苏教版三年级数学上册第七单元分数的初步认识(一)课时3简单的分数加减法精练课件.ppt

合集下载

江苏版小学数学三年级上册课时教案第7单元分数的初步认识(一)

第7单元分数的初步认识(一)第1课时认识一个物体的几分之一【教学内容】教材第87~89页例1、例2、试一试和想想做做第1~6题。

【教学目标】1.能结合直观图示初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成几份,其中的一份可以用几分之一表示,能用折纸、涂色等实际操作表示相应的分数,知道分数各部分的名称,能读、写分数。

2.学会应用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。

3.体会分数来自实际生活的需要,感受数学与生活的联系,进一步激发对数学的好奇心和兴趣。

【教学重点】理解几分之几的意义。

【教学难点】掌握几个几分之一的大小比较方法。

【教学准备】PPT课件,图形纸片。

教学过程教师批注一、创设情景,引入课题1.PPT课件出示例1主题图。

提问:图片,你看到些什么?把每种食品平均分成2份,每人分得多少?学生说出想法后,教师板书。

(认识一个物体的几分之一) 把4个苹果平均分成2份,每人分得2个。

把2瓶矿泉水平均分成2份,每人分得1瓶。

把1个蛋糕平均分成2份,每人分得半个。

这半个用怎样的数来表示呢?2.认识几分之一。

(1)平均分蛋糕。

引导:把1个蛋糕怎样分可以得到两个半个呢?(学生操作平均分,教师巡视指导),就是这2说明:把一个蛋糕平均分成2份,每份是它的12份中的1份,是这个蛋糕的二分之一,可以写成1。

2(2)读写二分之一。

先写短横线;平均分成2份,在横线下面写2,横线上面写1,表示这样的1份。

读作:二分之一。

提问:蛋糕的另一份可以用哪个数表示?每份是谁的1?2 (3)介绍分数各部分的名称。

3.教学试一试。

学生动手折正方形纸的12,并展示。

指出:不管怎样折,也不管折出的这1份形状是怎样的,只要是把一张纸平均分成2份,这样的1份就是它的12。

进一步要求:你还能折出一张纸的14吗?折一折,再互相交流。

二、比较几分之一的大小 PPT 课件出示例2情景图。

1.同桌两人合作,用两张同样大的圆形纸片折一折,分别涂出它们的12和14,试着比较这两个分数的大小,并说明理由。

新苏教版三年级数学上册《分数的初步认识(一) 3.简单的分数加减法》优质课教案_2

简单的分数加减法教学目标：1、让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，能解决实际问题。

2、能进行简单的、有条理的思考。

3、能主动参与有关的操作和探索活动。

教学重难点：重点：学会简单的同分母分数加，减法计算方法。

难点：探究简单的同分母分数加，减法计算方法。

教具、学具准备：教具：多媒体课件，练习纸，绿色、红色水彩笔各一支。

学具：练习纸，绿色、红色水彩笔各一支。

教学过程：一、复习导入1．师：上个星期，我们认识了新朋友分数，我们先来复习一下。

师：你能用分数表示涂色部分吗？并说说这个分数里有几个几分之一2．口答3．导入：同学们都已经认识了分数，分数也可以进行计算。

今天我们先学习简单的分数加、减法，大家要开动脑筋、积极思考（板书：简单的分数加、减法）二、教学新课1．分数加法的探索出示例5，师：同学们爱吃巧克力吗？生回答爱吃。

师：小明和小红也喜欢吃，我们一起来读一读？师问：你知道了什么？要求什么？生：小明吃了八分之五。

小红吃了八分之二。

师：58是什么意思？28呢？生1：把一块巧克力平均分成8份，小明吃了5份，小红吃了2份。

生2：小明吃了5个18，小红吃了2个18。

师：两人一共吃这块巧克力的几分之几？你打算怎么求？为什么用加法？说明：要求一共吃了这块巧克力的几分之几，就要把小明吃的和小红吃的合起来，要用加法，算式是58+28，板书：58+28，（说明：加号和分数线写在一条直线上）师：你知道结果是多少吗？猜一猜。

有同学可能会猜7/16为了帮助我们探究结果到底是多少，我们请画图来帮帮忙。

动手操作，自主探索师：我们把一个长方形看作一块巧克力，先把它平均分成几份？先把长方形的5/8涂上红色，表示小明吃掉的部分，再把2/8涂上绿色，表示小红吃掉的部分。

涂好后看着图想一想：得数是多少？展示作品。

师：他们一共吃掉了这块巧克力几分之几？（78）你怎么得到的？同桌交流。

生：巧克力平均分成了8份，小明吃了5份，小红吃了2份，加起来就是7份，8份里涂了7份，就是78。

苏教版三年级上册数学《第七单元分数的初步认识第3课时简单的分数加、减法》优质课说课稿

苏教版三年级上册数学《第七单元分数的初步认识第3课时简单的分数加、减法》优质课说课稿一. 教材分析苏教版三年级上册数学《第七单元分数的初步认识》是本册教材中的重要内容，它让学生初步认识分数，理解分数的含义，学会简单的分数加、减法运算。

本课时《简单的分数加、减法》是学生在掌握了分数的基本概念和分数的读写法的基础上进行学习的。

教材通过生动的例题和练习，让学生在实际操作中掌握分数加、减法的运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了初步的数学运算能力，对分数的基本概念和读写法有一定的了解。

但在实际操作中，部分学生可能对分数加、减法的运算规则理解不深，容易混淆。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数加、减法的运算规则，掌握分数加、减法的运算方法，能够正确进行分数加、减法的计算。

2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的运算能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生团结协作、积极思考的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：分数加、减法的运算规则，分数加、减法的运算方法。

2.教学难点：理解分数加、减法的运算规则，能够正确进行分数加、减法的计算。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用直观演示法、操作实践法、分组讨论法、启发引导法等。

2.教学手段：多媒体课件、实物模型、练习纸等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引入分数加、减法的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解新课：讲解分数加、减法的运算规则，让学生在实际操作中掌握分数加、减法的运算方法。

3.练习巩固：设计一些有针对性的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

4.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生发现分数加、减法的运算规律。

5.课堂作业：布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

苏教版三年级上册数学《第七单元分数的初步认识第3课时简单的分数加、减法》优质课教案

苏教版三年级上册数学《第七单元分数的初步认识第3课时简单的分数加、减法》优质课教案一. 教材分析分数的初步认识是苏教版三年级上册数学第七单元的内容，本节课主要讲解简单的分数加、减法。

这一部分内容是在学生已经掌握了分数的基本概念和分数与整数之间的加减法的基础上进行学习的。

教材通过具体的例子和练习题，使学生能够理解和掌握分数加、减法的计算方法和应用。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了分数的基本概念，对分数有一定的认识。

但是在实际操作中，可能还存在一些问题，如对分数的理解不够深入，计算分数加、减法时可能会出现错误。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生更好地理解和掌握分数加、减法。

三. 教学目标1.理解分数加、减法的计算方法，并能够正确进行计算。

2.能够运用分数加、减法解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.分数加、减法的计算方法的理解和应用。

2.解决实际问题时，如何运用分数加、减法进行计算。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，通过提出问题和解决实际问题，引导学生思考和探索分数加、减法的计算方法。

2.采用小组合作的学习方式，让学生在团队合作中解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.采用实例讲解和练习题的方式，让学生通过实际操作，加深对分数加、减法的理解和掌握。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、练习题等。

2.准备一些实际的例子，用于讲解和练习分数加、减法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提出一个问题，引导学生思考和探索分数加、减法的计算方法。

例如：小明有2个苹果，小红有3个苹果，他们一起有多少个苹果？2.呈现（10分钟）通过PPT展示分数加、减法的计算方法，并用具体的例子进行讲解。

例如，展示一个分数加法的例子：1/4 + 1/4 = 2/4，然后解释为什么等于2/4，以及如何化简为1/2。

新苏教版小学数学三年级上册精品教案第3课时简单的分数加、减法

第七单元分数的初步认识（一）
第3课时简单的分数加、减法
教学目标：
1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。

能用分数加、减法解决简单的实际问题。

2、能在计算分数加、减和解决简单的分数司机问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。

3、能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。

教学重点：
简单的同分母分数加、减计算。

教学难点：
分数加、减法解决简单的实际问题。

教学准备：
课件
教学过程：
一、创设生活情境，导入新课
谈话：圣诞节到了，妈妈为丁丁烤制了一个大蛋糕丁丁非常高兴。

丁丁急着要吃蛋糕，妈妈说：“今天一定要给你蛋糕吃，不过要先回答出妈妈问题。

”丁丁说：“没问题！”妈妈把大蛋糕切成了8块，其中的 2块抹上了草莓酱，3块抹上了巧克力，问丁丁：“两次抹酱的蛋糕一共有多少块？”“5块！”丁丁快速地说。

“你能计算出两次抹酱的部分一共是这块蛋糕的几分之几吗？”这个问题可把丁丁难住了。

小朋友们，你们愿意帮助丁丁吗？
二、自主合作，经历学习过程
1、简单的分数加法
问：求两次抹酱的部分一共是这个蛋糕的几分之几，怎样列式？
小结：观察算式，计算时分母变了没有？为什么没变？
2、简单的分数减法
问：观察你们涂好的长方形的红色部分和绿色部分，你能提出一个减法问题吗？你能解答这个问题吗？
三、巩固深化，拓展应用
1、想想做做1—4题。

2、挑卡片组成加法算式。

四、拓展延伸
P94思考题：你发现了什么？。

苏教版三年级数学上册第七单元分数的初步认识(一)课时3简单的分数加减法精练课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第七单元分数的初步认识（一）
简单的分数加减法
一、看图列式计算。
（
6 9
）-（
2 9
）=（
4 9
）
（
5 6
）-（
3 6
）=（
2 6
）
二、计算。
11 2 33 3
13 1 44
7 5 2 888 5 3 2 7 77
(易错） 22 4 555 2 6 8 999
5 3 2 666 4 3 1 5 55
122 ＝ 5 888 8
六、看图列式计算。
３＋４＝７ 10 10 10 ６－４＝２ 7 ７７
七、小华的妈妈买了一块布。做衣服用去这块布的 2 ，做床单用去这块布的
5，做一套沙发垫要用这块布的
9
4 9
9
。做衣服和床单剩下的布够做一套沙发垫
吗？
不够
八、小红买回了一块重8
9
2
千克的饼，妈妈吃了9
1
三、把一个蛋糕平均分成5块。玲玲和强强分别吃了这个蛋糕的几分之几？谁吃得多？多吃了这个蛋糕的几分之几？
玲玲 3 强强 2
5
5
玲玲吃得多
3－ 2＝ 1 555
四、计算。（链接拓展要点1）
1 3 ＝ 5 88
1
2 9
＝
７９
1 2 ＝ 1 3３
五、计算。（链接拓展要点2）
411 ＝ 2 555 5
千克，爸爸比妈妈多吃9 了
千克，剩下的被小红全吃光了。小红吃了多少千克饼？（链接思想方法要点）
３千克 9
•不习惯读书进修的人，常会自满于现பைடு நூலகம்，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

苏教最新小学数学三年级上册《七分数的初步认识(一) 3.简单的分数加减法》_2

2、你还能提出哪些问题？
三、合作交流
1、算式里的两个分数用什么共同特点？
2、你是用什么方法计算的？和同学交流
3、同学交流你提出的问减法的方法是什么？
四、展示点拨
在计算同分母分数加减法时，必须牢记只把分子相加减，分母不变。
五、检测反馈
课本94页想想做做第1、2题
检测反馈（拓展提高）
车村小学2018--2019学年上学期学习提纲
课题：分数加减法的练习
学习目标：
1、理解分数加、减法的含义，理解同分母分数加、减法的基本算理，并掌握其算法。
2、结合具体的操作寻找其中的数学信息，并提出数学问题。
学习过程
一、复习巩固
在里填上“>”“<”或“=”
1
二、自主学习
预习课本93页例5
1、想一想两个人一共吃这块巧克力的几分之几？该怎么列算式？
一块月饼平均分成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了其中的1份。
自己试着提出问题，然后解答。
课堂反思：

苏教版三年级数学上册第七单元分数的初步认识(一)课时3简单的分数加减法精练课件.ppt

江苏版小学数学三年级上册课时教案 第7单元 分数的初步认识(一)

新苏教版三年级数学上册《 分数的初步认识(一) 3.简单的分数加减法》优质课教案_2