八年级地理下册第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发(第2课时)课件(新版)湘教版
八年级地理下册第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发课件(新版)湘教版
新亚欧大陆桥穿过新疆，能加快新疆资源的开发，促进新疆的经济发展。有 利于新疆于中亚、欧洲各国进行贸易往来，有利于促进新疆经济的发展与繁 荣
（4）新疆今后的经济发展方向 ①加快 旅游 开发、促进 、发展社区服务为重点。 商贸流通 ②新疆是中国拥有边境口岸（如 ）数量最多的省区，与周边国家的经济 霍尔果斯口岸 技术合作日益深入。 ③2010年，国务院批准 设立经济特区。 喀什
当堂测试 C 1.关于新疆地形特征的的叙述正确的是（ ） A.以平原、山地为主 B.以丘陵、高原为主 C.以山地、盆地为主 D.以山地、丘陵为主 2.新疆的主要少数民族是（ ） B A.汉族和维吾尔族 B.维吾尔族和哈萨克族 C.汉族和蒙古族 D.维吾尔族和藏族 3.新疆地区一大怪“天越旱越盼晴天”，这是因为该地区（ ） A．水源来自大气降水 B．受夏季风影响大 C．受冬季风影响大 D．水源主要来自高山的冰雪融水 4.在新疆，绿洲主要分布的地方是（ ） A.盆地的中心附近 B.高山山腰附近 C.山前平原和山腰附近 D.盆地边缘的山前平原和部分沿河地区 5.新疆生产的棉花纤维长、瓜果特别甜的主要原因是（ ） D A.品种优良 B.灌溉水源充足 C.土壤肥沃 D.日照充足、日温差大 D
的地理概况与区域发展
一、位置与范围
（1）说出新疆在全国中的位置特点及海陆位置。找出新疆维吾尔自治区的经纬 1、海陆位置：位于中国西北边陲，深居内陆。 度范围。 2、经纬度位置：位于东半球、北半球中纬度。 （ 2）找出与新疆维吾尔自治区接壤的国家。 3 、相对位置：新疆边境线长，与俄罗斯、哈萨克斯坦等 8个国家接壤。新疆是 （3）归纳新疆维吾尔自治区的地理位置特点及范围。 中国西部大开发的重点区域。
新疆种植棉花的优势条件：新疆干旱少雨， 日照时间长，光照充足，昼夜温差， 可 以有效地抑制棉花病虫害的发生；新疆空 气湿度小，有利于棉花生长和采摘，塔里 木河有较为稳定的灌溉水源。 影响棉花种植空间分布的因素：灌溉水源和 地形
八年级下册地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教案
八年级地理下册导学案课时共2课时年级、科目八年级地理教师王浪利教学内容第八章认识区域：环境与发展第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展二次备课记录教案设计与学法指导第八章认识区域：环境与发展第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展教学目标1.了解新疆的位置和地形概况2.知道新疆是我国面积最大的省级行政区3.了解新疆的气候特征及其对农业生产的影响4.了解新疆闻名全国的农产品5.了解新疆的自然环境特征，并能分析其形成的主要原因。
二、重难点预测1.了解新疆的位置和地形概况2.了解新疆的自然环境特征，并能分析其形成的主要原因。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、自主探究：（1）读图，找出阿尔泰山、天山、昆仑山、塔里木盆地和准噶尔盆地。
归纳新疆维吾尔自治区的地形特征。
说出新疆在全国中的位置特点及海陆位置。
找出新疆维吾尔自治区的经纬度范围。
（2）找出与新疆维吾尔自治区接壤的国家。
（3）读图，找出新疆维吾尔自治区的主要河流——塔里木河和额尔齐斯河。
比较两条河流的特征。
二、合作探究、展示结果合作探究一：位置、地形概况1.新疆位于我国的什么位置？它的海陆位置最大特点是什么？2.新疆与我国哪几个省区相邻？3.新疆与哪几个国家接壤？4.新疆地形以什么为主？在分布上有什么特点？新疆面积160万多平方千米，是我国面积最大的省区，简称“新”，省会乌鲁木齐。
合作探究二：典型的温带大陆性气候及其对农业生产的影响“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，反映了新疆什么样的气候特征？合作探究三：主要矿产资源及分布在我国的自然资源图上，找出新疆的主要矿产及矿产地并识记。
合作探究四：如何评价一个区域的自然资源，玲玲和贝贝发表了个人见解。
想一想，他们的观点有没有道理？分组讨论，评价新疆的土地资源、矿产资源、气候资源和水资源。
三、拓展提高1.新疆的气候对其自然环境带来什么影响？由于干旱，农业生产必须依靠灌溉，塔里木盆地和准噶尔盆地边缘有灌溉水源的地带，分布着众多的绿洲。
湘教版八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计
湘教版八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第八章第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》的内容主要包括新疆的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等方面。
本节内容是学生对新疆地区认知的重要部分，通过本节的学习，使学生了解新疆的自然和人文地理特征，培养学生对新疆地区的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国其他省份的地理概况，对地理学科有一定的认识和基础。
但新疆地区距离学生生活较远，对其自然和人文地理特征的了解相对较少。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生深入理解新疆地区的地理特征。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆维吾尔自治区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况，提高学生对新疆地区的认识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对新疆地区的热爱和关注，增强学生的国家意识。
四. 教学重难点1.教学重点：新疆维吾尔自治区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况。
2.教学难点：新疆地区自然和人文地理特征的形成原因和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设情境，引导学生直观地了解新疆地区的地理特征。
2.案例教学法：选取新疆地区的典型实例，分析其自然和人文地理特征，提高学生的认识。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好相关案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示新疆地区的美丽风光图片，引导学生关注新疆地区，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们对新疆地区有哪些了解？”，让学生分享自己的认知。
2.呈现（10分钟）利用地图、图片等资料，呈现新疆地区的地理位置、气候特征、自然资源、人口与民族、经济发展等情况。
八年级地理下册 8.3 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教案 (新版)湘教版
《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教案教材分析“新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发”这节教学内容是初中阶段中国地理的重要组成部分，本课时的主要介绍了新疆的位置与范围、自然地理环境、社会经济面貌和生态环境保护。
本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
学生分析初中二年级下学期的学生，想象力丰富，但注意力不够集中，所以本节的学习要从兴趣入手，利用地图、资料、辅助图片、投影、录像、电脑等各种手段和方法来引起学生学习的兴趣，充分调动起他们的好奇心，产生了解这个问题的兴趣，注意力集中，思维活跃，产生良好的课堂教学效果。
教学目标：知识与能力1.运用地图和资料,描述新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因。
2.使学生了解地理要素之间相互影响的关系，培养学生提取、加工信息，分析问题的能力；绘制简图表示新疆地区地形分布特点。
3.了解影响新疆农业发展的有利和不利因素，初步学会辨证分析问题的方法。
过程与方法1.运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。
2. 了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发中保护生态环境的重要性。
情感、态度与价值观明确我国西部开发与环境保护之间的关系,逐步树立可持续发展的观念。
教学重点：北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。
教学难点：北京市城市建设中存在的问题及解决措施。
教学准备：多媒体教学方法多媒体演示法、读图分析法、小组讨论法、归纳法、对比法．课前准备1．教师准备：《北京》相关图片、资料。
2．学生准备：预习教材，完成导学案。
课时安排1课时教学过程：导入新课展示维吾尔族、哈萨克族等新疆少数民族工作（如放牧和采摘等活动）和生活（如舞蹈等）方面的图片，引导：这是我国哪一个省级行政区域单位典型的工作和生活场景？（新疆维吾尔自治区）今天我们一起来认识她。
新课讲解知识点一、位置与范围课件出示：新疆位置图教师引导学生读图，归纳新疆在我国的部位及海陆位置。
八年级地理下册《8.3 新疆维吾乐自治区的地理概况与区域开发》课件 (新版)湘教版
二、气候特征
新疆深居亚欧大陆腹地，高山环绕，海洋水汽不易到 达，干旱少雨，气温的年较差和日较差大，属于典型的温 带大陆性气候。
新疆盆地内部沙漠、戈壁广布，植被稀少。
受纬度和地形影响，与南疆相比，北疆气温较低，降 水较多。
坎儿井
坎儿井是指在干旱地区利用地下渠道汇集地下水，并引至 地面用于灌溉的水利设施，大体由竖井、地下渠道和“涝坝” （小型蓄水池）四部分组成。坎儿井属地下暗渠引水，不受 季节、风沙影响，避免水分大量蒸发，流量稳定，可以常年 自流灌溉。新疆现有1000多条坎儿井，全长约5000千米， 其中大部分分布在吐鲁番盆地。
新疆的气候资源 新疆太阳辐射强烈，太阳能资源在全国名列前茅。由于日 照时数多，昼夜温差大，有利于长绒棉、甜菜、小麦等农作 物的生长，杏、桃、犁、葡萄、哈密瓜等水果蜚声中外。 新疆风能资源比较丰富。近年来，在风力较强区域建立了 风力发电场。 天山南北气候差异较大。南疆的光照与热量条件优于新疆， 而北疆的水分条件优于南疆。 新疆降水甚少，地区分布也不均匀。一般来说，山区多于 盆地，迎风坡多于背风坡，盆地、谷地为少雨区。
3.57% 22.11% 22.27% 11.22% 7.19% 7.01%
蜂蜜 (万吨)
43 0.95
2.21%
一、农业特征
新疆逐步形成了棉花、小麦、甜菜、 瓜果和畜牧等优势产业，是目前中国最 大的长绒棉、啤酒花和甜瓜生产基地， 以及重要的畜牧业和甜菜生产基地。
新疆是中国最大的棉花生产基地，种植面积、单位 面积产量、总产量、收购量连续多年位于居全国第一，近年棉 花产量占全国的40%以上。新疆也是我国唯一的长绒棉产地， 以纤维长、色泽好、品质高而受到国内外用户的青睐。结合新 疆自然条件，讨论新疆种植棉花的优势条件，以及影响棉井 内 部
新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 课件 八年级地理下学期湘教版
烤羊排 大盘鸡
湘教版八年级下册·第八章·第3节
新疆维吾尔自治区的地理 概况与区域开发
新疆维吾尔自治区
自主阅读教材 P85-P92
1. 找出新疆在我国的位置与范围（并在图中找出接壤的国家）； 2. 归纳新疆的地形特征； 3. 归纳新疆的气候类型、气候特征，及干旱原因； 4. 归纳干旱环境下，新疆的河流特征； 5. 归纳新疆的资源特征； 6. 找出新疆的社会经济特征（农业、工业、交通、旅游业等）； 7. 归纳新疆存在的主要生态问题及治理措施。
西气东输
新疆维吾尔自治区
6. 社会经济-交通
新疆维吾尔自治区
6. 社会经济-旅游业
天山天池
魔鬼城 荫房
新疆维吾尔自治区
7. 生态问题及治理施
荒漠化和水土流失加剧
生态问题
河流和湖泊干涸 耕地和草场退化 自然灾害频发
休耕；轮牧 治理水土流失 防止土地沙化
新疆维吾尔自治区
1. 位置与范围
位于中国 西北边陲，深居 内陆 ， 是中国陆地面积最 大 的省区。
新疆维吾尔自治区
2. 地形 以 山地 和 盆地 为主
三山夹两盆
天山山脉
塔里木盆地 昆仑山脉
中国面积最大的沙漠 塔克拉玛干沙漠
新疆维吾尔自治区
3. 气候 属于 温带大陆性 气候。
早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
山地 降水补给。
新疆维吾尔自治区
坎儿井
坎儿井内部
新疆维吾尔自治区
5. 资源 土地资源
气候资源
矿产资源
新疆维吾尔自治区
6. 社会经济-农业 优势产业：棉花、小麦、甜菜、瓜果和畜牧等
中国最大的长绒棉、啤酒花和甜瓜生产基地
新疆维吾尔自治区
湘教版八年级地理下册第8章第3节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教案
第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发第1课时1教学分析教学重点1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素。
2.能源开发与环境保护之间的关系。
教学难点1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响。
2.在能源开发过程应如何保护环境。
2 教学过程导入新课展示:维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片请大家辨认一下,这是我国哪个少数民族?这个民族主要分布在我国哪个省级行政区?学生齐答：维吾尔族,主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。
讲授新课一、高山、荒漠与绿洲承转讲述:新疆地处祖国的西部边陲,是西部大开发的桥头堡。
首先让我们来认识新疆的自然环境特征。
（一）自然环境特征展示:中国政区图链接:地形与城市分布示意图活动问题:1.描述新疆在中国的位置特点,找出与新疆相邻的国家有哪几个。
学生读图回答:新疆维吾尔自治区,简称新,地处我国西北边陲,从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻,是我国邻国最多的省级行政区。
2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉,说出它们的走向。
新疆北部有西北──东南向的阿尔泰山,新疆唯一的外流河──额尔齐斯河发源于此。
中部有东西向的天山。
南部为包括多条山脉组成的东西向山脉昆仑山。
3.找出新疆的两大盆地及其分界山地。
天山把新疆分为南疆和北疆两大部分,南为塔里木盆地,面积53万平方千米,为世界最大内陆盆地。
盆地中有面积达32.4万平方千米的“死亡之海”──塔克拉玛干沙漠,边缘有我国最长的内流河──塔里木河。
新疆北部为准噶尔盆地,盆地中有古尔班通古特沙漠,为我国第二大沙漠。
学生学画示意图。
4.将上述山地和盆地在图8-41中画出(用铅笔)。
学生读图画图,教师巡回指导画图方法。
(学法指导)教师总结:新疆的地形特点可以用“三山夹两盆”来概括。
（二）独特的环境特征承转讲述:新疆两大盆地内都有面积广大的沙漠,新疆之所以沙漠广布,与新疆的气候条件密不可分。
活动:请大家在中国政区图上量算新疆南部距印度洋、新疆东部距太平洋的直线距离。
8.3 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发(第2课时) 课件-湘教版八年级初中地理下册(共27页)
天山天池位于新疆中部、天山北坡三工河上游， 是以高山湖泊为中心的自然风景区。天池形状 狭长，南北长约3千米，东西最宽处1.5千米， 总面积4.9平方公里，湖面海拔1928米，湖最 深处105米。湖水清澈， 晶莹如玉，四周群山环 抱，有“天山明珠”之 美誉。
魔鬼城又称乌尔禾风城，位于准噶尔盆地西北边缘 的佳木河下游。此城形状怪异，当地蒙古人将此城 称为“苏鲁木哈克”，哈萨克人称为“沙依坦克尔 西”，意为“魔鬼城“。其实，它是在干旱、大风 环境下形成的一种风蚀地貌类型——雅丹地貌。
三、社会经济面貌
1.农业特征 新疆逐步形成了棉花、小麦、甜菜、瓜果和畜牧等优
势产业，是目前中国最大的长绒棉、啤酒花和甜瓜生产 基地，以及重要的畜牧业和甜菜生产基地。
啤酒花
哈密瓜
长绒棉
新疆是中国最大的棉花生产基地，种植面积、单位面积产 量、总产量、收购量连续多年位于居全国第一，近年棉花产量占 全国的40%以上。新疆也是我国唯一的长绒棉产地，以纤维长、色 泽好、品质高而受到国内外用户的青睐。
1.新疆主要的交通运输方式有哪些？
公路、铁路、航空、管道
2.新疆的公路和铁路分布有何特点？
沿山麓地带和盆地边缘修建
3.新疆为什么适合发展航 空运输？ ①地广人稀,城市较分散， 距离较远。 ②多沙漠和戈 壁，多高大山地阻隔,铁路 和公路建设难度大。③航 空运输受地面状况影响小。 ④多晴天，能见度高，发 展航空运输条件优越。
第八章 认识区域：环境与发展
8.3新疆维吾尔自治区 的地理概况与区域开发
第2课时
学习目标
1.能够运用地图和其他资料，了解新疆的社 会经济面貌，归纳区域开发的条件。 2.了解新疆的主要生态环境问题及其治理措 施，理解区域开发中保护生态环境的重要性。 3.以新疆为例，说明我国西部大开发的地理 条件以及保护生态环境的重要性。
湘教版地理八年级下册8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》(第2课时)教学设计
湘教版地理八年级下册8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》（第2课时）教学设计一. 教材分析《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》是湘教版地理八年级下册第八章第三节的内容，本节内容主要介绍了新疆维吾尔自治区的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发情况。
通过本节内容的学习，学生可以了解到新疆的自然风光、丰富的资源以及独特的民族文化。
教材内容丰富，插图精美，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地域特点有一定的了解。
但新疆作为我国面积最大的自治区，其自然地理特征和人文地理特征较为复杂，学生对其了解程度有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，深入探究新疆的自然和人文地理特征，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆维吾尔自治区的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发情况；学会分析新疆的资源开发与环境保护之间的关系。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的区域认知能力；通过小组讨论，提高学生的合作交流能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国少数民族地区的热爱和尊重，增强学生的民族认同感；引导学生关注新疆的可持续发展，提高学生的社会责任意识。
四. 教学重难点1.教学重点：新疆维吾尔自治区的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发情况。
2.教学难点：新疆的资源开发与环境保护之间的关系；新疆的可持续发展策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示新疆的自然风光、民俗风情等图片和视频，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.地图教学法：引导学生通过地图观察和分析新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发情况。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作交流能力。
4.案例分析法：选取新疆的典型实例，分析新疆的资源开发与环境保护之间的关系，引导学生关注新疆的可持续发展。
湘教版八下地理8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》(第2课时)教学设计
湘教版八下地理8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版八下地理8.3《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》（第2课时）的教学内容主要包括新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与可持续发展。
本节课内容紧密联系实际，旨在让学生了解新疆的自然环境、民族文化、经济发展等方面的情况，培养学生的地理素养和区域观念。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国省级行政区划的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生对新疆的自然环境、民族文化、经济发展等方面了解不多，因此在教学过程中需要注重知识的导入和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与可持续发展。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生的地理素养和区域观念。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国民族地区的了解，培养学生热爱祖国、团结互助的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：新疆的自然地理特征、人文地理特征以及区域开发与可持续发展。
2.教学难点：新疆的自然灾害、民族风情以及区域开发策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生直观地感受新疆的自然环境和人文特色。
2.案例分析法：以新疆的实际案例为依据，分析新疆的自然灾害、民族风情以及区域开发策略。
3.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作与交流能力。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、案例资料等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.学生活动安排：分组讨论、代表发言等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示新疆的自然风光和人文特色，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍新疆的自然地理特征（如地形、气候、植被等）和人文地理特征（如民族、文化、经济发展等），让学生对新疆有一个全面的了解。
八年级地理下册第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发(第2课时)复习课件(新版)湘教版
【易混提示】 新亚欧大陆桥又名第二亚欧大陆桥，是连接 亚洲与欧洲的铁路大动脉，中国境内由陇海、兰新、北疆铁路组 成，在新疆阿拉山口与哈萨克斯坦的铁路对接，再经俄罗斯、白 俄罗斯、波兰、德国，西至荷兰的世界第一大港鹿特丹港。第一 亚欧大陆桥以俄罗斯东部的符拉迪沃斯托克为起点，通向欧洲各 国最后到荷兰鹿特丹港的西伯利亚大陆桥。
第八章 认识区域：环境与发展
第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发(第二课时)
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学习目标 知识梳理 单项选择 双项选择
学习目标
1．了解新疆的气候特征及其对农业生产的影响。 2．了解新疆工业的特征及交通运输业的发展概况。 3．理解新疆生态环境问题及解决措施。 【学习重点】 新疆气候对农业的影响。 【学习难点】 新疆生态环境的保护。
品等。
3．交通：新疆现为中国 机场 最多、 航线 最长的省区。 “ 西气东输 ”管道以及一系列输油管道，将石油和天然
气输送到祖国的中部和东部地区。
4．第三产业：新疆以加快旅游开发、促进商贸流通、发展社区服
务为重点，积极发展 第三 产业。新疆是中国拥有 边境口 岸 数量最多的省区。2010 年，国务院批准 喀什 设立经济
特区。
5．生态环境：新疆 干旱区 面积广大，沙漠、戈壁等难以利用 的土地比重较大，生态环境 脆弱 。生态环境问题主要表现在 荒漠化 和 水土流失 加剧、河流、湖泊干涸、耕地和 草场 退化 、 自然灾害 频发等方面。在西部大开发的进 程中，新疆采取 休耕 、轮牧、治理 水土流失 、防治 土地沙化 等一系列得力措施，改善自然环境，建设生态
图)，结合图文材料完成 11—12 题。
11．“冰糖心苹果”味道甜美的主要原因是( A )
A．光照充足，昼夜温差大 B．干旱，低温 C．高寒，日照时间长 D．黑土广布，沃野千里
湘教版地理八年级下册第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发（课件）课件
18.5
32.3
38.9
36.2
30.4
23.3
26.2
26.3
19.1
14.6
气温 /℃
-5.6 -1.2 7.7 15.5 19.9 23.6 25.7 24.4 19.4 12.3 3.7 -3.9
降水量 /mm
2.5 5.5 5.8 5.5 11.4 6.5 7.5 8.3 5.9 2.5 1.9 1.2
131
绵羊毛 细羊毛 半细羊
(吨)
(吨) 毛(吨)
393072 132836 120119
86918 29584 13478
山羊毛 （吨）
44047
3169
3.57% 22.11% 22.27% 11.22% 7.19%
羊绒 （吨） 17989 1261
7.01%
蜂蜜 (万吨)
43 0.95
2.21%
湘教版初中地理八年级下册
第八章认识区域：环境与发展 第三节 新疆维吾尔自治区的 地理概况与区域开发
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自然地理环境
乌鲁木齐、喀什
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温 /℃
-12.6 -9.7
-1.7
9.9
16.7 21.5 23.7 22.4 16.7
7.7
-2.5 -9.3