2017年甘肃教师资格考试《小学教育心理学》临考冲刺试题第二套

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2017年甘肃教师资格考试《小学教育心理学》模拟真题库

甘肃2017年教师资格考试《小学教育心理学》模拟真
题库1
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。

每小题2分。

共40分)
1、小学生用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是（）。

A．具体化
B．抽象
C．概括
D．综合
2、反映主体的我的需要与客体的我的现实之间的关系的是（）。

A．自我认识
B．自我体验
C．自我监控
D．自我评价
3、1～3岁是口头语言发展的关键期，小学中年级是具体思维向抽象逻辑思维转变的关键期。

这一事实说明心理发展的（）。

A．不平衡性
B．连续性
C．顺序性
D．差异性
4、儿童的兴趣由直接转化为间接，与他们的（）直接相联系。

A．交往水平
B．认识能力
C．情感状态
D．意志水平
5、在复习过的教室里参加考试，会对考试有帮助，这种现象称为（）。

A．情绪依存性记忆
B．情境依存性记忆
C．状态依存性记忆
D．地点依存性记忆
6、学校恐怖症，多见于男学生中，表现出对上学的惧怕，拒绝上学，它不同于一般的逃学行为，其年龄大多在（）。

A．5～6岁左右
B．6～7岁左右
C．7～l0岁左右
D．7～12岁左右
7、技能形成的基本条件是（）。

A．遗传
B．知识
C．练习
D．动作
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甘肃省2017年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题

甘肃省2017年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子2．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识3．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性4．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A．惟一选择B．内容C．途径D．基础5．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。

A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段6．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。

A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育7．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求8．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划9．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。

A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性10．教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化11．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育12．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期13．狭义的教育主要是指（）。

A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育14．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。

A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则15．下列画家中，以画马著称的是（）。

2017年甘肃省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题

2017年甘肃省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。

A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动2．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。

A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育3．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。

A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化4．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识5．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力6．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。

A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐7．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。

A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养8．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德9．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队10．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度11．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性12．学生文化的特征具有（）。

A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性13．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容14．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。

2017年甘肃教师资格考试《小学教育心理学》考点命题第二套试题

甘肃2017年教师资格考试《小学教育心理学》考点命题试题库（2）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。

每小题2分。

共40分)
1、有的人“少年得志”，有的人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。

A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性
2、动机是指（）。

A．个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态B．推动人进行活动的内部驱动力
C．通过活动所要达到的结果
D．个人对认识和探究活动的一种倾向
3、“江山易改，秉性难移”，说的是气质具有（）。

A．可塑性
B．稳定性
C．天赋性
D．动力特性
4、在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是（）。

A．认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体和客体之间的需求关系
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甘肃省2017年上半年教师资格证认定小学《教育心理学》考试试题

甘肃省2017年上半年教师资格证认定小学《教育心理学》考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心2、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任3、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果4、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理5、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化6、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系7、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语8、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。

那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程9、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习10、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验11、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力12、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划13、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习14、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长15、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。

2017年甘肃教师资格考试《小学教育心理学》重点冲刺试题库

甘肃2017年教师资格考试《小学教育心理学》最后冲刺
试题库(1)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。

每小题2分。

共30分)
1、记忆的信息保持时间为0．25～2秒之间的记忆。

属于（）
A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．形象记忆
2、心理活动的主要物质基础是（）。

A．神经元
B．突触
C．反射
D．神经系统
3、创造力的核心要素是（）。

A．聚合思维
B．直觉思维
C．创造性思维
D．抽象思维
4、小学儿童抽象思维发展的标志是在解释概念时采用了（）。

A．种属关系
B．重要属性
C．实际功用
D．具体实例
5、（）是个体品德的核心部分。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德信念
D．道德行为
6、表象在知觉的基础上产生，但表象比知觉（）。

A．更具体
B．更形象
C．更清晰
D．更概括
7、对人的身心发展起主导作用的是（）。

A．遗传因素
B．社会环境
C．教育活动
D．自然环境
8、到工厂进行参观访问属于（）。

A．模象直观
B．形象直观
权威机构编制。

2017年上半年甘肃省教师资格证认定小学《教育心理学》考试试卷

2017年上半年甘肃省教师资格证认定小学《教育心理学》考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制2、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移3、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分4、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说5、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课6、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性7、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区8、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。

A．3±2B．5±2C．7±2D．9±29、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。

会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。

这对其他班级的学生而言是一种A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化10、“因材施教”是人的发展的____对教育的要求。

A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性11、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语12、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性13、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习14、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性15、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意16、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志17、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径18、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁19、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派20、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验21、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类22、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出23、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式24、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫25、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

2017年甘肃省教师资格证认定小学《教育心理学》考试试题

2017年甘肃省教师资格证认定小学《教育心理学》考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式2、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价3、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童4、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意5、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性6、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试7、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。

其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移8、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威9、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试10、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会11、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度12、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体13、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆14、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记15、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好16、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说17、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维18、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性19、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长20、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12521、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好22、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习23、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%24、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式25、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

2017年甘肃省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题

2017年甘肃省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队2．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展3．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》4．决定教育的领导权的是（）。

A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术5．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师6．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟7．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔8．（）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达9．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力10．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识11．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性12．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定13．教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化14．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。

2017年上半年甘肃省教师资格证认定小学《教育心理学》考试试卷

2017年上半年甘肃省教师资格证认定小学《教育心理学》考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长2、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移3、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学4、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标5、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论6、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合7、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能8、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维9、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳10、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习11、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型12、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展13、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动14、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏15、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性16、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根17、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

2017年甘肃教师资格《小学心理学》临考必看冲刺题二

2017年甘肃教师资格《小学心理学》临考押密试卷及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。

每小题2分,共40分)
1．心理学属于（）。

A．自然科学
B．社会科学
C．自然科学和社会科学双重性质的科学
D．哲学
2．在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为（）。

A．测量法
B．观察法
C．实验室实验法
D．实验法
3．有目的、有计划、较长久的知觉是（）。

A．思维
B．注意
C．识记
D．观察
4．一切较高级心理活动产生的基础是（）。

A．思维
B．记忆
权威机构编制。