2015年高校毕业生基层就业项目统计表
中山大学新华学院2015届毕业生就业质量年度报告
中山大学新华学院2015届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月目录一、2015届毕业生总体就业情况 (3)二、2015年各专业就业统计详细分析 (6)（一）各专业平均薪酬情况 (6)（二）2015年毕业生就业地区情况 (7)（三）2015年毕业生就业单位类型情况 (9)（四）2015届毕业生就业所属行业情况 (11)（五）2015届毕业生基层就业录取名单汇总 (14)（六）2015届毕业生升学/出国（境）情况 (14)(七) 2015届毕业生公务员系统、事业单位就业情况 (17)三、毕业生就业情况社会评价调研反馈分析报告 (19)（一）单位属性 (19)（二）对毕业生综合素质与能力优秀评价 (20)（三）毕业生在单位承担工作任务的完成情况 (21)（四）毕业生在单位工作以来的适应、晋升情况 (22)（五）对于单位是否愿意继续招聘我院毕业生意向调查 (23)四、2015年就业工作基本举措 (23)（一）加强就业工作的组织保障，继续推进就业工作制度化 (24)（二）开展就业创业政策宣传，并取得一定成效 (24)（三）积极开拓就业市场，努力为毕业生提供就业信息和就业机会 (25)（四）加强校企合作、开展就业创业校园活动 (26)（五）加强大学生就业与创业指导课程建设，夯实毕业生就业创业理论知识 (27)（六）重视为创业学生提供更多平台，组织毕业生参加“SYB”大学生创业培训28 （七）针对就业困难学生，重点跟踪、重点服务 (29)（八）广泛开展就业咨询工作，重视引导学生做好职业规划 (29)（九）做好毕业生就业服务与管理 (30)（十）存在的问题和下阶段工作重点 (30)中山大学新华学院(院校代码:13902)是中山大学依据教育部教发…2003‟8号文的精神，与广东东宝集团公司按新机制新模式申办、经教育部批准设立的涵盖文、理、医、工、经、管、法、艺等学科的多科性独立学院(教发函…2005‟68号)。
中南财经政法大学2015届毕业生就业质量年度报告
1
中南财经政法大学 2015 届毕业生就业质量报告
700 625
600
500
400 342
374 350
300
288 269 257
314 299 264
229 216 215
333 222
200
100
74
79
41
125 82
22
46
110 65
86
35
34
27
0
MBA
法金会工财刑工经公新外统中哲知马
法
学融计商税司程济管闻语数韩学识克
律
院学学学学学学学学学学学国院产思学硕
人数 1 6 2 1 2 5 4 1 1 1 12 4 6 5 3 7 3 2 9 6
专业 法律史 宪法学与行政法学 刑法学 民商法学 诉讼法学 经济法学 环境与资源保护法学 国际法学 侦查学 知识产权 会计学 企业管理 旅游管理 审计学 行政管理 社会保障 土地资源管理 市场营销 财务管理
将继续增加………………………………………………………58 第五章 就业对教育教学的反馈……………………………………………60
5.1 来校招聘的用人单位调查对教育教学的反馈……………………60 5.2 各地校友对教育教学的反馈………………………………………62 5.3 就业对学校生源的反馈……………………………………………63 5.4 就业对招生计划、专业设置的反馈………………………………63 5.5 第三方机构调查对教育教学的反馈………………………………64
西安交通大学2015年毕业生就业质量报告
截止2015年12月23日，我校2015届毕业生总体就业率98.31%。
其中，本科生就业率97.43%，硕士毕业生就业率99.13%，博士毕业生就业率为99.39%。
1、毕业生就业去向基本情况毕业生就业去向总体分为国内升学、出国/境留学、签约就业和灵活就业。
表2 2015届毕业生就业去向基本情况2、各学院就业率统计数据表3 2015届各学院就业率本科和硕士毕业生就业单位以企业为主，本科生到各类企业就业的人数达86.72%，其中国有企业和民营企业就业的人数均超过30%；硕士生到各类企业就业的人数达69.45%，其中国有企业和民营企业就业的人数均超过25%，到科研设计单位就业的人数有7.16%。
博士毕业生就业以高校为主，比例达45.62%，到国有企业、医疗卫生单位就业和科研设计单位的人数也均超过10%。
图1 2015届本科生就业单位性质统计图图2 2015届硕士生就业单位性质统计图表4 2015届毕业生签约就业单位性质流向图3 2015届博士生就业单位性质统计图根据《中共中央、国务院关于促进中部地区崛起的若干意见》(中发〔2006〕10号)、《国务院发布关于西部大开发若干政策措施的实施意见》(国发[2000]33号)以及党的十六大报告精神，将我国的经济区域划分为东部、中部、西部和东北四大地区。
东北地区：辽宁省、吉林省、黑龙江省东部地区：北京市、天津市、河北省、上海市、江苏省、浙江省、福建省、山东省、广东省、海南省中部地区：山西省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省西部地区：内蒙古自治权、广西壮族自治区、重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。
从经济区域分布上，我校2015届毕业生到西部就业的最多，达46.52%，其次为东部地区43.01%，到东北地区就业的人数最少，89.53%的毕业生就业于东部和西部。
其中，本科生到东部就业的人数最多，硕士和博士主要就业于西部地区。
中国政法大学2015届毕业生就业报告
2.所学专业与即将从事工作的相关程度 ..........................................32 3.最终落实工作的渠道 ......................................................................32 4.落实工作所用时间及录用邀请数 ..................................................33 5.在已落实的单位转正后实际年薪 ..................................................33 （二）用人单位评价.................................................................................. 33 1.职业能力评价 ..................................................................................33 2.职业素养评价 ..................................................................................34 3.专业能力评价 ..................................................................................35 五、促进就业创业工作的措施.......................................................................... 36 （一）进一步加强就业创业工作组织领导.............................................. 36 （二）加强创新创业教育和自主创业工作.............................................. 36 （三）引导毕业生“践行法治、多元就业”.......................................... 37 （四）构建“三位一体”就业指导服务体系.......................................... 37 六、就业形势及发展趋势.................................................................................. 40 （一）全面推进依法治国，为大学生职业发展提供机遇...................... 40 （二）完善法律职业资格制度，对毕业生就业产生影响...................... 40 （三）深化教育综合改革，促进毕业生就业竞争力提升...................... 40 （四）求职观念趋向合理，毕业生就业呈现多元化趋势...................... 40 七、就业状况对教育教学的反馈...................................................................... 41 （一）对招生及专业设置的反馈.............................................................. 41 （二）对人才培养的反馈.......................................................................... 41 1.加大学校教育改革力度 ..................................................................41 2.加强本科生国际化培养 ..................................................................42 3.完善同步实践教学模式 ..................................................................42 4.搭建校内外直通实践教学平台 ......................................................43 5.创新研究生人才培养模式 ..............................................................43 6.修订完善研究生培养方案 ..............................................................44 7.不断优化研究生课程体系 ..............................................................44
四川师范大学2015年度毕业生就业质量年度报告
四川师范大学2015年度毕业生就业质量年度报告学校创建于1946年，是一所具有近70年的办学历史，覆盖文学、理学、工学、哲学、经济学、管理学、法学、历史学、教育学、艺术学、农学等11个学科门类的全日制综合性省属重点大学。
学校现有83个本科专业，2个一级学科博士学位授予权，1个博士后科研流动站，22个二级学科博士学位授权点，21个一级学科硕士学位授予权，100余个二级学科硕士学位授权点及10个专业学位授权类别。
学校突出教师教育的培养特色，紧跟社会需要，深化教育教学改革，不断提高人才培养质量，为西部基础教育行业的发展以及经济社会的繁荣培养与输送了大批创新型、复合型、实用型人才。
学校开放化的就业工作视野，主动探索与创新就业工作思路与方法，不断夯实就业工作基础，在工作机制与制度体系构建、信息化网络平台建设与运用、大学生就业观念引导与就业能力提升、创新创业教育与实训，以及市场拓展与供需见面平台搭建等方面形成了独具特色的就业工作模式，促进了学校毕业生就业工作的可持续开展。
实现了学校毕业生就业率始终保持在94%以上，毕业生深受用人单位好评。
在省教育厅历年组织开展的四川高校毕业生就业工作的考核或评估中均获“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”荣誉称号且综合考核成绩均为优秀。
一、2015届毕业生基本结构情况我校2015届毕业研究生、本专科毕业生共计11335人。
（一）毕业生学院分布情况我校2015届毕业生来源于27个校内学院和广元师范学校、凉山民族师范学校2个联合办学学校。
表1：2015届毕业生学院分布统计表（二）毕业生生源省份分布情况我校2015届毕业生分别来自 30省（市、自治区）。
其中，毕业生生源最多的省份是四川省，毕业生人数为8820人。
表2:2015届毕业生生源省（市、区）统计表（三）毕业生生源区域分布情况2015届毕业生中成都生源1698人，占毕业生总数的14.98%；省内非成都生源7122人，占毕业生总数的62.83 %；省外生源2515人，占毕业生总数的22.19 %。
大学生就业调查数据(1)
二手资料如下：资料一2004年：全国普通高校毕业生人数达280万人;2005年：全国普通高校毕业生人数达333万人;2006年：全国普通高校毕业生人数达413万人;2007年：全国普通高校毕业生人数达495万人;2008年：全国普通高校毕业生人数达559万人;2009年：全国普通高校毕业生人数达610万人;2010年：全国普通高校毕业生人数达631万人数据显示：从2004年开始我国的毕业生数量呈直线上升趋势，从280万一直跃升到2010年的631万，因此我国毕业生面临着严峻的就业形势。
资料二资料三从1997年到2010年，我国大学毕业生报考研究生的人数和研究生的录取人数在不断地上升，但报名人数的增加远大于录取人数的增加，录取比例也在不断的下降，大学生考研也面临着严峻的形势。
从历年研究生考试的报名情况来看，考研热持续不减。
应届毕业生考研的原因主要有两个:一、就业压力太大迫使毕业生考研随着连续8年的扩招，高校的考研率和扩招幅度也在迅速增长，惨淡而严峻的就业形势让越来越多应届毕业生找不到合适的工作。
为了“稳操胜券”，很多人从一入学就树立了考研的目标，他们毕业后不找工作，而走上考研之路。
据某网站的一项“您为什么要考研”的随机调查显示，考生迫于就业压力是选择考研的主要原因。
据了解，此次的调查共有3万多人（包括应届生和非应届生）进行投票，其中，选择“迫于就业的压力，需要更高的文凭”的就占37%，有11586人，很多网友都留言表示由于就业压力太大而决定考研。
近日，记者在广州市各大高校采访时也了解到，不少同学选择考研大多是因为躲避就业压力。
“不管复习有多累，我一定会坚持祝”暨南大学汉语言文学专业大四学生小雪话语坚定地告诉记者，“我要避开巨大的就业压力，以我现在的学历很难找到满意的工作，只有提高学历，才能在未来就业竞争中脱颖而出。
”据了解，像小雪这样因为就业压力而考研的学生占考研应届毕业生的90%以上。
二、考研还是就业应届生难以取舍据了解，2007年高校应届毕业生人数将在去年413万人的基础上达到500万人左右，考研已经成为就业之外的一个重要选择。
山东畜牧兽医职业学院
第一章 就业基本情况
一 毕业生规模和结构
1. 总毕业生数 2015 届普通专科毕业生共 1296 人，其中动物科技系 747 人，动物医学系 276 人，宠物科技
系 100 人，动物营养与水产系 53 人，食品与药品科技系 104 人，经济贸易系 16 人。
表 1-1 2015 届毕业生总人数
学校鲜明的办学特色，良好的育人机制赢得了上级部门的首肯和社会各界的广泛赞誉，先 后荣获全国大学生综合满意度 50 强高校、全国农业高校毕业生就业工作优秀单位、山东省职业 教育先进集体、山东省高校毕业生就业工作优秀单位、山东省大学生创业教育示范院校，2015 年 6 月学院顺利通过人才培养工作评估，专家组对我院的人才培养工作给予了充分的肯写和较 高的评价；9 月国家骨干院（校）建设项目通过省级验收，建设成效显著。2015 年 12 月学院被 评为山东省文化科技卫生“三下乡”先进集体，被省文明委评定为省级文明单位。
第二章 就业创业主要特点 ........................................................................................................5
一 系统构建“一二三四五”创新创业就业工作体系...................................................................5 二 加强创业教育，提高创业能力...................................................................................................6 三 创新“五位一体”服务模式，构建就业市场服务体系...........................................................7 四 创业就业成效显著，科技服务贡献突出...................................................................................8
2015年河北工业大学毕业生就业质量报告
厦门大学2015届毕业生就业质量年度报告
（一）毕业生就业特点和发展趋势 ................................ 31 （二）就业创业与招生的联动反馈 ................................ 32 （三）就业创业与教育教学的协同育人 ............................ 34
1.按学历分类................................................. 2 2.按生源地分类............................................... 2 3.按性别分类................................................. 3 4.按学院分类................................................. 4 （三）毕业生流向............................................... 8 1.境内外升学情况............................................. 8 2.毕业生签约单位性质........................................ 10 3.毕业生签约单位行业........................................ 11 4.毕业生签约单位地区........................................ 12 5.自主创业.................................................. 13 6.未就业毕业生情况（待就业、暂不就业）...................... 14
天津科技大学2015年毕业生就业质量年度报告
毕业生就业质量年度报告（2015年）二Ο一五年十二月目 录一、 毕业生基本情况┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄21.2015届毕业生规模和结构 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄22.2015届毕业生就业率情况 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄43.2015届毕业生就业单位性质分布 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄84.2015届毕业生就业地区流向分布 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄9二、 就业相关分析 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄91.就业岗位分析 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄92.就业行业分析 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄93.就业数据分析┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄104.就业地域分析┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄105.毕业生未就业原因分析┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄116.就业调查与反馈分析┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄11三、 就业工作主要特点┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄131.完善就业创业保障体系，全员参与┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄142.扩展就业市场服务平台，一体多元┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄143.强化就业创业课程建设，注重服务┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄154.协同推进创新创业教育，多方联动┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄175.实施就业困难帮扶计划，按需服务┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄206.加强就业创业政策引导，落实到位┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄21四、 就业状况对教育教学的反馈┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄211.紧跟国家战略布局，推进学院专业调整┄┄┄┄┄┄┄┄┄212. 丰富人才培养载体，创新人才培养机制┄┄┄┄┄┄┄┄┄223. 着重提升实践能力，强化创新创业训练┄┄┄┄┄┄┄┄┄22五、就业工作发展方向 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄231. 深化教育综合改革，将创新创业教育贯穿人才培养全过程┄232. 加大就业市场开拓力度，围绕国家发展战略开拓就业岗位┄243. 强化创业就业指导服务体系，提升创新创业服务水平┄┄┄24天津科技大学2015年毕业生就业质量年度报告 天津科技大学是天津市重点全日制普通高等学校。
2015届毕业生就业推荐表【模板】
（公章）
年 月 日
备注
1、此表为我校全日制应届本科毕业生就业推荐，要求打印或用钢笔填写；
2、主要课程及成绩一栏必须经学院审核后盖章；
3、若毕业生与用人单位经双向选择达成就业意向，请签定就业协议书或劳动合同。
（长号、常用）
E－mail
（常用）
学院
联系人
郑莹
所在学院联系电话
********
教育背景
2011年9月至今**大学市场营销专业
2008年9月-2011年6月****中学
2005年9月-2008年6月***中学
（请注明起止时间、学习单位、专业等）--去掉
奖励与技能证书任职
2014年10月2013-2014学年校优秀学生二等奖学金
以下叙述方式仅供参考：“在思想品德方面……”，“在学习方面……”，“在文体方面……”，在“个人综合素质与能力方面……” or “在思想上……”，“在学习上……”，“在工作上……”，“在生活上……”。
请勿使用段落序号（一，二，三or 1、2、3），注意首尾分别要有开头语和结束语。
学院推荐意见
（公章）
年 月 日
2015届毕业生就业推荐表
基本情况
姓名
张三
性别
男
出生年月
1992.10
照片
(建议一寸蓝底证件照)
先不贴，最后盖好章发下来再贴
民族
汉
政治
面貌
共青
团员
生源地
浙江富阳
主修
专业
市场营销
学历
本科
学位
学士
健康
状况
良好
身高
175cm
体重
70kg
外语
浙警2015就业年度报告(DOC)
浙江警察学院2015届毕业生就业质量年度报告2015年，浙江警察学院认真贯彻党的教育方针，建立健全毕业生就业工作评价体系，完善就业状况反馈机制，认真开展毕业生跟踪调查，切实做好毕业生就业指导和服务工作。
在上级主管部门的关心指导下，在校党委的高度重视下，在学校就业工作部门全体干部的共同努力下，学校2015届毕业生就业各项工作圆满实现预期目标，进一步促进了学校教育教学质量提升和内涵式发展。
一、毕业生就业基本情况（一）毕业生规模和就业率浙江警察学院2015届毕业生共计530人，均为本科毕业生，其中浙江省内生源毕业生503人，西藏自治区生源毕业生27人。
截至2015年12月10日，学校总体就业率为97.36%，就业率继续保持较高水平。
（二）毕业生生源结构1、专业分布浙江警察学院2015届本科毕业生分布在侦查学、经济犯罪侦查、侦查学（公安情报方向）、治安学、治安学（反恐防暴方向）、治安学（国际警务方向）、刑事科学技术、计算机科学与技术（网络安全与执法方向）、交通管理工程、法学（公安法制方向）10个专业,具体分布数量和比例详见表1和图1。
表1 本科毕业生专业分布数量表图1 本科毕业生专业分布比例图2、专业系部分布浙江警察学院2015届毕业生分布在社会科学部、法律系、反恐怖系、计算机与信息技术系、治安系、刑事科学技术系、侦查系、国际学院、交通管理工程系9个专业系部，各系部的本科毕业生分布情况详见图2。
图2 各专业系部本科毕业生分布比例图3、性别分布浙江警察学院2015届毕业生中，有男生447人、女生83人，男女生总体比例为5.39:1。
4、生源地分布浙江警察学院2015届毕业生中，浙江省内杭州市生源毕业生79人，宁波市生源毕业生74人，温州市生源毕业生63人，绍兴市生源毕业生49人，湖州市生源毕业生33人，嘉兴市生源毕业生40人，金华市生源毕业生49人，衢州市生源毕业生29人，台州市生源毕业生50人，丽水市生源毕业生21人，舟山市生源毕业生16人；另有西藏自治区生源毕业生27人。
就业工作汇总统计表【模板】
就业工作月报〔2019〕第1期创新创业指导中心编 2019年4月8日根据我校毕业生就业工作月报制度安排，经统计整理学生工作部（处）及各学院(部)上报资料，现将3月份毕业生就业工作通报如下：一、2019届毕业生就业招聘情况：1.举办2019届毕业生校园招聘月活动。
3月份，成功举办毕业生校园招聘月活动，同时学校分别于3月13日、20日、27日在中和食乐广场三楼篮球馆举办了三场200多家用人单位参会的集中招聘活动，中国化学工程第二工程局、中交第二公路工程局有限公司、北京市政建设集团有限责任公司、冀中能源集团有限公司、河南能源化工集团有限公司、河北银隆新能源有限公司等700多家次用人单位参会，提供就业岗位12000余个，达成就业意向2000余个，校党委常委曹庆奎莅临现场指导工作并与用人单位领导、求职学生交流。
招聘月期间举办中建铁路投资建设集团有限公司、中铁一局集团有限公司、中国化学工程第三建设有限公司、中国电建集团河北工程有限公司、中材建设有限公司、中建八局轨道交通建设有限公司等企业专场招聘会115场，就业指导中心43场，各学院72场。
2.创新地方组团招聘新模式。
3月12日，**市人力资源市场主任崔满城组织中国化学工程第十三建设有限公司、大元建业集团股份有限公司等10家企业组团来校举办**市专场招聘会。
300余名毕业生参会，达成就业意向150余个，现场40余名毕业生与企业签订就业协议。
3.临床医学院举办2019届毕业生春季医学专场就业洽谈会。
3月27日，临床医学院在医学校区网球场举办了2019届毕业生春季就业洽谈会。
校党委常委、副校长、医学部主任刘志军，临床医学院党委书记王庚辰、党委副书记付斌到现场指导工作，了解用人单位的需求状况、招聘进展、福利待遇等情况。
沙河市人民医院、深泽县医院、邯郸市**区中心医院、河间市人民医院、辛集市第一医院等65家单位参会。
二、毕业生就业基地建设情况：创新拓展省内外地方毕业生就业市场，3月新建**市人力资源市场首家省内地市毕业生就业基地、厦门市人才服务中心首家省外副省级毕业生就业基地，土木工程学院新建中冶天工集团有限公司、能源与环境工程学院新建广平县污水处理厂、临床医学院宁晋县中西医结合医院、水利水电学院新建北京盈丰园林工程有限公司等8家毕业生就业基地。
华南师范大学2015届本专科毕业生就业质量报告
2015届本专科毕业生就业质量年度报告高校概况华南师范大学始建于1933年，前身是广东省立勷勤大学师范学院。
1996年进入国家“211 工程”重点建设大学行列，2015年成为广东省人民政府和教育部共建高校，同年进入广东省高水平大学整体建设高校行列。
学校拥有84个本科专业，14个博士学位授权一级学科、100多个博士学位授权点、1个博士专业学位授权点、17个博士后流动站，32个硕士学位授权一级学科、200多个硕士学位授权点、10个硕士专业学位授权点。
学科布局覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个门类。
学校教师队伍结构良好、水平较高，拥有一批在国内外具有一定影响的专家学者。
现有专任教师1934人，其中副高级以上1098人，博士、硕士研究生导师1132人，具有博士、硕士学位的1810人。
作为华南地区教师教育的“龙头”，学校是全国教师教育网络联盟、泛珠三角区域教师教育联盟、东南十一省重点师范大学联盟的发起者和核心成员；是全国“高等学校继续教育示范基地”之一，是全国唯一一家教育部设立了教师海外培训项目办公室的地方高校，累计培训广东乃至全国各级各类教师40余万人次，教育服务范围辐射全国34个省、自治区、直辖市、特别行政区以及美国、英国等国家，形成了多层次、全方位的教师职后培训体系。
学校坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，立足广东、辐射港澳、面向世界，致力于培养卓越教师、推动区域教育发展、引领中国南方教师教育，为国家和区域经济社会发展提供人才支撑、智力支持和文化服务，为建设国内一流、世界知名的综合性师范大学而努力！报告说明根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函[2013]25号》文件要求，学校编制和正式发布《华南师范大学2015届本专科毕业生就业质量年度报告》，报告主要分五个部分：毕业生就业基本情况，毕业生就业工作举措，就业质量相关分析，就业发展趋势分析，对教育教学的评价及反馈。
辽宁中医药大学2015年毕业生就业质量年度报告
2015年毕业生就业质量报告辽宁中医药大学2016年1月前言辽宁中医药大学作为一所拥有五十多年办学历史的省属重点普通高等学校，长期以来高度重视人才培养和毕业生的就业工作，通过加强就业指导，强化服务意识，深化校企合作，实施创业引领等多种切实有效的手段，使得毕业生的就业质量获得了持续和明显的提升。
我校根据《教育部高校学生司关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函[2015]44号）文件要求，现正式对外发布《辽宁中医药大学2015年毕业生就业质量年度报告》。
以本报告以截至2015年12月31日“辽宁省普通高校毕业生就业信息管理系统”的全口径数据为基准，并结合学校就业工作的情况总结和跟踪调研的结果，全面分析我校毕业生就业基本情况，主要特点，系统反映我校毕业生就业工作实际，展示教育教学成果。
按照教育部公布的就业率计算公式，学校2015年毕业生的总体就业率为92.23%。
其中本科生的就业率为92.31 %；研究生的就业率为92.13%。
从就业率看，本校毕业生基本实现了充分就业。
2015年毕业生就业地主要集中在辽宁省，就业单位主要集中在医疗卫生单位和药品生产销售企业，毕业生就业的行业主要集中在卫生和社会工作，所占比例为74.73%。
毕业生的就业地、就业单位和行业，充分反映了本校为当地培养人才的目标，体现了以中医药学为主的培养特色。
目录第一部分学校简介 (1)第二部分 2015年毕业生就业情况分析 (2)一、生源情况 (2)1. 毕业生总体分布 (2)2. 毕业生各院分布 (3)3. 生源地分布 (5)二、就业率 (6)1. 整体就业率 (6)2. 各专业就业率 (7)三、毕业去向落实情况 (9)1. 入职行业分类 (9)2. 入职区域分布 (16)3. 升学情况 (18)第三部分促进毕业生就业的工作举措 (19)第四部分就业市场建设数据 (21)第五部分推进教学改革创新，探索人才培养新模式 (23)第六部分毕业生培养质量调研反馈 (24)第一部分学校简介辽宁中医药大学成立于1958年，主校区位于辽宁省会沈阳，分校区位于大连和本溪，初步形成“南药北医中产业”的发展格局，是辽宁省唯一一所培养中医、中药、针灸推拿、中西医临床医学、高级护理人才和医学相关类人才的高等院校，2013年组建成立辽宁省中医药科学院。
中央戏剧学院2015届毕业生就业质量年度报告
（三）学历结构 图 5 2015 届毕业生学历结构 图 6 2014 届毕业生学历结构
（数据来源：北京高校毕业生就业平台及资源管理系统）
图注：近年来，我院结合社会发展需求和毕业生就业状况，适当 调整学历层次结构，稳定本科生规模，减招专科生数量，适度增加研 究生人数，学历结构配置逐步优化。
（四）生源结构 图 7 中央戏剧学院 2015 届毕业生生源结构
图 11 中央戏剧学院 2015 届研究生各专业就业率
2.就业形式
（数据来源：北京高校毕业生就业平台及资源管理系统）
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图 12 2015 届研究生就业形式 图 13 戏剧与影视学专业就业形式
图 14 戏剧专业就业形式 图 15 艺术学理论专业就业形式
（数据来源：北京高校毕业生就业平台及资源管理系统）
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坚定“精英教育”的办学理念，经历数年调整，毕业生人数同期下降 了 18%，致力于提高教育教学质量和水平，推动学院全面进入特色鲜 明和世界一流的艺术院校行列。
（二）专业结构 图 2 中央戏剧学院 2015 届毕业研究生专业结构
（数据来源：北京高校毕业生就业平台及资源管理系统）
图注：据国务院学位委员会[2011]8 号文件发布的新修订后的《学位 授予和人才培养学科目录（2011 年》，新增艺术学为第 13 个学科门 类，学院将原戏剧戏曲学、戏剧、电影学等专业调整为戏剧与影视学、 戏剧、艺术学理论等专业。专业设置更加符合学院学科发展规划。
图 12-15 表明，签订协议是毕业研究生最主要的就业形式，各专 业均在四成以上，自由职业者占两成。艺术学理论是三个专业中继续 升学比例最高，戏剧与影视学专业是自主创业比例最高。
（二）本科毕业生 1.就业率
图 16 中央戏剧学院 2006-2015 届本科毕业生就业率
西藏自治区高校毕业生2015年度就业质量报告
西藏自治区高校毕业生2015年度就业质量报告序言高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。
发布高校毕业生就业质量年度报告，是建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作。
根据《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》（国发[2015]23号）、《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函〔2013〕25号）和《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函[2015]44号）要求，我们编写了《2015年西藏自治区高校毕业生就业质量年度报告》。
该报告比较全面的反映了我区高校毕业生就业工作的实际，反映了毕业生就业的主要特点、发展趋势，以便为招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革等方面提供重要参考，使高校学科专业设置与社会需求更相匹配，增强高校毕业生就业创业和职业转换能力。
本报告所用数据全部采用教育部就业监测系统统计数据。
第一部分：毕业生基本情况一、毕业生规模和结构 （一）毕业生总体规模2015年全区有6所院校，其中211院校1所，普通本科院校2所，（高职）专科院校3所。
共有普通高校毕业生9896人，其中硕士生417人，本科生5064人，高职（专科）生4415人。
共涉及43个研究生专业，84个本科专业，58个高职（专科）专业。
2015年高校毕业生人数统计图1.1 2015年高校毕业生人数统计（二） 毕业生结构 1. 性别结构2015年我区毕业生中，专科毕业生女生居多，本科毕业生和毕业研究生男女人数接近。
44155064417专科毕业人数本科毕业人数硕士生毕业人数图1.2.1 各学历性别比例2.民族构成2015我区毕业生共有少数民族毕业生7081人占毕业生总数的72.6%,分别来自23个少数民族,其中藏族毕业生6837人占少数民族毕业生总数的96.6%.在本科学历毕业中，藏、汉比例相当，专科（高职）类毕业生中藏族比例很高。
内蒙古民族大学毕业生就业质量
内蒙古民族大学2015年毕业生就业质量年度报告（包含促进毕业生就业政策措施和指导服务；毕业生的规模、结构、就业率、就业流向内容）内蒙古民族大学2015年12月目录前言 (1)第一部分基本情况 (2)一、毕业生规模 (2)二、毕业生结构 (2)1.毕业生性别比例结构 (2)2.研究生各个专业人数结构 (6)3.专科各个专业人数结构 (7)三、毕业生生源地人数统计 (7)1.2015届毕业生生源地统计 (7)2.内蒙古生源地毕业生人数统计 (8)四、毕业生就业率 (11)1.毕业生总体就业率 (11)2.2015届本科毕业生各个专业就业率和考研升学率 (12)3.2015届研究生各专业就业率情况 (15)4.2015届专科就业率 (16)5．2015届本科毕业生师范类与非师范类专业就业率和升学率 (17)6.2015届本科汉语授课专业和双语授课专业就业率和升学率 (19)五、毕业生流向 (21)1．2015届毕业生就业和升学区域流向 (21)2．2015届毕业生就业单位性质流向 (22)3.2015届毕业生行业分布情况 (23)六、2015届毕业生招聘会情况 (24)第二部分我校毕业生就业工作措施 (26)一、加强市校合作，促进毕业生就业创业 (26)二、创建大学生创新创业园，为学生创新创业提供优质平台 (26)三、加强就业政策宣传工作,鼓励毕业生到基层就业 (27)四、着力加强就业市场开拓，取得良好成效 (27)五、加强就业创业指导，正面引领学生实现梦想 (27)六、加强就业创业师资队伍建设 (27)七、优化就业创业课程建设，培养学生就业创业综合能力 (28)八、加强学院就业工作指导力度 (28)九、加强就业信息服务平台建设，提升服务质量 (28)第三部分就业发展趋势 (29)第四部分就业对教育教学的反馈 (33)一、对用人单位的就业调研情况 (33)1.用人单位对我校毕业生的评价 (33)2.我校毕业生学习新的业务知识情况 (33)3.我校毕业生的事业心情况 (34)4.毕业生在用人单位的整体表现情况 (34)5.用人单位录用我校毕业生首先考虑的因素情况 (35)6.用人单位要求毕业生具备的素质情况 (35)7.学校就业工作和人才培养的评价和建议 (36)二、毕业生就业调研情况 (37)1.毕业生的第一份工作通过哪种途径获得情况 (37)2.毕业生转换工作单位次数情况 (37)3.学校提供的《大学生职业生涯发展与就业指导》课程教育对于毕业生就业的作用和影响情况 (38)4.毕业生在校期间对其就业帮助的相关环节情况 (39)5.毕业生从事的工作与所学专业之间的关系情况 (39)6.毕业生从事工作的单位性质情况 (40)7.毕业生经过多长时间能够胜任工作情况 (40)8.毕业生目前的职务情况 (41)9.毕业生目前的月收入情况 (41)10.毕业生对目前所从事工作的满意度情况 (41)11.毕业生在校学习期间各种素质得到提高的程度情况 (42)12.毕业生在校学习期间各种素质得到提高的途径情况 (43)三、就业对教育教学的反馈 (43)1.创新招生制度，落实“招生、培养、就业（创业）”联动机制 (44)2.改进人才培养方案，加强专业内涵建设 (44)3.以创新创业教育为导向，深化教育教学改革 (44)4.加大双语授课专业力量投入，提高双语专业就业质量 (45)结语 (46)前言内蒙古民族大学是内蒙古自治区人民政府直属重点建设高校，也是国家民委和自治区政府共建的一所综合性民族大学。