中乐器及指挥的意义四、活动过程1、教师出示西游记人物图片,引起幼儿兴趣指导语:“你们看这是什么?(西游记)里面都讲了什么故事?小结:这是一个神话故事是我们中国四大名著,西游记里有师徒五人,有师傅唐僧、徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚、白龙马,他们要去西天取经,在路上遇到很多妖魔鬼怪想吃唐僧的肉长生不老,就派徒弟们保护,不让妖魔鬼怪伤害唐僧。
过渡语:今天就和小朋友们一起来听一听西游记里经典音乐,名字叫《云宫迅音》。
2、教师播放音乐,引导幼儿欣赏,知道《西游记》中一首经典交响乐曲和使用的主要乐器及指挥的意义,并感知音乐性质是委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
1)教师播放音乐,让孩子欣赏根据旋律变化说一说有哪些乐器指导语:请你们仔细听听音乐里都有什么乐器?(幼儿说)你们说了这么多乐器,我们听一听、猜一猜是什么声音?看里面有什么乐器?(听音色在出图)小结:小号、长号听起来比较音色强烈、明亮激动,竖琴:小提琴优美大提琴:音色悠扬鼓:节奏鲜明这些都是西洋乐器古筝、琵琶:清脆、悦耳编钟:这是民乐我们中国独有的乐器这些就是云宫迅音的主要乐器2)教师引导幼儿了解《云宫迅音》是交响乐和指挥的意义指导语:这么多乐器在一起演奏叫什么?(这是一首经典的交响乐:是许多的乐器或是歌唱者在一起演奏的音乐叫交响乐)指导语:我们来看看交响乐现场指导语:这么多乐器在一起演奏为什么还这么动听呢?(因为有指挥,可以让表演者跟着指挥者的节奏进行演奏)调动表演者的情感变化和和声的和谐)3)、教师引导幼儿了解音乐性质指导语:“请你们在仔细听交响乐想象一下西游记中的画面,根据情节的变化有时会给你带来什么感觉?”(委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
云宫迅音赏析
云宫迅音赏析1. 《云宫迅音》那可是太绝了啊!一听到那旋律,哎呀妈呀,就像孙悟空一个筋斗云直接翻到你心里去了。
就好比你正走在大街上,突然听到这音乐,你能不被吸引吗?那感觉,简直了!2. 你们知道吗,《云宫迅音》真的是神一般的存在呀!每次听都让我感觉自己仿佛置身于天宫之中,周围都是云雾缭绕。
这不就跟你做梦梦到自己在仙境一样奇幻吗?3. 哇塞,《云宫迅音》啊,那简直是音乐中的瑰宝啊!它的节奏就像孙悟空的金箍棒,一下又一下地敲打着你的心弦。
你说神奇不神奇?4. 哎呀,《云宫迅音》真的是太好听啦!听着它,我就好像变成了一只小鸟,在那美妙的音乐天空中自由自在地飞翔。
这难道不比在公园里闲逛有意思多了?5. 《云宫迅音》啊,这曲子真的是太有魅力了!就好像是一道闪电,瞬间击中你的内心。
难道你听了不会被震撼到吗?6. 嘿,《云宫迅音》真不是一般的厉害哟!那旋律能让你立刻沉浸其中,就像掉进了一个音乐的大漩涡。
你想想,还有比这更吸引人的吗?7. 哇哦,《云宫迅音》绝对是经典中的经典呀!它就如同一个魔法咒语,一旦响起,就能把你带入一个神奇的世界。
这效果,杠杠的!8. 哟呵,《云宫迅音》可太牛了吧!那音乐一出来,感觉自己都要跟着飘起来了,像不像你吃了棉花糖那种轻飘飘的感觉?9. 《云宫迅音》啊,这可真是个宝贝呀!听它的时候,我就觉得自己像是在参加一场盛大的天宫派对。
你们不觉得很有意思吗?10. 不得不说,《云宫迅音》实在是太了不起了!它就像一束光,照亮了你心中对音乐的所有幻想。
这就是它的魔力呀!我的观点结论:《云宫迅音》真的是一首极具魅力和感染力的曲子,它的独特之处让人无法抗拒,值得我们反复聆听和欣赏。
云宫迅音民乐合奏五声部c调分谱
云宫迅音民乐合奏五声部c调分谱云宫迅音民乐合奏五声部c调分谱,指的是以乐器为主体,演奏云宫迅音曲目的合奏表演。
本文将介绍云宫迅音民乐合奏五声部c调分谱的基本情况、乐器搭配以及合奏效果等方面内容,详细描述其魅力所在。
云宫迅音作为一种独具特色的传统音乐形式,通过运用各种民族乐器,以其独特的音色和演奏风格,给人们带来了美妙的音乐享受。
民乐合奏五声部c调分谱则是一种常见的合奏形式。
它通常包括竹笛、二胡、古筝、笛子和琵琶五种乐器,每种乐器各自承担不同的声部。
在五声部c调分谱的合奏中,各乐器扮演着不同的角色。
竹笛作为主导乐器,承担着旋律的主要部分。
它用其清亮、高亢的音色,悠扬地奏响乐曲的主题,给人以明快愉悦之感。
二胡则以其悠扬、凄美的声音,扮演着和竹笛交错呼应、丰富旋律层次的角色。
它的滑音和颤音技法,为乐曲增添了独特的情感和表现力。
古筝则负责弹奏和弦和伴奏的部分,为乐曲带来丰富的和声。
它的琴音清亮宛转,既可以柔和悠扬地伴随旋律,也可以通过击弦技法形成独特的音效。
笛子作为木管乐器,以其悠扬清亮的音色和灵活的演奏性,既能独奏出柔和悠扬的旋律,也能和其他乐器进行对话和即兴演奏。
琵琶则具有独特的音色和弹奏技巧,它以其流畅而细腻的演奏方式,丰富了乐曲的表现力和魅力。
在云宫迅音民乐合奏五声部c调分谱的合奏表演中,五种乐器相互协作,形成了一种和谐而美妙的音乐画面。
通过各种乐器之间的声部分工,使得整个乐曲既具有了紧凑有力的主旋律,也增添了纷繁复杂的和声和伴奏。
这种音乐的多声部编排,使得整个乐曲更丰富多样,增加了音乐的层次感和表现力。
云宫迅音民乐合奏五声部c调分谱所演奏的曲目,不仅体现了中国传统音乐的独特魅力,还充分展现了各民族音乐的特点。
它通过巧妙地运用各种乐器的特色和演奏技巧,塑造了丰富多彩的音乐形象,给人以强烈的感染力和艺术享受。
总的来说,云宫迅音民乐合奏五声部c调分谱是一种极富表现力和艺术性的合奏形式。
它通过五种乐器的合奏,将传统音乐与现代艺术完美结合,展现了中国音乐的独特魅力。
云宫迅音钢琴曲
云宫迅音钢琴曲云宫迅音钢琴曲,是一首极具美感和情感的钢琴曲。
它将人们带入一个神秘而迷离的云宫,让人沉醉于其中,感受到音乐带来的愉悦和震撼。
曲目的开头是温柔的琴声,如鸟儿轻柔的啁啾,如流水般的飘忽。
仿佛置身于云端之上,随风而动,轻盈而自由。
音符如云层般缓慢飘动,带领我们穿越时空,进入一个神秘的世界。
随着曲目的发展,音符逐渐加快,充满活力和光芒。
这是云宫的气息,强大而美丽。
在这个时刻,我仿佛看到了云宫的建筑宏伟壮丽,倾刻间,目之所及,皆是金碧辉煌,如诗如画。
钢琴在指尖间回旋跳跃,如云逐风,在空中绵延舞蹈,如梦似幻。
接下来,曲目进入了一个悲怆和寂寥的段落。
音符在低沉的琴键上响起,如泪水滑落,如心灵的呐喊。
这一刻,云宫的美不再倾泻而下,而是收放在心底,静静沉淀。
每一次琴声的回响,我仿佛能感受到那颗沉静的心在碰触。
随着曲目的推进,音符渐渐起伏,节奏逐渐加快。
这是云宫再次散发出的无尽力量。
琴弦舞动,如翩翩起舞的仙子,音符回旋,如流光溢彩的彩虹,瞬间穿越云雾的边界,让人震撼不已。
最后,曲目回归平静,音符慢慢归于宁静。
云宫迅音钢琴曲,仿佛带着人们沉浸在一个梦境中,曲终人散,只留下回味和遐想。
这是一首富有魔力的钢琴曲,让人们感受到音乐的魅力和力量。
云宫迅音钢琴曲,是一首引人入胜的曲目,它将人们带入一个神秘迷人的世界,让人沉醉于其中。
通过琴声的抒发,它表达了对美的追求和对生活的热爱。
无论是婉转动听的琴声,还是激情澎湃的音符,都令人陶醉其中,感受到音乐的力量和魅力。
云宫迅音钢琴曲将永远留在人们的心中,成为一首经典之作。
云宫迅音钢琴指法教程
云宫迅音钢琴指法教程《云宫迅音》是由著名作曲家许镜清创作的一首经典音乐作品,它作为电视剧《西游记》的片头曲,自上世纪80年代以来,一直深受广大观众的喜爱。
这首曲子融合了中国传统音乐元素和现代电子音乐,具有很高的艺术价值和教学价值。
本教程将为您详细解析《云宫迅音》的钢琴指法,帮助您更好地理解和演奏这首经典之作。
一、《云宫迅音》曲式结构分析《云宫迅音》的曲式结构较为复杂,包含了多个不同的乐段。
整体上,它可以分为以下几个部分:1. 前奏:这段音乐以古筝独奏开头,随后加入钢琴伴奏,形成了独特的古典与现代相融合的氛围。
2. 主旋律:这是曲子的核心部分,以钢琴演奏为主,旋律悠扬动听,具有很强的感染力。
3. 过渡段:这段音乐以钢琴独奏为主,起到了过渡的作用,为接下来的乐段做了很好的铺垫。
4. 副歌:这是曲子的高潮部分,以合唱和钢琴协奏的形式出现,气势磅礴,令人震撼。
5. 尾声:这段音乐以钢琴独奏收尾,旋律回归到主旋律,使整首曲子形成一个完整的循环。
二、《云宫迅音》钢琴指法解析1. 前奏:古筝独奏部分,可以用右手演奏,指法较为简单,主要运用了轮指和滑音等技巧。
钢琴伴奏部分,可以用左手演奏,主要运用了和弦和八度跳动等指法。
2. 主旋律:这部分的音乐以钢琴演奏为主,旋律线条清晰,指法相对简单。
主要运用了五指弹、音阶、琶音等技巧。
3. 过渡段:钢琴独奏部分,指法较为复杂,主要运用了双音、和弦、跳音等技巧。
4. 副歌:这部分的音乐以合唱和钢琴协奏的形式出现,钢琴部分指法复杂,主要运用了和弦、跳音、拨弦等技巧。
5. 尾声:钢琴独奏部分,指法相对简单,主要运用了音阶、琶音等技巧。
三、《云宫迅音》演奏技巧与建议1. 节奏感:这首曲子的节奏变化丰富,演奏时需要注意把握各种节奏的变化,保持良好的节奏感。
2. 音色控制:曲子中出现了多种音色,如钢琴、古筝、合唱等,演奏时需要注意音色的切换和控制,以达到最佳的音乐效果。
3. 情感表达:这首曲子的情感丰富,演奏时需要将自己的情感融入音乐中,才能更好地表达曲子的内涵。
2024年新课标人教版小学一年级下册音乐《云》课件
2024年新课标人教版小学一年级下册音乐《云》课件一、教学内容本节课选自2024年新课标人教版小学一年级下册音乐教材第三单元《天空》,主要围绕歌曲《云》展开。
内容包括:歌曲学唱、音乐欣赏、节奏练习、音乐活动等。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《云》,感受歌曲的优美旋律,培养学生的音乐审美能力。
2. 通过音乐活动,提高学生的节奏感和音乐表现力。
3. 了解云的相关知识,培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点:学会演唱歌曲,并能用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、云朵挂图。
2. 学具:音乐书、铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入:通过展示云朵挂图,引导学生观察云的形状和颜色,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习:(1)学唱歌曲《云》:教师带领学生逐句学唱,注意指导音准和节奏。
(2)音乐欣赏:播放歌曲,让学生感受歌曲的优美旋律,培养学生的音乐审美能力。
(3)节奏练习:通过拍手、敲击乐器等方式,练习歌曲中的节奏变化。
3. 音乐活动:分组进行音乐剧表演,让学生用动作表现歌曲中的云朵。
4. 随堂练习:学生自主练习歌曲演唱,教师进行个别指导。
六、板书设计1. 歌曲名称:《云》2. 歌曲重点节奏:(1)X X(2)X X X3. 歌曲音高:1 3 5 3 1七、作业设计1. 作业题目:学唱歌曲《云》,并用自己的话描述云的特点。
2. 答案示例:歌曲《云》描绘了一朵朵洁白的云朵在天空中自由飘动的景象。
云朵像棉花糖一样柔软,又像羊群一样悠闲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察云朵、学唱歌曲、音乐活动等方式,让学生充分感受了音乐的魅力。
在教学中,要注意关注学生的个体差异,给予每个学生充分的展示机会。
2. 拓展延伸:让学生收集关于云的诗歌、画作等,下节课进行分享,进一步拓宽学生的知识视野。
重点和难点解析1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和音高掌握。
云宫迅音钢琴曲
云宫迅音钢琴曲
云宫迅音钢琴曲的节奏异常优美,令人耳目一新。
动听的旋律既俊逸又平淡,是一首很适合欣赏和伴奏的曲子。
令得在演奏它时都可以感受到心情的轻松消解和柔和。
开头是由舒缓的风声而充满宁静的主题,让人放松心情,就像安静的山间景色,或是一片湛蓝的湖面一般,令人心旷神怡。
接着是一段敞开的调子,使人倍感舒适。
随后是一阵轻快的节奏,彷佛春天来临时的蝴蝶一样,让人间顿生活力。
更有甚者,这首曲子用琴键模拟弹奏拨弦乐器的声音,一股冲动感几近燃烧,使得非常催人奋进,使人精力充沛,令人充满欣喜。
它又采用了几个非常丰富的音色,运用得恰到好处,使曲子变得生动有趣。
此外,云宫迅音钢琴曲也采用了不少变奏,令人惊艳。
通过多种方式的弹奏,它能够将更多的空间和素材融入其中,令曲子变得更加丰富多彩。
并且曲子的技巧语言也十分精妙,引人入胜,抓住听众的心。
可以说,云宫迅音钢琴曲是一首出色的作品,既情歌又激昂,使人感受到人生的温暖美好,它的节奏柔和而优美,无可挑剔!。
云宫迅音鉴赏课件
常规器乐有粤胡、秦琴、琵琶、扬琴、洞箫、喉 管、笙及木鱼、铃。初期仅有二弦、提琴、三弦、 月琴、横箫,俗称“五架头”又叫“硬弓组合”, 独奏多用琵琶或扬琴。20年代以后,改以高胡为 主奏乐器,辅以扬琴和秦琴,俗称“三件头”, 又称“软弓”。主奏或特性乐器是高胡,也称粤 胡、南胡。
广东音乐
欣赏《步步高》
广东音乐
广东音乐是我国传统民间音乐— 丝竹乐的一个乐种。 广东音乐的节奏清晰、旋律流畅 活跃,常以装饰音群构成习惯音型, 因而形成一种轻快活泼、细腻缠绵、 艳郁华丽、流畅动听的音乐风格。 请同学们欣赏一首广东音乐
思考题
请同学们说说这首广东音乐的曲名是?
《步步高》
广东音乐中都使用了那些乐器?其中最重要的主奏乐器是什 么?
1、两首乐曲的情绪如何?乐曲旋律抒情优美、情绪愉快活泼,抒发 了人们乐观向上的情绪.
乐曲旋律抒情优美、情绪愉快活泼,抒发了人们 乐观向上的情绪.
2、《中花六板》与《步步高》在音乐风格上有什么不同?
风格清秀典雅,优美抒情、清新悠扬,富有江 南色彩;广东音乐的节奏清晰、旋律流畅活跃, 常以装饰音群构成习惯性音型,因而形成一种 轻快活泼、细腻缠绵、艳郁华丽、流畅动听的 音乐风格。
精品资料江南丝竹欣赏中花六板精品资料广东音乐精品资料广东音乐广东音乐产生与发展流行于广州市以及珠江三角洲一带是我国传统的民间器乐丝竹乐的一种
江南丝竹
江南丝竹
丝竹,源于我国传统的乐器分类方法,它泛指民族管弦乐器。 从广义上说,江南丝竹应该包括长江以南所有的丝竹乐。五四运 动前夕,江南丝竹得到迅速发展,仅在上海就成立了三十多个国 乐社团1958年,江南丝竹有了特定的含义。即:专指流传在上海、 江苏、浙江一带的民间器乐合奏曲。 江南丝竹所用乐器以民族管弦乐器为主,辅之以轻型打击乐 器。著名的八大名曲是《中花六板》《慢六板》、《三六》、 《慢三六》、《欢乐歌》、《云庆》、《霓裳曲》及《行街》。 按传统风俗,农村多在婚丧喜庆、庙会、集镇茶馆演出;在 城市多在茶楼或住家演出。现在,也有在晚会、音乐会演出的情 况。
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大班音乐欣赏《西游记——云宫迅音》
执教人:林杉
一、活动目标:
1、教师引导幼儿欣赏音乐《云宫迅音》,知道这是《西游记》中一首经典交响乐曲和使用的主要乐器及指挥的意义,并感知音乐性质是委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
2、能想象交响乐的情境,用语言描述交响乐中各种形象
3、体验感受交响乐带来的美
二、活动准备:
物质准备:《云宫迅音》音乐和视屏、乐器PPT、图片
经验准备:幼儿在家中看过西游记并听过这首交响乐
三、活动重难点
重点:幼儿知道音乐名称这是一首交响乐
难点:认识交响乐中乐器及指挥的意义
四、活动过程
1、教师出示西游记人物图片,引起幼儿兴趣
指导语:“你们看这是什么?(西游记)里面都讲了什么故事?
小结:这是一个神话故事是我们中国四大名著,西游记里有师徒五人,有师傅唐僧、徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚、白龙马,他们要去西天取经,在路上遇到很多妖魔鬼怪想吃唐僧的肉长生不老,就派徒弟们保护,不让妖魔鬼怪伤害唐僧。
过渡语:今天就和小朋友们一起来听一听西游记里经典音乐,名字叫《云宫迅音》。
2、教师播放音乐,引导幼儿欣赏,知道《西游记》中一首经典交响乐曲和使用的主要乐器及指挥的意义,并感知音乐性质是委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
1)教师播放音乐,让孩子欣赏根据旋律变化说一说有哪些乐器
指导语:请你们仔细听听音乐里都有什么乐器?(幼儿说)
你们说了这么多乐器,我们听一听、猜一猜是什么声音?看里面有什么乐器?(听音色在出图)
小结:小号、长号听起来比较音色强烈、明亮激动,竖琴:小提琴优美大提琴:音色悠扬鼓:节奏鲜明这些都是西洋乐器
古筝、琵琶:清脆、悦耳编钟:这是民乐我们中国独有的乐器
这些就是云宫迅音的主要乐器
2)教师引导幼儿了解《云宫迅音》是交响乐和指挥的意义
指导语:这么多乐器在一起演奏叫什么?(这是一首经典的交响乐:是许多的乐器或是歌唱者在一起演奏的音乐叫交响乐)
指导语:我们来看看交响乐现场
指导语:这么多乐器在一起演奏为什么还这么动听呢?(因为有指挥,可以让表演者跟着指挥者的节奏进行演奏)调动表演者的情感变化和和声的和谐)
3)、教师引导幼儿了解音乐性质
指导语:“请你们在仔细听交响乐想象一下西游记中的画面,根据情节的变化有时会给你带来什么感觉?”(委婉动听、慷慨激昂、激动、惊险,感到很快乐。
)
3、教师引导幼儿再次欣赏交响乐想象交响乐的情境,描述交响乐中人物的形象
1)、再次欣赏交响乐
指导语:“交响乐听完了,请你想象交响乐画面好像看到了什么?在干什么?”
(孙悟空从石头中蹦出来、孙悟空打妖怪、师徒五人去取经、天上的仙女在跳舞、孙悟空在反京斗云、)
2)、听交响乐、看画面,完整了解音乐形象并描述(视听结合,看视屏)
指导语:“这里有西游记的画面和交响乐结合在一起的视屏请你们看一看?
指导语:“可以用喜欢的动作来表演也可以自己创编动作?”
小结:我们可以回到表演去用自己喜欢的动作或是喜欢的角色进行表演。
乐器有:西方管弦乐、古筝、琵琶、竖琴、三角铁、管钟、中国编钟、非洲鼓、康佳鼓、架子鼓、低音吉他、女高音、是器乐和声乐结合。
指挥:①引导、协调:使得表演者能够协调一致地排练和演出管弦乐曲、协奏曲、合唱曲、歌剧和舞剧等音乐作品
②激励、鼓励:用决定性的方式打出拍子,给演奏者以信心。
③诠释音乐:指挥者根据乐谱,诠释出对音乐作品的不同理解,
另,一般凡是有管弦乐队参与演奏的乐曲,均需要由指挥家指挥。
不用管弦乐队伴奏的合唱,一般徒手指挥。
独唱、独奏、重唱、重奏、小合唱、小合奏等不需要指挥。
交响乐:交响乐就是大型管弦乐套曲,从意大利歌剧序曲演变而成。
通常由弦乐器、木管乐器、铜管乐器和击乐器等各组乐器组成。
交响乐曲的名称源出希腊语,原意为“一齐响”的意思。
交响乐是一种具有奏鸣曲(由呈示部、展开部、再现部组成的曲式)体裁特点,由庞大的管弦乐队演奏的宏大套曲(是由若干在结构上各自独立、音乐性质上互相对比的部分组合而成的特殊曲式)形式的音乐作品。
通过直观的多媒体画面,由学生感兴趣的动画片引入新课,激发学生的学习兴趣和探究欲望.在欣赏《一个师傅仨徒弟》,我根据学生的身心特点,运用谈话、讲故事、模仿、表演等形式,让学生在一片欢笑声中学会运用身体动作、神态来展示歌曲的内容,化抽象为形象,加深学生的音乐感知力和创造力,促进音乐情感的表现和想象。
在学习童谣《唐僧骑马咚得咚》时,我让学生分
组自由创编动作,表达内心的情感,充分培养学生的创造能力和表现能力。
11.赵州桥
【课
时目
标】
识
“县
、拱”
等
11
个生
字,
其中
一个
多音
字
“爪”,会写“赵、省”等13个生字,正确读写“智慧、创举、设计”等词语;
2.正确、流利地朗读课文,初步理解课文。
【教具准备】。