闽教版英语六下《Unit 8 Farewell》(lesson16)word教案
闽教版英语终结篇 六年级下 Unit 8 Farewell Part A
first meet 初次相会
lovely Fido 可爱菲多集
初识Fido
Fido走失
全能Fido
Happy New Year 新年快乐篇
Sally 的birthday party.
Happy Children’s Day 快乐儿童节！
我们的超级 Ma Li
节日之Merry Christmas 圣诞节快乐！
传统节日之Spring Festival（春节）
超级帅哥之Peter 篇
节日之Teachers’ Day(教师节)
快乐周末之watch a film(看电影)
节日之Easter(复活节)
Happy Time快乐时光之 Spring Outing （春游）
国家大事之 Olympic Games（奥运会）
Auld Lang Syne
Sally will go to a middle school in the USA.
莎莉将要回美国读中学了。
What can we do? 我们可以做点什么呢？
say goodbye 说再见 have a party 举行聚会
We’ll have a party to say goodbye to her.
我们要举办一个聚会和她说再见。
பைடு நூலகம்
Goodbye, Sally.
再见了，莎莉。
I’ll miss you.
我会想念你的。
miss 想念
Why not take some photos of our class?
为什么不给我们班拍一些照片呢？
Good idea. 好主意！
Why not make a DVD for our class?
MJ闽教版 六年级英语 下册第二学期春季(教学设计 电子教案)Unit 8 Farewell(全单元)
Unit 8 FarewellPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词：farewell，miss，year book，address。
2.学习句型：Why not…?3.学习字母组合tr，dr，ts和ds在单词中的发音。
4.功能：谈论毕业活动。
◆语言技能目标1.能用英语为欢送晚会活动提出合理的建议。
2.能用Why not …?句型建议他人做某事。
3.能用英语介绍自己的个人信息，并制作毕业留念册。
◆情感态度教育学生学会热心为他人服务,珍惜同学间的友谊。
教具准备1.单词卡片：（1）课文新单词卡片。
（2）本课词组卡片。
2.一本毕业留念册。
3.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：Our School Will Shine。
3.师生自由对话：Hello，×××. Nice to meet you.What’s your English name?What’s your phone number?What class are you in?Which school will you go to in September?4.揭示课题。
（1）导入：“You are in Grade Six now.You’ll go to a middle school soon.（出示Sally的头像）Sally will go to a middle school，too.She will go back to the USA.So her classmates are going to have a party to say goodbye to her.”（2）揭示并板书课题：Unit 8 Farewell Part A。
（3）告诉学生farewell意为“告别，再见”。
“告别”与goodbye同义。
教学单词farewell。
新2020年闽教版小学英语六年级下册精品教案Unit8FarewellPartB
Unit 8 FarewellPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词：information，gave，leave。
2.学习句型：Do you remember this photo?It was …．3.学习韵律诗：Open My Year Book。
4.功能：谈论过去的活动。
◆语言技能目标1.能使用句型Do you remember …? 询问过去的活动。
2.能根据近几年班级活动的照片，用英语描述照片中的活动内容。
◆情感态度培养学生热爱生活、珍惜友情的良好品质。
教具准备1.课文新单词卡片。
2.课文图片：（1）本套教材六年级下册课本第38页图片。
（2）本册课本第11页图片。
3.班级近几年活动照片。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生问答：Where is Sally now?Where will Sally go in September?How will her classmates say goodbye to her?Will Sally miss her friends?学生自由回答，在学生说的过程中，教师根据学生所说的内容板书（或出示卡片），如：have a farewell party，take some photos，make a DVD，make a year book，invite the parents等，复习上节课学习的知识。
2.揭示课题并板书：Unit 8 Farewell Part B。
Step 2 Presentation（一）整体感知课文，了解对话内容1.教师提出问题，请学生带着问题整体感知课文。
如：Today they are having a farewell party.What did they say to Sally?What did they give to Sally?What did they watch?2.请学生看课本第59页，教师播放录音，学生认真听，然后找出答案并回答问题。
闽教版英语六下《Unit 8 Farewell》(lesson16)word教案
闽教版六年级英语下册教案Unit 8 FarewellLesson16I.Teaching aims and demands :To demand Ss to hear and speak these words correctly:Remember, three years ago, before.To demand Ss to hear and speak these sentences correctly:We had a good time at her home.Three years age, we spent children’s Day in the park.Last year we went for a spring outing.…II.Teaching materials :tape recorder ; some cardsIII.Teaching steps :Step 1 Warm-up/ Review1.sing a song “ The More We Get Together”2.free talkT: Sally will go back to New York. Her classmates are having a farewell party for her. At the farewell party Hu Ping is showing some photos.3.Review some verbs: have-had, spend-spent, go-went, sing-sang, get-got, take-took, do-did, are-were, is-was…4.Review some phrases: Sally’s birthday---It was Sally’s birthday. Children’s Day, in the park---We spent Children’s Day in the park.A spring outing---We went for a spring outingClimb a mountain, on the top of the mountainIn the supermarket, do some shopping---We did some shopping in the supermarket.Sports Day, in the race---Peter and Wang Tao were in the race.A big dinner---Thanksgiving Dinner.Step 2 Learn to sayRemember, three years age, before.Three years age, last year, before Sports Day…Step 3 PracticeAsk the Ss to look and say with the teacherDivide the Ss into two groups to act out the two dialogsAsk two Ss to act out the dialogs for some times .Step 4 Listen and circle the right answer.Learn to write.Step 5 HomeworkListen to the tape & repeat for some times .Finish off the activity book of this Lesson .。
六年级英语下册Unit8Farewell知识点汇总闽教版三起
Unit 8一．词组1.毕业类make a year book做毕业纪念册take some photos of our class给我们班级拍照片make a DVD制作DVD光盘invite her parents to the party邀请她的父母参加派对二，句型1.Why not make a year book? 为什么不做一个毕业纪念册呢？2.Why not invite her parents to the party? 为什么不邀请她的父母参加派对？3.Why not take some photo of our class? 为什么不给我们的班级同学拍照片呢？4.Why not make a DVD for our class? 为什么不为我们的班级制作一张光盘呢？附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。
这一点对知识水平比较高的考生非常重要。
随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。
最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。
很多老师也会讲解考试的办法。
但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。
有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。
2、其次，试着从考官的角度思考问题。
考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。
如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。
如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。
具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。
高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。
新闽教六下Unit 8 Farewell Part A教案
Unit 8 FarewellPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词：farewell，miss，year book，address。
2.学习句型：Why not…?3.学习字母组合tr，dr，ts和ds在单词中的发音。
4.功能：谈论毕业活动。
◆语言技能目标1.能用英语为欢送晚会活动提出合理的建议。
2.能用Why not …?句型建议他人做某事。
3.能用英语介绍自己的个人信息，并制作毕业留念册。
◆情感态度教育学生学会热心为他人服务,珍惜同学间的友谊。
教具准备1.单词卡片：（1）课文新单词卡片。
（2）本课词组卡片。
2.一本毕业留念册。
3.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：Our School Will Shine。
3.师生自由对话：Hello，×××. Nice to meet you.What’s your English name?What’s your phone number?What class are you in?Which school will you go to in September?4.揭示课题。
（1）导入：“You are in Grade Six now.You’ll go to a middle school soon.（出示Sally的头像）Sally will go to a middle school，too.She will go back to the USA.So her classmates are going to have a party to say goodbye to her.”（2）揭示并板书课题：Unit 8 Farewell Part A。
（3）告诉学生farewell意为“告别，再见”。
“告别”与goodbye同义。
教学单词farewell。
闽教版小学英语六下Unit 8 单元知识梳理
闽教版小学英语六年级下册单元知识梳理Unit 8 Farewell单词（单词音标为英式音标）miss [mɪs] 想念year book 毕业留念册address[əˈdres] 地址information [ˌɪnfəˈmeɪʃn] 信息gave [ɡeɪv] give的过去式leave [liːv] 离开Part A◆语言技能目标1.能用英语为欢送晚会活动提出合理的建议。
2.能用Why not …?句型建议他人做某事。
3.能用英语介绍自己的个人信息，并制作毕业留念册。
◆拓展学习学会热心为他人服务,珍惜同学间的友谊。
◆课文学习Sally will go to a middle school in the USA. 莎莉将要去美国的一所中学上学。
We’ll have a party to say goodbye to her. What can we do?我们将会为她办一场送别派对。
我们可以做些什么呢？Oh, I’ll miss her. Let’s take some photos of our class. 哦，我会想念她的。
我们拍一些班级照片吧。
Then I can make a DVD for our class. 我可以为班级录制一份DVD。
Why not make a year book? We can put our name, address, and phone numbers in the book.为什么不制作一本纪念册呢？我们可以在纪念册里记录我们的名字、地址和联系电话。
Why not …?句型表示建议或命令，意为“……怎么样？”“为什么不……?”And we can invite her parents to the party. 我们还可以邀请她的父母参加派对。
Good idea! 好主意。
句型巩固：Why not make a year book? 为什么不制作一本纪念册呢？Why not invite her parents to the party? 为什么不邀请她的父母来派对呢？Why not take some photos of our class? 为什么不拍一些班级照片呢？Why not make a DVD for our class? 为什么不为班级制作一份DVD呢？Part B◆语言技能目标1.能使用句型Do you remember …? 询问过去的活动。
【闽教版】(三起)英语六年级下册教案 Unit 8 Farewell Part B
Unit 8 FarewellPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词：information，gave，leave。
2.学习句型：Do you remember this photo?It was ….3.学习韵律诗：Open My Year Book。
4.功能：谈论过去的活动。
◆语言技能目标1.能使用句型Do you remember …? 询问过去的活动。
2.能根据近几年班级活动的照片，用英语描述照片中的活动内容。
◆情感态度培养学生热爱生活、珍惜友情的良好品质。
教具准备1.课文新单词卡片。
2.课文图片：（1）本套教材六年级下册课本第38页图片。
（2）本册课本第11页图片。
3.班级近几年活动照片。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生问答：Where is Sally now?Where will Sally go in September?How will her classmates say goodbye to her?Will Sally miss her friends?学生自由回答，在学生说的过程中，教师根据学生所说的内容板书（或出示卡片），如：have a farewell party，take some photos，make a DVD，make a year book，invite the parents等，复习上节课学习的知识。
2.揭示课题并板书：Unit 8 Farewell Part B。
Step 2 Presentation（一）整体感知课文，了解对话内容1.教师提出问题，请学生带着问题整体感知课文。
如：Today they are having a farewell party.What did they say to Sally?What did they give to Sally?What did they watch?2.请学生看课本第59页，教师播放录音，学生认真听，然后找出答案并回答问题。
Unit8Farewell(教案)闽教版英语六年级下册
Do you remember this photo?
Yes. It was...
Yes. We ...
七、单元教学内容框架图
3.Show the different design and information of the year book.
通过制作班级毕业留念册进一步鼓励学生使用课堂新学的句型，使新知得以巩固。
Step 5
Homework
1. Recite the text.★
2. Finish the exercise book of the text.★★
T: You will leave our school in June. We will say good bye to each other.
4.Lead in--Unit 8 Farewell Part A.
通过欣赏学校的主要场所的图片，引入到六月份即将离开学校，从而引入单元主题教学。
Step 2
3. Think out more ideas to say goodbye to your classmates.★★★
布置分层作业，给予学生多重选择。设计拓展作业，为学生语言输出做补充。
设想更多毕业告别仪式的建议，发散学生思维。
课时
教学过程
设计意图
课
时
二
Step1 Warming up & Review
学生通过事先准备的班级活动的照片，一起回忆，不仅增加了语言输出的机会，更一起回忆了美好时光，更加体会到同学间友情之间的宝贵。
Step 5
Homework
1. Recite the text★
2. Finish the exercise book of the text.★★
Unit8Farewell(教案)闽教版英语六年级下册
Unit 8 Farewell (教案)教学目标1. 让学生掌握与告别相关的词汇和表达方式，如 "farewell", "departure", "leave", "take care" 等。
2. 培养学生运用英语进行告别交流的能力，包括口语和书写表达。
3. 增进学生对不同文化中告别方式的理解和尊重。
教学内容1. 词汇：farewell, departure, leave, take care, goode,see you, until next time, so long, bon voyage 等。
2. 句型： Goode, have a safe trip! Thank you, see younext time! Farewell, take care of yourself! 等。
3. 情境练习：机场告别、火车站告别、学校告别等。
教学重点与难点1. 重点：掌握告别相关的词汇和表达方式，能够运用英语进行告别交流。
2. 难点：理解不同文化中告别方式的不同，提高口语和书写表达的准确性。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、视频等。
2. 学具：学生自备笔记本、笔、词典等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同场景下的告别情境，引发学生兴趣。
2. 新课内容介绍：讲解告别相关的词汇和表达方式，通过例句和练习进行巩固。
3. 情境练习：模拟不同场景下的告别情境，让学生进行口语和书写表达练习。
4. 小组活动：学生分组，进行告别情境的角色扮演，提高口语交流能力。
板书设计1. Unit 8 Farewell2. 词汇：farewell, departure, leave, take care, goode, see you, until next time, so long, bon voyage 等。
3. 句型： Goode, have a safe trip! Thank you, see you next time! Farewell, take care of yourself! 等。
闽教版六年级英语下册教案Unit 8 Farewell Part B教案2
Unit 8 FarewellPart B教案2教学目标用“Do you remember this photo?”用来与老友一起谈论过去一起发生的故事。
掌握词汇：address, information, …教学重点用“Do you remember this photo?”用来与老友一起谈论过去一起发生的故事。
教学内容Do you remember this photo?教学步骤Step 1 Warming upT（出示雪人的图画）：Do you remember this photo?S:（举手回答）Yes, we made the snowman together.反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。
Step 2 Presentation and drill1、T（出示挂图一）：Do you remember this photo?板书并教学句型“Do you remember this photo?”2、将事先准备好的图片放在讲台上，让学生抽取一张关于图片内容对话。
引导学生运用以下对话：3、S1: Do you remember this photo?S2: Yes, we….3、师生互动。
T：Do you remember this photo?S: Yes, we…..4、听课文录音，让学生猜课文内容。
5、打开书，听录音，验证问题答案。
6、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。
Step 3 Practice游戏——Completing the conversation.（补全对话)将未说完的对话补充完整。
如“Do you remember this photo?”，可让学生补充“Yes, we made the cake together.”Step 4 Consolidation1、创设情景：选两位同学分别扮演一问一答的角色。
让同学们运用所学的句型对话。
S1: Do you remember this photo?S2: Yes, we…让学生大胆发挥想象，自由创设其他情景进行对话。
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闽教版六年级英语下册教案
Unit 8 Farewell
Lesson16
I.Teaching aims and demands :
To demand Ss to hear and speak these words correctly:
Remember, three years ago, before.
To demand Ss to hear and speak these sentences correctly:
We had a good time at her home.
Three years age, we spent children’s Day in the park.
Last year we went for a spring outing.
…
II.Teaching materials :
tape recorder ; some cards
III.Teaching steps :
Step 1 Warm-up/ Review
1.sing a song “ The More We Get Together”
2.free talk
T: Sally will go back to New York. Her classmates are having a farewell party for her. At the farewell party Hu Ping is showing some photos.
3.Review some verbs: have-had, spend-spent, go-went, sing-sang, get-got, take-took, do-did, are-were, is-was…
4.Review some phrases: Sally’s birthday---It was Sally’s birthday. Children’s Day, in the park---We spent Children’s Day in the park.
A spring outing---We went for a spring outing
Climb a mountain, on the top of the mountain
In the supermarket, do some shopping---We did some shopping in the supermarket.
Sports Day, in the race---Peter and Wang Tao were in the race.
A big dinner---Thanksgiving Dinner.
Step 2 Learn to say
Remember, three years age, before.
Three years age, last year, before Sports Day…
Step 3 Practice
Ask the Ss to look and say with the teacher
Divide the Ss into two groups to act out the two dialogs
Ask two Ss to act out the dialogs for some times .
Step 4 Listen and circle the right answer.
Learn to write.
Step 5 Homework
Listen to the tape & repeat for some times .
Finish off the activity book of this Lesson .。