湘教版五年级上册美术教学计划及教案
湘教版五年级美术上册教学计划
湘教版五年级美术上册教学计划一、教材分析本教材得课目编制以《义务教育美术课程标准》得课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观得培育养成,满足学生发展得需要,体现人文关怀,关注学生得健康成长。
本教材得选择组织方面,关注学生年龄阶段得心理特征与成长得需要,描述视觉审美得丰富含意,注意学习过程中对美术活动得多角度得体验与尝试,注重学习内容得知识综合,利用不同类别、不同层面得知识综合,使学科内、学科间得综合效应得到加强,教学目标与评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。
本册教材得课目就是单元设课,每一课目即为一个单元。
教材分为12个单元, 各单元后设置了三个栏目“评价建议”“资料库”“学习大空间”,既保证了课堂教学主体内容得完整性,又提供了学习得完善与迁移途径,还可根据学校当地实际与学生得兴趣爱好,开发相关得课程,满足学生深入学习得愿望与要求,鼓励学生在课外通过不同得方法、途径开展相关得美术学习活动。
二、学情分析五年级得学生已经初步认识形、色等美术语言,由于我校以前一直没有专业美术教师,学生运用得绘画创作工具仅仅就是彩色笔,绘画得方法与形式较为局限,但有了较好得学习习惯与较强得学习美术得兴趣,只要师生共同努力,让学生掌握课本上得内容,对于五年级得学生来说应该不就是一个难题。
三、教学目标1、培养学生得感受能力,提高艺术综合素质。
引导学生进一步体验周围生活与大自然得美感,欣赏优秀得美术作品,用简单得美术术语表达自己得感受与理解,激发学生美术表现与美术创造得欲望。
2、认识色彩、形体渐变得规律,感受色彩、形体得秩序美,学会适当调配颜色与较均匀地着色得方法。
进一步学习运用形、色、肌理与空间等描绘。
3、掌握一定得立体造型得简单方法,学习运用对比与与谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理,了解简单得创意与设计方与媒材加工方法进行与自己生活切近得设计装饰与制作传递自己得思想与情感。
4、结合实际,与其她学科相结合进行策划制作表演展示,体会美术与环境及传统文化得关系。
湘教版小学美术五年级上册教学计划
湘教版小学美术五年级上册教学计划一、教学目标
- 培养学生的观察力、想象力和创造力；
- 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力；
- 培养学生的绘画技能和艺术表达能力；
- 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容
1. 研究色彩基础知识和颜色的运用；
2. 掌握不同形状和质地的画笔绘画技巧；
3. 研究绘画静物和自然风景；
4. 研究描绘人物形象和表情；
5. 创作故事情节和配图；
6. 完成综合性美术作品。
三、教学方法
- 授课讲解：通过教师讲解，引导学生了解各种艺术基础知识
和绘画技巧；
- 示范演示：教师以实际操作方式，向学生展示正确的绘画技法；
- 课堂练：学生根据老师的指导，进行绘画练和实践活动；
- 小组合作：学生分组合作完成绘画作品，提高团队合作和交
流能力；
- 评价反馈：教师对学生作品进行评价和指导，帮助学生提高
绘画技巧。
四、教学评价
- 定期进行课堂作业和绘画作品的评价；
- 综合考核学生的绘画技巧和艺术表达能力；
- 鼓励学生展示、分享和互评作品，促进学生间的交流和研究。
五、教学资源
- 美术教材：湘教版小学美术五年级上册教材；
- 绘画工具和材料：颜色铅笔、画笔、水彩笔、纸张等；
- 艺术作品图片和实物展示；
- 多媒体设备和投影仪。
以上为《湘教版小学美术五年级上册教学计划》内容，旨在培养学生的艺术素养和创造能力，引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
通过多种教学方法和评价方式，使学生在美术学习中获得全面的发展。
湘教版五年级上册美术教案
湘教版五年级上册美术教案湘教版五年级上册美术教案一、教学目标1.了解中国传统饮食文化，欣赏、理解餐桌礼仪及餐具的设计。
2.培养学生的观察能力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3.玩懂利用简单的素材和工具进行美术创作。
二、教学内容中国传统餐桌礼仪及餐具的设计。
三、教学过程1.导入：与学生一起回顾上节课学习的内容，复习中国传统餐桌礼仪及餐具的设计。
2.呈现：教师可以使用图片或实物展示中国传统餐桌礼仪及餐具的设计，让学生了解具体的形状、材质和用途。
3.讨论：教师与学生一起讨论中国传统餐桌礼仪及餐具的设计的特点和优势。
4.示范：教师可以以一个具体的餐具为例，示范如何用简单的素材和工具进行美术创作，比如手工折纸制作一个中国传统餐具的模型。
5.操作：学生根据教师的示范进行操作，完成自己的美术创作。
教师可以设置一些小任务，例如让学生尝试利用不同颜色的纸张制作餐具，或者让学生发挥自己的想象力进行自由创作。
6.展示：学生完成后，可以将自己的作品展示给其他同学观赏。
同时，教师也可以对学生的作品进行评价和点评，表扬学生的优点和提出改进意见。
四、教学评价1.通过学生的作品和展示，可以评价学生的美术表现能力和创造力。
2.通过讨论和点评，可以评价学生对中国传统餐桌礼仪及餐具设计的理解和欣赏能力。
五、教学延伸1.可以请学生到博物馆、美术馆或传统工艺品店参观，了解更多关于中国传统餐桌礼仪和餐具设计的知识。
2.可以邀请相关专家或者父母来学校做讲座，讲解中国传统餐桌礼仪和餐具设计的背景和发展。
3.可以安排学生进行实地调研，采访长辈或其他人群，了解他们对中国传统餐桌礼仪和餐具设计的认识和看法。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论和创作的方式，让学生了解了中国传统餐桌礼仪及餐具的设计。
通过学生的创作和展示，可以了解学生的美术表现能力和创造力。
同时，通过讨论和点评，可以加深学生对中国传统餐桌礼仪及餐具设计的理解和欣赏能力。
但是在教学过程中，需要确保学生的参与度和兴趣，可以通过活动的设置和引导进行调整。
湘教版小学五年级上册美术教案 全册
(2)平面的立式广告牌。
(3)立体的立式广告牌。
(4)添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。
2．让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。
课件
师生交流
师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。
小学五年级美术上册教案
课目
第1课家乡美(活动一)
课时
1
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
交流
1．课前信息收集：到各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2．知识抢答：下面指的是哪些地方?
a、毛主席的《沁园春·长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。”(橘子洲)(橘子洲——长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。橘子洲的风景很不错，湘江从旁边缓缓流过，春天江鸥点点；夏秋林木葱茏；冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。)
研究
1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价，教师总结：
a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
7．制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
8．步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。
湘教版五年级上册美术教案
湘教版五年级上册美术教案教案标题：湘教版五年级上册美术教案教学目标：1. 了解中国传统绘画的特点和发展历程。
2. 学习中国传统绘画中的线条表现技法。
3. 能够运用线条表现技法创作简单的中国传统绘画作品。
4. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教材：湘教版五年级上册美术教材。
2. 教具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、调色盘等。
3. 图片或视频资料：介绍中国传统绘画的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：通过展示中国传统绘画的图片或视频资料，激发学生对中国传统绘画的兴趣。
2. 提问：你们对中国传统绘画有了解吗？你们知道中国传统绘画的特点是什么吗？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍中国传统绘画的特点和发展历程，包括山水画、花鸟画、人物画等。
2. 重点讲解中国传统绘画中的线条表现技法，如轻重变化、虚实结合、勾勒描绘等。
三、示范与练习（20分钟）1. 示范：老师通过画板或黑板上的示范，展示线条表现技法的运用。
2. 练习：学生跟随示范，用铅笔在纸上练习线条表现技法。
四、创作（25分钟）1. 主题选择：老师提供几个中国传统绘画的主题选项，如山水、花鸟、人物等，学生根据自己的兴趣选择一个主题。
2. 创作过程：学生使用彩色铅笔或水彩颜料，运用线条表现技法创作自己的中国传统绘画作品。
3. 辅导指导：老师在创作过程中给予学生个别指导和帮助。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏。
2. 老师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和所创作的作品。
2. 学生对本节课的学习进行反思，提出问题和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习中国传统绘画的相关知识和技法。
2. 带领学生参观美术馆或艺术展览，进一步了解中国传统绘画的发展和艺术作品。
教学评估：1. 通过学生的创作作品，评估学生对线条表现技法的掌握程度。
湘教版五年级上册美术教学计划3篇
湘教版五年级上册美术教学计划3篇教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。
(一)、对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。
(二)促进学生智力和才能的发展。
(三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。
重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、通过写生，认识一些透视现象。
3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4、学习浅显常见美术字的写法。
5、学习浅显的彩墨画知识和技法。
6、学习简单的手工的基本方法。
难点：1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。
4、培养学生民族自豪感。
教学目标1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。
主要教学措施1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。
课外拓展方法1、积极拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》渗透相关课外知识，增加文化内涵。
湘教版五年级上册美术教学计划
湘教版五年级上册美术教学计划概述本文档旨在制定湘教版五年级上册美术教学计划，以帮助教师有效地开展美术课程教学。
本教学计划将根据学生的年龄特点和研究能力，结合湘教版五年级上册美术教材内容，设计合理的教学目标、教学内容和教学活动，以促进学生的艺术素养和创造力的发展。
教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 发展学生的艺术表现能力和创造力。
3. 培养学生的观察、感知和表达能力。
4. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
教学内容1. 形状与构图- 通过教学活动，帮助学生理解形状与构图的基本概念。
- 引导学生观察周围的事物，运用基本形状进行描绘和构图。
2. 色彩与色彩运用- 导入有关色彩的基本知识，教学色彩的基本分类和色彩搭配。
- 组织学生进行色彩的混合与运用，引导他们进行色彩的创造性表达。
3. 线条与造型- 引导学生观察线条在艺术作品中的运用方式，认识线条的表现力和造型的特点。
- 组织学生进行线条和造型的绘画实践，培养他们的造型能力和表达能力。
教学活动1. 教师示范与学生模仿- 教师通过示范作品，引导学生模仿绘画技巧和表现方法。
- 培养学生对绘画技巧的理解和运用能力。
2. 创造性绘画- 提供各种素材和题材，鼓励学生进行自由创作。
- 培养学生的创造力和表达能力。
3. 艺术欣赏与评价- 介绍著名艺术家和他们的作品，引导学生欣赏和评价艺术作品。
- 培养学生的艺术鉴赏能力和批判思维能力。
教学评价1. 师生互动评价- 教师通过观察学生的绘画作品和教学活动中的表现，进行针对性的评价和指导。
- 学生之间也可以进行互动评价，促进彼此的研究进步。
2. 作品展示与评比- 组织作品展示活动，让学生展示自己的绘画作品。
- 通过评比，激发学生的研究动力和竞争意识。
教学资源1. 图书和教材：湘教版五年级上册美术教材及辅助教材。
2. 美术工具和材料：颜料、画笔、纸张、调色板等。
总结湘教版五年级上册美术教学计划旨在通过合理的教学目标、教学内容和教学活动，培养学生的艺术素养和创造力。
湘教五年级美术上学期教学计划
湘教五年级美术上学期教学计划一、教学目标：本学期的美术教学旨在培养学生的审美能力、创造能力和表现能力，使其在美术实践中能够良好地解决问题、表达情感和展示个性。
具体目标如下：1. 培养学生对于美的感知能力和表达能力；2. 提高学生的观察和分析能力，能够细致入微地观察事物，并进行艺术性的描绘；3. 培养学生的创造能力，能够自主进行艺术创作并表达个人情感；4. 增强学生的团队合作和沟通能力，尊重他人的创作，并进行合作创作。
二、教学内容：本学期的美术教学包括以下主要内容：1. 色彩表现学生将学习基本的色彩理论，并运用色彩来表现事物的特点和情感。
通过混合颜色和对比运用色彩等训练，提高学生对于色彩的敏感度和运用能力。
2. 图形构成学生将学习基本的图形构成原理，包括线条、点、面的运用。
通过对图形元素的分析和组合，培养学生的观察能力和艺术表现能力。
3. 素描技法学生将学习基本的素描技法，包括线条的运用、光影的处理等。
通过对物体的观察和素描练习，提高学生的绘画技巧和观察能力。
4. 创意绘画学生将进行创意绘画的训练，通过想象力的发挥和多样化的题材选择，培养学生的创造能力和艺术表现能力。
鼓励学生在创作中展示个性和独特的审美观。
5. 合作创作学生将参与合作创作的实践，通过小组讨论和合作完成一些艺术作品。
培养学生的团队合作和沟通能力，同时学会尊重他人的创作并合理融入个人创意。
三、教学方法：1. 示范教学法老师通过示范绘画和创作过程，引导学生观察和模仿。
帮助学生掌握基本的绘画技法和创作方法。
2. 交流讨论法老师组织学生进行艺术作品的分享和交流讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受。
促进学生之间的互动和艺术思维的碰撞。
3. 小组合作法老师组织学生进行小组合作创作活动，培养学生的团队合作和协作能力。
通过相互合作和交流，实现共同创作的目标。
4. 个体指导法老师对学生进行个体指导和辅导，根据学生的不同差异性，提供个别的技法指导和创意引导。
五年级美术上册教学计划(湘教版)
五年级美术上册教学计划(湘教版)目标本教学计划的目标是帮助学生在五年级上册全面研究美术知识和技能，培养他们的观察力、创造力和表现力。
教学内容第一单元：线条的表现- 研究不同线条的表现方法和意义- 进行线条的描绘练和创作作品第二单元：色彩的运用- 了解基本颜色并掌握调配方法- 研究色彩在作品中的表现方式- 进行色彩的运用练和创作作品第三单元：形体的表现- 研究不同形体的表现方法和构图技巧- 进行形体的描绘练和创作作品第四单元：素描的研究- 研究素描的基本技法和表现方式- 进行素描的练和创作作品第五单元：空间的表现- 研究利用透视法表现空间感- 进行空间的表现练和创作作品教学策略- 打造良好的研究氛围，激发学生的研究兴趣和创造力- 结合实际生活和周围环境进行教学案例的讲解和实践活动- 给予学生充足的练时间和个人指导，鼓励他们不断尝试和探索教学评估- 定期进行学生作品的展示和评价，鼓励他们分享和交流创作心得- 组织小组活动和集体评议，促进学生之间相互研究和成长- 通过作品、练纪录和口头表达等方式，综合评估学生在美术方面的能力和进步情况参考教材本教学计划依据《湘教版五年级美术上册教材》编写，教材中的案例和练将作为重要的教学资源使用。
教学安排- 每周两次美术课，每节课45分钟- 每个单元预计授课时间为2周，包括理论知识讲解、实践练和作品创作等环节以上为《五年级美术上册教学计划(湘教版)》的主要内容和要点。
根据学生的实际情况和教学进度，可以适当调整和灵活安排教学内容和策略。
在教学过程中，教师应注重培养学生的审美意识和创造力，激发他们对美术的兴趣和热爱，使其能够在美术领域有所发展和进步。
湘教版小学美术五年级上册(全册)教学设计
一、欣赏导入 1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图 片。 3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生 了优美的旋律。 课件出示关于编钟的图片。 二、分组制作 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学 生敲一敲瓶子听听声音。 2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七 人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次 变化的音高。 4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的 物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化? 想一想，为什么会有这种变化? 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的
媒体投影仪或幻灯及灯片 6—8 张
二、引导分析
1．欣赏建筑陶艺小工艺品。
2
湘教版小学美术五年级上册（全册）教学设计
四、色彩工具 作业反馈 根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。 学生作业 体验效果 1.出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画 给你的感觉有什么不同? 2.教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 3.出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面， 问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 4.教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。
小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最 优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
第二课时 一、欣赏导入 1．欣赏有渐变效果的绘画作品。 2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。 在优美的音乐 旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 二、认识现象 1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展
新湘教版五年级上册美术教学计划2篇
新湘教版五年级上册美术教学计划新湘教版五年级上册美术教学计划精选2篇（一）教学目的：1. 培养学生获取美术知识和技能的兴趣和才能；2. 培养学生的观察才能、创造力和艺术表达才能；3. 培养学生的审美才能和审美情操。
教学内容：1. 学习根本的美术知识，如线条、色彩、形状等；2. 学习绘画的根本技巧和方法，如素描、写生、水彩等；3. 学习欣赏和分析一些名画作品，理解不同艺术风格和流派；4. 创作各种美术作品，如静物画、风景画、抽象画等；5. 参观美术展览和博物馆，理解艺术家和作品。
教学步骤和方法：1. 老师导入：通过问问题和展示图片等方式，引发学生对美术的兴趣和好奇心；2. 学习根本知识：老师通过讲解和示范，介绍美术的根本概念和技巧；3. 理论操作：学生进展实际的绘画和创作活动，通过理论进步自己的技巧和才能；4. 欣赏和分析：老师带着学生欣赏一些名画作品，引导学生观察和分析艺术品的构图、色彩和表现手法；5. 创作作品：学生根据老师的指导和要求，自主创作美术作品；6. 展示和评价：学生展示自己的作品，老师进展评价和指导。
教学资：1. 教材：《新湘教版五年级上册美术教材》；2. 图片和书籍：用于丰富教学内容和展示学生作品；3. 美术工具和材料：如铅笔、颜料、画笔、纸张等。
评估方式：1. 学生作品的评估：评价学生的创作才能和艺术表达才能；2. 学生对名画作品的理解和分析；3. 学生在课堂上的参与和表现。
新湘教版五年级上册美术教学计划精选2篇（二）美术教学方案〔新湘教版五年级下册〕教学目的：1. 培养学生的艺术兴趣和观察才能。
2. 进步学生的美术素养，培养学生的审美才能和创造才能。
3. 让学生学会欣赏和理解艺术作品，培养学生对艺术的独立考虑才能。
4. 培养学生的团队合作意识和社交才能。
教学内容：1. 学习水墨画：理解水墨画的起和开展，学习水墨画的根本绘画技法和表现方法。
2. 学习版画：理解版画的根本概念和开展历史，学习版画的根本构图和刻画技巧。
湘教版五年级美术教案上册
湘教版五年级美术教案上册教案标题：湘教版五年级美术教案上册教学目标：1. 了解湘教版五年级美术教材上册的内容和学习要求。
2. 培养学生观察、表达和创造的能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
4. 培养学生的审美意识和审美能力。
教学重点：1. 理解和掌握教材中的美术知识和技巧。
2. 运用所学知识和技巧进行创作。
教学难点：1. 培养学生的观察和表达能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教材：湘教版五年级美术教材上册。
2. 教具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔、画纸、彩色纸等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑。
教学步骤：第一课：了解教材内容和学习要求1. 利用多媒体设备展示教材封面和目录，引导学生了解教材的组织结构和学习内容。
2. 分组让学生自主探索教材中的美术作品，让每个小组选择一幅作品进行介绍，包括作者、作品的主题和表现手法等。
3. 引导学生讨论教材中的学习要求，明确本学期的学习目标和重点。
第二课：培养观察和表达能力1. 利用多媒体设备展示一幅美术作品，引导学生仔细观察并描述作品的内容、色彩和构图等。
2. 指导学生用适当的语言表达自己的观察和感受，鼓励他们提出自己的见解和想法。
3. 分组让学生选择一幅作品进行小组讨论，每个小组选择一名代表向全班汇报讨论结果。
第三课：创作美术作品1. 引导学生选择自己感兴趣的主题或场景进行创作，可以是教材中的作品也可以是自己的想象。
2. 指导学生选择合适的材料和工具进行创作，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，尽量表达自己的个性和风格。
第四课：作品欣赏和评价1. 学生互相展示自己的创作作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 引导学生用适当的语言和词汇对作品进行评价，包括构图、色彩运用、表现主题等方面。
3. 给予学生积极的鼓励和建议，帮助他们进一步提高自己的作品。
第五课：总结和展示1. 引导学生回顾本学期的学习内容和成果，总结所学的美术知识和技巧。
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 通过美术教学，培养学生的审美情趣，提高学生的审美水平。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。
二、教学内容第一课时：欣赏与评述1. 教学目标：让学生学会欣赏美术作品，并能够进行简单的评述。
2. 教学内容：欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、素描等，并学会从题材、技巧、色彩等方面进行评述。
第二课时：绘画与创作1. 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧，并能够进行简单的创作。
2. 教学内容：学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并进行简单的创作练习。
第三课时：雕塑与设计1. 教学目标：让学生了解雕塑的基本知识，并能够进行简单的雕塑创作。
2. 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、组合等，并进行简单的雕塑创作。
第四课时：剪纸与手工1. 教学目标：让学生了解剪纸的艺术特点，并能够进行简单的剪纸创作。
2. 教学内容：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并进行简单的剪纸创作。
第五课时：电脑美术1. 教学目标：让学生了解电脑美术的基本知识，并能够进行简单的电脑美术创作。
2. 教学内容：学习电脑美术的基本技巧，如绘图软件的使用、图层的运用等，并进行简单的电脑美术创作。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握美术基本技巧，提高学生的绘画能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示等综合评价学生的学习效果，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学资源1. 教材：湘教版五年级上册美术教材。
2. 教具：绘画工具、雕塑材料、剪纸材料、电脑设备等。
3. 素材：各类美术作品、图片、视频等。
六、教学步骤第一课时：欣赏与评述1. 导入：展示不同类型的美术作品，引导学生欣赏。
2. 讲解：介绍美术作品的题材、技巧、色彩等特点，引导学生了解欣赏美术的方法。
2024年湘教版五年级美术上学期教学计划
2024年湘教版五年级美术上学期教学计划第一单元：素描本单元的主要目标是培养学生的观察力和描绘能力，让学生掌握素描的基本技巧。
本单元的重点内容如下：1.1 观察力和描绘基本技巧教学内容：介绍素描的概念和基本技巧，包括线条、轮廓、明暗、透视等。
通过观察实物和图片进行素描练习，培养学生的观察力和描绘能力。
1.2 线条的表现形式教学内容：介绍线条的不同表现形式，如直线、曲线、粗细线等，并进行线条的练习和创作。
1.3 轮廓和明暗的表现教学内容：介绍轮廓和明暗在素描中的重要性，通过观察实物和图片进行轮廓和明暗的练习和创作。
1.4 透视的基本原理教学内容：介绍透视的基本原理，包括一点透视、二点透视和三点透视，并进行透视的练习和创作。
第二单元：色彩本单元的主要目标是培养学生对色彩的认识和运用能力，让学生掌握色彩的基本概念和表现形式。
本单元的重点内容如下：2.1 色彩的基本概念教学内容：介绍色彩的基本概念，包括主色、次色、暖色、冷色等，并进行色彩的观察和分类练习。
2.2 色彩的表现形式教学内容：介绍色彩的不同表现形式，如纯色、混合色、明度、色调等，并进行色彩的练习和创作。
2.3 色彩的情感表达教学内容：介绍色彩与情感的关系，让学生理解不同色彩的情感表达，通过色彩的运用进行情感表达的练习和创作。
第三单元：平面构成本单元的主要目标是培养学生对平面构成的认识和应用能力，让学生掌握平面构成的基本原理和技巧。
本单元的重点内容如下：3.1 平面构成的基本原理教学内容：介绍平面构成的基本原理，包括对称、平衡、重复、变化等，并进行平面构成的练习和创作。
3.2 平面构成的表现形式教学内容：介绍平面构成的不同表现形式，如排列、叠加、交错等，并进行平面构成的练习和创作。
3.3 平面构成与意象表达教学内容：介绍平面构成与意象表达的关系，通过平面构成的运用进行意象表达的练习和创作。
第四单元：立体造型本单元的主要目标是培养学生对立体造型的认识和应用能力，让学生掌握立体造型的基本原理和技巧。
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案湘教版一、教案内容：第1课《线条的舞蹈》1. 让学生了解和掌握线条的基本特征和表现力。
2. 培养学生用线条表现事物和表达情感的能力。
3. 引导学生观察生活中的线条，发现线条的美。
第2课《形的构成》1. 让学生了解和掌握基本形（圆形、方形、三角形等）的构成和特点。
2. 培养学生用基本形创作有趣的作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的形状，培养观察力。
第3课《色彩的奥秘》1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识（三原色、色彩搭配等）。
2. 培养学生用色彩表达情感和表现作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的色彩，培养观察力。
第4课《画面的组织》1. 让学生了解和掌握画面构图的基本原则（平衡、对比、和谐等）。
2. 培养学生构图能力和画面组织能力。
3. 引导学生观察名画作品，学习画面组织的方法。
第5课《我会设计》1. 让学生了解和掌握设计的基本原则和方法。
2. 培养学生运用设计知识创作有趣作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的设计，培养观察力和创新意识。
二、教学目标：1. 知识与技能：了解和掌握线条、基本形、色彩、画面组织等基本知识，能运用所学知识创作有趣的作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生欣赏美、表现美的能力，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握线条、基本形、色彩、画面组织等基本知识，能运用所学知识创作有趣的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的线条、形状、色彩等，并运用到作品中。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察生活中的线条、形状、色彩等，培养学生的观察力。
2. 实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
3. 启发式教学法：引导学生思考、探讨，培养学生的创新意识。
五、教学评价：1. 学生作品评价：从线条、形状、色彩、构图等方面评价学生的作品。
五年级上册美术教案 湘版
五年级上册美术教案湘版教案标题：五年级上册美术教案湘版教案目标：1. 了解湘版五年级上册美术教材的主要内容和学习目标。
2. 提供合适的教学方法和活动，以帮助学生掌握美术的基本技能和概念。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，并激发他们的创造力和想象力。
教学准备：1. 教材：湘版五年级上册美术教材2. 教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等3. 多媒体设备：投影仪、计算机等教学过程：第一课：了解湘版五年级上册美术教材1. 引入：通过展示教材封面和目录，引起学生对美术的兴趣，并让他们了解本学期将学习的内容。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们浏览教材目录，并讨论每个单元的主题和学习目标。
3. 小组分享：每个小组选择一个单元进行介绍，并分享他们对该单元的期望和兴趣。
第二课：学习基本绘画技巧1. 引入：通过展示一些简单的绘画作品，引起学生对绘画技巧的兴趣。
2. 演示：老师向学生演示一些基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 实践：让学生用彩色纸和颜料进行绘画实践，鼓励他们尝试不同的技巧和表现方式。
4. 展示和讨论：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和讨论，鼓励他们分享自己的创意和观点。
第三课：了解名画欣赏1. 引入：通过展示一些著名的艺术作品，引起学生对名画的兴趣。
2. 分析：选择一幅名画，向学生介绍画家、作品的背景和主题，并引导他们分析作品的构图、色彩运用等。
3. 讨论：让学生就自己对作品的理解和感受进行讨论，并鼓励他们提出自己的观点和想法。
4. 创作：让学生以选定的名画为灵感，进行自己的创作，并鼓励他们在作品中表达自己的情感和想法。
5. 展示和评价：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价，鼓励他们分享自己的创意和观点。
第四课：手工制作1. 引入：通过展示一些手工制作作品，引起学生对手工制作的兴趣。
2. 演示：老师向学生演示一些简单的手工制作方法和技巧。
3. 实践：让学生用纸张、剪刀、胶水等材料进行手工制作实践，鼓励他们发挥创造力和想象力。
湘教版五年级上册美术教学计划及教案
湘教版五年级上册美术教学计划及教案一、简述亲爱的小朋友们，新的学年开始了，我们即将步入五年级的学习旅程。
在这一年的美术课上，我们将一起探索五彩斑斓的艺术世界，感受美术的魅力。
我们将学习画画、手工制作，还有欣赏各种美丽的艺术作品。
你们准备好跟我一起进入这个充满色彩和创意的世界了吗？接下来就让我们一起看看这个学期的美术学习有哪些精彩内容吧！这样的开头旨在拉近与读者的距离，使用接地气、富有情感的语言风格，以及对即将学习的内容的简要介绍，使得读者能够初步了解本学期美术学习的内容和氛围。
二、教学计划首先我们将从整体入手，梳理本学期要学习的重点内容。
从色彩搭配、线条运用，到基础的绘画技巧、手工制作，每一个板块我们都将逐一攻破。
同时我们会结合生活中的实例，让大家理解美术与生活的紧密联系。
接下来我们会按照学生的实际情况进行分层教学，考虑到每位同学的学习基础和兴趣点不同，我们会设置不同难度和风格的学习任务。
基础薄弱的同学可以从基础技能入手，逐步提升绘画水平；对美术有浓厚兴趣的同学则可以挑战更高难度的创作任务，充分展现自己的创意和才华。
此外我们还将通过丰富的实践活动来增强学习效果，例如组织画展、外出写生、制作美术作品等。
这些活动不仅可以锻炼大家的动手能力，还能培养团队合作精神和创新能力。
我们会关注每个同学的学习进度和反馈，在教学过程中，我会经常与大家交流，了解大家的学习情况和困惑，并及时调整教学计划，确保每位同学都能获得有效的指导和帮助。
让我们一起在五年级的美术课堂上，享受创作的乐趣，发现生活的美好，共同成长进步！1. 课程安排亲爱的小朋友们，新的学期开始了，我们迎来了五年级上册的美术学习。
这个学期我们会一起通过丰富多彩的学习内容，去感受美术的魅力，让心灵得到滋润与启发。
现在让我们来看看这个学期的课程安排吧！首先我们将从基础绘画技巧开始，我们会学习线条的运用，掌握不同的线条表现技巧，通过练习感受线条带来的美感。
接下来我们会学习色彩的基础知识，了解颜色的搭配和调色技巧，让画面更加丰富多彩。
湘版五年级美术上册教案
湘版五年级美术上册教案教案标题：湘版五年级美术上册教案教案目标：1. 了解湘版五年级美术上册的教学内容和要求。
2. 设计合适的教学活动和方法，帮助学生提高美术技能和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
教学内容：本教案针对湘版五年级美术上册的教学内容，包括以下几个单元：1. 创意造型2. 水彩画3. 中国画4. 素描5. 立体造型教学活动和方法：1. 创意造型- 活动1：观察自然界中的不同形状，鼓励学生发挥想象力，用纸板、纸张等材料制作出自己的创意造型作品。
- 活动2：学习使用不同的造型元素，如线条、形状、色彩等，设计并制作一幅创意造型画。
2. 水彩画- 活动1：介绍水彩画的基本知识，如颜料的混合、画笔的运用等。
引导学生练习基本的水彩画技巧，并完成一幅简单的水彩画作品。
- 活动2：通过观察名家水彩画作品，学习不同的表现技巧和风格，并尝试模仿创作一幅自己的水彩画。
3. 中国画- 活动1：介绍中国画的起源和特点，学习使用毛笔和墨汁进行绘画。
引导学生练习中国画的基本笔法，并完成一幅简单的中国画作品。
- 活动2：学习中国画的山水画和花鸟画，观察名家作品，了解不同的表现方法和意境，并尝试创作一幅自己的中国画。
4. 素描- 活动1：介绍素描的基本知识，如线条、明暗、透视等。
引导学生观察和描绘简单的物体，并完成一幅素描作品。
- 活动2：学习使用不同的素描材料，如铅笔、炭笔等，练习描绘不同材质的物体，并尝试创作一幅自己的素描作品。
5. 立体造型- 活动1：介绍立体造型的基本原理和方法，学习使用纸张、黏土等材料进行立体造型创作。
引导学生完成一个简单的立体造型作品。
- 活动2：学习观察和分析立体作品，了解不同的材料和构造方式，并尝试创作一个自己的立体造型作品。
评估方法：1. 针对每个单元的教学内容，设计相应的练习和作品评估，评估学生对知识和技能的掌握情况。
2. 通过观察学生在课堂上的参与度、表现和作品质量，评估学生的学习态度和创造力。
湘教版美术五年级上册教案
湘教版美术五年级上册教案教案标题：湘教版美术五年级上册教案教案目标：1. 了解湘教版美术五年级上册的教学内容和要求。
2. 设计符合教学目标和学生特点的教学活动。
3. 提供教学指导和评估方法，以确保学生能够有效地掌握所学内容。
教学内容：本教案以湘教版美术五年级上册的教材为基础，包括以下主题：1. 线条的表现力2. 色彩的运用3. 空间的构建4. 形体的理解5. 印刷与版画教学活动：1. 线条的表现力- 引导学生观察不同类型的线条，并了解其表现力。
- 练习使用不同的线条表达感情和意境。
- 创作一幅线条表现力强烈的作品。
2. 色彩的运用- 学习基本的色彩理论知识，如主色、辅色、冷暖色等。
- 绘制色彩对比强烈的作品，如冷暖色的运用、明暗对比等。
- 创作一幅色彩丰富的作品。
3. 空间的构建- 学习透视法和立体造型的基本原理。
- 练习使用透视法绘制简单的景物。
- 创作一幅具有立体感的作品。
4. 形体的理解- 学习不同形体的基本结构和特点。
- 练习观察和绘制不同形体的轮廓线和细节。
- 创作一幅具有形体感的作品。
5. 印刷与版画- 介绍印刷和版画的基本概念和技巧。
- 练习使用简单的版画工具和材料制作版画作品。
- 创作一幅具有印刷效果的作品。
教学指导和评估方法：1. 在教学过程中，教师应引导学生积极参与讨论和实践活动，培养学生的创造力和表现力。
2. 教师可以通过观察学生的作品、听取学生的意见和评价，以及进行小组和个体评估来评价学生的学习情况。
3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进作品和提高艺术技能。
总结：通过本教案的设计和实施，学生将能够全面了解湘教版美术五年级上册的教学内容和要求，并通过各种教学活动和评估方法，有效地掌握所学知识和技能。
教师的指导和评估将起到重要的作用，帮助学生提高艺术水平和创造力。
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湘教版五年级美术上册教学计划一、教材分析本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。
二、学情分析五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣,只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。
三、教学目标1、培养学生的感受能力,提高艺术综合素质。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美,学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。
进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。
3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理,了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。
4、结合实际,与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学措施1、多了解学生学习情况,认真钻研教材,进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。
2、深钻教材结合学生实际学习情况精心备课,做好课前的准备工作。
3、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。
4、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果5、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练,不断更新教育观念,改进教学方法，努力提高美术教学水平。
６、开展丰富多彩的美术活动,引导学生学以致用，在活动中提高创新实践能力。
教学目标1、培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质;2、认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法;4、掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备玻璃杯７个，颜料等第一课时（一)欣赏导入1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？4．教师小结:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
（二)分组制作1.出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则:七人为一组,小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
３.敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗？讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
４.师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
课件出示计时器，放背景音乐。
(三）装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2.装饰要简单,装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
第2课时（一)欣赏导入1.欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
（二）认识现象1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2．教师出示图片，提问:图中哪些地方出现了色彩的渐变?课件展示几张有渐变色摄影图片。
（三）掌握规律１．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片,请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2.讨论:能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢？3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
４.出示红到暗红的渐变,让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。
课件展示色彩明度的推移渐变。
(四）尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
作业反馈根据小训练完成的情况,反馈讲评调色训练中的问题。
体验效果1.出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问:这两幅画给你的感觉有什么不同？2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。
３.出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。
1．课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。
2．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。
学生作业学生作业，教师巡视指导。
课件出示作业要求。
(五)赏评拓展1．赏评作业。
2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。
让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。
实物投影展示学生的作业。
第3课时(一)初步感受１.拿出几组模型(1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。
(２)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体,一个角上安上铁钉固定。
(３)排列整齐的一组小棒。
2．请学生观察，说说感受。
3.陕速用拉、扭、排、剪等方法,将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。
4．请学生再说说感受。
5.教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。
教学用具（二)欣赏感受1.欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型,说说感受。
2.教师小结:利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。
展示摄影图片,每个图片配以相应的音乐旋律。
（三)分组讨论1.看看如何利用自己所带的材料。
2.除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状？３．除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作?学生自带材料(四）尝试练习分组进行尝试练习,练习过后，学生集体讨论矫正。
学生练习1.学生练习，教师巡回指导。
2．练习过后,同组同学相互讨论矫正。
（五）评议总结1.展示作品，展开评议活动。
2.知识延伸:近大远小的变化能使画面产生空间感。
课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。
第2课ﻩ家乡古建筑ﻩ（总２课时）教学目标：1、了解古建筑的有关知识,巩固、提高观察、造型与形象思维能力。
2、能体验并掌握用线画古建筑的基本方法。
3、学会围绕主题，收集资料、处理信息，解决问题的能力。
4、感受家乡古建筑艺术的美,激发爱祖国爱家乡的思想感情。
教学重难点:重点:能合理组织线条,注意疏密关系的处理。
难点:能比较准确的描画出古建筑的外形。
教学准备：教具:课件、学具:钢笔、水彩笔，作业纸。
第一课时教学程序教学活动媒体运用一、考察小结导人师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后教师小结：①造型优美,对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
②结构科学,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
在室内用多媒体设备或幻灯演示。
二、引导分析师:要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的△口。
等形的组合，大家看是不是这样?多媒体演示或打出灯片,电脑制作时用闪现功能或变色效果。
三、深入了解师:提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是有趣的。
飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的？斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。
也可利用多媒体演示,更好更快。
四、教师演示学生观摩1.教师讲授线画写生步骤、要求：a.观察思考后构图定位;ｂ.从屋顶处开始下笔;c.线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d.画出些细部，看不清的想像完成。
教师边指点实物边画。
可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。
五、布置学生作业1．在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,注意组织好学生。
教师旁观，对有问题的学生解惑、提示。
2．在室内时，则按古建筑照片进行线描。
在室内用多媒体设备或幻灯演示。
六、作业相互观摩1.在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价、比较与改进,对照实景能解决很多问题。
2.在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进不足。
七、评价总结教师引导学生对学习活动全过程进行评价。
1.学习工具的准备情况。
2．学习态度表现；表扬与批评。
３．学习效果的评价；知识获得怎样。
第二课时教学过程：一、新课导入1．观摩一组线画古建筑的学生作业，诱发学生创作灵感。
就造型“新颖、独特”方面引导学生作简短讨论。
２.教师小结：建筑就像一首凝固的诗。
中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝聚着建造者的智慧,每一件作品就像同学们的画一样，既遵循一些共同规律,又显示着个人的独特思考,好作品来源于创造。
多媒体投影仪或幻灯及灯片6—8张二、引导分析1．欣赏建筑陶艺小工艺品。
今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥。
这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。
它可以单独摆放，也可以组合运用。
同学们从前面往后面互相传递着摸摸看看。
看完了的同学请思考屏幕上的连线题。
陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：瓦纹（刻画)亭柱(搓条)塔窗（镂空)桥面(压板)屋顶（手捏）。
2．指导答题，为学生创作做技术准备。
提出要求:分组讨论后派一位代表上讲台并用鼠标点击互相对应的两个词语。
之后,老师分别请五位同学上台答题。
3．小结。
同学们有了过去的学习基础,又经过小组讨论,几位同学顺利完成了答题,老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。
你们想不想也做一做?打出连线题:瓦纹(刻画)亭柱(搓条）塔窗（镂空)桥面（压板）屋顶(手捏)三、布置作业1．师：今天我们综合运用已有的陶艺制作方法，设计制作一件陶艺作品“泥做小亭子”（板书课题)。
2.教师提问。
俗话说“方法都一样，造型各不同”,请想想你将设计制作一个怎样新颖独特的亭子来呢?把好主意告诉大家。