高职院校大学生思想政治现状调查及对策研究——以武汉软件工程职

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高职大学生思想政治状况调查及对策研究

ｖｌｅｓｓｅａｕｄｎｅｆｒｔａｈｎｄｏｏｉａｎｏｉｃｌｔｅｒｏｒｅ，ｔｒｌａｕｙｔｍｓｇｉａｃｏｅｃｉｇｉｅｌｇｃｌａｄｐｌｉａｈｏｃｕｓｔｙｈｉｄｙ，ａｌｔａｈｒｒｃｉｅｉｏｉｉｌｅｃｅｓｐａｔｎｐｌ — ｃｔ
ＡｎｌｓｓａｄＣｏｎｅｍｅｓｒｓｏｇｅｃｔｏａｌｇａｙｉｎｕｔｒａｕｅｆＨｉｈｒＶｏａｉｎｌＣｏｌｅｅ
ＳｕｅＩｅｌｇｃｌＳａｕｔｄｎｔｄｏｏｉａｔｔｓ交通职业技术学院学报
ＪｕｎｌｆｈａｘＣｌｇｆｏｕｉｔｎ＆ＴｃｎｌｙｏｒａｎｉｏｅｅＯｍｍｎａｏａｏＳｌＣｃｉｅｈｏｇｏ
Ｎ０．２
２０１１
高职大学生思想政治状况调查及对策研究
好校园文化氛围；次，社会主义核心价值体系统领思想政治理论课教学；次，校教师注重育人工作，立其用再全建
一
吏高素质的德育工作队伍；后，最重视现代传媒在学生价值观形成中的作用。关键词：职大学生；想状况；查高思调中图分类号：７１Ｕ１文献标识码：Ａ文章编号：２１）２０５－（０１０．０７４０
罗晓春
（西交通职业技术学院思政部，陕陕西西安７０ｌ）１０８

高职院校学生思想政治课教学现状及对策分析

高职院校学生思想政治课教学现状及对策分析1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，高职院校扮演着培养技术人才、提高劳动者素质的重要角色。

思想政治课作为高职院校学生政治教育的重要内容，具有不可替代的作用和意义。

在实际的教学过程中，我们发现一些问题值得我们深思和探讨。

对于高职院校学生而言，他们往往对思想政治课的学习兴趣不高，课程内容与实际工作联系不紧密，教学方法单一且缺乏趣味性。

面对这些问题，我们需要深入分析现状，找出问题根源，提出改进措施，不断提升高职院校学生思想政治课的教学质量。

本研究意义重大，不仅关系到高职院校学生的政治教育质量，更关系到我国社会主义事业的可持续发展。

【200字】1.2 问题提出【问题提出】：在高职院校中，思想政治课的教育内容和教学方法一直备受关注。

随着时代的变迁和学生群体的多元化，一些问题也随之而来。

学生对思想政治课的兴趣不高，认为这门课程枯燥无味，缺乏吸引力。

教师在教学过程中缺乏有效的教学方法，导致学生对课程内容和学习效果不满意。

一些学校存在师资不足、教学设施落后等问题，也影响了思想政治课的教学质量。

如何提高学生对思想政治课的积极性，如何改进教师的教学方法，以及如何改善教学条件，成为当前高职院校思想政治课教学亟待解决的问题。

为了更好地开展思想政治课教学工作，需要深入分析目前存在的问题，并提出相关的对策建议，以期为高职院校思想政治课的教学工作提供有益的借鉴和参考。

1.3 研究意义教育是国家的基石，而思想政治教育又是教育中的重要组成部分。

在高职院校中开展思想政治课教学，不仅是培养学生政治意识、思想道德和现代文明观的需要，更是提高学生综合素质，培养社会主义建设者和接班人的必然要求。

研究在高职院校学生思想政治课教学现状及对策分析具有重要的意义和价值。

通过对高职院校学生思想政治课教学现状的分析，可以全面了解当前教学工作所存在的问题和不足之处，为今后的改进和提升工作提供依据和参考。

深入探讨存在的问题及原因分析，可以为制定有效的对策建议提供理论支持和实践指导，提高思想政治课教学的针对性和有效性。

【精品】高职院校思政课教学现状分析及对策研究-最新教育文档

高职院校思政课教学现状分析及对策研究-最新教育文档高职院校思政课教学现状分析及对策研究作为高职院校思政课教学工作者，在新的社会发展形势面前，需要加强对高职院校学生个性的了解程度，同时掌握思政课教育过程中存在的问题，随后通过不断总结教学经验，探索出增强高职院校思政教学效果的途径，推动高职院校思政课堂取得更大的成就。

一、高职院校思政课教学现状分析1.高职院校教师对思政课教学工作不够重视开展思政课有利于学生发现自身的优势，帮助学生确定科学的人生目标，对自己进行重新定位。

同时了解到国家的各种政策方针，有助于学生规划好自己的职业发展道路。

教师在思想政治理论课堂上，要求学生从自身的实际情况出发，通过思政课不断提高自身的能力。

从理论上来讲，这门课为学生今后的发展提供了支持。

然而近些年来，高职院校存在着很强的功利主义教学观念，例如，重智育、轻德育；重实践、轻思想等等。

学校过于看重培养学生专业知识与技能，却忽视对学生人文素养方面的教育。

在思政教育缺失的情形下，学生无法对自己的职业发展道路进行深刻认识。

2.高职学生本身对思政课缺乏学习兴趣现阶段，高职院校在校学生的年龄段，处于1992年到1994年之间。

由于90后的学生处于心理全面发展时期，在此阶段个性会比较突出。

有部分学生通过提高自身的专业技术水平，满足用人单位的实际需求。

然而他们却只注重专业知识与技术，忽视了自身的道德建设。

相关调查结果显示：很多高职院校学生认为思政课属于副科，不用认真听讲，还经常在课堂上玩手机、睡觉或者与周边同学闲聊，致使思政课教学教学效果迟迟得不到提高。

3.教师没有及时更新教学手段当前，大部分高职院校的老师采用传统的教学方式来开展教学活动，教师占据了主导地位，将书本中的理论知识、观点传授给学生，而学生则被动的接受这些理论知识。

教师完全忽略了学生的思维特性以及对知识的掌握程度，这不利于将理论与实践相联系起来，对顺利实现这门课的教学目标也很不利。

高职院校学生思想政治工作的现状及对策

义、主义、人主义等不良习性也侵蚀着他们的灵魂，享乐个影响着他们
的生活。
２高职学生的管理与思想政治工作没有现成的模式。高职院校都．处于摸索之中。高职学生往往缺乏纪律观念，学习积极性不高，容易形成散漫的风气。而在较为严格的管理模式中，他们又特别抬出自己的
科技信息
职教与成教
高职皖校学生思想政治工作硇坝状及对策
西安铁路职业技术学院冯晓斌
［摘要］本文针对高职院校学生思想政治工作的现状，出了对策：提以职业道德教育为切入点，加强对高职院校思想政治工作主体
的指导，加强政治辅导员队伍建设。积极探索高职院校学生思想政治教育的新模式。高职院校要进一步增强贯彻落实学发展观的科自觉性和坚定性。旨在发挥高职思想政治教育的针对性、保证高职思想政治工作的实效性、体现高职思想政治工作的时代性以期实
解放思想，积极探索。高职院校思想政治教育队伍要加强理论学习和研究，不断提高政策把握水平和实际工作业务水平，注重人文关怀和心理疏导，切实做好学生思想政治工作。党的十七大报告对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建
治教育工作的弊端主要表现在和学生交流、的渠道过于单一，沟通信息
传输速度慢，信息传输过程中介多，易出现失真，率较低，现代化的效而
“ 大学生” 身份，不愿接受管理，把思想政治工作看成是“ 紧箍咒” 使得，
思想政治工作的实效性打了折扣。３高职院校学生思想政治队伍基础薄弱。各地高职院校除高校原．来的二级学院外大多由原来中专学校升格而来，虽然原来中专学校实

浅谈高职院校学生思想状况及改进意见

浅谈高职院校学生思想状况及改进意见高等职业技术教育有别于普通高等教育,它既要突出“职业”特色,又要体现“高等”要求。

高职院校紧紧围绕“高技型”职业技术人才培养这个核心,思想政治教育不可忽视。

作为教育工作者,笔者深感思想政治工作的重要性与紧迫性和责任重大。

一、高职院校学生思想存在的问题高职院校的青年学生经过一段时间学习后,由于缺乏社会经验以及受社会某些不良因素影响,出现了一些不良现象,主要表现在以下几个方面:部分学生思想信念发生动摇,没有树立远大理想,奋斗目标不明确,缺乏斗志,进取心不强,对前途感到渺茫;有的政治观念不强,对政治漠不关心,只讲眼前实惠;有的学习目的不明确,学技能不注重实践动手能力培养,没有献身精神;有的法制观念淡薄,分辨是非能力差,甚至触犯法律;有的自我观念较强,自由主义严重,不太关心集体,事事以自我为中心,我行我素,不能从严从高要求自己,组织纪律散漫;有的缺乏吃苦耐劳精神,轻视体力劳动,自理能力较弱,着力追求超越家庭负担能力的物质享受;有的缺乏创新精神,创新意识不浓,做事喜欢照抄照搬,一概模式化。

二、对于高校学生思想教育工作的改进意见面对新形势下青年学生思想政治工作的严峻挑战,只有针对学生思想实际确立工作目标和任务,才能提高高职院校思想政治教育的针对性和实效性。

新形势下,高度重视和认真做好青年思想政治工作,是党对共青团组织的政治要求,也是共青团组织性质和宗旨的根本体现。

笔者认为,必须更加重视思想政治工作,把青年思想政治工作的位置摆得更高,工作抓得更紧更实。

1.要进一步丰富和深化思想政治工作内容,增强思想政治工作的时代感和吸引力(1)要进一步增强教育内容的系统性。

根据青年学生成长规律,抓住思想信念教育这个根本,努力形成一套既符合马克思主义认识规律,又符合青年学生思想发展特点的内容体系。

坚持用邓小平理论武装青年,帮助青年学生正确理解和掌握邓小平理论的科学体系和“三个代表”重要思想的精神实质,学会用辩证唯物主义观点、立场和方法分析问题、解决问题。

高职院校思想政治工作的现状和对策研究

高职院校思想政治工作的现状和对策研究【摘要】本文旨在研究高职院校思想政治工作的现状和对策。

在探讨了高职院校思想政治工作的重要性，研究背景和研究意义。

在分析了高职院校思想政治工作的现状以及存在的问题和原因，提出了加强师资队伍建设、优化课程设置和教学方法、加强学生思想教育引导等对策。

在强调了加强高职院校思想政治工作的重要性，提出对策的必要性和可行性，并展望了未来的发展方向。

通过本文研究，旨在为高职院校思想政治工作提供参考和借鉴，促进学生全面发展和健康成长。

【关键词】高职院校、思想政治工作、现状、问题、原因分析、师资队伍建设、课程设置、教学方法、学生思想教育引导、重要性、对策、必要性、可行性、发展方向。

1. 引言1.1 高职院校思想政治工作的重要性高职院校思想政治工作的重要性在于其对学生全面发展的重要影响。

高职院校作为培养技术技能的地方，思想政治工作可以帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，使他们在未来的职业生涯中更好地应对各种挑战和压力。

思想政治工作还可以促进学生的社会责任感和爱国主义精神，培养他们为国家、社会做出贡献的意识和行动能力。

高职院校的学生往往处于青春期的成长阶段，他们的世界观、人生观和价值观正在形成中，思想政治工作可以引导他们树立正确的人生目标和生活态度，帮助他们健康成长。

高职院校思想政治工作的重要性不容忽视，只有通过有效的工作，才能更好地引导学生健康成长，为社会培养更多具有社会责任感和创新精神的人才。

1.2 研究背景高职院校思想政治工作一直是教育领域的重要议题。

随着社会的发展和高等教育的普及，高职院校的学生群体逐渐庞大起来。

高职院校作为培养技术技能人才和社会管理人才的重要阵地，其思想政治工作显得尤为重要。

在当前社会背景下，高职院校学生面临着各种各样的挑战和诱惑，他们的思想观念容易受到外部环境的影响，出现思想上的偏差和价值观念的混乱。

加强高职院校思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对于培养合格的技术人才和社会管理人才具有重要意义。

高职院校思想政治工作的现状和对策研究

高职院校思想政治工作的现状和对策研究【摘要】现代高职院校思想政治工作面临诸多挑战和问题，如师资力量不足、制度不够完善、学生思想疏导困难等。

通过对高职院校思想政治工作现状的分析，可以发现存在着一定的不足之处。

为了改进这种状况，有必要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育水平。

推进校园文化建设也显得尤为重要，校园文化的建设将有助于塑造良好的学生思想和精神风貌。

加强师资队伍建设和推进校园文化建设是解决高职院校思想政治工作问题的有效对策。

通过这些对策的实施，可以更好地提升高职院校思想政治工作的水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

【关键词】高职院校、思想政治工作、现状、对策、问题、分析、建议、师资队伍、校园文化、总结1. 引言1.1 高职院校思想政治工作的现状和对策研究在当前社会环境下，高职院校思想政治工作的重要性日益突显。

作为培养未来社会主力军的重要阵地，高职院校在学生的思想政治教育工作中扮演着至关重要的角色。

随着社会的不断发展和变革，高职院校思想政治工作也存在着一些问题和挑战。

高职院校思想政治工作缺乏系统性和科学性。

很多高职院校在思想政治教育方面缺乏长远规划和有效组织，导致工作效果不明显，学生思想道德素质得不到有效提升。

高职院校思想政治工作存在着师资力量不足的问题。

一些高职院校的思想政治教育工作由于师资队伍的薄弱，缺乏专业化和专业精神，难以达到预期效果。

高职院校思想政治工作的开展方式和手段比较单一。

很多高职院校在思想政治教育工作中依赖于传统的课堂讲授和思想政治教育大会，缺乏创新和活力，不能满足学生多样化的需求。

高职院校思想政治工作面临着诸多问题和挑战，迫切需要采取有效对策加以解决。

只有通过深入分析高职院校思想政治工作的现状，并提出科学合理的对策建议，才能更好地推动高职院校思想政治工作的发展，促进学生全面成长。

2. 正文2.1 高职院校思想政治工作存在的问题高职院校思想政治工作缺乏系统性和规范性。

高职院校学生思想政治工作现状及对策

高职院校学生思想政治工作现状及对策[摘要]随着社会的发展，我国高职教育迅猛发展，高职教育已成为我国高等教育体系的重要组成部分。

对于高职院校而言，能否做好学生的思想政治教育工作，关系到高职教育的成败，关系到国家的兴旺发达，是我们面临的一个不容回避而又十分艰巨的任务。

新时期高职思想政治教育在取得一定成果的同时，也表现出了不容忽视的问题，如何来解决这些问题，让高职院校的思想政治工作走上良性发展的轨道，是值得我们探讨且亟待解决的问题。

[关键词]高职院校思想政治工作现状问题对策高职教育是我国高等教育的重要组成部分，近些年得到了巨大的发展。

随着市场经济体制改革的不断深入，整个思想文化领域经历着嬗变与重组，失去了原有的平衡与稳定，这对高职院校的学生思想方面造成很大的影响。

“高职院校学生开始追求个性自由与开放，对社会需求、国家号召和集体利益较少考虑；有人追求享受玩乐，花钱大手大脚；部分学生自由散漫，不遵守公共秩序，较少顾及周围环境。

更严重的是甚至有学生考试作弊，弄虚作假，完全把诚信抛之脑后。

”①这些问题都严重地影响着我国的高职教育。

如何培养适应社会主义市场经济需要的、面向21世纪的人才，如何提高高职学生的思想政治水平，越来越成为高等教育亟待解决的问题。

一、我国高职院校的特点（一）学生结构复杂多样高职学生的特殊性决定思想政治工作的复杂性。

高职院校的学生层次与结构多样，所以决定了高职学校的思想政治工作具有复杂性。

造成这种局面的原因有多种：一是由于普通高校的持续扩招，让高职院校的招生具有一定的困难，有些院校的录取分数线一降再降，学生的素质也变得高低不等了，学校很难用统一的标准去要求所有学生。

二是由于学生的文化水平相对较低，现实中表现为文明礼仪、行为习惯、道德观念等方面有所缺陷。

学生对思想政治教育有抵触情绪，并且很难在短时间内得到提高。

三是价值观趋于功利与现实。

我国正处在社会转型期，各种元素纷至沓来，对高职院校的学生造成了巨大的冲击，很容易让他们形成浮躁、功利的心理，原有的社会道德体系遭到了巨大的冲击。

大学生思想政治素质建设现状及对策分析

大学生思想政治素质建设现状及对策分析2023年，大学生思想政治素质建设成为了国家教育体系中的重要一环。

学生的思想政治素质直接关系到国家未来的发展方向以及社会的和谐稳定，因此，大学生思想政治素质建设显得尤为重要。

在此背景下，我们需要深入调查、分析大学生思想政治素质建设现状，以及探讨相关的对策方法。

当前大学生思想政治素质建设的现状近年来，大学生思想政治素质建设取得了一定成效，但也面临一些挑战：1.大学生思想泛化、功利化的现象。

许多大学生将思想看作是有用的工具，仅仅看重它能否为他们创造经济效益。

这种“思想功利化”的现象对于大学生思想政治素质的发展造成了严重的局限性，容易让大学生在成长路径上迷失。

2.部分学生思想比较老套、落后。

由于过于看重功利化的思想，有的大学生的思想观念和道德观念相对较为老套、缺乏先进性，不能跟上时代的变化。

3.大学生思想麻痹、浅薄的现象。

当前大学生的生活比以往更为舒适、便利，他们又都经过了高强度的学科压力，因此部分大学生的思想麻痹、浅薄暴露的问题比较严重。

这样一来，导致大学生在处理社会问题时无法轻松自如地把握事情的发展方向，也会出现急功近利、缺乏远见的行为。

针对当前大学生思想政治素质的问题，我们应该如何解决呢？以下是三种应对策略：1.通过培养大学生品格来提升其思想政治素质。

品格建设对于大学生思想政治素质的提升有着非常重要的作用。

品格是一个人在道德、心理等方面的表现，就是人的自我修养。

对于培养品格，可以从廉洁守法、自律、坚定信仰等方面入手，让大学生在这些方面形成自己的品格。

2.通过打破传统思维来引领大学生走进现代思想。

当前的社会环境变化很快，革新和创新是一种必然，需要拥有现代思想的大学生才能适应时代的变化。

因此，我们需要打破传统的思维方式，表扬大学生在针对新事物进行探究、提出自己的新观点的大胆精神。

3.通过增强居民文化意识来增强大学生的思想政治素质。

当前的教育条件已经更加优越，大学的开设科目也越来越丰富，但是教育的途径仍然存在很大的局限性，而居民文化也是一种能够起到积极效果的方式。

高职院校思想政治工作的现状和对策研究

高职院校思想政治工作的现状和对策研究1. 引言1.1 研究背景高职院校思想政治工作是高等教育中非常重要的一项工作。

随着国家社会主义核心价值观的提出和推行，思想政治工作在高职院校中的地位更加凸显。

目前高职院校思想政治工作存在一些问题，需要进行深入研究和思考。

该领域的研究背景主要有以下几个方面：随着社会经济的快速发展和信息技术的普及，学生们受到各种信息的冲击，思想观念更加多元化和碎片化，思想政治工作面临新的挑战。

如何更好地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为高职院校思想政治工作面临的重要问题。

高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地，思想政治工作在其中的重要性不容忽视。

如何将社会主义核心价值观融入到技术技能教育中，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是当前高职院校思想政治工作的一大挑战。

高职院校思想政治工作面临着新的形势和挑战，需要开展深入研究与探讨，以更好地适应社会发展的需要，为培养德才兼备的优秀人才做出应有的贡献。

1.2 研究目的研究目的是为了深入分析当前高职院校思想政治工作存在的问题，并探讨影响因素，提出针对性的对策建议，寻找可行的实施路径。

通过对高职院校思想政治工作的现状进行全面研究，旨在为进一步改进和加强思想政治工作提供理论支撑和实践指导，推动高职院校教育教学工作的全面发展。

通过本研究的深入分析和探讨，旨在提高高职院校思想政治工作的针对性和有效性，促进学生思想政治素质的全面提升，为高职院校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

1.3 研究意义高职院校是培养高素质专门人才的重要阵地，其思想政治工作的开展直接关系到学生的思想道德素质和全面发展。

在当前社会风气不正、信息传播快速的环境下，高职院校思想政治工作面临诸多挑战和困境。

对高职院校思想政治工作的现状进行研究，分析存在的问题和影响因素，并提出对策建议是非常必要和迫切的。

研究的意义在于可以帮助高职院校更好地了解当前思想政治工作的状况，发现问题并加以解决，提升教育质量和办学水平。

高职院校大学生思想政治状况调查分析及对策

要讲话。他强调，当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训。产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，因此，需要大力发展职业教
育。强职业院校学生实践能力和职业技能培养的同时要把加德育工作放在首位，面推进素质教育。为了全面了解当今全
，第
（３９）第三位是社会道德水平下２．％，
４．％；３９共青团员占９．９，６５％其他占３４；．％生源地农村占
４．％，镇占５．％；专科一年级占３．％。９８城０２６１专科二年级
【文章编号］１７ —８２２０）６— ０９—０６１０Ｘ（０６００１３
高校大思职院学生想政治状况调查分析及对策
时羡英，宋倩
（安徽电子信息职业技术学院基础部，安徽蚌埠２３３）３００
『摘要］为了全面了解当今高职院校大学生思想政治状况，进一步明确新时期加强和改进高职院校大学生思想政治工作的新思路、新举措，者对安徽和江苏的几所高职院校大学生的思想政治状况进行了调查，调查报告将根据问卷所反映的情笔本
开。中共中央政治局常委、务院总理温家宝在会上发表重国
的召开” “ 、开展党的 ‘ 先进性’ 教育” “ 、世界原油价格大幅攀
升，牵动各国经济神经” ７顶事件的关注程度较高，等关注率

高职院校学生思想政治状况的调查与对策

２４
达州职业技术院学报
高职院校学生思想政治状况的
调查对策
河源职业技术学院广东河源５７０邹伟建１００
【要ｌ摘本文根据问卷调查的结果，对高职学生的思想政治状况进行了分析，映了当前高职学生反
的思想政治状况，为加强高职院校大学生思想政治教育工作指明了方向，出了进一步加强和改进声职提
院校大学生思想政治教育工作的对策。ｆ关键词】高职院校；调查；思想政治状况；对策
近年来，我国的高等职业教育呈现出蓬勃发展邓小平理论和“ 三个代表” 既要坚持，又要发展，坚的局面。为了更全面深入地了解高职学生的思想政持把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ 三个代治状况，切实提高思想政治教育工作的针对性、实表” 重要思想作为党的指导思想，贯策落实科学发效性，笔者对河源职业技术学院２４个高职专业展观。２１８．％的学生认为“ 我们的现代化建设必须坚。这四点结合起来看，４００位学生进行了思想政治状况的调查研究。笔者持走中国特色社会主义道路” 根据调查的情况和工作中的粗浅体会，就高职学生说明大多数学生对党中央近年来的工作总体评价思想政治状况进行分析，并结合我院做法提出加强较高，对国家的政治、经济形势比较乐观，拥护党和高职学生思想政治教育的对策。国家的大政方针。总起来看，大学生的政治思想主调查对象、内容与方法流是健康、积极、向上的。我们与许多学生个别交谈１对象：校生达６０、在００人以上的河源职业技中也发现有少数学生对国家改革开放和未来前途术学院２专业的２０、０６２０４个０５２０、０７三个年级的信心不足，不能辨证地、客观地分析和看待前进道４０名学生。０路上所出现的腐败现象等问题。２内容：、包括政治思想倾向、人生价值、道德观在入党方面。有半数以上的学生认为入党是为念、学习情况、心理素质一就业和择业问题、法律观了便于就业和发展。明部分学生不能端正入党的说念、对思想政治理论课的态度等。动机，存在功利思想，把入党当作个人发展的基础，３方法：、主要采取问卷调查和召开座谈会、个注重个人利益，在市场经济大潮中有实用主义、个别访谈等方式进行。人主义倾向。这需要党组织在发展党员方面要加大＝、职学生的思想政治状况调查的结果与分对入党积极分子的教育培养和考察力度，高慎重地选析拔入党积极分子，真正把优秀的青年发展为党员，并且要加强对学生党员的继续教育。（）一ｔ治思恕倾向为了解学生的政治思想倾向，本调查就 “ 现在（）二人生价位观。还需要弘扬爱国主义精神、理台湾问题、处如何看经调查，在义利方面，８％学生认为看待见义７．２待马列主义、泽东思想、小平理论和 ‘ 个代勇为而负伤甚至丧命的人的行为是英雄行为，毛邓三值得表’ 重要思想” 主要问题展开了调查。调查结果学习。等从在问及 “ 国家利益与个人利益发生冲突时，当来看：７％的学生认为弘扬爱国主义精神十分您认为应该如何处理”６．８．５，９％的学生认为国家利益７２％必要，大多数学生表示要坚持 “ 和平统一，国两为主，兼顾个人利益，０学生认为个人利益无条一制” 的基本方针解决台湾问题。要坚决打击“ 台独” 件服从国家利益。这些情况表明随着改革开放的不分裂活动，努力争取世界各国理解和支持中国和平断深入，市场经济体制的确立和逐步完善，社会政统一事业。７．０％的学生相信党有能力解决台湾问策对个人利益的肯定和承认，５青年学生追求进取务题。８．１％的学生表示对待马列主义、４毛泽东思想、实、协调并重的价值选择，表现出明显的兼容性。在

大学生思想政治素质的现状及对策研究

大学生思想政治素质的现状及对策研究大学生思想政治素质的现状及对策研究摘要大学生是祖国的希望和民族的未来，是社会主义的接班人，他们的思想政治素质的高低直接关系到自身的成才，关系到党和国家的命运，关系到中国特色社会主义的建设，关系到中国梦的实现程度和中国华民族的伟大复兴事业。

思想政治素质在大学生的各项素质中居于核心地位，对大学生的未来发展起到了决定作用。

只有具备以思想政治素质为核心的良好的身体素质、心理素质、科学文化素质，大学生才可能成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义四有新人，从而为我们的祖国贡献自己的力量。

但是，由于社会环境各方面的影响，大学生的思想政治素质不坚定，偏离了社会主义的要求，对大学生自身和国家构成了潜在的威胁。

因此，切实提高大学生的思想政治素质是摆在教师乃至思想政治工作者面前的一项艰巨且迫切的任务。

关键词大学生思想政治素质现状对策研究在第三次全国教育工作会议上江泽民强调指出“要说素质，思想政治素质是最重要的素质”，“不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂”。

胡锦涛在加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出“培育什么样的人，如何培养人是我国社会主义事业发展必须解决好的根本问题”。

党中央领导人的讲话为我国大学生的素质教育指明了方向。

大学生是即将步入社会的新人，正是其世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此只有使大学生确立正确的观念和态度才不会在社会中误入歧途。

高等教育的思想政治教育工作者首先要认识大学生思想政治教育的重要性，其次要深入了解大学生思想政治素质存在的现实问题，最后要针对实际问题提出有效措施并严格地坚持不懈的一以贯之，才能培养出社会主义的一代杰出新人。

一、思想政治素质教育的意义关于大学生思想政治素质的内涵有许多的界定，“五要素说”，即政治态度、政治观点、思想观念、理论素质和道德品质；思想政治素质作为一个人的基本内在品质，它的形成是一个人的不断地内化与外化的过程，是一个人知识、情感、意志、信念和行为不断转化和积淀的过程，因此在大学生思想政治素质的教育过程中要做到“动之以情、晓之以理、笃之以信、练之以志、导致以行”；社会主义的思想政治素质核心是爱国主义，集体主义和社会主义，因此大学生的思想政治素质可以具体界定为大学生高度的爱国主义情怀、无私的集体主义精神以及对社会主义的科学认识和崇高的社会主义理想信念。

高职院校思想政治课教学的现状与对策研究

响了课堂的教学质量。同时，在教学方式的选择上过于随意，也比较简单，采用传统的“ 满堂灌” 的方式，不能针对学生的思
虽然在最近几年中，我们国家的高等职业技术教育的办学速度以及规模都有了很大幅度的提升。但是，因为受到长期以来片面重视理论研究型高校的影响，再加上国家现在对高职教育发展缺少政策以及资金帮扶，在高职院校的办学、招生、学生升学就业等方面也都存在很多不公平的现象，造成一些高职院校的办学条件不足，更谈不上具有高水平的师资力量。而对于思想政治课这本来就不受重视的科目来说，其师资力量更是可想而知。有一些向思想政治课转行的其他专业课教师，在没有经过培训的情况下直接参与至思想政治课的教学当中，其教学态度不够端正，水平和教学方法都有问题。如果教师掌握不了系统的思想政治教育教学方面的知识，不了解所教授的学科的规律，那么这些转行的思政课教师在教学过程中是无法做好高
地学习。久而久之就会对思政课缺乏兴趣，出现了遇考试就背，考完就忘的情况。（二）认识存在偏差。高职院校与普通高校相比，在培养人才目标是有区别的，其主要目的是要培养具有专门技术的应用型人才。当前一些高职院校只关注知识和技能方面的教学，对
心特点的教材。
高职院校思想政治课教学存在的问题（一）教学观念与方式的不足。目前很多高职院校的思想
、
（四）师资力量不足
政治课教师在教学观上还十分陈旧。比如，教师对教学目标进行设定的时候，过分强调社会的需求，未能根据学生的思维特点进行分析，不重视学生的个体需求，导致学生的“ 想学 ” 与教师的“ 教学 ” 存在脱轨的情况，而这种情况在一定程度下大大影

高职院校学生思想政治教育存在的问题及对策研究

高职院校学生思想政治教育存在的问题及对策研究[摘要]高职院校学生思想政治教育是培养全面发展的高素质高技能人才的重要组成部分。

文章分析了高职院校学生思想政治教育的现状，指出了存在的问题，进而提出了相应的对策。

[关键词]高职院校思政教育问题对策高职院校思想政治教育工作要服务于“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人”的总体目标。

当前，高职院校学生思想政治教育存在诸多问题，需要改进。

一、高职院校学生思想政治教育的现状思想政治教育工作是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动。

总体来说，思想政治教育要对学生的世界观、人生观和价值观施加影响，使学生能对社会有所贡献。

1.高职院校对思想政治教育工作重视不够。

高职院校旨在培养适合社会发展的高端技术技能型人才，以教授专业知识和职业技能为主。

当前，高职院校对思想政治教育工作重视程度不够。

首先，在经费投入方面，很多高职院校对思想政治教育工作的经费投入仅够维持日常教学活动支出，不能进行深入的改革与创新。

其次，在人员结构方面，老教师面临退休，中坚力量不够稳定，新进教师培养尚未跟上，影响了教育教学效果。

2.高职院校思想政治教育工作的队伍建设。

高职院校大多是在中专、技校的基础上升格而成的，建立时间较短，从事思想教育工作的人员大多没有经过专业培训，专业技术人才匮乏。

思想政治教育工作队伍也缺乏创新，教育方法不够科学。

思想政治教育课程改革的时效性和针对性不强，实践环节的内容和形式创新不够，能够直接用于指导实践的内容几乎没有，课堂教学也以知识灌输为主，师生互动较少，教学效果甚微。

3.高职院校思想政治教育工作的系统性不强。

高职院校学生思想政治教育工作是一个多方联动的系统工程，涉及学校工作的方方面面。

但是，不少院校专注于学生专业知识与职业技能的培养，忽视了思想政治教育工作的自身特点。

高职院校思想政治工作的现状和对策研究

高职院校思想政治工作的现状和对策研究1. 引言1.1 背景介绍高职院校思想政治工作的背景介绍：高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地，在推进现代职业教育的也需要重视思想政治工作。

随着社会的不断发展变化，高职院校面临着新的挑战和机遇。

思想政治工作作为保障教育质量和学生健康成长的重要工作之一，在高职院校中扮演着不可或缺的角色。

随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，高职院校需要更加注重学生全面发展，包括思想道德素质的培养。

充分认识高职院校思想政治工作的重要性，不仅可以促进学生的全面发展，还可以为社会培养出更多具有社会责任感和良好道德素质的人才，从而推动社会的可持续发展。

深入研究高职院校思想政治工作的现状和对策，对促进我国高等教育事业的发展具有积极的意义。

本文旨在通过分析高职院校思想政治工作的现状和存在问题，提出相应的对策建议，为高职院校思想政治工作的改进提供参考和指导。

1.2 研究意义高职院校思想政治工作是培养社会主义建设者和接班人的重要任务。

加强高职院校思想政治工作，不仅是实现教育目标的需要，更是培养德智体全面发展的新时代大学生的需要。

高职院校思想政治工作的意义体现在以下几个方面：思想政治工作是高职院校教育的重要组成部分，直接关系到培养学生的思想道德素质和社会责任感。

思想政治工作的开展对于引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，提高他们的道德水平和社会责任感有着不可替代的作用。

高职院校思想政治工作是贯彻党的教育方针，促进青年学生全面发展的需要。

党的十九大报告明确提出要“培养担当民族复兴大任的时代新人”，高职院校要积极引导学生树立正确的人生观和社会责任感，促进学生思想品德、学业、身心等多方面的全面发展。

加强高职院校思想政治工作具有重要的现实意义和长远意义，对于培养德智体全面发展的新时代大学生，促进社会主义核心价值观的传播和实践，推动高校人才培养目标的实现具有重要意义。

1.3 研究目的高职院校思想政治工作是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。

高职院校大学生思想政治素质现状调查及问题分析

ｃｏｌｌｅｇｅｐｅｒｓｏｎｎｅｌｔｒａｉｎｉｎｇｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ，ａｎｄｔｈｅｒｅｆｏｒｅｔｈｉｓｐａｐｅｒ，
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高职院校思政课实践教学现状及改革初探——武汉软件工程职业学院（武汉开放大学）大学生问卷调查的分析

［摘要］为进一步增强高职院校实践教学的针对性和实效性，2021年1月本课题组采用问卷调查的方式，对武汉软件工程职业学院（武汉开放大学）2020级、2019级在校大学生进行了随机抽样调查，全面客观地分析当前高职院校思政课实践教学的现状，并以数据为依据、以问题为导向，探索打造“三大实践课堂”的改革思路。

［关键词］高职院校；思政课；实践教学［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）23-0018-02高职院校思政课实践教学现状及改革初探①———武汉软件工程职业学院（武汉开放大学）大学生问卷调查的分析郭晓雯（武汉软件工程职业学院〈武汉开放大学〉，湖北武汉430205）思政课实践教学引导学生有目的地开展各种实践活动，对社会现实生活广泛参与和体验，实现学生再教育和能力优化的教学过程。

当前“互联网+”背景下，随着线上、线下混合式教学模式的推广和普及，武汉软件工程职业学院（武汉开放大学）深入研究新形势下的思政课实践教学，借助“超星学习通”“优学院”等网上平台，利用视频、PPT 、抖音、腾讯课堂等信息化工具，采用项目式实践教学模式，在大学生中开展“线上+线下”多种形式的实践教学活动，不断深化教育教学的效果。

为进一步研究“互联网+”背景下高职院校思政课实践教学改革，掌握大学生对思政课实践教学工作的现实需求，2021年1月本课题组在本校大学生中进行了问卷调查。

一、问卷调查基本情况本问卷调查在本校抽取1137名2020级学生、209名2019级学生，共1346个样本。

回收有效问卷1337份，有效率为99.3%。

回收的1337份问卷涵盖了学生在5门思政课中的实践学习活动情况，即“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“形势与政策”“马克思主义基本原理”。

因此，本问卷调查的覆盖面较广、可参考度较高。

二、高职院校思政课实践教学的成效分析（一）教师利用信息化手段开展实践教学的情况基本实现全覆盖在“学校是否运用了信息化手段开展思政课实践教学”的问题中，有85.42%的学生选择了“运用了信息化手段，用得比较多”，有12.27%的学生选择了“运用了信息化手段，偶尔使用”。

当前高职院校学生思想政治教育状况存在的问题及对策

当前高职院校学生思想政治教育状况存在的问题及对策
当前高职院校学生思想政治教育状况存在的问题及对策[摘要] 近年来,随着国家对高职教育的重视,高等职业院校不
断增加,高职院校学生思想动态呈现多样化趋势,加强对学生思想
政治教育研究的重要性和紧迫性就更加突显出来。

在对学生的思想状况和成因分析的基础上,本文进行了积极的思考和探究,并提出了相应的对策和建议。

[关键词] 高职学生思想政治教育现状对策
近年来,随着我国经济社会发展对技术应用型人才的迫切需求,以培养第一线技术应用型人才为目标的高职教育迅速发展,高职在校生和毕业生大幅增加。

这就给高校的思想政治教育工作提出了一个新课题:如何根据高职学生的思想政治状况,有针对性地加强思
想政治教育,使高职院校培养出来的大学生既具有较强的职业技能,同时又具有过硬的思想政治素质,成为社会主义现代化建设合格的接班人。

这是每一个思想政治教育工作者不容回避的现实问题。

一、高职院校学生思想动态的现状及原因分析
1.思想政治状况的多样性与功利性
我国目前设置的各类高职院校招生情况比较复杂,有普通的高
中毕业生,又有来自中等职业教育的技校毕业生,还有来自社会的
成人学生。

由于生源的多样性,导致其思想政治状况的多样性。

从平常的思想政治理论课教学中不难发现,学生的思想政治认识呈现多样性,比较分散,不集中。

学生参与政治热情不高,主动性不强。

在参与政治的价值取向上,相当部分的高职大学生具有明显的功利。

高职生思想政治现状调查分析

高职生思想政治现状调查分析摘要：为了进一步了解我省高职院校学生的思想政治状况，课题组成员通过问卷调查对我省部分高职院校学生进行了关于思想政治状况的调查研究。

调查结果为我们找准高职院校学生思想政治教育的切入点，增强工作的针对性和有效性提供借鉴。

关键词：高职院校学生思想政治现状近年来，高职院校的建设和发展在不断探索和改进中取得了很大成绩，但对于学生思想政治教育却相对滞后。

为进一步了解学生的思想政治状况，找准高职院校学生思想政治教育的切入点，切实加强高职院校学生思想政治教育的实效性，本课题组在我省部分高职院校学生中进行了关于思想政治状况问卷调查。

通过调查分析，我们将当今高职学生思想政治状况归纳为以下几个方面。

一、政治态度积极向上，对现行政策的认同度较高调查显示，92.8%的学生认为很需要加强思想政治理论培养；73%的学生认为“党员能够起到一定的模范带头作用，具有较高的威信”；81.6%的学生认为“中国共产党有能力把自身建设好”。

从总体上看，我省高职院校学生的思想政治状况积极进取向上，他们拥护中国共产党的领导，信任中央领导集体，关注国家和民族的前途，具有较强的爱国热情和高度的历史责任感，对我国的政治局势和经济形势持积极乐观的态度，对社会上的一些热点问题也比较关注，思想道德状况和精神风貌良好，整体心态较平和，能够较为客观、理智地观察分析问题。

二、大多数学生的人生观积极正确，价值观取向基本正确，但追求的目标呈现出多元化在问卷调查中，大部分学生选择有理想的生活，赞同“理想是人进步的动力、前进的目标”的占89.2%。

当被问到对自己人生前途的态度是，认为“很乐观”的占23.2%，“命运难测”的占10.1%，“过一天是一天”的占3.5%，“奋力争取明天的幸福”的占62.5%，“很悲观”的占0.7%。

认为人生价值主要体现在“对社会贡献的大小”的占50%，“人格是否高尚”的占21.4%，“是否有自己的事业”的占28.6%，“生活得是否舒适、潇洒”的占5.4%，“其他”的占3.6%。