陵县一中附中学案电子版模板2

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模板电子教案模板格式5篇

模板电子教案模板格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第四章第一节《函数的基本概念》。

详细内容包括函数的定义、函数的表示方法、函数的图像以及基本函数的性质。

二、教学目标1. 理解并掌握函数的基本概念及其表示方法。

2. 能够根据实际情境，运用函数模型解决相关问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：函数的定义及其表示方法，函数图像的绘制。

教学重点：函数的基本概念，函数性质的探讨。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：函数图像绘制模板、直尺、圆规。

五、教学过程1. 导入新课通过引入实际情境，如气温变化、人口增长等，让学生感受函数在现实生活中的应用，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（1）讲解函数的定义，通过示例让学生理解函数的内涵。

（2）介绍函数的表示方法，如列表法、解析法、图像法等。

（3）分析基本函数的性质，如线性函数、二次函数等。

3. 例题讲解讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 板书函数的定义、表示方法、图像及性质。

2. 在黑板上展示典型例题及解题过程。

3. 在黑板上呈现随堂练习题目。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中遇到的函数实例，并分析其性质。

a. f(1)=2, f(2)=4, f(3)=6b. 函数图像过点(1,2), (2,4), (3,6)2. 答案：（1）生活中的函数实例：气温变化、人口增长等。

（2）a. f(x)=2xb. f(x)=2x八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）研究其他类型的函数，如分段函数、复合函数等。

（2）探讨函数在实际问题中的应用，如最大值、最小值问题等。

重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计中的题目设置及答案；4. 课后反思及拓展延伸。

教案模板电子版完整版

教案模板电子版完整版一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第三章第二节“一元二次方程的求解方法”。

具体内容包括一元二次方程的定义、求解一元二次方程的公式法、配方法以及因式分解法等。

二、教学目标1. 理解一元二次方程的概念，掌握其标准形式。

2. 学会运用公式法、配方法以及因式分解法求解一元二次方程。

3. 能够分析实际问题时，正确列出相应的一元二次方程，并解决实际问题。

三、教学难点与重点难点：求解一元二次方程的公式法、配方法以及因式分解法。

重点：一元二次方程的定义及求解方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：教材、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入一元二次方程的概念。

情景：小明和小华同时从同一地点出发，小明以5m/s的速度匀速前进，小华以3m/s的速度匀速前进。

问他们相距多远时，小明追上小华？提问：同学们，这个问题中涉及哪些未知数？它们之间的关系是什么？引导：根据学生的回答，列出方程 x^2 5x + 6 = 0。

2. 新课讲解：（1）一元二次方程的定义及标准形式。

（2）公式法求解一元二次方程。

（3）配方法求解一元二次方程。

（4）因式分解法求解一元二次方程。

3. 例题讲解：例题1：求解方程 x^2 5x + 6 = 0。

例题2：求解方程 2x^2 8x + 6 = 0。

4. 随堂练习：（1）求解方程 x^2 6x + 9 = 0。

（2）求解方程 3x^2 12x + 9 = 0。

六、板书设计1. 一元二次方程的定义及标准形式。

2. 公式法、配方法、因式分解法求解一元二次方程。

3. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）求解方程 x^2 7x + 10 = 0。

（2）求解方程 4x^2 12x + 9 = 0。

2. 答案：（1）x1 = 2，x2 = 5。

（2）x1 = x2 = 1.5。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的求解方法掌握程度，以及对实际问题的解决能力。

陵县一中附中学案呼吸作用

过
（2）原因是 (3) 结论是 2.观察“种子的呼吸现象”演示实验的“方法步骤”的第三步，思考并回答
学习过程
程
（1）现象是（2）原因是 (3) 结论是 3．观察“种子的呼吸现象”演示实验的“方法步骤”的第四步，思考并回答（1）现象是（2）原因是 (3) 结论是
一、情境导入：人和动物时刻都要呼吸，不断地从外界吸入氧，呼出二氧化碳，而植物是不是也呼吸? 思考： 1、什么是呼吸？请举出身边见到的呼吸现象。 2、人在呼吸时，吸进的气体和呼出的气体在成分上有什么不同？ 3、植物有没有呼吸？可以用什么方法证明？
课后思索
陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初一生物导学案
课题主备人
班级_______ 姓名_______
第四节绿色植物的呼吸作用
韩文强
课型授课时间
新授课 2013-1有机物在＿＿＿的参与下被分解成＿＿＿和＿＿＿，同时释放＿＿＿的过程。 2.反应公式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.观察种子呼吸现象的演示实验。温度计示数上升说明。蜡烛熄灭说明呼吸作用吸收。澄清石灰水变浑浊说明。学 4.呼吸作用释放能量，一部分以＿＿＿的形式散失，其余主要用于维持＿＿＿。二、呼吸作用的应用 1.田间松土、及时排涝有利于根的＿＿＿。 2.粮食、蔬菜、水果贮藏需要抑制呼吸作用。习
1．探究植物细胞呼吸作用的现象；描述绿色植物的呼吸作用。
学习目标
2．说明呼吸作用过程中有机物的分解和能量的释放。 3. 4. 描述呼吸作用与光合作用的区别和联系。举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。
没有赋予我们的东西
重难点
重点： “观察种子的呼吸现象”的实验分析。呼吸作用与光合作用的区别和联系难点：呼吸作用的概念和意义。学案导学，小组合作，实验探究法，

陵县一中附中初一地理学案第二张第四单元第四课

8、世界上分布最广的气候类型是图中的（填字母和名称）。（2分）。
9、F处气候是，其特点是。（2分）
10、E处气候是，其特点是。（2分）
11、非洲最南端好望角气候是，当我们这里的人们放寒假时非洲最南端好望角的气候特点是。（2分）
12、D处气候是，其特点是。（2分）
归纳总结拓展提升
课后作业
基训
课后思索
典例分析
A B C D
1、四图中位于北半球的是（写字母），位于南半球的是（写字母）。
2、四幅图的气候类型的名称是：
ABCD
3、B气候主要分布在、、。
4、D气候最典型的地区是，洲的最南端也是这种气候。
5、世界上最大的岛屿是，气候是，和图中字母气候一样。
个案补充
堂堂清（共30分）
1、 A处气候类型是，特点是。A所处的大洲是洲，是_______半岛。(4分)
2、B处气候类型是，
特点是。（2分）
3、亚洲是世界上著名的季风气候分布区，季风气候自北向南依次为：
。（3分）
4、刚果盆地是气候，气候特点是。（2分）
5、世界上面积最大的平原是，气候类型是，图中字母是。（3分）
6、I处有世界上面积最大的沙漠是，其气候是，其特点是。（3广的大洲，其气候是。（3分）

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教案模板电子版完整版一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》必修二第三章“函数的性质与应用”的3.1节“函数的单调性”。

内容包括：1. 函数单调性的定义与判断方法；2. 函数单调性的性质与图像特点；3. 函数单调性的应用。

二、教学目标1. 理解函数单调性的概念，掌握判断函数单调性的方法；2. 能够运用函数单调性的性质解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。

三、教学难点与重点教学难点：函数单调性的判断方法及性质的应用。

教学重点：函数单调性的概念及其判断方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：教材、练习本、草稿纸。

五、教学过程1. 引入：（1）通过实际情景引入：气温的变化、股票的涨跌等；（2）提出问题：如何描述这些变化趋势？2. 知识讲解：（1）回顾函数的定义；（2）介绍函数单调性的概念；（3）讲解判断函数单调性的方法。

3. 例题讲解：（1）判断给定函数的单调性；（2）利用函数单调性解决实际问题。

4. 随堂练习：（1）完成教材课后练习题；（2）讨论并解决实际问题。

（2）强调函数单调性的性质及应用。

六、板书设计1. 定义：函数单调性；2. 判断方法：符号法、图像法、导数法；3. 性质与应用：单调性定理、单调性在实际问题中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）教材课后习题3.1节第1、2、3题；（2）拓展题：研究函数单调性与导数的关系。

2. 答案：（1）课后习题答案；（2）拓展题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况，教学方法的优劣；2. 拓展延伸：（1）研究其他函数性质（如奇偶性、周期性等）；（2）探讨函数单调性在生活中的应用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点1. 函数单调性的判断方法：这是教学难点，需要详细讲解符号法、图像法、导数法等判断方法，并通过实例演示各种方法的运用。

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教案模板电子版完整版一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一元二次方程的标准形式，理解求解一元二次方程的公式法，并能运用该方法解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和运算能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索、积极进取的精神。

三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程求解公式的推导过程。

教学重点：一元二次方程求解方法的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：教材、练习本、草稿纸五、教学过程1. 导入新课（1）通过一个实践情景引入：小明和小华在踢足球，小明踢球的力度与角度会影响球飞行的距离，请同学们运用数学知识帮助小明计算最佳踢球力度和角度。

（2）引导学生思考：如何表示这个问题中的一元二次方程？2. 讲解新课（1）介绍一元二次方程的定义及标准形式。

（2）推导求解一元二次方程的公式。

（3）通过例题讲解，展示求解方法的应用。

3. 随堂练习x^2 5x + 6 = 02x^2 4x 6 = 0（2）讨论求解过程中遇到的困难与问题。

4. 小结六、板书设计1. 一元二次方程的求解方法2. 内容：（1）一元二次方程的定义及标准形式（2）求解一元二次方程的公式（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：3x^2 7x + 2 = 05x^2 20x + 20 = 0（2）结合实践情景，编写一个一元二次方程的实际问题，并求解。

2. 答案：（1）x1 = 2, x2 = 1/3x1 = 2, x2 = 2（2）答案不唯一，可根据实际问题编写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程求解方法的掌握情况，以及求解过程中遇到的困难。

2. 拓展延伸：（1）探索求解一元二次方程的其他方法，如配方法、因式分解法等。

（2）研究一元二次方程在物理、化学等学科中的应用。

重点和难点解析1. 教学内容中关于一元二次方程求解公式的推导过程；2. 教学目标中关于培养学生分析问题、解决问题的能力；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的题目难度和答案的详细程度；6. 课后反思及拓展延伸的深入探讨。

陵县一中附中学案电子版模板2呵呵呵

陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初二生物导学案陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初二生物导学案
课题主备人第二节食品贮存韩文强课型授课时间新授教师寄语
班级_______ 姓名_______
4、思考：下列食品的主要贮存方法是什么？（连线）（连线）
没有赋予
学习目标通过探究活动，认识微生物是食物腐败的主要原因， 1 通过探究活动，认识微生物是食物腐败的主要原因，明确食品贮存的原理。的原理。通过设计活动“尝试对食品进行贮存” 究食物保鲜的简单方法， 2 通过设计活动“尝试对食品进行贮存”探究食物保鲜的简单方法，中加以应用。并在日常生活中加以应用。
（三个试管从左到右分别编号为甲、乙、丙）
学习方法
我的补充（1）、哪支试管的肉汤更容易变质？解释原因。
一、学生自住预习：学生自住预习：学生自住预习过 1、食品腐败的原因：是食品腐败的（2）、冰箱中的肉汤也变质了么？若没有变质，则它会一直新鲜么？主要原因。 2、食品贮存的原理：为防止食品的腐败变质，我们必须是尽可能或抑制。 3、控制，调节食品自身的，都可以减慢微生物的繁殖速度。过 4、食品贮存的方法程 (1)传统的食品贮存的方法有酒泡等。 (2)现代的食品贮存的方法有和等。罐藏、、、、、和（4）、食品腐败的主要原因是什么？
学习，就
①纯鲜牛奶 ②德州扒鸡 ③蜜桔罐头
A.晒干 B.罐藏 C.酒泡 D.盐腌 E.糖渍 F.脱水 G.真空包装 H.巴斯德消毒法
是我努们力的争东取西
⑦咸肉 ⑥蜜饯 ⑤农业谷物 ④方便面的蔬菜包
获
学
得
重点：食品贮存的原理；食品保鲜的一般方法。重点：食品贮存的原理；食品保鲜的一般方法。

陵县一中附中初二地理第四单元第5、6课复习学案

六、在下列图片中填写中国主要铁路干线和铁路枢纽的名称。
B超越自我
课后思索
5、水运价格便宜，但容易受到水位等条件的限制。
6、空运速度快，但价格昂贵，运量小，容易受天气条件的限制。
A基础达标：
1.我国最重要的交通运输方式是___________。
2.一位欧洲友人乘坐了火车后，感叹道：“中国真大啊，短短几天就感受到四季的变化。”他乘坐的线路可能是（）
A陇海—兰新线B京包—包兰线C宝成—成昆线D京哈—京广线
陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初二地理学案审核人：
班级：
姓名：
小组：序号：复习9
课题
第四单元第5课和第6课
课型
复习
教师寄语
宝成（起点：陕西省宝鸡，终点：成都）-成昆线（起点：成都，终点：昆明）。
三横：京包（起点：北京，终点：内蒙古自治区包头）-包兰线（起点：包头，终点：兰州）；陇海（起点：兰州，终点：江苏省连云港）-兰新（起点：兰州，终点：乌鲁木齐）-北疆线（起点：乌鲁木齐，终点：阿拉山口）（这三条铁路线是第二座亚欧大陆桥，起点连云港，终点：荷兰鹿特丹）；沪杭（起点：上海，终点：杭州）-浙赣（起点：杭州，终点：湖南省株洲）-湘黔（起点：湖南省株洲，终点：贵阳）-贵昆线（起点：贵阳，终点：昆明）。
3.上述友人来中国的季节最有可能是（）
A春季B夏季C秋季D冬季
4.京广线同陇海线交汇于________，同浙赣线、湘黔线交汇于________。
5.德州的小明寒假想去哈尔滨玩冰灯，他应乘的铁路干线为德州—________线—（市）________线—哈尔滨。
6.北方航线以________、________为中心。
五、管道运输
管道运输主要运输石油、天然气等液态或气态货物。

陵县一中附中初二地理第二单元第3、4课复习学案

偏北
(西北季风、东北季风)
从陆地吹向海洋
寒冷
干燥
我国东部广大地区(除青藏高原外)
夏季风
东ห้องสมุดไป่ตู้季风发源于太平洋、西南季风发源于印度洋的热带洋面
偏南
(东南季风、西南季风)
从海洋吹向陆地
温暖
湿润
东南季风：影响我国东部广大地区，如华北平原、东北平原、黄土高原、长江中下游平原等；西南季风：影响我国西南地区，如云贵高原等。
（4）A、B所代表的区域，降水较多的是，当地降水主要集中于季。
（5）柴达木盆地是气候，东北平原是气候。
B能力提升：
读图完成相关问题。
（1）A、B两处中，位于非季风区的是。
（2）影响我国的夏季风，主要有C季风和D季风．（填风向）
（3）根据我国降水和气温的分布规律，图中数码①②③④中，降水量最多的是处，冬季气温最低的是处．香港、澳门特别行政区是气候。
4、热带季风气候分布在我国的云南省部，广东省的半岛，台湾省的部和整个省。
个案补充
堂堂清
A基础达标：
读图完成相关问题。
（1）图中A、B代表的区域，表示季风区的是，表示非季区的是。
（2）影响我国夏季风主要来自（海洋或陆地），影响我国冬季风来自（海洋或陆地）。
（3）夏季风难以到达B区域的原因是：距离海洋较，且受到（地形）的阻挡。
陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初二地理学案审核人：
班级：
姓名：
小组：序号：复习3
课题
气温和降水、气候的基本特征
课型
复习
教师寄语
二、降水的时空变化
1、从空间上看，我国的年降水量部多于部，方多于方，分布的总趋势是从向递减。
2、从时间上看，我国大多数地方降水的，多集中在季节，南方雨季，降水年际变化。

陵县一中附中初二地理第四单元第3、4课复习学案

2、两大工业地带：目前已基本形成了东部沿海和长江沿岸两大工业地带。
3、中国沿海的四大工业基地：
（1）辽中南工业基地：①以沈阳、大连为中心。②特点：是以重工业为主的工业基地。③发展工业的有利条件：1）煤、铁、石油等矿产资源丰富。2）交通便利。
（2）京津塘工业基地：①以北京、天津、唐山为中心。②特点：是北方最大的综合性工业基地。
（4）中国工业应走可持续发展之路，工业发展不应以污染环境、消耗大量廉价能源和原材料为代价。
四、高新技术产业的发展
1、衡量一个国家科技实力和综合国力的重要标志的是高新技术产业的发展水平。
2、高新技术产业的特点：
1)从业人员中，科研和技术人员所占比例大；
2)成本中用于研究和开发的费用所占份额大。
3)产品科技含量高，更新换代快。
4、在C图中，工业分布的有利条件？
B超越自我
读下面我国著名的两个三角洲图，回答：
（1）甲图反映的是三角洲．（2）写出图中字母所代表的地理事物名称：重要城市名称：B；D．铁路线名称：H线；J线．（3）两个三角洲相比，s是我国最大综合性工业基地的是工业基地；以轻工业为主的是
工业基地。（4）甲图中的核电站是；乙图中核电站是、。
北京中关村周围有很多高等院校和科研院所，智力资源充足。
6、读图完成下列问题
1、图中有我国五大淡水湖之一的湖。
2、写出图中字母的名称
AC
D
3、铁路线AC是。
铁路线CD是。
4、本区的工业特点是。
课后思索
（1）重工业：定义，有些工业部门以提供生产资料为主。
特点：耗用原料较多。原料庞大而笨重。产品较笨重。厂房占地面积较大。
（2）轻工业：定义，有些工业部门以提供生活资料为主。特点：耗用原料较少。原料细小而轻巧。产品较轻巧笨重。厂房占地面积较小。

陵县一中附中初二地理教案模板西部第一课

陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初二地理教案审核人：
姓名：
序号：12
课题
自然环境
课型
新授
学习过程
备课人
李宝庆
时间
4、20
4、让同学们思考，西部地区面积最大的省区是，临海的省区是
，跨经度最广的省区是，少数民族数目最多的省区是
。
5、中国西部地区有中国陆地海拔最高的地方是，也有中国陆地海拔最低的地方是。
教学目标
1、能在地图上说出西部地区所包括的省、自治区和直辖市。
2、知道西部地区自然环境复杂，有多种多样的地形和气候。
3、知道西部地区有丰富的自然资源，其能源在全国占有重要地位。
重点难点
西部地区新能源及其开发利用。
教学方法
简图法、比较法、综合法
创设情境，导入新课
让同学们思考：塔克拉玛干沙漠、青海湖、蒙古包、布达拉宫、丽江古城、都江堰工程等分别在哪一个省（自治区、直辖市），并请同学上黑板在地图上指出他们的大体位置。最后让同学思考这些景观有什么分布规律？都位于西部地区。就此导入新课。
教师重点补充总结讲解：课本66页活动题：
云南路南石林：位于云南省。石林是石灰岩在流水的作用下形成的。这种地形被称为岩溶地貌（也称喀斯特地貌）。
察尔汗盐湖：位于青海省柴达木盆地，是中国最大的盐湖。盐湖地处戈壁瀚海，这里
学生活动
学生先看预习提纲的问题，带着问题自学课本，较难的题目，小组间相互讨论。
学生自学课本内容，小组间可以相互讨论，自主学习。把小组内解决不了的问题，由组长向老师提出。
预习提纲
一、复杂的自然环境自学课本65-66页4分钟，完成下列问题：
1、中国西部地区主要包括
等12个省、自治区和直辖市（请在横线上写简称）。土地面积约占全国国土面积的，人口约为亿（2002年）。

陵县一中附中初二地理教案模板西部第二课

水源
青藏地区
高寒牧业：1、分布：主要分布在青藏高原地区。2、优良畜种：牦牛、藏绵羊、藏山羊
河谷农业：1、重要农业区：西藏南部的雅鲁藏布江谷地和青海省东部的湟水谷地。2、适合种植喜温凉的青稞、小麦、豌豆
气温
或热
量
西南地区
课本没讲
可以利用地形变化发展“立体农业”，适合种植花卉、水果等特色农业
地表
崎岖
不平
2、限制西北地区农业发展的自然因素是水源。西北地区的主要自然特征是干旱。
限制青藏地区农业发展的自然因素是热量或气温。青藏地区的主要自然特征是高寒。
学生活动
学生自学课本内容，小组间可以相互讨论，自主学习。把小组内解决不了的问题，由组长向老师提出。
A基础题读新疆平面地形图和地形剖面图，完成下列问题．
（1）写出字母代表的地理事物名称：河流A山脉B是
作业
反思
三、灌溉农业和绿洲农业本部分内容，以学生自学为主，让先看预习提纲上的问题，让学生带着问题，自学课本71-74页，6分钟。完成预习提纲的题目。学生自学时教师巡视，注意观察学生的学习状态，及时提醒学习状态较差的同学。
重点讲解课本74页思考题：
1、灌溉农业和绿洲农业分布在沿河平原及高山的山麓地带的原因是沿河平原及高山的山麓地带水源充足。而高原农业主要分布在海拔较低，热量相对充足的河谷地带。
地区
畜牧业
种植业
农业发展的限制因素是
西北地区
草原牧业：1、分布：主要分布在新疆、内蒙古、宁夏等自治区。2、优良畜种：新疆的细毛羊，内蒙古的三河马、三河牛，宁夏的滩羊
灌溉农业、绿洲农业：1、重要的农业生产基地：内蒙古河套平原、宁夏平原（被称为塞上江南或塞外江南）、甘肃河西走廊、新疆天山南北的绿洲。2、特产：新疆长绒棉，吐鲁番的葡萄，哈密瓜，库尔勒香梨

优秀教案学案设计模板范文

一、课程名称：（例如：《中国古代文学史》）二、授课年级及班级：（例如：高二年级1班）三、授课时间：（例如：2023年11月5日星期一第2节课）四、教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解中国古代文学的发展历程及重要文学流派。

- 掌握重要文学家的生平事迹、作品风格及代表作。

- 理解文学作品的思想内涵和艺术价值。

2. 过程与方法目标：- 通过自主学习、合作探究，提高阅读、分析、评价文学作品的能力。

- 运用多媒体手段，培养学生的信息检索和处理能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对古代文学的兴趣，增强民族自豪感。

- 培养学生正确的人生观、价值观，提高审美情趣。

五、教学重难点：1. 重点：- 中国古代文学的发展历程及重要文学流派。

- 重要文学家的生平事迹、作品风格及代表作。

2. 难点：- 理解文学作品的思想内涵和艺术价值。

- 分析、评价文学作品的能力。

六、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件、相关文献资料。

- 教学视频、图片等辅助材料。

2. 学生准备：- 预习相关课文，了解作家作品背景。

- 查阅相关资料，做好课堂讨论准备。

七、教学过程：1. 导入新课：- 结合多媒体展示中国古代文学史时间轴，引导学生回顾古代文学的发展历程。

2. 自主学习：- 学生分组讨论，根据预习内容，总结每位重要文学家的生平事迹、作品风格及代表作。

3. 合作探究：- 各组汇报讨论成果，教师引导学生分析、评价文学作品的思想内涵和艺术价值。

4. 课堂小结：- 教师总结本节课的重点内容，强调古代文学的重要性和价值。

5. 布置作业：- 阅读指定篇目的文学作品，撰写读书笔记。

- 收集相关资料，了解古代文学某一时期或流派的特色。

八、教学反思：1. 本节课教学目标是否达成？2. 教学过程是否顺畅？3. 学生参与度如何？4. 教学方法是否有效？5. 课后如何改进教学？九、学案设计：一、学习目标：1. 了解中国古代文学的发展历程及重要文学流派。

陵县一中附中学案电子版模板为2

学
四、知识梳理，加强记忆列表比较细菌真菌病毒的形态、结构、生命活动、与人类关系
比较项目种类形态结构生命活动与人类关系
我的补充
当堂达标测试（10 分）
1、下列细菌中对人类有益的是（ 2、医药上用的青霉素提取于（ 3、青霉的生殖方式是：（ 4、噬菌体是（）A、细胞 B、真菌 C、霉菌 D、酵母菌
5、自然界中形体最小的生物是极其微小，主要有球形，无细胞结构，一般有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成单细胞个体，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质构成，但都没有成型的细胞核。有的细菌还有鞭毛，荚膜等特殊结构属于异养生物，营寄生生活，以自我复制方式进行繁殖属于异养生物，营寄生生活或腐生生活。以分裂的方式进行繁殖生物圈中大多数细菌是有益的有些细菌会给人类带来危害。多数有害，少数有益 6．关于芽孢的叙述，正确的是( A.是细菌的一种休眠形式 C.是在细菌发育的初期形成的 A.没有成形的细胞核
得分________
）A、痢疾杆菌 B、双歧杆菌 C、结核杆菌 D、肺炎双球菌
习
）A、分裂生殖 B、孢子生殖 C、出芽生殖 D、自我复制（ ) B.对不良环境的抵抗力较差 D.是一种生殖细胞） C.有细胞壁） D.有成形的细胞核）A．病毒 B．球形菌 C．杆菌 D．酵母菌
）A．动物病毒 B．植物病毒 C．细菌病毒 D．病菌
三、小组讨论、课堂展示
程
点拨：病毒：（1）病毒没有细胞结构，为什么说它是生物？
（2）病毒的营养方式和绿色植物的营养方式有什么不同？
细菌
（1）是不是所有的细菌都有鞭毛和荚膜？（2）细菌的营养方式和绿色植物的营养方式有什么不同？”

陵县一中数学导学案立体几何导学案

§1.1 空间几何体的结构第1课时棱柱、棱锥、棱台的结构特征【学习目标】1.了解棱柱、棱锥、棱台的定义，掌握棱柱、棱锥、棱台的结构特征及其关系；2.能够运用几何体的特征判断几何体的名称。

【课前自主学案】一、阅读教材第2～3页，回答下列问题：1.空间几何体：。

2. 什么是多面体、多面体的面、棱、顶点？二、阅读教材第3～4页，回答下列问题：1.什么是棱柱、棱柱的底、侧面、侧棱、顶点？有什么特征？如何表示？2.什么是棱锥、棱锥的底、侧面、侧棱、顶点？有什么特征？如何表示？3. 什么是棱台、棱台的底、侧面、侧棱、顶点？有什么特征？如何表示？4.棱柱、棱锥、棱台如何分类？（提示：如按底面多边形的边数分类、按侧棱与底面是否垂直分类等）【知识总结】【知能优化训练】1.下面说法正确的是（）A.有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱B.有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱C.各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体D.9棱柱有9条侧棱，9个侧面，侧面为平行四边形2.在三棱锥A-BCD中，可以当做棱锥底面的三角形的个数为（）A.1B.2C.3D.43.有一个多面体，共有四个面围成，每一个面都是三角形，则这个几何体为（）A.四棱柱B.四棱锥C.三棱锥D.三棱柱4.棱柱的侧面都是（）A.三角形B.四边形C.五边形D.矩形5.下列三个命题（）①用一个平面去截棱锥，棱锥底面和截面之间的部分是棱台；②两个底面平行且相似，其余各面都是梯形的多面体是棱台；③有两个面互相平行，其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台。

A.0个B.1个C.2个D.3个6.关于棱台，下列说法正确的是（）A.两底面可以不相似B.侧面都是全等的梯形C.侧棱长一定相等D.侧面一定是梯形7.下列说法正确的是（）A.三棱柱有三个侧面、三条侧棱和三个顶点B.四面体有四个面，六条棱和四个顶点C.六棱锥有七个顶点D.棱柱的各条侧棱可以不相等8.五棱锥是由多少个面围成的（）A.5个B.7个C.6个D.11个9.棱台不具有的性质是A.两底面相似B.侧面都是梯形C.侧棱都平行D侧棱延长后都交于一点10.四棱柱的侧面中可以有个矩形。

陵县一中附中学案电子版模板2显微镜最新

学
拓展 1：师：在用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内亮度如何变化？观察到的细胞体积如何变化？细胞数目如何变化？（要求学生小组讨论积极思考）
习我的补充
讨论得出：低倍镜下视野亮，观察的细胞数量多但小；高倍镜法
拓展 2：要求学生仔细观察图片，思考该题中目镜的放大倍数与它的长度是什么关系？物镜的放大倍数与它的长度又是什么关系？
陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初二生物导学案
课题主备人第四节生物学的研究工具韩文强课型授课时间新授课 2013-9 教师寄语
教师总结显微镜的构造并举例讲解
班级_______ 姓名_______
教师检查自学效果，教师说名称，找学生代表到讲台给大家指出。
1.知识目标:1 说出显微镜的基本结构与作用 2 认识几种常用的探究器具，并了
程
（3）识别粗细焦螺旋。让学生动手操作体会，强调缓缓转动。（4）不同光圈的使用让学生以小组为单位进行观察讨论。拓展：用显微镜观察时，如果光线太弱，应选用（ A 大光圈、凹面镜 B 小光圈、凹面镜 C 大光圈、平面镜 D 小光圈、平面镜）
自主学习（32 分钟）1、显微镜的拿取与安放
要求学生阅读课本 14 页自学显微镜的拿取与安放。分钟）（1 2、显微镜的构造与功能要求学生对照课本图 1.1-10 认识显微镜各部分的名称与作用，然后两人一组相互提问检查。3 分钟
程
的物像是实物的倒像。（4）要求学生将玻片向左移动，之后向学生提出问题：视野中的字母向哪移动？为什么？5）教师让学生把玻片取下，分别换上印有“上”的透明纸，印有“上” 的不透明纸以小组为单位练习显微镜的使用。师：大家发现什么问题？ 4.整理和存放教师要对学生做示范：先将镜筒上升取下装片，然后转动转换器将两上物镜置于两则，再将镜筒下降，目镜、物镜放入镜头里的规定位置，反光镜镜面要直立。之后教师对每组进行检查，合格后要求学生把显微镜放回箱中。（三）其他常用研究工具过渡:除了显微镜外，你们还知道哪些工具在探究中同样具有一定作用呢？教师展示其它使用工具，要求学生将自己认识的指出，并上台该大家介绍。做实验小结，启发学生自我评价（显微镜操作歌诀）

电子教案模板(WORD[最终版]

电子教案模板(WORD[最终版]一、教学内容1. 二次函数的定义与图像2. 二次函数的性质3. 二次方程与二次不等式的求解二、教学目标1. 理解并掌握二次函数的定义、图像和性质；2. 学会求解二次方程和二次不等式；3. 能够运用二次函数知识解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：二次函数的性质及其应用。

教学重点：二次函数的定义、图像，以及二次方程和二次不等式的求解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、练习本、圆规、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个实际生活中的抛物线运动问题，引导学生思考抛物线与二次函数之间的关系。

2. 知识讲解（25分钟）（1）二次函数的定义与图像讲解二次函数的一般形式，通过示例介绍二次函数图像的特点。

（2）二次函数的性质分析二次函数的开口方向、对称轴、顶点等性质。

（3）二次方程与二次不等式的求解介绍求解二次方程和二次不等式的方法。

3. 例题讲解（15分钟）讲解两个典型例题，一个涉及二次函数的性质，另一个涉及二次方程的求解。

4. 随堂练习（10分钟）让学生在课堂上完成两个练习题，巩固所学知识。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 第五章二次函数2. 内容：二次函数定义、图像、性质；二次方程与二次不等式的求解方法。

七、作业设计1. 作业题目：y = 2x^2 + 4x + 3x^2 5x + 6 = 02. 答案：（1）图像：抛物线；顶点：(1, 1)；对称轴：x = 1；开口方向：向上（2）x1 = 2，x2 = 3八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，讲解了二次函数的基础知识，让学生掌握了二次方程和二次不等式的求解方法。

课后可以布置一些拓展延伸的题目，让学生进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。

例如：1. 研究二次函数图像的平移、缩放和翻转；2. 探讨二次函数在实际问题中的应用，如最值问题、距离问题等。

一中电子教案样本

一中电子教案-样本一、课程概述1.1 课程背景随着科技的发展，电子产品已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

为了让同学们更好地了解电子产品及其工作原理，提高同学们的科技素养，我们特开设此门电子教案课程。

1.2 课程目标（1）了解电子产品的分类、特点和应用领域；（2）掌握电子元器件的识别、功能和基本电路原理；（3）学会简单分析电子产品的工作原理；（4）培养同学们的创新意识和动手实践能力。

二、教学内容2.1 电子产品的分类与特点（1）常见电子产品的分类；（2）电子产品的主要特点。

2.2 电子元器件（1）常见电子元器件的识别；（2）电子元器件的功能及作用；（3）电子元器件的焊接技巧。

2.3 简单电路分析（1）基本电路原理；（2）串并联电路的特点；（3）电路图的解读与绘制。

2.4 常用电子工具与仪器（1）电子工具的使用方法；（2）电子仪器的功能及操作。

三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解电子产品的分类、特点、元器件功能等基本知识；（2）实践操作法：指导同学们进行电子产品的组装、焊接、电路分析等实践操作；（3）小组讨论法：鼓励同学们在课堂上相互交流、探讨，提高解决问题的能力。

3.2 教学手段（1）多媒体课件：生动展示电子产品的图片、视频等资料；（2）实验设备：为学生提供亲手操作的机会，增强实践能力；（3）网络资源：引导学生查阅相关资料，拓宽知识面。

四、教学评价4.1 平时成绩（1）课堂表现：发言、提问等；（2）作业完成情况：课后练习、实验报告等；（3）团队合作：小组讨论、实验操作等。

4.2 期末考核（1）理论知识考试：测试卷形式，考察基本概念、原理等；（2）实践操作考试：现场组装、焊接、电路分析等；（3）创新设计：鼓励同学们设计制作具有创意的电子产品。

五、教学进度安排5.1 第一周：电子产品概述及分类（1）讲解电子产品的定义及分类；（2）介绍电子产品的主要特点。

5.2 第二周：电子元器件（1）识别常见电子元器件；（2）了解电子元器件的功能及作用；（3）学习电子元器件的焊接技巧。

一中电子教案样本

一中电子教案-样本一、教案概述1. 课程名称：电子教案设计与应用2. 课程性质：选修课3. 授课对象：高中信息技术教师4. 教学目标：了解电子教案的定义、特点和优势；掌握电子教案的设计原则和方法；学会运用电子教案进行课堂教学。

二、教学内容1. 电子教案的基本概念电子教案的定义电子教案与传统教案的区别电子教案的优势2. 电子教案的设计原则目标明确内容简洁结构合理界面友好操作简便3. 电子教案的设计方法确定教学目标选择教学内容设计教学过程制作教学资源整合信息技术4. 电子教案的制作工具PowerPointWPS演示Prezi其他多媒体制作工具5. 电子教案的应用与评价课堂演示学生自主学习教学评价反思与改进三、教学过程1. 导入：介绍电子教案的概念和优势，激发教师兴趣。

2. 新课：讲解电子教案的设计原则和方法。

3. 实践：教师利用多媒体制作工具，制作简单电子教案。

4. 演示：展示优秀电子教案案例，分析评价其优点。

5. 总结：回顾本节课内容，布置课后作业。

四、教学评价1. 学生评价：学生对电子教案的认知程度和应用能力。

2. 同行评价：同行对电子教案的认可度和建议。

3. 自我评价：教师对自己制作和应用电子教案的满意度。

五、教学资源1. 教材：电子教案设计与应用教程2. 多媒体课件：电子教案制作示例3. 网络资源：优秀电子教案案例及评价4. 软件工具：PowerPoint、WPS演示、Prezi等六、教学活动设计1. 活动一：了解电子教案概念教师展示传统教案与电子教案的区别案例。

学生讨论并总结电子教案的特点和优势。

2. 活动二：设计原则探究教师提出电子教案设计原则。

学生分组讨论，举例说明设计原则在实际应用中的重要性。

3. 活动三：制作电子教案教师指导学生使用多媒体制作工具。

学生分组合作，制作一个简单的电子教案。

七、教学策略与方法1. 讲授法：教师讲解电子教案的概念、设计原则和制作方法。

2. 案例分析法：分析优秀电子教案案例，引导学生从中汲取经验。