人教版必修三第五单元第14课从“师夷长技”到维新变法课件(共28张PPT)
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人教版必修三 第五单元第14课从“师夷长技”到维新变法课件(共37张PPT)
是中国近代一次思想解放潮流； 推动了中国的近代化进程。
课堂小结
中体 林则徐、魏源（少实践）：
西用 “师夷长技以制夷”
思想 洋务派（洋务运动）：
器物 学
“师夷长技以自强”
层面 西
“中体西用”
维新 早期维新思想（无实践）
方 资 本
变法 君主立宪制
主
思想
制度 康梁维新思想（戊戌变法） 层面
义
君主立宪制
维新变法思想与“中体西用”的最大不同 是什么？为什么会有这种不同？
地主 阶级
课堂延伸
林则徐、魏源：“师 夷长技以制夷” 洋务派（洋务运动）：
“师夷长技以自强”
资产 阶级
维新派（戊戌变法）： 君主立宪
革命派（辛亥革命）： 民主共和
资产阶级激进民主主义者 （新文化运动）：民主科学
器物 层面
制度 层面
思想 层面
1．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由， 何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则 民权自由，且不可得也。”这位思想家主张 A．民主共和 B．改良维新 C．暴力革命 D．君主专制
①战舰、火器、养兵练兵之法 ②仅认识到西方军事技术的先进性，没有真正付诸实践
《海国图志》：墙内开花墙外香
【历史现场 】 《海国图志》的不同境遇
（在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津。然 而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终在国 内的印刷数仅有千册左右。
——朝川济世 《魏源和他的《海国图志》对中国、日本的不同影响 》
3、实践：百日维新 4、重大意义:
合作讨论探究：
请从时代背景、内容 和影响三方面说说维新思潮 带来的影响。
4、重大意义:
爱国性
在民族危亡的关键时刻，通过维新变法的方式，挽救民族危机
课堂小结
中体 林则徐、魏源（少实践）：
西用 “师夷长技以制夷”
思想 洋务派（洋务运动）：
器物 学
“师夷长技以自强”
层面 西
“中体西用”
维新 早期维新思想（无实践）
方 资 本
变法 君主立宪制
主
思想
制度 康梁维新思想（戊戌变法） 层面
义
君主立宪制
维新变法思想与“中体西用”的最大不同 是什么？为什么会有这种不同？
地主 阶级
课堂延伸
林则徐、魏源：“师 夷长技以制夷” 洋务派（洋务运动）：
“师夷长技以自强”
资产 阶级
维新派（戊戌变法）： 君主立宪
革命派（辛亥革命）： 民主共和
资产阶级激进民主主义者 （新文化运动）：民主科学
器物 层面
制度 层面
思想 层面
1．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由， 何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则 民权自由，且不可得也。”这位思想家主张 A．民主共和 B．改良维新 C．暴力革命 D．君主专制
①战舰、火器、养兵练兵之法 ②仅认识到西方军事技术的先进性，没有真正付诸实践
《海国图志》：墙内开花墙外香
【历史现场 】 《海国图志》的不同境遇
（在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津。然 而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终在国 内的印刷数仅有千册左右。
——朝川济世 《魏源和他的《海国图志》对中国、日本的不同影响 》
3、实践：百日维新 4、重大意义:
合作讨论探究：
请从时代背景、内容 和影响三方面说说维新思潮 带来的影响。
4、重大意义:
爱国性
在民族危亡的关键时刻，通过维新变法的方式，挽救民族危机
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件.(共24张PPT)
进步性
由学“技术”发展为学“制度”
史料 探究
维新变法思想的特点是什么?
材料一 上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，
行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”……“时诸侯
皆祭天地，孔子定为天子祭天地 ”
——康有为
材料二 《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新。”言治旧国必用新法也。 其事甚顺，其义至明，有可为之机，有可取之法，有不得不行之势，有
来管中国的促事进。了—人—民梁思启想超《的五觉十醒年中国进化概论》
材料三：康有为思想引起极大震动，成为“思想界一大飓 风”， 梁启超喻为“火山大喷火也，其大地震也。
——沈渭滨《百年戊戌变法研究回顾》
是中国近代一次思想解放潮流
材料 八十年来，中国从‘师夷长技以制夷’开 始，进而‘中体西用’，进而自由平等博爱，进 而民主和科学。在这个过程中，中国人认识世界 的同时又认识自身，其中每一步都伴随古今中西 新旧之争。……这些环节构成了文化上的古今中 外新旧之争的辩证发展线索，反映了中国人在奔 向近代化过程中的认识的逐步提高。 ——摘自 陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
总督林尚书所译西夷之四洲志，再据历代史志，
特及点明：以它来是岛当志时，介及绍近西日方夷历图史、地夷理语最，详钩实稽的贯专串著， 创榛辟莽，前驱先路。大都东南洋西南洋，增於
原书者十之八；大小西洋北洋外大西洋，增於原
书者十之六。又图以经之，表以纬之，博参群议
以发挥之。
——魏源《海国图志》
材料二 “核夷心之思长想技：三“：师一夷战长舰技；以二制火夷器”，三养
不容少缓之借故。助…中…《国易》传曰：统“穷儒则家变，思变则想通，宣通则传久。”伊尹 曰： “用其新，西去方其陈资。”本病乃主不存义。政—治—《学变法说通议》自序
人教版必修3 历史：第14课 “师夷长技”到维新变法 课件(共27张PPT)
——摘自《清实录》
那个时代，我们中国人是否用平等的眼 光看待西方人呢？
按照冯友兰先生的论述绘制
第14课 从“师夷长技”到维新变法
●一本新书 ●一次实践 ●一场变法
一、一本新书
林则徐（1785-1850） 魏源（1794-18论鸦片战争之得失； 第二部分：地图册，展示完整的世界概念； 第三部分：各国地理、沿革、政治、物产； 第四部分：表，各国教门、历法、纪年； 第五部分：各国资料汇编； 第六部分：西洋船、炮、机械图说； 第七部分：地球天文合论。
进
《天--演--论摘》编自严复《社天会演进论化》
维新思想对近代社会产生的作用？
一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的传统士人
在 。洗 就了 其脑 历子史之意后义转而化言为，或这多种或场少面具 ，有 要近 比代 千启意 军蒙识 万的 马知 的识 厮分 杀子 更
加惊心动魄。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
合理性
那时候，天下滔滔，
唯物史观:中体西用多是是那泥个古时而代顽的梗产之物。 文明史观:是对西方人体工。’业…作文…为明如前冲果提击没，的有‘反‘西应中用。’ 近代化史观:中国近无代所化依的托第，一他步在。中国是
进不了门，落不了户的。
局限性
根范本围目:范的围:维局护限腐于朽器中的物国封层社—建面会—统。的陈治新旭。陈麓代《谢近》代
在日本： 如获至宝; 革新内政的“有 用之书”; 被大量翻印、印 刷了15版
当时中古封建顽固势力非常强大
向西方学习的过程不会一帆风顺
可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事 失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不 仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英法联军攻 进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学 西洋不可’所以我们说，中华民族丧失了二 十年的宝贵光阴。
那个时代，我们中国人是否用平等的眼 光看待西方人呢？
按照冯友兰先生的论述绘制
第14课 从“师夷长技”到维新变法
●一本新书 ●一次实践 ●一场变法
一、一本新书
林则徐（1785-1850） 魏源（1794-18论鸦片战争之得失； 第二部分：地图册，展示完整的世界概念； 第三部分：各国地理、沿革、政治、物产； 第四部分：表，各国教门、历法、纪年； 第五部分：各国资料汇编； 第六部分：西洋船、炮、机械图说； 第七部分：地球天文合论。
进
《天--演--论摘》编自严复《社天会演进论化》
维新思想对近代社会产生的作用？
一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的传统士人
在 。洗 就了 其脑 历子史之意后义转而化言为，或这多种或场少面具 ，有 要近 比代 千启意 军蒙识 万的 马知 的识 厮分 杀子 更
加惊心动魄。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
合理性
那时候，天下滔滔，
唯物史观:中体西用多是是那泥个古时而代顽的梗产之物。 文明史观:是对西方人体工。’业…作文…为明如前冲果提击没，的有‘反‘西应中用。’ 近代化史观:中国近无代所化依的托第，一他步在。中国是
进不了门，落不了户的。
局限性
根范本围目:范的围:维局护限腐于朽器中的物国封层社—建面会—统。的陈治新旭。陈麓代《谢近》代
在日本： 如获至宝; 革新内政的“有 用之书”; 被大量翻印、印 刷了15版
当时中古封建顽固势力非常强大
向西方学习的过程不会一帆风顺
可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事 失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不 仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英法联军攻 进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学 西洋不可’所以我们说，中华民族丧失了二 十年的宝贵光阴。
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件(共38张PPT)
思想文化现象是在特定历史条件下 人类社会经济、政治活动的反应， 又指导了人们的经济、政治活动， 促进了社会的发展。
近代中国的思想解放潮流是什么？
——向西方学习
向西方学习经历了怎样的一个过程？
学造器物
仿行制度
提倡思想解放
第14课 从“师夷长技”到维新变法
课标要求：
了解鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思 想历程； 理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所 起的作用。
当再次袭来的时候，人们才会感到切肤之痛……
二、“中学为体，西学为用”
1、提出背景： 内忧外患
2、提出者： 3、内容：
曾国藩、李鸿章、左宗棠等 ——地主阶级洋务派
“中学为体、西学为用” “师夷长技以自强”
二、“中学为体，西学为用”
1、提出背景 2、提出者 3、内容
4、评价：
①洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸 积 实践【洋务运动】， 极 ②创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，…
三、维新变法思想
1.早期维新思想
（1）产生原因 （2）代表人物 （3）主张
（4）评价:
A.局限：
没有形成完整的理论，更没有付诸行动。
B.积极：
为康梁维新思想的形成和发展奠定了思想基础。
三、维新变法思想1、早期维新想2、维新变法思想（看经图济1）片史材实背料，景，归：结纳合维新19变世法纪思90想年产代生初的的背政景治、
鸦片战争 1地、主人阶物级抵抗派
学造器物（思想）
本课总结 民
族
2“师、夷主长张技以制夷”
向
二、“中学为体，西学为用西 方 ”
鸦第片危 机 加二战次争
地1、主人阶物级洋务派 “2师、夷主长张技以自强”
近代中国的思想解放潮流是什么？
——向西方学习
向西方学习经历了怎样的一个过程？
学造器物
仿行制度
提倡思想解放
第14课 从“师夷长技”到维新变法
课标要求：
了解鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思 想历程； 理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所 起的作用。
当再次袭来的时候，人们才会感到切肤之痛……
二、“中学为体，西学为用”
1、提出背景： 内忧外患
2、提出者： 3、内容：
曾国藩、李鸿章、左宗棠等 ——地主阶级洋务派
“中学为体、西学为用” “师夷长技以自强”
二、“中学为体，西学为用”
1、提出背景 2、提出者 3、内容
4、评价：
①洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸 积 实践【洋务运动】， 极 ②创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，…
三、维新变法思想
1.早期维新思想
（1）产生原因 （2）代表人物 （3）主张
（4）评价:
A.局限：
没有形成完整的理论，更没有付诸行动。
B.积极：
为康梁维新思想的形成和发展奠定了思想基础。
三、维新变法思想1、早期维新想2、维新变法思想（看经图济1）片史材实背料，景，归：结纳合维新19变世法纪思90想年产代生初的的背政景治、
鸦片战争 1地、主人阶物级抵抗派
学造器物（思想）
本课总结 民
族
2“师、夷主长张技以制夷”
向
二、“中学为体，西学为用西 方 ”
鸦第片危 机 加二战次争
地1、主人阶物级洋务派 “2师、夷主长张技以自强”
历史人教版必修三第14课-从“师夷长技”到维新变法课件 (共27张PPT)
——严复《天演论》
“物竞天择，适者生存”
时间：1898年1月24日下午三点 地点：总理衙门西花厅 辩论双方：维新派（康有为、梁启超） 封建顽固势力（倭仁、李鸿章） 主题：如何巩固王朝统治
各国变法无不从流 血而成，今日中国未闻 有因变法而流血者，此 国之所以不昌也。有之， 请自嗣同始。
谭嗣同
有心杀贼，无力回天。 死得其所，快哉快哉！
——两广总督张树声遗折
应该全面学习西方
郑观应
王韬
欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；振工 商必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。
-----郑观应《盛世危言》
崇尚西学、仿效西法，渐知以商力浚利源，与西商 并驾齐驱而潜夺其权。
——王韬《弢园文录·外编》
发展商业；兴办学校；改革教育；立宪法
── 魏源《海国图志·议战》 是书何以作？曰：为以夷攻夷而制，为以夷款夷 而作，为师夷长技以制夷而作。
── 魏源《海国图志·原叙》
前提：悉夷 ——了解西方
手段：翻夷师夷 ——著书立说、学习
内容：西方战舰、火器和养兵练兵之法 ——器物 目的：制夷
——抵御侵略
据统计，当时国内有士绅百万余人，有能力读此书的也多达 三百多万人，然而却很少有人认真地阅读和领会书中的深刻内涵 。相反，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来，更有甚者主张 将《海国图志》付之一炬，在他们眼中这无疑成了一本大逆不道 的书籍。遭到无端非议的《海国图志》最终在国内的印刷数仅有 千册左右。
——周英杰：《〈海国图志〉的孤寂与荣光》
从民族的历史看，鸦片战争的军事失 败还不是民族致命伤。失败以后还不明了 失败的理由，力图改革，那才是民族的致 命伤。……可惜道光、咸丰年间的人没有 领受军事失败的教训，战后与战前完全一 样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年， 英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉 悟了，知道非学西洋不可。所以我们说， 中华民族丧失了二十年的宝贵光阴。
“物竞天择，适者生存”
时间：1898年1月24日下午三点 地点：总理衙门西花厅 辩论双方：维新派（康有为、梁启超） 封建顽固势力（倭仁、李鸿章） 主题：如何巩固王朝统治
各国变法无不从流 血而成，今日中国未闻 有因变法而流血者，此 国之所以不昌也。有之， 请自嗣同始。
谭嗣同
有心杀贼，无力回天。 死得其所，快哉快哉！
——两广总督张树声遗折
应该全面学习西方
郑观应
王韬
欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；振工 商必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。
-----郑观应《盛世危言》
崇尚西学、仿效西法，渐知以商力浚利源，与西商 并驾齐驱而潜夺其权。
——王韬《弢园文录·外编》
发展商业；兴办学校；改革教育；立宪法
── 魏源《海国图志·议战》 是书何以作？曰：为以夷攻夷而制，为以夷款夷 而作，为师夷长技以制夷而作。
── 魏源《海国图志·原叙》
前提：悉夷 ——了解西方
手段：翻夷师夷 ——著书立说、学习
内容：西方战舰、火器和养兵练兵之法 ——器物 目的：制夷
——抵御侵略
据统计，当时国内有士绅百万余人，有能力读此书的也多达 三百多万人，然而却很少有人认真地阅读和领会书中的深刻内涵 。相反，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来，更有甚者主张 将《海国图志》付之一炬，在他们眼中这无疑成了一本大逆不道 的书籍。遭到无端非议的《海国图志》最终在国内的印刷数仅有 千册左右。
——周英杰：《〈海国图志〉的孤寂与荣光》
从民族的历史看，鸦片战争的军事失 败还不是民族致命伤。失败以后还不明了 失败的理由，力图改革，那才是民族的致 命伤。……可惜道光、咸丰年间的人没有 领受军事失败的教训，战后与战前完全一 样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年， 英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉 悟了，知道非学西洋不可。所以我们说， 中华民族丧失了二十年的宝贵光阴。
人教版高中历史必修三《从师夷长技到维新变法》课件(共28张PPT)【优秀课件】
.康有为的思想
材料：“上师尧舜三代，外采东西强国， 立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则 中国之治强，计日可待”
思想主张：向西方学习,立
宪法，开国会,建立君主立
宪制。
制度
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 28张PP T)【优 秀课件 】
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 28张PP T)【优 秀课件 】
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
一、“开眼看世界”--“雾里探花”
（19世纪40——50年代）
1、背景： 阶级矛盾尖锐，政府财源枯竭
——危机四伏 西方资本主义崛起 ——侵略扩张
鸦片战争战败 ——惊醒志士
2.主要代表：（地主阶级抵抗派） 林则徐——“开眼看世界第一人” ①设立译馆，翻译夷书； ②编译《四洲志》《各国律例》
• 政治：甲午中日战争后中国民族危机加深
• 经济：民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强
• 文化：早期维新思想发展，西学的不断传入
（2）代表：康有为、梁启超、严复等 （资产阶级维新派）
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 28张PP T)【优 秀课件 】
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 28张PP T)【优 秀课件 】
接木
（19世纪60——90年
代）
1、背景 观看视频思考19世纪50年代，清政府面
临怎样的内外形势？在这种形势下，你认为
清政府会怎么办？
内忧 统治危机加深
外患
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 28张PP T)【优 秀课件 】
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材料：“上师尧舜三代，外采东西强国， 立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则 中国之治强，计日可待”
思想主张：向西方学习,立
宪法，开国会,建立君主立
宪制。
制度
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 28张PP T)【优 秀课件 】
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——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
一、“开眼看世界”--“雾里探花”
（19世纪40——50年代）
1、背景： 阶级矛盾尖锐，政府财源枯竭
——危机四伏 西方资本主义崛起 ——侵略扩张
鸦片战争战败 ——惊醒志士
2.主要代表：（地主阶级抵抗派） 林则徐——“开眼看世界第一人” ①设立译馆，翻译夷书； ②编译《四洲志》《各国律例》
• 政治：甲午中日战争后中国民族危机加深
• 经济：民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强
• 文化：早期维新思想发展，西学的不断传入
（2）代表：康有为、梁启超、严复等 （资产阶级维新派）
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 28张PP T)【优 秀课件 】
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接木
（19世纪60——90年
代）
1、背景 观看视频思考19世纪50年代，清政府面
临怎样的内外形势？在这种形势下，你认为
清政府会怎么办？
内忧 统治危机加深
外患
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 28张PP T)【优 秀课件 】
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人教版必修三第五单元第14 课从师夷长技到维新变法课件(共29张ppt)
背景资料
材料一清朝大学士徐桐对有人把美国翻译成“美利坚”十分恼火，
说我们中国什么都是美的，美国还有什么可“美”的？我们中国什么 事情都顺利，美国还有什么可“利”的？我们帝国军队的兵器无所不 坚，美国还有什么可“坚”的吗？更令人啼笑皆非的是，他认为“西 班有牙，葡萄有牙，牙而成国，史所未闻，籍所未有，荒诞不经，无 过于此！”——刘成禺《世载堂杂忆》
林则徐 “开眼看世界第一人”？请用史实 加以论证。
最早翻译西方书报，了解“夷情”。
1、1839年底，林则徐组织翻译《四洲志》（后被魏源 整理成为《海图国志》），《四洲志》一部世界地理著作， 简要叙述了世界(亚洲、欧洲、非洲、美洲)30多个国家的 地理、历史和政治状况。
2、翻译《各国律例》。是中国引进国际法的开山著作， 更新了中国人的法律观念，为晚清法制注入了现代化的意 识。林则徐还凭借这本《各国律例》和英国人打赢过官司。
材料二“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通 有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝帛，为西洋各国及尔 国必需之物，是以加恩体恤……” ——乾隆致乔治三世敕谕 上述材料说明了什么问题？ 说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界 形势的发展。
23:06:55
中国把所有的外国人都看作没 有知识的野蛮人，并且就用这 样的词句来称呼他们。他们甚 至不屑从外国人的书里学习任 何东西，因为他们相信只有他 们自己才有真正的科学和知 识。——《利玛窦中国札记》 利玛窦的记载反映了中国 人对外来文化的一种什么样 的心态？
师夷长技以求富 军事 教育
近代民用工业
建成北洋、南洋、福建三支海军 （1）创办京师同文馆等新式学堂 （2）培养翻译军事和科技人才 （3）选派留学生出国深造
合作探究：评价“中体西用”
材料一清朝大学士徐桐对有人把美国翻译成“美利坚”十分恼火，
说我们中国什么都是美的，美国还有什么可“美”的？我们中国什么 事情都顺利，美国还有什么可“利”的？我们帝国军队的兵器无所不 坚，美国还有什么可“坚”的吗？更令人啼笑皆非的是，他认为“西 班有牙，葡萄有牙，牙而成国，史所未闻，籍所未有，荒诞不经，无 过于此！”——刘成禺《世载堂杂忆》
林则徐 “开眼看世界第一人”？请用史实 加以论证。
最早翻译西方书报，了解“夷情”。
1、1839年底，林则徐组织翻译《四洲志》（后被魏源 整理成为《海图国志》），《四洲志》一部世界地理著作， 简要叙述了世界(亚洲、欧洲、非洲、美洲)30多个国家的 地理、历史和政治状况。
2、翻译《各国律例》。是中国引进国际法的开山著作， 更新了中国人的法律观念，为晚清法制注入了现代化的意 识。林则徐还凭借这本《各国律例》和英国人打赢过官司。
材料二“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通 有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝帛，为西洋各国及尔 国必需之物，是以加恩体恤……” ——乾隆致乔治三世敕谕 上述材料说明了什么问题？ 说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界 形势的发展。
23:06:55
中国把所有的外国人都看作没 有知识的野蛮人，并且就用这 样的词句来称呼他们。他们甚 至不屑从外国人的书里学习任 何东西，因为他们相信只有他 们自己才有真正的科学和知 识。——《利玛窦中国札记》 利玛窦的记载反映了中国 人对外来文化的一种什么样 的心态？
师夷长技以求富 军事 教育
近代民用工业
建成北洋、南洋、福建三支海军 （1）创办京师同文馆等新式学堂 （2）培养翻译军事和科技人才 （3）选派留学生出国深造
合作探究：评价“中体西用”
人教版必修三第五单元第14课 从“师夷长技”到维新变法课件 (共30张PPT)
曾国藩
李鸿章
左宗棠
张之洞
中国文武制度，事事远出西人 之上，独火器万不及……中国欲 自强，则莫如学习外国利器；欲 学习外国利器，则莫如觅制器之 器，师其法而不必尽用其人。
——李鸿章
以下材料说明曾国藩办洋务 的主要目的是什么？
勤剿通必一继之覃购尤购中今 远发行为二而匠思成属买外日曾 略捻之中年试，之之名外贸和国 。，物外，造始士后正洋易议藩 ”可，官火，而，，言器有既说
--
要之才变
梁 启 超 《 变 法 通 议 》
其立之法 大，兴之 成在，本 ，变在， 在科开在 变举学育 官。校人 制而；才 。一学；
切校人
梁启超
严复
三、维新变法思想
1.维新变法思想产生的原因
2.维新派的主要思想主张
3.对维新思想的评价
①推动了维新变法运动的兴起 ②起到思想启蒙作用，促进了人民的 觉醒。是近代第一次思想解放潮流
3、表现
（1）设立译馆，编译《四洲志》 《各国律例》；
（2）搜集、绘制西方战舰图样， 并仿制西方战舰
近代中国“开眼看世界第一人”
思考：为什么说林则徐是近代中国 “开眼看世界第一人”？
（1）重视收集西方信息，打探西方情报 （2）设立译馆，翻译西方书报； （3）仿制西方战舰炮车； （4）最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思 想落篱，以新的眼光看世界
1.洋务派的产生及主要思想主张 时间：第二次鸦片战争以后 原因： 内忧外患 代表人物：曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 思想主张：“中学为体，西学为用” 目的： 维护清朝统治
思考争鸣：
有人说“洋务派是林则徐、魏 源的继承者”。这种意见是否有 道理？
抵抗派
洋务派
直接目的 抵御外国侵略为主 镇压人民反抗为主
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件(共29张PPT)
谢 谢 ！！！
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
人教版必修三 第五单元第14课从“师夷长技”到维新变法课件(共29张PPT)
有人说：“康有为是跪着造反的。”你能 理解这句话的意思吗？他为什么要“跪着 造反”？
1 、（1）借助孔子（2）保留、依靠皇帝
（3）宣传反封建专制的维新变法思想 2、①封建势力强大②资本主义发展程度低，资产阶级力 量较弱，没有自己鲜明的旗帜。③中国传统思想根深蒂固， 影响深远，借助它可以为变法减少阻力④康有为的出身、 经历、地位。
(三)实践：
•军事工业 •民用工业 •近代海军 •近代教育
京师同文馆 京师
天津武备学堂 天津
天津水师学堂
天津电报学堂
旅顺
北洋海军
威海卫
上海广方言馆
江南制造总局 上海
福州船政学堂 福州电气学塾
福建海军 福州 福州船政局
南洋海军
材料： “夫西人立国，自有本末，虽礼乐教化远逊中华，然驯致 富强，具有体用。育于学堂，论政于议院，君民一体，上下一心， 务实而戒虚，谋定而后动，此其体也；轮船、大炮、洋枪、水雷、 铁路、电线、此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常 不相及。就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”
3.维新思想的实践：
1898年 光绪帝 戊戌变法
材料七： ……百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思 想文化运动，新学家们（戊戌派）带来的解放作用远不是西太后 发动政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的 知识分子已经出现。这些人、……他们处在多灾多难之世，怀忧 国忧时之思；向西方追求真理，为中国找出路，成为最自觉的承 担时代使命的社会力量。他们在维新运动中的种种实践活动，为 后来的改革留下了历史起点在那个时候的新式学堂里（京师大学 堂、湖南时务学堂等等）和开设西学的学院（如两湖书院）里， 出过黄兴、蔡锷那样民主革命的风云人物。……兴起的学会…… 为广开中国民智而介绍西方的社会科学知识和自然科学知识。 —《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓著上海社会科学院出版社
必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》.ppt(人教版)
２、（1999上海）“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，
外夷制之”这种思想是谁在什么书中最早提出的
A、魏源《海国图志》
B、康有为《孔子改制考》
C、容闳《西学东渐记》
D、洪仁玕《资政新篇》
３、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从 “天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心 是 A、改革内政，振兴清朝 B、向西方学习，寻求救国御辱之道 C、学习新技术发展资本主义 D、启迪人们摆脱封建思想束缚
——魏源
“不善师外夷 者，外夷制之； 善师四夷者， 能制四夷。 “夷之长技三： 一战舰，二火 器，三养兵练 兵之法。”
代表作：《海国图志》最详实的地理专著．
核心思想：师夷长技以制夷
什么是“师夷长技以制夷” ？
方法是向西方学习； 长技内容（军事科学技术）； 目的是制夷。
师夷长技以制夷的影响
• 迈出了近代中国向西方学习的第一步， 是近代中国思想解放的开端，对当时知 识界解放思想向西方学习有重要的启迪 作用。
失败标志：甲午中日战争的失败 失败原因：单纯引进西方先进技术和设备，而
不 彻底变革封建制度。列强的破坏，
顽固派的阻挠。
“中体西用”思想和林魏思想的比较:
背内目代夷景容的表”:：：阶面后都根级临者主本利西主张都益方要“是：入对师维地侵会夷护主，太长统阶民平技治级族天”，危国但机；前；者是区 别 是 什 么“两 种 思 想 的 主制 宣传手段：前者著书，后者实践办厂；要
?
1、早期维新思想（ 19世纪60年代）
主要代表：王韬 、郑观应、 薛福成 思想主张： 政治上－设议院,实行君主立宪 经济上－发展工商业,与外国人进行商战 结果:没有形成完整理论,没有实施
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件(共32张PPT)
——李泽厚《中国近代 思想史论》
新的原则和指导意义分 别指什么？
•向西方学习 •引导人们关注现实； 探索救亡图存之路； 对思想解放有启迪作用
两面的“师夷长技以制夷”
林则徐主动了解外部世界，
在当时是难能可贵的，但是，他
该材料如何评价林则徐？ 据此，你认为“师夷长
并没有正面回答其对外部世界的 技以制夷”思想存在怎
2.以下观点可以列为早期维新派主张 的是①与外国进行商战②法者，天下 之公器，变者天下之公理③实行君主 立宪制度④天不变，道亦不变 A.①③ B.②④ C.②③④ D.①②③
1.晚清有御史上奏称：“近日人心浮动， 民主民权日益猖獗。若准各省纷纷立会，
C 恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这
个奏折针对的是
“西用”突破制约， 产生更深远影响
因势利导，走出更远的一步。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
矛盾的“中体西用”
结合洋务运动内容
如果没有“中体”作为前 提，“西用”无所依托，它在
说明“西用”影响
中国是进不了门，落不了户 的………（中体西用）成为中 西文化交冲汇融后两者可能结
军事工业 机器大生产 抵御经济侵略
川崎杯”羽
“鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西
洋人坚船的迅速，利炮的声势……在两年多时间里，
中国调动了10多万军队，先后有1名总督、2名提督、
7名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的
战死人数据英方统计却不足百人。两千年来传统的夷
狄观念在他们头脑里开始动摇了。”
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
吾太新；新则攻吾太旧．．．”
该思想家是 A.康有为 C.梁启超
A B.严复
D.胡适
新的原则和指导意义分 别指什么？
•向西方学习 •引导人们关注现实； 探索救亡图存之路； 对思想解放有启迪作用
两面的“师夷长技以制夷”
林则徐主动了解外部世界，
在当时是难能可贵的，但是，他
该材料如何评价林则徐？ 据此，你认为“师夷长
并没有正面回答其对外部世界的 技以制夷”思想存在怎
2.以下观点可以列为早期维新派主张 的是①与外国进行商战②法者，天下 之公器，变者天下之公理③实行君主 立宪制度④天不变，道亦不变 A.①③ B.②④ C.②③④ D.①②③
1.晚清有御史上奏称：“近日人心浮动， 民主民权日益猖獗。若准各省纷纷立会，
C 恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这
个奏折针对的是
“西用”突破制约， 产生更深远影响
因势利导，走出更远的一步。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
矛盾的“中体西用”
结合洋务运动内容
如果没有“中体”作为前 提，“西用”无所依托，它在
说明“西用”影响
中国是进不了门，落不了户 的………（中体西用）成为中 西文化交冲汇融后两者可能结
军事工业 机器大生产 抵御经济侵略
川崎杯”羽
“鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西
洋人坚船的迅速，利炮的声势……在两年多时间里，
中国调动了10多万军队，先后有1名总督、2名提督、
7名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的
战死人数据英方统计却不足百人。两千年来传统的夷
狄观念在他们头脑里开始动摇了。”
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
吾太新；新则攻吾太旧．．．”
该思想家是 A.康有为 C.梁启超
A B.严复
D.胡适
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件(共32张PPT)
C 古今官家之局，而人心翕然。”魏源最向往的是哪一国
的制度？他这一段文字在当时有何影响？
A.美国：引起当时人们的激烈讨论，遂有清末的变法 B.英国：人们颇有同感，认为应该“师夷长技以制夷” C.美国：少有人理解，也少有人谈及，几乎没有影响 D.英国：当时人们对此理论多不理解，只重视船坚炮利
二、“中学为体、西学为用”(地主阶级洋务派)
2.这种思想的实质及目的何在？
实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的 科学技术
目的：利用西方先进的科学技术来挽救封建制度
江南制造总局炮厂
汉阳铁厂
北洋水师战舰
第一批赴美留学幼童
二、“中学为体、西学为用”(地主阶级洋务派)
阅读教材P69的内容，完成下列表格：
背景 人物 主张
活动
意义
第二次 鸦片战 李鸿章 争后， 曾国藩 清政府 左宗棠 面临着 张之洞 内忧外 患
梁启超
舆论界天之骄子
发表《变法通议》，抨 击君主专制，宣传伸民 权、设议院、变法图存 的思想。
“变法之本，在育 人才，人才之兴，在 开学校，学校之立， 在变科举，而一切要 其大成，在变官制。”
严复
中国启蒙思想第一人 翻译《天演论》
“物竞天择、适者生存”
封建君主皆为“大盗窃 国”，主张国家属于人民， 王侯将相是人民的公仆。
流，下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为确切的是
（）
A. 推翻清朝统治，发展资本主义
B．争取民族独立，反抗外来侵略 C．建立民主共和制度，清除外国侵略势力
D
D．争取民族独立，实现中国社会近代化
林则徐、魏源看世界， “师夷长技”
从层面上看： 由“器物”到“制度”
李鸿章、张之洞学器物， 从行动上看：
的制度？他这一段文字在当时有何影响？
A.美国：引起当时人们的激烈讨论，遂有清末的变法 B.英国：人们颇有同感，认为应该“师夷长技以制夷” C.美国：少有人理解，也少有人谈及，几乎没有影响 D.英国：当时人们对此理论多不理解，只重视船坚炮利
二、“中学为体、西学为用”(地主阶级洋务派)
2.这种思想的实质及目的何在？
实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的 科学技术
目的：利用西方先进的科学技术来挽救封建制度
江南制造总局炮厂
汉阳铁厂
北洋水师战舰
第一批赴美留学幼童
二、“中学为体、西学为用”(地主阶级洋务派)
阅读教材P69的内容，完成下列表格：
背景 人物 主张
活动
意义
第二次 鸦片战 李鸿章 争后， 曾国藩 清政府 左宗棠 面临着 张之洞 内忧外 患
梁启超
舆论界天之骄子
发表《变法通议》，抨 击君主专制，宣传伸民 权、设议院、变法图存 的思想。
“变法之本，在育 人才，人才之兴，在 开学校，学校之立， 在变科举，而一切要 其大成，在变官制。”
严复
中国启蒙思想第一人 翻译《天演论》
“物竞天择、适者生存”
封建君主皆为“大盗窃 国”，主张国家属于人民， 王侯将相是人民的公仆。
流，下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为确切的是
（）
A. 推翻清朝统治，发展资本主义
B．争取民族独立，反抗外来侵略 C．建立民主共和制度，清除外国侵略势力
D
D．争取民族独立，实现中国社会近代化
林则徐、魏源看世界， “师夷长技”
从层面上看： 由“器物”到“制度”
李鸿章、张之洞学器物， 从行动上看：
人教版必修三第五单元第14课从师夷长技到维新变法(共26张PPT)
二、学习西方的制度
2、维新思想的发展（19世纪90年代）
1）背景：政治：民族危机空前严重 经济： 民族资本主义初步发展， 资产阶级壮大 文化： 早期维新思想的影响 2）代表：康有为、梁启超、严复 3）影响： 政治：推动戊戌变法 思想：形成近代中国第一次思想解放潮流
小结 从“师夷长技”到维新变法
推 动 ——开 眼 看 世 界 中 “师夷长技”以制夷 国 ——近代化第一步 社 洋 务 派 思 想 会 学习西方的制度 维 新 思 想——思想解放潮流 进 步
异：林、魏重在抵御侵略 洋务派重在对内镇压
思考：洋务运动失败的根本原因。
提示：维护清朝的封建专制制度
甲午战败
二、学习西方的制度
1、早期维新思想
背景
民族危机加深 洋务运动开展 民族资本主义产生 王韬、郑观应 政治、经济、文化 为维新思想的发展奠定基础 没形成完整体系 没付诸实践
代表 主张 意义 缺陷
思考：洋务运动对中国近代化的作用主要体现在
政治、经济还是文化方面？
近代化：政治：民主化、法治化 经济：工业化、市场化 思想：科学化、理性化 动脑筋 提示：经济方面，中国的工业化起步
比较2：早期维新思想与 洋务派思想的相同点，及 其在学习内容上的不同 提示：同：都主张向西方学习 异： 洋 务 派：器物 早期维新派：制度
据不完全统计， 从光绪二十一年至 二十四年（1895— 1898），新设立了 62 家商办企业， 资本总额达1240 多万元。这远远超 过了中日战争前20 多年民族资本的总 和。 ——《中国通史》
西方列强侵略中国
探究：为何康有为在宣传西方政治学说的时候，
还要披着孔子的外衣？
提示： 资产阶级软弱性（阶级局限性） 减少改革阻力（斗争策略）
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近代化是必由之路， 只有思想解放，与时俱进， 才能推动社会进步！
是坦途？还是险滩？ 先进的中国人仍在探 索中……
谢 谢 聆 听！
——（意大利）利玛窦《中国札记》
华夷观念，自我中心，天朝上国
自古以来，中国就一直是东亚唯一大国， 又为东亚政治、文化中心，周边的小国与中 国保持着长期的朝贡关系；儒家文化不仅是 中国的传统文化，后来也成为整个东亚地区 的传统文化。
——马平安《中国近代政治得失》
中国人何以如此“自信”？
中国这个曾经傲视 全球的“王者”能否维 昔日的荣耀呢？
推 人 ,不 可 以 打架等 等......我 们每 周都会 帮幼儿 剪指甲 ,以防伤 人。 二 卫 生 保 健 ;由于幼 儿年龄 较小,卫 生要 特别注 意。我 们严格 按照园 里的要 求执行 各 类 物 品 的 消毒工 作。我 们严格 记录每 位幼儿 吃药情 况,不漏 吃;不 迟吃;随 时关注
幼 儿 脸 色 ;幼 儿不舒 服现象 及时报 告园长 并通知
成 长 ,现 将 本 学期工 作总结 如下; 一 教 育 教 学 工作;在 教育教 学工作 中,我 们分析 本班幼 儿情况 根据教 材要求 ,认真制 定 每 周 工 作 计划,准 备好每 天的活 动安排 ,开展丰 富多彩 的教育 活动,帮 助幼 儿获得 丰 富 的 生 活 经验,开 阔幼儿 的视野 ,增长知 识与见 闻。我 们小班 重点是 人生安 全,我 们 重 视 班 级 常规的 培养,因 为我们 班男孩 比女孩 多,男孩 天性顽 皮,所 以我们 班的安 全 教 育 也 是 重中之 重。通 过日常 生活,我 们教育 幼儿下 楼梯时 要扶好 ,玩游戏时不能
洋务运动
江南制造总局 留美幼童
汉阳铁厂
北洋舰队
指导思想： 中体西用 地位： 开启中国近代化
早期维新派
冯桂芬 郑观应 王韬
思想主张： 君主立宪 发展工商业 兴办新式学堂
薛福成
3.民族危亡下的觉醒
日本人的战争给中国的傲慢和自满以 毁灭性的打击。这个大帝国在受轻视的、 配备以现代战争武器的邻国面前显得十分 无能。……19世纪后半叶中国所经受的屈 辱和灾难使传统的以自我为中心的清王朝 进行了痛苦的自我反省和重新组织。 ——（美）斯塔夫理阿诺斯：《全球通史》
第14课 从“师夷长技”到维新变法
——近代前期中国思想的嬗变
铜陵五中 柯志强
XX-XX学 年 幼 儿 园 新 教师 个人工 作计划 总结 我 是 一 名 刚 接触这 份工的 新人,也 是第一 次接触 这么多 小朋友 。通过 一学期 的工作 学 习 ,我 在 各 个方面 都有了 很大的 提高。 幼儿园 的日常 生活,与 孩子沟 通,与 家长交 流 都 基 本 了 解。在 幼儿即 将完成 这一学 期学习 任务之 际,我回 首所做 过的工作,总结 经 验 ,反 思 不 足。为 了更好 的完成 以后的 工作,提 高保教 质量,使 幼儿 身心活 泼,健康
“醒世破冰”的著作
“四洲”指亚、 非、欧、美洲。
“海国”即海外
之国，是“四夷 “瀛环”指大海
”的别称。
环抱的全世界。
关注中国 关注世界
是书何以作?曰为以 夷攻夷而作，为以夷款夷 而作，为师夷长技以制夷 而作。
——《海国图志·序》
魏源
在中美签订“望厦条约”（1844年）之 后，美国公使赠送给耆英几座炮的模型和一 些有关海陆军战术及防御工事的书籍，并婉 转表示这类知识将来对中国的价值；但已遭 海上军事失败的清廷仍不愿过问现代科技， 耆英表示中国已获得和平保障，很客气地回 绝了这些礼物。 ——罗荣渠：《现代化新论：世界与中国的 现代化进程》
2.内外交困下的抉择
1860年，两件事带来了危机感。第 一，大片土地落入农民革命者手中，尤 其是太平天国……对清王朝构成了严重 威胁。第二，英法联军占领了中国的首 都北京。
——（美）费尔南德兹：《世界：一部历史》
在伦敦的中国外交使团
理藩外交走向近代外交
——沈宏：《遗失在西方的中国史：<伦敦新闻画报>记录的晚清 1842-1873>》
伏尔泰
当我们还是一小群人并 在阿登森林中踯躅流浪之时 ，中国人的幅员辽阔、人口 众多的帝国已经治理得像一 个家庭。
——《风俗论》
一、傲慢与偏见
乾隆皇帝接见马戛尔尼使团想象图
——（法）阿兰·佩雷菲特：《停滞的帝国：两个世界的撞击》
中国人认为所有各国中只有中国值 得称羡。……他们不仅把所有别的民族 都看成是野蛮人，而且看成是没有理性 的动物。在他们看来，世界上没有其他 地方的国王、朝代或者文明是值得夸耀 的。
二、阵痛与嬗变
1.坚船利炮下的震撼
鸦片战争……展现在中国人眼前的第一 个形象就是坚船的迅速，利炮的声势。…… 一部分中国人透过弥漫的硝烟终于发觉自己 面临的对手是完全陌生的。两千年来传统的 夷狄观念在他们的头脑里开始动摇了。 ——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》
中国人的夷狄观念为什么会发生动摇？
日本昔日也闭关也，而及早变法， 学欧洲之政教，是有今日之强而胜我 也。
——康有为
今西人有上议院、下议院，即孔 子之制。
——康有为
康有为的思想有何特点？
法者天下之公器，变者天下之公 理。
——梁启超：《变法通议》
物竞天择，适者生存……世道必 进，后胜于今。
——严复：《天演论》
VS
光绪帝
慈禧太后
戊戌六君子
三、激荡与余响
历史阶段的交推，并不是按照 一定尺度的阶梯。在有的历史阶段 的交推中，一种力量败阵下来，另 一种力量在前者的败局下成长起来， 接应上去。
——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》
1894年，一位名叫 孙文的年轻人在檀香山 （今美国夏威夷州）成 立了兴中会。
革命的暗流涌动…………
近代前期中国思想嬗变
是坦途？还是险滩？ 先进的中国人仍在探 索中……
谢 谢 聆 听！
——（意大利）利玛窦《中国札记》
华夷观念，自我中心，天朝上国
自古以来，中国就一直是东亚唯一大国， 又为东亚政治、文化中心，周边的小国与中 国保持着长期的朝贡关系；儒家文化不仅是 中国的传统文化，后来也成为整个东亚地区 的传统文化。
——马平安《中国近代政治得失》
中国人何以如此“自信”？
中国这个曾经傲视 全球的“王者”能否维 昔日的荣耀呢？
推 人 ,不 可 以 打架等 等......我 们每 周都会 帮幼儿 剪指甲 ,以防伤 人。 二 卫 生 保 健 ;由于幼 儿年龄 较小,卫 生要 特别注 意。我 们严格 按照园 里的要 求执行 各 类 物 品 的 消毒工 作。我 们严格 记录每 位幼儿 吃药情 况,不漏 吃;不 迟吃;随 时关注
幼 儿 脸 色 ;幼 儿不舒 服现象 及时报 告园长 并通知
成 长 ,现 将 本 学期工 作总结 如下; 一 教 育 教 学 工作;在 教育教 学工作 中,我 们分析 本班幼 儿情况 根据教 材要求 ,认真制 定 每 周 工 作 计划,准 备好每 天的活 动安排 ,开展丰 富多彩 的教育 活动,帮 助幼 儿获得 丰 富 的 生 活 经验,开 阔幼儿 的视野 ,增长知 识与见 闻。我 们小班 重点是 人生安 全,我 们 重 视 班 级 常规的 培养,因 为我们 班男孩 比女孩 多,男孩 天性顽 皮,所 以我们 班的安 全 教 育 也 是 重中之 重。通 过日常 生活,我 们教育 幼儿下 楼梯时 要扶好 ,玩游戏时不能
洋务运动
江南制造总局 留美幼童
汉阳铁厂
北洋舰队
指导思想： 中体西用 地位： 开启中国近代化
早期维新派
冯桂芬 郑观应 王韬
思想主张： 君主立宪 发展工商业 兴办新式学堂
薛福成
3.民族危亡下的觉醒
日本人的战争给中国的傲慢和自满以 毁灭性的打击。这个大帝国在受轻视的、 配备以现代战争武器的邻国面前显得十分 无能。……19世纪后半叶中国所经受的屈 辱和灾难使传统的以自我为中心的清王朝 进行了痛苦的自我反省和重新组织。 ——（美）斯塔夫理阿诺斯：《全球通史》
第14课 从“师夷长技”到维新变法
——近代前期中国思想的嬗变
铜陵五中 柯志强
XX-XX学 年 幼 儿 园 新 教师 个人工 作计划 总结 我 是 一 名 刚 接触这 份工的 新人,也 是第一 次接触 这么多 小朋友 。通过 一学期 的工作 学 习 ,我 在 各 个方面 都有了 很大的 提高。 幼儿园 的日常 生活,与 孩子沟 通,与 家长交 流 都 基 本 了 解。在 幼儿即 将完成 这一学 期学习 任务之 际,我回 首所做 过的工作,总结 经 验 ,反 思 不 足。为 了更好 的完成 以后的 工作,提 高保教 质量,使 幼儿 身心活 泼,健康
“醒世破冰”的著作
“四洲”指亚、 非、欧、美洲。
“海国”即海外
之国，是“四夷 “瀛环”指大海
”的别称。
环抱的全世界。
关注中国 关注世界
是书何以作?曰为以 夷攻夷而作，为以夷款夷 而作，为师夷长技以制夷 而作。
——《海国图志·序》
魏源
在中美签订“望厦条约”（1844年）之 后，美国公使赠送给耆英几座炮的模型和一 些有关海陆军战术及防御工事的书籍，并婉 转表示这类知识将来对中国的价值；但已遭 海上军事失败的清廷仍不愿过问现代科技， 耆英表示中国已获得和平保障，很客气地回 绝了这些礼物。 ——罗荣渠：《现代化新论：世界与中国的 现代化进程》
2.内外交困下的抉择
1860年，两件事带来了危机感。第 一，大片土地落入农民革命者手中，尤 其是太平天国……对清王朝构成了严重 威胁。第二，英法联军占领了中国的首 都北京。
——（美）费尔南德兹：《世界：一部历史》
在伦敦的中国外交使团
理藩外交走向近代外交
——沈宏：《遗失在西方的中国史：<伦敦新闻画报>记录的晚清 1842-1873>》
伏尔泰
当我们还是一小群人并 在阿登森林中踯躅流浪之时 ，中国人的幅员辽阔、人口 众多的帝国已经治理得像一 个家庭。
——《风俗论》
一、傲慢与偏见
乾隆皇帝接见马戛尔尼使团想象图
——（法）阿兰·佩雷菲特：《停滞的帝国：两个世界的撞击》
中国人认为所有各国中只有中国值 得称羡。……他们不仅把所有别的民族 都看成是野蛮人，而且看成是没有理性 的动物。在他们看来，世界上没有其他 地方的国王、朝代或者文明是值得夸耀 的。
二、阵痛与嬗变
1.坚船利炮下的震撼
鸦片战争……展现在中国人眼前的第一 个形象就是坚船的迅速，利炮的声势。…… 一部分中国人透过弥漫的硝烟终于发觉自己 面临的对手是完全陌生的。两千年来传统的 夷狄观念在他们的头脑里开始动摇了。 ——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》
中国人的夷狄观念为什么会发生动摇？
日本昔日也闭关也，而及早变法， 学欧洲之政教，是有今日之强而胜我 也。
——康有为
今西人有上议院、下议院，即孔 子之制。
——康有为
康有为的思想有何特点？
法者天下之公器，变者天下之公 理。
——梁启超：《变法通议》
物竞天择，适者生存……世道必 进，后胜于今。
——严复：《天演论》
VS
光绪帝
慈禧太后
戊戌六君子
三、激荡与余响
历史阶段的交推，并不是按照 一定尺度的阶梯。在有的历史阶段 的交推中，一种力量败阵下来，另 一种力量在前者的败局下成长起来， 接应上去。
——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》
1894年，一位名叫 孙文的年轻人在檀香山 （今美国夏威夷州）成 立了兴中会。
革命的暗流涌动…………
近代前期中国思想嬗变