2014—2015学年度四年级上册教学进度建议表

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2014-2015学年度四年级上册体育教学计划表

学校2014—2015学年第一学期体育科教学进度计划安排表年级：四教者：周次起讫日期课题教学目标备注1 9.1-9.7 体育常识1、通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。

2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

2 9.8-9.14 1、队列队形；2、游戏：穿过小树林1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

3 9.15-9.21 1、立定三级跳远；2、游戏：障碍赛跑1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高跳跃的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

3、培养学生团结协作和集体主义精神，4 9.22-9.28 1、传物接力；2、游戏：改换目标1、通过本次课的学习，学会如何与他人合作并发展人体各个部位的能力。

2、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。

3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。

5 9.29-10.5 国庆放假6 10.6-10.12 1、快速跑：30——50米；2、游戏：守卫红旗1、通过本次课的学习，进一步掌握跑的动作要领，促进身体各器官的发育。

2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。

7 10.13-10.19 1、沙包掷远；2、游戏：单脚跳接力1、通过学习投掷沙包，发掌学生上肢力量。

2、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。

3、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。

8 10.20-10.26 1、小篮球；2、游戏：绑腿接力1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，巩固走的技能发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

人教版四年级数学上册教学进度安排表教学工作计划2014年秋季四年级数学上册教学进度安排2014至2015第一学期

4
十八
12.29—1.2
七、数学广角（1课时）；八、总复习（3课时）
4
十九
1.5—1.9
八、总复习（2课时）期末复习
4
二十
1.12—1.16
期末测试阅卷总结工作
4
说明：1.建议每周安排4课时。2．其中10月1日（星期三）、10月2日（星期四）、10月3日（星期五）为国庆节法定节假日，10月4日（星期六）、10月5日（星期日）公休。9月28日（星期日）、10月11日（星期六）公休分别调至10月6日（星期一）、10月7日（星期二）。
义务教育课程标准实验教材四年级数学(上册)教学进度表
2014年8月
周次Leabharlann 起止日期教学内容课时
一
8.30—8.31
开学报到
二
9.1—9.5
一、大数的认识
4
三
9.8—9.12
一、大数的认识
4
四
9.15—9.19
一、大数的认识（3课时）
4
五
9.22—9.26
一、大数的认识一亿有多大？（1课时）；（机动3）
4
六
9.29—10.3
（机动）国庆放假
2
七
10.6—10.10
国庆放假二、角的度量
3
八
10.13—10.17
三、1.口算乘法（2课时）；2.笔算乘法（2课时）
4
九
10.20—10.24
2.笔算乘法
4
十
11.3—11.7
2.笔算乘法（1课时）期中测试
4
十一
11.10—11.14
四、平行四边形和梯形
4
十二
11.17—11.21

新部编版四年级上册语文教学计划及教学进度表(完整版)

新部编版四年级上册语文教学方案及教学进度表(完好版)一、教材分析^p本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。

附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。

教材共八个专题。

它们依次是：江流天地外，山色有无中。

为学患无疑，疑那么有进。

处处留心皆学问。

神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的梦想。

我手写我心，彩笔绘生活。

童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

天下兴亡，匹夫有责。

光阴如川浪淘沙，青史留名多豪杰。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。

二、学生情况分析^p四年级共有学生45名，其中男生20名，女生25名。

我任教的班级学生大体上学习兴趣比拟浓，主动性较强，有些孩子擅长动笔，但是，个别学生的表现确实不够理想，反映出孩子们根底知识的不结实，学习习惯不够好，心浮气躁。

归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不擅长倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最根本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面开展。

三、教学目的1.在语文学习中，表达8个专题的思想。

2.认识250个字，会写250个字。

累计认识2200个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。

继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中【关键词】：^p 句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

2014--2015小学四年级英语第一学期教学计划

2014-2015学年度第一学期小学四年级英语教学计划一、学生基本情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯二、教学内容分析1.教材特点：本册教材就总体而言重视语言运用和能力培养；注重兴趣激发和师生间的双向交流；教材还结合学生的生活实际灵活扩展，和教材还有多媒体的配套材料供教学用。

2.知识结构：知识结构上本册教材衔接小学各阶段英语知识，从而保证小学英语各学段的顺利过渡，加强学生听、说并运用英语的能力的培养。

3.知识内在联系：以单词的听说读为基础，以常用句型的交流来巩固学生学习的效果，同时教材中还结合本段学生的实际促进学生对词句的运用掌握。

三、学期教学目标及重难点1. 全册教学目标(1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

(2)能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单地运用。

(3)能听、做7个“TPR”活动。

(4)能学会2个小制作。

(5)能唱8首英语歌曲。

(6)能听、说、吟唱8首歌谣。

(7)能完成6个自我评价活动。

(8)能听懂6个幽默小故事。

(9)能了解6项简单的中西方文化知识。

2. 教学重难点教学重点：听、说、读、写四会单词，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点和词汇为重点语言知识。

教学难点：某些单词的发音偏难；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。

四、教学手段A、跟录音说唱。

听清发音、认真模仿、跟读。

B、“听一听、指一指、说一说”活动。

C、利用学生人物照片和头套学习句型。

四年级上册心理健康教育教案教学教材

2014--2015学年第一学期四年级上册心理健康教育教学教案一、教学目标1.学习心理与智能发展指导：（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

（3）引导学生养成良好的学习习惯。

（4）学习策略的辅导、阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

（5）特殊时段的学习心理调适。

2．情绪、情感、情操教育:（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。

学会认识自己与他人的情绪。

（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

（3）学会保持积极心境的方法。

3.坚强意志与耐受挫折的教育:（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

（3）培养学生良好的自我控制力。

（4）引导学生正确应对挫折与困难。

二、教学准备准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具三、教学措施1．坚持以人为本，根据学生心理的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

四、教学中应该注意的问题1．以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

2．个别咨询与辅导。

采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予指导，排解困扰。

3．发挥任课教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队工作中渗透心理健康教育。

部编版四上语文教学计划和进度表

部编版四上语文教学计划和进度表一、指导思想本学期，语文教学工作以课改精神为指导，提高学生的听说读写能力。

以课堂教学为中心，以语文活动为载体，培养学生的语文实践能力，关注学生的个体差异，促进学生的个性发展。

通过多种形式和方法，使学生爱学语文、乐学语文，养成自主学习、合作学习、探究学习的良好习惯。

二、教学任务和目标本册语文教材有8个单元，32篇课文。

其中，按照课程标准要求，学生要认识200个字，要会写200个字；要正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；初步学习默读；能借助字典或联系上下文理解词句的意思，能用较恰当的语言表达自己的想法和感受。

三、教材分析本册教材仍遵循识、写分开，多认少写的原则。

教科书将识字写字贯穿于单元主题中，每个单元至少出现5个生字。

在语文园地中设有“展示台”，以游戏的形式让学生展示课外认识的字，从而鼓励学生自主识字。

本册共安排200个要求认识的字和200个要求写的字。

其中，有一些是要求认识的字不在课文中出现，而是安排在练习中，让学生尽量在语境中识字。

另外，还安排了“看图写话”，目的是培养学生写话及观察事物的能力。

四、主要措施1. 认真学习《义务教育语文课程标准》，按要求上好每一节课，向课堂要质量。

2. 认真钻研教材，了解学生，精心备课。

备课时认真挖掘教材中的训练点、能力点以及重点和难点；把握好三维目标，同时充分考虑学生的实际，使备课的针对性更强。

3. 注重基础知识的教学。

识字写字教学要体现识字、写字和阅读有机结合的原则。

要指导正确的书写姿势和良好的书写习惯，提高书写质量。

4. 重视培养学生的自学能力。

加强预习及预习方法的指导；重视词句教学，注重积累；根据教材的特点和学生的年龄特点，提供和推荐一些课外阅读材料，提高学生的阅读能力。

5. 重视培养学生的阅读能力。

加强朗读指导与训练，尽可能安排一定的朗读时间；采用多种形式激发学生的阅读兴趣；重视范读和示范；注重阅读中的理解和感悟；鼓励学生多读书、读好书。

部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表

部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表教学工作计划：1. 确定教学目标：明确学生在语文学习方面的重点和难点，制定相应的教学目标。

2. 教学内容选择：根据教材内容和学生实际情况，选择教学内容，设计教学活动和任务。

3. 教学方法：结合教材要求和学生特点，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。

4. 教学资源准备：为了支持教学活动，准备教学资源，如教材、教辅材料等。

5. 教学评价：通过课堂讨论、小组合作、个人作业等方式，对学生的学习情况进行评价和跟踪，及时调整教学策略。

6. 教学活动设计：设计有趣、具体、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高主动性和参与度。

7. 教学时间安排：合理安排教学时间，确保每个教学环节都得到充分的展开和完成。

教学进度表：教学周期：一个学期第一单元：语言文字-第一课时：认识汉字-第二课时：认识汉字-第三课时：认识字母和声母-第四课时：认同音节和韵母-第五课时：认识同音字-第六课时：辨认汉字的结构-第七课时：辨认音节的层级第二单元：试试水-第一课时：勤洗澡-第二课时：填坑-第三课时：打颤-第四课时：端茶-第五课时：拌彩-第六课时：白字还能写吗-第七课时：画一幅图第三单元：奶奶的信-第一课时：读信-第二课时：应对奶奶-第三课时：写回信-第四课时：跟着妈妈来-第五课时：写家书-第六课时：亲自来-第七课时：写明第四单元：小熊的故事-第一课时：发现新大陆-第二课时：询问事情的原委-第三课时：给小白羽衣-第四课时：送别母亲-第五课时：门常开着-第六课时：全家挪家-第七课时：世界多美好第五单元：植物的世界-第一课时：窗台上的秧苗-第二课时：马上看出新芽-第三课时：为祖国添净化器-第四课时：我的作文-第五课时：哪有篮球赛-第六课时：四字谚语有用处-第七课时：以植物为伴第六单元：园子里的乐趣-第一课时：种瓜得瓜-第二课时：种豆得豆-第三课时：听预报员说-第四课时：生机勃勃过冬天-第五课时：过山洞来去自如-第六课时：有福同享-第七课时：课程结束请根据实际情况进行调整和安排。

小学四年级上册语文教学进度表2014至2015上

2
六
10.6—10.10
国庆放假语文园地二
4
七
10.13—10.17
9巨人的花园10﹡幸福是什么
7
八
10.20—10.24
11去年的树12﹡小木偶的故事语文园地三
7
九
10.27—10.31
13白鹅14﹡白公鹅15猫
7
十
11.3—11.7
16﹡母鸡语文园地四17长城
7
十一
11.10—11.14
中期质量监测18颐和园19﹡秦兵马俑
7
十七
12.22—12.26
29呼风唤雨的世纪30﹡电脑住宅
7
十八
12.29—1.2
31飞向蓝天的恐龙32﹡飞船上的特殊乘客
7
十九
1.5—1.9
语文园地八期末复习
7
二十
1.12—1.19
期末测试阅卷总结工作
备注：建议每周上课7节
7
十二
11.17—11.21
语文园地五20古诗两首
7
十三
11.24—11.28
21搭石22跨越海峡的生命桥
7
十四
12.1—12.5
23﹡卡罗纳24﹡给予是快乐的语文园地六
7
十五
12.8—12.12
25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎
7
十六
12.15—12.192Βιβλιοθήκη ﹡乌塔28﹡尺有所短寸有所长语文园地七
义务教育课程标准实验教材四年级语文(上册)教学进度表
2014年8月
周次
起止日期
教学内容
课时
一
9.1—9.5
1观潮2﹡雅鲁藏布大峡谷
7

【最新版】2014～2015年新苏教版四年级上册《数学》教案(附录、1-3单元)

2014～2015年新苏教版四年级上册《数学》教案（附录/1-3单元）附录第一课时不含括号的混合运算⑴【教学内容】教材第107～108页。

【教学要求】⒈让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。

⒉通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺序。

【教具准备】光盘【教学过程】本着磨刀不误砍柴工的原则，建议：因为长时间的暑假，师生很疏远，直接上新课会显得很生硬，而且学生很难进入学习的状态，历来的经验学习效果也不佳，所以建议第一节课开始的15到20分钟不上课，而是老师和学生简单的交流，让学生适应上课的状态，因为即使不上课，他们这样坐着，也是和上课的状态一样。

让学生收心回忆并恢复上课的状态。

然后开始上课。

（如果交流的很开心，也不妨第一节课就不上，回忆一下上课的要求，并进行相应的坐姿或者书写格式的练习等等也行）一、复习⒈口答列式：⑴28与32的和是多少？⑵60减去17的差是多少？⑶16乘5的积是多少？⑷6和8相乘得多少？⒉列式解答：出示：每本笔记本5元，买3本这样的笔记本要多少钱？学生在本子上列式。

集体订下，说一说这题要求什么？需要知道什么？二、教学新课⒈教学例题1。

⑴出示例题图：提问：这家文具店出售哪些商品？每件商品的单价分别是多少？⑵出示问题：小明买了3本笔记本和1个书包，一共用去了多少钱？请同学们试着自己解答。

⑶分析：提问：你们是怎样解答的？先算什么？再算什么的？提问：15+20中的15表示什么？是怎样得出来的？20呢？提问：要求“一共用去多少钱”，必须要知道什么？⑷请同学们试着将两道算式合在一起，列出一道综合算式。

学习梯等式的书写格式⒉教学例2。

⑴出示问题：小红买2盒水彩笔，付了50元，应找回多少元？⑵请同学们列出综合算式，并想一想综合算式应按怎样的运算顺序计算。

集体订正。

提问：算式中50、15、2分别表示什么意思？这个算式应先算什么？为什么？⒊总结运算顺序。

2014-2015学年度北师大版四年级数学上册教学计划

2014----2015学年度第一学期北师大版四年级数学教学计划一、学生情况分析及改进提高措施：学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。

无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣,因此,在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学学习活动的经验。

在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位；掌握了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。

总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。

具体提高措施是：1.从学生的年龄特点出发，多采用情境活动式教学，培养学生的参与意识。

两班学生都能根据教师给出的情境获取相关的数学信息，并能根据有效信息提出数学问题，能积极投入到探索问题的活动中去，绝大部分学生能够在课堂上主动的研究问题，获取知识。

2.在课堂教学中，多增添一些与学生生活相关的利于孩子理解的问题，让学生在解决问题的过程中能够联系到实际，便于对问题的理解。

结合学生的生活实际，将问题生活化，让学生从生活中获取到更多的解决问题的素材。

3.课后练习注重增添以学习内容为主的相关实践练习，加强各学科之间的联系，少一些呆板的练习，提高练习的实践性和趣味性。

2014-2015秋季新人教版四年级上册数学教学设计第一单元

2014-2015秋季新人教版四年级上册数学教学设计第一单元2014-2015学年上期最新人教版四年级数学教学设计第一单元《大数的认识》教学设计《大数的认识》教学设计第1课时教学目标1知道生活中有比万大的数认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”知道亿以内各个计数单位的名称类推每相邻两个计数单位之间的关系知道数级、数位掌握数位顺序表。

2结合现实情境利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。

3在结合现实情境认识大数的过程中体会大数的意义。

教学重点认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。

教学难点体会“位值”的含义。

教学准备课件、计数器教学过程一、情境创设揭示课题一）读一读下面的信息1课件出示师请大家看图从图中你了解到了哪些信息学生读信息。

2师这些是我们以前学过的万以内的数对万以内的数你都知道什么学生可以从不同角度说如计数单位、数位、读写法、大小比较等。

3课件出示1师说一说从图中你知道了什么2师把这些数与刚才的数比一比你发现了什么二点明课题1师生活中哪些地方会用到比万大的数2师生活中我们经常会用到比万更大的数今天我们就来认识亿以内的数。

【设计意图通过第一组信息唤醒学生的已有知识经验为学习新知做准备。

通过比较两组信息中的数使学生知道生活中有比万还大的数而且这样的数在生活中应用非常广泛。

体会学习大数的必要激发学生学习的兴趣和求知欲望。

】二、探究新知一认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”1认识“十万”1师我们已经认识了计数单位“万”谁能在计数器上拨出100002师如果再拨一颗珠子是几万2万再拨下去呢??3师9万再加一万是几万万位满十怎么办万位满10要向前一位进1这里的一颗珠子表示多少十万4师根据刚才拨珠的过程想一想万和十万有什么关系10个一万是十万5师十万有多大课件演示小正方体由一→十→百→千→万→十万的变化过程【设计意图教师引导学生在计数器上一万一万地拨数引导学生思考“万位满十怎么办”使学生自主认识新的计数单位“十万”并体会10个一万是十万。

2014新版北师大版小学数学四年级上册教学计划及进度安排

四年级上册数学教学计划一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、线与角、乘法、运算律、方向与位置、除法、生活中的负数、可能性等教学内容。

1．第一单元“认识更大的数”。

本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2．第二单元“线与角”。

本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

3．第三单元“乘法”。

本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

4．第四单元“运算律”。

经历探索运算律过程，理解各运算律的意义，并能初步运用运算律进行一些简便运算。

5．第五单元“方向与位置”。

本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

6、第六单元“除法”。

本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。

7．第七单元“生活中的负数”。

本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

8．第八单元“可能性”。

本单元学习的主要内容有：感受简单随机现象，初步感受可能性有大有小。

二、教学目标1、学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。

3、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

2014-2015苏教版四年级上册数学教学计划(修订版)

在用数学解决问题方面，教材一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“解决问题的策略”的教学内容，引导学生活动，初步体会数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
可能性（2）、机动（3）
整数四则混合运算（5）
机动（2）、垂线与平行线（3）
垂线与平行线（5）
垂线与平行线（2）、机动（3）
怎样滚得远（1）、整理与复习（4）
整理与复习（2）、元旦放假
期末复习、期末考试
5
4
5
5
2
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
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四、教学措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
11.使学生通过模球、摸牌、抛正方体等游戏活动，初步了解事件发生的确定性和不确定性，感受简单随机现象；能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果。
12.使学生在具体的情境中，通过实例感受随机现象发生结果的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
使学生在活动过程中，体会可能性的学习与应用价值，初步形成随机意识和数据分析观念；感受游戏、操作等活动的乐趣，获得学习成功的体验，增强对数学学习的兴趣
两、三位数除以两位数（5）
两、三位数除以两位数（2）、国庆放假
两、三位数除以两位数（5）
两、三位数除以两位数（3）、机动（2）
简单周期（1）、机动（2）、观察物体（2）
观察物体（2）、机动（1）、统计表与统计图（一）（2）

四年级上册语文教学进度及教学计划表

教学工作计划表
2014-2015学年度第一学期年级教学主要任务及要求四年级学科语文任课教师
教学重难点
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标： 1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的本学期提高教学质量的措施
本班共有学生31名。从整体看，本班属于优等生出色，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
1、课前认真备课，备学生，不打无准备之仗。上好每一堂课，向45分钟要成效。 2、针对习作教学要创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。鼓励学生写自己所想，做到“我口说我心，我手写我口”。 3、在阅读教学中，要让学生多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓励学生多积累。 4、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡发展。 5、教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们有实践活动中主动地获取知识。

四年级上册教学计划、培优辅差

2014秋四年级英语教学进度表天生炕分场学校四年级英语教学计划（2014—2015学年度第一学期）一、学生基本情况分析这学期我将带四年级的英语，四年级的学生经过了一年的英语教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。

大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。

但部分学生由于学习习惯差，在学习过程中会遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。

并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。

在教学中我会始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，提高学生的课题学习效率。

二、教材分析（一）教学内容Unit 1 My classroomUnit 2 My schoolbagUnit 3 My friendsRecycle 1Unit 4 My homeUnit 5 Dinner’s readyUnit 6 Meet my family!Recycle 2（二）内容安排四年级上册共6个单元、2个复习单元。

第一单元 My classroom,第二单元My schoolbag,第三单元My friends,第四单元 My home,第五单元Dinner’s ready,第六单元Meet my family。

每单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。

接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do 或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。

Let’s talk主要学习交际用语，Let’s chant或Group work 通过TPR和游戏来巩固所学语言。

Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。

C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

部编版四年级语文上册教学计划及进度表

2014 秋人教版小学语文四年级授课计划及进度表一、学生情况解析。

本班学生语文学习兴趣很浓，上课时多半能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。

但学生的学习情况参差不齐，部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。

特别是部分学生的习作能力有待提高，从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。

行文中，出现不详尽、不生动，个别文章空洞无味。

此后进生的习作语句不通、不连结，作文水平还停留在二年级。

二、本学期的授课目标。

（一）道德教育。

1、在知识教授和能力训练过程中，坚持对学生进行优秀的道德质量教育，从小成立远大目标，刻苦学习文化科学知识。

2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的自信心和优秀习惯。

3、在语文学习和实践中，引导孩子认识社会、认识自然，碰到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生真谛，渐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。

（二）语文授课。

1、学习习惯。

（1）连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）连续培养积极讲话，专心听讲的习惯。

（3）连续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）连续培养勤查本质典，主动识字的习惯。

（5）连续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

（6）连续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留神观察事物的习惯。

2、汉语拼音。

连续牢固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字。

3、识字写字。

（1）能正确认读 366 个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字220 个，能按字的结构特点把字写正直、写平均。

（3）连续练习用钢笔写字，写得正确、正直、齐整。

（4）连续练习写毛笔字，写得正直纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。