沪科版-声音的特性

能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（ ）
A、响度 B、音调 C、频率 D、音色
3.下列四个句子：
（1）这首歌曲太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）
她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。
其中“高”字指音调的是（ ）
A、（1）（2） B、（2）（4）
C、（1）（3） D、（3）（4）
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小结：
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减弱噪声 噪声的产生 噪声的传播 噪声的接收
①在声源处减弱 ②在传播过程中减弱
③在人耳处减弱
安消声器
使用吸音材料
植树PPT课件
带耳罩 16
课堂练习
1.我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里的“高”
和“低”指的是（
）
A、音色 B、音调 C、响度 D、速度
2.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们
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再见
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请听下面几段声音，说出是什么 乐器发出的？
不同乐器发出的声音的音色（也叫音品）
是不同的，音色（音品）反映了声音的品质。
我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲
话声与不同乐器发出PPT的课件 声音。
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响度、音调、音色称为声音的三要素。
定义
响 度
音 调
音 色
决定因素 听感表现
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定义
决定因素
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环境中的噪声对人的不良影响示意图
影响 睡眠
安 眠
耳
疼
分
贝
工作效 干扰交谈 影响学习
睡眠
率降低
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空调 响声
时钟滴 答声
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➢噪声的影响： •噪声可以使人类的听觉受损。
•噪声是可能会影响我们的脑部的神经，影响 我们的：食欲、神经紧张、暴躁、精神不集 中 、血压增高、心跳加的重要特征
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二、噪声的防治：
请你说说什么地方、什么时候有噪声？ 噪声有什么危害？ 你知道有哪些防治噪声的方法？
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噪声的来源：
•路面噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 … •飞机噪声– 低空飞行时、 降落及起飞… •建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … •工业噪声 –抽风和空调系統… •家居噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
1、乐音与噪音的区别 2、声音的特征（声音的三要素）
响度表示声音的 强弱，是由声源振动的
振决幅定的。
音调表示声音的 高低，是由声源振动的 频决率定的。
音色与发声体的材料和结构有关。
3、噪音的防治：
从噪音的产生、传播、接收三个环节进行。
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课外调查
在学校或你所居住的社区做调查，了解社区内 主要噪声源。本社区采取过哪些降低噪声的措 施？为进一步降低本社区的噪声，你有什么建 议？
物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。振动得快 则频率高。
音调的高低与物体振动的 快慢 有关。
振动得越快，则频率越高，音调越 高 ；
频率越小，音调越 低 。
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蚊子声和牛叫声，哪个音调高， 哪个响度大？
音调和响度不是一回事，音调高的声不一定 响度大，响度大的声也不一定音调高。
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第三章 声的世界
第二节 声音的特性
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请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。 无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。
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一、乐音的特性 请听下面两段音乐，说出有什么不同？
物理学将人耳能感觉到的声音的强弱（音量
的大小）称为响度。
敲鼓时怎样才能改 变声音的响度？
听感表现
音调 声音的高低 由声源的振动 音调高：声音
频率决定；频 清脆、尖细;音
率大，音调高； 调低：声音粗 频率小，音调 犷、低沉 低
响度 声音的强弱 由声源的振动
幅度决定；振
动幅度越大， 响度越大
响度大：震耳 欲聋;响度小： 轻声耳语
音色 对声音音质
的感觉
不同发声体的 材料、结构不 同，发出声音 的音PP色T课就件 不同
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声音的响度与发声物体振动的幅度 有关:
振动的幅度越大，声音的响度越大； 振动的幅度越小，声音的响度越小；
振幅：振动物体离开原来位置的最大 距离。
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响度只与振幅有关吗？
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请听下面声音哪个声音更高些？
物理学将声音的高低称为音调。
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实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？