海底两万里书册阅读
《海底两万里》阅读试题及标准答案
《海底两万里》阅读试题及答案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
2
3 《海底两万里》阅读试题及答案
一、填空：
1、儒勒•凡尔纳是 （国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被
公认为为“ ”。
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是 ，第三部
是 。
3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“ ”人们征服自然，改造世界的意志
和幻想，并成为 现代 小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启
发和影响。
4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说
之所以动人，原因在于 , ，还在于它们是 和 巧妙结合的
成果。
5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：船长、自然科学家、仆
人、捕鲸手，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现，姑且算
半个；
6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，
船身坚固，利用 发电。
7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和 展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了
一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的 ，它肉当晚就被端上了餐
桌；7、鲨鱼 儒艮
8、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还
包含了大量 、 、 、 、 、
方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学
知识。
9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:
初中语文《海底两万里》阅读试题及答案
初中语文《海底两万里》阅读试题及答案
XXX《海底两万里》内容简介
1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家XXX应邀参加追捕。追捕过程中，XXX、他的仆人XXX和捕鲸叉手XXX三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。
潜艇船长XXX，是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。XXX邀请XXX参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作—一诺第留斯号；它利用海浪发电，供给船上热、光、动力；它所需的一切都取自海洋。它是XXX在大洋中的一个荒岛上秘密建造起来的。
XXX及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节肢动物、软体动物……使人目不暇接。他们观察着，研究着。途经XXX，潜艇停在海底，他们穿上潜水衣，漫步在海底平原上，用特制的步枪在海底森林里打猎。书中描写海底奇妙的世界，令人称奇：
这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有枝条，没有
叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，各处生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！
尔后，潜艇经历了搁浅、土人围攻等危险，安然驶向印度洋。这时发生了一件离奇的事。XXX船长从海面上望见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。他粗暴地把XXX及其同伴们禁闭在小房间里，并强迫他们人睡。翌日，XXX醒来，XXX船长请他治疗一个身受重伤的船员。船员不治身死。XXX船长哀痛地带着送葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。他说：在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负！
《海底两万里》整本书阅读
《海底两万里》叙述了法国生物学
者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。 这事发生在1866年，当时海上发现 了一只被断定为独角鲸的大怪物，他 接受邀请，参加追捕，在追捕过程中 不幸落水，泅到怪物的脊背上，其实 这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构 造奇妙的“诺第留斯号”潜水艇。潜水 船船长尼摩邀请他作海底旅行。他们 从太平洋出发，经珊瑚岛、印度洋、 红海、地中海，进入大西洋，看到许 多罕见的海生动植物和水中奇异景象， 又经历了许多危险；最后，当潜水船 到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别， 把他所知道的海底秘密公诸于世。
于避免出声。在实际阅读训练中，要有意识地 克服唇动、舌动的现象。 2.眼睛的视域要宽 读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围， 在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。可以 从少到多进行扩大视域的训练，如从一眼扫几 个字过渡到扫一行字，再从一行字扩大到多行 或者全段，这样速度不断提高。
3.集中注意力 快速阅读不只是求速度，还要求达到理解的程
第八章至第十七章——克雷斯波岛森林打猎 我们跟这艘潜水艇中的人没办法用语言交
流，脾气暴躁的尼德·兰制服了使者，尼摩船长出 现，介绍了自己来大海里的原因。尼摩船长带我们 参观了“诺第留斯号”，我得知了潜水艇的能源全部 来自于大海，尼摩船长拥有无限的财富，我们初次 感受到海底世界的神奇美丽。我收到尼摩船长的信， 他邀请到克雷斯波岛森林去打猎，尼德·兰不愿意 穿上笨重的潜水服，因此没有去。我们终于来到海 底森林，见到了神奇的海底世界，树木垂直向洋面， 没有根，只是钩在海底，以海水为养料，没有叶子。 途中又遇到一对凶猛的角鲨，与之擦肩而过。最后， 我们回到诺第留斯号。
《海底两万里》名著阅读
《海底两万里》阅读
一、写作背景
作者，儒勒·凡尔纳（Jules Gabriel Verne，1828.2.8～1905.3.24），19世纪法国作家，被誉为“科幻小说之父”。凡尔纳1828年生于法国南特，1848年赴巴黎学习法律。
1863年因长篇小说《气球上的五星期》而一举成名，此后开始从事写作，其一生创作了大量优秀的文学作品，代表作为凡尔纳三部曲和《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。1905年3月24日，凡尔纳于亚眠逝世。
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
创作小说之初，凡尔纳和出版商赫泽尔之间就书中的主人公鹦鹉螺号船长尼摩的特征展开了一场争论。赫泽尔认为该把尼摩描写成为奴隶贩卖交易的死敌，为他对某些海上船只的无情攻击提供清晰而理想的辩护。但凡尔纳却希望尼摩是位波兰人，他永不宽恕地把仇恨直指向俄国沙皇（他曾血腥镇压了一场波兰人的起义）。不过赫泽尔担心他引起外交上的分歧，使该书在有利可图的俄国市场上遭禁。
最后，作者和出版商逐渐相互妥协了，他们认为尼摩的真正动机应当弄得模棱两可才有吸引力，尼摩应当被大致定位为自由的拥护者和反压迫的复仇者。在《神秘岛》中，这才公布他是印度达卡王子。
二、主题思想。
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
《海底两万里》阅读训练题及答案
名著阅读。（6分）
这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德·兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？
海底两万里阅读题及答案
《海底两万里》
一、作者简介
儒勒·凡尔纳
凡尔纳被誉为“科学幻想小说之父。他于1863年开始发表科学幻想冒险小说，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》。主要作品还有《气球上的五星期》、《从地球到月球》、《地心游记》、《机器岛》、《漂逝的半岛》、《环绕月球》、《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说。
凡尔纳的作品形象夸张地反映了１９世纪“机器时代”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先河。其作品情节惊险，人物生动，熔知识性、趣味性、创造性于一炉，他提出自然科学方面的许多预言和假设，至今还启发着人们的想象力，他的作品被译成数十种语言在世界各地广为流传，深受数亿读者的喜爱。
二、经历险情
说说诺第留斯号潜艇的人们在海底航行中遭遇了那几次危险，如何化险为夷的。（至少说两次，要求说出具体位置和危险）
①他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手兰德手刃了一条凶恶的巨鲨（同鲨鱼搏斗）
②他们在大西洋里和章鱼进行血战，一名船员惨死（章鱼袭击）
化解：勇敢下船与章鱼搏斗
③鹦鹉螺号在珊瑚礁上搁浅，全船人员受到巴布亚土著的袭击（搁浅、土人围攻）
化解：几天后潮水上涨才托先离开：没有还击，在扶手上通电把土人逼离开了
④在南极鹦鹉螺号被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还（冰山封路）
化解：尼摩船长决定用艇撞开冰墙
⑤小说最后，鹦鹉螺号陷入迈尔海峡的漩涡，阿龙纳斯和捕鲸手、仆人乘坐小艇成功逃生，尼摩船长和他的成员生死未卜（陷入海峡漩涡）
三、路线
从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极
《海底两万里》整本书阅读教学
儒勒·凡尔纳：法国著名科幻和 探险小说家。现代科幻小说的重 要奠基人，被人们誉为“科学时 代的预言家”和“现代科学幻想小 说之父”
（一）阅读指导
2. 读题目，思考含义 读故事，梳理情节 读人物，分析形象 读背景，总结主旨 读语言，体验特色
3.快速阅读 集中精力，专心致志 默读为主 眼睛视域要宽 善于抓住书中关键信息和主要 线索，有所取舍。
如何开展整本书阅读
——《海底两万里》整本书阅读教学
名著阅读 基本课型
引读课
01
半陌生状态 激发兴趣
推进课
02 阅读过程 路标引路
提升课
03 活动跟进 评价总结
一、引读课
01 阅读指导
一、引读课
02 制定阅读计划
（一）阅读指导
1.儒勒·凡尔纳与《海底两万里》 曾经有这样一个人： 在人类还没有发明电报的时候，他的 小说中的人物已经在用电报传递信息； 在人类还没有制造出飞机的时候，他 小说中的人物已经驾驶直升机来往； 在人类还没有着手登月工程的时候， 他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹 里，被巨炮发射到月球上;
谢谢观看
三、提升课 人物赏析和主题探究
以小组为单位，进行小组分享
1、梳理人物关系， 提升人物形象
主题探究
1.赞美海洋，鼓励人类探究海底世界
2.反对压迫和殖民统治
“我的心还在这些被压迫国家的人民身上，并且直到我剩最后 一口气，我的心也是这样。（尼摩）
海底两万里
二十、 托雷斯海峡：潜艇经由地球上最危险 的海峡——托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁 搁浅。经艇长同意，我和两位同伴坐小艇上格 波罗阿尔岛去。 二十一、 陆上几日：我和两位伙伴一起上小 岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁给迷醉 的极乐鸟。 二十二、 尼摩艇长的闪电：土著的巴布亚人 发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独 木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼 摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂 飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起， 离开了珊瑚石床，时间正如艇长所预料的分毫 不差。
二十五、 印度洋：鹦鹉螺号在印度洋穿行， 我们看到了基灵岛，看到了“船蛸”，在孟 加拉湾漂浮着无数的尸体，还看到了一望无 垠的“牛奶海”。 二十六、 尼摩艇长的新建议：艇长给我们介 绍原始的采珠法，采珠人悲惨的生活，建议 我们参观锡兰岛的采珠场。 二十七、 一颗价值千万的珍珠：艇长带我们 观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛 苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻， 艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当 艇长危在旦夕时，尼德· 兰一叉刺中鲨鱼要害。 艇长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍 珠。
二十、 托雷斯海峡：潜艇经由地球上最危险 的海峡——托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁 搁浅。经艇长同意，我和两位同伴坐小艇上 格波罗阿尔岛去。 二十一、 陆上几日：我和两位伙伴一起上小 岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁给迷 醉的极乐鸟。 二十二、 尼摩艇长的闪电：土著的巴布亚人 发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来 独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。 尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓 得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海 潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如艇长所 预料的分毫不差。
(完整版)《海底两万里》阅读及答案
走近《海底两万里》
1． 文学创作离不开想象。下面图1和图2描绘了“真假美猴王”中用照妖镜辨识悟空的情节，体现了
① （作者）写的神魔类小说《西游记》的神奇想象，这在该小说“大闹天宫”中 ② 的情节里也能得以体现，这类想象具有浓厚的神话色彩，并非现实的科学的反映。下面图3和图4描绘了 ③ 的情节，体现了凡尔纳写的④ 类小说《海底两万里》的想象，这类小说的想象和神魔类小说的想象不同，它基于人类对新知识、新发现的研究探索，表现了人类对未来世界远景的展望。（共4分）
图1 图2
图3 图4
2.阅读下面连环画，完成第（1）-（3）题。（6分）
（1）下面连环画的内容取材于法国著名作家儒勒·凡尔纳的《 ① 》。连环画中，在紧急关
头，用鱼叉准确刺中鲨鱼心脏、解救尼摩船长的A 是 ② 。（2分） （2）根据这部科幻小说的内容，请对第9幅连环画中“我们”的疑问作出解答。（2分）
答：
（3）这部科幻小说记叙了尼摩船长一行人在大海里的种种惊险奇遇。请就小说的某一方面谈谈你获得的
有益启示。（不超过30字）（2分） 答：
镜中两个悟空，样貌、金箍、衣服，毫发不差。玉帝也是一筹莫展。
两个猴王从花果山打到天庭，众神看到两个悟空，一般无二，无法辨识。玉帝让托塔李天王取出照妖镜来。
船长对前面海底林间走动的动物开了一枪，那动物应声
倒地。这是一只水獭，它可能是海中唯一的四足兽了，毛皮十分珍贵。 我们穿着潜水服潜入海底，船长举起了猎枪，那猎枪是用压缩空气发射子弹的，子弹用玻璃制成，里面有强电压。
1.鹦鹉螺号驶进了印度洋的锡兰岛，那里是以采珠闻名的地方。因为还没到采珠期，一条采珠船也没有。我们穿上潜水衣，一个个下到水里去。
《海底两万里》阅读试题和答案解析
《海底两万里》阅读试题及答案
一、填空：
1、儒勒•凡尔纳是（国家）科幻小说家.他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“”。
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二.其余两部是：第一部是 .第三部是。
3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“ ”人们征服自然.改造世界的意志和幻想.并成为现代小说的先河.我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人.原因在于 , .还在于它们是和巧妙结合的成果。
5、《海底两万里》书中人物寥寥.有名有姓的只有四个半即：船长、自然科学家、仆人、捕鲸手.“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长.只在小说开头部分昙花一现.姑且算半个；
6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的.船身坚固.利用发电。
7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和展开过搏斗.捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的 .它肉当晚就被端上了餐桌；7、鲨鱼儒艮
8、《海底两万里》一书.情节跌宕起伏.悬念丛生.具有强烈的可读性.而且书中还包含了大量、、、、、
方面的知识.小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时.还能够轻松地获取科学知识。
9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:
10、你还知道作者的那些作品？写出其中几部：、
11、故事情节：《海底两万里》主要讲述的故事。1866年有人以为在海上看到了一条 .法国生物学家最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇.并且带着仆人和一个捕鲸手.跟随乘坐这艘潜艇在做了的旅行。
名著《海底两万里》阅读
八年级（下）语文名著阅读《海底两万里》
班级姓名学号
一、作品简介
作者：法国著名作家儒勒·凡尔纳
主要内容：《海底两万里》是“凡尔纳三部曲”的第二部，书中主要讲述了生物学家阿龙纳斯带着两位同伴跟随尼摩船长乘坐名为诺第留斯号的潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋的各种能源发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
二、主要艺术特色（广为流传的原因）
①构思巧妙，情节惊险。他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；这些场面，都
十分惊心动魄。此外，书中还描写了抹香鲸如何残杀长须鲸，“诺第留斯”号潜艇又是如何杀死成群的抹香鲸的，那情景也十分罕见。
“鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了一万公里的海底行程。
摩天轮阅读——海底两万里简介阅读题及答案
摩天轮阅读——海底两万里简介、阅读题及答
案
一'作者简介
儒勒・凡尔纳
凡尔纳被誉为“科学幻想小说之父。他于1863年开始发表科学幻想冒险小说，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》。主要作品还有《气球上的五星期》、《从地球到月球》、《地心游记》、《机器岛》、《漂逝的半岛》、《环绕月球》、《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说。
凡尔纳的作品形象夸张地反映了 1 9世纪“机器时代”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先河。其作品情节惊险，人物生动，熔知识性、趣味性、创造性于一炉，他提出自然科学方面的许多预言和假设，至今还启发着人们的想象力，他的作品被译成数十种语言在世界各地广为流传，深受数亿读者的喜爱。
二、经历险情
说说诺第留斯号潜艇的人们在海底航行中遭遇了那几次危险，如何化险为夷的。（至少说两次，要求说出具体位置和危险）
①他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手兰德手
刃了一条凶恶的巨鲨（同鲨鱼搏斗）
②他们在大西洋里和章鱼进行血战，一名船员惨死（章鱼袭击）
化解：勇敢下船与章鱼搏斗
③鹦鹉螺号在珊瑚礁上搁浅，全船人员受到巴布亚土著的袭击（搁浅、土人围攻）
化解：几天后潮水上涨才托先离开：没有还击，在扶手上通电把土人逼离开了
④在南极鹦鹉螺号被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还（冰山封路）
化解：尼摩船长决定用艇撞开冰墙
⑤小说最后，鹦鹉螺号陷入迈尔海峡的漩涡，阿龙纳斯和捕鲸手、仆人乘坐小艇成功逃生，尼摩船长和他的成员生死未卜（陷入海峡漩涡）
《海底两万里》章节
二、赞成与反对：对怪物主要有两派 看法，一派认为是一种力大无穷的怪 物，另一派则认为是一艘动力强大的 “海下船”。我（法国巴黎自然史博 物馆教授阿罗纳克斯）认为，怪物是 一种力量大得惊人的“独角鲸”。美 国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕.林 肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪 物”。我应邀随行。
六、全速前进：林肯号企图捕获 独角鲸，而独角鲸却若无其事地 同林肯号捉迷藏。经过一夜一天 的追逐周旋，到第二天晚上，双 方形成对峙。当林肯号向独角鲸 发起进攻时，独角鲸却突然熄灭 电光，向林肯号喷射大水。林肯 号遭遇了灭顶之灾。
七、不知其种属的鲸鱼：我被抛入海 里，与孔塞伊在海中相依为命。正当 筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独 角鲸背上的内德.兰德拉出水面。内德 说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这 才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶 苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个 壮汉出来，把我们拖进艇里去。
三、随先生尊便：我的仆人孔塞伊不 假思索的说：“随先生尊便。”跟我 一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰 。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚， 向大西洋全速前进。 四、内德.兰德：舰长和全体海员同仇 敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有 加拿大人捕鲸手内德.兰德对独角鲸的 存在表示怀疑。
七年级下册《海底两万里》整本书阅读近三年中考真题练习(含解析)
七年级下册《海底两万里》整本书阅读
2.2 近三年中考真题题型集训
一、简答题
【2022年四川省成都市中考语文真题】
同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同？请结合你对《海底两万里》的阅读，简要作答。
二、非连续文本阅读
【2022年安徽省中考语文真题】
【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一dài上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作“卢格罗尔”）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。
【乙】林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上，也不弯腰下垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条，伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子，多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
dài（）上运转（）细茎（）téng（）本植物
（2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（）
A. 曼延一律尽管
B. 蔓延一律不管
C. 蔓延一直尽管
D. 曼延一直不管
（3）以上两段文字均出自《______》，【甲】语段中“加拿大人”指的是________（人名）。
《海底两万里》名著阅读
《海底两万里》名著阅读
XXX《海底两万里》阅读
一、写作背景
作者，XXX（Jules Gabriel XXX，1828.2.8～1905.3.24），19世纪法国作家，被誉为“科幻小说之父”。XXX1828年生于法国南特，1848年赴巴黎研究法律。
1863年因长篇小说《气球上的五星期》而一举成名，此后开始从事写作，其一生创作了大量优秀的文学作品，代表作为凡尔纳三部曲和《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。1905年3月24日，XXX纳于亚眠逝世。
波兰人民反对XXX统治的起义遭到残酷镇压是XXX创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了XXX船长这个反对XXX专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
创作小说之初，XXX和出版商XXX之间就书中的主人公鹦鹉螺号船长XXX的特征展开了一场争论。XXX认为该把尼摩描写成为奴隶贩卖交易的死敌，为他对某些海上船只的无情攻击提供清晰而理想的辩护。但凡XXX却希望XXX是位波兰人，他永不宽恕地把仇恨直指向俄国XXX（他曾了一场波
兰人的起义）。不过XXX担心他引起外交上的分歧，使该书在有利可图的俄国市场上遭禁。
末了，作者和出书商逐渐相互让步了，他们认为XXX的真正动机应当弄得模棱两可才有吸引力，XXX应当被大致定位为自由的拥护者和反压迫的复仇者。在《神秘岛》中，这才发布他是印度达卡王子。
二、主题思想。
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像XXX船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
《海底两万里》阅读及答案
《海底两万里》阅读及答案
《海底两万里》阅读及答案
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。下面是小编帮大家整理的《海底两万里》阅读及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《海底两万里》阅读及答案篇1
阅读连环画，完成（1）—（3）题。（6分）
（1）为第5幅连环画写出“鹦鹉螺号”航海中经历的一个故事。（不超过60字）（2分）
答：
（2）阅读连环画，联系下面的世界海洋地图，选出“鹦鹉螺号”航海线路正确的一项（2分）
A．太平洋——大西洋——南极海域——印度洋——大西洋——北冰洋附近
B．南极海域——大西洋——印度洋——太平洋——大西洋——北冰洋附近
C．太平洋——印度洋——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋附近
D．大西洋——印度洋——北冰洋附近——南极海域——大西洋——太平洋
（3）这是一部科学幻想小说，许多幻想今天已经变成现实。阅读后，你对科学与幻想的关系有怎样的认识？（2分）
（1）答案要点：“鹦鹉螺号”遇到巨型章鱼。尼摩艇长带头领人与章鱼搏斗，内德?兰德被章鱼打倒，尼摩艇长举斧相救。（2分）（提示：基本人物和情节正确即可，不拘泥给定的词句，人物或情节错误减1分）
（2）答案：C（2分）
（3）提示：能条理清楚地说出二者关系可得2分，条理不清减1
分。（2分）
《海底两万里》阅读及答案篇2
这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德·兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
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科幻世界里的人文关怀——《海底两万里》书册阅读
书册名片
一、推荐版本
1、书名：《海底两万里》
2、作者：（法）儒勒·凡尔纳
3、译者：陈筱卿
4、出版社：商务印书馆
5、出版时间：2017年2月第二版
二、内容梗概
此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。
在《海底两万里》中，尼摩是个不明国籍的神秘人物（后在《神秘岛》中交代其为印度人），他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长从此之后不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。最后，鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇上除了三位俘虏外个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。回国后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
三、作者简介
儒勒·凡尔纳（Jules Gabriel Verne，1828.2.8～1905.3.24），19世纪法国作家，被誉为“科幻小说之父”。凡尔纳1828年生于法国南特，1848年赴巴黎学习法律，1863年因长篇小说《气球上的五星期》而一举成名，1870年全家定居于亚眠，陆续完成了最著名的海洋科幻三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。1905年3月24日，凡尔纳于亚眠逝世。
四、文学地位
儒勒·凡尔纳让我认识到，主人公们应该扔掉长剑，拿起手枪了。——[法]小仲马
他（凡尔纳）的目的在于概括现代科学积累的有关地理、地质、物理、天文的全部知识，以他特有的迷人方式，重新讲述历史。——[法]埃泽尔这不仅是一部科幻小说更是一部启迪心灵的名家大作，它在跌宕起伏的故事情节中也呼吁人们保护海洋资源与维护和平的重要性。同时告诫人们要正确使用科学技术。总而言之这是凡尔纳对于17世纪重重社会现象的含蓄回应。——叶颖聪《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，代表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇，让读者如痴如醉。
教学价值
一、知识积累
阅读整本书，可以重点积累以下知识。
（一）科幻小说
科幻小说（Science Fiction，简称Sci-Fi)，全称科学幻想小说，是一种起源于近代西方的文学体裁。科幻小说以真实或想象的科学理论发现为基础，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。科幻小说的流行是时代发展的产物。19世纪以来，科学技术获得了长足的发展，许多自然现象和宇宙中的奥秘得到了成功的探索，取得了巨大的成果。人们对科学技术和自然科学日益重视，对未来社会的憧憬也日益浓厚。在这种背景下，以凡尔纳为代表的科幻小说大量产生，以致今日成为一个不可忽视的文学样式。《海底两万里》是“凡尔纳三部曲”（另外两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。
（二）巧妙的构思，惊险的情节。
《海底两万里》讲述了生物学家阿罗纳克斯教授（又译阿龙纳斯、阿龙纳克斯）与随从孔塞伊（又译康赛尔、龚赛伊、贡协议）和捕鲸手内德·兰德（又译尼德·兰）因追踪海上怪物，不幸被潜水艇鹦热螺显因禁，随同鹦鹉螺号周游海底的惊险奇遇。这次历险将近一年时间，在鹦鹉螺号艇长尼摩的掌舵下，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海，进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了潜艇搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。一次偶然的机会，阿罗纳克斯和他的同伴，逃离了鹦鹉螺号，返回到陆地，而鹦鹉螺号的命运却不知所踪。
《海底两万里》展现了一本科幻小说所拥有的惊险和奇幻元素，小说的线索清晰明朗：发现海怪—追逐海怪——囚禁于鹦鹉螺号——海底探险——逃出鹦鹉螺号。曲折动人、跌宕起伏的情节，瞬息万变的人物命运，深深吸引着每一位读者。
（三）丰富的海洋知识
凡尔纳的科幻小说最初是写给孩子看的，以文学的形式介绍科学知识是他的本意。《海底两万里》集中描写海洋生：海猪、剑鱼、人头状狼鱼等奇奇怪怪的鱼类，海蚤形珊瑚、节肢蝶形珊瑚、石竹形珊瑚等形成广大的海底森林，脑形贝、星形贝、菌状贝，植虫类、节肢类、软体类海洋生物，还有点滴微虫、粟粒夜光虫，这个无奇不有的海洋世界既神奇又美丽。
二、能力提升
（一）梳理书中重要事件，复述情节。
《海底两万里》情节跌宕起伏，引人入胜。梳理书中的重要事件，复述情节，不仅可以让学生再次熟悉名著故事情节，还可以训练学生梳理概括事件的能力，锻炼学生语言表达能力。为分析尼摩船长的人物形象、性格特征打下基础。
（二）分析人物形象
《海底两万里》中的重要人物尼摩船长是一个比较复杂的人，他博学多才、机智果敢、富有同情心，但是也能把战舰击沉，并看着上面的人全部沉入海底。所以梳理人物主要事件，分析人物的语言、动作，不仅可以训练学生提炼信息的能力，还有助于学生多角度评价人物。
（三）阅读幻想世界，发展科学想象力
想象是创新思维的重要形式，具有自由、开放、浪漫、跳跃、多变、夸张等心理特征，可分为文艺想象和科学想象。科学想象是在思维主体原有概念、命题、结构的基础上使之运动、融化、综合，从而升华出新的概念、命题、结构的心理过程。诞生于100多年前的《海底两万里》的魅力就在于基于科学的超凡想象：超前的潜艇制造技术、超前的电力应用、绚丽奇妙的海底世界等等。而书中所提到的很多技术或设想经过一个世纪的发展已经实现，比如潜艇制造，第一艘潜水艇就被命名为“鹦鹉螺号”；还有对电力的使用，现代人的方方面面都要用电，等等。时至今日，人们对海洋的探索还远远没有完成，甚至还比不上对火星的探索，那么借助文字，学生读懂“幻想”之境的故事，可以发展科学想象力。
三、策略建构
（一）快速阅读
快速阅读是一种基本的阅读转巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里）这样的科幻小说。往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。
快速阅读的能力不是一朝一夕练就的，需要在平时的阅读中加以训练。可以从以下几方面入手。
1、集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。
2、以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400