高保真音频功率放大器设计心得体会
音频功率放大器设计
1 绪论随着时代科技的高速发展，大量的电子设备应运而生。
在现实生活中，绝大部分电子设备都离不开音频信号的处理，高效率音频放大器直接影响到了许多电子产品的质量。
传统的音频功放工作时，直接对模拟信号进行放大，工作期间必须工作于线性放大区，功率耗散较大，虽然采用推挽输出，减小了功率器件的承受功率，但在较大功率情况下，仍然对功率器件构成极大威胁。
功率输出受到限制。
低失真，大功率，高效率是对功率放大器提出的普遍要求。
高效率功率音频功率放大器设计的关键是功率放大器放大电路的研究，提高功放的效率的根本途径是减小功放管的功耗。
方法之一是减小功放管的导通角，增大其在一个信号周期内的截止时间，从而减小管子所消耗的平均功率，高频大功率放大电路中，功放工作处于丙类（C类）状态。
方法之二是使功放管工作处于开关状态（即D类状态），此时管子仅在饱和导通时消耗功率，而且由于管压降很小，故无论电流大小，管子的瞬时功率都不大，因此管子的平均功耗也就不大，电路的效率必然提高，但是应当指出，当功放中的功放管工作在C类或D类状态时，集电极电流将严重失真，因此必须采取措施消除失真，如采用谐振功率放大电路，从而使负载获得基本不失真的信号功率[1]。
1.1设计高效率功率音频功率放大器的目的和意义音频领域数字化的浪潮以及人们对音频节能环保的要求，要求我们尽快研究开发高效、节能、数字化的音频功率放大器。
传统的音频功率放大器工作于线性放大区，功率耗散较大，虽然采用推挽输出，仍然很难满足大功率输出；而且需要设计复杂的补偿电路和过流，过压，过热等保护电路。
这次音频功率放大器的设计为了达到高效率的设计，采用D类功率放大器，D 功放是基于脉冲宽度调制技术的开关放大器，包括脉冲宽度调制器，功率桥电路，低通滤波器。
这种类型的功放已经展示出了良好的性能，要想设计出并实现电源效率高于90%，THD低于0.01%，低电磁噪音的D类功率放大器，或者甚至包括能将高保真音质技术引入的D类的放大器[2]。
毕业设计作用于高保真音响设备的音频放大器
毕业设计作用于高保真音响设备的音频放大器1. 引言在高保真音响设备中，音频放大器是一个至关重要的组件，它负责将信号放大，以驱动扬声器产生高质量的声音。
对于毕业设计的学生来说，设计一个适用于高保真音响设备的音频放大器是一个具有挑战性和实践意义的任务。
本文将详细介绍如何设计一个功能强大且高保真的音频放大器，并深入探讨其在高保真音响设备中的作用。
2. 音频放大器的基本原理音频放大器的基本原理是将输入的音频信号放大至足够的功率，以驱动扬声器产生声音。
其主要包括输入级、放大级和输出级。
•输入级：负责接收来自音频源的弱信号，并将其放大到适量的电压水平。
•放大级：负责对输入信号进行进一步放大，以增加功率。
•输出级：负责将放大后的信号通过输出装置（如扬声器）输出。
3. 设计要求在设计一个毕业设计作用于高保真音响设备的音频放大器时，需考虑以下几个方面的要求：3.1 高保真度高保真度是指音频放大器在放大过程中，能够尽量保持原始音频信号的准确性和纯净度。
为达到高保真度的要求，设计中需注意以下因素：•频率响应：放大器应具有平坦的频率响应特性，能够均匀地放大不同频率的信号。
•谐波失真：放大器应尽量减少谐波失真，保证音频信号的原始波形不被破坏。
•信噪比：放大器应具有较低的噪声水平，以保证音频信号的清晰度和细节表现。
3.2 功率输出能力高保真音响设备通常需要具备较大的功率输出能力，以满足各类音乐风格的要求和大场合的需求。
因此，在设计中要考虑放大器的功率输出特性，以保证其能够驱动扬声器产生足够的音量和动态范围。
3.3 低失真放大器的失真度直接影响音频信号的质量。
因此，设计中要注重降低失真，尤其是非线性失真的程度。
通过选择合适的电子元件和设计合理的电路结构，可有效降低失真水平，并提高音频信号的准确性和真实感。
4. 设计方法为实现一个功能强大且高保真的音频放大器，可以采用以下设计方法：4.1 选择合适的电子元件在设计中，选择合适的电子元件是至关重要的一步。
项目教学法制作高保真集成功率放大器教学实践与体会
２ 学 情 分析
（ ） 内 容 针 对 的是 高 三 对 口单 招 班 共 １本 ｌ 名学 生 ， 论 基 础 知识 掌 握 较 好 ； ８ 理 （ 有 一 定 的实 训 基 础 ， 经 成 功 组 装 ２） 曾 过稳压 电源等 ， 本课程兴趣极 高。 对
３教 学 任 务
３． １知 识与 技能 （） １ 能够 读 懂 项 目任 务 书 ， 懂 任 务 书 看 中的 电 路 原 理 图 ； （） ２ 能熟 练应 用Ｐｒ ｔ ｌ ０ ４ ｏ ｅ ２ ０ 正确 绘制 电 路 原理 图 ； （ ） 握 焊 接 操 作 的一 般 步 骤 ， 照 工 ３掌 按 艺 要求 完 成 电路 连 接 。 熟练 应 用 万 用 表 、 能 信 号 发 生 器 、 波 器等 常 用 电子 器 设 备 ， 示 具 备 电 路调 试 和 故 障 排 除 等 能 力 。 ３． ２情 感态 度价值 观 （） １ 通过 师 生 互 动 和 生 生 互 动 ， 发 学 激 生积极思维 、 勇于 创 新 的 兴 趣 和 动 机 ； （） ２ 培养 学 生 学 会 与 人 协 作 ， 扬 团 队 发 精神， 提高 学 生 的 综 合 素 质 。
理 论 前 沿
项 目教 学法 制 作 高保 真 集 成 功 率 放 大 器 教 学 实践 与 体 ①
张明园 （ 徐州经 济开 发 区工业学 校 江苏徐 州 ２ １ ２ ） ２ １ １
摘 要： 随着职业教 育课 程改革 的深 入开展 ， 目教 学法作为一种新 型的教 学方法被应 用和推 广。 用项 目教 学法 ， 项 采 能够 为学生提供 更加 良 好 的 学 习氛 国 ， 理 论 知 识 和 实 践 操 作 有 机 地 结 合 在 一 起 ， 增 强 了 学生 浓 厚 的 学 习兴 趣 ， 提 高 了学 生 动 手操 作 能 力 ． 析 解 决 实 际 把 既 又 分 问 题 的 能 力 ，自我 管 理 的 能 力 ， 作 交 流 能 力 等 。 协 关键 词 ： 目教学法 制作 实践 体会 项 中图分 类号 ： １ Ｇ７ ２ 文献 标 识码 ： Ａ 文章编号 ： ７ —９ ９ （ ０ ０ ０ （ ） ０ ５ ０ １ ３ ５ ２ １ ） ９ ｂ－ ０ － １ ６ ７ ８ 项 目教 学 法 是 通 过 实 施 一 个 完 整 的 项 目而 进 行 的 教 学 活 动 。 在教 学 活 动 中 ， 师 教 将需 要 解 决 的 问题 或 需 要 完 成 的 任 务 以项 目的形 式 交 给 学 生 ， 教 师的 指 导 下 ， 个 在 以 人或小组工作 方式 ， 由学 生 自己 按 照实 际 工 作 的 完 整 程 序 共 同 制 定 计 划 ， 同 或 分 共 工完 成 整 个 项 目。 师 成 功 实 施 项 目教 学 教 时 ， 生 学 习 的积 极 性 会 被 极 大 地 激 发 ， 学 能 够 自觉 地 学 习 ， 高 质 量 地 完成 项 目作业 。 并 近几年 ， 笔者 在 专 业 课 教 学 中 尝 试 运 用 此 法 ， 得 了 不 错 的 教 学 效 果 。 文 以 取 本 “ 作 高 保 真 集 成 功 率 放 大 器 ” 例 ， 述 制 为 阐 了笔者 从 事 电子 专 业 学 生 技 能 培 训 时 用 项 目教 学 方 式 完 成 任 务 的 具 体 情 况 。 这个过 程中 ， 意信号 发生器 、 波器 、 注 示 电 源的正确使用。 以组 为单 位 进 行 ， 生 共 同 学 协 作 ， 除 故 障 ， 至 电路 正 常 ］ 作 。 排 直 二 教师： 现场 指 导 ， 免 出 现 人 身安 全 、 避 仪 器 损 坏 等 事 故 。 时 解 决 学 生 在 操 作 过 程 及 中 碰 到 的 各 种 问题 ， 到 有 代表 性 的 故 障 遇 述任 务要求 。 现 象时 ， 为典 型 集 体 分 析 ， 学 生 共 同进 作 使 学 生 ： 受项 目任 务 书 ， 析 任 务 。 接 分 由各 步 ， 力 水 平 快 速 提 高 。 能 组 组 长 分 发 项 目书 ， 了解 项 目活 动 的 意 义 、 ４． ３评 估总 结 （ １学时 ） 项 目完 成 的 功 能 、 目活 动 所 需 要 的 技 术 项 学 生 ： 真 总 结 在 项 目教 学 活 动 中 的 认 与 学 习方 法 等 ， 明确 各 任 务 指 标 。 出项 目 写 收 获 与 体 会 ， 己学 到 了 什 么 ， 存 在哪 些 自 还 计 划 ， 定 项 目实 施 方案 。 确 不 足 。 成 后 ， 行 各小 组 自评 和 小 组 间 互 完 进 ４ ２实施 阶段 （ ． ６学 时） 评 ， 后 由组 长 整 理 汇 总 。 然 学 生 ： 备 好 制 作 工具 ， 好 人 员分 工 。 准 做 教 师 ： 小 组 完 成 项 目情 况 ， 生 个 人 对 学 教 师 ： 助 学 生 完 成 器 材 和 工 具 的 准 在 项 目活 动 实 施 过 程 中 的 参 与 程 度 、 起 协 所 备 ， 调安全工作 。 强 的 作 用 、 作能 力 、 合 团队 精 神 及 成 果 等 方 面 （ ） 制 电 路 原 理 图 （ 学 时 ） １绘 １ 。 进 行 教 师 评 价 。 后 ， 合 学 生 自我 评 价 、 然 结 学 生 ： 熟悉 电路原 理 的 基础 上 ， 在 到 相 互 评 价 及 教 师 评 价 三 方 面 按 ３： ４的 比 ３： Ｃ ＡＤ电子 实 验 室 进 行 “ 高保 真 集 成 功 率 放 例进 行项 目完 成 后 的综 合 评 定 。 后 ， 师 最 教 大器 ” 电路 原理 图 的 绘 制 。 总结比较 各组的特 点 ， ｔ 学生 相互学 习 Ｂ导 教 师 ： 别 辅 导 ， 制 结 束 后 ， 导 学 各 自的 长 处 ， 学 生 的 综 合 能 力 在 评 估 总 个 绘 指 使 生 检 查 电 路 ， 保 原理 图正 确无 误 ， 确 方可 进 结 中 得 到 提 高 。 行下一步 。 （ ） 器 件 的 选 择 （ 学 时 ） ２元 ２ 。 ５教学体会 学 生 ： 择 元 器件 是 本 项 目的 难 点 ， 选 首 随 着 课 程 改 革 在 职 业 学 校 的 不 断 深 先 弄 清 楚 电 路 各 部 分 的 功 能 及 作 用 。 组 入 ， 显 感 觉 传 统 的 教 学 模 式 已 经不 能 适 各 明 之 间 可 以 分 工 协 作 ， 组 （ ） 责 一 小 块 ， 应 现 代 教 学 和 社 会 发 展 的需 要 ， 师 必 须 每 人 负 教 根据 已有 的知 识 通 过 查 资 料 、 数 据 、 算 不 断 学 习 新 的 教 学 模 式 ， 勇 于 尝 试 新 的 列 计 并 和 比较 ， 确定 最 终 数 据 。 教学方法 ， 高学生 的知识能力水平 。 提 教师 ： 分发挥主导作用 ， 充 引导 学 生 正 通 过本 项 目的 教学 活动 ， 使笔者 体 会到 ： 确 分 析 ， 及 时 地 启 发 和 鼓 励 ， 持 学 生 的 采用 项 目教 学 法 ， 并 保 能够 为学 生 提 供更 加 良好 制 作 热情 。 的学 习氛 围 ， 把理 论 知 识和 实 践操 作 有 机地 （） ３ 电路 的 组 装 （ 时 ） ２学 。 结合在 一起 ， 既增强 了学 生浓 厚的学 习兴 趣 ， 学 生 ： 先 利 用 万 用 表 对 元 器 件 进 行 又 提 高 了学 生 动手 操 作 能 力 、 析 解 决实 际 首 分 检 测 ， 现 有 坏 的和 性 能 不 好 的 元 器 件 应 问题 的 能力 、 发 自我管理 的能 力 、 作 交流 能力 协 及 时 更 换 。 后 使 用 焊 接 工 具 完 成 电路 的 等 。 然 本次 课 下来 ， 通过 调查 ， 学生 均 反映 ： 这 “ 安 装 和 连接 。 此 过 程 中 ， 注 意 元 器 件安 种 教学 方 法 使我 们学 到 了很多 知 识”； 整 个 在 应 “ 装正确 ， 别是二极管 、 特 三极 管 、 电解 电 容 学 习过 程 不再 是 枯燥 和 乏 味 的”； 使 我们 有 “ 的 极性 等 不 要 装 错 。 意 焊 接 方 法 正 确 ， 注 焊 种 想 继 续学 习的 渴望 ” ， 整个 过程 中 ， 等 在 点 质 量 要 好 ， 虚 焊 、 焊 现 象 。 器 件 的 手 、 、 无 漏 元 脑 眼并 用 ， 使学 生 体 会到 了“ 中做 ， 学 做 成 形 、 装 高 度规 范 美 观 。 安 中学 ” 的乐 趣 ， 高 了 学 习效率 。 提 值得 教 师注 教 师 ： 回 指 导 ， 格 要 求 制 作 工 艺 质 意的 是 ， 巡 严 在教 学过 程 中 教 师不 光要 做 学 生学 量， 养成 学 生 科 学 严 谨 的 治 学 态 度 。 习的 指导者 ， 要做 学生 学 习的心理 辅导 者 ， 还 （） ４ 电路 的调 试 （ 学时 ） １ 。 不断 地 对学 生 进 行鼓 励 和 引导 ， 以达 到 激励 学 生 ： 先 目 测 组 装 好 的 电 路 ， 有 明 他们 主 动学 习 、 续 学 习的 热情 。 首 没 继 显 接 错 、 焊 等 故 障 时 ， 可 通 电调 试 。 漏 即 在
音频功率放大器实习报告
一、实习背景随着科技的发展，音频设备在日常生活和工业领域中的应用越来越广泛。
音频功率放大器作为音频设备的核心部件，其性能直接影响着音质和音效。
为了深入了解音频功率放大器的设计原理和应用，我们开展了此次实习。
二、实习目的1. 理解音频功率放大器的基本原理和结构；2. 掌握音频功率放大器的设计方法和技巧；3. 通过实验验证音频功率放大器的性能；4. 培养动手能力和团队协作精神。
三、实习内容1. 理论学习（1）音频功率放大器的基本原理：了解音频功率放大器的工作原理，包括输入信号、放大电路、输出电路等。
（2）音频功率放大器的分类：了解不同类型的音频功率放大器，如A类、B类、AB类、D类等。
（3）音频功率放大器的主要性能指标：了解音频功率放大器的输出功率、效率、失真度、频率响应等性能指标。
2. 电路设计（1）选择合适的放大电路：根据实际需求，选择合适的放大电路，如A类、B 类、AB类等。
（2）设计放大电路：根据所选放大电路，设计相应的电路图，包括放大器、偏置电路、保护电路等。
（3）元器件选择：根据电路图，选择合适的元器件，如晶体管、电容、电阻等。
3. 电路搭建与调试（1）搭建电路：根据电路图，将元器件焊接在电路板上。
（2）调试电路：对搭建好的电路进行调试，包括检查电路连接、测试放大器性能等。
4. 实验验证（1）输入信号：使用音频信号发生器产生输入信号。
（2）输出信号：使用示波器观察输出信号波形。
（3）性能测试：测试放大器的输出功率、效率、失真度、频率响应等性能指标。
四、实习结果与分析1. 理论成果通过实习，我们对音频功率放大器的基本原理、设计方法和性能指标有了更深入的了解。
2. 实践成果（1）成功搭建了一款音频功率放大器电路。
（2）通过实验验证了电路的性能，包括输出功率、效率、失真度、频率响应等。
3. 分析（1）在电路设计过程中，我们充分考虑了电路的稳定性和可靠性。
（2）在元器件选择方面，我们选择了合适的元器件，保证了电路的性能。
功率放大器实验报告
功率放大器实验报告声频功率放大器是音响系统的一个重要子系统，在系统中它处于中间位置起着承前启后的作用:将音源给出的电信号，进行放大和处理，并以足够的电能尽量保真的传输给音箱，使扬声器放声。
从本质上讲功率放大电路的作用是把电源的直流能量转换成按照输入信号变化规律而变化的交流能量，无失真的（或失真很小的）传送给放声系统。
优秀的功放电路是一个优质的音响必不可少的部件，而我们所要完成的工作，就是要设计并完成一款高保真度的功放电路，即能原汁原味的重现音乐现场的声乐和气氛的功率放大电路。
在开始实验之前，为了提高实验的成功率，老师给我们提供了一个设计图供我们参考改进。
在这张设计图中，电路由输入级、电压放大级（两级）、功率推动级，功率放大级组成。
输入级由C10、C9和R1构成，其中C10起到与音源的隔直（电源间隔离)和对音频信号的耦合，R1和C9起到低通滤波作用，目的是限制超高频信号串入放大器影响放音质量。
电压放大级由Q1、Q2及外围电路组成单端输入双端输出的差分放大电路，Q3、Q4组成第二级双端输入双端输出差分放大电路，两级电路完成对音源信号的电压放大，第一级由Q1和Q2两只NPN型晶体三极管组成长尾式差动倒相电路，输入信号由VT1的基极送入【输出信号经由R10 R9分压，反馈到Q2的基极（是本电路的主反馈）。
】，从它们的集电极得到一对大小相等相位相反的输出信号，完成倒相作用（经倒向的信号分别驱动由Q3,Q4第二级差分放大电路的基极,在其两个输出端得到足够幅度的信号电压去推动Q6,Q7)。
R2、R3分别是它们的集电极负载电阻。
因此是单端输入、双端输出电路。
它们的两个发射极电阻R6和R7，产生对交直流的电流负反馈，亦起到平衡两管静态电流的作用。
R8是两管共用的发射极电阻，这是典型的长尾式差动放大电路。
对R8要求是，希望它的交流阻抗越大越好，这样两个管子集电极输出信号幅度就越接近相等(这对差动式倒相电路是相当重要的)，同时共模抑制比也会提高，因此R8最好改用恒流源。
电子技术课程设计报告 高保真音频功率放大器
河南机电高等专科学校电子技术课程设计报告设计课题:高保真音频功率放大器高保真音频功率放大器一、设计任务与要求1、选择电路方案，完成对确定方案电路的设计，选择合适的功放电路，如：OCL、OTL或BTL电路，计算电路元件参数与元件选择、并画出电路原理图；2、选定元器件和参数，并设计好电路原理图，阐述基本原理；3、在电路板上完成对高保真音频功率放大器的设计、装配和调试；4、实际电路性能指标测试结果，并与理论指标进行对比分析；5、撰写设计报告。
二、设计的目的音频放大器的目的是以要求的音量和功率水平在发声输出元件上重新产生真实、高效和低失真的输入音频信号。
音频频率范围约为20 Hz～20 kHz，因此放大器必须在此频率范围内具有良好的频率响应。
音频功率放大器的主要作用是向负载提供功率，要求输出功率尽可能大，效率尽可能高，非线性失真尽可能小。
为了获得足够大的输出功率，功放管的电压和电流变化范围应很大。
功率放大器是在大信号状态下工作，电压、电流摆动幅度很大，极易超出管子特性曲线的线性范围而进入非线性区，造成输出波形的非线性失真，因此，功率放大器比小信号的电压放大器的非线性失真问题严重。
三、设计的具体实现1.系统概述集成功率放大电路大多工作在音频范围，除具有可靠性高、使用方便、性能好、重量轻、造价低等集成电路的一般特点外，还具有功耗小、非线性失真小和温度稳定性好等优点。
从电路结构来看，集成功放是由集成运放发展而来的，和集成运算放大器相似，包括前置级、驱动级和功率输出级，以及偏置电路、稳压、过流过压保护等附属电路。
除此以外，基于功率放大器输出功率大的特点，在内部电路的设计上还要满足一些特殊的要求。
集成功率放大器品种繁多，输出功率从几十毫瓦至几百瓦的都有，有些集成功放既可以双电源供电，又可以单电源供电。
2.单元电路设计与分析1.电源TDA2030的额定输入电压为±6V~±18V，为了达到输出功率为10W的额定值，并且减少TDA2030的散热，我采用±12V供电。
音频功率放大器的设计报告666
音频功率放大器的设计报告目录一、设计任务和要求 (2)二、设计方案的选择与论证 (2)三、电路设计计算与分析 (4)UA741介绍 (4)前级电路原理图及仿真结果 (5)TDA2030介绍 (6)音频功放电路原理图及仿真结果 (7)结果与分析 (8)总原理图 (9)PCB图 (10)四、总结及心得 (12)五、附录 (14)六、参考文献 (15)音频功率放大器的设计一、设计任务和要求1、设计任务设计一音频功率放大器，满足：（1）、输出功率为1W---2W；（2）、输出阻抗8-16欧姆；（3）、带宽：100Hz—10KHz；2、设计要求（1）、根据设计指标，确定电路的理论设计；（2）、学会合理的选择电路的元器件；（3）、利用multisim软件完成对相关电路模块的仿真分析；（4）、按时提交课程设计报告，画出设计电路图，交一份A3的图纸，完成相应的答辩；二、设计方案的选择与论证音频功率放大器，简称音频功放，该设备主要用于推动扬声设备发声，因而，在很多电子设备上均有应用，比如，手机、电脑、电视机、音响设备等，是我们生活、学习不可或缺的重要设备，为我们的生活带来了很多便利。
音频功率放大器实际上就是对比较小的音频信号进行放大，使其功率增加，然后输出。
前置放大主要完成对小信号的放大，使用一个同向放大电路对输入的音频小信号的电压进行放大，得到后一级所需要的输入。
后一级的主要对音频进行功率放大，使其能够驱动电阻而得到需要的音频。
设计时首先根据技术指标要求，对整机电路做出适当安排，确定各级的增益分配，然后对各级电路进行具体的设计。
作为模拟电子课程设计课题设计，本课题提出的音频功率放大器性能指标比较低，主要采用理论课程里介绍的运算放大集成电路和功率放大集成电路来构成音频功率放大器。
功率放大器随着科技的进步是不断发展的，从最初的电子管功率放大器到现在的集成功率放大器，功率放大器经历了几个不同的发展阶段：电子管功放晶体管功放集成功放。
模电课程设计心得体会
模电课程设计心得体会模电课程设计心得体会1尽管现在只是初步学会了高保真音频功率放大器设计，离真正掌握还有一定距离，但学习的这段日子确实令我受益匪浅，不仅因为它发生在特别的时间，更重要的是我又多掌握了一门新的技术，收获总是令人快乐，不是吗？时间总是过得很快，经过两周的课程设计的学习，我已经自己能制作一个高保真音频功率放大器，这其中的兴奋是无法用言语表达的。
学习模电这段时间也是我们一学期最忙的日子，不仅面临着期末考试，而且中间还有一些其他科目的实验，更为紧急的是，之前刚做完Protel99的课程设计，本周必须完成模电的.课程设计。
任务对我们来说，显得很重。
昨天刚考完复变，为了尽快完成模电的课程设计，我一天也没歇息。
相关知识缺乏给学习它带来很大困难，为了尽快掌握它的用法，我照着原理图学习视频一步一步做，终于知道了如何操作。
刚开始我借来了一份高保真音频功率放大器的电路原理图，但离实际应用差距较大，有些器件很难找到，后来到网上搜索了一下相关内容，顺便到学校图书馆借相关书籍，经过不断比较与讨论，最终敲定了高保真音频功率放大器的电路原理图，并且询问了兄弟班关于元器件的参数情况。
为下步实物连接打好基础。
在做电路仿真时，我画好了电路原理图，修改好参数后，创建网络列表时系统总是报错，无论我怎样修改都不行，后来请教同学，他们也遇到了同样的困惑。
任何事情都不可能是一帆风顺的，开始是创建网络表时出现问题，后来是没有差错但出来的仿真波形不是预计中的，这确实很难修改。
输出时仿真波形总是一条直线，我弄了一晚上也找不出原因，整个人也显得焦躁不已。
接下来，开始了我们的实物焊接阶段。
之前的电工实习让我简单的接触到了焊接实物，以为会比较轻松，但实际焊接起来才发现此次与电工实习中的焊接实物有很大的不同，要自己对焊板上元件进行布置和焊接电路元件连线，增加了很大的难度。
由于采用了电路板，为了使步线美观、简洁，还真是费了我们不少精力，经过不断的修改与讨论，最终结果还比较另人满意。
功率放大器实验报告心得体会
功率放大器实验报告心得体会
1. 通过本次实验，我深刻理解了功率放大器的原理和应用。
2. 实验中，我学会了如何设计和搭建一个简单的功率放大电路。
3. 通过观察实验结果，我发现功率放大器可以使信号的幅度得到有效放大。
4. 实验中，我发现功率放大器能够提供足够的功率，以驱动高阻抗负载。
5. 在实验过程中，我发现功率放大器的输出会受到输入信号的变化而变化。
6. 实验中，我学会了如何调节放大器的增益和偏置点，以获得最佳的输出。
7. 通过本次实验，我了解到功率放大器在音频放大和功率放大方面的重要应用。
8. 实验中，我发现功率放大器的失真可以通过合适的电路设计和调节来减小。
9. 通过实验，我认识到功率放大器对于驱动低阻抗负载的能力强于普通放大器。
10. 实验中，我了解到功率放大器可以通过使用不同的线性元件来实现不同的功率级别。
11. 通过实验结果，我发现功率放大器的功耗较大，需要适当的散热措施。
12. 实验中，我学习到了功率放大器的电路保护和稳定性设计方法。
13. 通过本次实验，我认识到功率放大器在通信系统和音响系统中的重要性。
14. 实验中，我了解到功率放大器的输出特性可能受到负载变化的影响。
15. 通过实验过程，我学会了如何选择合适的功率放大器芯片和电路组件。
16. 实验中，我发现功率放大器的输出波形与输入波形之间存在一定的失真。
17. 通过调节反馈电路，我发现功率放大器的线性度和稳定性可以得到改善。
18. 实验过程中，我发现功率放大器的效率较低，需要适当的电源供应。
19. 通过实验，我学会了如何测量功率放大器的输出功率和效率。
音频功率放大器实习报告
实习报告：音频功率放大器设计与实现一、实习背景与目的随着科技的不断发展，音频功率放大器在各类音响设备中发挥着越来越重要的作用。
本次实习旨在让学员了解音频功率放大器的基本原理，掌握其设计和调试方法，提高实际操作能力。
通过本次实习，我希望能够达到以下目的：1. 了解音频功率放大器的工作原理和主要性能指标；2. 学会使用电子设计工具软件进行音频功率放大器的设计；3. 掌握音频功率放大器的调试方法，优化电路性能；4. 培养独立动手能力和团队合作精神。
二、实习内容与过程1. 音频功率放大器原理学习在实习开始前，我们先学习了音频功率放大器的基本原理。
音频功率放大器是将输入的微弱信号放大，从而驱动扬声器发声的装置。
其主要性能指标包括输出功率、失真、效率等。
了解这些基本原理对于后续的设计和调试工作至关重要。
2. 设计方案选择与单元电路设计在设计音频功率放大器时，我们首先进行了方案选择。
根据实习要求，我们选择了甲乙类互补对称功率放大器。
接下来，我们进行了单元电路设计，包括输入级、驱动级和输出级。
在设计过程中，我们充分考虑了元器件的参数选取，以保证电路的稳定性和性能。
3. 电路仿真与分析利用电子设计工具软件Multisim2001，我们对设计的音频功率放大器电路进行了仿真测试。
通过仿真结果，我们分析了电路的性能，发现了一些问题，如输出功率不足、失真较大等。
针对这些问题，我们进行了优化和改进，提高了电路的性能。
4. 电路调试与优化在实际制作音频功率放大器电路时，我们遇到了一些问题，如元器件损坏、电路连接错误等。
通过团队合作，我们共同解决问题，完成了电路的调试。
在调试过程中，我们不断优化电路参数，使得音频功率放大器能够达到预期的性能。
三、实习收获与总结通过本次实习，我深刻了解了音频功率放大器的工作原理和设计方法，掌握了电路仿真和调试技巧。
在实习过程中，我学会了团队合作和独立动手能力。
同时，我也认识到音频功率放大器设计中的关键因素，如元器件选取、电路稳定性等。
高保真音频功率放大器设计报告书剖析
学号：课程设计题目高保真音频功率放大器设计学院信息工程学院专业班级姓名指导教师2014 年 1 月15 日课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：信息工程学院题目: 高保真音频功率放大器的设计一、设计目的①根据设计要求，完成对高保真音频功率放大器的设计。
②进一步加强对Protel软件的应用和对模拟电子技术知识的理解。
二、设计内容和要求根据技术指标和已知条件，选择合适的功放电路，如：OCL、OTL或BTL电路。
完成对高保真音频功率放大器的设计、装配与调试。
①输出功率10W/8Ω；频率响应20~20KHz；效率>60﹪；失真小。
②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
计算电路元件参数与元件选择、并画出总体电路原理图，阐述基本原理。
（选做：用PSPICE或EWB软件完成仿真）③安装调试并按规定格式写出课程设计报告书。
三、初始条件可选元件：集成功放LA4100或LA4102；集成功放4430；集成功放TD2030；集成功放TDA2004、2009；集成功放TA7240AP（集成功放的选择应满足技术指标）。
电容、电阻、电位器若干；或自备元器件。
直流电源±12V，或自备电源。
可用仪器：示波器，万用表，毫伏表四、时间安排1、2014年1月13日集中，作课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求说明。
2、2014年1月13日至2009年1月14日，查阅相关资料，学习电路的工作原理。
3、2014年1月14日至2014年1月15日，电路装配与调试。
4、2014年1月15日至2014年1月16日，撰写课程设计报告书。
5、2009年1月17日课程设计成果及报告，同时进行答辩。
课设答疑地点：鉴主14楼电子科学与技术实验室。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录摘要 (I)1 设计内容及要求 (1)1.1设计目的及主要任务 (1)1.2设计思想 (1)2 方案论证及整体电路工作原理 (2)2.1 方案确定与论证 (2)2.2 整体电路工作原理 (2)3 电路单元模块设计 (3)3.1音频输入的设计 (3)3.2集成功放的设计 (3)4 器件选择及参数计算 (4)4.1输入电容的选取 (4)4.2自举电容的选取 (4)4.3反馈电阻电容的计算 (4)4.4音频输出器的选择 (5)5 电路安装与调试 (5)5.1电路的安装 (5)5.2电路的调试与数据测定 (5)6 设计电路的特点及改进意见 (6)6.1设计电路的特点 (6)6.2电路改进意见 (7)7元件列表 (7)8心得体会 (7)参考文献 (8)摘要本文介绍了采用集成功放芯片TEA2025设计高保真音频功率放大器的原理与方法，阐述了集成芯片的比较选取，重点分析了TEA2025功放电路的结构，记录了其各项性能指标。
音频功率放大器的实训报告
08-09年度07机电一体化模拟电子技术系统实训报告报告名称：音频功率放大器的实训报告系别：机械设计及其自动化专业、班级：指导教师：宾恩钧学生姓名：学号：时间：2008.12.29 ---- 2009.1.1 2地点：第29和30号教学楼摘要本文介绍了音频功率放大电路中的UA741CP、TDA2030A、LM7809的工作原理，分析与设计音频功率放大电路的逻辑电路图，阐述了音频功率放大电路的工作原理及其设计方法。
关键词：uA741通用高增益运算通用放大器；TDA2030A功率放大器；LM7809三端稳压集成块目录引言 (3)1 音频功率放大器概述 (3)1.1 音频放大器分类 (3)1.2 音频放大器重要参数 (5)2 音频功率放大器元器件的选择及参数 (7)2.1 稳压集成块的选择及参数 (7)2.2 集成运算放大器的选择及参数 (8)2.3 功率放大器的选择及参数 (8)3 电路实物制作与调试 (9)3.1 元器件布局 (9)3.2 元器件的焊接 (10)3.3 焊接问题 (10)3.4 电路调试 (11)4 结论 (12)谢辞 (12)参考文献 (12)引言学校为加强实践教学，提高实践教学质量，培养学生的实践动手能力、创新能力，适应社会经济建设的要求，促进我校职业教育健康持续的发展。
通过开展此类实训活动可以解决本专业的学生实习实践培养问题，提高教育质量，为学生就业打下了良好的基础，使学生各方面素质全面提高。
1音频功率放大器概述前置输入级是由集成运放UA741CP组成的源级输出器，它具有输入阻抗较高而输出阻抗较低的特点。
中间级是由集成运放UA741CP以及由电阻、电容、电位器组成的选频网络一起构成的电压并联负反馈式音调控制放大电路。
它具有高低音提升或衰减功能。
其工作原理如下：输入信号通过电容耦合，分两路输入运放，一路输入到反相端。
集成运放输出端反馈到反相端，形成电压并联反馈；另一路输入到反相端。
音频功率放大器实训报告
一、实训目的本次实训旨在使学生了解音频功率放大器的基本原理、电路组成及工作过程，掌握音频功率放大器的调试方法，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、实训器材1. 30W的烙铁1个2. 焊锡（若干）3. 软线（若干）4. 电源线30cm（d0.7mm）5. 两孔插头1只6. 25W的220V(50HZ)—24V变压器1个7. 3W整流桥1只8. 2只2200uf的电解电容9. 2只470000uf的电解电容10. 3只100nf的电容11. 1个双音频插头12. 1个8欧10W的喇叭13. 1只10uf的电解电容14. 1只100uf的电解电容15. 3个50K的电位器16. 2个500欧的电位器17. 3个4.7K的电阻18. 1个220欧的电阻19. 2个15pf的电容20. 3个3904晶体管21. 2个3906晶体管22. 2个T1P41晶体管23. 2块散热片24. 2个1N4148开关二极管25. 10欧、220欧、470欧、33欧的电阻各1个三、实训原理音频功率放大器是一种将音频信号进行放大，以驱动扬声器等负载的电路。
本次实训所采用的电路为甲乙类互补对称功率放大器，该电路具有输出功率大、效率高、非线性失真小等优点。
四、实训步骤1. 组装电路：按照电路原理图，将所有元件焊接在电路板上。
2. 连接电源：将变压器输出的低压交流电接入整流桥，得到平滑的低压直流电，再连接到电路板的电源输入端。
3. 调试电路：调整电位器，使电路的静态工作点稳定在合适的位置。
4. 测试电路性能：使用信号发生器输入音频信号，观察电路的输出波形，调整电路参数，使输出波形尽可能接近理想波形。
5. 驱动扬声器：将电路的输出端连接到扬声器，观察扬声器的工作情况。
6. 测试电路参数：测量电路的输出功率、效率、非线性失真等参数。
五、实训结果与分析1. 电路性能：通过调试，使电路的静态工作点稳定在合适的位置，输出波形基本接近理想波形，扬声器工作正常。
课程设计-高保真音频功率放大器的原理和设计、制作
课程设计（论文）总结报告摘要本文介绍了采用分立元件设计和制作高保真音频功率放大器的原理和设计、制作方法，阐述了功率放大三极管对管2SC5200和2SA1943及其前级支持电路的机构，记录了其各项性能指标。
该功放的设计采用了分立元件组合电路，具有布线简单，输出信号失真小，放大倍数高的优点。
关键词：功率放大器；2SC5200；2SA1943；高保真AbstractThis article introduces the design and manufacture components division high-fidelity audio power amplifier and principle of design, production method, this paper expounds the power amplifier for 2SC5200 tube and 2SA1943 transistor circuits and support the former, record its various performance indicators. The design has adopted the amplifier circuit components, separation, the output signal muting simple distortion, the advantages of high magnification.Key Words: power amplifier, 2SC5200, 2SA1943, High fidelity一、设计题目功率放大器的设计与制作二、设计目的（1）根据设计要求，完成对高保真音频功率放大器的设计。
（2）进一步加强对Protel99SE软件的应用和对模拟电子技术知识的理解和实际应用能力。
（3）掌握音频功率放大器的设计方法与小型电子线路系统的安装调试技术三、主要指标和要求根据技术指标和老师提供的技术资料（参考原理图、元器件）以及自己查阅相关资料，设计合适的功放电路，如：OCL、OTL 或BTL电路。
功放心得体会范文
功放心得体会范文调音预期到达目的业内有一种说法：汽车音响效果不是买来的，而是设计安装调试出来的。
可见，设计安装调试在音响安装过程中的重要性。
同样一个主机、几个喇叭、几根电线，不同的安装工人施工，效果会迥jiǒnɡ然不同。
专业店为了改善车主收听的环境，会对车辆进展科学的安装设计，安装后凭借专业的测试设备进展调音，使所有音响器材的效果发挥到最正确状态。
好的汽车音响应具备多种因素，以下为鉴别音质六要素。
在调音预期要到达的目的。
1、明晰度。
美妙的音质层次非常明晰，透明度好，每个字都能听得清。
2、饱满度。
中、低音充分，高音适度，有温暖、舒适感，有弹性。
假设混响的时间偏短，尤其是低频段的混响时间比中频段还要短，其饱满度不会太好；音响系统的输出频率特性差，缺乏中低音，这样的声音就会显得干瘪无力，也谈不上饱满。
3、亲切感。
就是通常人们所说的传神，即听到的声音存在着一种交流、倾诉感。
而一般或很差的音质是体会不到这种效果的，它会使你感到紧迫而遥远。
4、平衡感。
指的是左、右扬声器，主扬声器和辅助扬声器之间的输出功率的比例协调与相位的正确。
立体声的左右声道一致性好，声像正常。
假设声像有时有偏移又不够协调，那就算不上是好的音质。
5、环境感。
声音的空间感好，整个给人逼真的感觉，用身临其境来形容好的音质是最恰当不过了。
6、响度。
在响度方面，好的音质听起来是适宜、舒适的。
特别提醒，在区分音质时应该选择优秀的声源作为试听的节目源，还有选择自己熟悉的内容做测试是更有利的。
音响频率与音质的关系如表，在调音过程中针对详细感觉，参考下表，增强或减弱相应的频段增益。
各乐器所占的频率范围熟悉音乐中乐器所占的频率范围对音响的校调非常重要.比方假设想突出定音鼓，可以对频段为上段低频（20-40Hz）适当加强。
以下就是各个乐器所涵盖的频率范围。
一、低频（20-160Hz）低频又分成两段，极低频（20-40Hz）与上段低频（40-80Hz）。
1、极低频（20-40Hz）管风琴(可达16Hz)、巴松管、土巴号、低音大提琴(doublecello)2、上段低频（40-80Hz）定音鼓、低音木管、大提琴。
放大器心得体会
放大器心得体会放大器是音频领域中常见的一种设备，我在使用放大器的过程中体会到了一些心得和体会。
首先，放大器能够提升音频信号的幅度，使其能够达到更大的音量。
这对于喜欢听音乐的人来说是非常有用的，特别是在大型演出或者户外活动中，通过放大器的加持，可以让音乐更加震撼人心。
在使用放大器的过程中，我发现音乐的细节更加清晰，乐器的音色更加真实，整个音乐场景更加宏大，让人仿佛置身于音乐的世界中。
其次，放大器对于提升音频质量也有着明显的作用。
有些人会认为，只要音量够大就可以了，其实不然。
放大器能够提供更加稳定的电流输出，避免音频信号被失真，从而保证音乐的纯净度和准确度。
在我使用放大器的过程中，我发现音乐的细节更加丰富，声音的层次感更加明显，不同乐器的声音更加鲜明，使得整个音乐更加立体，更加动人。
此外，放大器还有一个重要的作用就是提升音频系统的功率输出。
有些音频设备的功率输出较小，无法满足大型演出或者开嗓的需求，这时候使用放大器就能够很好地解决这个问题。
通过放大器的增益，可以将音频信号的功率提升至所需的水平，使得音乐能够更好地传达给听众，达到更好的音响效果。
在我使用放大器的过程中，我发现音乐的声压级更高，更有震撼力，使得整个演出效果更加出色，让观众们沉浸在音乐的海洋中。
总的来说，通过使用放大器，我不仅能够提升音频的音量，还能够提升音频的质量和功率输出。
无论是在普通的日常生活中还是在专业的音频领域中，放大器都能够发挥它重要的作用，使得音乐更加震撼人心，更加动人。
同时，放大器也需要选择适合的品质和功率，以确保其能够为音乐带来最好的表现效果。
我相信，在使用放大器的过程中，我会不断探索和体会到更多的乐趣和惊喜。
高保真音频功率放大器设计心得体会
高保真音频功率放大器设计心得体会高保真音频功率放大器设计心得体会对作品的自我评价我们这次所做的高保真音频功率板，我个人认为是比较成功的。
首先，上机试音，发现其效果不错，中音不俗，低音不错，高音一般，失真较小，能过满足一般的听觉需求；其次，我们所做的功放板在元件位置的摆放、元件焊点的焊接以及板块的整体布局等方面，还是达到了不错的效果，线条的走向还算不错，加了三四条跳线。
最后，我们的整机测试的技术指标也符合所给定的要求。
这是我们第一次通过自己设计电路、仿真、购买元件、焊接装配调试而做出的成果，不紧加深巩固了模电基础知识，也学到了许多课本上没有的知识。
对作品提出的改进意见我们的功放板同样也存在一些问题:有一定的交流噪声和触摸噪声，高音部分不太理想，这可能与我们的元器件的选取、元件布局以及布线走向有关。
元器件的选取方面，电容的选取可不太好，特别是一些瓷片电容，不稳定，抗干扰能力差，最好把这些瓷片电容换掉；还有我们的布线走向和元件布局可能也不太好，可以试着把电源供电部分从中分开，焊在另一块板子上，以减少交流电源对输入信号的干扰，提高信噪比。
还有就是部分走线有点太长，这对提高音质较少噪音有影响，我们可以试着通过Protel等软件绘制出合理的PCB(印刷电路板)图，然后制作一块印刷电路板，把元器件重新安在上面，当然，这是一个“大手术”，在排除其他干扰情况下这一步也可以不要。
心得体会这次模拟电子基础课程设计的学习，学到了很多关于模电理论方面和实践方面的知识，受益匪浅。
我对这门课程设计非常感兴趣。
不仅锻炼了自己的动手能力，也从一定程度上巩固了Multism仿真软件的应用，亦加深了对模电功率放大器方面知识的理解。
我们最先要做的是绘制一份合理的高保真音频功率放大器的电路原理图，在这过程中我们根据各种元件的用途、型号及实际应用效果，查找了许多有关方面的资料，也观察分析了许多功率放大器的电路图，学会了如何绘制一张实际的功率放大器电路原理图。
音频功率放大器毕业设计总结
音频功率放大器设计摘要：这款功放采用了典型的OCL功放电路，为全互补对称式纯甲类DC结构，功放的每一级放大均工作于甲类状态。
输入级和电压放大级采用线性较好的沃尔漫电路，差分管及电流推动管分别为很出名的K170、J74（可用K389、J109孪生对管对换）对管和K214、J77中功率MOS管，功率输出级为2SC5200和2SA1943大功率东芝管并联输出，功率强劲，驱动阻抗2Ω的喇叭也轻松自如，毫不费力。
综合运用了我们前面所学的知识。
设计完全符合要求。
关键字：沃尔漫电路，TIM，共源-共基电路，共射-共基电路1. 引言在现代音响普及中，人们因生活层次、文化习俗、音乐修养、欣赏口味的不同，令对相同电气指标的音响设备得出不同的评价。
所以，就高保真度功放而言，应该达到电气指标与实际听音指标的平衡与统一。
这款功放采用了典型的OCL功放电路，为全互补对称式纯甲类DC结构，功放的每一级放大均工作于甲类状态。
输入级和电压放大级采用线性较好的沃尔漫电路，差分管及电流推动管分别为很出名的K170、J74（可用K389、J109孪生对管对换）对管和K214、J77中功率MOS管，功率输出级为2SC5200和2SA1943大功率东芝管并联输出，功率强劲，驱动阻抗2Ω的喇叭也轻松自如，毫不费力。
综合运用了我们前面所学的知识。
设计完全符合要求。
2. 放大器性能指标2.1 灵敏度对放大器来说,灵敏度一般指达到额定输出功率或电压时输入端所加信号的电压大小，因此也称为输入灵敏度;对音箱来说,灵敏度是指给音箱施加1W的输入功率, 在喇叭正前方1米远处能产生多少分贝的声压值.2.2 阻尼系数负载阻抗与放大器输出阻抗之比。
使用负反的晶体管放大器输出阻抗极低,仅零点几欧姆甚至更小,所以阻尼系数可达数十到数百。
2.3 反馈也称为回授,一种将输出信号的一部分或全部回送到放大器的输入端以改变电路放大倍数的技术。
负反馈导致放大倍数减小的反馈称为负反馈。
功率放大器实习报告
功率放大器实习报告这是一份关于功率放大器实习报告，我在此将首先介绍我在实习期间所学到的知识，其次是我对于该领域的理解和体验，最后是我在实习期间所遇到的一些挑战和解决方法。
一、实习经历在实习之前，我已经学过一些理论知识，但是只有亲身实际操作才能更深刻地理解。
在职期间，我主要从事的是功率放大器的设计、仿真、测试和修理，这些都是跟着导师一起完成的。
1. 设计设计往往是最困难的一步，需要有足够的前置知识、实践能力和创造力。
在我的实习经历中，我接触到了大量不同类型的功率放大器，其中包括FET放大器、BJT放大器、MOSFET放大器等。
首先，我们针对被放大信号的幅度、频率、输入输出阻抗等要求去设计电路的原理图，然后使用软件仿真，根据仿真结果进行修改优化，得到满足要求的电路方案。
最后，我们使用PCB绘制软件绘制原理图，并将它制成PCB板，初步验证电路的正确性和可用性。
2. 仿真因为设计电路很多时候都是带模型仿真的，因此仿真实际上相当于电路设计的重要一环。
仿真可以快速测试电路的具体表现、评估指标和稳定性。
我们的导师教给我们了一些在仿真中使用的工具，比如Multisim、Pspice等。
我们可以通过这些软件对功率放大器进行仿真，从而对模拟电路的参数和实际表现进行比较。
3. 测试在电路设计和仿真之后，我们要进行实际的测试验证。
具体来说，我们要通过一系列的实验来对电路进行测试，确保它们的功能和性能符合设计要求。
实验过程中，我们需要借助一些测试设备，如示波器、频谱分析仪、信号发生器、网络分析仪等，来对电路进行测试和分析。
在这个过程中，我们注意到了一些关键问题，并针对这些问题进行了修改。
4. 维修和故障排查维修和故障排查是我实习过程中最耗费时间的部分，因为这需要我们有比较全面的电路知识，而且我们需要知道如何合理运用测试设备。
在某些情况下，我们可能需要仔细倾听电路的声音，这有时是发现问题的关键所在。
针对这些问题，我们一般会使用万用表、示波器、等设备，针对具体的故障排查和修理。
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高保真音频功率放大器设计心得体会
对作品的自我评价
我们这次所做的高保真音频功率板，我个人认为是比较成功的。
首先，上机试音，发现其效果不错，中音不俗，低音不错，高音一般，失真较小，能过满足一般的听觉需求；其次，我们所做的功放板在元件位置的摆放、元件焊点的焊接以及板块的整体布局等方面，还是达到了不错的效果，线条的走向还算不错，加了三四条跳线。
最后，我们的整机测试的技术指标也符合所给定的要求。
这是我们第一次通过自己设计电路、仿真、购买元件、焊接装配调试而做出的成果，不紧加深巩固了模电基础知识，也学到了许多课本上没有的知识。
对作品提出的改进意见
我们的功放板同样也存在一些问题:有一定的交流噪声和触摸噪声，高音部分不太理想，这可能与我们的元器件的选取、元件布局以及布线走向有关。
元器件的选取方面，电容的选取可不太好，特别是一些瓷片电容，不稳定，抗干扰能力差，最好把这些瓷片电容换掉；还有我们的布线走向和元件布局可能也不太好，可以试着把电源供电部分从中分开，焊在另一块板子上，以减少交流电源对输入信号的干扰，提高信噪比。
还有就是部分走线有点太长，这对提高音质较少噪音有影响，我们可以试着通过Protel等软件绘制出合理的PCB(印刷电路板)图，然后制作一块印刷电路板，把元器件重新安在上面，当然，这是一个“大手术”，在排除其他干扰情况下这一步也可以不要。
心得体会
这次模拟电子基础课程设计的学习，学到了很多关于模电理论方面和实践方面的知识，受益匪浅。
我对这门课程设计非常感兴趣。
不仅锻炼了自己的动手能力，也从一定程度上巩固了Multism仿真软件的应用，亦加深了对模电功率放大器方面知识的理解。
我们最先要做的是绘制一份合理的高保真音频功率放大器的电路原理图，在这过程中我们根据各种元件的用途、型号及实际应用效果，查找了许多有关方面
的资料，也观察分析了许多功率放大器的电路图，学会了如何绘制一张实际的功率放大器电路原理图。
期间我发现了很多问题，经过反复思考与分析，发现原来许多理论的功率放大器原理图都与实践有很大的区别，我耐心的一个个对原理图进行分析，最后我们确定了自己的合理的原理图，进行了分析和元件参数的一定程度的修改。
之后我们又对电路图进行了仿真。
在仿真软件Multism中，首先，我们第一步是绘制功率放大器的原理图，接着设置元件的各种参数，最后就要应用Multism的仿真功能观察了电路静态工作点、交流分析等各种仿真分析，得出了相应的仿真图形。
在此期间，我又根据仿真结果与实际结果的对比，对电路元件参数进行了相应的修改，最后得到了比较理想、比较接近实际的仿真结果。
也最后确定了实际功率放大器的元件参数，即确定了实际功率放大器的焊接原理图。
紧接着我们就购买了所需的电路元件，开始了我们的实物焊接阶段。
因为之前的电工实习让我简单的接触到了焊接实物，以为会比较轻松，但实际焊接起来才发现此次与电工实习中的焊接实物有很大的不同，要自己对焊板上元件进行布置和焊接电路元件连线，增加了很大的难度。
在此期间，除了对元件较好的焊接外，还要考虑电路元件间的影响（即元件之间信号的干扰等问题），还要考虑元件连线的不相交以及焊板面积的大小、元件摆放和连线的美观性等，所以想要焊出一块实用又美观的板子，还要经过一番考虑和布置。
通过这短暂几天的学习，让我体会到想要创造一个实用的电子设备要经过很长时间的设计与改造，因为实际与理论又很大的区别。
另外仿真软件的方针效果也很重要，对实物的焊接又很大的影响。
有了较好的仿真将使焊接工作变得方便、简捷。
仿真软件Multism的确是非常实用的软件。
元件的连接使用自动化的画线工具，对所绘制的原理图进行快速检查。
所有这一切将使设计工作变得方便、简捷。
在我们学习的过程中不仅考验了我们对知识的吸收和掌握，而且也考验了我们的细心和耐心。
提到细心和耐心，我深有体会。
在画完电路图后，出了很在我们学习的过程中不仅考验了我们对知识的吸收和掌握，而且也考验了我们的细心和耐心。
特别是在仿真过程中对参数的改进和电路图的查找过程中，我深有体会。
我认为这次实习不仅仅学习了软件知识，还提高了我们专业素质。
作为一个电信专业的学生，我深知课程设计的重要性。
这次实习我从刚开始的什么都不懂不会不敢不碰，到现在的基本了解了一个电路元件是如何构成的，还有以前看的集成板上让人难琢磨的电路焊接图我都可以看懂一些了，其中的电
路仿真也让我对以前学习的电路知识有了详细地了解。
我们顺利完成了这周的模拟电子的课程设计。
完成这次课程设计我觉得收获很多，不但进一步掌握了模电的知识及一门专业仿真软件的基本操作，还提高了自己的设计能力及动手能力。
更多的是让我看清了自己，明白了凡事需要耐心，实践是检验真理的唯一标准。
理论知识的不足在这次实习中表现的很明显。
这将有助于我今后的学习，端正自己的学习态度，从而更加努力的学习。
只有这样我们才能真正的去掌握它，而不是只懂得一点皮毛。
同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。
只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。
团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。
而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。
对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。