【幼儿教案】大班音乐活动教案《小树叶》
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小树叶》的歌词，了解歌曲表达的意境和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《小树叶》的歌词，能够独立演唱。
2. 教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，培养合唱能力。
三、教学准备1. 教具准备：树叶图片、歌曲伴奏带、钢琴。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿的想象力。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，教唱过程中注意纠正幼儿的音准和节奏感。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个音高，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正每组的音准和节奏。
4. 总结与反思：教师组织幼儿分享学习过程中的收获，引导幼儿反思自己在合唱中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《小树叶》，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，增强自信心。
3. 家长关注幼儿在课后对音乐的兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。
教案编写反思：本次教案以歌曲《小树叶》为主题，通过观察树叶、学习歌曲、分组练习等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，提高合唱能力。
课后作业的设置，使家长能够参与到幼儿的学习过程中，加强家园合作。
但在实际教学中，可能需要根据幼儿的表现调整教学进度和难度，以保证教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及音准和节奏感的掌握情况。
2. 合唱效果：评估幼儿在分组合唱中的表现，包括音准、节奏和协同配合。
3. 课后作业：检查幼儿在家复习歌曲的情况，观察家长参与的程度和幼儿的进步。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
年幼儿园幼儿大班音乐教案《小树叶》
年幼儿园幼儿大班音乐教案《小树叶》
一、教学目标
1.让幼儿了解《小树叶》这首歌曲；
2.培养幼儿的音乐欣赏能力；
3.培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学内容
歌曲名称：《小树叶》
歌曲歌词：
小树叶，小树叶，飘下来，飘下来。
悄悄地，轻轻地，飘下来，飘下来。
三、教学准备
1.CD或手机上下载好《小树叶》音乐；
2.喇叭或音响设备；
3.笔、纸。
四、教学过程
1.引入
–向幼儿展示一张小树叶的图片，让幼儿猜测接下来会学习什么内容。
2.学唱歌曲
–让幼儿跟随音乐的节奏练习唱《小树叶》。
3.音乐欣赏
–播放歌曲，让幼儿认真聆听，感受节奏和旋律。
4.练习
–分段教唱歌曲，让幼儿跟着老师一起练习。
5.歌曲综合演练
–让幼儿分组进行歌曲演练，并让他们展示出自己对歌曲的理解和表现。
五、教学反思
通过教学，发现幼儿对于音乐的理解能力有所增强，对节奏和旋律的把握更加准确。
在后续教学中，应继续通过多种方式，让幼儿更好地感受音乐之美。
六、延伸活动
1.让幼儿用画笔画出自己心目中的小树叶。
2.让幼儿编排舞蹈动作，配合《小树叶》音乐。
3.组织小型音乐会，邀请家长来观赏幼儿表演《小树叶》。
七、教学总结
通过本节音乐教学活动，幼儿对《小树叶》这首歌曲有了更深入的了解，发展了音乐欣赏和表演能力。
在教学过程中，要注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，创设愉快的音乐学习氛围。
幼儿园大班音乐优秀教案《小树叶》
幼儿园大班音乐优秀教案《小树叶》教案名称：小树叶目标年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2. 掌握音乐中的节奏、旋律、情感等基本要素。
3. 培养幼儿的团队合作能力和表演能力。
4. 提升幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 音乐教材《小树叶》的CD或电子版。
2. 手风琴、小鼓等乐器。
3. 绘本《小树叶》。
教学活动：活动一：音乐欣赏（10分钟）1. 通过播放音乐《小树叶》让幼儿感受音乐的节奏和情感。
2. 引导幼儿讨论音乐中表达的是哪些情感。
活动二：歌曲学唱（15分钟）1. 向幼儿展示绘本《小树叶》，介绍歌曲内容。
2. 播放歌曲，带领幼儿一起跟唱歌曲。
3. 分节教学歌曲歌词，让幼儿逐段学唱。
活动三：声音表达（15分钟）1. 分发手风琴和小鼓等乐器，教幼儿简单的演奏方法。
2. 引导幼儿通过乐器演奏，表达歌曲中的情感。
活动四：小组合作表演（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组演奏一段歌曲。
2. 引导幼儿协作，共同完成小组表演。
3. 让每个小组轮流表演，并给予鼓励和肯定。
活动五：自由舞蹈（10分钟）1. 播放音乐，引导幼儿自由舞动身体，表达音乐中的情感。
2. 给予幼儿鼓励和赞赏。
活动六：情感分享（10分钟）1. 引导幼儿分享他们在音乐中所感受到的情感。
2. 鼓励幼儿表达自己的喜、怒、哀、乐等情感。
教学延伸：1. 制作小树叶的手工艺品，加深对歌曲的理解和记忆。
2. 创设音乐角，给孩子提供表演和创作的机会。
3. 不定期播放音乐，让孩子在日常生活中感受音乐的魅力。
评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过小组表演和自由舞蹈，评价幼儿的合作能力和表演技巧。
教学反思：1. 在教学过程中，需要不断引导幼儿从音乐中感受和表达自己的情感，培养幼儿的审美能力。
2. 在安排活动时，要兼顾幼儿的注意力和兴趣，在保证参与度的前提下，让幼儿感受到音乐的乐趣。
3. 教师要注重与幼儿的互动和沟通，及时检查和调整教学效果，使幼儿获得更好的学习体验。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思一、引言（1.11.3）1.1 设计意图：本教案旨在通过歌曲《小树叶》的学习，让大班幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
同时，通过歌曲中描绘的小树叶的成长过程，引导幼儿理解生命的可贵，学会珍惜生命。
1.2 适用年龄：适用于56岁的大班幼儿。
1.3 教学材料：歌曲《小树叶》音频文件、树叶图片、画纸、彩笔等。
二、知识点讲解（2.12.3）2.1 歌曲《小树叶》简介：《小树叶》是一首描绘小树叶成长过程的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有教育意义。
2.2 音乐知识点：教学过程中，教师需向幼儿讲解歌曲的节奏、旋律、音高等基本音乐知识点。
2.3 绘画知识点：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制小树叶，培养幼儿的绘画技能和创造力。
三、教学内容（3.13.3）3.1 学习歌曲《小树叶》：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿倾听并感受歌曲的美感，随后跟随音频学唱歌曲。
3.2 绘画小树叶：教师发放画纸和彩笔，指导幼儿绘制小树叶，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的小树叶。
3.3 活动总结：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，共同分享学习歌曲和绘画的乐趣。
四、教学目标（4.14.3）4.1 认知目标：让幼儿了解歌曲《小树叶》的内容，认识音乐和绘画的基本知识。
4.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、绘画技能，提高幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
4.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱生活、珍惜生命的情感。
五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小树叶》，掌握基本的音乐和绘画知识。
5.2 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中小树叶的成长过程，培养幼儿对生命的珍惜。
5.3 教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异进行针对性指导，确保教学目标的实现。
以上为五个章节的教学内容，后续五个章节将分别针对每个小节进行详细的教学指导和建议。
六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具：1.歌曲《小树叶》音频文件播放设备；2.树叶图片；3.画纸、彩笔等绘画材料。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》
幼儿园大班音乐教案《小树叶》1. 教案背景介绍幼儿园大班音乐教案《小树叶》是为了培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力而设计的。
通过本教案，幼儿将通过唱歌、表演和舞蹈等活动，学习到树叶的形态、颜色和树叶随着风的摆动，融合了动感和美感，激发了幼儿园大班幼儿的学习潜能。
2. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力•通过唱歌、表演和舞蹈等活动，学习树叶的形态、颜色和摆动•培养幼儿的合作意识和表演能力3. 教学准备•CD或音频播放器•教学投影仪•树叶图片•舞蹈道具4. 教学流程4.1 导入新课•创设情境：教室内的投影仪播放着风吹树叶的画面，教师引导幼儿观察。
•引发兴趣：教师问幼儿们是否注意到树叶是如何随风摆动的，引发幼儿的好奇心。
4.2 音乐活动•学唱歌曲《小树叶》：教师播放歌曲，并带领幼儿学唱歌曲。
教师可以选择有动作的歌曲，让幼儿在学唱的过程中通过模仿树叶的摆动动作，使他们更好地理解歌曲的意义。
•表演歌曲：幼儿分为若干小组，每个小组选择一种形态的树叶，通过表演的方式展示树叶随风摆动的状态，营造出树叶律动的氛围。
4.3 舞蹈活动•学习舞蹈动作：教师向幼儿展示一段树叶舞蹈，并适当放慢动作速度，引导幼儿模仿动作。
•组织舞蹈：幼儿分成若干小组，每个小组编排一段以树叶为主题的舞蹈。
在编排中，教师可以鼓励幼儿发挥自己的创意和想象，使得每个小组都能有独特的舞蹈动作。
4.4 小结和展示•回顾学习内容：教师带领幼儿回顾本节课学习的内容，强调树叶的形态、颜色和摆动状态。
•展示成果：每个小组轮流表演他们编排的舞蹈，让幼儿们展示他们的成果并给予肯定的评价。
5. 教学扩展•绘画活动：让幼儿们用画笔和颜料画出自己眼中的树叶，培养他们的艺术创造力。
•DIY手工：让幼儿用彩纸剪纸片，制作树叶的装饰品，培养他们的动手能力和创意思维。
6. 教学评价教师通过观察幼儿的参与度、动作准确性和合作意识，来评价他们在音乐和舞蹈活动中的表现。
同时，可以通过面谈和记录的方式来了解幼儿对本节课学习内容的理解和反馈，以及他们是否对音乐和舞蹈活动表现出兴趣和热情。
大班教案 大班唱歌活动小树叶9篇
大班教案大班唱歌活动小树叶9篇大班唱歌活动小树叶 1活动目标：1、通过欣赏理解歌词内容，学习用连贯，轻柔与顿挫跳跃有力的歌声表现歌曲。
2、初步体验和表达歌曲中害怕不舍与勇敢坚强的不同情感。
活动准备：1、flash落叶2、音乐伴奏活动过程：一、情境导入情感叠加熟悉歌曲旋律1、提问：小朋友知道现在时什么季节？2、秋风起来啦，小树叶会有什么变化？3、随音乐学小树叶飘落的动作4、随音乐做一片离开妈妈不舍害怕的小树叶二、学唱歌曲1、师：小树叶到底说了什么呢？我们一起来听一听！2、小树叶唱了什么？3、多种形式演唱歌曲4、教师范唱第二段5、问：现在小树叶心里发生了什么变化？多形式演唱三、有表情的歌唱1、师：今天我们唱了小树叶的歌，下面我们完整的来欣赏这首歌2、听一听，歌曲一共有几段？完整欣赏3、多种形式演唱歌曲四、小树叶游戏大班唱歌活动小树叶 2设计意图：秋天来了，秋风送来凉意，把数目吹得晃来晃去。
一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来，像在跳舞，像在说话。
天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们情不自禁的参与。
为此，我设计了这次音乐能够，旨在让幼儿在探究的同时，学会感受，学会倾听。
活动目标：1. 在歌唱活动中，了解歌曲内容，欣赏并感受歌曲的优美旋律。
2. 了解落叶知识，感受大自然的季节变化。
活动准备：落叶若干，背景图，小兔贴图活动过程：一、故事导入。
出示背景图，小兔贴图，讲述故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。
一天，小猫咪到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多树叶。
小猫咪好奇地捡起一片树叶，小心的问道：“小树叶，小树叶，你为什么会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈。
”“你要飘向哪儿呢？心里可害怕？”小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，非常勇敢地回答：“放心吧，春天，春天我会回来，打扮树妈妈。
幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第三单元，主题为《小树叶》。
教学内容包括：学唱歌曲《小树叶》、理解歌曲情感、创编动作、合作表演。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《小树叶》的优美旋律和歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的歌唱能力和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的唱法和动作的创编。
2. 教学重点：学唱歌曲《小树叶》，理解歌曲情感，培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小树叶挂图、卡片。
2. 学具：小树叶头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察树叶，引导幼儿发现树叶的颜色、形状等特点。
（2）引入歌曲《小树叶》，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师播放歌曲，幼儿聆听，感受歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，幼儿跟唱。
（3）教师指导幼儿唱准歌词，注意音准和节奏。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，幼儿模仿。
（2）教师引导幼儿创编动作，表现歌曲情感。
（3）分组合作，幼儿互相交流、展示。
4. 表演展示（10分钟）（1）幼儿分组，带上小树叶头饰，进行表演。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿思考如何保护环境，爱护树叶。
六、板书设计1. 板书歌曲名《小树叶》。
2. 画出小树叶挂图，标注歌词。
3. 列出动作创编要点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小树叶的画，并写下你对小树叶的喜爱。
2. 答案示例：画出小树叶，旁边写上“我喜欢小树叶，它是大自然的小精灵。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱歌曲《小树叶》，培养了幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
在动作创编环节，幼儿积极参与，发挥了想象力和创造力。
但在表演环节，部分幼儿表现紧张，需要多给予鼓励和支持。
大班音乐优秀教案《小树叶》
大班音乐优秀教案《小树叶》教学目标：1. 通过学习歌曲《小树叶》，培养学生对自然的观察和感知能力。
2. 学习简单的音符、音程和节奏的基础知识。
3. 培养学生的团队协作和表演能力。
教学重点：1. 学习歌曲《小树叶》的歌词和曲调。
2. 学习和练习歌曲中的音符、音程和节奏。
教学准备：1. CD或者其他音频设备。
2. 小饰品，如树叶形状的图案或者纸板。
3. 乐器，如手鼓或钢琴。
教学步骤：第一步：引入歌曲（10分钟）1. 教师播放《小树叶》的音频。
2. 教师鼓励学生仔细听歌曲，观察歌词和曲调。
第二步：学习歌曲的歌词（15分钟）1. 教师展示歌曲的歌词，并解释意思。
2. 教师分段教学歌词，让学生跟着口型朗读。
3. 教师利用图片或手势帮助学生理解歌词的意思。
4. 教师带领学生一起唱《小树叶》。
第三步：学习歌曲的音符、音程和节奏（20分钟）1. 教师向学生介绍音阶和音符的概念。
2. 教师以简单的方式解释音程和节奏的概念，并示范演奏。
3. 教师可以用乐器或其他打击乐器示范歌曲的节奏和音程。
4. 教师与学生一起练习歌曲的音符、音程和节奏。
第四步：团队协作和表演（20分钟）1. 教师把学生分成几组，每组负责表演一段歌曲。
2. 教师指导每个小组，在学习和练习的基础上进行表演。
3. 教师带领学生一起合唱歌曲，并加上一些简单的音乐伴奏。
4. 学生进行小组表演，并互相鼓励和欣赏。
第五步：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结学习的内容，回顾歌曲的歌词、音符、音程和节奏。
2. 教师鼓励学生发表自己的感受和观点，评价自己的表演和团队合作。
教学延伸：1. 学生可以利用学到的知识，创作自己的歌曲或音乐演奏。
2. 学生可以观察和记录自然中的声音和音乐元素，并进行分享和讨论。
教学反思：《小树叶》是一首简单、活泼的歌曲，适合小班学生学习和表演。
通过学习这首歌曲，学生可以培养观察和感知能力，学习音符、音程和节奏的基础知识，并培养团队协作和表演能力。
大班音乐小树叶教案(18篇)
大班音乐小树叶教案（18篇）大班音乐小树叶教案（1）[活动目标]1、引领幼儿利用观赏理解歌曲内容，学习小树叶英勇的精神。
2、引发幼儿依据自己对唱词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。
4、丰富词汇：英勇，并鼓舞幼儿用“英勇”造句。
[活动预备]小树叶一枚磁带录音机[活动流程]1、师幼谈话，激活爱好：师：“今日早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。
你们猜一猜会是什么呢？”2、鼓舞幼儿大胆猜想。
3、展示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了削减树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、道路、屋子……）4、幼儿观赏第一段音乐。
师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起悄悄的听一听，音乐会告知我们的！沟通：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来仔细的听一听，它是不是这样说的！5、幼儿观赏其次段音乐沟通：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――英勇，你觉得英勇是什么意思？对！英勇就是什么也不担心（有士气、有胆识）的意思。
（说的真好，简直就是英勇的小树叶）过渡：刚才我们从音乐中听到了很多，不知道除了刚才听到的，小伴计还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛认真听！6、观赏音乐，引领幼儿感受音乐。
沟通：你从音乐中听到了什么？想到了什么？7、鼓舞幼儿用身体动作表现音乐。
师：小伴计听的很仔细，想的很丰富，假如用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来英勇的试试吧！小结：我觉得小伴计都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是特别缓慢的还是很欢快的？8、引领幼儿用美丽的声音演唱歌曲师：刚才在跳舞的时候，我发觉有的小伴计已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时肯定留意要爱护自己的嗓子，用好听的声音来唱。
幼儿园大班优秀音乐教案《小树叶》
幼儿园大班优秀音乐教案《小树叶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，了解小树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，以及手工制作小树叶的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小树叶》，能够积极参与手工制作活动。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，以及手工制作小树叶的技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：小树叶图片、手工材料（如彩纸、胶水等）、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小树叶图片，引导幼儿观察小树叶的特征，激发他们的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，让幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲练习：教师分组带领幼儿进行歌曲练习，纠正发音和音准问题，确保幼儿能够熟练演唱。
4. 手工制作：教师分发手工材料，讲解制作小树叶的步骤，引导幼儿动手制作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示他们的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌曲学习和手工制作过程中的表现，评价他们的音准、节奏感和动手能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对歌曲内容和手工制作的喜爱程度，以及在大自然方面的认知。
3. 鼓励幼儿分享自己的感受和收获，以此评价他们在情感方面的成长。
六、教学延伸：1. 户外活动：带领幼儿去户外观察树叶，让他们亲身体验大自然的魅力，加深对树叶的认识。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到充分的锻炼。
2. 教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会相互帮助、相互尊重。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们在愉快的氛围中成长。
小树叶大班音乐教案6篇
小树叶大班音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的歌词内容，了解歌曲表达的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。
教学重点：1. 学会歌曲《小树叶》的歌词。
2. 培养幼儿的合唱能力。
教学难点：1. 歌曲中高音部分的音准。
2. 合唱时的节奏协调。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《小树叶》的歌词，乐器。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 教师向幼儿介绍歌曲《小树叶》的主题，引导幼儿思考树叶与大自然的关系。
二、新歌学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师带领幼儿合唱歌曲，培养幼儿的合唱能力。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲的高音和低音部分。
2. 教师指导幼儿合唱时的音准和节奏协调，注意纠正幼儿的错误。
3. 教师组织幼儿进行合唱练习，鼓励幼儿大胆表现。
四、创意活动（5分钟）1. 教师引导幼儿用自己的方式表现小树叶的意境，如跳舞、绘画等。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的创意，培养幼儿的想象力和创造力。
1. 教师组织幼儿回顾所学内容，提问幼儿对歌曲《小树叶》的理解和感受。
2. 教师引导幼儿思考自己在合唱中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
教学反思：在本节课中，幼儿对歌曲《小树叶》的学习表现出较高的兴趣，能够在教师的指导下较好地掌握歌曲的歌词和旋律。
在合唱练习中，幼儿的音准和节奏感得到了一定的训练，但在高音部分仍需加强指导。
在创意活动中，幼儿表现出丰富的想象力和创造力，能够用自己的方式表现小树叶的意境。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿在合唱中的音准和节奏感，加强高音部分的训练。
大班上学期音乐教案《小树叶》3篇
大班上学期音乐教案《小树叶》大班上学期音乐教案《小树叶》精选3篇（一）教案名称：《小树叶》音乐教案适用年级：大班教案时长：1课时教学目标：1.了解音乐中的节奏感和旋律感。
2.培养学生的音乐欣赏能力和动感表现能力。
3.通过合唱，培养学生的团队合作能力和社交能力。
教学准备：1.小树叶音乐录音2.多米诺骨牌或其他视觉教具3.音乐教具（如手鼓、铃铛等）4.课堂布置：学生座位整齐，准备合唱用的空间教学过程：步骤一：热身（5分钟）1.老师播放一首活泼的音乐，学生随着节奏扭动身体。
2.老师引导学生放松身体，做一些舒展运动。
步骤二：音乐欣赏（10分钟）1.老师播放《小树叶》音乐，同时向学生展示多米诺骨牌。
2.学生静静欣赏音乐，观察多米诺骨牌的摆放。
3.引导学生描述音乐的特点和感受，并讨论多米诺骨牌的摆放方式。
步骤三：合唱演练（15分钟）1.老师将学生分成两组，每组一位学生拿一个音乐教具。
2.老师教唱歌曲《小树叶》，然后进行分组合唱练习。
3.学生跟随老师的指导，利用音乐教具和声音表达歌曲的节奏和旋律感。
步骤四：合唱展示（10分钟）1.学生分组展示合唱成果，其他学生鼓掌欢迎。
2.老师对合唱演练的过程和表现进行评价，鼓励学生的努力和进步。
步骤五：总结（5分钟）1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结音乐中的节奏感和旋律感。
2.鼓励学生多参与音乐活动，培养自信和表达能力。
教学延伸：1.学生可以尝试编排一段简单的舞蹈，配合《小树叶》音乐进行演练。
2.鼓励学生自己创作一段简短的旋律或歌词，进行合唱表演。
大班上学期音乐教案《小树叶》精选3篇（二）教案题目：我自己教案类型：美术课适用对象：大班（3-4岁）教案时间：40分钟教学目标：1. 让学生了解自我认知和自我表达的重要性；2. 培养学生的观察能力和表达能力；3. 帮助学生发展自信心和个性特点。
教学准备：1. 《我自己》的绘本或图片展示；2. 白纸和彩色铅笔/蜡笔；3. 大班图画展示板。
大班音乐教案及教学反思《小树叶》
大班音乐教案及教学反思《小树叶》一、教学目标1.通过《小树叶》这首歌的教学，培养大班儿童的音感和节奏感。
2.培养学生的合作意识，提高他们在合唱活动中的表现能力。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美能力。
二、教学准备1.教师准备CD或器乐伴奏，确保音质良好。
2.打印歌曲歌词，每人一份。
3.教具：音箱、麦克风。
三、教学过程第一课时1. 导入（10分钟）•教师播放一段优美的音乐，引起学生的注意和兴趣，让他们关注音乐的旋律和节奏。
•引导学生回忆上次学习的内容：节奏和韵律。
•向学生介绍本节课的主题：学唱《小树叶》。
2. 歌曲学唱（25分钟）•教师带领学生一起听歌，《小树叶》的原曲。
•按照歌词节拍，引导学生跟着节奏摇一摇手指。
•教师分段教唱，学生跟唱，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 合唱练习（20分钟）•教师组织学生进行合唱练习。
•提醒学生注意歌曲的起伏、高低音部的变化等细节。
第二课时1. 复习（10分钟）•教师简单回顾上次学习的内容，巩固学生对歌曲的记忆。
2. 歌曲表演（30分钟）•学生分成若干组，每组进行一次歌曲表演。
•学生可自由选择表演方式，可以跳舞、演奏乐器等，发挥创意。
3. 教学反思（10分钟）•教师与学生一起回顾整个教学过程，进行教学反思。
•学生发表自己对教学效果的评价和建议，教师进行总结和点评。
四、教学反思本次教学活动中，学生表现积极主动，参与度较高。
教师对学生的音乐鉴赏能力进行了培养，通过歌曲的学唱和合唱练习，学生的音感和节奏感有了很大的提高。
同时，通过学生的表演，他们的合作意识得到了培养，他们能够很好地协作完成任务。
然而，在教学过程中，教师发现还有一部分学生对歌曲的记忆和表演能力较弱，需要进一步针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们提高。
此外，教师还可以在今后的音乐教学中，增加更多的互动和创意元素，以激发学生更大的学习兴趣和动力。
以上是《小树叶》音乐教案及教学反思的简要内容，通过本次教学活动，学生不仅学会了一首歌曲，还培养了音感、节奏感和合作能力。
幼儿园幼儿大班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园幼儿大班音乐教案《小树叶》含反思教学背景本教案适用于幼儿园大班儿童，旨在通过音乐活动增进儿童对自然环境的认识及情感体验。
教学时间为40分钟。
教学目标1.让儿童了解秋季天气变化。
2.让儿童通过听音乐、动手操作感受小树叶的成长过程。
3.提高儿童的合作意识和团队精神。
教学内容课堂热身老师播放秋季自然风光的照片和视频，让儿童观察、感受，引导他们了解自然环境的变化。
学习音乐老师播放《小树叶》音乐，让儿童跟随音乐踩踏节奏，感受音乐的韵律和节奏感。
制作“小树叶”1.老师为每个儿童准备一张树叶模板和颜料。
2.儿童们运用手工创意，将原本单调的白纸变成充满色彩的小树叶，让小树叶变得更加生动、有趣。
小树叶展示儿童把自己的小树叶放入盒子里，并放在桌子上，由老师组合成一颗大树，让大家欣赏成果。
教学反思本次教学活动有不足之处，主要有以下几个方面：1.学习目标过于简单。
作为大班幼儿的教学，目标过于简单，需要有更多的深度和挑战性。
2.缺乏互动和沟通。
教学活动中缺乏充分的儿童之间互动和交流机会，因此需要增加更多的合作活动和互动设计。
3.缺少信息化手段。
教学中缺乏使用信息化手段，未能充分利用现代技术带来的便利与效益。
为了更好地提高教学质量，今后可以从以下方面进行改进：1.提高教学的目标深度和难度，让学生学到更有价值和有深度的知识。
2.在教学活动中增加更多互动和团队合作，让学生在合作中获得更多的快乐和成长。
3.使用更多的信息化技术，在教学活动中融入线上线下教学互动，提高教学效果。
总之，本次教学活动取得了一定的成果，但也存在不足之处，今后需要不断总结经验，不断改进，提高教学质量和教育体系的综合指导力和可持续发展能力。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思教案名称：《小树叶》适用年龄：4—5岁教学目标：通过《小树叶》的歌曲，让幼儿了解到秋季的特点和变化，激发幼儿对大自然的喜好和酷爱，培育幼儿的音乐感受本领和表现欲望，在唱歌中感受音乐的魅力，进一步提高幼儿的艺术素养和品位。
教学重点：1.学会歌曲《小树叶》的歌词和曲调。
2.感受歌曲所表达的信息，了解秋季的特点和变化。
教学难点：1.提高幼儿的音乐感受本领，让幼儿在唱歌中更好地表达情感。
2.培育幼儿对大自然的喜好和酷爱。
教学内容：1.热身老师可以先通过手指操练或者活动，让幼儿放松身体，让身体进入“音乐”状态。
2.情境体验老师借助图片或实物，带领幼儿了解秋季的特点，比如说树叶变黄掉落、天气变凉等。
让幼儿通过感受和体验，了解秋季的特点和美丽。
3.学唱《小树叶》老师播放《小树叶》的音乐，引导幼儿跟随节奏拍掌、跟唱歌曲。
适当编排动作等活动，让幼儿更好地理解歌曲的含义。
4.再次情境体验让幼儿察看四周的环境，找寻秋季的特点，例如，变黄的颜色等，并让他们在察看后发表本身的看法和感受。
同时，可以引导幼儿仿照树叶在秋风中的飘落姿势。
5.合唱表演让幼儿自我表现，与其他同伴一起唱出《小树叶》。
在表演过程中，老师的边唱边带动动作和舞蹈，让幼儿在轻松的氛围中充分呈现本身。
教学评价：老师需要通过察看、记录幼儿的反应、表现，反思教学过程与结果，做到个别化、制造性评价。
反思：本节语文课教学目标是培育幼儿对音乐、美感、情感、表现的本领，形成幼儿爱好歌曲、了解秋季的特点和变化的良好教育形态。
但在实际教学中，由于对幼儿的喜好和特点理解不足，个别幼儿显现了听不懂歌词和拍子的情况，影响了教学效果和评价。
老师需要不断学习和改进教学方法，及早依据幼儿不同的特点订立课程，充分运用端详、反思、改进等手段，提高教学质量，培育出具备较好艺术素养和情感本领的幼儿。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班音乐活动教案《小树叶》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。
2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
活动准备：磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。
重点与难点活动过程（预设）：
（一）换位移情。
提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？
（二）学唱歌曲。
1、熟悉歌词。
（1）秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。
教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。
（2）“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。
（3）猜想：小树叶会怎么说呢？
（4）我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。
幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。
2、欣赏歌曲。
（1）教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？
（2）教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。
提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。
）（第二段）离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。
）
3、幼儿学唱。
（1）幼儿随弦律哼唱两遍。
（2）幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。
（三）尝试领唱和伴唱。
1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。
2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。