2017-2018学年高中物理 第2章 机械波 2.2 机械波的描述学案 沪科版选修3-4

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沪科版物理高一第二学期-第四章 E 机械波的描述-教案设计

沪科版物理高一第二学期-第四章 E 机械波的描述-教案设计

机械波的描述【教学目标】一、知识目标1.知道波的图像,知道横、纵坐标各表示什么物理量,知道什么是简谐波。

2.知道什么是波的图像,能在简谐波的图像中读出质点振动的振幅。

3.知道什么是波的波长,能在波的图像中求出波长。

4.知道什么是波传播的周期(频率),理解周期与质点振动周期的关系。

5.理解决定波的周期的因素,并知道其在波的传播过程中的特点。

6.理解波长、周期(频率)和波速的物理意义及它们之间的关系,并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。

二、能力目标1.学会应用波长、周期(频率)和波速的关系分析解决实际问题的方法。

2.提高识图、用图的能力,注意比较与振动图像的区别,进一步理解各个图像的意义。

三、情感、态度与价值观体会波动图像的形式美和对称美。

【教学重点】1.理解波的图像的意义。

2.理解波长、周期(频率)和波速的物理意义及它们之间的关系,并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。

【教学难点】据波的图像如何解决实际问题。

【教学方法】实验演示和多媒体辅助教学【教学过程】一、引入新课1.提问:机械波和机械振动有何联系与区别?(1)联系:机械波是由机械振动引起的;(2)区别:机械振动研究单个质点的运动,机械波研究的是许多质点的运动。

2.引入:振动物体的振动情况可以用振动图像表示,波的情况也可以用波的图像表示。

二、进行新课(一)波的图像1.学生阅读课文内容:振动图像波的图像图线研究对振动质点连续介质横坐标时间t 各质点的平衡位置纵坐标振动质点偏离平衡位置的位某一时刻各质点偏离平衡位置的位移图像振动质点在一段时间内位移随时间的变化规律波在某时刻t的波形反映的物信息①能直接得出振动质点在任意时刻的位移,振动的振幅,周期②能间接得出振动质点在任意时刻的速度、回复力、加速度等变化情况。

①能直接得出各质点在时刻t的位移,波的振幅等②由波的传播方向可确定某个质点的运动方向教师点评:利用波的图像来研究波动,是我们的主要方法,而波的三要素和它们之间的关系是我们利用波的图像来研究波动的重要依据:一个是同一时刻各质点的位移情况(可在波的图像上直接看出来),一个是质点的振动方向(可间接求知),一个是波的传播方向。

上海初高中物理目录完整版

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初二第一学期让我们起航1 去物理之海冲浪——致同学们2 有用的物理学3 测量的历史第一章声1.1声波的产生和传播1.2声音的特征第二章光2.1光的反射2.2光的折射2.3透镜成像2.4光的色散第三章运动和力3.1机械运动3.2直线运动3.3力3.4重力力的合成3.5二力平衡3.6惯性牛顿第一定律初二第二学期第四章机械和功4.1简单机械4.2机械功4.3机械能﹡4.4功的原理第五章热与能5.1温度温标5.2热量比热容5.3内能﹡5.4物态变化5.5热机初三第一学期第六章压力与压强6.1密度6.2压强6.3液体内部的压强6.4阿基米德原理﹡6.5液体对压强的传递6.6大气压强﹡6.7流体的压强和流速第七章电路7.1电流电压7.2欧姆定律电阻7.3串联电路7.4并联电路初三第二学期第八章电能与磁8.1电功率8.2电流的磁场8.3电能的获得和输送8.4无线电波和无线电通信第九章从原子到星系9.1原子9.2地球太阳系﹡9.3银河系宇宙9.4能量的转化和守恒上海科学技术出版社高中物理新教材共有五册,其中基础型课程,高一、二年级各一册。

拓展型课程,高一、高二合一册,高三一册。

还有研究型课程一册。

高一第一学期前言物理探索之旅——致同学们第一篇机械运动第一章匀变速直线运动A.质点位移和时间B.匀速直线运动的图像C.快慢变化的运动平均速度和瞬时速度D.现代实验技术——数字化信息系统(DIS)E.速度变化的快慢加速度F.匀加速直线运动G.学习包——自由落体运动第二章力和力的平衡A.生活中常见的力B.力的合成C.力的分解D.共点力的平衡第三章牛顿运动定律A.牛顿第一定律惯性B.牛顿第二定律C.作用与反作用牛顿第三定律D.牛顿运动定律的应用E.从牛顿到爱因斯坦高一第二学期第四章周期运动A.匀速圆周运动B.角速度与线速度的关系C.机械振动D.机械波的产生E.机械波的描述第二篇能量与能量守恒第五章机械能A.功B.功率C.动能D.重力势能E.功和能量变化的关系F.机械能守恒定律第六章分子和气体定律A.分子阿伏伽德罗常数B.气体的压强和体积的关系C.气体的压强和温度的关系D.压缩气体的应用高二第一学期第七章内能能量守恒定律A.物体的内能B.能的转化和能量守恒定律C.能的转化的方向性能源开发D.学习包——太阳能的利用第三篇电场和磁场第八章电场A.静电现象元电荷B.电荷的相互作用电场C.静电的利用与防范第九章电路A.简单串联并联组合电路B.电功电功率C.多用电表的使用D.简单逻辑电路E.学习包——自动控制与模块机器人第十章磁场A.电流的磁场B.磁场对电流的作用左手定则C.磁感应强度磁通量D.直流电动机高二第二学期第十一章电磁感应电磁波A.电磁感应现象B.感应电流的方向右手定则C.学习包——电磁波第四篇微观和宇观世界第十二章物质的微观结构A.原子的核式结构B.物质的放射性及其应用C.原子核的组成D.重核裂变链式反应E.反应堆核电站第十三章宇宙A.万有引力定律B.宇宙的基本结构C.天体的演化结束语可爱的物理学高一、二拓展型课程Ⅰ第一章匀变速直线运动A 匀变速直线运动B 竖直上抛运动第二章力矩有固定转动轴物体的平衡A 力矩B 有固定转动轴物体的平衡第三章牛顿运动定律A 摩擦力B 物体的受力分析C 牛顿定律的应用第四章机械能A 机械能守恒定律B 机械能守恒定律的应用第五章匀速圆周运动A 向心加速度向心力B 圆周运动的应用*C 离心现象第六章简谐运动与机械波A 简谐运动振动图像B 单摆*C 受迫振动共振现象D 纵波E 波的干涉、衍射*F 多普勒效应第七章固体、液体和气体的性质A 固体的基本性质B 液体的基本性质*C 新材料简介D 理想气体的状态方程*第八章热力学定律A 热力学第一定律B 热力学第二定律熵第九章电场A 真空中的库仑定律B 匀强电场电场的叠加C 电势能电势和电势差D 电场力做功与电势差的关系*E 静电感应现象第十章电路A 电动势B 闭合电路的欧姆定律C 电源电动势和内阻的测量D 简单串联、并联组合电路的应用*E 电阻定律第十一章磁场A 安培力*B 磁力矩第十二章电磁感应A 楞次定律B 导体切割磁感线时感应电动势大小第十三章光的波粒二象性A 光的干涉和衍射B 光的电磁说*光的偏振C 光电效应光子说D 光的波粒二象性*物质波第十四章原子核A 放射性元素的衰变B 原子核的人工转变*C 结合能和质能方程*D 核聚变*E 人类对物质微观结构的探索第十五章宇宙A 万有引力和第一宇宙速度*B 宇宙大爆炸学说*C 人类对宇宙结构的探索高三拓展型课程Ⅱ第一讲运动的合成与分解抛体运动(共同专题)A.运动的合成和分解B.平抛运动﹡C.斜抛运动第二讲动能定理(共同专题)A.动能定理B.动能定理的应用第三讲动量(侧重理论专题)A.动量和动量守恒定律﹡B.冲量动量定理﹡第四讲物体的平衡(测中应用专题)第五讲人造地球卫星(测中应用专题)第六讲匀强电场中场强与电势差的关系(共同专题)第七讲电磁感应定律(共同专题)第八讲带电粒子在电场和磁场中的运动(侧重理论专题)A.带电粒子在电场中的运动B.洛伦兹力﹡C.带电粒子在磁场中的运动第九讲交流电(测中应用专题)A.交流电B.变压器高压输电﹡C.电感器电容器﹡D.交流电路第十讲传感器及其应用(测中应用专题)第十一讲光的折射(测中应用专题)A.光的折射﹡B.全反射﹡第十二讲激光及其应用(测中应用专题)A.激光的特性B.激光应用简介﹡第十三讲相对论简介(侧重理论专题)A.光速不变原理B.时间和空间的相对性C.质速关系和质能关系﹡第十四讲量子论简介(侧重理论专题)A.物质波B.原子能级和原子跃迁。

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沪科版高中物理目录 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020必修一开篇激动人心的万千体验1、物理学——理性的追求2、物理学——人类文明的3、学物理——探究求真第一章怎样描述物体的运动1、走近运动2、怎样描述运动的快慢3、怎样描述运动的快慢4、怎样描述速度变化的快第二章研究匀变速直线运动的规律1、伽利略对落体运动的研2、自由落体运动的规律3、匀变速直线运动的规律4、匀变速直线运动规律的第三章力与相互作用1、牛顿第三定律2、形变的力3、摩擦力4、分析物体的受力情况第四章怎样求合力与分力1、怎样求合力2、怎样分解力3、共点力的平衡及其应用第五章研究力和运动的关系1、牛顿第一定律2、牛顿第二定律3、牛顿运动定律的案例分4、超重和失重必修二第一章怎样研究抛体运动1、飞机投弹和运动的合成2、平抛运动的规律3、研究斜抛运动第二章研究圆周运动1、怎样描述圆周运动2、怎样研究匀速圆周运动3、圆周运动的案例分析4、研究离心现象及应用第三章动能的变化与机械功1、探究动能变化跟功的关2、动能定理的案例分析3、研究功与功率第四章能量守恒与可持续发展1、势能的变化与机械功2、研究机械能守恒定律3、能量的转化与守恒4、能源与可持续发展第五章万有引力与航天1、从托勒密到开普勒2、万有引力定律是怎样发3、万有引力定律的案例分4、飞出地球去第六章经典力学与现代物理1、经典力学的巨大成就和2、狭义相对论的基本原理3、爱因斯坦心目中的宇宙4、微观世界与量子论选修1-1第一章从富兰克林到库仑从闪电谈起电学中的第一个定律物质的又一种形态静电与生活第二章打开电磁联系的大门提示电磁联系的第一安培力与磁感应强度改写通信史的发明—电子束编转的奥秘第三章划时代的发现法拉第的探索一条来之不易的规律发电机与电动机电能与社会伟大的丰碑——麦克第四章电磁波与现代通信电磁波的发现无线电波与现代通信信息的获取——传感第五章走进现代化家庭客厅里的精彩厨房里的革命现代化家庭选修1-2第一章人类对热现象的探索关于热本质的争议走进分子世界研究分子运动的新方第二章热力学定律和能量守恒揭开温度与内能之迷热力学第一定律伟大的守恒定律热力学第二定律第三章热机和第一次工业革命一项推动大生产的发蒸汽机与社会发展热机发展之路第四章热与生活内能的利用营造一个四季如春的打开太阳能的宝库第五章电能和第二次工业革命怎样将电能输送到千辉煌的电气化时代改变世界的工业革命第六章能源与可持续发展神秘的射线一把双刃剑——放射核反应与核能重核裂变轻核聚变能源利用与可持续发选修2-1第一章多用电表与直流电路学习使用多用电表多用电表表头的工作多用电表测量电流、电源电动势闭合多用电表测量电阻电多用电表功能的扩展第二章显像管与电磁力学习使用示波器示波管与电场力显像管与洛仑兹力电磁力技术与现代科第三章发电、输配电与电磁感应划时代的发现发电机与交变电流输电与配电变压器电能与社会第四章广播电视与电磁波收音机与电磁波设计制作:用集成电电视电磁波家族第五章互联网与信息时代信息的获取——传感设计制作:用传感器信息的处理——电脑电脑是怎样工作的信息的传输——互联移动通信和卫星通信选修2-2第一章桥梁与承重结构《课程标准》的要求编写思路与特点教材说明与教学建议课程资源第二章起重机与平衡《课程标准》的要求编写思路与特点教材说明与教学建议课程资源第三章汽车与传动《课程标准》的要求编写思路与特点教材说明与教学建议课程资源第四章热机与能量转化《课程标准》的要求编写思路与特点教材说明与教学建议课程资源第五章家用制冷设备及其原理《课程标准》的要求编写思路与特点教材说明与教学建议课程资源选修2-3第一章光学仪器与光的折射规律照相机与透镜成像规展示精彩瞬间测定玻璃的折射率眼睛的延伸——显微设计制作:简易望远第二章光学技术与光的波动性立体电影与光的偏振增透技术与光的干涉光栅与光的衍射第三章激光与激光器神奇的激光激光与激光技术新型电光源第四章射线技术与原子结构人类探索原子结构的射线与CT诊断技碳—14测定技术与放射性同位素的应用第五章核能与社会核反应堆与核裂变核电站是怎样工作的核武器核聚变核能与社会选修3-1第一章电荷的相互作用静电现象与电荷守恒探究电荷相互作用规静电与生活第二章电场与示波器认识和使用示波器探究电场的力的性质研究电场的能的性质电容器电容电子束在示波管中的第三章从电表电路到集成电路学会使用多用电表探究电流、电压和电探究电阻定律多表电表电路分析与逻辑电路与集成电路第四章探究闭合电路欧姆定律探究闭合电路欧姆定测量电源的电动势和典型案例分析电路中的能量转化与第五章磁场与回旋加速器磁与人类文明怎样描述磁场探究电流周围的磁场探究安培力探究洛仑兹力洛仑兹力与现代科技选修3-2第一章研究交变电流怎样描述交变电流探究电阻、电感和电怎样计算交变电流的第二章电磁感应与发电机电磁感应——划时代探究感应电流的方向探究感应电动势的大电磁感应与交流发电电磁感应的案例分析第三章电磁感应与现代生活自感现象与日光灯涡流现象与电磁灶电磁感应与现代生活第四章电能的输送与变压器高压输电原理变压器为什么能改变三相交流电及其电路电能的开发与利用第五章传感器与现代社会传感器的原理研究热敏电阻的温度信息时代离不开传感选修3-3第一章用统计思想研究分子运动一种新的研究方法走过分子世界无序中的有序用统计思想解释分子物体的内能第二章气体定律与人类生活气体的状态破意耳定律查理定律和盖·吕萨空气的湿度与人类生第三章固体、液体与新材料研究固体的性质研究液体的表面性质液晶与显示器半导体材料和纳米材第四章热力学定律与能量守恒热力学第一定律能量守恒定律发现的热力学第二定律描述无序程度的物理第五章能源与可持续发展能源利用与环境污染能源开发与环境保护节约能源、保护资源选修3-4第一章机械振动研究简谐运动探究摆钟的物理原理探究单摆振动的周期受迫振动与共振第二章机械波机械振动的传播有关机械波的案例分惠更斯原理波的波的干涉与衍射多普勒效应第三章电磁场与电磁波麦克斯韦的电磁场理电磁波的发现无线电通信电磁波家族第四章光的波动性光的干涉光的衍射光的偏振与立体电影光的折射全反射与光导纤维激光第五章新时空观的确立电磁场理论引发的怪狭义相对论的基本原奇特的相对论效应走近广义相对论无穷的宇宙选修3-5第一章碰撞与动量守恒探究动量变化与冲量探究动量守恒定律动量守恒定律的案例美妙的守恒定律第二章波和粒子拨开黑体辐射的疑云涅盘凤凰再飞翔光是波还是粒子实物是粒子还是波第三章原子世界探秘电子的发现及其重大原子模型的提出量子论视野下的原子光谱分析在科学技术第四章从原子核到夸克原子核结构探秘原子核的衰变让射线造福人类粒子物理与宇宙的起第五章核能与社会核能来自何方裂变及其应用聚变与受控热核反应核能利用与社会发展。

沪科版高一物理下册《机械波的运动》教案

沪科版高一物理下册《机械波的运动》教案

沪科版高一物理下册《机械波的运动》教案沪科版高一物理下册《机械波的运动》教案沪科版高一物理下册《机械波的运动》教案目标:1.掌握机械波的产生条件和机械波的传播特点(规律);2.掌握描述波的物理量——波速、周期、波长;3.正确区分振动图象和波动图象,并能运用两个图象解决有关问题4.知道波的特性:波的叠加、干涉、衍射;了解多普勒效应教学重点:机械波的传播特点,机械波的三大关系(波长、波速、周期的关系;空间距离和时间的关系;波形图、质点振动方向和波的传播方向间的关系)教学难点:波的图象及相关应用教学方法:讲练结合,计算机辅助教学教学过程:一、机械波1.机械波的产生条件:波源(机械振动)传播振动的介质(相邻质点间存在相互作用力)。

2.机械波的分类机械波可分为横波和纵波两种。

(1)质点振动方向和波的传播方向垂直的叫横波,如:绳上波、水面波等。

(2)质点振动方向和波的传播方向平行的叫纵波,如:弹簧上的疏密波、声波等。

分类质点的振动方向和波的传播方向关系形状举例横波垂直凹凸相间;有波峰、波谷绳波等纵波在同一条直线上疏密相间;有密部、疏部弹簧波、声波等说明:地震波既有横波,也有纵波。

3.机械波的传播(1)在同一种均匀介质中机械波的传播是匀速的。

波速、波长和频率之间满足公式:v=λf。

(2)介质质点的运动是在各自的平衡位置附近的简谐运动,是变加速运动,介质质点并不随波迁移。

(3)机械波转播的是振动形式、能量和信息。

(4)机械波的频率由波源决定,而传播速度由介质决定。

4.机械波的传播特点(规律):(1)前带后,后跟前,运动状态向后传。

即:各质点都做受迫振动,起振方向由波源来决定;且其振动频率(周期)都等于波源的振动频率(周期),但离波源越远的质点振动越滞后。

(2)机械波传播的是波源的振动形式和波源提供的能量,而不是质点。

5.机械波的反射、折射、干涉、衍射一切波都能发生反射、折射、干涉、衍射。

特别是干涉、衍射,是波特有的性质。

2019-2020学年高中物理 第2章 机械波 1 机械波的产生学案 沪科版3-4

2019-2020学年高中物理 第2章 机械波 1 机械波的产生学案 沪科版3-4

机械波的产生1。

知道波的形成过程,掌握机械波的概念.(重点) 2.掌握波形成的条件,知道波的特点.(重点)3.知道波的分类,能区分什么是横波什么是纵波.4。

理解波是传播振动形式和能量的一种方式.(重点、难点)一、机械波是怎样形成的1.概念:物理学中,把机械振动在物质中的传播叫做机械波.传播机械波的物质称为介质.2.产生条件(1)要有波源.(2)要有传播振动的介质.3.形成过程:当手握绳端上下振动时,绳端带动相邻质点,使它也上下振动.这个质点又带动更远一些的质点……绳子的质点都很快跟着振动起来,只是后面的质点总比前面的质点迟一些开始振动,这样在整个绳子上就形成了凸凹相间的波.把定好时间的闹钟放入玻璃罩里,用抽气机抽出罩内的空气,当闹铃振动时,外面却听不到声音,这是为什么呢?提示:因为不具备声波(机械波)的产生条件,虽有剧烈的振动,但没有传播声波(机械波)的介质,因而我们听不到声音.二、横波与纵波按波的传播方向和质点的振动方向可以将波分为两类:横波和纵波.1.横波:质点的振动方向跟波的传播方向垂直.在横波中,凸起部分的最高处叫做波峰,凹下部分的最低处叫做波谷.2.纵波:质点的振动方向跟波的传播方向在同一直线上.在纵波中,质点分布较密集的部分叫做密部,质点分布较稀疏的部分叫做疏部.三、波传递的是能量和信息1.机械波传播时,各质点都相继发生振动,但介质并不随波迁移,传播的是振动形式.2.波不但传递能量,而且可以传递信息.机械波的形成及特点1.形成的两个条件要形成一列波,必须有波源,即有能够引起其他质点振动的质点,再就是必须要有介质,即传播振动的媒介.故波的形成条件为:(1)波源;(2)介质,两者缺一不可.2.波传播的三个特点(1)各个质点振动的周期、频率都与波源的振动周期、频率相同.波在传播时,介质中的各个质点都跟着波源做受迫振动,由受迫振动的特点可知,每个质点的振动周期、频率都与波源的振动周期、频率相同.(2)离波源远的质点总要落后于离波源近的质点,但各个质点的起振方向与波源的起振方向相同.波的形成是由于离波源较近的质点带动后面离波源较远的质点,这样一个带一个振动起来,所以各质点的振动规律及振动快慢由波源决定.(3)波传播的是振动形式和能量,而各个质点并不随波迁移.由于质点间力的作用,先振动的质点要对相邻的后振动的质点做正功,后者对前者做负功,所以离波源近的质点将能量传递给离波源远的质点.虽然质点将这种振动形式及其能量传递出去,但各个质点并不随之迁移到远方.介质中的每一个质点都在各自的平衡位置附近振动,后一质点的振动总是落后于带动它的前一质点的振动.如图所示,是某绳波形成过程的示意图.质点1在外力作用下沿直线方向做简谐运动,带动2、3、4……各个质点依次上下振动,把振动从绳的左端传到右端.已知t =0时,质点1开始向上运动,t =错误!时,1到达最上方,5开始向上运动.问:(1)t =错误!时,质点8、12、16的运动状态(是否运动、运动方向)如何?(2)t =3T 4时,质点8、12、16的运动状态如何? [解题探究] (1)经过错误!的时间,振动向前传播几个点?(2)t =错误!时刻,哪个点开始向上运动?质点1到了什么位置?(3)t =错误!时刻,哪个点开始向上运动?质点1到了什么位置?[解析] 各质点在各时刻的情况,如图甲、乙所示.(1)由甲图可知,t =错误!时,质点8未达到波峰,正在向上振动,质点12、16未振动.(2)由乙图可知,t =错误!时,质点8正在向下振动,质点12向上振动,质点16未振动.[答案]见解析错误!波动过程中介质中各质点的运动规律波动过程中介质中各质点的振动周期都与波源的振动周期相同,其运动特点可用三句话来描述:(1)先振动的质点带动后振动的质点;(2)后振动的质点重复前面质点的振动;(3)后振动质点的振动状态落后于先振动的质点.概括起来就是“带动、重复、落后”.横波与纵波的比较[学生用书P19]名称项目横波纵波概念在波动中,质点的振动方向和波的传播方向相互垂直在波动中,质点的振动方向和波的传播方向在一条直线上介质只能在固体介质中传播在固体、液体和气体介质中均能传播特征在波动中交替、间隔出现波峰和波谷在波动中交替、间隔出现密部和疏部(1)水面波的认识方面:水波既不是横波也不是纵波,它属于比较复杂的机械波.(2)纵波的认识方面:在纵波中各质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上,而不是方向相同.关于横波与纵波,下列说法中正确的是() A.质点上下振动形成的波是横波B.质点水平振动形成的波是纵波C.波沿水平方向传播,质点在竖直方向上下振动,这类波是横波D.质点在水平面内振动,波沿水平方向传播,这类波是纵波[解析] 质点的振动方向与波的传播方向垂直的波叫横波,而质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波叫纵波,可知只有C项正确.[答案]C错误!区别横波、纵波只看质点的振动方向与传播方向的关系;对于机械波总是距波源近的质点带动距波源远的质点,起振有先后.波动和振动的比较1.联系(1)振动是波动的起因,波动是振动在介质中的传播的结果.有波动必然有振动,但有振动不一定有波动.(2)波动的性质、频率和振幅都与振源相同.2.区别(1)振动是一个质点的“个体行为”,波动是大量质点的“集体行为".(2)振动是质点在回复力作用下的运动,波动是相邻质点间的带动.(3)振动是一个质点动能与势能之间的转化过程,波动是相邻质点间机械能转移的过程.(4)质点振动速度不断变化,波的传播速度在均匀介质中不变.(多选)关于振动和波动的关系,下列说法中正确的是( )A.振动是形成波动的原因,波动是振动的传播B.振动是单个质点呈现的运动现象,波动是许多质点联合起来呈现的运动现象C.波的传播速度就是质点振动的速度D.波源停止振动时,波立即停止传播[解析] 机械波的产生条件是有波源和介质,由于介质中的质点依次带动由近及远的质点振动传播而形成波,所以选项A和B 正确.波的传播速度是波形由波源向外延伸的速度,在均匀介质中其速度大小不变,而质点振动的速度和方向都随时间周期性地发生变化,选项C错误.波源一旦将振动传给了介质,振动就会在介质中向远处传播,当波源停止振动时,介质仍然继续传播波源振动的运动形式,不会随波源停止振动而立即停止传播,即波不会立即停止传播,选项D错误.[答案]AB[随堂检测]1.(多选)关于机械波,下列说法正确的是( )A.物体做机械振动,一定产生机械波B.后振动的质点总是跟着先振动的质点重复振动,只是时间落后一些C.参与振动的质点都有相同的频率D.机械波是介质随波迁移,也是振动能量的传递解析:选BC。

【高二】机械波教案示例

【高二】机械波教案示例

【高二】机械波教案示例机械波教案示例一、教学目标1.在物理知识方面的要求:(l)明确机械波的产生条;(2)掌握机械波的形成过程及波动传播过程的特征;(3)了解机械波的种类极其传播特征;(4)掌握描述机械波的物理量(包括波长、频率、波速)。

2.要重视观察演示实验,对波的产生条及形成过程有全面的理解,同时要求学生仔细分析本的插图。

3.在教学过程中教与学双方要重视引导和自觉培养正确的思想方法。

二、重点、难点分析1.重点是机械波的形成过程及描述;2.难点是机械波的形成过程及描述。

三、教具1.演示绳波的形成的长绳;2.横波、纵波演示仪;3.描述波的形成过程的挂图。

四、主要教学过程(一)引入新我们学习过的机械振动是描述单个质点的运动形式,这一节我们学习由大量质点构成的弹性介质的整体的一种运动形式――机械波。

(二)教学过程设计1.机械波的产生条例子――水波:向平静的水面投一小石子或用小树枝不断地点水,会看到水面上一圈圈起伏不平的波纹逐渐向四周传播出去,形成水波。

演示――绳波:用手握住绳子的一端上下抖动,就会看到凸凹相间的波向绳的另一端传播出去,形成绳波。

以上两种波都可以叫做机械波。

(l)机械波的概念:机械振动在介质中的传播就形成机械波(2)机械波的产生条:振和介质。

振――产生机械振动的物质,如在绳波中绳子端点在手的作用下不停抖动就是振。

介质――传播振动的介质,如绳子、水。

2.机械波的形成过程(1)介质模型:把介质看成由无数个质点弹性连接而成,可以想象为(图1所示)(2)机械波的形成过程:由于相邻质点的弹力的作用,当介质中某一质点发生振动时,就会带动周围的质点振动起,从而使振动向远处传播。

例如:图2表示绳上一列波的形成过程。

图中1到18各小点代表绳上的一排质点,质点间有弹力联系着。

图中的第一行表示在开始时刻(t=0)各质点的位置,这时所有质点都处在平衡位置。

其中第一个质点受到外力作用将开始在垂直方向上做简谐运动,设振动周期为T,则第二行表示经过T/4时各质点的位置,这时质点1已达到最大位移,正开始向下运动;质点2的振动较质点1落后一些,仍向上运动;质点3更落后一些,此时振动刚传到了质点4。

2017_2018学年高中物理第二章机械波2.6多普勒效应教案沪科版选修3_4

2017_2018学年高中物理第二章机械波2.6多普勒效应教案沪科版选修3_4

2.6多普勒效应一、教材分析本节课为一个课时,主要学习波的一种现象——多普勒效应二、教学目标1.知识目标(1)知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别.(2)知道什么是多普勒效应,知道它是波源与观察者之间有相对运动时产生的现象。

(3)了解多普勒效应的一些应用.2.能力目标通过对多普勒效应的学习,让学生体会到物理源于生活又服务于生活3.情感目标通过对多普勒效应的探究性学习,激发学生的合作意识和创新意识,树立正确的学习观.三、重点难点重点:1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别2.多普勒效应的定义及产生条件难点:1.波源的频率与观察者接收到的频率的区别2.对多普勒效应成因的探究论证四、学情分析本节内容较为抽象,但是和实际生活联系的比较密切,学生应该是比较容易感知和掌握的。

五、教学方法1.通过实验、多媒体课件演示激发学生学习物理的兴趣,培养学生观察能力,和从物理现象入手,通过理论演绎和实验验证研究物理问题的方法。

2.通过对物理问题的分析论证培养学生勤于思考的习惯和分析问题的能力。

3.通过多普勒效应应用的学习,培养学生查阅资料和整理资料的能力。

六、教具和课前准备1、蜂鸣器2、学生准备:把导学案的课前预习内容做完整并且核对答案3、教师的准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案,还有教具的准备。

七、课时安排一个课时八、教学过程:同学们,在前面我们学习了许多关于波的知识,例如,波的干涉、衍射是一切波特有的现象,今天我们在来学习另外一种有关波的物理现象。

请观察下面的实验。

【演示实验】(1)蜂鸣器静止,学生听声音有无变化(2)两个学生分别站在教室前后,手中牵一根绳,让发生器在绳上快速运动,其他学生注意听声音有无变化学生叙述听到的声音情况(1)静止时,听不到声音的变化;(2)发生器靠近时,声音变得尖锐(音调变高);发生器远离时,声音变得低沉(音调变低). 【问题】生活中有无类似的现象?学生举例:行驶中的汽车鸣笛;火车鸣笛进站;飞机起飞等【录像】行驶中鸣笛的汽车和火车。

2024年高中物理新教材讲义:波的描述

2024年高中物理新教材讲义:波的描述

2波的描述[学习目标] 1.理解波的图像的物理意义,能从波的图像中找出各物理量信息,能区分波的图像和振动图像(重点)。

2.掌握波长、频率和波速的关系,知道三者的决定因素并会进行相关计算(重难点)。

一、波的图像1.波的图像的画法(1)建立坐标系,描点用横坐标x表示在波的传播方向上各质点的平衡位置,纵坐标y表示某一时刻各质点偏离平衡位置的位移。

得到一系列坐标为(x1,y1),(x2,y2),(x3,y3),…的点。

(2)连线用一条平滑的曲线把各点连接起来就是这一时刻波的图像,有时也称波形图。

2.简谐波(正弦波)(1)如果波的图像是正弦曲线,这样的波叫作正弦波,也叫简谐波。

(2)简谐波中各质点的振动是简谐运动,各质点振动的振幅均相同。

3.波形图与振动图像(1)简谐波的波形图与质点的振动图像都是正弦曲线。

(2)波形图表示介质中的“各个质点”在“某一时刻”的位移。

(3)振动图像表示介质中“某一质点”在“各个时刻”的位移。

如图所示,观察甲、乙两个图像可知:(1)________图为波的图像;________图为振动图像。

(均选填“甲”或“乙”)(2)甲图中M、P、Q三个点坐标的意义分别是什么?其中P点的振幅是多少?(3)乙图中M′、P′、Q′三个点坐标的意义分别是什么?答案(1)甲乙(2)题图甲中M、P、Q三个点的坐标分别表示x=1m、x=2m、x=4m处三个质点此时的位移为10cm、0、0;质点P的振幅为10cm。

(3)题图乙中M′、P′、Q′三个点的坐标分别表示同一质点在t=1s、t=2s、t=4s时的位移为10cm、0、0。

例1如图所示是一列向右传播的简谐横波某一时刻的波动图像。

对于图中A、B、C、D、E、F、G、H、I九个质点,下列说法中正确的是()A.A、C、E、F、H具有相同的位移B.A、C速度相同,H、F速度方向相反C.B、I振幅相同D.a C>a B答案C解析在波的图像中,纵坐标y表示各质点偏离平衡位置的位移,故A错误;A、C速度方向相反,H、F速度方向相同,故B错误;在简谐波中各质点都做简谐运动,振幅都等于波源的振幅,故C正确;质点所受回复力的大小与位移的大小成正比,因而加速度的大小与位移的大小成正比,则a C<a B,故D错误。

高考物理总复习机械波机械波的描述描述机械波的物理量练习

高考物理总复习机械波机械波的描述描述机械波的物理量练习

描述机械波的物理量(1)1.关于波长的说法中,正确的是()A.波长等于一个周期内介质中某质点通过的路程B.在一个周期内,沿波的传播方向,振动在介质中传播的距离为一个波长C.波长等于两个相邻的在振动过程中运动方向总相同的质点间的距离D.波长等于两个在振动过程中对平衡位置的位移总相等的质点间的距离2.关于波的频率,下列说法中正确的是()A.波的频率由波源决定,与介质无关B.波的频率与波速无关C.波从一种介质进入另一种介质,波的频率发生变化D.波的频率越大,各个质点振动得越慢3.如果旅游者走过一个山谷,他拍手以后经过0.5 s听到右边山坡反射回来的声音,经过1.5s听到左边山坡反射回来的声音,则这个山谷的宽度大约是__ __m. 4.一列简谐波以3m/s的波速在均匀介质中传播,某一时刻,质点A正好位于波峰.若自此时刻起2s时恰有第6个波峰通过A点,则该波波长为()A.1m B.3m C.6m D.9m5.当频率增大时,机械波和电磁波在各自传播介质中的传播速度(真空中)将()A.机械波速度增大,电磁波速度不变B.机械波速度不变,电磁波速度增大C.两者速度都不变D.两者速度都增大6.一列波在第一种均匀介质中的波长为λ1,在第二种均匀介质中的波长为λ2,且λ1=3λ2,那么波在这两种介质中的频率之比和波速之比分别为( )A.3∶1,1∶1 B.1∶1,3∶1C.1∶3,1∶4 D.1∶1,1∶37.关于公式v=λf,下列说法中正确的是( )A.v=λf适用于一切波B.由v=λf知,f增大,则波速v也增大C.v、λ、f三个量中,对同一列波来说,在不同介质中传播时保持不变的只有fD.由v=λf知,波长是6 m的声波为波长是3 m的声波传播速度的2倍8. 2020年3月11日,日本福岛发生了里氏9.0级大地震,已知地震中的纵波和横波在地表附近的传播速度分别是9.1km/s和3.7km/s,在某地的观测站中,记录了纵波和横波到达该地的时间差为5.4s。

上海高一物理机械波的产生和描述

上海高一物理机械波的产生和描述

上海高一物理机械波的产生和描述学科教师辅导讲义在________________相对平衡位置的________。

当波源作简谐运动时,它在介质中形成简谐波,其波动图像为正弦或余弦曲线.(1)由波的图像可获取的信息①从图像可以直接读出振幅(注意单位).②从图像可以直接读出波长(注意单位).③可求任一点在该时刻相对平衡位置的位移(包括大小和方向)④可以确定各质点振动的加速度方向(加速度总是指向平衡位置)⑤在波速方向已知(或已知波源方位)时可确定各质点在该时刻的振动方向.(2)波动图像与振动图像的比较:振动图象波动图象研究对象一个振动质点沿波传播方向所有的质点研究内容一个质点的位移随时间变化规律某时刻所有质点的空间分布规律图象物理意义表示一质点在各时刻的位移表示某时刻各质点的位移图象变化随时间推移图象延续,但已有形状不变随时间推移,图象沿传播方向平移一个完整曲线占横坐标距离表示一个周期表示一个波长例3、一列简谐波在x轴上传播,其波形图如图7-32-4所示,其中实线,虚线分别表示t1=0,t2=0.05s时的波形,求⑴这列波的波速⑵若波速为280m/s,其传播方向如何?此时质点P从图中位置运动至波谷位置的最短时间是多少?练习2、如图7-32-5所示,甲为某一波在t=1.0s时的图象,乙为对应该波动的P质点的振动图象。

⑴说出两图中AA’的意义?⑵说出甲图中OA’B图线的意义?⑶求该波速v=?⑷在甲图中画出再经3.5s时的波形图。

⑸求再经过3.5s时P质点的路程s和位移。

练习题:1.在波的传播过程中,下列有关介质中质点的振动说法正确的是( )A.质点在介质中做自由振动B.质点在介质中做受迫振动C.各质点的振动规律都相同D.各质点的振动速度都相同2.下列关于横波与纵波的说法中,正确的是( )A.振源上下振动形成的波是横波B.振源左右振动形成的波是纵波C.振源振动方向与波的传播方向相互垂直,形成的是横波如下图所示为波源开始振动后经过一个周,则开始振动时的方向向下10.一平面机械简谐波在某时刻的波形曲线如图7-32-15所示,图中给出了P点的振动方向.请画出Q点的振动方向及经1/4周期时的波形图。

高中物理 第2章 机械波学案 沪科版选修

高中物理 第2章 机械波学案 沪科版选修

高中物理第2章机械波学案沪科版选修一、波的形成及传播规律机械振动在介质中传播形成机械波,质点振动一个周期,波向前传播一个波长,因此波的传播具有时间、空间的周期性、故对机械波的形成与传播规律,应掌握以下几点:1、波源做简谐运动,在波的传播方向上的介质质点也跟随做同频率的简谐运动,各质点的振动频率都等于波源的振动频率、波源从平衡位置开始振动的方向,也就是介质中各质点起始振动的方向、2、离波源较远的质点是由于离波源较近的质点的带动而开始振动的,因而离波源较远的质点开始振动的时刻总是落后于离波源较近的质点、3、在一个周期T内,波源完成一次全振动,波在介质中传播的距离为一个波长、波传播的距离为多少个波长,则所用的时间为多少个周期、波传播的距离x、波速v、波源的振动时间(即波传播的时间)t、波长λ、周期T、频率f之间的关系为:x=vt=λt/T=λft4、在同一均匀介质中,机械波匀速传播,波形沿波的传播方向平移、例1 如图1所示,一列简谐横波沿x轴正方向传播,实线和虚线分别表示t1=0和t2=0、5 s(T>0、5 s)时的波形、能正确反映t3=7、5 s时波形的图是()图1解析由题图可知=0、5 s,T=2 s,t3=7、5 s=3T,再由特殊点振动法可以确定D选项正确、答案D二、波的图像与振动图像的区别与联系由于波的图像与振动图像形状相似,很多同学在应用时容易混淆、因此面对波的图像和振动图像问题时要按如下步骤来分析:1、先看两轴:由两轴确定图像种类、2、读取直接信息:从振动图像上可直接读取周期和振幅;从波的图像上可直接读取波长和振幅、3、利用波速关系式:波长、波速、周期间一定满足v =λ/T=λf、例2 介质中坐标原点O处的波源在t=0时刻开始振动,产生的简谐波沿x轴正方向传播,t0时刻传到L处,波形如图2所示、下列能描述x0处质点振动的图像是()图2解析题目中波的图像可知t0时刻x0处质点正向下振动,下一时刻质点纵坐标将减小,排除B、D选项、x0处质点开始振动时的振动方向向下,故选项A 错误,选项C正确、答案 C三、波动问题的多解性波动问题出现多解性的原因:1、空间周期性:波在均匀介质中传播时,传播的距离Δx=nλ+x0,n∈N,式中λ为波长,x0表示传播距离中除去波长的整数倍部分后余下的那段距离、2、时间周期性:波在均匀介质中传播的时间Δt=nT+t0,n∈N,式中T表示波的周期,t0表示总时间中除去周期的整数倍部分后剩下的那段时间、3、传播方向的双向性:本章中我们解决的都是仅限于波在一条直线上传播的情况,即它有沿x正向或负向传播的可能、4、质点振动的双向性:质点虽在振动,但在只给出位置的情况下,质点振动有沿+y 和-y两个方向的可能、例3 如图3所示,实线是某时刻的波形图线,虚线是0、2 s后的波形图线、图3(1)若波向左传播,求它传播的距离及最小距离;(2)若波向右传播,求它的周期及最大周期;(3)若波速为35 m/s,求波的传播方向、解析(1)由题图知,λ=4 m,若波向左传播,传播的距离的可能值为Δx=nλ+λ=(4n+3)m(n=0,1,2,……)最小距离为Δxmin=3 m,此时n=0、(2)若波向右传播,Δx=(nλ+λ)m,所用时间为Δt=(n+)T=0、2 s,故T= s,所以最大周期为Tmax=0、8 s,此时n=0、(3)Δx=vΔt=350、2 m=7 m=(λ+3)m,所以波向左传播、答案见解析1、一列简谐横波正沿着x轴正方向传播,波在某一时刻的波形如图4所示,则此时刻()图4A、x=3 m处质点正沿y轴正方向运动B、x=6 m处质点的速度为零C、x=7 m处质点的加速度方向沿y轴负方向D、x=8 m处质点的合外力为零答案AC解析由“带动法”可判定x=3 m处质点正沿y轴正方向运动,A正确;x=6 m处质点正好处于平衡位置,其速度最大,B错;x=7 m处质点受合外力沿y轴负方向,其加速度方向沿y轴负方向,C正确;x=8 m处质点正好位于最大位移处,所受合外力最大,D错、2、一列简谐横波沿直线由a向b传播,相距10、5 m的a、b两处的质点振动图像如图5中a、b所示,则()图5A、该波的振幅可能是20 cmB、该波的波长可能是8、4 mC、该波的波速可能是10、5 m/sD、该波由a传播到b可能历时7 s答案D解析由题图知振幅A=10 cm;λ=10、5 m,则不论n取任何非负整数都不可能得到8、4 m;由题图可以看出T=4 s,v===,显然波速不可能是10、5 m/s、由图像分析可知,经历时间可能为t=T,所以可能历时7 s、3、一列简谐横波在t=0时刻的波形图如图6所示、介质中x=2 m处的质点P沿y轴方向做简谐运动的表达式为y=10sin (5πt)cm、关于这列简谐波,下列说法正确的是()图6A、周期为4、0 sB、振幅为20 cmC、传播方向沿x轴正向D、传播速度为10 m/s答案CD解析由题意知ω=5π rad/s,周期为:T==0、4 s,由波的图像得:振幅A=10 cm、波长λ=4 m,故波速为v==10 m/s,P点在t=0时振动方向为y正方向,波向x正方向传播、4、图7为一简谐波在t=0时刻的波形图,介质中的质点P做简谐运动的表达式为y=Asin5πt,求该波的速度,并画出t=0、3 s时的波形图(至少画出一个波长)、图7答案见解析解析由简谐运动表达式可知ω=5π rad/s,t=0时刻质点P向上运动,故波沿x轴正方向传播、由波形图读出波长λ=4 m、T=①由波速公式,知v=②联立①②式,代入数据可得v=10 m/st=0、3 s时的波形图如图所示、。

2019-2020年高中物理 机械波的描述教案 沪科版

2019-2020年高中物理 机械波的描述教案 沪科版

2019-2020年高中物理机械波的描述教案 沪科版实践一:实践二:思考实践三:一列振幅是2.0cm 、频率是4.0Hz 的简谐波,以32cm/s 的速度沿图中的x 轴方向传播,在某时刻,x 坐标为-7.0cm 处的媒质质点正好经平衡位置且向y 轴负方向运动。

(1)请计算这列波的波长λ=__________________cm 。

(2)请在下图中画出此时刻的波形图(要求至少画两个波长)。

yO xAy xO机械波的描述控江中学吴群英【教学目标】知识能力目标:1.研究波的产生和运动过程,理解波形图和波的传播规律2.结合波的产生过程,利用波形图理解波的周期和频率、波长和波速计算方法过程目标:利用学习过的频闪照片方法,研究波形运动,培养实验探究能力情感态度目标:培养观察现象、分析问题的探究精神【教学重点】1.机械波的传播规律2.机械波的描述物理量:波长、波速和周期频率【教学难点】1.机械波传播过程中的波形变化规律2.波形运动与波上质点运动的区分【教学流程】实验引入波形图波形运动频率周期波长波速知识归纳和应用【教学过程】课题引入:上节课同学们初步研究了波的产生过程。

通过学习认识到,机械波是机械振动在介质中的传播。

这节课我们将以横波为研究对象,进一步探究在物理中用那些物理量来描述机械波,以及这些物理量之间存在怎样的关系。

学生实验观察:利用筷子和细绳制造一列绳波,观察波形与波形运动。

(实验方法:一位同学将绳子一端固定,另一位同学用筷子在桌面上左右振动,形成绳波。

一、波的图像:学生观察实验视频,归纳实验现象:(1)有上下起伏的波浪线(2)波浪线在向前移动着问题1:实验中波形运动的很快,如何看清某个时刻的波形呢?由问题一引出波形图。

学生回答:牌照(定格)。

通过通过快照记录下波的图形就是波形图。

波形图记录了某个时刻波上每个质点相对于平衡位置的位移。

波形图记录了某一时刻波上每个质点的相对平衡位置的位移。

问题2:波形图图形有何特点?学生回答:不断重复(周期性图像)二、波的描述物理量1.波长(λ):(1)波形图中,两个相邻波峰(波谷)间的距离。

沪教(上海)物理高一第二学期(新)-E机械波的描述

沪教(上海)物理高一第二学期(新)-E机械波的描述

water vwaterT 1500m / s 0.001s 1.5m 如果这个声波在水中传播,它的波长变长.
问题2:波的传播方向与质点的振动方向 关系的判断以及与波的图象的关系:
类型一:已知波的情况,求某个质点的振动情况
例题3:图12是一列简谐波在t = 0时的波动图象。 波的传播速度为2米/秒,则从t = 0到t = 2.5秒 的时间内,质点M通过的路程是 2.5 米,位移 是 0 米。
中各质点的振动周期和频率都与波源的振动周 练一练:一列简谐波沿直线传播,在传播方向上有A、B两点相距1.
③注意区别:波的传播速度与波源的振动速度是两个不同的概念。
期和频率相同。 (1)频率:介质中任一质点在单位时间内完成的全振动次数。
2、频率和周期(f和T) (2)它的波长是多少?
②当波从一种介质进入另一种介质时,波的频 3s时的波形图象画在图(2)上(至少要画出一个波长)。
y/m λ
λ x/m
λ
(2)对波长的理解:
①在波的传播方向上,两个相邻的振动步调总相同的质 点间的距离为一个波长。
②在横波中,两个相邻的波峰或波谷之间的距离为一个 波长,相邻波峰与波谷之间的距离为半个波长。
③波源振动一次的时间(即1个周期),波传播的距离 为一个波长。波源振动n次的时间(即n个周期),波 传播的距离为n个波长。
③注意区别:波的传播速度与波源的振动速度是两个不同的概念。
波速的单位是m/s。 (2)周期:介质中任一质点完成一次全振动需要的时间。
5秒的时间内,质点M通过的路程是 米,位移是 米。
(2)对波速的理解: ②在横波中,两个相邻的波峰或波谷之间的距离为一个波长,相邻波峰与波谷之间的距离为半个波长。
例题1:简谐机械波在给定的媒质中传播时,下列说法中正确的是( ) 设空气中某列声波的周期是1ms,求:

2018_19版高中物理第2章机械波2.3机械波的案例分析学案沪科版

2018_19版高中物理第2章机械波2.3机械波的案例分析学案沪科版

2.3 机械波的案例分析[学习目标]1.能用s =vt 处理波的传播问题.2.理解振动图像和波的图像的特点,会根据振动图像和波的图像提供的相关信息分析有关问题.3.知道波的图像中,质点的振动方向与波的传播方向互相判断的方法.4.理解波的周期性和双向性特点.1.机械波在同一均匀介质中匀速传播,波的传播距离s 与波速v 之间的关系为s =vt .2.波的传播方向和质点振动方向互相判断的方法有带动法和微平移法.3.波的周期性是指波在空间上的周期性和时间上的周期性.一、应用s =vt 处理波的传播类问题波速由介质的性质决定,与波的频率、质点的振幅无关,在同一种均匀介质中波速为一确定值.波速是振动形式匀速传播出去的速度,可以用s =vt 来处理有关波的传播类问题. 例1 如图1所示,一列沿x 轴正方向传播的简谐横波,波速大小为0.6m/s ,P 点的横坐标为96cm ,从图中状态开始计时,求:图1(1)经过多长时间,P 质点开始振动,振动时方向如何?(2)经过多少时间,P 质点第一次到达波峰?答案 (1)1.2s 沿y 轴负方向 (2)1.5s解析 (1)开始计时时,这列波的最前端的质点的横坐标是24cm ,根据波的传播方向,可知这一点沿y 轴负方向运动,因此在波前进方向的每一个质点开始振动的方向都是沿y 轴负方向运动,故P 点开始振动时的方向是沿y 轴负方向,P 质点开始振动的时间是t =Δs v=0.96-0.240.6s =1.2s. (2)P 质点第一次到达波峰的时间,其实是6cm 处的波峰这一波形传到P 点所需要的时间,则t ′=0.96-0.060.6s =1.5s. 二、波的图像和振动图像的综合问题若问题中同时出现波的图像和振动图像,除了要深刻理解它们各自的特点外,还应注意以下几方面:(1)波的图像与振动图像外形上很相似,辨别它们时要看图像的横坐标是时间t 还是位移x .(2)简谐波中的所有质点都做简谐运动,它们的振幅、周期均相同.(3)求解两种图像结合问题的技巧是要从一种图像中找到某一质点的振动信息,再根据该质点的振动信息、题设条件和相应的物理规律推知另一种图像及相关情况.例2 (多选)如图2甲为一列简谐横波在某一时刻的波形图,图乙为质点P 以此时刻为计时起点的振动图像.从该时刻起( )图2 A .经过0.35s 时,质点Q 距平衡位置的距离小于质点P 距平衡位置的距离B .经过0.25s 时,质点Q 的加速度大于质点P 的加速度C .经过0.15s 时,波沿x 轴的正方向传播了3mD .经过0.1s 时,质点Q 的运动方向沿y 轴正方向答案 AC解析 由振动图像可判定t =0时刻时,质点P 向下振动,则机械波向右传播.经0.35s ,即经134T 时,P 点在波峰,故Q 距平衡位置的距离小于P 到平衡位置的距离,A 对;经0.25s ,即经114T 时,P 在波谷,Q 的加速度小于P 的加速度,B 错;波速v =λT =40.2m/s =20 m/s ,所以经0.15s 波沿x 轴的正方向传播的距离s =v Δt =20×0.15m =3m ,C 对;Q 点在图示时刻向上振动,即沿y 轴正方向,经半个周期,其运动方向沿y 轴负方向,D 错.三、波的传播方向和质点振动方向的关系已知质点的运动方向,判断波的传播方向或与之相反的问题,其判断的基本规律是横波的形成与传播的特点,常用以下两种方法进行分析:(1)带动法:先振动的质点带动邻近的后振动的质点,在质点a 靠近振源一方附近的图像上另找一点a ′点.若a ′点在a 点上方,则a 向上运动,若a ′点在a 点下方,则a 向下运动(如图3所示).反之,可由质点振动方向判断波的传播方向.图3 (2)微平移法:若假设波沿某方向传播,将图像沿波的传播方向移动一段距离Δx (Δx <λ4),然后观察题中所述质点位置变化是否符合实际振动情况,从而确定波的传播方向.反之,可由质点振动方向判断波的传播方向.例3 简谐横波某时刻的波形图如图4所示.由此可知:图4(1)若质点a 向下运动,则波向什么方向传播?(2)若质点b 向上运动,则波向什么方向传播?(3)若波从右向左传播,则质点c 向什么方向运动?答案 (1)向左 (2)向右 (3)向上解析 解法一:同侧法(1)先在质点a 上标出向下的振动方向,如图,根据“同侧法”,波向左传播.(2)先在质点b 上标出向上的振动方向,再根据“同侧法”,则波向右传播.(3)先在质点c 上标出波的传播方向(向左),根据“同侧法”,可知质点c 振动方向向上. 解法二:上下坡法(1)若质点a 向下运动,则质点a 处于“上坡”,故波向左传播;(2)若质点b 向上运动,则质点b 处于“下坡”,故波向右传播;(3)若波从右向左传播,则质点c 处于“下坡”,故质点c 振动方向向上.四、波在传播过程中的周期性和双向性1.波的周期性是指波在空间上的周期性和时间上的周期性.(1)空间周期性:沿波的传播方向上,相隔n (n 为自然数)个波长的质点振动的步调是完全相同的.(2)时间周期性:机械波在一个周期内的不同时刻,图像的形状是不同的,但在相隔时间为周期的整数倍的不同时刻,波形图像是完全相同的.2.波传播的双向性:波在传播过程中可能沿x 轴正方向传播,也可能沿x 轴负方向传播. 由于波传播具有周期性和双向性,故容易出现多解问题.例4 一列横波在x 轴上传播,t 1=0和t 2=0.005s 时的波形分别为如图5所示中的实线和虚线所示.图5(1)设周期大于(t 2-t 1),求波速.(2)设周期小于(t 2-t 1),并且波速为6000m/s.求波的传播方向.答案 (1)波向右传播时v =400m/s ;波向左传播时,v =1 200 m/s (2)x 轴负方向解析 当波传播的时间小于周期时,则波沿传播方向前进的距离小于一个波长;当波传播的时间大于周期时,则波沿传播方向前进的距离大于一个波长.这时从波形的变化上看出的传播距离加上n 个波长才是波实际传播的距离.(1)因Δt =t 2-t 1<T ,所以波传播的距离可以直接由图读出.若波向右传播,则在0.005s 内传播了2m ,故波速为v =2m 0.005s =400m/s. 若波向左传播,则在0.005s 内传播了6m ,故波速为v =6m 0.005s=1200m/s. (2)因Δt =t 2-t 1>T ,所以波传播的距离大于一个波长,在0.005 s 内传播的距离为Δx =v Δt =6000×0.005m =30m.Δx λ=308=334,即Δx =3λ+34λ. 因此,可得波的传播方向沿x 轴的负方向.1.一列简谐横波沿直线传播.以波源O由平衡位置开始振动为计时零点,质点A的振动图像如图6所示,已知O、A的平衡位置相距0.9m,以下判断正确的是______.(双选,填正确答案标号)图6A.波长为1.2mB.波源起振方向沿y轴正方向C.波速大小为0.4m/sD.质点A的动能在t=4s时最大答案AB2.一列简谐横波沿直线由A向B传播,A、B相距0.45m,如图7所示是A处质点的振动图像.当A处质点运动到波峰位置时,B处质点刚好到达平衡位置且向y轴正方向运动,这列波的波速可能是( )图7A.4.5 m/s B.3.0 m/s C.1.5 m/s D.0.7 m/s答案 A解析 从题图中可知周期T 为0.4s .由题可知质点A 、B 间最简单波形如图所示,A 、B 间距和波长的关系为x =(n +14)λ,再由公式v =λT 得v =4.54n +1(n =0,1,2,…),代入数据可知波速v 可能为4.5m/s ,选项A 正确.3.如图8(a)是一列简谐横波在t =0.2s 时的波形图,其中O 是波源,图(b)是波上某一点P 的振动图像.图8(1)该波的波长为________m ,周期为________s ,波速为________m/s.(2)说明P 质点的位置.(3)画出t =0.4s 和t =0.55s 的波形图.答案 (1)4 0.2 20 (2)波源O 所在位置,横坐标x =0 (3)见解析解析 (1)由图(a)知波长λ=4m ,由图(b)知周期T =0.2s ,所以波速v =λT=20m/s. (2)由图(b)知0.2s 时P 质点经过平衡位置正向上运动,且它已振动了一个周期,所以它应是图(a)中的波源O ,其横坐标x =0.(3)t =0.4s 时,从图(a)得Δt 1=0.2s =T ,波形正好向右平移了一个波长,因此0~4m 之间的波形与t =0.2s 时波形相同,此时波形如图中实线所示.t =0.55s 时,从图(a)得Δt 2=0.35s =1 34T ,由画图的一般做法只需把t =0.2s 时的波形向右平移1 34λ即可,波形如图中虚线所示.一、选择题1.简谐横波某时刻的波形如图1所示,P 为介质中的一个质点.以下说法正确的是( )图1A .若波沿x 轴正方向传播,则P 质点此时刻速度沿x 轴正方向B .若波沿x 轴正方向传播,则P 质点此时刻加速度沿y 轴正方向C .再过14个周期时,质点P 的位移为负值 D .经过一个周期,质点P 通过的路程为4A答案 D解析 横波中,质点振动方向与波的传播方向应垂直,故A 错;质点加速度的方向一定指向平衡位置,故B 错;由于不知道波的传播方向,则无法判断14个周期后质点P 的位置,故C 错;只有选项D 正确.2.一简谐横波沿x 轴正向传播,图2是t =0时刻的波形图,图3是介质中某质点的振动图像,则该质点的x 坐标值合理的是( )图2图3A .0.5mB .1.5mC .2.5mD .3.5m答案 C解析 明确波的图像与振动图像的物理意义.由质点振动图像可知t =0时刻,质点位移为负且向负方向运动,可直接排除A 、B 、D 选项,仅选项C 符合题意,故选项C 正确.3.一列横波在某时刻的波形图像如图4所示,此时质点F 的运动方向向下,则下列说法正确的是( )图4A.波水平向右传播B.质点H与质点F的运动方向相同C.质点C比质点B先回到平衡位置D.此时刻质点C的加速度为零答案 C4.(多选)如图5所示是一列简谐波在某一时刻波的图像,下列说法正确的是( )图5A.波一定沿x轴正方向传播B.a、b两个质点的速度方向相反C.若a点此时的速度方向沿y轴的正方向,那么波的传播方向是沿x轴的正方向D.若波沿x轴的负方向传播,则b质点的振动方向沿y轴的负方向答案BC解析题目没指明波的传播方向,故应有两种情况,A错误;但无论向哪个方向传播,由于a、b两个质点在波的传播方向上相隔半个波长,它们的速度方向都相反,B正确;由质点振动方向和波传播方向的关系(可用带动法确定关系)知C正确,D错误.5.(多选)下列波形图中正确的是( )答案BC解析 根据带动法或用微平移法确定.A 项中,波是从左向右进行传播,在箭头对应点的左侧取一点a ,则该点应向上振动,故A 错误.同理可得B 、C 正确,D 错误.6.(多选)一列简谐横波在t =0时刻的波形如图6中的实线所示,t =0.02s 时刻的波形如图中虚线所示.若该波的周期T 大于0.02s ,则该波的传播速度可能是( )图6A .7 m/sB .3 m/sC .1 m/sD .5 m/s答案 BC解析 t <T ,故:若波向右传播,则波传播的距离s 1=0.02m ,则波速v 1=s 1t =0.020.02m/s =1 m/s ;若波向左传播,则波传播的距离s 2=0.06m ,则波速v 2=s 2t =0.060.02m/s =3 m/s ,故正确的选项为B 、C.7.如图7甲为一列横波在t =0时刻的波形图,图乙为介质中M 点的振动图像.下列说法正确的是( )图7A .这列波沿x 轴负方向传播B .这列波的频率为2HzC .这列波的波速大小为4m/sD .经过2s ,M 点通过的路程是0.4cm 答案 C解析 根据题图乙可知,周期为T =1.0s ,则频率为f =1T=1Hz ,且在t =0时刻,M 点向y 轴负方向运动,所以波是沿x 轴正方向传播的,故A 、B 错误;由题图甲可得波长为λ=4m ,所以波速为v =λT=4m/s ,故C 正确;由于时间t =2s =2T ,所以经过2s ,M 点通过的路程是s =8A =8×0.2cm =1.6cm ,故D 错误.二、非选择题8.如图8所示是一列简谐波在某时刻的波形图,若每隔0.2s 波沿+x 方向行进0.8m ,试画出17s 后的波形图.图8答案 见解析解析 方法一:平移法由题知波速v =0.80.2m/s =4 m/s ,由题图知波长λ=8m. 可知周期T =λv =84s =2s ,17秒内的周期数n =Δt T =172=812,将8舍弃,取12,根据波动的时间与空间的周期性,将波向+x 方向平移12λ即可,如图中虚线所示. 方法二:特殊质点法如图所示,在图中原波形上取两特殊质点a 、b ,因Δt =812T ,舍弃8,取12T ,找出a 、b 两质点再振动T 2后的位置a ′、b ′,过a ′、b ′画一条正弦曲线即可.9.如图9所示,甲为某一列波在t =1.0s 时的图像,乙为参与该波动的P 质点的振动图像.图9(1)求该波波速v ;(2)在甲图中画出再经过3.5s 时的波形图;(3)求再经过3.5s 时P 质点的路程s 和位移.答案 见解析解析 (1)由题图甲得波长λ=4 m ,由题图乙得周期T =1.0 s ,波速v =λT =4 m/s.(2)由P 质点的振动图像知波沿x 轴向左传播,经过3.5 s 传播的距离:Δx =v Δt =4×3.5m =14 m =(3+12)λ,只需将波形向x 轴负向平移12λ=2 m 即可,如图所示.(3)因为n =Δt T=3.5,所以路程s =4An =4×0.2×3.5 m =2.8 m. 由波的重复性可知,经历时间为周期的整数倍时,位移不变,所以只需考虑从图示时刻到P 质点经T 2时的位移即可,所以再经过3.5 s 时质点P 的位移仍为零. 10.一列简谐横波t 1时刻的波形如图10中实线所示,t 2时刻的波形如图中虚线所示,已知Δt =t 2-t 1=0.5s .问:图10(1)这列波的传播速度是多少?(2)若波向左传播,且3T <Δt <4T ,波速是多大?(3)若波速等于68m/s ,则波向哪个方向传播?答案 (1)若波向右传播,v 右=(16n +4) m/s(n =0,1,2,…);若波向左传播,v 左=(16n +12) m/s(n =0,1,2,…)(2)60m/s (3)向右解析 (1)由题图知λ=8m.若波向右传播,传播距离s =⎝ ⎛⎭⎪⎫n +14λ,则有v 右=s Δt =⎝ ⎛⎭⎪⎫n +14×80.5m/s =(16n +4) m/s(n =0,1,2,…); 若波向左传播,传播距离s =⎝ ⎛⎭⎪⎫n +34λ,则有v 左=s Δt =⎝ ⎛⎭⎪⎫n +34×80.5m/s =(16n +12) m/s(n=0,1,2,…).(2)若波向左传播,且3T <Δt <4T ,则必有3λ<s <4λ,故n =3,v 左=(16n +12) m/s =60 m/s.(3)若波速v =68m/s ,则s =v ·Δt =68×0.5m =34m =⎝ ⎛⎭⎪⎫4+14λ, 故波向右传播.11.一列横波沿AB 方向传播,波的频率为5Hz ,振幅为2cm ,A 、B 两点间距离为6m ,振动方向总是相反,在某时刻两质点同处于平衡位置,它们之间还有一个波峰.试求波从A 点传到B 点所用的时间内,A 处质点通过的路程.答案 4cm 或12cm解析 波形曲线为图中1时,AB =λ12,得λ1=2AB =12m ,则波速为v 1=λ1f =60m/s.故波从A 传到B 所需时间:t 1=12T .所以A 通过的路程为s 1=12×4A =12×4×2cm =4cm.同理,当波形曲线为图中2时,AB =3λ22,λ2=23AB =4m ,波速v 2=λ2f =20m/s ,A 通过的路程为s 2=32×4A =12cm.。

上海理工大学附属中学高二物理教案:机械波描述

上海理工大学附属中学高二物理教案:机械波描述

(一)教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
(三)教学设计(过程):
师生互动:
学生活动:
总结:
(四)板书:
一、描述波的物理量
1、波长λ
(1)概念:P25
(2)与什么物理量有关?V和T
(3)公式:
2、频率f
(1)概念:P25
(2)与什么物理量有关?只与波源有关3、周期T
(1)概念:P25
(2)与什么物理量有关?只与波源有关
(3)f和T的关系式:T=1/f
4、波速v
(1)概念:P26
(2)与什么物理量有关?介质
(3)横波当匀速传播
(4)方向性:左或右
(5)周期性
二、波的图像
1、概念:书P24
2、意义:同一时刻许多质点的位移
3、画法:
X轴:平衡位置
Y轴:位移
4、图形:正(余)弦
5、由图可知:A、λ
6、区别:
传播方向:匀速
振动方向:变加速
7、波形图变化:
经过T/2后:上下对称
经过T/4后:沿传播方向推进λ/4
经过3T/4后:沿传播方向推进3λ/4 8、注意:
一题多解—波的双向传播(五)课堂练习:书P27/例题1、2(六)布置作业:
(七)课后反思:。

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2.2 机械波的描述[学习目标] 1.知道什么是波的图像,知道纵、横坐标各表示什么物理量.2.能区别振动图像和波的图像.3.知道波长的含义,能从波的图像中求出波长.4.知道波的周期和频率,会用公式v=λf解答实际的波动问题.1.波的图像(1)简谐波:如果波的图像是正弦曲线,这样的波叫正弦波,也叫简谐波.(2)波形图的物理意义:表示介质中各个质点在某时刻偏离平衡位置的位移情况.2.波长:在波动中,对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离.3.波的周期(或频率):在波动中,各质点的振动周期(或频率)是相同的,它们都等于波源的振动周期(或频率),这个周期(或频率)就叫做波的周期(或频率).4.波速:(1)定义:机械波在介质中传播的速度.(2)波长、频率和波速的关系:v=fλ.一、用图像描述机械波[导学探究] 取一条较长的软绳,一同学用手握住一端拉平后上下抖动,另一同学手持数码相机按下快门,想象一下,照片上绳子的像有什么特点?答案照片上绳子的像类似正弦曲线.[知识深化]1.波的图像的作法(1)建立坐标系:用横坐标x表示在波的传播方向上各个质点的平衡位置,用纵坐标y表示某一时刻各个质点偏离平衡位置的位移.(2)正方向的选取:选取质点振动的某一个方向为y轴正方向,x轴一般选取向右为正.(3)描点:把某一时刻所有质点的位移画在坐标系里.(4)连线:用一条平滑的线把(3)中的各点连接起来就是这个时刻的波的图像.2.简谐波(正弦波)(1)概念:波的图像是正弦曲线的波,如图1所示.图1(2)质点的运动:各质点都做简谐运动.3.物理意义描述的是某一时刻介质中各个质点偏离平衡位置的位移情况.4.由图像可获取的信息(1)该时刻各质点的位移.(2)介质中各质点的振幅.例1如图2所示是一列沿x轴正方向传播的横波某时刻的波形图,则:图2(1)波形图上a、b、c三点的加速度哪个最大?加速度的大小与波的传播方向是否有关?(2)a、b、c三个质点下一时刻做什么运动?答案(1)b点无关(2)a点向下做加速运动,b点向上做加速运动c点向上做减速运动解析(1)a、b、c三个质点都做简谐运动,在质量一定的情况下,加速度的大小与位移成正比,方向与位移方向相反,故知b点的加速度最大.质点加速度的大小与波的传播方向无关.(2)此时刻b质点速度为零,下一时刻一定向平衡位置做加速运动;因波沿x轴正方向传播,则下一时刻a质点向下运动,c质点向上运动,而a质点的加速度沿y轴负方向,故a质点做加速运动;c质点在平衡位置,速度最大,下一刻将做减速运动.针对训练(多选)如图3所示,画出了一列沿x轴正方向传播的简谐横波在某个时刻的波形,由图像可知( )图3A .质点b 此时位移为零B .质点b 此时向-y 方向运动C .质点d 的振幅是2 cmD .质点a 再经过T2通过的路程是4 cm ,偏离平衡位置的位移是4 cm答案 AC解析 由波形知,质点b 在平衡位置,所以此时其位移为0,选项A 正确;因波向右传播,波源在左侧,在质点b 的左侧选一参考点b ′,由图知b ′在b 上方,所以质点b 此时向+y 方向运动,选项B 错误;简谐波传播过程中,介质各质点振幅相同,所以质点d 的振幅是2 cm ,选项C 正确;再过T2的时间,质点a 将运动到负向最大位移处,它偏离平衡位置的位移为-2 cm ,故选项D 错误.二、振动图像和波的图像的比较[导学探究] 振动图像和波的图像从形状上看都是正弦曲线,你能说出它们的物理意义有什么不同吗?答案 振动图像表示介质中某一质点在各个时刻的位移,而波的图像表示介质中的各个质点在“某一时刻”的位移.[知识深化] 振动图像和波的图像的比较例2(多选)如图4甲所示的y-x图像表示一列简谐波在沿x轴方向传播时的波形图,则图乙所示的y-t图像表示的是( )图4A.当这列波沿x轴正方向传播时,表示a质点的振动图像B.当这列波沿x轴负方向传播时,表示a质点的振动图像C.当这列波沿x轴正方向传播时,表示b质点的振动图像D.当这列波沿x轴负方向传播时,表示b质点的振动图像答案AD解析如果这列波沿x轴正方向传播,a质点应向上运动,b质点应向下运动,y-t图像表示的是a质点的振动图像;如果这列波沿x轴负方向传播,a质点应向下运动,b质点应向上运动,y-t图像表示的是b质点的振动图像.三、用频率、波长描述机械波[导学探究] 声音在不同的介质中传播速度是不同的,比如:在空气中约是332 m/s,在水中约是1 450 m/s,在铁中约是4 900 m/s……,波的传播速度与什么有关?描述机械波的物理量有哪些?答案波的传播速度与介质有关.描述机械波的物理量有波长、频率和波速.[知识深化]1.波长(1)在波动中,对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离.(2)在横波中,两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长;在纵波中,两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离等于波长.(3)相距一个(或整数个)波长的两个质点在任何时刻振动状态都相同.(4)波长反映了波的空间的周期性.2.周期(T)和频率(f)(1)波的周期(频率)由波源决定.波由一种介质传到另一种介质时波的周期(频率)不发生变化.(2)在同一种介质中,在一个周期内波向前传播的距离等于一个波长. (3)周期反映了波的时间的周期性. 3.波速(1)波速与频率、波长的关系为:v =λf .(2)波速由介质性质决定,与波的频率、波长无关. 例3(多选)一列简谐横波在t =0时的波形图如图5所示.介质中x =2 m 处的质点P 沿y 轴方向做简谐运动的表达式为y =10 sin (5πt ) cm.关于这列简谐波,下列说法正确的是( )图5A .周期为4 sB .振幅为20 cmC .传播方向沿x 轴正向D .传播速度为10 m/s答案 CD解析 ω=5π rad/s ,周期为T =2πω=0.4 s .由题目中波的图像得:振幅A =10 cm ,波长λ=4 m ,故波速为v =λT=10 m/s.P 点在t =0时振动方向为y 轴正方向,故波沿x 轴正方向传播.1.图6(a)为一列简谐横波在t =0.10 s 时刻的波形图,P 是平衡位置在x =1.0 m 处的质点,Q 是平衡位置在x =4.0 m 处的质点;图(b)为质点Q 的振动图像.下列说法正确的是________.(填正确答案标号)图6A .在t =0.10 s 时,质点Q 向y 轴正方向运动B .在t =0.25 s 时,质点P 的加速度方向与y 轴正方向相同C .从t =0.10 s 到t =0.25 s ,该波沿x 轴负方向传播了6 mD .从t =0.10 s 到t =0.25 s ,质点P 通过的路程为30 cmE .质点Q 简谐运动的表达式为y =0.10 sin 10πt (国际单位制) 答案 BCE解析 由y -t 图像可知,t =0.10 s 时质点Q 沿y 轴负方向运动,选项A 错误;由y -t 图像可知,波的振动周期T =0.2 s ,由y -x 图像可知λ=8 m ,故波速v =λT=40 m/s ,根据振动与波动的关系知波沿x 轴负方向传播,则波在0.10 s 到0.25 s 内传播的距离Δx =v Δt =6 m ,选项C 正确;在t =0.25 s 时其波形图如图所示,此时质点P 的位移沿y 轴负方向,而回复力、加速度方向沿y 轴正方向,选项B 正确;Δt =0.15 s =34T ,质点P 在其中的12T 内路程为20 cm ,在剩下的14T 内包含了质点P 通过最大位移的位置,故其路程小于10 cm ,因此在Δt =0.15 s 内质点P 通过的路程小于30 cm ,选项D 错误;由y -t 图像可知质点Q 做简谐运动的表达式为y =0.10sin 2π0.2t (m)=0.10sin10πt (m),选项E 正确.2.(多选)对于公式v =λf 的理解,正确的是( ) A .v =λf 适用于一切波B .由v =λf 知,机械波的频率f 增大,则波速v 也增大C.v、λ、f三个量中,对同一列机械波来说,在不同介质中传播时保持不变的只有f D.由v=λf知,波长是2 m的声音比波长是4 m的声音传播速度小2倍答案AC解析公式v=λf适用于一切波,无论是机械波还是电磁波,A正确;机械波的波速仅由介质决定,与频率f无关,所以B、D错;对同一列波,其频率由波源决定,与介质无关,故C 正确.课时作业一、选择题1.关于波的图像的物理意义,下列说法中正确的是( )A.表示某一时刻某一质点相对平衡位置的位移B.表示各个时刻某一质点相对平衡位置的位移C.表示某一时刻各个质点相对平衡位置的位移D.表示各个时刻各个质点相对平衡位置的位移答案 C解析由波的图像的物理意义知C正确.2.关于波长,下列说法正确的是( )A.机械振动在一个周期内传播的距离就是一个波长B.在波形图上位移相同的相邻两质点间的距离等于一个波长C.在波形图上速度相同的相邻两质点间的距离等于一个波长D.在波形图上振动情况总是相同的两质点间的距离等于一个波长答案 A解析机械振动的质点在一个周期内向远处传播一个完整的波形,故A正确;在一个完整波形上,位移相同的相邻两质点间的距离不一定等于一个波长,故B错误;速度相同的相邻两质点之间距离小于一个波长,故C错误;振动情况总是相同的两质点间的距离是波长λ的整数倍,故D不正确.3.(多选)关于波的频率,下列说法正确的是( )A.波的频率由波源决定,与介质无关B.波的频率与波速无直接关系C.波由一种介质传到另一种介质时,频率要发生变化D.由公式f=vλ可知,频率与波速成正比,与波长成反比答案AB解析波的频率由波源的频率决定,与波速和介质都无关,波在不同介质中传播时频率保持不变,故A、B正确,C、D不正确.4.(多选)一列横波沿绳子向右传播,某时刻绳子形成如图1所示的凹凸形状,对此绳上A、B、C、D、E、F6个质点有( )图1A.它们的振幅相同B.其中D和F的速度方向相同C.其中A和C的速度方向相同D.从此时起,B比C先回到平衡位置答案AD解析各质点先后到达波峰或波谷处,振幅相同,选项A正确.由于各质点均要“尾随”前边质点振动,在波向右传播时,质点D向上振动,质点F向下振动,二者虽然速度大小相等,但方向不同,B错.同理可知A向下运动,C向上运动,二者速度方向相反,C错.从此时起,B和C均向上振动,显然B先达到波峰,先回到平衡位置,选项D正确.5.如图2所示是一列简谐横波某时刻的波形图,下列关于所标点的振动方向的描述正确的是( )图2A.质点a向上运动B.质点b向上运动C.质点c向上运动D.质点d向下运动答案 C解析由传播方向知,波源在左侧,找a左侧邻近的a′点,由题图可知a′点在a点的下方,则a点向下运动,同理得b点的运动方向向下,c点、d点的运动方向都向上,故C正确.6.(多选)如图3所示是一列波在t时刻的图像,图像上有a、b、c三个质点,下列说法中正确的是( )图3A.a、b两质点此时刻速度方向相同B .a 、c 两质点此时刻加速度方向相同C .c 质点此时速度方向沿y 轴负方向D .a 质点此时速度方向沿y 轴正方向 答案 AB解析 a 、b 两质点在相邻的波峰与波谷之间,振动方向相同,A 选项正确;,a 、c 两质点都位于x 轴下方,加速度方向均指向y 轴正方向,B 选项正确;由于波的传播方向不确定,故C 、D 选项不确定.7.一列简谐波在两时刻的波形分别如图4中实线和虚线所示,由图可确定这列波的( )图4A .周期B .波速C .波长D .频率 答案 C解析 本题考查根据波的图像获取相关的信息,描述波的几个物理量之间的关系.由题图直接知道,波长为4 m .因为没有给出这两个时刻具体的数值,无法求出波的周期、频率,也不能知道波速.8.一列横波沿x 轴传播,某时刻的波形如图5所示,质点A 的平衡位置与坐标原点O 相距0.5 m ,此时质点A 沿y 轴正方向运动,经过0.02 s 第一次到达最大位移处.由此可知( )图5A .这列波的波长为2 mB .这列波的频率为50 HzC .这列波的波速为25 m/sD .这列波沿x 轴正方向传播 答案 D解析 由题中图像可知这列波的波长为2×0.5 m=1 m ,故A 错误;质点A 沿y 轴正方向运动,因此波源在A 的左侧,波沿x 轴正方向传播,D 正确;A 由平衡位置,经过14T 第一次到达最大位移处,所以波的周期为0.08 s ,频率为12.5 Hz ,由v =λT 知,波速v = 1 m0.08 s =12.5m/s ,故B 、C 错误.9.一列沿x 轴正方向传播的简谐横波,某时刻的波形如图6所示.P 为介质中的一个质点,从该时刻开始的一段极短时间内,P 的速度v 和加速度a 的大小变化情况是( )图6A .v 变小,a 变大B .v 变小,a 变小C .v 变大,a 变大D .v 变大,a 变小答案 D解析 本题考查简谐振动及波的规律,由题意和波的图像可以知道此简谐横波的波源在P 点左侧,所以此时P 点正向上运动,在简谐运动中正靠近原点,做加速度逐渐减小的加速运动,故D 项正确.10.如图7所示,是一列简谐波沿x 轴正方向传播的某时刻的波形图,a 在正向最大位移处,b 恰好处在平衡位置,经过Δt =T8的时间,关于a 、b 两个质点所通过的路程的关系,下列说法正确的是( )图7A .s a =s bB .s a <s bC .s a >s bD .以上三种情况都有可能答案 B解析 在简谐波传播过程中各质点在各自的平衡位置附近做简谐运动,所以质点做的是变速运动,由题中图像知,在图示时刻,质点a 位于最大位移处,则其加速度最大,速度为零,而质点b 位于平衡位置,其加速度为零,速度最大,所以在Δt =T8的时间内,a 质点的平均速度小于b 质点的平均速度,因此s a <s b .11.图8是一列简谐横波在某时刻的波形图,已知图中b 位置的质点起振时间比a 位置的质点晚0.5 s ,b 和c 之间的距离是5 m ,则此列波的波长和频率应分别为( )图8A .5 m,1 HzB .10 m,2 HzC .5 m,2 HzD .10 m,1 Hz答案 A 解析 从波的图像可以看出,波长λ=5 m ,b 质点比a 质点的起振时间晚0.5 s ,则波速v =x t =2.50.5 m/s =5 m/s ,所以T =λv =1 s ,f =1T=1 Hz. 二、非选择题12.图9(a)为一列简谐横波在t =2 s 时的波形图,图(b)为媒质中平衡位置在x =1.5 m 处的质点的振动图像,P 是平衡位置为x =2 m 的质点.下列说法正确的是________.(填正确答案标号)图9A .波速为0.5 m/sB .波的传播方向向右C .0~2 s 时间内,P 运动的路程为8 cmD .0~2 s 时间内,P 向y 轴正方向运动E .当t =7 s 时,P 恰好回到平衡位置答案 ACE解析 由题图(a)读出波长λ=2 m ,由题图(b)读出周期T =4 s ,则v =λT=0.5 m/s ,选项A 正确;题图(a)是t =2 s 时的波形图,题图(b)是x =1.5 m 处质点的振动图像,所以该质点在t =2 s 时向下振动,所以波向左传播,选项B 错误;在0~2 s 内质点P 由波峰向波谷振动,通过的路程s =2A =8 cm ,选项C 正确,选项D 错误;当t =7 s 时,P 点振动了74个周期,所以这时P 点位置与t =34T =3 s 时位置相同,即在平衡位置,所以选项E 正确. 13.如图10所示,一列简谐横波沿x 轴传播,实线为t 1=0时的波形图,此时P 质点向y 轴负方向运动,虚线为t 2=0.01 s 时的波形图.已知周期T >0.01 s.图10(1)波沿x 轴________(填“正”或“负”)方向传播.(2)求波速.答案 (1)正 (2)100 m/s解析 (1)由题意可知波沿x 轴正方向传播.(2)由题意知,λ= 8 m ,经过时间Δt =t 2-t 1=0.01 s ,此波沿x 轴正方向移动了距离Δx=1 m ,所以波速v =Δx Δt =10.01m/s =100 m/s.。

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