新版第21课劳动就业与社会保障》教案华师版八下
华师大版-历史-八年级下-第21课 劳动就业与社会保障
失业保 险
4，拖欠、 克扣现象
最低生 活保障
工作人员给下岗职工发放救助资金（社会保障的体现）
老年人的幸福生活
中国有句老话：“养儿防老”。你认为在新的社会 条件下，随着社会保障制度的不断完善，这句话还有意 义吗？
提示： 1、赡养老人是我们的责任与义务，也是中华民族 的传统美德。
2、社会保障制度仅在于物质上的保障，精神上却 不能满足人类的需要
刘大妈的私家车（134页） BACK
就业形式是如此复杂严峻， 为了大家明天的美好，所以 你们现在一定要好好学习，
天天向上。
社会保障制度改革
养老保障
建 医疗保障 国 社会救济 后
社会福利
优抚安置
1，覆盖 面窄
2，自我
不足 保障意识
淡薄
完善
养老保 险
医疗保 险
3，不具 备社会保 （20世纪 险性质 90年代）
分析社会发展与社会保障制度改革之间的关系，培养
我们分析问题的能力
三、我们应该认识的：
通过认识社会保障制度的作用，我们应该认识这
是党和国家建设的发展与进步
缺点 改革前：“统包统配”（铁饭碗）
劳
动
就
业
制
度
的
变
化
作用
改革后：企业自主用工、个人 自主择业（《劳动法》）
GO
“等” 企业没有活力， “ 劳动者缺乏竞 靠” 争意识，没有 “ 动力
第七单元 社会变迁与日常生活
第21课 劳动就业与社会保障
制作：吴 静 班级：初二（11）班 投放：2004年5月28日
第21课 劳动就业与社会保障
学习目标：
一、我们应该掌握的：
1，劳动就业制度的变化
华师大初中历史八下《劳动就业与社会保障》教案_1
第21课劳动就业与社会保障1、《中华人民共和国社会保险法》由( B )第十七次会议于2010年10月28日通过。
A.中共中央政治局B.全国人民代表大会常务委员会C.全国人民代表大会D.国务院常务会议2、《社会保险法》颁布实施，使我国社会保险制度发展全面进入( B )轨道。
A.现代化B.法制化C.标准化D.国际化3、《社会保险法》的立法宗旨是规范社会保险关系，维护公民( A )合法权益，使公民共享发展成果，促进社会和谐稳定。
A.参加社会保险和享受社会保险待遇的B.充分就业和享受社会保险待遇的C.拥有较好的生活水平和无后顾之忧的D.及时获得社会救助和优厚福利的4、根据《社会保险法》规定，参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满( B )以上的，按月领取基本养老金。
A.10年B.15年C.20年D.30年5、按照《社会保险法》规定，个人跨统筹地区就业的，其基本养老保险、基本医疗保险和失业保险关系随本人转移，缴费年限( C )。
A.中止计算B.分段计算C.累计计算D.重新计算6、国务院规定开始领取新农保养老金的年龄是( C )。
A.男60周岁，女55周岁B.男女同为55周岁；C.男女同为60周岁D.男55周岁，女50周岁。
7、职工应当参加工伤保险，由( B )缴纳工伤保险费。
A.个人B.用人单位C.单位和个人共同D.国家补贴和单位8、参加新型农村社会养老保险的农村居民，符合国家规定条件的，按( C )领取新型农村社会养老保险待遇。
A.年B. 季度C. 月D. 不定期9、根据我国相关规定，不参加基本医疗保险的人群是（ B ）。
A.退休人员B.离休人员C.公务员D.下岗失业人员10、社会医疗保险系统中的保险人是指( D )。
A．参保人 B．医疗服务提供者 C．政府 D．医疗保险机构11.基本医疗费用是指( A )。
A.总医疗费用－自费费用－乙类个人先自付费用和起付标准费用＋共付段（个人支付＋统筹基金支付）费用B.起付标准费用C.统筹记帐费用D.总医疗费用12、职业培训的主要内容包括：基本素质培训、（ B ）、专业知识与技能培训。
《课劳动就业与社会保障》教案华师
《劳动就业与社会保障》教案华师第一章：劳动与劳动者的概念一、教学目标1. 让学生理解劳动的概念、性质和分类。
2. 让学生了解劳动者的权利和义务。
3. 让学生掌握劳动者的素质要求和职业道德。
二、教学内容1. 劳动的概念与性质2. 劳动者的权利和义务3. 劳动者的素质要求与职业道德三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的概念、性质和分类，劳动者的权利和义务。
2. 案例分析法：分析劳动者的素质要求和职业道德。
四、教学过程1. 导入：讲解劳动的意义和价值。
2. 讲解劳动的概念、性质和分类。
3. 讲解劳动者的权利和义务。
4. 讲解劳动者的素质要求与职业道德。
5. 总结：强调劳动者在劳动中的作用和责任。
五、作业与评估1. 课后作业：要求学生掌握劳动的概念、性质和分类，劳动者的权利和义务，劳动者的素质要求与职业道德。
2. 课堂评估：提问学生关于劳动与劳动者的概念、权利和义务等问题，检查学生的掌握情况。
第二章：就业与失业一、教学目标1. 让学生了解就业的概念和意义。
2. 让学生掌握失业的原因和类型。
3. 让学生了解我国就业政策和失业保险制度。
二、教学内容1. 就业的概念和意义2. 失业的原因和类型3. 我国的就业政策和失业保险制度三、教学方法1. 讲授法：讲解就业的概念和意义，失业的原因和类型，我国的就业政策和失业保险制度。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解就业和失业的情况。
四、教学过程1. 导入：讲解就业对个人和社会的重要性。
2. 讲解就业的概念和意义。
3. 讲解失业的原因和类型。
4. 讲解我国的就业政策和失业保险制度。
5. 总结：强调就业对个人和社会的意义，以及国家对就业和失业问题的关注。
五、作业与评估1. 课后作业：要求学生掌握就业的概念和意义，失业的原因和类型，我国的就业政策和失业保险制度。
2. 课堂评估：提问学生关于就业和失业的概念、原因、政策等问题，检查学生的掌握情况。
第三章：职业选择与职业规划一、教学目标1. 让学生了解职业选择的原则和方法。
课劳动就业与社会保障教案华师
劳动就业与社会保障教案华师一、教学目标1. 让学生了解劳动就业的含义、意义和我国劳动就业制度的历史发展。
2. 使学生掌握劳动就业的原则、渠道和形式。
3. 使学生了解失业的含义、类型和衡量方法。
4. 让学生了解社会保障制度的概念、功能和内容。
5. 使学生掌握社会保障基金的管理和运行机制。
二、教学内容第一章：劳动就业概述1. 劳动就业的含义与意义2. 我国劳动就业制度的历史发展第二章：劳动就业的原则、渠道与形式1. 劳动就业的原则2. 劳动就业的渠道3. 劳动就业的形式第三章：失业的含义、类型与衡量方法1. 失业的含义2. 失业的类型3. 失业的衡量方法第四章：社会保障制度1. 社会保障制度的概念与功能2. 社会保障制度的内容第五章：社会保障基金的管理与运行机制1. 社会保障基金的管理2. 社会保障基金的运行机制三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法：分析典型案例，加深学生对知识点的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作与沟通能力。
4. 实践操作法：让学生参与实践活动，提高实际操作能力。
四、教学安排1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，占总评的40%。
2. 期中考试：闭卷考试，占总评的40%。
3. 期末考试：开卷考试，占总评的20%。
六、教学内容第六章：就业政策与就业促进1. 就业政策的概念与作用2. 我国就业政策的历史与发展3. 就业促进的措施与方法第七章：劳动权益保护1. 劳动权益的含义与分类2. 劳动法律法规体系3. 劳动者权益的保护与维权途径第八章：人力资源市场1. 人力资源市场的概念与功能2. 人力资源市场的运行机制3. 人力资源市场的现状与问题第九章：职业培训与职业发展1. 职业培训的含义与意义2. 我国职业培训制度与政策3. 职业发展的途径与方法第十章：劳动争议处理1. 劳动争议的概念与类型2. 劳动争议的处理程序3. 劳动争议的预防与调处七、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。
课劳动就业与社会保障》教案华师
《劳动就业与社会保障》教案第一章：劳动与劳动者的概念和分类一、教学目标1. 让学生了解劳动和劳动者的基本概念。
2. 使学生掌握劳动者的分类和特点。
3. 培养学生对劳动者的尊重和理解。
二、教学内容1. 劳动的定义和意义2. 劳动者的概念和分类3. 劳动者的权利和义务三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动和劳动者的基本概念。
2. 案例分析法：分析不同类型的劳动者及其特点。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考劳动的意义。
2. 讲解劳动和劳动者的概念。
3. 分析劳动者的分类和特点。
4. 讨论劳动者的权利和义务。
5. 总结本节课的主要内容。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 查找相关资料，了解劳动者的权利和义务。
第二章：就业与失业一、教学目标1. 让学生了解就业和失业的基本概念。
2. 使学生掌握就业和失业的原因及影响。
3. 培养学生正确的就业观念。
二、教学内容1. 就业的定义和意义2. 失业的概念和原因3. 就业和失业的影响三、教学方法1. 讲授法：讲解就业和失业的基本概念。
2. 案例分析法：分析失业的原因及影响。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考就业的重要性。
2. 讲解就业和失业的概念。
3. 分析失业的原因及影响。
4. 讨论如何提高就业率。
5. 总结本节课的主要内容。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 查找相关资料，了解我国就业形势及政策。
第三章：社会保障制度及其功能一、教学目标1. 让学生了解社会保障制度的基本概念。
2. 使学生掌握社会保障制度的功能和内容。
3. 培养学生对社会保障制度的认识和理解。
二、教学内容1. 社会保障制度的定义和意义2. 社会保障制度的功能和内容3. 我国社会保障制度的现状和发展三、教学方法1. 讲授法：讲解社会保障制度的基本概念。
2. 案例分析法：分析社会保障制度的实际运用。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考社会保障制度的重要性。
2. 讲解社会保障制度的定义和意义。
历史：第21课 劳动就业与社会保障 同步提纲(华师大版八年级下)
第21课劳动就业与社会保障
一、劳动就业制度的变化
改革开放后就业从“统包统配”，过渡到完全由市场调节。
“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业”成为新的劳动就业模式。
国家颁布实施《劳动法》，由法律上保障了企业自主用工、个人自主择业的权利。
二、社会保障制度的建立与发展
从20世纪90年代起，国家加快了社会保险制度改革的步伐，根据多渠道筹集社会保障基金的新机制，建立起了养老保险、医疗保险、失业保险和最低生活保障等制度，同时实行离退休人员养老金社会化发放和退休人员社会化管理，使相关人员的社会保障得到完全落实。
八年级历史下册 第21课 劳动就业与社会保障(第3课时)教案 华东师大版
第21课劳动就业与社会保障教学目标1、知道我国实施的再就业工程和全国再就业工作会议确定的方针。
记住国家在改革和完善社会保障体系中提出的“两个确保”。
2、了解改革开放以来，我国就业制度改革取得的成就和人们就业观念发生了哪些变化。
3、理解我国初步形成的社会保障体系的主要内容和社会保障制度在社会发展中的重要作用。
教学重点1、改革开放以来就业制度的变化及所取得的成就2、社会保障体系的主要内容和重要作用教学难点改革就业制度与建立和完善社会保障制度之间的关系教学方法导学、讨论、点拨、训练教具准备PPT多媒体课件教学过程新课导入从课本的导语直接导入：人们多年固守的“铁饭碗”是怎样打破的？就业观念发生了怎样的根本变化？我国初步形成了怎样的社会保障体系？目标展示1、知道我国实施的再就业工程和全国再就业工作会议确定的方针。
记住国家在改革和完善社会保障体系中提出的“两个确保”2、了解改革开放以来，我国就业制度改革取得的成就和人们就业观念发生了哪些变化。
3、理解我国初步形成的社会保障体系的主要内容和社会保障制度在社会发展中的重要作用。
自学指导教师巡视指导（10-13分钟）请同学阅读教材内容，然后依据教材自行探究自学目标。
教师巡视指导，察看学生自学的情况。
自学检查检查学生自学的效果（5-8分钟）教师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。
针对学习目标让学生分小组进行解答。
学生按学习合作小组对自学目标进行展示各合作小组之间开展竞赛讨论切磋教师点拨（10-15分钟）新课学习[劳动就业制度的变化]1、我国就业制度变化的原因（主要原因：社会主义市场经济体制的建立和国有企业改革的深化，促进了我国国民经济的发展.）就业制度变化的目的（为适应建立社会主义市场经济的需要）2、改革开放以为我国就业制度发生了怎样的历史性变革？（逐步建立了市场导向的就业机制）成就（成就表现：就业渠道拓宽，就业规模扩大，就业服务体系形成，就业和再就业工作取得重大成就）3、为促进下岗职工再就业，国家采取的措施（①建立了再就业服务中心②采取积极主动的就业服务措施，对下岗职工进行职业指导和再就业培训③全国再就业工作会议，确定了“劳动者自主就业，市场调节，政府促进就业”的战略方针④为下岗失业人员出台了一系列优惠政策）4、随着就业制度的改革，人们的就业观念发生了变化（过去人们多以在全民所有制单位就业为荣——转变为私营个体等非公有制经济多依靠政府统一安排工作——转变为多渠道、多形式就业和自谋职业己逐渐被人们接受）5、解决农民的就业问题上取得的成就（①解决了两亿多农民的就业问题②农民收入增加，提高了农民的生活水平）[社会保障制度的建立和发展 ]1、我国初步建立社会保障体系的措施/内容（①国家明确提出“两个确保”，即确保国有企业下岗职工基本生活，确保企业离退休人员基本养老金按时足额发放②进一步完善了职工基本养老保险、失业保险、医疗保险制度和城市居民最低生活保障制度）2、社会保障制度在社会发展中的重要作用（新的社会保障制度解除了职工离退休、失业、就医的后顾之忧，使他们老有所养，病有所医，有利于改革发展和社会稳定）学生分小组进行讨论学生讨论、交流中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
第21课《劳动就业与社会保障》课件(华东师大版八年级下)
两种社会保障制度有哪些主要的不同点和相同点
改革前后对比
改革前
不 实施背景 在经济计划背景下实
同
施
点 费ห้องสมุดไป่ตู้支付 国家或单位支付
改革后
在市场经济和劳动就业 制度改革的背景下实施
个人交纳部分费用
管理方式
单位管理
社会化管理
保障范围 不能完全实施
完全实施
保障效果 自我保障意识淡薄
自我保障意识强化
相
对社会经济发展和政治稳定起到很重要的作用。
大学毕 业 生 的 求 职 材 料 袋 里 装 什 么
一般来说，求职材料应该包括个人履历、求职信、成 绩单、外语等级证书、技术等级证书和职业资格证书、 各级荣誉证书和其他相关资料等八个方面的内容。
个人履历主要又由10部分内容组成：
①基本情况：姓名，性别，出生日期，毕业院校，专 业，学历，学位，毕业时间，联系方式等。②政治面 貌。③期望薪酬值。④求职意向。⑤教育背景。⑥外 语、计算机水平。⑦所获奖励、荣誉。⑧实践经历： 社会活动，实习、兼职经历。⑨其他个人特长及爱好 ，作品著述，所参与专业团体情况。⑩自我评价。
实施养老保险制度和“养儿防老”有没 有冲突？
就业面临的困难
“本科生到处都是 硕士生满街走 只有博士还能抖一抖”
（3）失业保险制度（4）最低生活保障制 度
二、社会保障制度的建立与发展
1、改革前初步建立了一套社会保障制度
➢退休金 ➢劳保医疗、公费医疗
由国家支付 由单位管理
2、改革后的保障制度
➢养老保险制度 ➢医疗保险制度 ➢失业保险制度 ➢最低生活保障制度
社会化支付 社会化管理
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改革背景
▪ 在新中国建立后至改革开放初期，我国已 初步建立了一套社会保障制度，如城镇职 工养老保障制度、公费医疗制度等。 为什么要改革原有的社会保障制度？
华师大版-历史-八年级下册-第21课 劳动就业与社会保障 典例分析
初中-历史-打印版
第21课劳动就业与社会保障例1 保障了企业自主用工、个人自主择业的权利，其依据的法律是( )
A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国劳动法》
C．《中华人民共和国民法通则》D．《中华人民共和国合同法》
分析1994年，在国家对劳动就业制度实行深刻改革的形式下，国家颁布了《中华人民共和国劳动法》，从法律上保障了企业自主用工、个人自主择业的权利。
此题考查分析能力(“用工、择业”两个词语都和“劳动”这个词密切相关)以及对中国法律的熟悉程度。
故答案为B。
例2 下列表现没有体现我国社会保障制度的是( )
A．小明的爸爸住进了医院，因为享受“医保”，节省了大量开支
B．小华家庭享受最低生活保障制度，他的书本费减免了
C．小磊的爷爷早就退休了，每月到银行领工资
D．小丽的妈妈和别人撞车了，保险公司过来商谈具体事宜
分析我国的社会保障建立起了养老保险、医疗保险、失业保险和最低生活保障等制度，同时实行离退休人员养老金社会化发放和退休人员社会化管理，使相关人员的社会保障得到完全落实。
故答案为B。
例3 随着改革的深入，我国的社会保障体系也逐步建立和完善起来，具体表现为( )
①国有企业下岗职工的基本生活保障得到加强②再就业工作普遍得到加强③城镇居民最低生活保障制度进一步健全④医疗保险制度改革也迈出了步伐
A．①②③B．①②C．②③D．①②③④
分析从20世纪90年代起，国家加快了社会保障制度改革的步伐，根据多渠道筹集社会保障基金的新机制，建立起了养老保险、医疗保险、失业保险和最低生活保障等制度，同时实行离退休人员养老金社会化发放和退休人员社会化管理，使相关人员的社会保障得到完全落实。
故答案是D。
《劳动就业与社会保障》课件(华东师大版八年级下)
同
施
点 费用支付 国家或单位支付
改革后
在市场经济和劳动就业 制度改革的背景下实施
个人交纳部分费用
管理方式
单位管理
社会化管理
保障范围 不能完全实施
完全实施
保障效果 自我保障意识淡薄
自我保障意识强化
相
对社会经济发展和政治稳定起到很重要的作用。
同
点
退休职工的生活
在现在“养儿防老”这句话还有没有意 义？
第21课 劳动就业与社会保障
一、劳动就业制度的变化 1、建国后至改革开放初实行——“统包统配”
2、深化改革后—— “劳动者自主就业、市场 调节就业、 政府促进就业”
两种制度评价
求职材料
视频
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时期
改革前
背景 经济计划
制度
统包统配
没有竞争，少了压力
产生“等、靠、要” 的惰性思想，安于现 状。 评价 企业不能择才而用
实施养老保险制度和“养儿防老”有没 有冲突？
就业面临的困难
“本科生到处都是 硕士生满街走 只有博士还能抖一抖”
一般来说，求职材料应该包括个人履历、求职信、成 绩单、外语等级证书、技术等级证书和职业资格证书、 各级荣誉证书和其他相关资料等八个方面的内容。
个人履历主要又由10部分内容组成：
①基本情况：姓名，性别，出生日期，毕业院校，专 业，学历，学位，毕业时间，联系方式等。②政治面 貌。③期望薪酬值。④求职意向。⑤教育背景。⑥外 语、计算机水平。⑦所获奖励、荣誉。⑧实践经历： 社会活动，实习、兼职经历。⑨其他个人特长及爱好 ，作品著述，所参与专业团体情况。⑩自我评价。
个人择业不能扬长避 短，不易人尽其才
改革后 市场经济 劳动者自主就业，市场调 节就业，政府促进就业 有竞争，增加就业压力
课劳动就业与社会保障教案华师
劳动就业与社会保障教案第一章：劳动就业概述一、教学目标1. 让学生了解劳动就业的定义、意义和作用。
2. 使学生掌握我国劳动就业的基本政策和发展趋势。
3. 培养学生树立正确的就业观。
二、教学内容1. 劳动就业的定义与意义2. 我国劳动就业的政策体系3. 我国劳动就业的发展趋势4. 树立正确的就业观三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动就业的定义、意义、政策体系和发展趋势。
2. 讨论法：引导学生探讨正确的就业观。
四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考劳动就业的重要性。
2. 讲解劳动就业的定义与意义。
3. 讲解我国劳动就业的政策体系。
4. 讲解我国劳动就业的发展趋势。
5. 引导学生讨论正确的就业观。
6. 总结本节课的主要内容。
五、课后作业2. 结合自身情况，思考如何树立正确的就业观。
第二章：劳动者的权益与保护一、教学目标1. 让学生了解劳动者的合法权益。
2. 使学生掌握劳动者权益保护的方法和途径。
3. 培养学生维护自身权益的意识。
二、教学内容1. 劳动者的合法权益2. 劳动者权益保护的方法和途径3. 维护自身权益的意识三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动者的合法权益和权益保护的方法和途径。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生了解权益保护的重要性。
四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考劳动者权益保护的意义。
2. 讲解劳动者的合法权益。
3. 讲解劳动者权益保护的方法和途径。
4. 分析典型案例，引导学生了解权益保护的重要性。
5. 引导学生树立维护自身权益的意识。
6. 总结本节课的主要内容。
五、课后作业2. 结合自身情况，思考如何维护自身权益。
第三章：社会保障制度一、教学目标1. 让学生了解社会保障制度的定义、作用和内容。
2. 使学生掌握我国社会保障制度的基本框架和发展趋势。
3. 培养学生了解和关心社会保障制度的意识。
二、教学内容1. 社会保障制度的定义与作用2. 我国社会保障制度的基本框架3. 我国社会保障制度的发展趋势4. 了解和关心社会保障制度的意识三、教学方法1. 讲授法：讲解社会保障制度的定义、作用、基本框架和发展趋势。