最新浙教版品生一上《第一单元：你好,新学校》单元教案
品生一年级上册一单元
第一单元我上学了总目标：1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
活动主题一上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件、彩笔、画纸；教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
二、新课。
1、回忆开学第一天。
大家也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？指名发言。
2、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？认识学习小伙伴贝贝。
假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？创设情景说话，进行礼貌教育。
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
三、总结全文。
四、活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
活动主题二看看我们的学校教学目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
浙教版第一册品德与生活第一单元 你好,新学校教案
浙教版第一册品德与生活第一单元你好，新学校教案年级一年级学科思品第一单元第节备课组长备课人集体备课时间8、29内容第一课美丽的校园（第1课时）共案个案教案教学目标1、认识新学校的环境，区分小学和幼儿园校园的不同，感受自己是小学生。
2、了解学校设施的作用。
3、感受新学校的美丽并热爱自己的新学校。
教学过程：一：创设情境、激发兴趣。
1、展示校园鸟瞰图（或者自己描绘的幻灯片。
）学生观察：画的是什么地方，你从哪里可以看出这是新学校？2、学生说说自己观察后的感受。
3、区分小学与幼儿园的不同。
师引导：是呀，我们的新学校很美丽。
我们以前上的幼儿园也很美的，小朋友们观察一下，新学校和幼儿园有什么不一样的吗？4、教师小结：刚才小朋友说了很多新学校和幼儿园不一样的地方。
是呀，我们是小学生了，慢慢的，小朋友们会感觉到小学和幼儿园不仅校园环境不一样，而且一天的生活、学习都不一样。
二、认识新学校设施作用。
1、对着图指认、了解学校各个建筑、设施，正确称呼这些设施。
2、小组内讨论、交流：这些设施有什么用？你是怎么知道的？3、全班交流。
（不要忽视对厕所的指认。
）4、汇报小调查：学校里还有哪些地方给我们带来方便5、这些设施你喜欢吗？为什么？？三、实地考察。
带着学生走进校园，巩固对建筑、设施的了解。
让学生摸摸、看看、想想。
（小朋友，你看到了什么？它有什么用？）作业安排把参观到的学校环境和设施讲给爸爸、妈妈和其他小朋友听。
课后反思集体备课工作表年级一年级学科思品第一单元第1节备课组长备课人集体备课时间8、29内容第一课美丽的校园（第2课时）共案个案教案教学目标：1、知道校园生活中会发生意外，知道在学校里要安全愉快的生活。
2、在学校里能注意安全。
能区分错误的行为。
教学过程：一、“故事台”：故事导入。
1、师讲述本校相关的小故事。
（若有可能请当事人来讲这个故事。
）2、学生听故事，并说说听后的感受。
3、随机引导：你有什么办法让这事故不发生吗？请你对当事人说说。
新浙教版一年级上册品德与生活 第一单元 你好,新学校 PPT课件
例句： 1、老师您好，祝您节日快乐! 2、老师，今天是教师节，送你
一束鲜花，祝你节日快乐!天天开心! 3、老师，祝你节日快乐!身体健康!
假如今天是妈妈的生日，你该 怎么为妈妈庆祝生日呢？把你 想对妈妈说的话做的事写下来。
（浙教版）一年级品德与生活上册
我 上 学 了!
学校门口
上 课 铃 响 了,同 学 们 都 走 进 教 室.
阅先
读进
教集
教文学育明雷基单锋地位
学体
不同地区的学校 和我们一样吗？
除了小学，还有 哪些学校呢？
聋职中人大业学学校校
讨论一下，学校设 计这样的校园文化 的用意是什么？
依据你的想法设计 一个校园文化方案 提交给学校。
老师 ,您好
口语交际要求：
• 1.通过观察图画内容，初步了解小朋友与老 师之间的口语交际。
新浙教版一年级上册
第一单元 你好，新学校
1、美丽的校园 2、老师，您好 3、学校里的一天 4、我是小学生
（浙教版）一年级品德与生活上册
第一单元 您好，新学校
和现在相比，过去的 学校是什么样子的？ 未来的学校是什么样 子的？
学校设施
学校设施
学校设施
实验室
学校设施
计算机教室
学生情况
学校荣誉
自我介绍
我叫（ ），我家 住在（ ）。
我喜欢（ ）。
我的愿望是（ ）。
眼睛 看
耳朵 听
举手发言
语文
数学
英语
美术
音乐
体育
小花猫为什么哭？
看书
写 字
一起学习， 一起进步！
再见！
• 9月10日，教师节。教室里，同学们都争着 给老师送礼物，一个同学送给老师一束鲜 花，另两个同学给老师送自制的贺卡。一 个同学给老师送一只自制的纸鹤，并祝老 师节日快乐！老师真高兴！
一年级道德与法治上册第一单元1《美丽的校园》教案浙教版
- 提供拓展资源：教师提供与《美丽的校园》课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
（2）校园生活的规范：尊敬师长、团结同学、遵守校园纪律。
（3）爱护校园环境：节约资源、垃圾分类、保护花草树木。
（4）文明礼貌：说“你好”、“谢谢”、“对不起”，不随地乱扔垃圾，不损坏公共设施。
（5）团队合作：在小组活动中合作共事，培养团队精神和沟通能力。
（6）问题解决：观察和思考，发现校园生活中的问题，并尝试寻找解决问题的方法。
（7）表达与交流：通过观察和描述，锻炼表达和交流能力，清晰地表达自己的观点和感受。
重点题型整理
1. 填空题：
（1）校园由________、________、________等组成。
（2）尊敬师长是指________，团结同学是指________。
（3）爱护校园环境的具体表现有________、________、________。
（4）文明礼貌用语有________、________、________。
2. 判断题：
（1）校园生活就是学习生活。（）
（2）在校园里，我们可以和同学一起玩耍。（）
（3）爱护校园环境就是爱护我们的家。（）
（4）在校园里，我们应该遵守纪律，Fra bibliotek乱扔垃圾。（）
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
小学品德与生活一年级上册教案浙教版
华舍新华学校品德与生活教案一年级上册小学品德与生活一年级上册教案一、美丽的校园一、教学目标：1．认识学校的环境，了解学校设施的作用2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。
3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校课前准备：教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水二、教学过程：A 认识校园1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合3．整队出发，校园巡礼。
教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。
教师可以提示：学校大吗？对校长有什么想法……B 拜访校园1利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。
是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么特别的地方？2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。
鼓励学生互相讨论心里的想法。
3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）4．各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。
5．活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。
二、老师，您好一、教学目标：1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。
2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。
3、知道教师节，会对老师表达祝贺。
二、教学过程：第一课时一、看图引入1、看图：说说图上的小朋友在干什么。
2、小结：说说“我的老师”，能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。
二、画画、说说，表达对老师喜爱之情1、画画“我的老师”。
2、说说画的是哪一位老师。
3、对老师说句心里话。
一年级上学期品德与生活教案浙教版
一年级上学期品德与生活全套教案浙教版第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与他人交流，表达自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 培养学生相互尊重、团结友爱的品德素养。
教学内容：1. 学习基本的交流礼仪，如问候、介绍自己等。
2. 通过小组活动，让学生互相认识、互相尊重。
教学步骤：1. 引导学生互相问候，介绍自己。
2. 组织小组活动，让学生在小组内互相认识。
3. 总结交流的重要性，强调互相尊重、团结友爱的品德。
第二章：我是环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的习惯。
教学内容：1. 学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 开展实践活动，让学生亲身体验环保行动。
教学步骤：1. 讲解环保知识，引导学生了解垃圾分类、节约用水等重要性。
2. 组织实践活动，如垃圾分类游戏、节约用水比赛等。
3. 总结环保行动的重要性，鼓励学为环保小卫士。
第三章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 分析违反交通规则的危害，引导学生自觉遵守交通规则。
教学步骤：1. 讲解交通规则，让学生了解红灯停、绿灯行等基本规则。
2. 分析违反交通规则的危害，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
3. 总结遵守交通规则的良好习惯，鼓励学生自觉遵守。
第四章：我爱我的家教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，培养家庭观念。
2. 培养学生尊敬父母、关爱家人的品德素养。
教学内容：1. 学习家庭的重要性，了解家庭成员之间的关爱。
2. 开展家庭主题活动，让学生体验家庭的温暖。
教学步骤：1. 讲解家庭的重要性，引导学生了解家庭成员之间的关爱。
2. 组织家庭主题活动，如家庭成员互相问候、分享快乐等。
3. 总结家庭观念的重要性，鼓励学生尊敬父母、关爱家人。
第五章：我是小小劳动者教学目标：1. 让学生了解劳动的意义，培养劳动观念。
教科版小学品德与生活一年级上册全册教案
品德与生活一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目的：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟识和适应学校生活，学生学会利用学校中设施解决自己问题。
3、学生体验学校生活带来乐趣，宠爱上学。
单元理解：一年级学生刚入校，对学校一切都充溢了簇新感：对自己“身份〞改变须要体验；对学校环境和设施必需理解；对在学校里怎样学习、生活应当知道，即必需尽快适应学校生活。
在“我上学了〞这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。
依据初入学儿童心理特点，孩子们通过去上学和初到学校感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发宠爱上学情感。
二、看看我们学校。
这一活动主要是介绍学校构成和主要工作人员，孩子们初步熟识学校环境，并学习利用学校里设施解决自己问题。
三、在学校一天。
上学了，在学校一天里大致要做些什么事情和应当遵守哪些学校常规，这是每个小学生应当知道并必需照着去做。
单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目的：1、学生意识到自己小学生了，学生宠爱上学,有成为小学生骄傲感。
2、学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
3、学生熟识所处环境，理解学校生活常规。
活动重点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动难点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动打算：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花〞——介绍自己活动，花停留在谁手里，谁就站起来进展自我介绍。
在进展这一活动时，老师要留意争取让每个孩子都有进展自我介绍时机。
活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们生活发生了什么改变？活动延长：课后开展“找挚友〞嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种嬉戏方式来相识、交往。
活动主题二看看我们学校主题目的：1、学生初步知道学校是一个得意地方。
2、学生爱学校、爱学习、宠爱上学，并且学会利用学校中各种设施来解决自己学习和生活中问题。
一年级品德与生活教案
一年级品德与生活教案第一章我是小学生一、教学对象分析：对于初入学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。
他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望，又不免有些胆怯和紧张，甚至还留恋上小学前的生活。
针对他们的种种心理状态，力求从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑和疑虑，尽快适应学校生活，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活，是本单元的重要任务。
文档来自于网络搜索二、本章教学内容第一节上学真快乐（2课时）第二节了解我们的学校（4课时）第三节我们小学生要这样做（2课时）第四节遵守交通规则，安安全全上学（2课时）学习目标：初步适应学校生活；体验作为小学生的愉快和责任；学会遵守必要的纪律和行为规范；学习了解新环境的方法。
第一节上学真快乐学习目标：认识新朋友，感受上学的快乐；通过创设宽松、温馨的氛围，消除儿童的紧张感，孤独感及在陌生环境中的不安；学习难点：培养学生主动与人交往。
课程内容：1）引导学生讨论：用什么办法尽快认识新朋友？2）学生以小组为单位开展做名片，认照片等有趣的游戏。
3）活动组织“击鼓传花，自我介绍”的集体游戏。
4）组织为当月过生日的儿童举行简单的生日庆祝会。
课后思考：1）如何根据儿童的兴趣，在教材呈现的活动中选择适宜的活动进行，并尽可能多的创造师生之间交往的机会和条件。
要注意和低龄学生沟通的方式方法。
文档来自于网络搜索2）注意学科之间的结合，形成教育合力。
3）可以与家长密切配合，通过建立家长联系栏等，了解儿童上学后的情况，及时帮助儿童尽快适应学校的学习生活。
文档来自于网络搜索第二节了解我们的学校学习目标：了解学校，喜欢学校，进一步增强做小学生的自豪感。
对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法。
了解并学会利用学校的有关设施、设备等。
了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
学习重点：学习了解新环境的方法。
学习难点：引导学生自觉遵守学校的规则和纪律。
教学内容：活动一：校园探秘队。
第一册品德与生活第一单元 你好,新学校教案
新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：思品与社会教案编订：XX文讯教育机构第一册品德与生活第一单元你好，新学校教案教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
年级一年级学科思品第一单元第 1 节备课组长备课人集体备课时间8、29内容第一课美丽的校园（第1课时）共案个案教案教学目标1、认识新学校的环境，区分小学和幼儿园校园的不同，感受自己是小学生。
2、了解学校设施的作用。
3、感受新学校的美丽并热爱自己的新学校。
教学过程：一：创设情境、激发兴趣。
1、课件展示校园鸟瞰图（或者自己描绘的幻灯片。
）学生观察：画的是什么地方，你从哪里可以看出这是新学校？2、学生说说自己观察后的感受。
3、区分小学与幼儿园的不同。
师引导：是呀，我们的新学校很美丽。
我们以前上的幼儿园也很美的，小朋友们观察一下，新学校和幼儿园有什么不一样的吗？4、教师小结：刚才小朋友说了很多新学校和幼儿园不一样的地方。
是呀，我们是小学生了，慢慢的，小朋友们会感觉到小学和幼儿园不仅校园环境不一样，而且一天的生活、学习都不一样。
二、认识新学校设施作用。
1、对着图指认、了解学校各个建筑、设施，正确称呼这些设施。
2、小组内讨论、交流：这些设施有什么用？你是怎么知道的？3、全班交流。
（不要忽视对厕所的指认。
）4、汇报小调查：学校里还有哪些地方给我们带来方便5、这些设施你喜欢吗？为什么？？三、实地考察。
带着学生走进校园，巩固对建筑、设施的了解。
让学生摸摸、看看、想想。
（小朋友，你看到了什么？它有什么用？）作业安排把参观到的学校环境和设施讲给爸爸、妈妈和其他小朋友听。
课后反思集体备课工作表年级一年级学科思品第一单元第 1 节备课组长备课人集体备课时间8、29内容第一课美丽的校园（第2课时）共案个案教案教学目标：1、知道校园生活中会发生意外，知道在学校里要安全愉快的生活。
浙教版一年级上册语文教案——第一单元简析
浙教版一年级上册语文教案——第一单元简析一、教学目标：1.能领会并简单朗读课文中的词语和句子；2.能模仿教师读并背诵整篇课文；3.能运用“认真听讲，做踏实的事”这一道理；4.能从绘本中感受小动物们的可爱和善良；5.能了解并掌握“听讲，做踏实的事”这一思想和行动方式。
二、教学重点：1.教会学生阅读和朗读课文；2.培养学生的口语表达能力；3.帮助学生掌握“认真听讲，做踏实的事”这一道理。
三、教学难点：1.帮助学生全面理解“认真听讲，做踏实的事”这一道理；2.培养学生的口语表达能力。
四、教学方法：1.导读法：通过图片和语言导入本节课的内容；2.观察法：引导学生通过观察图片和听讲，帮助他们掌握教师要求的表达和行为方式；3.讲解法：在指导学生朗读文章时，逐步讲解生字词和句型的意义。
五、教学过程：1.导入：通过展示一张图片和提问的方式，进入本节课的内容：“今天我们要学习的是小动物们的故事，你们最喜欢的小动物是什么呢？”2.学习新词：教师通过朗读故事和图片，让学生了解生词“踏实”、“认真听讲”。
引导学生读音和认真品味词义；3.教学重点：通过观察故事和图片，引导学生理解“认真听讲，做踏实的事”这一思想，并模仿角色的表达；4.整体阅读：带领学生一起朗读故事，帮助学生全面掌握故事的主旨；5.个别阅读：让学生分组、排队、小组内朗读等方式，逐一帮助学生熟练朗读；6.朗读评价：通过教师与同学、同学之间的评价，帮助学生的口语表达能力逐渐提高；7.感悟思考：通过简洁、生动的提问，引导学生深度思考课文中的内容，并把它与生活实际联系起来；8.评价总结：通过教学活动的评估和教师的总体评价，帮助学生归纳课文要点，巩固主题意义。
六、教学反思：在教学过程中，尝试利用图表、音频等方式把学习过程更加生动，因而学生表现积极。
通过阅读教材、观察图片、朗读评价等方式，学生在学习中逐渐体会到“认真听讲，做踏实的事”这一道理的学习方法和好处。
同时，在教学途中，要注重挑选适合学生的教材，使得学生能理解并感受到故事中小动物们的可爱和善良，从而提高文化素养和特殊能力。
浙教版品生一上《第一单元：你好,新学校》单元教案
浙教版品生一上《第一单元：你好，新学校》单元教案浙教版《品德与生活》一年级上册第一单元第二课《老师，您好》作业名称：画画“我的老师”并对老师说说心里话作业说明：结合浙教版《品德与生活》一年级上册第一单元第二课《老师，您好》的学习，通过认识老师的外貌、性格特征，开展画画老师的样子并对老师说说心里话的实践活动及开学几周对学校的了解，画画“我最喜欢新学校的____”活动。
通过活动，让孩子大胆表达自己对老师的亲近之情，加深对新学校的认识，从而使学生尽早喜爱新学校的生活。
涉及的课程内容：本课从认识学校环境中的人—老师出发，从另一角度激发学生对新学校的喜爱之情。
本课教学贯穿的情感主线是喜爱老师、尊敬老师，通过学生的观察,说说并画画“我的老师”，以增加孩子对老师的亲切感，感受老师对孩子的爱，油然而生对老师、学校的热爱。
通过观察和几周校园生活的实际经验，把最喜欢新学校的设施，人物等画下来，加深对学校的认识和喜爱。
作业目的：让学生学会观察，用自己的观察所得说出老师的外貌性格特征，学校某事物的特征，用画笔画下来，在整个过程中增加孩子对老师的亲切感，使孩子喜欢老师，喜欢学校。
作业指导：在单元导读课中先让学生了解本单元的实践作业，可让学生提前准备，在日常学习生活中留心观察自己的老师。
在上本节课之前，提前一天让孩子准备好画画所需要的纸,水彩笔等。
具体指导：画画是孩子在幼儿园时就掌握的技能，在作业前老师需要指导孩子观察老师，给孩子一些具体的要求：第一题：1、观察老师的外貌特征：长发还是短发，大眼睛还是戴眼镜的，长得高不高，经常穿什么衣服等2、观察老师的行为：老师经常会做什么样的动作，说什么样的话等。
在孩子观察过程中，帮忙解答孩子有疑问的地方。
课堂上在孩子们交流各自的观察结果后，用画笔画出“我的老师”。
第二题说说自己最喜欢新学校的什么，它有什么特点，再动笔画下来。
、《你好，新学校》实践作业班级姓名评价星级：二、我最喜欢新学校的____________，我要把它画下来！作业检查：上课之前对学生是否做好带水彩笔等课前准备进行检查。
浙教版第一册品德与生活第一单元 你好,新学校教案
浙教版第一册品德与生活第一单元你好，新学校教案一、教学目标1.了解新入学的学校环境和规则；2.学会基本的自我介绍和问候语；3.培养良好的人际交往能力；4.培养积极进取的学习态度。
二、教学内容1.学校环境和规则；2.自我介绍和问候语；3.多角度理解“你好”的含义。
三、教学重点1.学会基本的自我介绍和问候语；2.理解并正确使用“你好”。
四、教学步骤1. 导入新课教师可以通过问学生一些问题，如：“大家觉得进入新学校是什么样的感觉？你们对新学校有什么期待？”引导学生思考和表达自己的观点，激发学习兴趣。
2. 学校环境和规则教师通过简单的PPT展示或口头介绍来讲解新学校的环境和规则，包括校园建筑、课堂纪律、食堂规定等内容。
同时，鼓励学生提问并解答学生的疑惑。
3. 自我介绍和问候语教师通过示范和角色扮演来教授学生如何进行自我介绍和问候。
教师可以分组让学生们进行练习，并鼓励学生到前面来展示自己的自我介绍和问候语。
4. 多角度理解“你好”通过展示不同场景下的“你好”的用法，引导学生多角度理解这个简单的问候语的含义和用途。
例如：“你好”可以表示礼貌和尊重，也可以表示关心和问候。
5. 进一步的练习教师布置作业，要求学生在家里与家人、亲戚或朋友进行自我介绍和问候，然后回到学校与同学分享自己的体验和感受。
五、教学延伸学生可以通过角色扮演来创造不同的场景，发挥想象力，练习不同场景下的自我介绍和问候语的使用。
六、教学评价教师可以通过观察学生在课堂上的表现和参与度，以及学生完成的练习作业来进行评价。
同时，教师可以与学生进行面对面的交流，了解他们对新学校的感受和理解程度。
七、教学反思本节课通过引导学生了解新学校环境、学会自我介绍和问候语，培养学生良好的人际交往能力。
教学内容实用，贴近学生实际生活，能够引起学生的兴趣和参与度。
可以进一步提高学生的学习动力和积极性。
但需要注意课堂的活跃氛围，保证每个学生都有机会发言和展示。
一年级品生第一单元教案
第一单元第一主题上学去教材分析及设计意图：《上学去》是教育科学出版社一年级上册第一单元“我上学了”主题下设的第一个活动主题。
上小学是每个幼儿园小朋友的向往，但对于初入小学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。
他们对全新的小学生活既充满了好奇，又不免胆怯和紧张。
针对孩子的种种心理，本课从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活，这是本课教学活动的重要任务。
教学目标：1．在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。
2．体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3．初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。
教学重点：感受成长与变化带来的喜悦，憧憬学校生活。
教学难点：动手制作课程表。
教学准备：教师：1．《上学歌》的音乐。
2．编好上课要用的儿歌。
3．准备好一些笑脸、哭脸。
4．有关课文中小明第一天上学情景图。
学生：准备水彩笔教学过程：一、以情境为开端，激发学习兴趣1．亲爱的小朋友，欢迎你们加入一年级五班，小朋友还记得幼儿园，音乐老师就教大家唱了一首：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早，你为什么背上小书包。
”的歌吗？（教师哼唱）孩子们，这是什么歌呢？大家会唱吗？我们一起跟着大屏幕来唱唱吧！（生：跟着哼唱）2．孩子们，唱完这首《上学歌》之后你有什么想说的吗？3．根据学生回答小结：是啊，上学不仅开心，而且能学到好多的本领噢。
个人备课个人备课（板书课题：上学去）二、以图文为载体，展示学校生活(课件展示小明上学的各个情境图)1.画面上定格在上学前的准备图。
（1）小明要上学前是怎样做的？这时他的心情是怎样的？（引导学生观察图画，说出自己看到的景象。
）（2）请从桌上的心情脸谱中找一个贴在你胸前，然后跟大家说一说，你为什么有时候很快乐？有时候不开心？（生发表意见，对那些说出自己有点不适应的同学，老师可以鼓励，如：学校里的老师、同学都是你的好朋友，不用怕，等等）2.画面定格在上学的路上的情境图。
浙教版一年级上册品德与生活第1课《美丽的校园》教案课件PPT教学设计
浙教版一年级上册品德与生活第1课《美丽的校园》教案课件PPT教学设计
浙教版一年级上册品德与生活第1课《美丽的校园》教案课件PPT教学设计
浙教版一年级上册品德与生活教案
一、美丽的校园
教学目标：
1．认识学校的环境，了解学校设施的作用
2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。
3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校
课前准备：教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水
教学过程：
A认识校园
1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）
2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合
3．整队出发，校园巡礼。
教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序
4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。
教师可以提示：学校大吗？对校长有什么想法……
B拜访校园
1．利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。
是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么特别的地方？
2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。
鼓励学生互相讨论心里的想法。
3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）
4．各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。
5．活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。
浙教版小学一年级上册品德与生活全册教案
浙教版小学一年级上册品德与生活全册教案浙教版一年级上册品德与生活教案一、美丽的校园教学目标：1．认识学校的环境，了解学校设施的作用2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。
3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校课前准备：教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水教学过程：A认识校园1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合3．整队出发，校园巡礼。
教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。
教师可以提示：学校大吗？对校长有什么想法……B拜访校园1．利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。
是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么特别的地方？2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。
鼓励学生互相讨论心里的想法。
3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）4．各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。
5．活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。
二、老师，您好教学目标：1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。
2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。
3、知道教师节，会对老师表达祝贺。
教学过程：第一课时一、看图引入1、看图：说说图上的小朋友在干什么。
2、小结：说说“我的老师”，能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。
二、画画、说说，表达对老师喜爱之情1、画画“我的老师”。
2、说说画的是哪一位老师。
3、对老师说句心里话。
浙教版品德课文中有关心理健康内容的课文[资料]
![浙教版品德课文中有关心理健康内容的课文[资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/b8a2f27fa55177232f60ddccda38376baf1fe0f1.png)
浙教版一至六年级教材目录一上第一单元你好，新学校1美丽的校园2 老师，您好3 学校里的一天4 我是小学生第二单元我的新生活1 我喜欢我们班2我们一起做3学习真快乐4麻烦事，我不怕第三单元我爱我家1我的爸爸和妈妈2亲亲热热一家人3 让我自己来吧第四单元我们一起迎新年1快乐的冬天2欢天喜地过新年3明年会更好一下第一单元春天的歌1 春天说了什么2 和小树一起长大3 快乐的春游第二单元今天我当家1上超市2 进厨房3有人生病时4当好小主人第三单元我在班级中1我们分享，我们快乐2我帮你，你帮我3我们的教室，我们的家4我们共庆六一节第四单元快乐的学习生活1我爱学习2我会学习3兴趣与坚持4多彩的课余生活二上第一单元难忘的假期1 暑假中的一天2 暑假的一次外出3 假期安全真重要4 夸夸我的假期生活第二单元我是中国人1 中秋节2 国庆节3 我爱您，祖国4 五星红旗升起的地方5炎黄子孙第三单元金色的秋天1我爱秋天2秋在的保健3送别秋天第四单元你·我·他1 我就是我2 你真棒3 如果我是他4 我们都是集体的一员二下第一单元我和大师交朋友1 寻访大师的童年2 大师成长的故事3 大师在我身边第二单元班级的荣誉1班级风景线2一次运动会3班级小明星4我们的班级报第三单元家在自然中1美丽的大自然2动物、植物和我们3美好的家园第四单元我们生活的地方1我们的社区2社区的文明3远方的朋友，请你留下来第五单元长大真好1我长大了2成长档案三上第一单元我们在一起成长1天生我材必有用2我要向你学习3竞争与合作第二单元我的家庭1我来画棵家庭树2我家的故事3家人关爱我成长4欢迎来我家第三单元为中华之崛起而读书1“问号”之歌2做学习的有心人3寸金难买寸光阴第四单元七彩的社会生活1生活中的你我他2热闹非凡的市场3农产品的家园4走进大工厂三下第一单元话说社区1 社区——我的大“家”2 可爱的社区人3丰富多彩的社区生活4走进社区第二单元生我养我的地方1 我的家乡在哪里2 我来做个小导游3家乡特产知多少4了不起，家乡人第三单元东西南北中1我国的行政区2长江长城，黄山黄河3我们都是龙的传人第四单元人类共同的家园1我们的地球2世界真奇妙3我们这样生活四上第一单元成长的脚步1 诚实是金2 我该不该这样做3当冲突发生后4失败怕什么第二单元温馨一家人1 孝心献老人2 谢谢你们，我的父母3家庭收支知多少4我也会当家第三单元生活在集体中1 你是我的好朋友2 集体处处有规则3做班级的小主人4集体力量大第四单元走向信息时代1 漫话邮政2 神奇的电话3各种各样的传媒4网络世界四下第一单元这是我们的社区1 社区的公共设施2 和睦相处3 精彩的社区生活第二单元我看家乡的新变化1 城乡巨变2 腾飞的翅膀3 交通连四方4服务在身边第三单元好大一个家1 56个民族是一家2 五大少数民族自治区3 少数民族之乡——云南第四单元共同生活的世界1 世界之窗2 节日大观3 多彩的服饰五上第一单元亲情树下我长大1 家庭万花筒2 父母——我特别的朋友3 我是文明家庭一分子第二单元成长的摇篮1 难忘的校园生活2 园丁赞歌3 我为母校添光彩第三单元交往是堂必修课1 诚信真可贵2 退一步海阔天空3 让我们同行第四单元安全伴我行1 我是小小安全员2 小心“电老虎”3 红绿灯4遇见危险我不慌五下第一单元文明古国的荣辱1 从四大发明说起2圆明园在哭泣3悲愤的吼声第二单元富国强民之路1 中国人民站起来了2春天的故事3走进新时代第三单元巨龙腾飞1 高峡出平湖2西部大开发3日新月异的交通第四单元生活在地球村1你中有我，我中有你2国际组织六上第一单元珍爱生命，崇尚科学1 培养良好的生活习惯2向“白色恶魔”说不3向邪教宣战4法律，生命的保护伞第二单元民风、民俗知多少1 民风、民俗大观园2民风、民俗与我们的生活3家乡民风、民俗小论坛第三单元劳动最光荣1 谁是最值得尊敬的人2劳动需要知识3劳动动成果要珍惜第四单元农村和城市的明天1我家住在新农村2发展的城市六下第一单元我们爱和平1不平静的世界2携手共创和平3放飞和平之鸽第二单元为了美好的生存环境1科技造福人类2科技是把双刃剑3我们只有一个地球第三单元直面灾害1天有不测风云2生命的突围3小脊梁大希望第四单元飞向明天1祖国属于我们2放眼现代世界3迎接美好未来。
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最新浙教版品生一上《第一单元：你好，新学校》单元教案浙教版《品德与生活》一年级上册第一单元
第二课《老师,您好》
作业名称：画画“我的老师”并对老师说说心里话
作业说明：结合浙教版《品德与生活》一年级上册第一单元第二课《老师,您好》的学习,通过认识老师的外貌、性格特征,开展画画老师的样子并对老师说说心里话的实践活动及开学几周对学校的了解,画画“我最喜欢新学校的____”活动。
通过活动,让孩子大胆表达自己对老师的亲近之情,加深对新学校的认识,从而使学生尽早喜爱新学校的生活。
涉及的课程内容：本课从认识学校环境中的人—老师出发,从另一角度激发学生对新学校的喜爱之情。
本课教学贯穿的情感主线是喜爱老师、尊敬老师,通过学生的观察,说说并画画“我的老师”,以增加孩子对老师的亲切感,感受老师对孩子的爱,油然而生对老师、学校的热爱。
通过观察和几周校园生活的实际经验,把最喜欢新学校的设施,人物等画下来,加深对学校的认识和喜爱。
作业目的：让学生学会观察,用自己的观察所得说出老师的外貌性格特征,学校某事物的特征,用画笔画下来,在整个过程中增加孩子对老师的亲切感,使孩子喜欢老师,喜欢学校。
作业指导：
在单元导读课中先让学生了解本单元的实践作业,可让学生提前准备,在日常学习生活中留心观察自己的老师。
在上本节课之前,提前一天让孩子准备好画画所需要的纸,水彩笔等。
具体指导：
画画是孩子在幼儿园时就掌握的技能,在作业前老师需要指导孩子观察老师,给孩子一些具体的要求：
第一题：
1、观察老师的外貌特征：长发还是短发,大眼睛还是戴眼镜的,长得高不高,经常穿什么衣服等
2、观察老师的行为：老师经常会做什么样的动作,说什么样的话等。
在孩子观察过程中,帮忙解答孩子有疑问的地方。
课堂上在孩子们交流各自的观察结果后,用画笔画出“我的老师”。
第二题
说说自己最喜欢新学校的什么,它有什么特点,再动笔画下来。
、
《你好,新学校》实践作业
班级姓名
评价星级：
二、我最喜欢新学校的____________,我要把它画下来！
作业检查：
上课之前对学生是否做好带水彩笔等课前准备进行检查。
课堂是学生展示的平台。
学生把自己的观察在班里交流,通过交流了解并亲近老师,把自己观察的自己的老师画下来。
说清楚自己最喜欢的事物。
课后,根据作业的评价标准对学生作业的完成程度和课堂上的交流汇报情况对学生本次实践作业进行评定。
有自我评价和教师评价,若出现分歧的再次评定。
评价标准：
优秀★★★：第一题对老师的外貌特征,性格特征观察仔细,在课堂上大胆和同学们交流,画的画能认出是某位老师。
第二题所画的事物是新学校里的,且生动形象。
良好★★：第一题能找出老师的外貌、性格中个别特征,或能在在课堂上和同学们交流,画的画能认出是某位老师。
第二题所画的事物是新学校里的,且生动形象。
合格★：能找出老师的外貌、性格中个别特征,画的人物能看出是老师。
第二题所画的事物是新学校里的。