语文教研简讯2014.10.10

教研工作简讯

2014年10月10日

如何上中年级语文阅读教学课

为了使我校的新教师和语文老师更好地成长，红林学校小学部在2014年10月10日以“如何上中年级的语文阅读教学课”为主题的教研活动。特安排我校的标杆教师李进明以“提前预习，当堂训练、以学定教”为教学模式，进行了一趟标杆教师师范课，

在本次活动中，首先李老师说课从学习目标、教师的教法、学生的学法、课堂结构等几方面解说了自己的教学思路。然后观摩了李老师主讲的《秋天的雨》。接着，围绕“如何上中年级的语文阅读教学课”这一主题分三个观课点1、学生的预习展示方式有哪些？效果如何。2、小组内小组长如何组织合作？效果如何？（从小组长的作用和小组合作的效果来说）3、教师的导学有几次？是否恰到好处？举例说明，进行了研讨。研讨中教师们结合自己的教学实践、观课点畅所欲言，质疑解难，就语文阅读的课堂教学中如何扎实有效地打造高效课堂展开了激烈的辩论，总结了更科学、更合理、更有效的教学方法。

通过本次活动，与会教师都真正体验到，在课堂上教师结合自己的教学实际，中心学校、本校课题，教材特点、学生实际水平和思维特点制定可行的教学方法，对学生学习的重要性，设计不同层次的习题，适应不同能力水平的学生，有利于整个课堂教学的提高，更是打造高校课堂的关键。

这次活动达成的生成性成果如下：一是新教师打造高效课堂的关键必须要把握学生的年龄段和认知水平的特点，教材的特点；二是设计紧紧联系文本，抓住关键的字词句来设计教学并联系实际生活来训练学生的听说读写的能力；三是运用多媒体来创设情境，让学生真实的画面和环境中来更好地理解文本所要表达的意思；四是在课堂中针对不同的内容设计不同的习题，适应不同水平的学生，共同提高语文的能力。

总之，通过此次活动，与会教师都有了新的收获，更给新教师和语文老师新的启示和新的建议。通过研讨，将老教师的经验和做法与新教师分享，使教师们如何进行课堂教学有了方向和方法。。