XX完小“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

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“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)

“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。

二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。

三、课题内容分指定课题和自选课题。

指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。

自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。

四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。

（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。

按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。

在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。

（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。

在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。

做好向区电教站平台的素材上传工作。

五、时间安排1.3月6日-壹五日。

组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。

3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

2.3月16日-31日。

3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。

2023年度一师一优课一课一名师活动实施方案

2023年度一师一优课一课一名师活动实施方案背景介绍为进一步提升全国中小学教师教学水平，推动教育教学改革与创新，教育部提出了“一师一优课、一课一名师”活动。

该活动旨在通过实现教师个人成长和优质课程的深度开发，提高教师的教学能力、创新意识和实践技能，带动全国千万教师成长，提升教育教学质量。

活动内容一师一优课每年选拔优秀教师开展一师一优课活动。

参赛教师通过组织展示教育教学成果，进行课堂教学展示等多种形式展示教学能力。

教师的成长与优质课程的开发都要成为评选的重要指标。

一课一名师该活动主要是以课程建设为主，教师参评的课程需在自己所在学科领域具有一定知名度和影响力。

通过评选出学科领域内的优秀教师和课程，进一步推广和应用到全国中小学校内，确保其带动力和示范作用。

活动实施方案选拔优秀教师1.选拔对象：全国中小学各级各类优秀教师2.选拔条件：具备五年以上教学经验，有较为突出的教学成绩和教育教学成果，符合国家、地区普通高等学校硕士研究生招生要求的教师优先。

3.选拔方式：参赛教师可以通过学校或者相关单位推选或主动报名的方式来参加选拔，教育部会组织专家对参赛教师进行评审，决定入选名单。

课程建设1.选题：参赛教师应在自己所在学科领域选取优秀的、有一定创意的、有较好的教学效果和教学特色的课题。

2.编写：参赛教师应根据选题编写优秀的教学资源，规范撰写课题分析和教学设计，并提交相关资料和课程设计成果。

3.审核：教育部将组织专家对参赛教师提交的课程进行审核，评选出优秀的课程资源。

4.推广：通过各种途径向全国各地中小学推广优秀课程，促进教师间交流互鉴，提高教学水平。

激励机制1.入选教师和课程都将获得国家级的荣誉称号。

2.优秀教师和课程的编写者将享有国家和地方的奖励和福利措施。

3.获得一师一优课、一课一名师入选资格的教师，将享受优先聘用和升值加薪等相关待遇，为其进一步提供更大的发展空间。

写在最后“一师一优课，一课一名师”活动是一项重要的国家级活动，为全国教育教学改革提供了巨大的推动力量。

一师一优课、一课一名师活动方案

一师一优课、一课一名师活动方案•相关推荐一师一优课、一课一名师活动方案（通用16篇）为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一师一优课、一课一名师活动方案篇1一、活动目标通过在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步促进教师专业化成长，信息技术素养的提升，力争使我校每一位教师都能较熟练地利用信息技术上好一堂课，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中有效应用和深度融合，为形成特色品牌，全面提升学校教育教学质量奠定坚实的基础。

二、活动组织1、设立工作领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx2、活动执行小组组长：xx组员：xx工作人员：xx（负责活动日常联络与资料收发）xx（负责设备调配与技术指导、录相）三、活动实施具体进度1、组织发动（20xx年1月8日—20xx年1月15日）20xx年1月8日参加区教育局“一师一优课、一课一名师”活动工作布置会。

20xx年1月9日学校成立“一师一优课、一课一名师”领导小组。

20xx年1月13日“一师一优课、一课一名师”全体教师动员大会。

学习教育部、省、市相关文件精神，传达本方案的相关要求，研读“优课”评价标准，熟悉国家教育资源公共服务平台的相关操作。

20xx年1月14日全体教师登陆湖南省基础，激活国家教育资源公共服务平台账号。

20xx年1月15日培训备课组长，掌握“晒课”的操作流程。

备课组长技术指导全组教师掌握“晒课”的操作流程。

2、制定方案（20xx年1月9日—20xx年1月20日）（1)制定方案20xx年1月9日教科室根据相关文件精神，制定初步的实施方案上报学校领导小组。

20xx年1月12日教科室根据学校领导小组的意见，制定切实可行的具体实施方案20xx年1月20日前教科室上报教育局。

20xx年1月25日前教育局反馈各学校方案审核结果，待学校实施方案通过教育局审核后组织校内赛课。

“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

隆德县观庄中学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案根据《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》和《自治区教育厅办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》及《隆德县教育体育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》要求，为充分发挥我校教师的主体作用，推动信息化手段在教学中的广泛应用。

在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源。

结合我校工作实际，特制定本方案：一、活动目标通过自下而上的“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强我校教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教学资源上好每堂课，使每位学生都能够在课堂上享受优质数字教学资源。

二、活动组织抽调本校有丰富教学经验和计算机信息技术过硬的教师成立本校“一师一优课、一课一名师”工作小组：组长：岳进前副组长：马耀龙组员：李建民贾建德姚宁鲁路苟中华任雪霞张娟宁张腾达卜海霞姚德林毛阿利朱玉杰慕彩鹤由组长主持并协调本校“一师一优课、一课一名师”活动的安排部署，副组长负责该项活动的具体实施，各组员须积极配合、热情参与。

三、活动范围面向全校所有任课教师。

四、活动步骤主要包括组织发动、注册认证、网上“晒课”和“优课”评选阶段。

1、组织发动成立观庄中学“一师一优课、一课一名师”活动领导小组，召开全校“一师一优课、一课一名师”活动的工作会议，积极发动所有任课教师主动参与。

2、注册认证由本校信息管理员负责对全体任课教师进行网上注册认证和“晒课”的相关培训，是全体任课教师熟悉并掌握系统的操作技巧。

3、网上“晒课”由工作领导小组审核参与该项活动的教师的课件，把符合要求的优质课件通过正规渠道上传教育主管部门。

4、评选“优课”由工作领导小组对表现优秀的教师进行奖励五、内容要求教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习等。

一师一优课一课一名师活动方案【3篇】

一师一优课一课一名师活动方案【3篇】师一优课、一课一名师活动方案篇一一、活动目标通过活动，进一步增强我校教师对信息技术和学科教学融合对教育改变和提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够自觉在课堂教学中利用信息技术和优质数字教育资源；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套各学科教材的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、活动组织由教务处负责活动的统筹规划和组织实施；电教组提供技术支撑。

教务处结合学校打造“四动五导”美丽课堂活动，组织教师进行利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学的理论研讨，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。

分批做好“晒课”活动；做好“优课”评选和向上一级推荐“优课”工作。

电教组要按照“优课”评价指标，指导教师课程资源制作，在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，建立优质课程资源群建共享机制，为“优课”活动提供平台支持。

参加学校课堂教学改变整体展示活动的教师，全程录像，优先推荐参加优课评选。

根据安排，做好“一师一优课”工作三年规划；组织开展参与教师全员培训、校本研修；指导教师优化教学设计并安排课堂实录的拍摄、编辑；组织上传“晒课”资源包。

三、活动范围力争通过三年时间，实现90%以上的在编在岗教师参加网上“晒课”。

四、活动内容主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

师一优课一课一名师活动方案篇二为促进信息技术与课堂的深度融合，汇聚优质课数字教育资源，提高我校教师课堂教学水平，根据陆安市教育局关于“一师一优课、一课一名师”活动的精神，在我校继续全面开展“一师一优课、一课一名师”活动，特制定此方案。

一、活动目标1、增强教师对信息技术推进教学改变、提高教学质量重要性的认识，充分调动广大教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够在利用信息技术和优质数字教育资源的基础上出精品课。

小学“一师一优课、一课一名师”工作实施方案

“小学‘一师一优课、一课一名师’工作实施方案”清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我开始构思这个方案。

这个“一师一优课、一课一名师”的项目，已经在我脑海中盘旋了许久。

让我来试试用意识流的方式，把这个方案呈现出来。

我们得明确目标。

这个项目旨在提升小学教师的教学水平，通过选拔和培养，让每一位教师都能上一堂优质课，同时，每一位学生都能遇到一位优秀的老师。

那么，具体怎么操作呢？一、制定评选标准评选标准是核心。

我们要设定一系列的指标，包括教学设计、课堂组织、学生反馈等。

这些指标要量化，便于评估。

比如，教学设计可以包括课程目标、教学内容、教学方法等方面。

课堂组织则关注课堂纪律、互动环节、学生参与度等。

学生反馈则可以通过问卷调查、学生访谈等方式进行。

二、成立评审团队评审团队要有权威性，包括教学专家、教研员、校长等。

他们要对每位教师的教学进行评估，给出专业意见。

同时，我们还可以邀请家长和学生代表参与评审，让评价更加全面。

具体实施步骤如下：1.发布通知我们要在全校范围内发布通知，让所有教师了解这个项目，并积极参与。

通知中要明确项目意义、评选标准、评选流程等。

2.教师自荐教师可以根据自己的教学特色和优势，自愿报名参加。

这个阶段，教师需要提交一份教学设计，包括课程目标、教学内容、教学方法等。

3.评审团队初评评审团队对教师提交的教学设计进行初评，筛选出符合标准的教师进入下一环节。

4.教师展示进入下一环节的教师，要进行课堂展示。

这个阶段，教师要充分展示自己的教学能力，包括课堂组织、学生互动、教学效果等方面。

5.评审团队终评评审团队对教师展示的课堂进行终评，给出最终评分。

同时，他们还要对教师的教学设计进行点评，提出改进意见。

6.公布结果我们将公布评选结果，并对获奖教师进行表彰。

同时，我们还要对未获奖教师进行鼓励，让他们继续努力。

7.经验分享获奖教师要分享自己的教学经验，让其他教师学习借鉴。

我们可以组织一场教学研讨会，邀请获奖教师进行主题发言。

2024年言栗小学“一师一优课一课一名师”活动实施方案

2024年言栗小学“一师一优课一课一名师”活动实施方案一、活动背景近年来，我国教育事业发展迅速，课堂教学质量不断提高。

为了进一步激发教师的教学热情，提升教育教学水平，我校决定开展“一师一优课一课一名师”活动。

二、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2.激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

3.营造积极向上的教育教学氛围，推动学校教育教学工作再上新台阶。

三、活动内容1.教师课堂教学比赛：每位教师需精心准备一节优质课，参加学校组织的课堂教学比赛。

2.课后反思与研讨：教师需对所授课程进行反思，与同事进行研讨，共同提升教学水平。

3.名师评选：学校将根据教师课堂教学比赛成绩、课后反思与研讨情况，评选出“一课一名师”。

四、活动步骤1.宣传发动：召开全体教师大会，宣传本次活动的重要意义，激发教师参与热情。

2.教师备课：教师根据活动要求，认真备课，准备优质课程。

3.课堂教学比赛：学校组织评委，对参赛教师的课堂教学进行评分。

4.课后反思与研讨：教师对所授课程进行反思，与同事进行研讨，共同提升教学水平。

5.名师评选：根据课堂教学比赛成绩、课后反思与研讨情况，评选出“一课一名师”。

6.表彰奖励：对获得“一课一名师”称号的教师进行表彰奖励。

五、活动保障1.成立活动领导小组，负责活动的组织与协调。

2.设立活动专项经费，确保活动顺利进行。

3.对活动过程中的优秀成果进行宣传推广，激发教师参与热情。

4.对活动中的问题与不足进行及时整改，确保活动取得实效。

六、活动时间2024年3月至2024年5月七、活动地点言栗小学校内八、活动效果预期1.教师教育教学水平得到提升，课堂教学质量得到提高。

2.学生学习兴趣得到激发，学习成绩得到提升。

3.学校教育教学工作得到进一步发展，教育教学氛围更加积极向上。

九、注意事项1.各部门要密切配合，确保活动顺利进行。

2.教师要积极参与，认真备课，确保活动效果。

3.活动期间，要做好安全保卫工作，确保师生安全。

“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

“一师一优课、一课一名师”活动实施方案一、活动背景教育是国家发展的重中之重，培养优秀的教师队伍是实现教育现代化的关键。

当前，我国的教育改革已经进入深水区，教师队伍的专业能力和教育观念也面临着新的挑战和需求。

因此，开展“一师一优课、一课一名师”活动是为了促进优秀教师的互相学习，提高教师的教学水平，推动教育改革向前发展。

二、活动目标1.培养优秀教师：通过该活动，激发和培养教师的创新能力和授课技巧，提高教学质量。

2.共享优秀资源：通过教师之间的分享，推广优秀课程资源，使更多教师和学生受益。

3.打造学习型教师团队：通过相互学习和交流，形成学习型的教师团队，促进教师的专业成长。

三、活动内容1.选拔优秀教师：学校根据教师的教学成绩、教学评议和学生评价情况，选拔出一批具有较高教学水平和实践经验的教师作为优秀教师。

2.开展示范课程：选取优秀教师设计和授课的课程作为示范课程，通过课堂观摩和评议，展示优秀教师的教学技巧和方法。

3.培训和交流：组织优秀教师进行教学培训和经验交流，提升教师的教学水平和创新能力。

可以通过讲座、座谈会、研讨会等形式进行。

4.分享优秀资源：优秀教师分享自己的教学资源和经验，可以将课件、教案等课程资料进行共享，以供其他教师参考和借鉴。

5.评估和总结：对活动的效果进行评估和总结，分析问题和不足之处，并提出改进和进一步推动的措施。

四、活动实施步骤1.确定活动目标：学校领导与相关教师共同商定活动目标，并明确具体要求和标准。

2.选拔优秀教师：学校根据教师的教学成绩、教学评议和学生评价情况，选拔出一批具有较高教学水平和实践经验的教师作为优秀教师。

3.课程设计和示范：优秀教师进行课程设计和教学示范，展示自己的教学方法和技巧。

4.课堂观摩和评议：其他教师对示范课程进行观摩和评议，提出宝贵的意见和建议。

5.培训和交流：组织专题培训和经验交流活动，邀请专家、学者和其他优秀教师分享教学经验和研究成果。

6.资源共享：优秀教师将自己的教学资源和经验进行共享，以供其他教师参考和借鉴。

一师一优课一课一名师活动方案

一师一优课一课一名师活动方案一师一优课一课一名师活动方案(精选15篇)为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的一师一优课一课一名师活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一师一优课一课一名师活动方案1为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，依据教育部、省教育厅关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知精神，遵照《麻城市“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案》（麻教发〔20xx〕9号）和补充通知精神，结合我校实际，开展了一系列相关活动。

学校领导高度重视，任课教师精心准备，全员参与，讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研，取得了阶段性成果。

现将活动开展情况汇报如下：一、召开动员会，进行安排部署继中心学校召开动员会后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《福田河小学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员大会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并通过电子屏播出滚动标语、悬挂宣传横幅等形式营造浓厚活动氛围。

二、分步培训，提升技能为了切实扎实开展“一师一优课、一课一名师、一点一全科”活动，我校数次派出信息技术管理员老师多次到麻城、到中心学校学习班班通、录播设备的使用、维护、保养和教学点数字资源的使用；后多次利用晚饭后时间在多媒体教室对本校全体教师进行集中培训，包括班班通设备使用、课件使用及制作技巧、教学点数字资源的应用等内容，为后续各位教师的讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研打下了坚实的基础。

三、扎实开展高效课堂晒课，稳步推进网络教研学校根据学科特点，成立了语文、数学、综合三个赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。

2024年学校一师一优课一课一名师活动方案

2024年学校一师一优课一课一名师活动方案近年来，教育教学改革一直是学校发展的重要方向，提升教育质量和教育水平已成为各级各类学校共同关注的重要课题。

为进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学能力，我校计划在2024年推行一师一优课一课一名师活动方案。

一、活动目的1. 提高教师教育教学水平。

通过参与优课录制、推荐名师授课等活动，激发教师教育教学热情，提高教师教育教学能力。

2. 促进交流与分享。

通过优课展示和名师课程观摩，促进教师之间的交流和学习，实现教学经验和教育教学资源的共享。

3. 培养师德师风。

通过开展一师一优课一课一名师活动，加强师德师风建设，提高教师职业道德意识和教书育人的责任感。

二、活动内容1. 优课录制。

学校将在每个学期组织一次优课录制活动，鼓励教师开展创新教学探索，推进优质教育资源的共享。

教师可报名参加录制，经评选确定优秀录制课，并在校内进行展示与交流。

2. 名师授课。

学校将邀请优秀教师进行名师授课活动，名师授课课程经评选确定，周期为一学期，授课形式可为面对面授课、视频授课等。

名师授课将定期举办，教师可自由选择参加。

3. 课程观摩。

学校将组织定期的课程观摩活动，教师可互相到对方课堂进行观摩交流。

观摩活动将按照学科、年级进行分类，每个学期至少安排一次。

4. 教研交流会。

学校将安排教研交流会，教师可结合自身教学实践和研究成果进行报告交流。

教研交流会将分为学科和年级组两个维度，旨在促进教研活动的深入开展。

5. 教学团队建设。

学校将组织教学团队建设活动，鼓励教师参与各类教育教学研究和课题研究，提高团队协作能力和创新能力。

三、活动实施步骤1. 制定活动计划。

学校年初组织相关人员制定一师一优课一课一名师活动计划，明确具体活动时间和内容，制定活动流程和要求。

2. 教师报名参与活动。

学校将在每学期开始前征集教师报名参与优课录制、名师授课等活动。

教师需提供个人简历和教学实践案例。

3. 组织活动评选。

学校将组织专家评审团对优课录制和名师授课进行评选，确定优秀录制课和名师授课，公示评选结果。

一师一优课,一课一名师活动方案

一师一优课,一课一名师活动方案《一师一优课，一课一名师活动方案》一、活动背景为深入贯彻落实新时代教育方针，推动教师专业化发展，提升教学质量，激发教师创新精神和教育教学热情，我校决定开展“一师一优课，一课一名师”活动。

本次活动旨在鼓励教师深入研究教材，创新教学方法，形成具有个人特色的优质课程，同时树立一批教育教学典型，发挥示范引领作用，推动全校教育教学水平的整体提升。

二、活动目标1. 通过活动，培养教师深入研究教材、精心设计教案、创新教学方法的能力。

2. 发掘和培育一批具有鲜明教学特色和较高教学水平的优秀教师，形成“一课一名师”的教学格局。

3. 促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源，提升整体教学质量。

三、活动对象全校在职教师。

四、活动内容1. 教师自主申报：教师根据自己的教学特长和兴趣，选择一门课程进行申报，并制定详细的教学计划和教案。

2. 学校审核：学校组织专家对教师申报的课程进行审核，筛选出具有创新性和实用性的课程进入下一阶段。

3. 课堂教学展示：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，展示过程中应充分体现个人教学特色和创新点。

4. 观摩与评价：组织全校教师观摩课堂教学，并进行评价打分，同时邀请专家进行现场点评和指导。

5. 评选表彰：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，并进行表彰和奖励。

五、活动安排1. 活动时间：XXXX年XX月至XXXX年XX月。

2. 申报阶段：教师填写申报表，提交教学计划和教案，截止时间为XXXX年XX月底。

3. 审核阶段：学校组织专家进行课程审核，公布入选名单，时间为XXXX年XX月中旬。

4. 课堂教学展示阶段：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，时间为XXXX年XX月至XX月。

5. 观摩与评价阶段：组织全校教师观摩课堂教学，进行评价打分和专家点评，时间为XXXX年XX月至XX月。

6. 评选表彰阶段：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，进行表彰和奖励，时间为XXXX年XX月底。

教育部一师一优课一课一名师活动方案

教育部一师一优课一课一名师活动方案活动背景为了提高我国教育教学水平，促进教育教学改革，加强优秀教师队伍建设，教育部实施了一师一优课一课一名师活动。

该活动旨在挖掘和推荐优秀教师和优秀课程，推动教育教学的创新和提高。

活动目的本次活动的主要目的是：1.鼓励和发现优秀教学实践经验和教学教育机构中的优秀教师；2.推广和分享成功的教育教学实践，在推动教育教学改革和提高教学质量方面展示示范作用；3.鼓励教育教学机构开发、推广优秀课程，以优质、精品、创新的教育教学活动促进教育教学改革；活动流程申报阶段1.活动申报时间：每年的5月1日至6月30日；2.申报范围：全国中小学、幼儿园、职业教育、高等教育；3.申报方式：教育教学机构向所在省（区、市）教育行政部门提交申报材料，由省（区、市）教育行政部门按照教育部的要求进行初审；4.申报材料：包括一师一优课课程申报表、一名师课程申报表、教师个人简历、教师工作社会评价等材料。

审核阶段1.初审：省（区、市）教育行政部门进行申报材料初审，初审合格的申报材料将评审评估小组进行复审；2.复审：评审评估小组对初审通过的申报材料进行复审，根据申报材料和实际情况进行综合评价；3.公示：评审评估小组公示评审结果，由省（区、市）教育行政部门组织公示，接受社会监督。

评选阶段评选阶段会对申报教师和申报课程分别进行评选：一名师评选：1.面试环节：经省（区、市）教育行政部门和专家评估小组初审通过的教师将进行面试；2.面试标准：主要评价教师人文素质、教育教学能力和业务水平等方面的内容；3.最终评选：根据面试评价分数，教育部将评选出国家级一名师100名、省级一名师1000名；一优课评选：1.经省（区、市）教育行政部门和专家评估小组初审通过的课程将进行组织评审；2.组织评审分为预评审、现场答辩和公示三个环节；3.最终评选：根据组织评审结果，教育部将评选出国家级一优课1000门、省级一优课10000门；激励机制1.一名师：获得该称号的教师将获得证书和奖金，并被评选为优先录取国家级重点中学和重点高中教师、省级重点学校教师等；2.一优课：获得该称号的课程将获奖金、证书和荣誉奖状，并被推荐为各级示范课程、重点课程、优质课程等；3.一名师一优课：具有一名师和一优课称号的教师和课程将优先推荐参加国家教育教学活动，获得更多的学术交流和职业发展机会。

2024年一师一优课一课一名师活动方案

2024年一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景为了提高教师教学水平和学生学习效果，推动教学改革和质量提升，我校决定在2023年开展一师一优课一课一名师活动。

通过此活动，旨在选派一批优秀教师担任名师，开展优质课程，提高教师的专业能力和教学水平，激发学生学习兴趣和能力，进一步推动学校教学质量的提高。

二、活动目标1.建立一师一优课一课一名师活动机制，鼓励教师改善教学方式，提高课堂教学质量。

2.选派一批优秀教师作为名师，授课给全校学生，为学生提供优质教育资源，提高学生的学业成绩和综合素质。

3.提高教师的教学水平和专业能力，增强教师的教学研究能力和创新意识。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的综合素质。

5.形成良好的学习氛围，增强学校的整体教育实力。

三、活动内容和实施步骤1.选拔名师（1）选拔标准：教学经验丰富、教学成绩突出、教学方法灵活多样、教学风格亲近学生、有教学创新和课题研究成果。

（2）选拔方式：学校组织专家评审，从中选出10名左右的名师。

2.名师授课（1）名师按照学校的课程安排，进行课程授课。

（2）名师授课时间不定期，在全校范围内进行，每位名师授课次数不少于5次。

（3）名师可以自主选择教学内容和教学方法。

（4）名师授课后，学生和教师进行互动交流，提出问题和意见，名师进行解答和指导。

3.优质课程展示（1）教师可以根据自身教学特点和研究成果，开设一门优质课程。

（2）优质课程可以是一门学科的核心课程，也可以是跨学科的综合课程。

（3）优质课程的教学内容和教学方法需要经过专家评审和学生评估。

（4）优质课程的教学效果将被作为名师评选的一个重要指标。

4.师生互动活动（1）名师可以组织一些特色的教育活动，与学生进行互动。

（2）名师可以邀请学生参观名师的课堂或教研室，进行讲座或交流活动。

（3）名师可以组织学生参加一些学习竞赛或学科讲座，提高学生的学习兴趣和能力。

5.教师培训和交流（1）名师间进行交流和分享经验，互相学习和提高。

小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案一、活动目标通过“一师一优课、一课一名师”活动，提高小学教师教学水平和教学质量，为学生提供优质的教学资源和学习环境，培养学生的综合素质和创新能力。

二、活动内容1. 选择优秀的教师授课根据学校教育教学工作的实际情况，从小学教师中选出一批教学水平高、教学方法新颖、教学效果突出的优秀教师，为学生上课。

2. 优化课程设置根据学生的学习需求和兴趣特点，结合优秀教师的专长和教学特点，优化课程设置，确保每个学科都有一名优秀教师进行授课。

同时，将教师的课程进行整合，确保教学资源的充分利用。

3. 教师互助分享通过教研活动、专题讲座等形式，鼓励教师之间互相交流、学习和分享教学心得和经验，提高教师的教学水平和教学能力。

4. 学生评价和反馈学生对教师的授课进行评价和反馈，根据学生的反馈结果，及时调整优课教师，确保优质教学资源的持续提供。

三、活动实施步骤1. 确定活动方案学校根据实际情况，制定“一师一优课、一课一名师”活动相关方案，并明确活动目标和内容。

2. 教师选拔和课程安排学校通过评选、推荐等方式，选出一批优秀教师参与活动，并根据教师的专业特长和教学能力，安排他们授课内容和时间。

3. 教研活动组织学校定期组织教研活动，让教师之间互相交流和分享教学经验，提高教师的教学水平。

同时，邀请相关专家和教育工作者进行专题讲座，进一步提升教师的专业知识和教学能力。

4. 学生评价和反馈学校组织学生对教师的授课进行评价和反馈，收集学生的意见和建议，及时调整优课教师，并对学生反馈的问题进行解决。

同时，学校也可以根据学生的评价结果，对教师进行奖励和表彰。

5. 宣传推广学校可以通过校园广播、学校网站、家长会等渠道，宣传“一师一优课、一课一名师”活动的目标、内容和成果，提高家长和学生的知晓度和参与度。

四、活动评估和总结学校可以定期对“一师一优课、一课一名师”活动进行评估和总结，收集各方面的意见和建议，及时调整活动方案和内容，提高活动的效果和质量。

小学一师一优课一课一名师活动方案

小学一师一优课一课一名师活动方案“一师一优课、一课一名师”活动方案篇一根据《X江省教育厅办公室关于开展20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》（X教电传〔20xx〕411号）、《XX市教育局办公室关于开展一师一优课、一课一名师活动的通知》、《XX市开展一师一优课、一课一名师活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。

一、活动目标（一）总体目标：在全校普遍开展一师一优课、一课一名师活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。

引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级优课晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台一课一名师系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。

（二）阶段性目标：1、至20xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课16节，并推荐参加市优课评选；2、至20xx年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课42节，并推荐参加市优课评选；3、至20xx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课52节，并推荐参加市优课评选。

二、参加对象全校所有专任教师及兼职教学的职员。

三、活动组织校一师一优课、一课一名师活动领导小组由周XX校长任组长，黄XX副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁XX、高XX、干XX 负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。

教育部一师一优课一课一名师活动方案

教育部一师一优课一课一名师活动方案背景介绍教育部一师一优课一课一名师活动是针对当前教育教学中存在的一些问题而进行的，如教育资源分配不均、师资力量不足、教师教学能力的提升等问题。

通过该活动的实施，旨在提高国家中小学教育教学水平，扶持鼓励高质量的教育人才培养工作。

活动目标1.培养优秀教师。

2.推广优质课程资源。

3.提高学生学习效果。

活动具体内容活动实施流程教育部一师一优课一课一名师活动实施流程分为三个阶段。

第一阶段：申报阶段本阶段的主要内容是教育部向全国范围内志愿报名的中小学教师发布通知和公告，通过评审后选拔出一批优秀教师，主要包括：1.正式工作满5年以上，持有教师资格证的中小学教师。

2.过去三年无违纪违法记录。

3.教学成绩优秀，受到学生和家长的好评。

4.有一定的教育教学研究经验。

第二阶段：培训阶段本阶段的主要内容是对优秀教师进行专业技能培训，包括：1.教育教学理论知识和现代教学方法。

2.素质教育、创新教育等方面的研究和实践。

3.与课程改革、教材编写等相关人员和团体的互动交流。

第三阶段：教学实施阶段本阶段的主要内容是实施教学活动，具体包括：1.优秀教师进行名师课程的编写和教学实践。

2.进行教案编写、交流、研讨等教学实践活动。

3.教育部专家组进行现场指导和评估。

活动成果教育部一师一优课一课一名师活动的主要成果包括：1.推荐评选出优秀的中小学教师，提高国家教育教学水平。

2.收集和推广优质课程资源，为其他校区提供有益的教学资源。

3.提高学生学习效果，促进学生成长。

活动的意义和价值教育部一师一优课一课一名师活动的意义和价值主要体现在以下几个方面：1.通过该活动的实施，激励和鼓励优秀教师的参与，提高了教师的教育教学水平和专业素养，促进了优质教育的实现。

2.活动的实施可以为中小学教师的职业发展提供平台和机会，鼓励教师进行教育教学探索和研究，不断提高自身的教育教学能力。

3.教育部一师一优课一课一名师活动的推广和实施，可以有效促进优质课程资源的共享和推广，进一步提高教育教学水平和质量。

2024一师一优课一课一名师活动方案

2024一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景和目的：____年，教育部出台了《深化教育改革加快发展素质教育实施方案》，提出要大力推进一师一优课一课一名师活动。

该活动旨在通过选派优秀教师编写教学课件，提高教学质量，推动教育教学改革和提升学生素质教育水平。

2024年，本地区将继续推进这一活动，旨在全面提高教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。

二、活动组织与实施：1. 确定活动主题：2024一师一优课一课一名师活动。

2. 筹备工作：(1) 成立活动筹备组，明确活动目标和任务。

(2) 组织教师申报参与活动，选拔优秀教师参与编写教学课件。

(3) 制定活动实施方案。

3. 活动实施：(1) 抽调一些优秀教师参与活动，根据教学科目和内容进行分组。

(2) 每个教师要编写至少一门优秀的课程教学课件。

(3) 活动组织者组织集中培训，提供编写教学课件的指导和培训。

(4) 教师按计划完成教学课件，提交给活动组织者审核。

(5) 组织优秀教师相互交流和评比。

(6) 教师完成的优秀教学课件将进行公示和推广，供全区教师学习参考。

4. 活动总结与评估：(1) 活动结束后，组织教师进行总结和分享经验。

(2) 对活动进行评估，搜集教师和学生的意见和建议。

(3) 出版活动成果报告，向上级教育主管部门汇报。

三、活动保障：1. 资金保障：(1) 通过专项经费资助活动，用于教师培训和课件编写。

(2) 达到一定标准的教学课件将予以奖励并提供额外的资金支持。

2. 人员保障：(1) 通过组织活动筹备组，确保活动顺利进行。

(2) 为参与活动的教师提供必要的培训和指导。

3. 设备和资源保障：(1) 在学校配备足够的计算机设备和软件，以支持教师编写教学课件的需要。

(2) 活动组织者协调各校资源，为教师提供相关教学资料和参考书籍。

四、活动效果评估：1. 教师满意度评估：(1) 通过问卷调查和座谈会等方式，了解教师对活动的满意度和改进意见。

(2) 对教师进行个人评价和奖励，鼓励他们在教育教学方面的创新和发展。

一师一优课实施方案

一师一优课实施方案篇一：一师一优课一课一名师活动实施方案关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案为深化课程与教学改革，促进教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据济宁市教育局《关于印发的通知》（济教字?20?5号）和《关于开展20至20学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动有关事项的通知》（济教师函?20?3号）精神及邹城市教育局《关于印发的通知》（邹教字?20?12 号）精神，经研究，决定20至20年在全镇中小学校开展“一师一优课”和“一课一名师”活动。

具体实施方案如下：一、活动任务研究课是教师专业发展的重要形式，上好课是教师教育能力的基本体现。

“一师一优课”，即全镇中小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨。

“一课一名师”，即在全镇中小学教师全员研究课、交流课的基础上，通过推荐优秀教师参与学区、镇两级“晒课”和评选“优课”活动，使每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全镇中小学教师学习借鉴。

按照统筹规划、分级实施的原则，争取用3年时间，逐步形成覆盖中小学各年级各学科、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库。

到20年6月，全镇中小学教师参加“晒课”率达到100。

二、活动原则（一）坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。

把深化课程教学改革的要求，贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课”和“一课一名师”活动成为推动基础教育课程教学改革的有效载体。

（二）坚持与促进中小学教师专业发展相结合。

中小学教师全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动要整体设计、统筹实施。

教师全员培训要以校本研修为基本组织形式，将集中培训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。

以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校本研修带动“一师一优课”创建活动；以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。