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《会计基础》课程标准

会计基础课程标准课程编码：课程类别：专业基础课适用专业：会计等授课单位：学时：108课时编写执笔人及编写日期：2023年x月x日学分：6 审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用《会计基础》课程是财经商贸类专业的专业必修课程，也是会计类专业针对会计岗位职业能力进行培养的一门专业核心基础课程。

课程的作用：本课程通过对会计职业最基本的职业活动和工作过程的介绍和技能训练，使学生初步了解会计工作的环境和职业道德，认识会计工作的一般流程，理解会计要素、会计等式和复式记账法的基本原理，熟练掌握填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报表，使学生具备学习后续专业课程的专业基础能力，为其进一步学习打下良好的基础。

1.2课程的设计理念终身学习的教育观，多元智能的学生观，建构主义的知识观和学习观，全面发展1.3课程的设计思路理论为主课程可基本保持学科体系，但应提倡以应用为目的，以素质培养为目的，选取学习内容。

以学生为主体，激发学生的学习兴趣；要灵活采取多种教学方法，以与课程内容相适应的生活事件、社会事件等，创设有助于学生自主学习的问题情境，实施探索基于问题、基于任务、基于案例的自主学习与合作学习的模式。

2.课程目标学生在知识技能、过程方法、情感态度与价值观等方面应达到的目标。

注重学生自主学习意识和能力的培养。

表1课程教学目标、内容与人才培养要求对应关系3.课程内容与教学要求按教学单元详细介绍课程的教学内容，明确学习目的和教学基本要求，重点和难点分析。

建议：采用“能或会+动作要求（程度副词+操作动词+操作对象）”的格式，表述对能力和知识的要求，可参照项目课程的要求；对知识的基本要求也可按“了解、基本了解”、“理解、基本理解”、“掌握、熟练掌握”三个层次写明。

课程内容与教学要求提出本课程各部分主要教学内容应采用的教学模式、教学方法和手段。

也可以将教学方法和手段要求并入前面“课程内容与教学要求”，按教学单元介绍所应采用的教学方法和教学手段。

《基础会计学》课程教学大纲

《基础会计学》课程教学大纲课程编号：课程名称：基础会计学课程基本情况：1.学分：3 学时：54 （课内学时：54 实验学时0）2．课程性质：专业基础课3．使用专业：管理学适用对象：本科4．先修课程5．首选教材：基础会计学（刘尚林、杨明海主编，对外贸易大学出版社，2006年出版）备选教材：会计学原理（唐国平主编，中国财经出版社，2006年出版）参考书目：企业会计准则（2006年版）6．考试形式：考试（开卷、闭卷）7．教学环境：课堂、多媒体教室课程教学目的及要求《基础会计学》是会计学专业的专业基础课程。

基础会计学是一门经济管理的掌握科学，也是会计学科的入门课程，是为后续的专业会计课程的学习打基础的。

该课程主要阐述会计学的基本理论、基本方法和基本技能。

本课程在概括阐述会计基本理论和会计工作组织的基础上，主要是阐述会计核算方法的原理和操作技能，重点是借贷记账法的原理和实务，目的是通过本课程的学习，要求学生了解会计学的基本概念和一般原理，要求学生在理解概念和原理的基础上掌握会计核算的基本方法和基本的操作技能，为以后学习会计核算业务打下坚实的基础。

课程内容及学时分配：第一章概论（6学时）【学习目的】通过学习，使学生重点掌握会计的概念，会计的对象和职能，一般了解会计的任务和会计方法体系；掌握会计的基本假设和从事会计工作的一般原则。

【考核知识点】（一）会计的概念。

（二）会计的对象。

会计对象的一般说明；工业企业的资金运动。

（三）会计的职能。

会计核算职能；会计监督职能。

（四）会计的核算的基本前提。

会计主体；持续经营；会计分期；货币计量。

（五）会计信息质量要求。

真实可靠性与内容完整性；相关性；清晰明了性；可比性；实质重于形式；重要性；谨慎性；及时性。

（六）会计核算的方法。

设置会计科目和账户；复式记账；填制与审核会计凭证；设置与登记账簿；成本计算；财产清查；编制会计报表。

（七）会计目标。

【考核要求】（一）会计的概念。

1．了解：会计的含义及会计含义中的各构成要素；2．理解：会计含义与会计特点的关系。

财务会计课程标准

财务会计课程标准财务会计是管理学、经济学、法学和信息科学的交叉学科，是企业财务管理的重要组成部分。

财务会计课程的教学目标是培养学生掌握财务会计的基本理论和方法，具备一定的财务会计实务操作能力，具备较强的财务会计信息分析和运用能力，具备一定的财务会计信息报告编制和分析能力，具备一定的财务会计信息系统应用和设计能力。

财务会计课程的教学内容主要包括，财务会计基本理论、会计基础知识、会计核算、财务报表编制、财务分析、财务会计信息系统应用等内容。

其中，财务会计基本理论是财务会计课程的核心内容，是财务会计课程的基础和前提。

会计基础知识是财务会计课程的基础内容，是学生掌握财务会计基本知识的基础。

会计核算是财务会计课程的重点内容，是学生掌握财务会计核算方法和技巧的关键。

财务报表编制是财务会计课程的实务内容，是学生掌握财务报表编制方法和技巧的重要内容。

财务分析是财务会计课程的应用内容，是学生掌握财务会计信息分析方法和技巧的重要内容。

财务会计信息系统应用是财务会计课程的发展内容，是学生掌握财务会计信息系统应用方法和技巧的前沿内容。

财务会计课程的教学方法主要包括理论教学、案例教学、实践教学和课外拓展等。

其中，理论教学是财务会计课程的基本教学方法，是学生掌握财务会计基本理论和知识的主要途径。

案例教学是财务会计课程的重要教学方法，是学生掌握财务会计实际操作和应用技巧的有效途径。

实践教学是财务会计课程的关键教学方法，是学生掌握财务会计实际操作和应用技巧的直接途径。

课外拓展是财务会计课程的拓展教学方法，是学生掌握财务会计实际操作和应用技巧的延伸途径。

财务会计课程的教学评价主要包括平时成绩、期中成绩、期末成绩和其他成绩等。

其中，平时成绩是财务会计课程的基本评价方式，是对学生学习态度和学习情况的综合评价。

期中成绩是财务会计课程的重要评价方式，是对学生学习成绩和学习情况的初步评价。

期末成绩是财务会计课程的终极评价方式，是对学生学习成绩和学习情况的最终评价。

《商业财务会计》课程标准

《商业财务会计》课程标准
商业财务会计课程标准
简介
商业财务会计是一门重要的会计学科，它涵盖了商业实体的财
务活动和财务报告。

本课程旨在培养学生对商业财务会计的基本知
识和技能，使其能够正确理解和处理相关的财务信息。

研究目标
1. 理解财务会计的基本原理和概念。

2. 掌握财务会计的核算方法，包括记账、凭证、分录等。

3. 能够编制财务报表，如资产负债表、利润表、现金流量表等。

4. 能够分析和解读财务报表，评估企业的财务状况和经营绩效。

5. 了解财务会计的法律和道德规范，能够遵守相关的准则和要求。

课程内容
1. 财务会计的基本原理和概念
- 财务会计的定义和目标
- 财务会计的基本假设和约束- 财务会计的计量基础和准则
2. 财务会计的核算方法
- 会计要素和账户
- 记账和凭证的编制
- 分录和账户的调整
3. 财务报表的编制
- 资产负债表的编制
- 利润表的编制
- 现金流量表的编制
4. 财务报表的分析和解读
- 财务比率分析
- 财务指标计算和解读
- 财务报表的纵向和横向分析
5. 财务会计的法律和道德规范- 企业财务法律法规
- 会计职业道德准则
- 遵守财务会计法律和准则的重要性
总结
通过学习商业财务会计课程，学生可以获得财务会计的基本知
识和技能，能够正确处理和分析企业的财务信息。

这对于从事会计、财务和管理等相关工作的学生来说是非常重要的基础知识。

教育部职成司高等职业学校会计专业教学标准

高等职业学校财务管理专业教学标准专业名称财务管理专业代码620201招生对象高中阶段教育毕业生或同等学力人员学制与学历三年制，专科就业面向本专业主要就业面向是各类中小企业、金融行业、中介服务机构、非营利组织的出纳、会计核算、筹资管理、投资管理、成本管理、资金管理、财务预算、财务控制、财务分析、财务咨询、税务筹划等工作岗位。

财务管理专业初始岗位群为：出纳、会计核算等会计岗位群；财务预算、财务分析、成本管理、筹资管理、投资管理、资金管理、财务控制、财务咨询、税务筹划等财务管理岗位群的基础性工作。

财务管理专业发展岗位群为：总账报表会计、会计主管等会计岗位群；财务经理、财务总监等财务管理岗位群统筹性工作。

培养目标与规格本专业主要培养面向各类中小企业、金融行业、中介服务机构、非营利组织的出纳、会计核算、筹资管理、投资管理、成本管理、资金管理、财务预算、财务控制、财务分析、财务咨询等工作岗位，适应社会经济发展需要，服务地方经济建设，具有诚信、敬业的良好职业道德，熟悉会计、财务管理、经济、金融、企业管理等政策法规，具备出纳业务、会计核算、资金筹资、投放、营运和分配管理的基本知识和技能，熟练掌握财务预测、决策、预算、控制、分析的程序与方法，专业能力强、上手快、综合实力强，发展后劲足的高端技能型财务管理人才。

职业证书本专业毕业生应取得的职业资格证书为会计从业资格证书，鼓励毕业生取得理财规划师、初级会计师证书。

课程体系与核心课程（教学内容）一、课程体系架构及说明二、专业核心课程初级会计实务:本课程主要学习会计要素核算的原则与方法。

通过本课程的学习与训练，使学生能以原始凭证为依据，按照企业经济业务的处理流程对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素进行确认、计量、记录与报告。

财务管理实务:本课程主要介绍财务预测、筹资、投资、资金营运、收益分配决策管理、财务预算等的基本程序和方法，通过本课程的学习和训练，使学生掌握财务决策的基本技能，适应财务决策分析工作岗位的需要。

高等职业学校会计专业教学标准

高等职业学校会计专业教学标准专业名称会计专业代码620203招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生/中等技校毕业生学制与学历3年（全日制）就业面向本专业主要就业面向是中小企业、金融行业、非营利组织等单位的会计核算、会计监督、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理岗位及会计师事务所查账验证、会计咨询等工作岗位。

会计专业初始岗位群包括：出纳岗位、材料物资核算岗位、固定资产核算岗位、其他资产核算岗位、职工薪酬核算岗位、往来结算岗位、税务核算岗位、资金核算岗位、成本核算岗位、财务成果核算岗位，总账报表岗位；会计师事务所查账验证、会计咨询助理岗位。

会计专业发展岗位群包括：总会计师、主办会计、会计主管等会计岗位群；财务经理、财务总监等财务管理岗位群统筹性工作；会计师事务所项目经理、会计咨询主管岗位。

培养目标与规格本专业培养热爱中国共产党、拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发展需要，面向中小企业、金融行业、会计师事务所、非营利组织等基层业务和管理岗位，具有诚信、合作、敬业的职业素质，掌握会计、涉税管理、财务管理、审计等岗位业务，熟悉企业会计核算、纳税申报、财务管理、年报审计等业务处理的基本知识与操作技能，能从事会计、税务、财务管理、审计等工作的德、智、体、美方面全面发展,并具备良好职业道德和较强可持续发展能力的，适应社会主义市场经济发展需要、服务地方经济建设的高素质技能型人才。

职业证书本专业毕业生应取得的职业资格证书为证券从业资格证书，鼓励毕业生取得初级会计师证书。

课程体系与核心课程（教学内容）一、课程体系架构及说明二、专业核心课程初级会计实务：本课程主要学习会计要素核算的原则与方法。

财务会计：本课程主要学习经济业务的会计核算原理、具体方法和业务流程。

会计学课程教学大纲

会计学课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程中文名称：会计学课程英文名称：Accounting课程性质：人文与社会科学基础课程开课专业：国际经济与贸易、工商管理、金融学、经济学、公共事业、电子商务开课学期：3总学时：56（其中理论48学时，实验8学时）总学分：3.5二、课程目标会计学原理是管理专业基础课，是管理专业后续课程的基础。

通过会计学原理课程的学习，一方面使学生掌握会计的基本概念、基本理论及记账方法，并在此基础上通过实践课教学培养学生动手处理实际业务的能力，做到理论联系实际。

三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）（1）要求学生掌握会计的基本前提、会计核算的一般原则及一般方法，熟悉会计科目、账户的概念及借贷记账方法，并会用借贷记账方法对企业主要经济业务进行会计核算。

（2）要求学生掌握账户按经济内容和用途结构两种标准进行的分类。

会对原始凭证及记账凭证进行填制和审核，学会登记账簿并了解会计核算组织程序，并掌握财产清查的方法及账务处理，了解主要财务报表的概念、结构和用途。

（3）本课程要求学生除了掌握基本的理论知识外，还要具备一定的实践能力、综合运用知识的能力和动手能力，从理论与实践相结合的角度提高学生的综合素质。

四、教学内容与学时分配（应体现课程的重点和难点）1绪论（4学时）1.1会计的基本概念及会计目标1.2会计基本前提条件、会计信息基本要求1.1会计要素的含义、分类，2.2会计恒等式的经济含义及经济业务对会计恒等式的影响3.3会计科目的概念、设置原则及分类，账户及其一般结构重点为会计六大要素的含义，难点为会计恒等式的经济含义。

3复式记账（4学时）3.1复式记账原理，借贷记账方法及记账规则3.2会计分录4.3试算平衡重点和难点为借贷记账法。

4企业主要经济业务核算（24学时）4.1资金筹集业务账户设置及会计核算4.2供应过程业务账户设置及会计核算4.3生产过程业务账户设置及会计核算和产品生产成本的计算4.4销售过程业务账户设置及会计核算5.5财务成果业务账户设置及会计核算此章为重点章节，其中生产过程及销售过程的核算为本章的重点及难点。

会计学教学大纲

会计学教学大纲
一、课程简介
1.1 课程名称：会计学
1.2 课程性质：必修课
1.3 课程学时：72学时
1.4 课程学分：4学分
二、课程目标
2.1 培养学生具有良好的会计学基础知识和基本技能
2.2 培养学生具备较强的会计实务操作能力和实际应用能力2.3 培养学生具备独立思考和解决问题的能力
2.4 培养学生具备团队协作和沟通能力
三、教学内容
3.1 会计学基本概念与会计职业道德
3.2 会计科目的分类与账户的基本操作
3.3 会计核算的基本原则与方法
3.4 会计报表的编制与分析
3.5 企业财务分析及管理决策
3.6 税收会计与审计
四、教学方法
4.1 理论教学结合案例分析，提高学生的实际应用能力
4.2 课堂讨论，培养学生的团队协作和沟通能力
4.3 作业辅导，巩固学生的会计核算操作技能
4.4 实践教学，让学生在实际工作场景中应用所学知识
五、考核方式
5.1 平时表现（包括课堂参与、作业完成情况等）：20%
5.2 期中考试：30%
5.3 期末考试：50%
六、教材及参考书目
6.1 主教材：《会计学》
6.2 参考书目：《会计基础》、《财务报表分析》、《会计审计导论》
七、其他
7.1 学生必须按时上交作业，迟交者扣分处理
7.2 学生需认真听讲，积极参与课堂讨论
7.3 任何形式的作弊行为一经发现将取消考试资格
以上为会计学教学大纲内容，希望同学们能够认真学习，取得优异的成绩。

祝大家学习进步！。

中职会计专业课程标准14页word文档

中职学校会计专业专业标准一、专业名称及代码会计(620213)二、职业岗位描述中等职业学校会计专业面向中小企业及非营利单位,培养从事出纳、会计核算和日常会计治理以及代理记账等工作的会计人员.出纳岗位：办理现金收支、银行转账、日记账登记、现金保管、银行存款核对以及银行账户治理等业务.会计核算岗位：处理资产核算、权益核算、收益核算、税费计算与申报、产品本钱计算与分析、企业财务会计报告编报等业务.会计治理岗位：从事或参与会计信息治理、会计制度设计、会计制度治理、会计人员治理、会计档案治理等工作.三、招生对象招收初、高中毕业生或同等学力者.四、学制与学历学制：初中起点三年；高中起点两年.学历中专.五、培养目标为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、会计治理岗位培养具有较强的会计实务操作水平和相应专业水平,并具备良好职业道德和锐意进取的学习水平,适应社会主义市场经济开展需要,效劳地方经济建设的高素质技能型会计专门人才.六、毕业上岗标准完成教学方案规定课程的学习,到达根本考核要求,成绩合格,取得毕业证书；到达会计上岗要求,取得会计从业资格证书.七、课程路线与体系八、核心课程根本内容学期第二、三学期学时 214(1)能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性； (2)能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型； (3)能根据企业会计准那么确认、计量企业发生的各种经济业务； (4)能根据会计标准正确记录各种经济业务； (5)能正确进行会计职业判断； (6)会编制财务报表； (7)会披露相关报表附注信息并及时披露. (8)能正确处理会计准那么与税收法规的差异,协调两者的关系. (9)具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调水平； (10)具有团队合作和协作精神； (11)遵循会计职业道德,不作假账,不谋私利； (12)能自主学习会计新知识、新技术等； (13)能通过各种媒体资源查找所需信息； .4)能独立制定工程工作方案并进行实施. (1)熟悉?中华人民共和国会计法?、?会计根底工作标准?、?企业内部控制标准?、?现金治理暂行条例?、?银行支付结算方法?、?中华人民共和国票据法?等会计相关法规的内容； (2)能根据?企业会计准那么?的要求标准处理各项会计业务； (3)能标准登记账簿； (4)能标准地进行财产物资的清查与核对工作； (5)能够用正确的专业语言进行沟通；(6)能充分预见各项财产物资在收付、保管过程中可能出现的风险.(1)存货核算;(2)金融资产核算；(3)长期股权投资核算； (4)固定资产核算；(5)无形资产核算； (6)投资性房地产核算；(7)债权人权益核算； (8)所有者权益核算；(9)收入核算； (10)费用核算；(11)利润核算；(12)财务会计报告编制.学习领域课程名 141103企业财务会计职业能力要求学习目标学习内容学习领域课程名141104税费计算与申报学期第五学期学时 72 职| (1)熟知各财春软件的设计思路;八(2)具备熟练操作财务软件的水平；业 (3)具备综合利用会计数据进行辅助决策的水平；(4)具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调水平；能顺利与软件公司台匕一一一. 一一、 .................. ..一 . 目匕沟通,得到其业务指导和帮助,能协调相关岗位人员与业务关系；具有团队合作和协作精神；力 (5)能自主学习会计、计算机、网络、治理等新知识、新技术.(1)熟悉会计电算化治理的相关规定,能标准治理中小企业的会计电算化账套；(2)能熟练运用电子信息查询技术,能在第一时间收集到最新的会计信息化文件； (3)能熟练操作会计软件；(4)能独立设置会计账套参数和建立会计电算化账套；(5)会运用会计软件对企业的资金筹集、材料采购、产品生产、产品销售及利润生成和分配、购销存等业务进行会计核算与治理处理； (6)会利用会计信息系统对会计数据进行分析,帮助企业治理人员做出决策. (1)会计电算化根底知识认知;(2)日常资金治理；(3)报表治理；(4)职工薪酬治理；(5)固定资产治理； (6)采购与应付款治理； (7)销售与应收款治理；(8)仓储治理； (9学习领域课程名 141107会计电算化学习目标学习内容(1)能理清并协调企业财务活动所产生的财务关系;(2)能比拟敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业财务活动产生的影响；(3)能比拟准确地判断企业内部生产方式的变化对财务产生的影响； (4)具有较强的财务风险意识和资金时间价值观念,具有一定的财务决策分析水平； (5)具有较强的财务预测水平, 能够胜任企业财务预算与限制等根底工作; (6)能熟练运用办公自动化相关软件和计算机技术进行财务业务处理； (7)具有一定的统计分析水平、写作水平和较强的学习水平； (8)具有较强的社会适应水平,能进行正常的社会交往；(9)具有良好的职业道德和敬业精神,具有团队合作意识.(1)掌握企业资金运动的规律,了解财务治理根本理论,提升对企业财务治理重要性的熟悉和理解；(2)树立资金时间价值观念和投资风险价值观念,掌握资金时间价值计算原理及风险价值计算分析原理,能将其应用到企业财务治理实践；(3)掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务限制等专门的治理方法； (4)能应用财务治理专门方法对企业的筹资活动、投资活动、资金营运活动和收益分配活动进行有效的治理； (5)为将来从事财务治理工作奠定良好的理论根底,当走向实际工作岗位时,能胜任企业财务治理根底工作,并在此根底上具有一定的拓展和提升.(1)企业财务治理认知.主要包括财务活动分析、资金时间价值和风险价值分析等;(2)企业筹资治理.主要包括筹资规模治理、筹资方式治理和筹资本钱管理等; 学习领域课程名 141108企业财务治理学期第四学期学时 72职业能力要求学习目标十、教学实施条件(一)教师任职条件1 .专任教师(1)具有中职教师资格证；(2)具有会计岗位工作经历,熟悉会计业务；(3)精通会计专业的根本理论与知识；(4)具有较强的教研与科研水平.2 .兼职教师(1)具有5年以上会计及相关岗位工作经历,有丰富的实际工作经验；(2)具有中级以上专业技术职务或在职业技能竞赛中获得奖励；(3)具有较强的教学组织水平.(二)实践教学条件1 .仿真实训(1)实训场所：用于进行会计根本技能练习用的实训室；配置有应用会计核算模拟实训软件和会计电算化软件的网络环境的计算机机房；具备会计分岗位操作的企业财务模拟环境及模拟银行、模拟税务等外部环境的实训室；(2)实训工具设备：会计工作所涉及到的各类办公设施设备及根本文具；进行企业经营治理模拟演练的沙盘及相关资料；(3)会计日常用品；(4)仿真实训资料：企业工商注册、银行开户、税务登记、会计核算等相关资料；(5)模拟实训软件：会计核算模拟软件、本钱计算模拟软件、税费计算与申报模拟系统、财务分析模拟软件、企业版财务软件、审计软件、小键盘票据录入实训软件、企业E R P资源治理软件等；(6)配备足够数量的校内实训指导教师.2 .顶岗实习(1)具有足够数量的校外实训基地；(2)校外顶岗实习基地应具备相应的实习条件,足够容纳学生,并为学生提供食宿及发放补助；(3)配备足够数量的具有丰富实践经验的顶岗实习指导教师.(三)学习资源电子教材及其配备的教学课件、生产工艺过程教学录像、会计实践操作流程教学录象及技能演示录像、理实一体教学、校内仿真实训及校外顶岗实践治理制度、学生手册、会计法律法规汇编、会计从业资格测试大纲及模拟习题.卜一、教学组织与评价〔一〕教学组织本专业教学组织遵循“水平本位、工学结合、校企合作、持续开展〞的中职教育教学理念,采用“理实一体教学、校内仿真实训I、校外顶岗实习〞的递进的形式组织教学.理实一体教学以专任教师为主、兼职教师为辅,运用“六步法〞组织课堂教学；校内仿真实训由专任教师、兼职教师、实训指导教师共同完成,通过分岗实训I、混岗实训相结合的形式组织实训教学；校外顶岗实习以校外指导教师为主、校内指导教师为辅,通过在生产、经营、治理一线顶岗实践组织教学.〔二〕教学评价教学评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价.1 .诊断性评价.教学实施前,对学生所做的工作方案进行检查,调查学生已有的知识水平、水平开展情况以及学习上的特点、优点与缺乏之处,了解学生的学习准备状况及影响学习的因素.根据工作过程系统化的思路设计学习领域、学习情境,选择教学内容、教学方法和教学组织形式, 因材施教,顺利实施教学.2 .形成性评价.教学实施中,观察学生的学习方法和操作过程,发现学生在学习过程中存在的方法问题和操作偏差,寻找教学实施方案本身存在的缺乏.指导学生掌握正确的学习方法和学习技巧,及时调整教学组织实施方案.3 .总结性评价.教学实施后,评定学生的学习成绩,考核学生掌握知识、技能的程度和水平水平以及到达教学目标的程度.通过对毕业生的跟踪调查、就业单位意见反应和社会评价,对专业标准的科学性、合理性、适应性和毕业生的质量以及教学组织的满意度进行考察,为修订新的专业标准和教学实施方案提供依据.希望以上资料对你有所帮助,附励志名3条：1、积金遗于子孙,子孙未必能守；积书于子孙,子孙未必能读.不如积阴德于冥冥之中,此乃万世传家之宝训也.2、积德为产业,强胜于美宅良田.3、能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧.。

高职会计专业：《基础会计》课程标准

《基础会计》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《基础会计》是会计专业的专业基础课程，也是会计专业的入门课程。

本课程主要讲述会计核算的基本原理、基本方法和基本技能。

将会计基础知识与基本技能相结合，面向会计工作全过程对学生进行基本会计核算能力的培养。

学完本课程，学生应明确会计核算岗位的工作任务，具备一定的实践动手能力，树立正确的会计职业道德。

本课程是进一步学习《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》等后续课程的基础，同时也是学生取得会计相关资格的必修课程，是一门“双证课程”，即将学历证书课程的内容与会计相关资格培训课程的内容整合而成。

三、课程设计思路本课程教学采用以学生为主体的基于工作过程的项目导向教学模式。

从审核原始凭证到填制记账凭证、登记账簿、期末编制财务报表，这是一个完整的会计实际工作程序。

我们的教学项目就是以完成这一工作流程中的工作任务展开，讲解相关理论知识，让学生通过实践来掌握操作方法和技能，将教、学、做有机结合起来。

四、课程目标（一）能力目标1．能正确使用会计科目，运用借贷记账法进行账务处理。

2．能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。

3．能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。

会更正错账。

4．能编制简要的资产负债表和利润表。

5．具有更新知识的自学能力，适应会计改革发展需要的能力。

（二）知识目标1．理解会计的基本概念。

明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。

2．掌握会计要素、会计科目和账户的相关理论，复式借贷记账法的基本内容。

3．掌握会计核算的基本方法。

掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。

（三）素质目标1．了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念。

2．具有严谨细致、诚实守信的工作作风，具有团结协作和创新意识。

3．要具备良好的会计职业道德观念。

五、课程内容及要求六、课程实施建议（一）教学建议1．师资条件要求具有“双师”素质的专职教师2．教学设施多媒体教室、网中网教学软件3．教学方法与手段（1）教学方法教学方法的合理运用是学好基础会计课的基础。

《会计综合实训》课程标准

《会计综合实训》课程标准一、课程概述（一）课程的性质会计综合实训课程在会计专业课程体系架构中，属于“专业核心课程”模块。

本课程主要对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等相关业务实际操作训练，讲授财务会计报告编制等内容，通过本课程手工操作和财务软件操作训练，学生能够掌握会计业务流程全过程的知识与技能。

本课程以培养学生会计综合职业能力为目标，以实践技能训练和仿真模拟实训为特色，设计了基于会计工作过程的实训项目和实训任务，通过手工操作训练和财务软件训练等方式，帮助学生了解企业组织形式，熟悉会计工作业务流程，明确各个会计岗位的职责，掌握会计工作的具体方法，独立完成建账、填制和审核会计凭证、登记账簿、对账、结账、编制会计报表以及报表分析等会计核算工作，有效提高学生的会计从业能力，为学生毕业后从事会计工作奠定基础。

本课程是会计专业课程体系中的实践总结性课程，是会计专业各主干课程的综合实训课程，是其前续课程——会计基础、初级会计实务、中级财务会计实训、成本计算与管理、会计电算化、税费计算与申报等专业课程的有机地、立体地、实践地结合，对学生会计职业能力的培养和会计职业素养的养成起着主要支撑与促进作用。

教学学时数120学时，均为实践学时。

先修课程主要包括《会计基础》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《成本计算与管理》、《财务报表分析》、《税费计算与申报》、《电算化会计》、《基础会计实训》、《财务会计实训》等课程。

后续课程主要包括《顶岗实习》。

（二）课程设计的基本思路企业会计工作的基本过程是：在经济业务发生后，首先是填制和审核原始凭证，第二是根据审核无误的原始凭证办理相关的会计业务，如收付款业务、纳税业务等，第三是根据审核无误的原始凭证填制记账凭证并进行审核，第四是根据审核无误的记账凭证或原始凭证登记已建立好的明细账和日记账，第五是定期汇总登记总分类账，第六是账簿进行对账和结账，第七是根据账簿数据编制会计报表，第八是在会计期末对会计资料包括会计凭证、会计账簿、会计报表等进行整理和归档，最后根据会计核算信息进行财务分析、纳税筹划申报等会计管理工作。

中等职业学校会计专业教学标准

中等职业技术学校会计专业教学标准一、专业（专业代码）与专门化方向专业：会计（专业代码120100）专门化方向：企业会计、涉外会计、涉农会计、非营利组织会计二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者,基本学制：三年三、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力和良好的职业道德，在中小企业会计岗位及相关岗位一线工作的技术技能型专门人才。

五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；2.有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信；3.有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；4.具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力；5.遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账；6.理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能，具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等；并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力；7.认知会计、财务、理财等基本理论知识；熟悉中小企业会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的基本知识；8.掌握中小企业或小规模非营利组织会计工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机技术及财会软件运用知识；9.认知我国经济法律及金融、财政、税收等基础知识；10.有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；具有健康向上的生活态度。

（二）职业能力1．行业通用能力：（1）具备流畅的口头表达；撰写常见财经应用文和一般信函；财经情报资料检索；阅读理解财经制度文件等；（2）会手工及机器点钞、真假币鉴别，会使用点钞机、验钞机、POS机；会使用具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能；(3)能对原始凭证进行填制、审核，记账凭证的编制、审核，日记账的登记、审核，银行对账及银行存款余额调节表的填制；(4)能正确使用保险柜，会计算机基本操作，熟练把握“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用和认证，现金支票及转账支票的领用、管理及签发，一式多联票据的书写，账簿的启用及结转会计凭证的装订；(5)能够对增值税专用发票的申购、识别。

高职会计专业：《税法》课程标准

《税法》课程标准一、课程基本信息二、课程定位本课程是高职高专会计类专业学生必修的专业基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程。

在现代市场经济条件下，税法对国民经济起着越来越重要的宏观调控作用和稳定保障作用。

依法治税，是依法治国的重要组成部分，是税收工作的基础和灵魂，也是建立和发展社会主义市场经济体制，建设和谐社会的基本要求。

通过对本课程的学习，要求学生熟悉和掌握税法的基本原理和基础知识，具体包括：税法基本原理、增值税法、消费税法、企业所得税法、个人所得税法、其他税种的税法等。

全面的认识和理解这些理论知识及政策法规在社会经济生活中的运用和实施情况，同时结合我国的实际情况做出理性的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：采用“每个税种为一个项目”的教学模式，采用倒推的方法，以实用、够用为原则，紧紧围绕完成纳税申报的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标；变书本知识的传授为实际操作技术与能力的培养，以主要税种纳税申报典型案例为载体，培养学生的实践动手能力。

四、课程目标（一）能力目标1．能根据企业的类型和业务种类判断应纳的税种。

2．能正确计算相关税费应纳金额。

3．会使用各类发票、填制涉税文书、进行网上申报。

（二）知识目标1．了解我国现行税制概况。

2．主要税种的含义及征税范围。

3．掌握主要税种应纳税金的计算方法。

（三）素质目标1．具有团队精神和协作精神。

2．具有依法纳税的意识。

3．具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。

五、课程内容及要求六、课程实施建议（一）教学建议1．教学资料开发建议（1）建设用于本课程教学的实训室，使之具备现场教学、实验实训的功能，实现教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

（2）建设课程教学资源网站，将各种教学资源统一管理，形成课程教学资源库、努力实现多媒体资源的共享，提高课程资源利用效率。

大数据与会计专业教学标准内容

大数据与会计专业教学标准内容
随着大数据时代的到来，大数据技术已经成为各行各业的重要工具。

作为经济管理学科的重要分支，会计学也需要不断适应和引领时代发展趋势，积极探索大数据时代下的教学改革和创新。

因此，大数据与会计专业教学标准内容应该包括以下方面：
1. 大数据技术的基础知识
会计专业学生需要掌握大数据技术相关的基础知识，包括数据挖掘、数据分析、数据可视化等方面的基本概念和基本方法，以及数据处理、数据存储、数据应用等方面的基本技术。

2. 大数据在会计领域的应用
会计专业学生需要了解大数据在会计领域的应用，包括财务报表分析、企业绩效评估、风险管理等方面的具体应用场景和应用方法，能够运用大数据技术进行数据处理和分析，提高会计工作效率和质量。

3. 会计专业课程内容的更新和拓展
通过引入大数据技术和应用案例，对会计专业的核心课程进行内容的更新和拓展，例如会计信息系统、财务管理、审计等课程，将传统会计理论与大数据技术有机结合，提高学生的综合素质和实际操作能力。

4. 课程教学方式的革新
大数据技术的应用需要采用不同于传统教学方式的教学方法，如课堂互动、案例分析、实践操作等，帮助学生通过实际操作和实践案例更好地理解和掌握大数据技术和应用，提高学生的学习兴趣和学习
效果。

综上所述，大数据与会计专业教学标准内容应该考虑到大数据技术的基础知识、应用场景和应用方法，对会计专业课程进行内容拓展和更新，同时采取不同于传统教学方式的教学方法，帮助学生更好地适应和引领大数据时代的发展趋势。

会计专业专业标准

目录一、财务管理专业标准（三年制专科）··········································································································································· - 2 -二、会计专业标准（三年制专科）················································································································································- 16 -三、市场营销专业标准（三年制专科）··········································································································································- 30 -四、资产评估与管理专业标准（三年制专科） ································································································································- 41 -五、计算机应用技术专业标准（三年制专科） (53)六、文秘(商务秘书方向)专业标准（三年制专科） (64)七、文秘(行政秘书方向)专业标准（三年制专科） (75)八、人力资源管理专业标准（三年制专科） (86)九、导游专业标准（二年制专科） (96)十、商务英语专业标准（三年制专科） (107)十一、物流管理专业标准（二年制专科） (117)十二、会计专业标准（三年制中专） (127)十三、市场营销专业标准（三年制中专） (140)十四、计算机及应用专业标准（三年制中专） (150)十五、计算机平面设计专业标准（三年制中专） ··························································································································· - 158 - 十六、计算机网络技术专业标准（三年制中专） ··························································································································· - 167 - 十七、文秘(商务秘书)专业标准(三年制中专) ······························································································································ - 175 - 十八、会计专业标准（一年制中专）··········································································································································· - 185 - 十九、市场营销专业标准（一年制中专）····································································································································· - 196 - 二十、计算机及应用专业标准（一年制中专） ······························································································································ - 205 -- 1 -财务管理专业标准（三年制专科）一、就业行业与岗位面向高等职业教育会计专业是面向企业、会计师事务、中介机构、财务管理公司、金融行业、事业单位及政府部门等就业领域培养财务管理、公司理财、财务分析、会计管理、会计监督、金融服务等应用型专门人才的。