小学信息技术《3上6》试讲稿
海子梁小学三年级(上)信息技术导学稿6小鸡的小屋—多边形工具
海子梁小学三年级（上）信息技术导学稿
三、小结点评：
1.本节课我利用“多边形”工具画了。
2.欣赏同学们的作品，看看最喜欢同学画的。
作业布置: 小鸡出门坐汽车，要去住在雪松树下的小刺猬家做客。仿照课本第34 页的图画，在电脑上画出来。
《第6课查看资源与文件》作业设计方案-小学信息技术浙教版23三年级上册
《查看资源与文件》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过《查看资源与文件》课程的学习，使学生掌握基本的计算机文件管理知识，包括文件和文件夹的创建、查找、打开和删除等基本操作，同时培养学生良好的信息素养和自主学习能力。
二、作业内容
1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于文件和文件夹的基本概念、分类及管理方法等内容，并完成相关知识点的学习笔记。
2. 文件操作实践：学生需在计算机上实践以下操作：
（1）在指定位置创建新的文件夹，并命名规范；
（2）在文件夹中创建至少三个不同类型的文件（如文本文件、图片文件、音频文件等），并给文件命名；
（3）学会使用搜索功能查找并打开刚才创建的文件和文件夹；
（4）理解并掌握文件的复制、移动和删除等基本操作。
3. 作业项目：设计一份简单的“个人文件管理系统”，需包括但不限于以下内容：
（1）规划好文件分类的方案，例如按类型或按用途等分类；
（2）创建相应的文件夹结构，并命名清晰；
（3）将个人学习资料、图片、音乐等文件按照规划好的分类放入相应的文件夹中；
（4）学会使用快捷键或右键菜单等快速操作方式管理文件。
三、作业要求
1. 学生在完成作业过程中需保持认真态度，按照教师指导的操作步骤进行实践操作；
2. 学生在创建文件夹和文件时，需遵循命名规范，保证名称简洁明了，易于辨识；
3. 学生在进行文件操作时，需注意保护个人隐私和信息安全，不得随意删除或移动他人文件；
4. 作业项目需在家长的指导下完成，注重培养孩子的自主学习能力和解决问题的能力；
5. 作业完成后需进行自我检查和修改，确保作业质量。
三年级信息技术教案(6篇)
三年级信息技术优秀教案（6篇）
三年级信息技术教案篇一
教学目标
1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。
2、掌握鼠标的双击。
3、进一步练习鼠标操作。
教学重难点
窗口的介绍。进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌”窗口的基本操作，同时掌握玩纸牌的技巧。
教学准备
课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排
一课时
教学设计
1、复习进入“纸牌”窗口。
开始——程序——附件——游戏——纸牌
2、认识纸牌窗口。
标题栏菜单最小化化关闭按钮
3、窗口的基本操作：
①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮
②化：单击化按钮，单击还原按钮
③窗口大小改变：没有化状态，拖放窗口的边界或角落。
④窗口位置的移动：没有化状态，拖放窗口的标题栏。
4、玩纸牌的技巧：
在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。
应先考虑堆牌区牌的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。
在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。
将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。
5、练习：
打开纸牌窗口，调整窗口的大小。
双击桌面上“我的电脑”图标。
玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。
板书设计
玩好纸牌
双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。
三年级信息技术教案篇二
【教学目标】
·认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名
称和分布情况
·能够输入字母和数字
·学会几个常用的控制键
小学信息技术3-6年级全册教案
清华版小学信息技术3-6年级全册教案三年级上册
教学计划
教学后记：
教学后记：
教学后记：
教学后记：
教学计划
教学后记：
教学计划
教学后记：
教学计划
教学后记：
教学计划
教学后记：
教学计划
教学后记：
教学计划
教学后记：
教学计划
教学后记：
教学计划
教学后记：
教学计划
教学后记：
教学计划
教学后记：
教学计划
教学后记：
教学计划
教学后记：
三年级下册
第1课
认识word——文字的输入
教学目标：
1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点：
1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学过程：
一、导入：
请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。）
今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：
1、任务一：创建文件夹
综合实践活动3-6年级《信息技术 3.我是电脑小画家》_6
1．修改画布大小。
2．开打和关闭画图软件。
教学难点
修改画布大小
主要教法
启发式讲授+演示的方法
学法指导
示范式指导
课前准备
计算机
课时安排
1课时
教学设计
教后调整及建议
第一课 画画不用纸和笔
1课时
一、导入新课
1．师：最近，老师感到非常高兴，因为在老师遇到我们四年级的同学时，总是听到“刘老师好……”这样的声音，说明同学们越来越有礼貌，也说明同学们越来越喜欢刘老师的课了。今天，我和大家一起去熟悉一位新朋友：“画图软件”，希望同学们喜欢。
2．今天我们一起来认识这位新朋友，学习第一课 画画不用纸和笔（画图软件）（板书课题）
3.提问：“画图软件”顾名思义是用来做什么的？
(学生回答：画图画的)
二、学习新课
1.打开画图软件。
（1）我们以前打开过纸牌的游戏软件，今天我们要学习的画图软件的打开方法与游戏软件一样，比一比，看谁打开更快。
（2）请一名学生上台演示（开始——程序——附件——画图
(1)谁愿意给图片填上颜色?(生上台演示)
(2)总结学生填色步骤：选择工具→设定颜色→鼠标画图
(3)课件出示选色框图：上面框中的颜色称为前景色，下面框中颜色称为背景色。观察：在刚才的上色过程中为什么只有前景色化?背景色怎样改变?指名将背景色改为淡蓝色
《第6课认识键盘》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级上册
《认识键盘》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在帮助学生掌握键盘的基本构造和主要功能键的识别，培养其操作键盘的正确习惯和技巧，提高键盘操作的准确性和速度。通过完成本次作业，学生能够初步理解信息技术与实际生活的联系，增强学习信息技术的兴趣。
二、作业内容
本节课的主要内容是《认识键盘》。学生需掌握的知识点包括：
1. 键盘的分区及各区的主要功能。
2. 常见功能键的名称及作用，如回车键、空格键、方向键等。
3. 正确的手指摆放姿势及基本的击键方法。
作业内容：
1. 观察与识别：学生需仔细观察键盘的布局，并尝试识别各键的名称和功能。完成后填写作业纸上提供的“键盘分区及功能键一览表”。
2. 操作练习：利用教材提供的键盘练习软件进行击键练习，每分钟不少于60个正确的按键动作，包括但不限于英文字母、数字、方向键等常用按键。
3. 完成思考题：在完成键盘操作练习后，思考并回答关于键盘使用习惯和技巧的问题，如“如何保护键盘的清洁？”、“如何避免长时间使用键盘导致的疲劳？”等。
三、作业要求
1. 学生需在家长的陪同下完成作业，确保操作安全。
2. 观察与识别部分要求学生在课后进行实际操作，确保能够准确无误地识别每个功能键。
3. 操作练习部分需记录下自己的练习时间及每分钟击键的正确数量，作为后续进步的参考。
4. 思考题部分需学生用文字表述自己的思考结果，要求思路清晰、表达准确。
5. 作业需按时提交至教师处，教师将根据学生的完成情况进行评价和反馈。
四、作业评价
教师将根据学生完成作业的准确度、速度及思考题的回答情况进行评价。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师将进行个别辅导和指导，帮助学生找出问题所在并加以改正。
小学信息技术试讲稿
3上1《手工制作网上搜》试讲稿
轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。
推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。
大方走到讲桌左侧半米
尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的题目是小学信息技术第三册（上）第1课《手工制作网上搜》。
板书：手工制作网上搜
上课，同学们好，（顿）请坐。
创设情境
同学们，春节快要到了，大强和能能准备给老师送一份节日祝福。是送贺卡还是鲜花呢这时小丽跑过来建议道，“我们一起制作一个DIY折纸吧！”
引入正题
同学们，你们想不想跟他们一起来制作折纸呢哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高啊！）可是怎么做呢，哪位同学知道（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）
噢，这位同学说我们可以利用搜索引擎，通过查找关键词学习折纸的办法，真好！
板书：内容标题1（本课第1点内容：查找“折纸花”的制作方法）
那怎样通过查找关键词学习“折纸花”呢大家先在电脑上打开搜索引擎，看哪位同学最先完成。（顿）
哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿）
很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我们可以双击桌面上的IE浏览器打开网页，在地址栏输入百度搜索引擎的地址，就能打开搜索引擎了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来查找折纸花的制作方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿）
恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下（顿）
看，他在搜索框中输入了“折纸花”三个字，然后点击“百度一下”，就可以浏览搜索到的结果了，（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
小学三年级上册语文第6课《蜗牛》原文及教案
小学三年级上册语文第6课《蜗牛》原文及教案
【原文】
院子里，邻（lín）居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还唱着：“蜗牛、蜗牛，先出犄（jī）角后出头……”
听着那动听的歌谣，我仿佛又回到了童年。
记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋（luóxuán）形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触（chù）角，东张西望地“巡（xún）视”一番（fān），直到觉得四周没有一点儿危（wēi）险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿（hēi），真是个胆小鬼（guǐ）！
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖（bó）子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠（zhuì）着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕（h én）。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈（xiè）地向上爬，只是有时稍停一下，喘（chuǎn）一口气，又继续往上爬。我想逗（dòu）逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯（fǔ）下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧（w èijù），会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪（nuó）动着。真是“世上无难事，只要肯登攀（pān）”哪！我开始敬佩它了，于是用的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途（t ú）跋涉（báshè），它到达了墙壁的顶端。它转过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！”
《第6课认识键盘》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级上册
《认识键盘》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过学生对键盘的初步认识和操作练习，使学生能够：
1. 了解键盘的基本构造和主要功能区；
2. 掌握正确的键盘操作姿势和指法；
3. 初步熟悉常用键的功能和使用方法。
二、作业内容
1. 预习准备：学生在家通过家长的协助，使用互联网搜索并下载键盘的示意图，并初步了解键盘的分区及每个分区的主要功能。
2. 键盘构造学习：在第一课时课堂上，教师利用多媒体课件展示键盘的构造，详细介绍主键盘区、功能键区、编辑键区和辅助键区等，并让学生对照自己下载的示意图进行学习。
3. 键盘操作实践：学生按照教师示范的正确坐姿和指法，进行键盘操作练习。练习内容包括字母键、数字键和部分常用功能键的敲击。
4. 常用键功能探索：学生尝试使用部分常用键，如回车键、空格键、删除键等，并记录下这些键的功能和使用场景。
三、作业要求
1. 完成键盘示意图的打印和张贴：学生需在家中打印出键盘示意图，并张贴在书桌前，以便于日常学习和练习时参考。
2. 操作练习：学生需在家中进行至少10分钟的键盘操作练习，并记录下自己觉得难以掌握的键位及原因。
3. 家长辅导与监督：家长需协助孩子完成预习准备和操作练习，并监督孩子的作业完成情况。
4. 作业提交：学生需将自己的键盘示意图、练习记录以及家长签名确认的作业单提交至学校。
四、作业评价
教师根据学生提交的作业，结合课堂表现和操作练习情况，对学生的作业进行评价。评价内容包括：
1. 键盘示意图的张贴和使用情况；
2. 操作练习的完成情况和准确性；
3. 对键盘的认知程度和理解能力；
《第6课 认识键盘》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级上册
《认识键盘》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 让学生通过实际操作，熟悉键盘的各个按键和功能区。
2. 帮助学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度。
3. 培养学生对键盘的认知能力和动手实践能力。
二、作业内容
本次作业分为两个部分：理论学习和实际操作。
1. 理论学习：学生通过观看教学视频，了解键盘的分区、基本键位和功能键。同时，完成教师布置的相应习题，巩固理论知识。
2. 实际操作：学生根据视频指导，进行打字练习。可以选择一些简单的英文文章进行练习，逐渐提高难度，如字母顺序不规律的短文、英文诗歌等。此外，学生还需要在计算机上安装打字练习软件，进行盲打练习，培养正确的打字姿势和习惯。
三、作业要求
1. 按时观看教学视频，认真完成习题，确保理论知识掌握牢固。
2. 实际操作过程中，要按照视频指导进行，确保正确性。如有疑问，请及时向老师请教。
3. 完成打字练习后，请检查自己的错误率，并分析原因，寻求改进方法。
4. 保持计算机屏幕的整洁，避免影响其他作业的完成。
四、作业评价
1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，统计错误率，给出相应的评价分数。
2. 对于错误率较高的知识点，教师将会进行统一讲解，帮助学生进一步巩固知识。
3. 针对学生在实际操作中遇到的问题，教师将给予个性化的指导，帮助学生解决困难。
4. 根据学生的作业完成情况，教师将给出相应的反馈和建议，帮助学生进一步提高。
五、作业反馈
1. 学生完成作业后，教师将通过班级微信群或QQ群等渠道向学生反馈作业评价结果，包括分数、错误点及改进建议等。学生可以根据反馈结果进行自我反思和改进。
《第6课查看资源与文件》作业设计方案-小学信息技术浙教版23三年级上册
《查看资源与文件》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课时作业设计的目标是帮助学生掌握信息系统中资源与文件的查看方法，培养学生信息素养，并让学生能安全有效地利用资源。学生将通过实践操作学会基本的文件管理和信息搜索技巧。
二、作业内容
1. 认识资源与文件的概念：通过教材、PPT等形式，向学生解释文件与资源的基本概念，包括文件类型、文件存储和资源获取等知识。
2. 掌握文件管理基础：学生需学会如何使用计算机中的文件管理器，包括打开文件夹、浏览文件、识别不同文件类型等基本操作。
3. 实践搜索与查找：学生将通过实际操作练习使用搜索功能查找资源，学会通过文件名、类型或内容进行文件的筛选与搜索。
4. 文件的安全管理：介绍关于保护信息安全的知识，包括避免恶意文件的打开以及使用合理的存储方法。
三、作业要求
本部分是实际操作的关键环节，具体要求如下：
（1）理论理解：学生需认真阅读相关理论知识，并能够理解文件与资源的基本概念及其重要性。
（2）实践操作：学生需完成以下实践操作任务：
A. 打开并浏览自己电脑中的“我的文档”或“文档”文件夹，识别不同类型的文件。
B. 使用搜索功能查找至少三个不同类型的文件，并记录文件名和所在位置。
C. 学会使用“属性”功能查看文件的基本信息。
D. 了解并掌握至少一种文件管理的小技巧，如创建文件夹、快速重命名等。
E. 完成一个简单的文件分享任务，如将找到的某个文件分享给同学或家长。
（3）安全意识：在操作过程中，学生需注意保护个人信息安全，不随意打开或下载未知来源的文件。
四、作业评价
三年级上册信息技术教案
三年级上册信息技术教案
第一课我们在信息时代
教学目标：
1、了解生活中的信息，认识一些生活中常见的信息传递方式。
2、了解信息技术对生活的影响。
3、知道计算机已经成为人们获取信息、分析信息和处理信息的重要工具。教学过程：
一、激趣导入。
师：周末，我们班要去郊外游玩，我们需要考虑哪些问题呢？
生1：我们要考虑乘坐什么交通工具。
生2：我们要确定好集合见面的地点。
生3：我们要收集有关去玩地点的各种信息。
······
师：大家说的都很好，我们的生活离不开各种各样的信息。今天我们就来学习第一课《生活在信息时代》。
二、了解生活中的信息。
1、知识站1。
师：自然界的每一件事物都传递着各种各样的信息。冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息，校园宣传栏传递着学校的活动信息。如今我们生活在一个信息时代，信息改变着我们的生活。在日常生活中，信息以各种各样的形式存在着，世界上的万事万物都在不停地向我们传递着各种各样的信息，我们也借助这些信息认识了万事万物。信息与我们的生活密不可分。
2、观察书中第1页下面的图片，说一说你能获得什么信息，和小伙伴交流一下。
师总结：我们从交通信号灯了解交通信号信息。通过嗅觉了解植物的气味信息。通过看报纸了解报纸上的信息。通过微信，QQ，校讯通等社交软件获得别人的信息。
2、思考营：
师：（1）盲人摸象中的盲人用什么方式获取信息？他们分别获取了什么信息？生：
摸得方式。摸到大象腿的觉得大象像棵大树；摸到大象肚子的觉得大象像一堵墙；摸到大象尾巴的觉得大象像一根绳子。
师：我们在获取信息时应该全面，学会辨识真伪，去伪存真。
小学信息技术试讲稿模板(4)
小学信息技术试讲稿模板(4)
导入部分
大家好，我是今天的信息技术课的老师。我想先和大家一起来玩一个有趣的游戏，你们准备好了吗？好，我们开始吧。
引入本堂课的内容
今天我们将一起研究关于计算机的基础知识。计算机是一种强大的工具，我们可以用它来完成许多有趣而有用的事情。
讲解计算机的基本组成部分
计算机由许多部分组成，其中最重要的有以下几个：
1. 中央处理器（CPU）：它是计算机的大脑，负责处理各种指令和操作。
2. 内存（memory）：它用于存储计算机正在运行的程序和数据。
3. 硬盘（hard drive）：它用于长期存储我们的文件和数据。
4. 显示器（monitor）：它可以显示计算机处理的信息和图像。
介绍计算机的基本操作
让我们来研究一些基本的计算机操作吧：
1. 打开计算机：通常我们需要按下电源按钮来启动计算机。
2. 进入操作系统：操作系统是计算机的管理软件，它可以让我们使用计算机的各种功能。
3. 打开应用程序：我们可以通过点击应用程序图标或者在开始菜单中选择应用程序来打开它们。
4. 关闭计算机：当我们使用完计算机后，应该按照正确的步骤关闭它，以保护计算机的正常运行。
结束语
今天我们研究了计算机的基本组成部分和基本操作。计算机是一个非常有用的工具，通过研究信息技术，我们可以更好地利用它来帮助我们研究和生活。希望大家能够认真研究，掌握好这些基础知识。谢谢大家！
以上就是今天的信息技术课试讲稿，希望对大家有所帮助。谢谢！
苏科版三年级信息技术上册第6课《认识键盘》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第6课《认识键盘》说课稿
一. 教材分析
《认识键盘》是苏科版三年级信息技术上册第6课的内容。本节课的主要任务
是让学生认识键盘，了解键盘的布局和功能，掌握键盘的基本操作，为今后的计算机学习打下基础。教材内容由浅入深，循序渐进，以图文并茂的形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习键盘知识。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的计算机基础，他们对计算机产生了浓厚的兴趣。但部分学生对键盘的认识仍较模糊，对键盘的操作不熟练。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生制定合适的教学策略，提高他们的键盘操作能力。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解键盘的布局，掌握键盘的基本操作，能够熟
练地在键盘上输入文字和符号。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方式，培养学生独立思考和合
作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对计算机学习的兴趣，培养他们认真、
细致的学习态度，提高学生的信息素养。
四. 说教学重难点
1.教学重点：键盘的布局和功能，键盘的基本操作。
2.教学难点：键盘的熟练操作，部分特殊功能键的使用。
五. 说教学方法与手段
1.采用直观演示法，让学生通过观察教师示范，了解键盘的布局和功能。
2.采用实践操作法，让学生亲自动手操作键盘，提高键盘熟练度。
3.采用分组合作法，让学生在小组内相互学习、交流，共同完成任务。
4.运用多媒体辅助教学，为学生提供丰富的学习资源，提高学习兴趣。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过讲解键盘在计算机中的重要作用，激发学生学习键盘
最新教科版小学科学三年级上册第二单元第6课《我们来做“热气球”》面试试讲“说课稿+试讲稿”
最新教科版小学科学三年级上册第二单元第6课《我们来做“热气
球”》面试试讲“说课稿+试讲稿”
（一）说课稿
今天我说课的内容是新教科版小学科学三年级上册第二单元第6课《我们来做“热气球”》。本单元以“空气”为探究主题，学生运用各种科学方法和技术手段研究作为物质的空气的基本性质，再聚焦到空气的资源属性，认识空气与社会环境的关系，让学生了解空气和我们的生活密不可分，培养学生保护环境、热爱大自然的环保意识和社会责任感。第6课让学生模拟实验,从实验现象的细节中感受到冷热空气的不同物理性质。本课承担着实现单元教学目标的任务。
一、教材分析
第6课“我们来做‘热气球’”，本课希望通过一个有趣的“热气球”模拟实验,让学生从实验现象的细节中感受到冷热空气的不同物理性质。本课在教科书上分为4个部分。“聚焦”部分用热气球作为引入，提出热气球是怎样上升和下降的问题。“探索”部分出示实验——让塑料袋升高，并出示实验操作步骤。“研讨”部分有两个问题，可以和探索部分穿插进行。“拓展”部分的问题是希望学生将他们的实验与孔明灯进行对比。
二、说教学目标
1.科学概念目标：空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后又下降。
2.科学探究目标：
（1）能通过模拟实验认识和描述某些生活现象。
（2）能运用画图、书写等形式记录实验现象。
3.科学态度目标：
（1）知道在一定条件下，科学实验是可重复的。
（2）发展探究物质世界的兴趣。
4.科学、技术、社会和环境目标：
（1）了解燃放孔明灯的危险性。
（2）了解热空气上升原理在生活中的一些应用。三、说教学重难点
1.重点：从实验现象的细节中感受到冷热空气的不同物理性质。
三年级信息技术教案优秀6篇
三年级信息技术教案优秀6篇
小学三年级信息技术教案篇一
教学目的：
让学生理解信息技术在生活中的应用。
教学过程：
一、导入
说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。现在让我们通过信息技术的一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我们社会生活带来的变化。
二、新授
1、飞速发展的现代通信技术
让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。
①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。
②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。
③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。
2、广泛应用的计算机与网络技术
让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。
①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。
②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。
③条形码可以用来表示一些商品的信息。
④ATM自动柜员机的应用。
3、功能强大的微电子与传感技术
①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。
②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。
③机器人的应用。
三、小结
从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。因此，我们从现在开始要学好信息技术。
四、总结巩固
1、你还知道哪些信息技术？
2、信息技术给你带来了哪些方便？
三年级信息技术教案篇二
目标：
1、通过玩游戏，掌握全键盘的指法。
2、知道Shift 、CapsLock 、Ctrl 、Alt等键的功能，会输入上排字符和大小写切换。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图像编辑更艺术
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是，图像编辑更艺术。
板书课题
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
同学们，元旦你们都出去游玩了吗？去了哪里？
哦，你去了环城湖。
哦，你去了运河公园。
你呢小明，哦，你在家里陪姥姥过生日。你们一定拍了很多照片吧，每张照片都代表一个故事，一定要好好珍藏。
你有什么问题,噢，这位同学说他和家人拍摄的照片里总有好奇的小朋友进来抢镜，怎么办呢？哪位同学知道？
恩，这位女同学，就请你来说一说想法。
恩，这位同学说，我们可以使用acdsee裁剪图片，把不想要的部分裁剪掉，真是个好办法。
那怎样使用acdsee裁剪图片呢?请同学们在电脑上找到acdsee软件并打开，看哪位同学最先完成。哦，这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样操作的。
恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。同学们请看大屏幕，我们可以双击桌面上的acdsee图标打开acdsee软件，也可以找到开始菜单的程序目录下的acdsee快捷方式，左键单击就能打开acdsee软件了。
好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。
恩，我看大部分同学已经打开软件了，下面我们来学习怎样使用acdsee裁剪图片，同学们先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。
板书裁剪图像突出人物
恩，使用acdsee浏览图片，进入编辑模式进行编辑。（巡视1）
你是不是应先进入编辑模式，再找解决问题的方法？（巡视2）
恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？
恩，你来。
恩，使用acdsee浏览图片，右键单击图片，选择进入编辑模式；执行裁剪、打开裁剪编辑面板，调整方框上的尺寸控制点改变裁剪范围，最后点击完成。你操作的的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
哦，这位同学感觉裁剪完的图片看起来很呆板，怎样才能让图片看起来更生动形象呢？恩，你的问题很有价值，请坐。
接下来大家也以小组为单位讨论一下怎样把图片变的更生动，看哪个小组最先找到解决方法，这位同学请回。
板书旋转图像让画面更生动
恩，有了想法就实际操作一下。（巡视）
恩，你们小组合作的不错。（巡视）
好，同学们，小组讨论到此结束，哪个小组愿意上来展示一下你们组是怎样做的。C小组的组长，请你上来说一说。
恩，在编辑模式窗口执行旋转，打开旋转编辑面板。选择自定义角度，用鼠标单击角度指针，预览效果，保存图像。这样图片就被旋转了，同学们看这幅图片是不是更加生动形象了呢?掌声送给他们，请回。
这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都得到了解决办法，看来还是集体的力量大。
拓展
那下面同学们就再次以小组为单位，对桌面上作业文件夹里的几张图片进行编辑。看哪个小组有更多的收获。
哪个小组来展示一下。好，A小组的组长，请你做代表来展示。
同学们，请仔细观察，这位同学除了对图片进行了裁剪、旋转，还做了哪些操作？。
哦，这位同学你来说。
恩，a小组的图片比原图更清晰了，你观察的真仔细/你真善于发现，真棒，请坐。
那么怎样让图片更清晰呢？就请a小组的组长说一说你们是怎么做的!
请看大屏幕，参考其他两种操作方式，在编辑模式中，执行清晰度，打开清晰度编辑面板，选择清晰度选项卡，向右拖动滑块，增加清晰度，单击应用，预览效果，点击完成保存图像，图像就更清晰了。
你操作的很熟练，你的操作过程也让同学们学到了更多东西，掌声送给他，请回。
小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。
总结
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用acdsee裁剪图片、旋转图片的方法、调整图片清晰度，你总结的即全面又合理，谢谢，请坐。
作业
既然同学们已经学会了使用acdsee编辑图片的基本操作方法，那么课下就请同学们把自己珍藏的图片进行编辑，做成一个小相册，与家人分享。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）