精选七年级语文上册第四单元14春同步练习冀教版

《春》同步练习
第一部分：基础知识
1．《春》的作者是，字。

（2分）
2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）
蓑．衣（）酝．（）酿．（）应和．（）
黄yùn（）抖sǒu（）
3．体会下列句中词语的生动性：（3分）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

钻：
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

闹：
③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

卖弄：
4．辨字组词：（4分）
眨（）悄（）晕（）伴（）
贬（）俏（）荤（）拌（）
5、结合课文体会加点词的意思，写在后面的括号里。

（4分）
⑴欣欣然张开了眼。

（）
⑵（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

（）
⑶一年之计在于春。

（）
⑷山朗润起来了。

（）
6、将文章结尾的三个排比比喻段工整地抄在下面方格内。

（4分）
7、“小草偷偷地从草里钻出来”一句中“偷偷”写出了。

（3分）
8、从课文中找出相关句子：（3分）
⑴写春草质地的：
⑵写春草色泽的：
⑶写春草长势的：
9、仿照课文后三段，以“秋天”为对象写两个句子。

（4分）
第二部分：
（一）
雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

10、在空白处填上课文的原句。

（2分）
11、“斜织”一词表现春雨的什么特点？（3分）
12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？（4分）
13、解释下列词语在句子中的意思：（3分）
黄晕：烘托：
静默：
14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：（3分）
A、雨是最寻常的，一下就是三两天。

（）
B、像牛毛，像花针，像细丝。

（）
C、人家屋项上全笼着一层薄烟。

（）
15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（4分）
16、写出语段中写色彩的三个词。

（3分）
17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是。

（3分）
18、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（）（3分）
A、由远及近，有动有静
B、由近及远，有动有静
C、由近及远，有静有动
19、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了的修辞手法，分别形容雨丝、、。

（4分）
A、闪光
B、紧密
C、细长
（二）
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。

太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。

草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。

我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。

我相信，这是天地间第一抹春色。

在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和（）了。

桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。

花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。

想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。