七年级上英语Unit4 seasons 语言点学生版

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英语七年级上册《Unit 4 Seasons Reading “The four seasons“》_44

Unit4教学设计
教学设计
教学主题
The four seasons
一、教材分析
Four Season是牛津英语七年级上册Unit4的课文内容。通过本课的学习，要求学生能够认读单词，理解词义，熟练掌握句型，在生活交际中能学以致用。教师为了让学生能运用已有的英语知识和网络知识去提高听、说、读、对话交际的能力，为学生提供了大量的与课本所学内容相关的童话、寓言和成语故事等网络资源，学生在教师的引导下，通过卡通欣赏、游戏、情景对话、故事编演等活动，进行自主学习和小组协作学习。学生在自主参与体验的学习活动中，单词的识记量明显增加，并能够灵活运用所学单词与他人进行情景对话和交流，既提高了学生的口语交际能力，也提高了学生的语言综合运用能力。
示范指导
点击网页
进入新知堂屋学习新单词
学习网站
训练
点击网页
转盘游戏自主进行网上测试
学习网站
研讨
点击网页
进入卡网秀，选择自己喜爱的季节自主交流
学习网站
探究
协助
学生自选喜爱的季节，自编自演故事
学习网站
建构
协助
学生使用绘画工具，简单勾勒自己喜爱的季节
绘画软件
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
三、教学目标
（1）认知目标：掌握五个新单词：season、spring、summer、autumn、winter。
（2）能力目标：培养学生听、说、读和对话交际的能力、交往能力和实践能力，以及培养学生通过网络进行自主学习和小组协作学习的能力。
（3）情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和互相帮助、互相学习的品德。

北师大版初一(上)英语第11讲：Unit4 词汇篇(学生版)

Unit 4〔词汇篇〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学生可以纯熟掌握词汇、短语和句型。

一、重点单词1.draw 画画2.make 制作3.join 参加4.paint 绘画5.act 行动6.must 必须7.other 别的8.famous 著名的9.boring 无聊的10.own 自己的11.also 经常12.skill 技能nguage 语言14.list 单子15.tennis 网球16.volleyball 排球17.team 对18.show 表演19.survey 调查rmation 信息21.Internet 因特网22.email 邮件23.French 法国24.people 人们25.ability才能26.guitar 吉他27.arm胳膊28.leg 腿29.hand 手30.foot 脚31.winner 赢家32.singer 歌手二、重点短语1.make model 做模型2.play chess 下棋3.play the guitar 弹吉他4.ride a bike骑自行车e computers 使用电脑6.take photos 照相7.write songs 写歌8.all over the world 全世界9.of course 当然10.each other 互相11.be famous 著名12.how about 怎么样三、重点句型1. I can’t write songs. 我不会写歌。

2.Which club do you like? 你喜欢哪一个俱乐部？3.How about you? 你呢？4.What about the Running Team? 跑步队，怎么样？5.What language can you speak? 你会说什么语言？6.I think tennis is boring. 我认为网球很无聊。

英语七年级上册《Unit 4 Seasons Reading 》_1

Read the article part by part and complete table about each season.
To summarize the features of each season.
Learn about the new words.
Vocabulary exercises.
To learn to express their opinion in English freely.
Post-reading
Make a spidergram and retell the article in class.
To encourage the students to use spidergram to express their opinions briefly.
Brainstorm more activities.
To learn words and understand the article better
To encourage students to express their opinions and thoughts.
Talk about their favourite season.
Difficulties
Students can have and express their own opinions and thoughts about seasons.
Teaching procedures
Aims
Warm up and lead in
Listen to a song and find out words about seasons.
Teaching design

英语七上《Unit 4 Seasons Reading “The four seasons“ 》_11

学习
准备
预习7A教科书P45明确学案的Part 2和Part 3两部分的学习任务
课时
1
课型
自主+展示
体验学习
问
题
领
航
Part1
1.准备Little English World（口头表达）
1)An English song
2)Say something about your favourite person/season? Why?
Ex3.将四篇短文改成对话，一个学生扮演记者，另一个学生被采访的对象，以采访形式进行表演。
例如：S1: What is your favourite season ?
S2: Autumn
S1: What is the weather like in your city during this season?
班级：七年二班总课时：No.2 2018年4月7日
学习
内容
Module 2 The natural world
Unit 4 Seasons Reading(2)
学习
目标
语言知识
1.认读和理解单词blow,brightly,during,everything,picnic,relative,shine,spend,trip以及短语go on a picnic,make snowmen,take a trip等。
4）What do children like about winter？
小结
Part2学习重点短语，结合实际开展造句练习。（课上抽签决定六个小组展示任务）
问
题
领
航
找到文中的重要短语
找到文中的句型并造句
让我考考你（自出小试题）

Unit 4 Seasons 重难点知识归纳总结2021-2022学年牛津深圳版英语七年级上册

牛津深圳版英语七年级上册Unit 4 Seasons【重点单词】1.Australia /ɒ'streɪlɪə/ n. 澳大利亚2.footprint /ˈfʊtprɪnt/ n. 脚印；足迹3.wet /wet/ adj. 湿的4.kick /kɪk/ v. 踢5.town /taʊn/ n. 镇6.blow /bləʊ/ v. 吹7.everything /ˈevriθɪŋ/ pron. 所有事物；一切8.trip /trɪp/ n. 旅行9.shine /ʃaɪn/ v. 照耀10.brightly/ˈbraɪtli/ adv. 明亮地11.picnic /ˈpɪknɪk/ n. 野餐12.dry /draɪ/ adj. 干的；干燥的13.snowy /ˈsnəʊi/ adj. 下雪多的14.spend /spend/ v. 花（时间）；度过15.relative /ˈrelətɪv/ n. 亲戚；亲属16.during /ˈdjʊərɪŋ/ prep. 在……期间17.grandparent /ˈɡrænpeərənt/ n. 祖父（母）；外祖父（母）【重点短语】1.take a trip 去旅行2.go on a picnic 去野餐3.make snowmen 堆雪人4.fly kites 放风筝5.go swimming 去游泳6.have a picnic 去野餐7.go to the beach 去海滩8.fall from 从……落下9.spend time with sb 和某人共度时光10.the Spring Festival 春节11.send out 发送；派遣；放出12.a close relative 近亲13.a funny snowman 一个有趣的雪人14.heavy rain 暴雨15.lovely children 可爱的孩子们16.an old umbrella 一把旧伞17.a warm coat 一件温暖的外套18.a windy day 刮风的一天19.the Mid-Autumn Festival 中秋节20.the Dragon Boat Festival 端午节【重点句型】1.—Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？—I like spring best. I don’t like summer. What about you?我最喜欢春天。

七年级英语 Unit4： Seasons

Unit 4 Seasons
Learning Goals
1.Review the key phrases 2.Read the passage loudly and fluently 3.Get to know the details of different seasons. 4. Arouse the awareness of teamwork.
The leaves turn ...
brown, red or yellow and start falling from the trees
It is nice to go on a picnic at this time of year.
Winter is often cold and snowy.
Leaves turn brown, red or yellow and start falling from the trees.
4 What is the interesting thing to do in winter?
Making snowassage in 4 minutes
It often rains
Ready
wind
The wind blows gently
Plants start to grow
The Sun shines brightly
Many people like to go to the beach and swim in the sea.
It is nice to eat ice cream in the hot weather
Complete the table below with your books closed.

英语七年级上册《Unit 4 Seasons Reading “The four seasons》_60

为本单元的grammar做好了铺垫。
Teaching Aims
阅读一篇关于四季的文章，了解四季的气候特点，自然现象和人们在不同季节中的常见活动，在阅读过程中体会形容词在句中的不同作用，并初步了解“It is +形容词+动词不定式”的句型。
Teaching Focus
对四季的天气和景物的描写，人类活动的描述等；尤其是句型：“It is +形容词+动词不定式”结构。
In winter, the weather is cold and (9)_______.Children love to play in the snow.It is interesting to make (10)_______.
T-Ss
Step3
（post-reading）
What festivals do we have in each season? What do we usually do or eat at each festival?
3.Watch the video “Getting ready”
T-Ss
Get to know the four seasons. Know about the weather and activities in different season.
Step 2
(while-reading)
1.Get students to read the text for the first time. And then finish the exercises D1 on page47.
Group work.将这些节日按照四季归类。Say out what activities people have in different season.

七年级上册 Unit 4 Seasons 单元语言知识训练(含答案)

七年级上册 Unit 4 Seasons单元语言知识训练（一）一、找出画线部分发音不同的选项1. A. town B. snowy C. know D. own2. A. rain B. they C. brightly D. May3. A. dry B. shine C. why D. city4. A. moon B. summer C. morning D. Mary5. A. spring B. window C. young D. sing二、单词拼写6. D__________ is the last month of a year.7. In Canberra, spring is from September to N__________.8. In spring, it is r__________ in Guangzhou.9. It’s c__________ outside. Put on your coat when you go out.10. --- Which s__________ do you like best? --- Summer.三、完成句子11.怀特一家喜欢在周末的时候骑单车,放风筝。

The Whites like to __________ __________ and __________ __________ at the weekends.12.我的弟弟最喜欢玩玩具了。

My little brother enjoys __________ __________ __________ most.13.在周末,我喜欢待在家里。

I like __________ __________ __________ at weekends.14.杭州一月份的天气怎样?__________ the weather __________ in Hangzhou in __________?15.我们每年在海边待一个星期。

英语七年级上册《Unit 4 Seasons Reading “The four seasons“ Speak up 》_56

1. Greeting: free talk
Warm students up with free talk
Greeting ＆ 2. Watch a video and fill in the blanks.
and a video about weather and
Lead-in
seasons.
(5 minutes)
answers.
3. Students read the rest of the article by themselves and
finish D2 on P47. Then check the answers.
Step 3 While reading (20 minutes)
4. Guide students to analyze and summarize what does it talk about it each season.
Step 4
1) Which is your favourite season?
Train students’ oral English.
Post reading 2) What’s the weather like in this season?
(8 minutes) 3) What do you often do in this season?
U4 Seasons Reading-The four seasons
weather
plants
Hale Waihona Puke Springactivities
weather activities
Summer
Blackboard design
weather

英语七上《Unit 4 Seasons My favourite season》_12

学生已有知识：
对于四季这个话题，学生并不陌生。小学已经接触过，而且在Reading部分也进一步学习了四季的气候、景物变化、常见活动等。但在表达喜欢的节日方面接触得较少，存在一定困难；另外It is +adj+for sb.+ to do是新学的句型。部分学生还不能熟练运用。修改并评价他人的文章，学生之前接触得比较少，也是较新的一项任务。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
教学思路与目的
Warm up
Play an Englishsong and ask them to fill in the blanks
1.Listen to the song
2. Fill in the blanks.
将简单易学的歌曲带入课堂，激发学生兴趣。同时通过歌词引出所学内容。
Read and find out the main structure of the passage.
范文欣赏，了解文章结构。
e
writing
Ask the Ss to write the passage.
Write the passage.
将所收集的材料运用到写作中，进行有效输出。
Post writing
教学目标
语言知识：归纳并记忆描述天气、感受的形容词，以及描述活动的短语。(记忆、理解)
语言技能：1.能模仿例文，并运用It is+adj.+for sb. + to do句型来描述自己最喜欢的季节。（运用、创造）
2.能根据评价标准对他人的文章进行修改和评价。（评价）
情感态度：发现四季之美，感受四季之美。
2.Ask the students to enjoy some beautiful pictures

英语七年级上册《Unit 4 Seasons Reading “The four seasons》_16

Talk about the four seasons
Step 5Writing:
Writing reference(写作参考)
My favourite season（标题）
（第一段）My favourite season is___.（第二段）The weather is____. It is _____to…(本课句型). I can….____(festival) is in______（season）. We eat…and____ (do)….
课型
新课
教具
课件、小白板
教学过程
Step1Getting ready
Quiz :
1在冬天/夏天7踢树叶
2在春天/秋天8全城镇
3在雪中/雨中9变深
4观看某人做某事10变暖
5在海边11变绿
6在雪中踏过的足迹12四季
Step2What do you know about …?
watch the videoand answer the question.
7 A U4Reading (2)
课时
Period2
教学目标
语言知识：Learn new words and phrases：below brightly, during, everything, picnic, relative, shine, spend, trip
语言技能. It is +adj + to do
情感、态度、价值观：learn about the four seasons and love the nature
教学重点
Learn about the structure of the article and key words and phrases

英语七上《Unit 4 Seasons Reading “The four seasons“ 》_37

Let Ss guess the seasons.
To lead in the topic.
4
Task 2
Match
Match the phrases to theChinese meaning.
Ask students to match and check.
To get familiar to the phrases
2.Let Ss guess and tell the reason.
1. To train Ss’ oral speaking about seasons.
2. To prepare for the writing of this unit.
4
Task 2
Talk about the four seasons in Guangzhou
Ss’ activity
T’s activity
Purpose
Time
Task 1
Guess the seasons
1.Guess the seasons according to the tips given by teacher.
2.Tell the reasons.
1.Provide some tips to Ss.
1. Listen to a song.
2. Fill in the blanks.
3. Learn to sing the song.
1.Play the song.
2. Check the answers.
3. Teach Ss to sing the song
To let Ss enjoy the class and keep their interest in English.

新沪教版初中英语七年级上册unit4知识点归纳及单元语法,单元测试题【家教专用】.doc

Unit 4 seasons 重点短：1．What about ⋯ ? ⋯怎么 ?2．watch sb do sth 看某人做某事3．make footprints 留下踪迹4．in the snow 在雪地里5．by the sea 在海6．start to do sth 开始做某事7．get warm 暖8．blow gently/strongly地/剧烈地吹9．turn green10． take a tip 去旅行11． shine brightly 光亮地照射12． go to the beach 去海 ,去海13． swim in the sea在海里游泳16． love to do sth 喜做某事17． make snowmen堆雪人18． spend time with sb 花和某人在一同19． the Spring Festival 春20． have a long holiday 度假21． have fun=have a good tome 玩得高兴22． play ⋯with sb 和某人一同玩⋯23． at that time 在那24． fly kites放筝25． ride bikes26． get married 婚27． knock on/at 敲打28． go swimming去游泳29． in the middle/east of 在⋯的中部/部14． go on a picnic = have a picnic去野餐15． at this time of year 在每年的个候30． put forward把⋯向前，向前移重点解 :1.what about ⋯？ =how about ⋯？意思“⋯怎么？”常用于信息或征意。

后边若跟要用ing 形式如：What/How about going home now?2.Watch us go⋯看着我离开watch sb. do sth.看某人做某事（作的全程）watch sb. doing sth. 看某人正在做某事（作正在行）似用法的有：see, hear3.What is the weather like in spring? = How is the weather in spring?春每日气怎么？天气的常用句型:What is the weather like?=How is the weather? 后边可接或地址的介短。

英语七年级上册《Unit 4 Seasons Reading “The four seasons“》_24

Teaching Plan for Unit4 Four seasons课题：沪教版Modul e 3 The natural world, Unit 4 The Four seasons课型：阅读课课时：One period时间：2017年10月24日一、教材分析本单元以“四季”为话题，以不同季节的气候特征和人们常见的活动为主线。

Reading是一篇介绍四季的文章，了解不同季节的气候特征、景象和人们常见的休闲活动。

在教学过程中，通过看图预测、快速匹配及思维导图找出文中细节的形式提升学生的阅读技巧，让学生体会不同季节的气候特征、景象和活动。

本文与本单元其他板块联系紧密。

篇章中出现的“It is +adj.+ to d o”的句型，为语法板块学习作铺垫。

听力板块的听力文本、会话部分和写作板块也都是介绍四季的篇章，阅读课需要为后面的学习做好话题和语法的准备。

二、学情分析四季这个话题贴近学生的生活，学生对于此话题相对来说比较熟悉，有利于开展本单元的各项听说读写任务。

我的教学对象是汇景实验学校初一（4）班的学生，60%同学基础中上，课堂比较积极，但是也有部分同学基础较差，不积极参加课堂活动。

针对学生的情况，我在这节课会利用生活发现，教育戏剧等方法激发兴趣，帮助学生发现四季之美，树立积极乐观的生活观。

以mind map形式开展细节找读的活动，培养学生的思维能力。

输出过程强调“It is +adj.+ to d o”的反复操练和运用，以提升学生的语言能力。

最后，Mind map和输出以小组的形式进行，让基础好同学带动基础较差同学一起完成任务，提升学生的小组合作能力和全体同学的课堂参与度。

三、教学目标1. 了解从天气，变化，活动和态度等方面来描述四季。

2. 掌握It is +adj. to d o的用法。

3. 运用思维导图分析文章，帮助开展细节找读。

4. 引导学生感受四季活动的不同，发现四季之美，培养其乐观的生活态度。

牛津深圳版英语七上Uint 4《seasons》writing说课稿

牛津深圳版英语七上Uint 4《seasons》writing说课稿一. 教材分析《牛津深圳版英语七上Unit 4 Seasons》这篇课文主要介绍了四季的变化以及不同季节的特点。

通过描述春夏秋冬的景色、活动和天气，让学生了解和感受四季的魅力。

本文内容丰富，语言生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析针对七年级的学生，他们对四季的概念已经有所了解，但可能对四季的英文表达和描述还不够熟悉。

此外，学生可能对一些季节性的活动和文化背景知识知之甚少。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导他们学习。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握四季的英文表达，学会用英语描述四季的特点和活动。

2.能力目标：培养学生运用英语进行交流和表达的能力，提高他们的写作技巧。

3.情感目标：激发学生对四季的热爱，增强他们对自然环境的感知和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.重点：四季的英文表达和描述，以及运用英语进行交流和写作。

2.难点：对季节性活动和文化背景知识的理解，以及如何运用英语进行生动描绘。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造四季的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.任务型教学法：通过小组讨论、写作等实践活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.交际式教学法：通过角色扮演、情景模拟等互动环节，提高学生的英语交际能力。

六. 说教学过程1.导入：展示四季变化的图片，引导学生谈论自己对四季的认知和喜好。

2.新课呈现：通过视频或图片，介绍四季的特点和活动，让学生学习四季的英文表达。

3.课堂活动：分组讨论，让学生用英语描述自己最喜欢的季节，并进行小组展示。

4.写作环节：以“My Favorite Season”为主题，让学生写一篇短文，描述自己喜欢的季节及原因。

5.展示与评价：学生互相展示自己的作品，评价他人的作品，教师进行点评和指导。

七. 说板书设计板书设计如下：1.四季的英文表达：Spring, Summer, Autumn, Winter2.四季特点的关键词：warm, hot, cool, cold3.四季活动的描述：blooming flowers, swimming, harvesting,snowboarding八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂活动、写作和展示中的表现。

初中英语七年级上册Unit4

七上Unit4Seasons1.watch v.观看watch sb.do sth.“看到某人做某事”，强调动作经常发生，或看到动作发生的全过程。

watch sb.doing sth.“看到某人正在做某事”，强调动作正在进行。

注：有类似用法的词还有hear,see.watch:侧重“观看”，强调看活动的、非静止的画面。

watch TVlook:指有意识的去看，强调“看”的动作过程，常与at连用。

look at the blackboard看黑板2.kick v.踢kick at朝...踢kick down踢倒kick over踢翻3.start v.开始；着手start to do sth.=start doing sth.开始做某事注意：start后可跟动词不定式或动名词做宾语。

但当物作主语时、start本身是动词-ing形式、start后接的动词为表示心理活动的动词时，只能用start to do sth.4.everything pron.所有事物；一切在句中做主语，宾语或表语。

做主语时，谓语动词用单数形式。

everything else=all the other things其他所有事物5.take a trip去旅行=have a triptake/have a look看一看take/have a walk散步take/have a rest休息一下trip:指短距离的出行,也含有已回到出发地的意思。

journey:指远距离的陆地旅行,它没有回到原出发地的意思，也可指从一个地点到另一个地点所花费的时间或所走的距离。

voyage/´vɔɪɪdʒ/:多指海上旅行。

6.snowy adj.下雪多的snow n.[U]雪n.[C]一场雪v.下雪描述天气状况的形容词：rain/rainy wind/windy（风）cloud/cloudy（多云）sun/sunny7.spend v.花（时间）；度过spend的主语是“人”花时间spend time with sb.和某人度过时光sb.spend(s)some time on sth.某人花费多长时间在某事上sb.spend(s)some time(in)doing sth.某人花费多长时间做某事（in常省略）花钱sb.spend(s)some money on sth.某人买某物花费多少钱sb.spend(s)some money(in)doing sth.某人做某事花费多少钱（in常省略）“sb.spend(s)some time(in)doing sth.”常与“It take sb.some time to do sth.”句型进行同义转换。

外研版英语七年级上册辅导讲义Unit 4 Seasons

Unit 4 Seasons一、核心词汇及讲解澳大利亚n. 脚印；足迹n.湿的adj. 踢v.吹v. 照耀v.明亮地adv. 野餐n.下雪的adj. 度过；花（时间）v.亲戚；亲属n. 在……期间n.干的adj. 镇n.踢v. 所有事物；一切旅行n.词汇讲解1.AustraliaAustralia为名词，意为“澳大利亚”，是大洋洲面积最大的国家，也是世界国土面积第六大的国家。

例如：He comes from Australia. 他来自澳大利亚。

拓展：Australian用法1)名词，意为“澳大利亚人”，其复数形式直接在单词后加-s变为Australians。

例如：They are Australians. 他们是澳大利亚人。

Tom is an Australian. 汤姆是澳大利亚人。

2)形容词意为“澳大利亚的”。

例如：This Australian wine is the best. 这种澳大利亚葡萄酒是最好的。

2.wet/drywet为形容词，意为“湿的，潮湿的”；dry为形容词，意为“干的，干燥的”。

两个单词互为反义词。

例如：The ground is wet after the rain. 雨后地上是湿的。

The jacket kept me warm and dry. 穿这件夹克衫使我觉得既暖和又干爽。

拓展：wet和dry既能用作形容词，也能用作动词。

(1)wet用作动词，意为“把……弄湿”。

例如：Don’t wet the floor. 别把地板弄湿了。

(2)dry用作动词，意为“弄干……”。

例如：Let me dry them all. 让我来把它们全部擦干。

3.everythingeverything为不定代词，意为“每件事，一切事”。

可用于肯定句、疑问句或否定句中。

在句子everything作主语时，谓语动词用单数形式。

例如：I hope everything goes well. 我希望一切顺利。

英语七上《Unit 4 Seasons Reading “The four seasons“ 》_59

语言技能：1.通过解读文本特征，பைடு நூலகம்测主阅读篇章的结构和内容。
2.通过找读关键信息，了解主阅读篇章的内容以及作者的写作思路。
情感态度：激发亲近大自然的情感。
教学重点：了解主阅读篇章的结构和关键信息，学习核心单词和短语。
教学难点：能够根据主阅读篇章内容制作表格，补全信息。
教学对象分析：该班学生基础扎实，口头表达好，让他们通过这节课学会去做简单的调查报告。
Step 5: Finish C1
Step 6: Finish C2
Step 7: Let’s do a survery（调查）: Which is your favourite season?
Tell your favourite season in groups. Then tell the whole class the result(结果).
often rains
plants start to grow
take a trip
Summer
the Sun
；
；
eat ice-cream
Autumn
and
leaves
and
start
from the trees
Winter
and
snow
____________;
____________;
___________ relatives during the Spring Festival
语速（10分）
总分
Step 2: Warming-up
Step 3: Before you read and answer some questions
Step 4: Complete the table

英语七年级上册《Unit 4 Seasons Reading “The four seasons》_61

教学课题Unit4 Seasons本教时为第2课时教学目标：一、知识与技能：1 能听懂、会说、会读、会拼写Reading部分的单词2 能听懂、会说、会读句型：Which season do you like best? I like... Why? :It is+adj.+to do sth.3能熟练运用D2部分的句型讨论自己最喜欢的季节及原因。

二、过程与方法：学生能够运用所学知识表达自己和询问他人最喜欢的季节及原因三、情感态度与价值观：通过学习本单元，引导学生热爱大自然，热爱生活的积极情感。

教学重点、难点：能够描述四季对应的天气及人们所做的活动。

教学方法与手段：多媒体课件等。

教学过程：Step 1 Free talkWhat day is it today?What’s the date today?How is the weather today?Which month is it now?Which month comes after …?How many months are there in a year?12 months--- four seasonsTeach: seasons--- Unit4 The seasonsStep2 Presentation1.What season is it now?Teach: summer2.Show the pictures of seasonsTeach: summer, autumn, winter in the same way3.Read the four words one by one4.Look at the pictures of seasonsT: What can you see in the pictures?How do you feel in ...?Teach: warm and coolT: How is the weather in spring?Teach:sunny, windy, cloudy, rainyShow the picture of winter, teach: snowyPresent:wind n.风windy adj.有风的cloud n.云cloudy adj. 多云的rain n.雨rainy adj. 有雨的snow n.雪snowy adj. 下雪的sun n.太阳sunny adj. 晴朗的Find out the rule名词加y转变成形容词，而sun是重读闭音节所以是双写n加y。