PEP三年级英语上册unit4

合集下载

pep小学英语三年级上册 (4)

PEP小学英语三年级上册Unit 1: Greetings问候Lesson 1: Hello你好Part 1: New Words and Phrases新词和短语•Hello 你好•Hi 嗨•Good morning 早上好•Good afternoon 下午好•Good evening 晚上好•How are you? 你好吗？•Fine, thank you. 我很好，谢谢。

•And you? 你呢？Part 2: Dialogue对话•A: Hello!•B: Hi!•A: How are you?•B: I’m fine, thank you. And you?•A: I’m fine too, thank you.Part 3: Practice练习•请复述对话。

•请用英语和同学打招呼。

Lesson 2: Numbers数字Part 1: New Words and Phrases新词和短语•One 一•Two 二•Three 三•Four 四•Five 五•Six 六•Seven 七•Eight 八•Nine 九•Ten 十•How many 多少•I am 我是•years old 岁Part 2: Dialogue对话•A: How many candies do you have?•B: I have three candies.•A: I have four candies.•B: How old are you?•A: I am five years old.Part 3: Practice练习•请用英语数数1到10。

•请用英语问一下同学年纪。

•请用英语回答对方的年纪。

Unit 2: Family家庭Lesson 1: Family Members家庭成员Part 1: New Words and Phrases新词和短语•Father 父亲•Mother 母亲•Brother 兄弟•Sister 姐妹•Grandfather/Grandpa 外公/爷爷•Grandmother/Grandma 外婆/奶奶•Family 家庭•My 我的Part 2: Dialogue对话•A: Who is she?•B: She is my mother.•A: Who is he?•B: He is my father.•A: Who are they?•B: They are my grandparents.Part 3: Practice练习•请用英语介绍一下自己的家庭成员。

【PEP】三年级上英语《Unit 4 We love animals》优质课教案

【PEP】三年级上英语《Unit 4 We love animals》优质课教案一. 教材分析《PEP三年级上英语》Unit 4 “We love animals” 以动物为主题，让学生学习有关动物的词汇和句型，并通过任务型活动培养学生的语言运用能力。

本课时的教学内容主要包括动物名称的单词（panda, tiger, cat, dog等），以及一般疑问句“Is it a…?”和回答“Yes, it is. / No, it isn’t.”。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和句型，具备一定的听、说、读、写能力。

但对于动物的名称和特征还需要进一步的学习和了解。

此外，学生对于疑问句的回答还不够熟练，需要在课堂上进行大量的操练。

三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课时的动物单词，如panda, tiger, cat,dog等。

2.学生能够运用疑问句“Is it a…?”询问动物并作出正确的回答。

3.学生能够通过观察和描述了解动物的特征，培养观察力和表达能力。

四. 教学重难点1.动物单词的学习和记忆。

2.疑问句“Is it a…?”的运用和回答。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过观察、描述、问答、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括动物图片、单词卡片、任务单等。

2.教学道具：动物头饰、贴纸等。

3.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，引导学生唱歌曲，激发学生对动物的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示动物图片，引导学生说出动物名称，新授单词如panda, tiger, cat, dog 等。

并通过问答形式巩固单词，如“Is it a panda?”“Yes, it is.”。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，学生互相扮演动物，并用疑问句询问对方，如“Is it a tiger?”。

pep三年级英语上册Unit-4.-We-Love-Animals.(1)知识点详解和练习试卷

第四单元练习题一、看图片，正确书写单词二、情景选择（）1. 当你告诉别人你有一只鸭子时，说：A. I have a duck.B. I like a duck.C. Look at my duck.D. I am a duck.（）2. 当你想看一看别人的东西时，说：A. Have a look .B. Look!C. Let’s look .D. May I have a look？（）3. 当你让别人看看你的玩具熊时，说：A. Have a look my bear.B. Look at my bear.C. May I have a look?D. Let me look.（）4. 当你同意别人看你的东西说时，说：A. Cool.B. Great.C. Sure.D. Super.（）5. 当你把一样东西给对方时，可以说：A. Give you .B. Here you are.C. Here are you .D. You are here.三、选词填空，只写序号。

（）1、__________，I have a dog.A. LookB. ActC. May（）2、I ________ a cat.A. isB. haveC. are（）3、We ________animals.A. areB. amC. love（）4、Bai Ling: May I have a look?Tom: _________A. Sure!B.Good!C. Nice!（）5、_______like a cat.A. LookB. ActC. May四、从B栏中找出A栏的答语（）1、Nice to meet you. A. Very well, thanks.（）2、How are you? B. Great.（）3、I have a cat. C. Sure.（）4、What ’s your name? D. Nice to meet you, too.（）5、May I have look? E. My name ’s Mike.五、把正确答句或问句的标号写在横线上.. Bai Ling :_______________. Tom : Oh,really ._____________ ? Bai Ling : Sure.______________. Tom : Thank you.______________. Bai Ling: _____________.六．Read and circle.圈出不同类的单词。

人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 4 Plants around us单元整体教学设计

人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 4 Plants around us单元整体教学设计单元主题：Plants around us该主题属于“人与自然”范畴，涉及“身边的自然现象与生态环境”。

一、单元内容分析本单元内容围绕Plants around us这一主题展开，涉及六个语篇，包括两节对话课、两节词汇课，一节语音课，一节配图短文阅读融合课。

语篇一是小学生日常生活对话。

子话题是“Picking apples on the farm”。

Miss White带领Wu Binbin和Mike一起去农场采摘苹果。

采摘的过程中，Wu Binbin询问Mike是否喜欢苹果，Mike表达了自己的喜欢，Wu Binbin则表示自己不太喜欢苹果，他喜欢香蕉。

采摘体验结束时，Miss White询问Wu Binbin 和Mike是否喜欢农场，他们纷纷表示喜欢，Mike说他喜欢农场新鲜的空气。

语篇二是小学生日常生活对话。

子话题是“Talking about likesand dislikes of fruit”。

语篇围绕Wu Binbin和John在客厅品尝水果、谈论水果的对话中展开。

客厅里的水果盆里有香蕉、橙子、葡萄和苹果等水果，John 和Wu Binbin一边吃着自己喜欢的水果，一边询问对方水果的喜好。

John询问Wu Binbin是否喜欢苹果，Wu Binbin说自己喜欢香蕉。

引导学生认识水果的名称表达，学会询问及回答水果的喜好。

语篇三是一节语音课。

子话题是“Reading,writing and saying Mm,Nn,Oo,Pp”。

让学生在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出MNOP的字母读音以及在单词中的发音。

在拼读活动，描红字母活动中初步掌握字母书写的要求并辨认字母发音，感受英语活动的趣味性。

语篇四是小学生日常生活对话。

子话题是“Making suggestions for helping school garden”。

Unit 4 Plants around us Part B人教PEP版(2024)英语三年级上册

XXX
Chen Jie, Mike and Wu Binbin are talking about the news.
Green School（绿色校园） To make a green school, the school gardens need help!
XXX
The school gardens need help. What can we do?
The school gardens need help.
We can _w_a_t_e_r _th_e__fl_o_w_e_r_s__.
新的
We can _w__a_te_r__th_e__g_r_a_s_s.
Nice. And?
We can _p_l_a_n_t_n_e_w__t_re_e_s_.
树 trip see
a tree trees
花；花朵
towel tower a flower flowers
草；草地 class
the grass
Think and say: What do plants need (to grow)?
Tip(提示): Plants are just like us. What do we need?
需要
太阳 son gun
Plants need sun.
sunny
晴朗的，阳光充足的
Plants give us fresh air… Plants need air.
给……浇水；水
Plants need water.
I water the flowers.
知识巩固
leaf 树叶
sugar 葡萄糖
Unit 4 Plants around us

人教PEP英语2024)三年级上册Unit 4 Plants around us 单元知识考点梳理

字 2. 字母书写笔顺及口诀母
返回目录
返回目录
字母
词汇巧记
例句 I like apples. 我喜欢苹果。
返回目录
例句 Bananas are yellow. 香蕉是黄色的。
词汇巧记
例句 I have a farm. 我有一个农场。
返回目录
例句 I like fresh air. 我喜欢新鲜的空气。
返回目录
词汇巧记
短语 go to school 去上学
例句 This is a school. 这是一所学校。
例句 Do you like the garden? 你喜欢这个花园吗？
返回目录
词汇巧记
例句 I need some water. 我需要一些水。
例句 The flowers are beautiful.这些花很漂亮。
。
②I help Grandma water the flowers. 我帮奶奶浇花。
句拓展 help还可以作名词，意为“帮助”。如：型
透 ①Plants need our help. 植物需要我们的帮助。
析
②Thank you for your help. 谢谢你的帮助。
③I need some help. 我需要一些帮助。
返回目录
返回目录
句 3 .(教材P.45) Plants can give us many things. 植物可以给
型
透予我们很多东西。
析
[句型结构] 主语+ can + give +人+物. ……可以给某（些
）
人……
解析此句型用于表达“……可以给某（些）人……”。

【预习】人教版PEP英语三年级上册Unit 4讲解(含翻译、知识点)

2Let's play 部分翻译原文：Chen Jie：What's this? 翻译：陈杰：这是什么？原文：Mike：It's a duck. 翻译：迈克：（它）是只鸭子。原文：Sarah：What's this? 翻译：萨拉：这是什么？原文：Mike：It's a dog. 翻译：迈克：（它）是只狗。原文：Quack! Quack! 翻译：嘎嘎！嘎嘎！
原文：Cool! I like it. 翻译：真酷！我喜欢它。
2Let's play 部分翻译原文：What's that? 翻译：那是什么？原文：Guess! 猜！原文：It's a panda.I like it．翻译：（它）是只大熊猫。我喜欢它。原文：Thanks. 翻译：谢谢。
3Let's learn 部分翻译原文：What's that? 翻译：那是什么？原文：It's a tiger! 翻译：它是一只老虎！原文：zoo 翻译：动物园原文：bird 翻译：鸟原文：panda 翻译：熊猫原文：tiger 翻译：老虎原文：elephant 翻译：大象原文：monkey 翻译：猴子
Read and count． elephant 大象 cat 猫 bird 鸟 dog 狗 pig 猪 monkey 猴子
6Let's check 部分翻译 Listen and number. 原文：Mr Jones：What's this? 翻译：琼斯先生：这是什么？原文：John：It's a monkey. 翻译：约翰：（它）是只猴子。原文：Girl 1：What's that? 翻译：女孩 1：那是什么？原文：Girl 2：It's a teddy bear. 翻译：女孩 2：（它）是只泰迪熊。原文：Boy：Look at that panda. 翻译：男孩：看那只大熊猫。原文：Girl：I like... 翻译：女孩：我喜欢它！原文：Girl：I have an orange bird! 翻译：女孩：我有一只橙色的鸟！原文：Boy：Wow! 翻译：男孩：哇！

PEP英语三年级上册 Unit 4 We love animals

Let’s learn
New letters
This is the letter “K”. K, K, K!
Let’s spell
Kk
/k/
kite Kate
Let’s read and write
Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, kite. Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, Kate.
this/that
that this
Presentation
Let’s talk
What’s that? No! It’s a panda.
A bear?
Presentation
Let’s talk
Cool! I like it.
Look! A funny dog!
Listen and repeat.
PEP·三年级上册
Unit 4 We love animals
第2课时
Part A Let’s learn & Let’s chant
Warm up
Free talk
What animals do you know?
Warm up
Free talk
What’s this? It’s a duck.
第4课时
Part B Let’s talk & Let’s play
Warm up
What’s missing？
Review
—What’s this?
—It’s ...
Lead in
this/that
What’s thiWs?hat’s that?
It’sIta’sdoagk.ite.
Lead in

Unit 4 Plants around us Part A 人教PEP版(2024)英语三年级上册

A. Do you like the farm? B. I like the farm.
二、判断下列对话是否合理，合理的打“√”，不合理的打“×”。
( × )1. -Do you like bananas? -OK.
( √ )2. -Do you like the fresh air? -Yes.
Do you like bananas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like pandas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like monkeys?
Yes, I do.
Talk about your likes in a chain in your group.
Ask and answer.
What kind of fruit do Mike and Wu Binbin like?
Mike likes apples.
Mike, do you like apples?
Wu binbin likes bananas.
No, I don’t. I like bananas.
Miss White: Do you like the farm? Wu Binbin: Yes, Miss White. Mike: I like fresh air.
Play in roles.
Wu Binbin: Mike, do you like apples? Mike: Yes, I do. And you? Wu Binbin: No, I don’t. I like bananas.
Language point. And you? 询问对方情况的句型

人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 4 单元整体教学设计

人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 4 Plants around us单元整体教学设计单元主题：Plants around us （我们周围的植物）本单元主题是Plants around us，属于“人与自然”范畴，涉及“种植与养殖，热爱并善待生命”子主题内容。

一、单元内容分析本单元是由对话、韵文、图示、阅读等语篇组成。

主要围绕“Plants around us”这一话题展开，要求学生看到植物能够说出相应的英文单词，并能够正确询问他人是否喜欢某植物并做出回答，能够针对植物养护给出建议，以及对植物的特点进行描述，表达自己的喜爱之情。

通过本单元的学习，让学生能在具体的生活情境中，认识和表达本单元所学的植物，了解部分植物的外表特征和给予人类的益处，树立善于观察生活的意识；并培养学生热爱自然、保护自然的观念。

二、语篇分析本单元的主题是我们周围的植物，围绕单元主话题“How do we connect with plants?”展开，划分为两个子话题“What do you get from plants?”“How can we help plants?”，涉及四个部分：两节对话词汇融合课、两节听读课、一节字母语音课和一节阅读课。

这些内容贴近学生的日常生活，属于学生感兴趣的话题，易于理解。

同时，这些话题又建立在新的词汇和句型以及语法之上，使学生不断开阔视野、积累知识。

语篇一是一节对话词汇融合课，围绕子话题“What do we get from plants?”而展开。

通过Miss White、Mike和其他同学之间的对话，让学生感知语言的语义并领会语言的用法，获取植物相关知识。

通过学习新的交际用语，让学生学习如何询问对方是否喜欢某种水果，并作出回答。

语篇二是一节听读课，通过创设会客情景，引出水果相关单词，询问对方是否喜欢某种水果并做出回答；然后通过Listen and chant，描述某些水果的形状、特征、功用和植物给人类提供的帮助。

Unit 4 We love animals (单元解读)三年级英语上册(人教PEP版)

三年级上册Unit 4 We love animals 单元解读一、单元整体分析单元主题：Love animals本单元为三年级上册第四单元，单元的学习内容是“动物”，属于人与自然(一级)范畴，主题群是“自然生态”子主题内容是“认识生活中常见的动物，了解动物的特征。

教材分析：本单元是人教版三年级上册第四单元, 单元内容主要是动物单词(duck.pig、cat、bear、dog、elephant、monkey、bird、panda)的学习，以及句型- What's this/that? -It's a...的学习本单元主要学习动物，以及与之有关的句型。

要求学生能听说认读动物duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey,bird, tiger, panda.能够根据指令作出相应的动作，学会运用句型: What’s this?/ What’s that?It’s a...来问答。

教授时可以利用旧句子(What’s your name? This is the...)引入新句型(What’s this?)，另外动物单词的学习还可以联系到第三单元的颜色单词，让学生复习以前学的知识，体现知识的前后联系。

本单元还有一个重要句型:Cool! I like it. 能在具体的教学情境中运用。

恰当使用感叹词Cool! Super! Great!Wow! 会唱歌曲《Old Mac Donald》.二、学情分析《We love animals》这一单元围绕有关动物主题的教学展开学生对单司的认知，与日常生活联系紧密。

因为学生的年龄特点，对动物非常偏爱,听以在本课中应用多样化教学手段，使学生轻松掌握重难点。

在学习小动物英文单词时，教育孩子们要珍爱小动物，因为动物是人类最好的朋友。

鼓励性语言评价贯穿教学始终，从而树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语做游戏及积极参与合作。

人教pep版三年级上册英语Unit 4 We love animals ! 第四单元知识清单

Unit 4 We love animals ! 第四单元· 知识清单必背词汇duck pig cat bear dog elephant 鸭子猪猫熊狗大象monkey bird tiger panda zoo funny猴子鸟老虎熊猫动物园滑稽的；好笑的必认词汇it fat big on log in truckpear 它胖的大的在…上木头在…里卡车梨this that act like cool follow rabbit carrot这那表演喜欢酷花兔子胡萝卜quack woof old farm here everywhere鸭子叫声狗叫声年老的农场这里每一个地方首字母单词Jj jeep jump Kk kite Kate Ll long leg吉普车跳风筝凯特（人名）长的腿Mm mum milk Nn nose noodles 妈妈牛奶鼻子面条常用表达1.询问近处的某物，应该说：What’s this ?这是什么？=What is this ?It’s a duck. 它是一只鸭子。

=It is a duck.2.询问远处的某物，应该说：What’s that ?那是什么？=What is that ?It’s a tiger. 它是一只老虎。

=It is a tiger.3.看到一只有趣的动物Look! A funny dog.看！一只有趣的狗！并表达喜欢，应该说：Cool ! I like it . 酷！我喜欢它。

*表达喜欢，用I like .句型4.模仿动物，应该说：Act like an elephant. 扮演一头大象/Act like a bird. 扮演一只鸟Act like a tiger.扮演一头老虎/Act like a panda.扮演一头熊猫/Act like a monkey.扮演一头猴子5.Look at the cat. It is fat. 看看这只猫。

Unit4语法(复习讲义)三年级英语上册(人教PEP版)

Unit 4 We love animals语法梳理：询问近处/远处的事物精讲精练(含答案)❖询问近处的事物是什么的句型句型：—What’s this? 这是什么？【【【【【【—What’s this? 【【【【【—It’s a duck. 【【【【【【【【解析】当我们想要询问近处不认识的事物是什么时，我们就可以使用“What’s this?”。

What’s是what is的缩写形式。

this用于指代近处的事物。

其答语通常为“It’s a/an + 名词.”。

❖询问远处的事物是什么的问句句型：—What’s that? 这是什么？【【【【【【—What’s that? 【【【【【—It’s a panda. 【【【【【【【【解析】当询问远处的某事物时，我们可以使用“What’s that?”。

that用于指代远处的事物，答语通常是“It’s a/an + 名词”。

注意：答语中不再使用that 来指代事物，而是用it。

it为代词，用来代替指示代词that，意思是“它”。

❖a和an“两兄弟”句型：Let’s + 动词原形+ 其他！【课文应用】It’s a duck. 它是一只鸭子。

【解析】在英语中，表示“一(个/件……)”的不定冠词有两个，它们就是a和an。

➢a用在以辅音音素开头的单词前。

例如：a book 一本书,a pencil 一支铅笔。

➢an用在以元音音素开头的单词前。

例如：an old man 一位老人，an elephant 一头大象，an eraser 一块橡皮。

【考题精练】一、单选题()1. —It's a tiger. I like it.—________A.No.B. Bye.C. Me too.()2. —Look, a panda!—________A.It's a panda.B. Sorry!C. Cool! I like it. ()3. —Who are you?—___________.A.He is Tom.B. That’s Tom.C. I am Tom. ()4. —I have a duck.— _______.A.Here you are.B. Me too.C. Thanks()5. _____ have some cakes?A.Let'sB. Shall weC. Let me()6. It's time_____________ go to bed.A.inB. toC. on()7. eleven的左邻右舍是_______.A.ten, nineB. ten, twelveC. nine, twelve ()8. 那是一只老虎。