长理工教字〔2010

长理工教字…2010‟12号关于印发《长春理工大学王大珩科学技术学院学生选拔管理办法（修订）》的通知校属各有关单位：为了更好地实现我校王大珩科学技术学院“厚基础、宽专业、重实践、强能力”的人才培养目标，使学生能够适应新的应用型创新人才培养模式，学校经研究制定了《长春理工大学王大珩科学技术学院学生选拔管理办法（修订）》，现印发给你们，望认真遵照执行。

此通知。

二〇一〇年七月九日主题词：教育学生选拔办法通知长春理工大学校长办公室 2010年7月9日印发（共印30份）长春理工大学王大珩科学技术学院学生选拔管理办法（修订）为了更好地实现我校王大珩科学技术学院“厚基础、宽专业、重实践、强能力”的人才培养目标，使学生能够适应新的应用型创新人才培养模式，特制定此选拔办法。

一、选拔原则1.坚持学校选拔和学生自愿相结合的原则；2.坚持知识、素质、能力相结合的原则；3.坚持客观、公正、公平、公开的原则。

二、选拔名额从理学院、光电工程学院、机电工程学院、电子信息工程学院、计算机科学技术学院、材料科学与工程学院学生中，各选拔30名学生分别组成光信息科学与技术、测控技术与仪器、机械电子工程、通信工程、计算机科学与技术、无机非金属材料工程6个专业的创新实验班。

三、选拔基本条件1．每学期考试平均成绩在75分以上，单科成绩在65分以上的；2. 未受到过学校警告及以上处分的。

四、选拔及滚动管理1.王大珩科学技术学院学生选拔分两次进行。

首次选拔学生在第一学年末转专业学生名单确定后进行。

第二次选拔在第二学年末进行，学生数额补充到35人。

相关学院根据选拔学生的学年考试综合成绩由高到低确定学生名单。

学年考试综合成绩计算公式：学年考试综合成绩=∑学期综合成绩学期综合成绩计算方法见附件。

2.满足选拔基本条件又获得创新型学科竞赛国家级奖项的学生可直接进入王大珩科学技术学院创新实验班。

3.王大珩科学技术学院在第二学年每学期末进行淘汰，有不满足基本条件情况之一的学生调到相关学院相应专业普通班继续学习。

长沙理工大学教案

长沙理工大学教案2010～2011学年第一学期课程名称商法授课专业2008级法学专业使用教材商法（第三版）主讲教师杜卫红教学系文法学院法学系长沙理工大学商法课程教案（课程总教案）长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整。

长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整。

长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整长沙理工大学商法课程教案（章）填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 教学内容可根据实际情况适当调整。

长春理工大学本科毕业设计(论文设计)要求规范化要求

长春理工大学本科毕业设计（论文）规范化要求长理工教字﹝2010﹞27号本科毕业设计(论文)[以下简称设计（论文）]是本科教学培养方案中一个重要的教学环节，目的在于巩固学生所学专业基础知识，加强学生基本技能训练，通过知识和技能的综合运用，提高学生获取知识的能力和创新能力。

设计（论文）是学生毕业及学位资格认定的重要依据，其撰写应符合国家及各相关部门制定的有关标准。

一、设计（论文）结构及要求设计（论文）包括中文题名、外文题名、中文摘要、外文摘要、目录、正文、参考文献、致谢和附录九部分。

（一）中、外文题名题名是以最恰当、最简明的词语反映设计（论文）中最重要的特定内容的逻辑组合。

题名中应避免使用不常见的缩略词、首字母缩写、字符、代号和公式等，必要时，可使用本行业通用缩写词。

1.中文题名一般不宜超过20字。

2.外文（多用英文）题名要与中文题名相对应，使用词汇、语法要准确。

3.副标题为了限制、缩小研究范围，更准确地表明研究对象、研究角度、或者为了更明确地突出研究重点，必要时，论文题目中可以使用副标题。

特殊情况下，也可以采用副标题的方式补充研究的内容，或者扩展研究的范围。

（二）中、外文摘要及关键词1.摘要摘要是一篇具有独立性和完整性的短文，文字要精炼，应扼要叙述研究目的、内容、主要特点、成果及结论性意见。

摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号，避免将摘要写成目录式的内容介绍。

中文摘要一般为200-300字。

外文摘要应与中文摘要内容相同，一般不宜超过250个实词。

在语法、用词和书写上应正确无误，摘要页无需写出论文题名。

中、外文摘要应各占一页，编排上中文在前，外文在后。

2.关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖设计（论文）主要内容的通用术语或单词。

尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

关键词一般列3-5个，在摘要下方另起一行列出。

中文关键词之间不加标点符号，用2个空格间隔，按词条的外延层次从大到小排列；外文关键词应与中文关键词对应，各关键词之间用分号间隔。

长沙理工大学教务管理系统

长沙理工大学教务管理系统长沙理工大学教务管理系统是学校为了提高教学质量和效率而开发的一套综合性管理系统。

该系统可以有效地管理和统计学生的各项考勤、成绩、选课等信息，帮助学校教务部门更好地管理教学工作。

首先，长沙理工大学教务管理系统可以方便学生进行选课。

学生可以根据个人的实际情况和学业要求，在系统中查找并选择自己感兴趣或需要修读的课程，无需排队或人工审核，极大地方便了学生的选课过程。

同时，系统可以根据学生的现有课程和已修学分，自动提醒学生需要修读的必修课程和选修课程，避免了学生选课方面的困扰。

其次，教务管理系统可以帮助学校实现智能排课。

系统可以根据学生选课情况和教师的授课时间等因素，自动优化课程的安排，尽量避免课程的时间冲突和授课资源的浪费。

这不仅方便了学生的学习，也提高了教学效果。

同时，系统可以随时调整和修改课程的安排，确保教学计划的灵活性和适应性。

再次，教务管理系统可以实现学生成绩的自动录入和查询。

学校教务部门可以通过系统将学生成绩自动录入数据库中，减少了手工录入和统计的工作量，提高了工作效率。

同时，学生和家长也可以通过系统随时查询和了解自己的成绩情况，方便了学生和家长对学习情况的跟踪和了解。

此外，教务管理系统还可以帮助学校管理学生的考勤情况。

系统可以记录学生的考勤记录，包括迟到、旷课等情况，并及时反馈给学生和家长，引起他们的关注和重视。

同时，教务部门可以通过系统对学生的考勤情况进行统计和分析，为学校的教学管理提供数据支持。

总之，长沙理工大学教务管理系统是一套非常实用和高效的教学管理工具，它方便了学生选课，帮助学校进行智能排课，实现学生成绩自动化管理，并提供考勤管理等功能。

这样的系统能够提高学校的教育质量和教学管理水平，为学校和学生创造更好的学习环境。

长沙理工大学教务处

教务处2009～2010学年第一学期工作要点本学期教务处工作的主要思路：坚持以科学发展观为指导，以提高人才培养质量为核心，以大学生能力和素质培养为重点，以“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）为抓手，以学校向教学研究型大学转型发展为契机，进一步巩固和扩大学习实践活动成果，深化教学改革，强化教学管理，稳步提高我校人才培养质量。

一、继续以“质量工程”项目建设为抓手，加强教学基本建设1、全力推进质量工程项目建设工作。

在继续抓好省级及以上质量工程项目申报工作的同时，重点抓好质量工程项目的建设工作。

以“质量工程”建设要求为指南，抓好各级“质量工程”项目中期检查与结题验收工作，促进项目建设，进一步提升我校教育教学质量。

做好2010年省级及以上质量工程项目申报准备工作。

2、加强专业改造和建设。

进一步优化学校专业结构，根据教学研究型大学的基本要求，加强教学建设，提升专业办学水平。

组织召开以课程建设为重点的第二次“质量工程”建设工作会议，加强专业建设，总结学校在特色专业建设方面取得的成绩和经验，提出下一阶段专业建设的要求和目标。

3、稳步推进课程建设。

开展以课程教学队伍、课程教学资源和课程教学方法改革为重点的课程建设检查工作，着力建设一批高水平的精品（重点建设）课程，提升课程建设整体水平。

做好公共艺术类素质教育课程迎接省教育厅评估检查的准备工作，促进我校公共艺术类课程教学水平与教学效果的全面提高。

以公共艺术类课程教学建设为龙头，大力推进我校人文与科学类全校性素质教育课程的教学建设，提高教学效果。

4、开展2009年校级规划教材建设立项评审工作。

坚持“确保教材选用质量，扶持特色优势教材编写，加强实践教学辅助资料建设，推进教学资源建设”思路，推进新教材建设，提升我校教材建设水平。

启动我校国家“十二五”规划教材申报建设的准备工作。

5、进一步加大对“质量工程”实施情况的宣传报道，积极培育典型，努力打造精品，发挥示范辐射作用。

长沙理工大学首届教职工羽毛球赛秩序册

长沙理工大学首届教职工羽毛球赛秩序册主办:校工会协办:体育课部二○一〇年四月目录竞赛规程 ........................................................................................- 3 - 运动员守则 ....................................................................................- 5 - 组织委员会 .................................................................................- 6 - 仲裁委员会 .................................................................................- 7 - 裁判委员会名单 ............................................................................- 7 - 各代表队参赛队员名单................................................................- 8 - 抽签及分组 ................................................................................. - 15 - 活动日程表 ................................................................................. - 17 - 比赛日程表 ................................................................................. - 18 - 团体赛小组循环赛竞赛分组情况及积分表:........................... - 30 -竞赛规程一、比赛名称长沙理工大学首届教职工羽毛球赛二、主办单位长沙理工大学工会三、协办单位长沙理工体育教学部四、比赛地点金盆岭校区体育馆五、比赛时间2010年4月12 日至 25日19：00 — 22：00七、比赛项目：团体赛、个人赛八、参赛资格与组队方式：以分工会为单位组队，每个分工会限报一个队，每队最多不超过12人：队员10人（5男5女）及领队、教练各1人。

长沙理工大学教务处

教务处网站
全校范围
张拥华
13
学生学籍管理(含休、退、复、转、停、出国)的有关规章制度，毕业、学位资格审查工作细则，“专升本”录取工作及转专业情况等
教务处网站、书面文书面文件
全校范围
傅湘玲
马明松
根据信息的内容分别上传到学校内网
7
人才培养方案
教务处网站、书面文件以及本科生学习指南
全校范围
张拥华
8
课表、校历、重修及教学运行有关的文件，学生选课信息，教师教学任务等
教务处网站、书面文件
全校范围
黄舒娅
9
专业建设、课程建设、教材建设等各类管理制度及规划，有关教学和教改立项、评审等信息
教务处各种工作安排文件、通知
教务处网站、书面文件
全校范围
刘卫萍
3
考试管理中的规章制度，各类考试安排，大学英语、计算机等级考试成绩查询等
教务处网站、书面文件
全校范围
张鹄权
5
学生考试违规违纪的通告
书面文件
全校范围
张鹄权
学生考试违纪违规通告不在网上公布
6
实验、实践教学管理制度，实验、实践教学、学科竞赛的安排、规定、要求及检查信息
长沙理工大学教务处
“处务公开”内容、范围、形式、责任人一栏表
序号
公开内容
公开途径及形式
公开范围
责任人
备注
1
教学管理有关政策、规章制度、工作流程和办事流程等
教务处网站
全校范围
刘卫萍
根据信息的内容分别上传到学校内网
2
教务处及下属各科室岗位工作职责
教务处网站
全校范围
刘卫萍
根据信息的内容分别上传到学校内网

长沙理工大学大实践教学管理平台项目案例

成功案例
长沙理工大学实践教学管理平台项目
（一）项目背景
长沙理工大学是一所以工为主，工、理、管、经、文、法、艺等多学科协调发展，以本科教育为主体，具有博士后科研流动站、博士学位授予权和硕士生推免权的多科性大学，为了实现长沙理工大学众多虚拟仿真实训软件的统一集成管理，提高实验资源的利用效率，实现虚拟实验、实体实验、虚实结合实验的全过程管理，提高实验教学的效果，与我司合作建设实践教学管理平台。

（二）项目内容
利用学生实验过程大数据分析、流媒体处理技术、虚拟化技术、私有云等技术手段，通过构建综合管理平台、大实践教学与管理平台（包括Android版、IOS版），实现大实践教学与管理平台的统一协同管理，搭建一个网络化、数字化、智能化、运转高效的大实践教学与管理平台，将实验教学的硬件、各应用系统、实体实验和虚拟实验、实验教学优质资源等进行有效利用和整合，实现长沙理工大学实验教学的一体化、信息化管理。

（三）项目效果
在传统实验教学中引入信息技术，基于开放式虚拟仿真平台，实现虚实一体化的实验教学管理，将实验软件进行集成管理，构建虚拟实验环境，降低实验成本，激发学生实践兴趣，建立虚实结合的实验教学环境，提升实践教学效果，实现实体实验室管理网络化和信息化，提高管理水平。

（四）成果展示
图7-2长沙理工实践教管理平台界面图。

长春理工大学本科毕业设计(论文)规范化要求

长理工教字﹝2010﹞27号关于印发《长春理工大学本科毕业设计（论文）规范化要求》的通知校属各有关单位：为进一步加强本科毕业设计（论文）规范化建设，学校经研究制定了《长春理工大学本科毕业设计（论文）规范化要求》，现印发给你们，望认真遵照执行。

此通知。

二〇一〇年十二月十四日主题词：教育教学毕业设计规范通知长春理工大学校长办公室 2010年12月14日印发（共印36份）长春理工大学本科毕业设计（论文）规范化要求本科毕业设计(论文)[以下简称设计（论文）]是本科教学培养方案中一个重要的教学环节，目的在于巩固学生所学专业基础知识，加强学生基本技能训练，通过知识和技能的综合运用，提高学生获取知识的能力和创新能力。

设计（论文）是学生毕业及学位资格认定的重要依据，其撰写应符合国家及各相关部门制定的有关标准。

一、设计（论文）结构及要求设计（论文）包括中文题名、外文题名、中文摘要、外文摘要、目录、正文、参考文献、致谢和附录九部分。

（一）中、外文题名题名是以最恰当、最简明的词语反映设计（论文）中最重要的特定内容的逻辑组合。

题名中应避免使用不常见的缩略词、首字母缩写、字符、代号和公式等，必要时，可使用本行业通用缩写词。

1.中文题名一般不宜超过20字。

2.外文（多用英文）题名要与中文题名相对应，使用词汇、语法要准确。

3.副标题为了限制、缩小研究范围，更准确地表明研究对象、研究角度、或者为了更明确地突出研究重点，必要时，论文题目中可以使用副标题。

特殊情况下，也可以采用副标题的方式补充研究的内容，或者扩展研究的范围。

（二）中、外文摘要及关键词1.摘要摘要是一篇具有独立性和完整性的短文，文字要精炼，应扼要叙述研究目的、内容、主要特点、成果及结论性意见。

摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号，避免将摘要写成目录式的内容介绍。

中文摘要一般为200-300字。

外文摘要应与中文摘要内容相同，一般不宜超过250个实词。

在语法、用词和书写上应正确无误，摘要页无需写出论文题名。

长沙理工大学教务处

EHANG&HA yNIWERSITY OF SCIENCE £ TECHN口L43C¥长沙理工大学教务处办事流程二O—四年九月目录一、培养计划管理 (1)1、修（制）订人才培养计划 . (1)2、调整教学计划 . (2)二、教务管理 (3)1、制定每学期教学执行计划 . (3)2、安排课表 . (4)3、办理调停课 . (5)4、办理调整教学任务 . (6)5、教室借用 . (7)6、学生选课 . (9)7、学生申请重修 . (10)三、考务管理 (11)1、期末考试 . (11)2、英语四、六级考试，成人学位英语考试 . (13)3、全国计算机等级考试 . (14)4、课程考试成绩复查 . (15)5、课程缓考 . (16)6、课程插班考试 . (17)四、实践教学管理 (18)1、课程设计（学年论文） . (18)2、实习 (20)3、毕业设计（论文） . (22)五、学籍与成绩管理 (24)1、成绩报送 . (24)2、成绩查询 . (25)3、办理学业成绩证明 . (26)4、休学 (28)5、复学 (29)6、学籍处理 . (30)7、退学 (31)8、毕业生毕业资格、授予学位资格审批 . (32)9、在校生学年电子注册 . (33)10 、结业证书换毕业证书 . (35)六、实验室建设与管理 (36)1、实验室建设项目立项审批 . (36)2、实验室信息统计 . (37)七、专业、课程建设及教学改革研究 (38)1、新专业申报 . (38)2、专业建设、课程建设申报及评审 . (40)3、教学改革研究项目立项与管理 . (42)4、教学成果奖申报与评审 . (44)5、新开设人文与科学类选修课程课程申报 . (45)八、教材管理 (46)1、规划教材申报与管理 . (46)2、教材征订与发放 . (47)九、卓越计划试点班学生选拔工作 (49)十、其他 (50)1、学科竞赛 . (50)2、教务处印章使用流程 . (51)、培养计划管理1修（制）订人才培养计划①承办部门：教学研究管理科（云塘校区一办公楼A-106 ）。

教学司〔2010〕24号关于做好2011年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知

教学司〔2010〕24号关于做好2011年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知关于做好2011年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知教学司〔2010〕24号各省级高校招生办公室，各有关研究生招生单位：推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称推免生工作）是重要的研究生招生选拔方式，为进一步发挥推免生工作在提高研究生生源质量、突出拔尖创新人才选拔以及推动高等教育实施素质教育等方面的作用，2011年推免生工作要更加突出推免生工作机制创新，切实加强规范化管理，着力提高推免生质量、进一步促进研究生教育结构调整。

现将有关事项通知如下：一、关于推免生名额确定有关高等学校要逐步建立健全与培养质量、学科水平、专业特色和创新人才等因素相联系的推免生名额确定激励机制。

在教育部确定的名额（见附件1）内统筹兼顾各学科专业和各专业学位类别生源情况，合理安排学术型和专业学位两个类型推免生名额的分配，积极配合促进研究生教育结构的调整。

各有关高校要加强本校推免生工作制度建设，制定和完善科学的评价体系、严谨的工作程序和细致的工作方案，要德智体全面衡量，综合评价，择优推荐，尤其要突出对考生创新能力和实践能力的考核，确保推荐免试生的选拔质量。

二、加强推免生的校际交流各有关高校要逐步建立和完善推免生校际交流和保障机制，鼓励和支持本校推免生到其他招生单位就读，不得干预推免生合理流动。

被多个接收单位接收的推免生，由考生自主选择去向。

2011年学术型推免生留本校最高比例不得高于我部文件的有关要求，各高校在发放推荐免试生表格时要做留校、外推的标记，以便省级招办检查核实。

专业学位推免生名额留本校比例暂不作规定，鼓励各校向其他招生单位推荐。

三、关于新增开展推免生工作高校的确定最近，我司组织了新增开展推免生工作高校遴选工作，经专家委员会评审并按规定进行公示，确定中央戏剧学院等50所高校（名单及名额方案见附件2）从2011年起开展推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作。

长沙理工大学专职辅导员教师岗位设置及聘用实施细则

先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
（二）帮助学生养成良好的道德品质和心理素质，经常性地开展谈
心活动，关心心理方面有疾患的学生，引导学生养成良好的心理品质和
自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、
承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健
五、专职辅导员教师岗位聘用选择教师专业技术职务的专职辅导员，除了必须履行辅导员的基本岗位职责的同时，还要开展大学生思想政治教育方面的问题研究，承担本科生职业生涯规划、心理健康教育、形势与政策教育或思想政治理论等课程，指导第二课堂活动以及党课团课、专题讲座和带队参加社会实践等活动。专职辅导员教师相关岗位职责如下：（一）专职辅导员教授岗位 1. 具有丰富的学生思想政治教育工作的专业知识和实践经验，在学生思想政治教育工作中成绩突出。任现职以来，具备下列条件之一：（1）个人或所带学生团体累计获得省市级以上教育主管等部门颁发的荣誉称号2次以上；（2）个人或所带学生团体累计获得校级荣誉称号4次以上（荣誉称号的认定以校级行政或者党委的签章为准）。 2.结合大学生思想政治教育管理工作，开展教学改革，实施创新教育，培养高素质人才；承担本科生教育教学工作，每学年至少完成2门次课程的课堂教学或第二课堂的教育任务，带领和培训副教授及以下职务的辅导员不断提高自己的工作能力；承担班主任工作或担任研究生、本科生导师或指导大学生科技创新竞赛活动。 3. 承担思想政治教育研究工作，每年至少主持或参与省部级以上
生科技创新竞赛活动；带领助教职务的辅导员不断提高自己的工作能力。
2.参与思想政治教育研究课题，公开发表重要期刊论文，或参加学术专著、编著、教材、习题集的编写工作。
3.参与学术交流、专业进修和继续教育； 4.积极做好大学生的思想政治教育和品格培养、素质拓展与能力发展、学生管理与服务等工作。 5.完成学校和本单位规定的其他工作。 (四)专职辅导员助教岗位 1.承担学生班主任工作或学生社团指导工作。 2.参与科研项目、教改课题的研究工作；在正式期刊上发表论文，或参与编写教材工作。 3.做好大学生的思想政治教育和品格培养、素质拓展与能力发展、学生管理与服务等工作。 4.完成学校和本单位规定的其他工作。六、其他（一）一线辅导员的选聘、配备、培养、考核由学工部统一负责，学院对本院辅导员进行具体分工、指导以及工作过程管理。（二）申报专职辅导员教师岗位的一线辅导员，必须在学院从事学生思想政治教育相关工作，不得申报学院其他岗位。（三）若学校对辅导员队伍进行调整，专职辅导员教师岗位聘用期内的一线辅导员须服从学校安排，并与转入学院签订岗位工作任务书。

教育部关于下达2010年全国成人高等教育招生计划的通知

教育部关于下达2010年全国成人高等教育招生计划的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.08.25•【文号】教发[2010]11号•【施行日期】2010.08.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于下达2010年全国成人高等教育招生计划的通知（教发[2010]11号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：按照《教育部关于编报2010年全国成人高等教育招生计划的通知》（教发函〔2010〕116号）有关精神，现将2010年成人高等教育招生计划印发给你们，请遵照执行，并就有关事项通知如下：一、成人高等教育是终身学习体系的重要组成部分。

各地、各部门和各高校要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），深入学习实践科学发展观，坚持高等教育“稳定规模，优化结构，提高质量，办出特色”，切实推进成人高等教育事业科学发展，更好地为经济社会发展服务。

二、各地、各部门和各高校要认真研究分析当前成人高等教育改革和发展面临的形势，贯彻落实《教育规划纲要》关于大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育的要求，加强与行业主管部门或协会等组织的沟通、协调，进一步调整优化学科、专业结构，合理安排分专业招生计划。

根据生源状况合理确定录取分数线和实际录取人数，努力提高成人高等学历教育的生源质量。

三、坚持成人高等教育面向在职从业人员的办学方向和业余学习为主的办学形式，普通高校不得举办成人脱产班。

各地、各有关部门一律不得为所属普通高校安排成人脱产班招生计划，也不得将函授、夜大等业余学习形式的招生计划用于招收成人脱产班学生。

独立设置的成人高校招收成人脱产班的规模要根据具体行业需求从严、合理确定。

四、普通高校举办成人高等学历教育，应与学校举办的研究生、普通本专科等教育事业发展相协调，要根据学校办学定位，统筹各项办学条件，特别是专任教师的数量和质量。

长春理工大学教务处文件

长春理工大学教务处文件
教务处〔2008〕55号
长春理工大学关于制定本科课程教学大纲的通知
校属各有关单位：
课程教学大纲是与专业人才培养方案相配套的教学指导性文件，为了做好制定课程教学大纲工作，现将有关事宜通知如下。

一、制定教学大纲的要求
1.教学大纲由负责开课的学院（部）负责编写、审核。

在制定过程中要开展调研和认真的研讨，充分听取相关专家的意见，力求制定的教学大纲科学、规范、适用。

2.教务处组织专家对编写的教学大纲进行审核。

3.独立的实验课单独制定教学大纲；适用专业不同的课程应分别编写教学大纲。

4.教学大纲格式（附件）在教务处主页—“表格下载”—处下载。

二、制定教学大纲时间安排
1.2008年7月21日开始教学大纲的制定工作。

2.2008年8月29日之前各学院（部）以系为单位编写出07版培养方案中各教学环节教学大纲的初稿。

3.2008年9月5日前各学院（部）组织相关专家进行初审。

4.2008年9月10日前将经各学院（部）负责人审定签字的教学大纲文字稿交教务处教学研究科，电子稿发到教学研究科信箱（JYK@）。

5.教务处组织专家对编写教学大纲进行审核。

于2008年9月30日定稿并印刷。

联系人：常忠信、孙雪
联系电话：85582385
附件一：理论课程（含实验理论课程）教学大纲基本格式
附件二：实验课程教学大纲基本格式
附件三：实践教学大纲基本格式
附件四：课程设计教学大纲基本格式
长春理工大学教务处
二〇〇八年七月二十一日
主题词：本科课程教学大纲制定通知
长春理工大学教务处2008年7月21日印发
共印25份。

长沙理工大学教务处范文

教务处2009～2010学年第一学期工作要点本学期教务处工作的主要思路：坚持以科学发展观为指导，以提高人才培养质量为核心，以大学生能力和素质培养为重点，以“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）为抓手，以学校向教学研究型大学转型发展为契机，进一步巩固和扩大学习实践活动成果，深化教学改革，强化教学管理，稳步提高我校人才培养质量。

一、继续以“质量工程”项目建设为抓手，加强教学基本建设1、全力推进质量工程项目建设工作。

在继续抓好省级及以上质量工程项目申报工作的同时，重点抓好质量工程项目的建设工作。

以“质量工程”建设要求为指南，抓好各级“质量工程”项目中期检查与结题验收工作，促进项目建设，进一步提升我校教育教学质量。

做好2010年省级及以上质量工程项目申报准备工作。

2、加强专业改造和建设。

进一步优化学校专业结构，根据教学研究型大学的基本要求，加强教学建设，提升专业办学水平。

组织召开以课程建设为重点的第二次“质量工程”建设工作会议，加强专业建设，总结学校在特色专业建设方面取得的成绩和经验，提出下一阶段专业建设的要求和目标。

3、稳步推进课程建设。

开展以课程教学队伍、课程教学资源和课程教学方法改革为重点的课程建设检查工作，着力建设一批高水平的精品（重点建设）课程，提升课程建设整体水平。

做好公共艺术类素质教育课程迎接省教育厅评估检查的准备工作，促进我校公共艺术类课程教学水平与教学效果的全面提高。

以公共艺术类课程教学建设为龙头，大力推进我校人文与科学类全校性素质教育课程的教学建设，提高教学效果。

4、开展2009年校级规划教材建设立项评审工作。

坚持“确保教材选用质量，扶持特色优势教材编写，加强实践教学辅助资料建设，推进教学资源建设”思路，推进新教材建设，提升我校教材建设水平。

启动我校国家“十二五”规划教材申报建设的准备工作。

5、进一步加大对“质量工程”实施情况的宣传报道，积极培育典型，努力打造精品，发挥示范辐射作用。

大学教师任课资格认定办法

长沙理工大学教师任课资格认定办法教师任课资格认定是保证教学质量的重要环节，为进一步加强师资队伍建设和管理，特制定本办法。

第一条教师基本任课资格及认定1．我校教师基本任课资格是指其承担本科非主讲教学任务的资格。

凡新从事教学工作的教师，包括引进（调入）我校或校内转岗到教学岗位的初次从教人员，经学校岗前培训合格和获得《教师资格证书》，即认可具备基本任课资格。

2．具备基本任课资格的教师，可承担课程辅导与答疑、课程实验指导等教学任务。

第二条教师课程主讲资格及申请认定须具备的条件（以下简称任职条件）我校教师课程主讲资格是指教师承担本科理论课程教学的资格。

符合如下条件的教师可申请认定课程主讲资格：1．取得基本任课资格，具有硕士（含硕士）以上学历或具有全日制本科学历和中级（含中级）以上职称。

2．在导师指导下接受过拟任课程的辅导答疑、批改作业和随堂听课等教学环节的训练与实践，旁听过一门该课程或相近课程的讲授，其中新进教师原则上应有一轮以上助课经历。

3．了解本校教学基本文件与规章制度。

深入研读了拟任课程正式出版的教材和指定的参考书，熟悉课程教学大纲和教学基本要求，并以此作为备课依据，编制完成了拟任课程的教学日历和教案，至少完成了拟任课程该学期1/2的备课量，至少完成1/2的配套教材习题和课程实验项目。

第三条教师课程主讲资格认定程序1．教师课程主讲资格认定执行三级审查考评程序，经由系（教研室）、学院、校逐级进行。

各级都应制定具体的考评程序与操作要求。

2．教师课程主讲资格认定由本人向所聘学院提出申请，填写《长沙理工大学教师课程主讲资格认定申请表》（以下简称申请表1，见附件2）和出具相关实证材料。

由所属系（教研室）审查其任职条件，对符合条件者进行试讲考评，之后在“申请表1”上签署考评结论，并将“申请表1”报送至学院教务办。

3．学院复审申请人任职条件，对符合条件者进行院级试讲考评并在“申请表1”上签署考评结论。

之后由学院教务办统一填报教师课程主讲资格认定校级试讲申报表（见附件4），并连同“申请表1”于每学期第12周前报送到教务处。

长春理工大学论文格式要求

长春理工大学本科毕业设计（论文）规范化要求长理工教字﹝2010﹞27号本科毕业设计(论文)[以下简称设计（论文）]是本科教学培养方案中一个重要的教学环节，目的在于巩固学生所学专业基础知识，加强学生基本技能训练，通过知识和技能的综合运用，提高学生获取知识的能力和创新能力。

设计（论文）是学生毕业及学位资格认定的重要依据，其撰写应符合国家及各相关部门制定的有关标准。

一、设计（论文）结构及要求设计（论文）包括中文题名、外文题名、中文摘要、外文摘要、目录、正文、参考文献、致谢和附录九部分。

（一）中、外文题名题名是以最恰当、最简明的词语反映设计（论文）中最重要的特定内容的逻辑组合。

题名中应避免使用不常见的缩略词、首字母缩写、字符、代号和公式等，必要时，可使用本行业通用缩写词。

1.中文题名一般不宜超过20字。

2.外文（多用英文）题名要与中文题名相对应，使用词汇、语法要准确。

3.副标题为了限制、缩小研究范围，更准确地表明研究对象、研究角度、或者为了更明确地突出研究重点，必要时，论文题目中可以使用副标题。

特殊情况下，也可以采用副标题的方式补充研究的内容，或者扩展研究的范围。

（二）中、外文摘要及关键词1.摘要摘要是一篇具有独立性和完整性的短文，文字要精炼，应扼要叙述研究目的、内容、主要特点、成果及结论性意见。

摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号，避免将摘要写成目录式的内容介绍。

中文摘要一般为200-300字。

外文摘要应与中文摘要内容相同，一般不宜超过250个实词。

在语法、用词和书写上应正确无误，摘要页无需写出论文题名。

中、外文摘要应各占一页，编排上中文在前，外文在后。

2.关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖设计（论文）主要内容的通用术语或单词。

尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

关键词一般列3-5个，在摘要下方另起一行列出。

中文关键词之间不加标点符号，用2个空格间隔，按词条的外延层次从大到小排列；外文关键词应与中文关键词对应，各关键词之间用分号间隔。

《长沙理工大学本科“卓越人才培养计划”管理办法》

长沙理工大学本科“卓越人才培养计划”管理办法第一章总则第一条根据《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》（教高〔2011〕1号）、《教育部工业和信息化部关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕3号）等“六卓越一拔尖2.0”的相关文件对培养卓越人才的要求，学校通过实施“卓越人才培养计划”，主动为行业和地方经济建设培养一批高素质的专门人才和拔尖创新人才，提高办学声誉；同时，通过卓越人才培养，引领人才培养模式改革，加强产教融合、校企合作，提升学校办学整体水平和人才培养质量，特制定本办法。

第二条本办法所称卓越人才培养计划包含卓越工程师培养计划、卓越新闻人才培养计划和卓越会计人才培养计划，适用于卓越人才培养计划专业的本科生培养层次。

专业范围将根据情况进行调整。

第三条卓越工程师培养。

通过与行业和企业的密切合作，以实际工程为背景，树立“大工程”教育的理念，着力培养学生解决复杂工程问题的能力以及工程创新意识、工程素养和工程实践能力。

卓越新闻传播人才培养。

坚持马克思主义新闻观，全面落实立德树人根本任务，用中国特色社会主义新闻理论，造就具有家国情怀、国际视野的适应媒体深度融合和行业创新发展的优秀新闻传播后备人才。

卓越会计师培养。

依托学校的行业优势，着力培养造就通晓国际会计准则、适应企业发展需要，具有较好的创新意识与实践精神，较强的职业素养和职业能力，较高的社会责任感，竞争能力突出的优秀人才。

第二章“卓越人才培养计划”的培养标准第四条卓越人才应具备的基本品质我校实施的卓越人才培养计划，目标为培养学生具备如下几个方面的基本品质：（一）具有清晰的思维、良好表达和写作的能力；（二）具有严谨系统推理的能力；（三）具有形成概念和解决问题的能力；（四）具有独立思考和创新思维的能力；（五）具有独立工作和团队合作的能力；（六）具有较为宽厚的知识基础和某一领域的深度知识；（七）具有观察不同学科、文化、理念相关之处的能力；（八）具有主动学习和终身学习的能力。

《长沙理工大学特聘副教授职务评聘暂行办法》

长沙理工大学特聘副教授职务评聘暂行办法
鉴于学校副高级专业技术职务人数超过湖南省人社厅核定的副高职务编制数较多，每年湖南省职改办向我校下达的副高级专业技术职务晋升职数偏少，为解决年轻教师的期盼，稳定优秀青年教师队伍，并逐步优化学校职称结构比例，根据《长沙理工大学2013年下半年工作要点》(长理工大党〔2013〕16号)要求，特制订特聘副教授职务评聘暂行办法。

一、特聘副教授职务参评条件与评审程序
特聘副教授与晋升副教授（即省人社厅批准晋升的副教授）参评条件、评审程序完全相同，两者一并进行。

特聘副教授限在年龄不超过40周岁，原则上具有博士学位，且有副教授自评权学科的参评对象中产生。

二、特聘副教授评审数量与有效期
特聘副教授数量不超过省职改办当年核准学校拟晋升副教授职数的50%。

具体数量由学校职改领导小组确定。

特聘副教授有效期为三年。

三、特聘副教授岗位职责
有效期内，特聘副教授与副教授岗位职责一致。

四、特聘副教授有关待遇
特聘副教授的任职资格及聘任由学校下文确认。

有效期内享
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受副教授同等的工资和福利待遇。

有效期内未晋升为副教授，有效期满后，则不再享受副教授的工资和福利待遇。

五、本办法自公布之日起实施, 由师资处负责解释。

－2－。