井冈山翠竹
《井冈翠竹》教案
《井冈翠竹》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读和理解《井冈翠竹》这篇课文;(2)学习并掌握课文中的关键词语和句子;(3)了解井冈山的自然风光和翠竹的特点。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,提高学生的阅读理解能力;(2)培养学生通过课文内容进行想象和联想的能力;(3)学会通过朗读和表演等方式,表达自己对课文的理解和感受。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、保护环境的意识;(2)感受作者对井冈翠竹的喜爱和赞美之情;(3)培养学生树立正确的价值观,珍惜资源,保护生态。
二、教学重点:1. 正确朗读和理解课文《井冈翠竹》;2. 掌握课文中的关键词语和句子;3. 了解井冈山的自然风光和翠竹的特点。
三、教学难点:1. 理解课文中所表达的作者对井冈翠竹的喜爱和赞美之情;2. 培养学生通过课文内容进行想象和联想的能力;3. 学会通过朗读和表演等方式,表达自己对课文的理解和感受。
四、教学准备:1. 课文《井冈翠竹》的文本;2. 与课文内容相关的图片或视频资料;3. 教学多媒体设备。
五、教学过程:1. 导入新课:(1)教师出示井冈山的图片或视频资料,引导学生关注井冈山的自然风光;(2)邀请学生分享他们对井冈山的了解和印象。
2. 自主学习:(1)学生自主阅读课文《井冈翠竹》,理解课文内容;(2)学生找出课文中的关键词语和句子,与同桌交流分享。
3. 合作学习:(1)学生分组讨论,探讨井冈翠竹的特点和作者对井冈翠竹的喜爱赞美之情;(2)每组选代表进行汇报,分享讨论成果。
4. 探究学习:(1)教师引导学生发挥想象,联想自己曾经见过的翠竹或竹林景象;(2)学生分享自己的想象和感受,进行互动交流。
5. 朗读与表演:(1)学生分角色朗读课文,注意语气、表情和动作的配合;(2)学生自选片段进行表演,展示自己对课文内容的理解和感受。
(2)学生分享自己的学习收获和感悟,提出保护环境、珍惜资源的建议。
井冈翠竹文章结构严谨紧扣中心!
井冈翠竹文章结构严谨紧扣中心!
摘要:
1.井冈山的背景介绍
2.井冈翠竹的特点和象征意义
3.文章结构严谨紧扣中心的表现
正文:
井冈山是中国革命历史的重要地方,是中国工农红军第四军的发源地,也是中国革命走向胜利的起点之一。
在这里,有一片翠绿的竹林,被人们称为“井冈翠竹”。
井冈翠竹,是一种生长在井冈山区的竹子,其特点是颜色深绿,质地坚硬,生命力顽强。
在井冈山这个特殊的环境中,井冈翠竹不仅起到了保护土壤、水源的作用,更是井冈山人民在革命战争中坚韧不拔、顽强拼搏精神的象征。
在描述井冈翠竹的文章中,作者通过严谨的文章结构,紧扣中心的主题,生动地描绘了井冈翠竹的形象和特点,赞扬了井冈山人民的革命精神。
文章首先介绍了井冈山的背景,为读者营造出一个特殊的环境,接着详细描绘了井冈翠竹的特点和象征意义,使读者对井冈翠竹有了深刻的理解。
最后,文章再次强调了井冈翠竹的重要性,呼应了文章的主题。
总的来说,井冈翠竹不仅是一种自然景观,更是中国革命历史的重要象征。
井冈翠竹读后感
井冈翠竹读后感
这篇文章里的井冈翠竹,那可不仅仅是竹子啊,简直就是一群充满故事的“绿色精灵”。
作者一开篇就把我带到了那片翠竹的海洋里,那些竹子挺拔又翠绿,好像一个个站岗的士兵,威风凛凛的。
它们密密麻麻地站在井冈山上,给整座山都穿上了一件绿色的铠甲。
你想啊,在革命年代,这些竹子就像是井冈山人民的好伙伴。
它们可“身兼数职”呢!它们能被做成扁担,挑着粮食,跟着红军战士们翻山越岭。
那一根根扁担,挑的可不只是粮食,那是革命的希望啊。
我仿佛看到红军战士们挑着沉甸甸的扁担,哼哧哼哧地走在山路上,竹子做的扁担被压得弯弯的,却又特别坚韧,就像战士们坚定的革命意志,怎么压都压不垮。
这些竹子还能被做成各种各样的生活用品,就像一个百宝箱。
它们在艰苦的革命岁月里,默默地奉献着自己。
我觉得这竹子就像井冈山的老百姓,朴实又有力量。
他们虽然没有枪林弹雨地冲在最前面,但却用自己的方式支持着革命,就像竹子用自己的身躯为革命贡献力量一样。
读完文章,我对井冈翠竹充满了敬意。
它们见证了历史的风云变幻,是那段伟大革命历史的无声见证者。
现在的我们啊,生活在这么好的时代,可不能忘记这些竹子背后的故事。
它们时刻提醒着我们,今天的幸福生活来之不易,是无数像竹子一样坚韧不拔的先辈们用血汗换来的。
我感觉自己以后再看到竹子,都不会只觉得它们是普通的植物了,而是会想起井冈山上那些充满传奇色彩的翠竹,想起那段热血沸腾的革命岁月。
《井冈翠竹》完整版课件.
井冈山市位于江西省,是毛泽东 同志创建的第一个革命根据地。 中国旅游胜地、爱国主义教育基 地和国家园林城。
井冈山,山高林密,沟壑纵横,层峦迭峰,地势险峻。 其中部为崇山峻岭,两侧为低山丘陵,从山下往上望, 巍巍井冈就如一座巨大的城堡,五大哨口是进入"城堡" 必经的"城关"把守此地,有"一夫当关,万夫莫开"之势。
这个句子是在描写翠竹的什么特点?从那些词语感受到? 这个句子使用了什么修辞手法?
读文章5——12自然段,勾 画井冈翠竹让人难忘的地方。
二、井冈翠竹在中国革命的各个时期发挥的重要作用,做出
的不朽功绩让人难忘。
在黄洋界和八面山上,还用它摆过30里竹钉阵,使多少 白匪魂飞破散,鬼哭狼嚎。 魂飞破散,鬼哭狼嚎是什么意思?赞扬了什么?
“青了又黄, 黄了又青” 寓意在岁月的变迁 中, 毛竹的顽强精神从未改变。
从它们滑下溪水, 转入大河, 流进赣江, 挤上火车, 走上迢迢的 征途。
这句话运用拟人的修辞方法, 通过 “滑” “转” “流” “挤” 四个字,表现出毛竹乐于奉献的革命 精神。
郁郁苍苍 鬼哭狼嚎
重重叠叠 血雨腥风
魂飞魄散 绞尽脑汁
青青翠竹
亭亭玉立 迢迢征途
笑呵呵 气哼哼 蹦跶跶 羞答答
哭咧咧
绿油油
白茫茫
1\ 漫天风雪(遍 满) 漫无边际(广泛;不 受约束) 水漫出来(水过满,向外流) 2\ 绞尽脑汁(完) 尽人皆知(全部;所有) 尽力而为(全部用出) 3\ 成年累月(积累) 果实累累(连接成串) 4\ 殷切期望(深厚) 殷实人家(丰富;富裕) 招待殷勤(殷切;热情) 连篇累牍(连续)
远
拟人 排比
近
井冈翠竹原文
井冈翠竹原文井冈翠竹,又称井冈山翠竹,是中国江西省井冈山地区所生长的一种绿色植物。
它以其独特的形态和鲜艳的颜色而闻名于世。
井冈翠竹生长在海拔1600米至2000米的山区,常年被云雾缭绕,土壤肥沃,气候湿润,这些特殊的生态环境造就了它的壮丽和美丽。
井冈翠竹的叶子呈染绿色,叶片细长柔软,犹如柳叶般婀娜多姿。
每一片叶子都密密麻麻地生长在竹秆上,整齐地排列着,给人以视觉上的冲击。
这种翠竹自然生长,没有经过任何人为修剪和整理,却恰到好处地展示了它的独特之处。
井冈翠竹的竹节也是其独特之处。
每一个竹节上都有明显的纹路,看起来像是竹子的指纹,给人一种自然而又神秘的感觉。
这些竹节层层叠叠,相互交错,呈现出一种富有层次感的美丽。
有人说,井冈翠竹的竹节好像是山间风吹雨打的痕迹,历尽千辛万苦才得到的成果。
井冈翠竹最引人注目的特点就是它的颜色。
在阳光的照射下,井冈翠竹呈现出丰富多彩的绿色,从浅绿到深绿,从明亮的绿到深沉的墨绿,给人一种清新、舒适的感觉。
它的颜色仿佛是大自然的画笔所创造的,给人们带来了无尽的想象空间。
井冈翠竹不仅仅是一种美丽的植物,它还具有许多独特的功效和价值。
井冈翠竹的叶子和竹节是中草药的重要组成部分,富含丰富的维生素和矿物质。
它具有清热解毒、清肺润燥、安神定志等功效,被广泛应用于中医药领域。
此外,井冈翠竹还具有很高的观赏价值。
其独特的形态和鲜艳的颜色,使其成为园林景观中的宝贵资源。
人们将井冈翠竹栽培在花坛中、庭院中、公园中,给人们带来一片翠绿的海洋,享受大自然的美丽。
在井冈山地区,每年还举办一系列井冈翠竹节庆活动,吸引了众多游客前来观赏和参观,成为当地的旅游名片。
井冈翠竹不仅仅是一种植物,更是一种精神的象征。
井冈山地区是中国革命的重要发源地之一,井冈翠竹正是井冈山的象征物之一。
井冈翠竹顽强地生长在崇山峻岭之间,象征着井冈山人民的坚韧和不屈不挠的精神。
正是这种精神支撑着他们在困境中奋发向前,取得了伟大的胜利。
《井冈翠竹》完整版课件
填动词魂飞魄散鬼哭狼嚎顶风冒雨长流不息成群结队顶天立地无精打采填名词或形容词意气风发幽谷荒滩血雨腥风漫山遍野丰功伟绩交头接耳熊熊烈火漫漫长途亭亭玉立迢迢征途青青翠竹笑呵呵气哼哼羞答答哭咧咧绿油油白茫茫认知主义认为学习是个体对环境的作用而并不仅是环境刺激引起的行为改变
袁 鹰
井冈山市位于江西省,是毛泽东 同志创建的第一个革命根据地。 中国旅游胜地、爱国主义教育基 地和国家园林城。
碧 水 奔 流
穿云钻雾
春
艳
茨坪晨曦
黄 洋 界 日 出
荆竹山之秋
井冈山茨坪毛泽东旧居
千 年 杜 鹃
五指峰
1.填动词
魂飞魄散 鬼哭狼嚎 攀山过岭 长流不息 无精打采
2 填名词或形容词 意气风发 幽谷荒滩
顶风冒雨 成群结队
穿云钻雾 顶天立地
血雨腥风
漫山遍野
丰功伟绩 交头接耳
3 熊熊烈火 漫漫长途
多音字
扁biǎn(扁担) piān(扁舟) 散sǎn(散文) sàn(散步) 担dān(负担) dàn(重担)
近义词
忘怀-忘记 殷切-迫切 摇撼-摇动 功勋-功劳
反义词
稠密-稀疏 细长-粗短
整体感知:
为什么说井冈山的竹子是革命的竹子呢?
1、红军战士用竹子做器具当武器同敌人战斗。
2、井冈翠竹坚贞不屈。
这个句子是在描写翠竹的什么特点?从那些词语感受到? 这个句子使用了什么修辞手法?
读文章5——12自然段,勾 画井冈翠竹让人难忘的地方。
二、井冈翠竹在中国革命的各个时期发挥的重要作用,做出
的不朽功绩让人难忘。
在黄洋界和八面山上,还用它摆过30里竹钉阵,使多少 白匪魂飞破散,鬼哭狼嚎。 魂飞破散,鬼哭狼嚎是什么意思?赞扬了什么?
《井冈翠竹》PPT课件
预习检查
1、熟练读出课后的词语。
2、课文讲了一件什么事呢?
字词乐园
梭镖 坚韧 赣江
老表 茨坪 呼啸 凯歌 业绩 陡峭 深坳 稠密 功勋
字词乐园
郁郁苍苍 鬼哭狼嚎 悬崖绝壁 亭亭玉立 千里迢迢 坚贞不屈
重重叠叠 血雨腥风 幽谷荒滩 成年累月 攀山过岭 密密麻麻
魂飞魄散 绞尽脑汁 穿云钻雾 风吹雨打 一望无际
图解结构
井冈翠竹
外形 作用
亭亭玉立 挺拔修长 功绩
概括主题
我们了解了革命根据地人民在过去和现在 所表现出来的崇高品质,歌颂革命精神。课 文通过记叙井冈翠竹在革命战争年代和社会 主义建设时期所做的伟大贡献,表达了作者 对井冈翠竹的无限赞美和敬佩之情,歌颂了 井冈山人及中华儿女的战斗精神。
写法点拨
课文详解
1.井冈的毛竹象征着什么? 2.请找出本文的中心句?并 说说中心是用什么手法表达 的?
本文大量运用了修辞方法,请各举一例。
拟人: 排比: 反问: 顶针: 设问:
1927年,毛泽东同志在井冈山 领到了秋收起义,建立了第一个革 命根据地。从此,中国革命开展得 如火如荼,并不断走向胜利。文章 歌颂井冈毛竹,其实是歌颂江西省的西南部, 是毛泽东同志创建的第一个革命根 据地。井冈山以其革命历史而名扬 天下,成为全国爱国主义,革命传 统教育的基地。1982年,这里被列 为 国 家 重 点 风 景 名 胜 区 , 1991 年 被 抨为"中国旅游胜地四十佳",1994年 又定为全国爱国主义教育基地和国 家园林城。
托物言志
指借助外界的某种事物来表明自己的好恶爱憎的情感, 把自己的思想感情寄托在某种外物之上的一种写作方法。运 用这种方法作文,可达到举浅近事物表达深远的思想感情, 写寻常之物表达重大主题的目的。它的特点是通过状写事物, 感物而生情,托物而言志。它是先写物,但不就物论物,不 停留于物本身,而是将物清晰地展示在读者面前之后,再赋 予物更深一层含意。由物而生情,通过抒发情怀,表述事理, 来突出文章主题。
井冈翠竹
远看:郁郁苍苍重重叠叠
井 冈 翠 竹
外形
近看:
修直挺拔 密密麻麻 亭亭玉立
秀 美 多 姿
功绩
昔日:武器、餐具、扁担、吹火筒 现在:建筑材料
学习第二部分: 井冈翠竹之功劳。
搭过帐篷 做过梭镖 当罐盛过水 当碗蒸过饭 做过扁担和吹火筒 摆过竹钉阵 ---------
革命战争 年 代:用它
社会主 义建设 年代 用它
多少工地 多少工厂矿山 多少高楼大厦 多少城市和农村 --------都在殷切的等待你 们
当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们,谁不记得井冈山上的青青翠竹呢?
井冈山简介:
井冈山是中国革命的摇篮, 是中国革命的根据地。
生字:
篷
镖
匪
硝韧Biblioteka 贞腥稠迢
殷
词语: 郁郁苍苍 重重叠叠 修直挺拔 密密麻麻 亭亭玉立 魂飞魄散 鬼哭狼嚎 坚贞不屈 血雨腥风 漫山遍野 一望无际 风吹雨打
刀砍火烧 意气风发
学习第一部分: 井冈翠竹之外形: 从远处看-----郁郁苍苍, 重重叠叠, 望不到头 有的-----到近处看----- 有的-----有的------
建 立 功 勋
艰风 难吹 困雨 苦打 不不 低改 头色
主题: 课文通过记叙井冈翠竹在革命战争年代 和社会主义建设时期所做的伟大贡献,表达 了作者对井冈翠竹的无限赞美和敬佩之情, 歌颂了井冈山人及中华儿女的战斗精神。
写法借鉴: 1、借物喻人。 2、动点描写。
井冈翠竹课文_井冈翠竹教学设计
井冈翠竹课文_井冈翠竹教学设计课文《井冈翠竹》出自六年级下册语文课文,其原文如下:【课文】井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。
从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。
到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看不久,却也亭亭玉立,别有一翻神采。
“井冈山的竹子,是革命的竹子!”井冈山人爱这么自豪地说。
有道是:天下竹子数不清,井冈山竹子头一名。
是的,当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们,谁不记得井冈山上的翠竹呢?用它搭过帐篷;用它做过梭镖;用它当罐盛过水,当碗蒸过饭;用它做过扁担和吹火筒;在黄洋界和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎。
如今,早就不再用竹钉当武器了,然而谁又能把它们忘怀呢?你看,那边山路上走来了两位老表,一人提着一只竹筒。
这是什么?这不是红军的硝盐罐吗?要不,是给山头的红军送饭来了吧?这两只小小的竹筒,能引起老表们想起冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食,想起山上缺粮的年月。
那时,红军每天每顿只能用南瓜充饥,但是同志们仍然意气风发地唱:“天天吃南瓜,革命打天下!”你看那行毛竹做的扁担,多么坚韧,多么结实,再重的提子也能挑得起。
当年毛委员哪里只是粮食?挑的是中国的无产阶级革命!我们的老一辈无产阶级革命家们,正是用井冈山的毛竹做的扁担,把这关系全中国人民命运的重担,从井冈山出发,走过漫漫长途,一直挑到北京城。
毛委员和朱军长下山去了,红军下山去了。
井冈山的毛竹,同井冈山的人民一样,坚贞不屈。
血雨腥风,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰;竹叶烧了,还有竹枝,竹枝断了,还有竹鞭,还有深埋地上的竹根。
“野火烧不尽,春风吹又生。
”一到春天,漫山遍野,向大地显露着无限生机的,依然是那一望无际的翠竹。
毛竹年年长,为的是向敌人示威;井冈山是压不倒、烧不光的。
毛竹年年绿,为的是等待亲人,等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军,等待自己的英雄子弟。
描写井冈山的竹子的诗句
描写井冈山的竹子的诗句袁鹰在他的《井冈翠竹》一文里说“天下竹子数不清,闽西竹子头一名”,意思是井冈山上的翠竹是用中华儿女的血汗换来的,井冈翠竹有中华儿女一样的坚强的性格。
原文中的描写有:“井冈的毛竹,同延安人一样坚贞不屈。
血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。
竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下街的竹根”,“井冈山的翠竹啊,永远那么青翠,永远那么挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈精神!”望采纳《井冈翠竹》的作者文章内容通过对井冈翠竹的描写与赞颂,表达了对英雄井冈山党和政府的崇敬之情。
全文通过诗一样的语言,围绕“井冈山的竹子,是革命的竹子”这一主线,写了井冈翠竹在革命斗争时期与井冈山军民的关系,和井冈翠竹在社会主义建设时期表现出的革命精神,继而讴歌井冈山人民所表现出人民的革命主义精神。
文章语言传神形象,具有浓郁的色彩和浓厚的画面感。
文中感情生活饱满激越,或讲述,或怀念,或赞颂,描写、记叙、抒情、非难等表达方式并用,体现了作者深厚的语言文字功底,极具特点。
井冈山五百里东升,最使人难忘的是毛竹。
从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。
到近处看,有的修直挺拔,好似当年炮兵阵地的岗哨;有的密密麻麻,好似偷袭在深坳时的奇兵,有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
”毛竹,又名“楠竹”、“孟宗竹”。
禾本科竹亚科刚竹属,单轴散生型。
常绿乔木状竹类植物,秆大型,高可达20米以上,粗达18厘米。
秆箨厚革质,密被糙毛和深褐色斑点和斑块,箨耳和繸毛发达,箨舌发达,箨片三角形,披针形,外翻。
高大,秆环不隆起,叶披针形,笋箨有毛。
喜温暖湿润气候,在深厚肥沃、排水良好的酸性土壤上生长良好,忌排水不良的低洼地。
南昌寒竹南昌寒竹,是我国珍稀名贵的竹种之一,多生长在海拔1700米以上的高寒山脉,为高海拔地区引人注目的竹种,在江西仅分布在井冈山一带。
六年级下册语文《井冈翠竹》课件
六年级下册语文《井冈翠竹》课件语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境,让学生自己创设情境,也能够通过对照创设情境。
下面一起来看看作者为大家整理的六年级下册语文《井冈翠竹》课件,欢迎浏览,仅供参考。
六年级下册语文《井冈翠竹》课件1教学目标:1、会认本课的9个生字,会写本课的8个字2、能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文的杰出片断;3、体会文中描写井冈翠竹的重点句子的表达成效以及作者对井冈翠竹的歌颂之情;4、初步领会”记叙“”描写“”议论“等不同的表达方式。
教学重点:体会作者描写井冈翠竹的语句在文中所起到的表达成效。
教学难点:了解时期背景并体会井冈翠竹所象征的坚强不屈、默默奉献、乐观向上的革命精神。
第一课时一、谈话导入:同学们,你们知道井冈翠竹吗?它做过武器杀伤敌人,做过竹筒盛饭,做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安,走到北京。
新中国成立后,竹子又被派上了建设社会主义的新用处。
1.简单介绍井冈山毛竹的生长情形。
2.出示课题:(1)说明课题:翠,绿的意思。
(2)介绍作者:袁鹰。
(3)设问启示:为何说“井冈山五百里林海里,最让人难忘的是毛竹”?二、检测预习,了解学情。
1.检查读音:(1)教师出示生字: 匪、嗥、硝、锁、粮、腥、稠、茨、殷。
(2)学生认读并组词。
(3)教师重点强调:“嗥”“稠”“殷”的读音。
2.检查朗诵(1)学生自由练习通读课文,教师深入学生了解学情。
(2)学生把自己认为不容易读通的句子再给大家读一读。
三、整体感知课文:1、轻声读课文,读准字音,读通句子。
不懂的地方做上记号。
2、反馈交换。
想想课文讲了什么?3、全文共分为几部分?四、学生浏览课文,理清结构,找出线索。
要求摸索:1.结合读中提示,理清全文结构,写作顺序,并摸索提示中有关问题。
2.全文结构及顺序:由竹子外形写到功绩,先总后分,结尾总结点题。
写竹之外形,按远近顺序,写竹之功绩,按过去到现在的时间顺序写。
找出线索:竹之功绩。
井冈翠竹读后感
井冈翠竹读后感
这井冈翠竹啊,可真是不简单。
从文章里看,它们就像一群忠诚的卫士,世世代代守着井冈山。
我就想啊,竹子这种植物,平时咱看着就觉得它挺好看的,又高又直,没想到在井冈山,它们还有这么伟大的意义。
作者写这些竹子在革命年代那可出了大力气。
做扁担,挑粮食,跟着红军战士们风里来雨里去的。
我仿佛能看到那些战士们挑着沉甸甸的粮食,扁担两头晃悠,可脚步特别坚定,而那扁担就是竹子做的呀。
这竹子就像是默默地参与了革命事业的一份子,虽然不会说话,但用自己的身躯为革命做贡献。
而且文章里把竹子描写得特别有生命力。
什么“郁郁苍苍”“重重叠叠”,光看这些词儿,我脑子里就出现了一大片茂密竹林的画面。
感觉这竹子不管经历多少风雨,都能茁壮成长,就像井冈山的革命精神一样,风吹不倒,雨打不垮。
我读完之后,对井冈山又多了一份敬意。
以前知道井冈山是革命圣地,现在呢,感觉那些竹子都成了我心中革命精神的一个象征。
它们就像在告诉我,不管做什么,都要有坚定的信念,像竹子扎根在土地里一样,稳稳当当的。
同时呢,也要像竹子那样有用,能在需要的时候挺身而出,哪怕是做一点小事,也可能发挥大作用。
这井冈翠竹啊,真的是给我好好地上了一课,让我明白了很多关于革命精神传承的事儿。
教师备课必看:如何运用《井冈翠竹》编写语文教案
优秀教师备课必看:如何运用《井冈翠竹》编写语文教案语文教学是培养学生语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和思考能力的重要途径。
如何编写一份既符合教育要求,又富有生动趣味的语文教案呢?在这篇文章中,我们将向您介绍一种运用《井冈翠竹》来编写语文教案的方法,希望能够帮助广大教师更好地备课。
介绍一下《井冈翠竹》这本书。
《井冈翠竹》是著名作家冯骥才先生所著。
这本书以江西井冈山这座红色革命圣地为背景,描绘了一名年轻党员在艰苦斗争中成长为一名成功领导者的故事。
该书充满了浓郁的革命气息,极具感染力和启迪性。
正是基于这种感染力和启迪性,我们可以借助该书来设计、编写语文教案,从而更好地培养学生的阅读理解能力、写作能力和思考能力。
如何使用《井冈翠竹》来编写语文教案呢?在这里,我们为大家提供一个简单的教学设计框架:一、前导活动在该环节中,可以进行一些预热活动,如播放一段音频或视频,引入江西井冈山的历史背景,让学生了解到发生在这里的革命故事和历史事件,为的学习做好铺垫。
二、阅读活动这个环节中,教师可以让学生阅读《井冈翠竹》中的一段故事,进行分析和讨论。
如,在一页中选取一个段落,让学生自主阅读,找出重点词汇、词语、句子,提高学生的阅读理解能力和词汇积累能力。
可以出一些问题供学生讨论,引导学生领会故事中蕴含的人生哲理和道德价值观。
三、写作活动阅读这篇语文故事后,学生可以进行写作练习。
例如,让学生根据所学故事中的人物或事件,编写一篇短文或作文。
同学们可以通过反复讨论提炼主题,抓住故事的核心内容,展开自己的思考和表达,提高学生的写作能力和思维能力。
四、自主活动在这个环节中,可以让学生自主完成阅读和写作活动,老师可以有针对性地对学生进行一对一的辅导和指导,提高其阅读和写作水平,同时提高学生的自主学习和自我管理能力。
总结一下《井冈翠竹》这本书对语文教学的帮助。
通过这本书,我们可以让学生了解到井冈山这座红色革命圣地的历史故事和树立正确的价值观,在阅读理解、写作表达和思考能力等方面提高学生的综合素质。
井冈翠竹 阅读短文
井冈翠竹阅读短文井冈山位于江西省吉安市,是中国革命的摇篮,也是中国共产党的发源地之一。
井冈山以其雄伟壮丽的自然风光和独特的文化底蕴而闻名于世。
其中,井冈翠竹更是井冈山的一道独特的风景线。
井冈翠竹是指生长在井冈山上的一种翠绿色的竹子。
井冈山地处亚热带季风气候区,气候湿润,雨量充沛,这为井冈山的竹林生长提供了得天独厚的条件。
井冈山的竹子以其高大挺拔、翠绿欲滴而闻名,尤以翠竹最为著名。
井冈翠竹生长在井冈山的山间和溪边,林茂竹密,翠绿一片,给人以清新脱俗的感觉。
井冈翠竹的竹节饱满,色泽鲜艳,而且坚韧耐用,是制作竹制品的上乘材料。
井冈翠竹的竹叶婆娑,绿意盎然,给人以一种宁静和舒适的感觉。
井冈翠竹的竹笋肥嫩可口,是一道美味佳肴。
井冈翠竹不仅是井冈山的一道风景线,也是中国文化的一部分。
在中国传统文化中,竹子被赋予了很高的地位,被誉为“君子之交淡如水”,象征着坚韧、纯洁和谦虚。
井冈翠竹作为一种特殊的竹子,更加具有独特的文化底蕴。
在井冈山的竹林中,人们可以感受到竹子的悠远和博大。
井冈翠竹还承载着井冈山的历史记忆和革命精神。
井冈山是中国革命的摇篮,是中国共产党的发源地之一。
在这片红色土地上,毛泽东领导的中国工农红军经历了艰苦卓越的斗争,为中国革命的胜利奠定了基础。
井冈山的竹子见证了这一历史,也成为了革命精神的象征。
井冈翠竹不仅在中国国内有着广泛的影响力,也在国际上享有盛誉。
井冈山作为中国革命的象征,吸引了众多国内外游客的光临。
游客们可以在井冈山的翠竹林中漫步,感受到大自然的魅力和井冈山的历史底蕴。
总的来说,井冈翠竹是井冈山的一道特殊的风景线,它以其高大挺拔、翠绿欲滴的形象给人留下了深刻的印象。
井冈翠竹不仅是一种自然资源,也是中国传统文化的一部分,它蕴含着丰富的历史和文化内涵。
作为井冈山的一部分,井冈翠竹见证了中国革命的艰苦斗争,也成为了革命精神的象征。
无论是对于当地居民还是对于游客来说,井冈翠竹都是一道令人向往的风景线,也是一种独特的文化体验。
井冈翠竹这篇课文
《井冈翠竹》是1998年入选人教版小学语文六年级上册第二课的课文,作者是黄晔。
这篇课文讲的是井冈山的竹子。
全文共有四个自然段,第一段写大竹林的位置,第二、三自然段描述了井冈翠竹的美丽与坚韧,最后一段呼应开头。
以下是课文原文:
井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。
从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。
到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
竹林里,地下厚厚的竹叶,它们用那黄黄的泥沙,把红米饭的香气,渗进阴暗的竹林地下。
你在这广泛的竹海里,会感到一种顽强的生命力。
隆冬要来,疾风猛吹,大雪纷飞,但是大雪压青松,青松挺且直。
严寒损竹笋,可是井冈翠竹,却洋溢着青春的活力。
漫天飘游着竹绿花开的云雾。
井冈翠竹啊!你在我心中永远是那么青翠!。
从竹子的生长和成长来寓意革命从弱小到强大
从竹子的生长和成长来寓意革命从弱小到强大;竹子在革命时期的用处为革命做出的贡献来讲的吧。
1、生长方式:井冈山的翠竹多为毛竹,是我国特有的禾木科植物,也是井冈山上一种重要林产。
每当细雨连绵的春天,人们走进林中,处处可见竹笋破土而出,还可以听到嫩竹拔节长高的响声。
竹笋出土后,最快的一昼夜可长高1米左右。
正因为有了井冈翠竹的抽笋、繁衍,才有井冈山的满山苍翠。
井冈山被誉为革命的摇篮,中国革命从井冈山会师开展土地革命一直到全国胜利。
正像井冈山的翠竹一样,从竹笋到茂密的竹林。
2、竹子的用途:红军用翠竹点燃燎原的星星之火,一根根竹子都悬挂着一个个可歌可泣的故事。
当年,满山遍野的翠竹好像是挥舞着的杀敌长剑。
军民用它作矛、作刀柄,锯成竹梆传信号,扎成竹筏送军情,编织斗笠送红军。
竹笋作过红军露营野炊的菜、竹板作过毛泽东、朱德和军民挑粮食、运弹药的扁担,竹片点燃作过红军的火把,竹梢挂过红军的战旗,深深的竹林更是红军战士出其不意打击敌人的天然掩体。
在著名的黄洋界保卫战中,五里横排埋竹钉,黄洋界上筑长城,军民正是利用毛竹削成尖尖的竹钉,埋在山间路旁,使敌人陷入竹钉陷阱。
井冈山的翠竹为中国革命的胜利做出了突出贡献。
所以说,井冈山的翠竹是革命的竹子。
游记散文随笔文章:井冈山的翠竹
游记散文随笔文章:井冈山的翠竹店铺:井冈山上的翠竹生长在崇山峻岭间,苍翠的毛竹挤挤挨挨环绕在大山中,显示出非凡、高雅、神奇的内蕴。
下面让我们一起来阅读《井冈山的翠竹》这篇文章吧!走进井冈山的重山崇岭之中,我就被漫山遍野的翠竹吸引住了。
那一座座高耸的山从山脚到山腰,生长着铺天盖地密集而无比苍翠的毛竹,挤挤挨挨,葳葳蕤蕤,芊芊绵绵,环绕在大山之中,并呈现由山麓向山上发展之势。
那种青翠啊,遮住了树林和灌木,淹没了其他植物的身影,霸气地将大片浅绿的竹子铺展在山山岭岭之中,展现在游人的眼前。
那竹子的浅绿尽管同其他植物的深绿有所不同,与树林灌木等颜色一分两色,但就是这种浅绿嫩黄的颜色,增加了大山的丰富和层次,彰显了自然的迥异和多样,增添了游人对大山的向往和激情。
我们坐在车上,沿着盘山公路环绕而上,有时那山边的竹子挑逗性地伸展出来,直让人觉得近在咫尺,仿佛触手可及。
它们一丛丛簇拥在一起,紧密相依,枝叶交织,缱绻绸缪,如云如雾,将脚下的土地遮得严严实实。
它们每一根都是那样的青秀挺拔,苗条修长,将光洁的身躯毫无遮掩地呈现到游人的眼前,以至于那新生竹子的每一道节上白茸茸的毛也能看得一清二楚。
这路边的竹子几乎都带着一种谦卑的姿式,一律弓着腰头朝着路边倾斜着,那弯曲的样子像是在对进山的游人鞠躬行礼,欢迎致敬,让车上的游人对这些千姿百态的谦卑毛竹,顿生爱怜之情。
我们下榻的宾馆在山罅林翳里。
这里的山更加的高耸巍峨、密集连绵,如果不是建在大山缝隙里的这里一座那里一座的宾馆带来了一些现代气息,这深山之中一定会安宁静谧得与世隔绝的。
这里的山依然是毛竹主宰的天下,似乎这里的毛竹更加粗壮高大,更加密集苍绿。
一天午后,出于对毛竹的喜爱,更是想近距离地看看井冈山的毛竹,在阴沉沉的天气里,我攀爬上了宾馆旁一座长满毛竹的高山。
在远一些看还不算很陡峭的山,一旦攀爬其中就显得十分的陡峭,不援树藤就难以向上。
但攀登进山中,大山的幽静、深邃、青翠就扑面而来。
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翻 开八 月的 扉 页
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