六年级语文期中自测题

2014--2015上学年六年级语文期中测试题

班级姓名

一、识字写字

1、看拼音写词语。（10分）

jīng yíng qī liáng méng lóng bào yuàn héǎi

（）（）（）（）( )

kāng kǎi shēn qū qín miǎn mí lù zhān yǎng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给形近字注音并组词。（4分）

眷（）遗（）浆（）魁（）

誉（）遣（）桨（）槐（）

3、查字典。（前4个空，每空0.5分，最后一个空1分，共计3分）

词语“寝不安席”中的“寝”字用部首查字法，先查( )部，再查( )画；用音序查字法应先查( )，再查音节( )。在本词语中应取第( )解释。

（①睡；②卧；③停止。）

4、下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）

A. 自作自受形色勿勿不拘一格意味深长

B. 狂风怒号庞然大物返璞归真可见一班

C. 百拆不回心惊肉跳千峰万仞兴高采烈

D. 身无分文德高望重流连忘返生命垂危

5、一字开花，把下面的词填在相应的括号里。(0.5分×6=3分)

诚心爱心信心恒心关心耐心

我们在日常生活中，对自己要有（），做事要有（），学习要有（）。与人交往要（），对有困难的人要去（），向他们奉献自己的（）。

二、选择合适的关联词填空。（4分）

因为……所以……不但……而且……如果……就……

尽管……还……既……也……宁可……也不……

1.詹天佑（）不怕困难，（）也不怕嘲笑，毅然接受了任务。

2.（）京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年, （）这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

3.记叙一件事情，（）要抓住要点，（）要按一定的顺序写。

4.( ）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。

三、按要求写句子。（8分）

1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）

__________________________________________________________ 2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻句）

___________________________________________________________ 3、你很聪明。你要刻苦学习。（用关联词语连成一句）

___________________________________________________________ 4、我们都担心明天会不会下雪。（修改病句）

四、补充句子。（每空1分，共计8分）

1、________________________，化作春泥更护花。

2、_________________________，何人不起故园情。

3、珍惜自然资源_____________________________________。

4、________________________，留与子孙耕。

5、我是中国人民的儿子，__________________________ 。

6、大地不属于人类，________________________________。

7、，每于寒尽觉春生。（张维屏）

8、卧看满天云不动，。（陈与义）

五、按课文内容填空，并回答问题。（8分）

你好，（）的山泉，你捧出一面明镜，是要我（）吗？你

好，（）的溪流！你（）着一首首小诗，是邀我与你（）吗？

你好，（）的瀑布！你天生的（），（）的男高音多么有

气势。（4分）

这几句话选自课文（），是一组（）句，采用了（）

的修辞手法，表达了作者（）。（4分）

六、阅读

（一）阅读课文片段，回答问题。（6分）

詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能由一点儿马虎。‘大

概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，

背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷

的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；

晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到

困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹得那

些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1.解释词中加框的字。(2分)

狂风怒号（）坠入深谷（）

2.选出正确答案。（2分）

“我们的工作首先要精密，不能由一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑对工程：（）A.高度负责B.身先士卒C.一丝不苟的精神D.严谨的科学态度

3.用“~~~~”画出詹天佑遇到困难时内心想法的句子。这句话充分表现了（可以多项选择）（）（2分）

A.詹天佑热爱祖国的思想感情。

B.詹天佑卓越的创造能力。

C.詹天佑为祖国争气的坚强决心。

D.詹天佑对待工作的科学态度。

（三）、课外阅读（12分）

“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。

在一二年级时，无论是教ɑoe，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说孩子你们冤枉罗老师了你们的老师其实并不懒他是一个勤奋好学勇于探索的好老师他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

1. 他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？用“~~~~ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“——”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。（2分）

2.给画线的句子加上合适的标点。（2分）

3.“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？________________________（2分）

4.“懒老师”这个词语加了双引号，起（）作用。（2分）你身边肯