德育工作例会制度3
学校德育工作管理制度大全(例文19篇)
学校德育工作管理制度大全（例文19篇）学校德育工作管理制度大全篇11、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。
2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。
3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。
4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队。
积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。
5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。
6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。
7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。
8、认真上好思想品德课。
品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。
9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。
学校德育工作管理制度大全篇2学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。
为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。
学校教师例会制度(三篇)
学校教师例会制度会议对教师的要求：l、教师要按指定位置就座，便于点名。
2、按时参加会议，有要事须向办公室主任请假。
3、遵守会场纪律，不得交头接耳，不得做与会议无关的事情，不准随便走动，不准带小孩进入会场。
4、会议期间不得任意插嘴，如有要事，必须得到主持人同意方可发言。
5、要认真做好会议记录，期末上交学校办公室检查。
（记录本统一发）6、会议实行点名制度，因事因病须请假，无故缺席与绩效工资考核挂钩。
会议对主讲人的要求：1、校长讲思想，中层讲措施，大道理、理论性强的问题，校级领导讲，中层不讲，中层主要讲具体落实的措施与方案;2、布置的内容能不讲的坚决不讲，对个别老师讲的就不能在大会上对全体教师讲。
教师会议开会时间：周一下午4：____分开始至会议结束，一般开____小时，如遇特殊情况另行通知。
党支部会议、校务会议、校长办公会议、行政会议、教职工代表大会和有关专项会议的记录及全校各种工作计划、总结、月工作行事历等，均为内部文件处理，记录文件在年终统一交办公室归档。
各处室月工作计划、小结，应在每月底前，处室的学期（学年）工作计划在每学期（学年）开学前交办公室，处室的学期（学年）工作小结（总结）应在学期（学年）结束前l____天内交办公室汇总，由办公室综合整理应，作为学校学期（学年）工作计划、总结、行事历的附祥归档。
各处室有关文件材料（一式三份）应抄报办公室。
兴龙学校____年____月学校教师例会制度（二）教职工会议无疑是学校管理中比较重要的一项内容,教师会议往往是学校主要领导传达上级有关文件、小结近期学校工作以及学校近期工作安排等内容，因此开好教师会议，对顺利完成学校各项工作具有重要作用，但目前在教师会议中还存在着诸如会风松散、接手机、唠嗑等现象，因此，在学校管理过程中，迫切需要引起学校全体教职工的高度重视：加强会风建设，树立学校良好形象。
会风问题实质上就是一个学校的校风问题，一个良好的会风，对树立全校教职工昂扬向上的精神面貌，能起到极大的促进作用，为此学校要狠抓会风建设，特制定保安农场学校会议制度，望全体教工遵照执行。
中学德育工作制度（5篇）
中学德育工作制度为了确保德育工作在我校的首要地位，切实搞好我校的德育建设,使学校德育工作逐步实现科学化、序列化、制度化，不断提高德育工作的整体效果，根据《中学德育大纲》、《____关于进一步加强和改进学校德育工作____》，制定本制度。
1、以马列主义、____为指导，坚持四项基本原则，积极贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代服务的方向，努力培养和造就合格的社会主义建设者和接班人，坚持把德育工作放在学校一切工作的首位。
2、坚持“晓知以理，动之以情、爱之以诚”的原则，耐心、细致地做好学生的思想工作。
学校一切工作的主要对象是学生，必须对学生满怀热忱，热情关怀、耐心指导。
3、每学期开学前根据《中学德育大纲》以及本校具体实际制订切实可行的学期德育工作计划。
印发各班，并在执行过程中注意修改完善。
4、切实抓好班主任工作。
班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。
抓好班主任的工作，每月召开二次班主任工作例会，交流情况，弥补不足，布置工作，每学期末，召开德育工作研讨会，交流经验。
5、办好家长学校，搞好家长委员会的正常活动。
动员和联合社会各方力量，对学校德育工作在校内实行全过程管理，在校外实行全社会参与，将德育工作渗透到学校工作的各个领域和社会的方方面面。
6、建设丰富多彩的校园文化，运用生动活泼的教育方式，使德育工作朝着系统化，序列化，知识化，艺术性和趣味性的方向发展，采取多种形式，丰富学生的课余文化生活。
7、对学生的学习生活进行科学管理，尽量避免主观随意性，严格各项规章制度，坚持做到有布置实施，有检查落实。
8、德育工作人员必须加强政治学习，不断提高自身思想政治素质，在实际工作中努力学习业务知识，廉洁奉公，勤勉俭朴，遵纪守法，模范执行党的路线、方针、政策，做好学生的表率。
9、各年级组长和班主任要积极配合教育处工作，严格要求各班学生积极参加各项德育活动，并联合各科教师，积极自觉地加入到德育工作中来。
小学德育例会制度模版
小学德育例会制度模版引言：尊敬的各位老师和亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次德育例会，是为了加强学生的道德教育，培养良好的品德和行为习惯。
德育是学校教育的重要组成部分，也是我们素质教育的基础。
通过例会，我们希望能够让每一位同学都明白什么是道德，培养正确的价值观和行为准则，做一个有道德、有责任心、有礼貌的好学生。
一、例会内容与形式1. 例会内容我们每次德育例会的内容将围绕以下几个方面展开：（1）道德模范鼓励每次例会将表彰一些优秀的道德模范学生，鼓励他们在学校和社会中树立良好的榜样。
我们将通过他们的事迹和故事，让同学们深刻认识到道德的重要性和力量。
（2）道德故事分享每次例会都会由一位老师或学生代表分享一个道德故事。
这些故事将以生动有趣的方式传递给同学们，通过故事中的人物与情节，引导他们思考什么是正确的行为，以及为什么要做好事。
（3）道德主题讲座我们将邀请各个领域的专家或学者，针对当前社会热点话题，开展一系列道德主题讲座。
这些讲座不仅可以加深同学们对道德问题的认识，还能引导他们正确应对各种挑战和诱惑。
（4）互动讨论与交流我们将设置互动环节，让同学们就道德问题进行讨论和交流。
通过表达自己的观点和意见，以及倾听别人的声音，同学们将更好地理解和尊重他人，在交流中培养良好的素质和习惯。
2. 例会形式我们的德育例会将采用多种形式进行：（1）讲座形式：由老师或专家主讲，向同学们传递道德知识和价值观。
（2）故事分享形式：通过故事的方式引导同学们思考和领悟道德准则。
（3）互动讨论形式：让同学们积极参与，发表自己的看法和体会。
（4）评选表彰形式：通过评选和表彰道德模范，激励学生向优秀榜样看齐。
二、德育例会管理1. 策划与安排德育例会由德育组织人员负责策划和安排。
他们将根据学校的德育目标和学生的需求，制定每次例会的主题和内容，并安排好时间和地点。
2. 老师参与德育例会的成功离不开老师的积极参与与引导。
我们将鼓励各位老师参与到德育例会中，既可以担任主讲人，又能够组织和引导同学们的讨论和交流。
学校德育工作例会制度
学校德育工作例会制度一、学校德育工作例会的目的和意义二、学校德育工作例会的内容和形式学校德育工作例会的内容主要包括：学校德育理念和目标的解读、德育工作的总结和评估、德育工作的规划和安排、德育教育案例的分享和讨论等。
学校可以根据具体情况确定会议内容的具体安排和形式，如设置主题演讲、小组讨论、案例分析等环节，兼顾经验交流和理论学习。
三、学校德育工作例会的组织和流程1.组织机构：学校应设立德育工作领导小组，负责德育工作例会的组织和管理。
德育工作领导小组应由校长或副校长担任组长，教务处、德育处、师资部等相关部门的负责人担任成员。
2.例会流程：学校德育工作例会应定期召开，如每月或每学期一次。
例会通常应至少提前一周通知参会人员，准备会议材料和主题。
会议应设定明确的议程，并有专人担任会议记录员，记录会议内容和决议等。
3.参会对象：学校德育工作例会应邀请全体德育负责人和相关岗位教师参会。
有需要的话，还可以邀请专家学者和校外有关人士参与。
4.会议形式：学校德育工作例会可以采用线上或线下的形式进行，根据实际情况确定。
如线上形式，可以通过在线会议平台进行视频会议；如线下形式，可以选择适合规模的会议室进行。
四、学校德育工作例会的效果评估学校德育工作例会的效果评估是学校德育工作的重要一环。
通过定期、有针对性地对例会进行评估，可以了解教师对德育工作的认知和理解程度，以及学校德育工作实施和落实情况，及时发现问题和不足之处，促进学校德育工作的持续改进和发展。
五、学校德育工作例会的管理和监督学校德育工作例会的管理和监督应由德育工作领导小组负责。
该小组应定期汇总和总结例会内容和决议，制定计划和措施，推动德育工作的实施和落实。
同时，学校要建立健全相关制度和机制，确保例会制度的有效运行和落地。
通过建立和实施学校德育工作例会制度，能够更好地推动学校德育工作的开展，提高教师德育教育能力和水平，促进学生全面发展。
同时，学校还要根据实际情况不断完善和改进例会制度，逐步形成科学、规范和有效的德育工作模式。
小学德育例会制度(三篇)
小学德育例会制度是指在小学教育中，定期举办德育例会的制度安排。
德育例会是指以德育为主题，旨在培养学生良好品德和价值观的会议活动。
以下是小学德育例会制度的一般流程：1. 定期召开德育例会：学校按照一定的时间安排，定期召开德育例会，例如每周一次或每月一次。
例会可以由德育组织和组织者共同策划，确定议题和时间。
2. 主题确定：每次德育例会都有特定的主题，可以根据学校的年级和培养目标来确定。
常见的主题包括友爱、诚信、勤奋、尊重、团队合作等。
3. 学生报告和发言：在德育例会上，可以邀请学生发表关于主题的演讲、报告或分享经验。
学生可以分享自己的成长故事、困难与挑战以及克服困难的方法等。
4. 德育教师指导：德育例会中，可以由德育教师进行指导和点评。
德育教师可以对学生的报告或发言进行评价和鼓励，指导学生如何更好地发展良好品德和价值观。
5. 德育活动策划：德育例会也可以结合各类德育活动的策划。
比如，通过角色扮演、小组合作、情景模拟等方式，让学生在实践中体验并学习德育知识和技能。
6. 活动总结和评估：德育例会结束后，可以进行总结和评估。
学校可以邀请学生、家长或其他教职员工提供反馈，评估德育例会的效果，并根据反馈持续改进和完善德育例会制度。
通过德育例会制度的规范和落实，可以有效地提高学生的道德素养和品德修养，培养他们良好的行为习惯和价值观念。
同时，德育例会也可以促进学生的自我认知和全面发展，提高学生主动参与德育活动的兴趣和积极性。
小学德育例会制度（二）是指在小学中定期组织开展德育例会活动的制度。
德育例会是对学生进行思想道德教育的有计划、有组织的形式，通过集体活动、主题讲话、联欢会等多种形式，培养学生良好的思想道德品质，提高他们的道德水平和行为规范。
小学德育例会制度通常包括以下内容：1. 例会目的：明确德育例会的目标和意义，帮助学生了解德育例会的重要性。
2. 例会周期：明确德育例会的频率和时间安排，如每学期组织一次或每月组织一次。
德育工作制度
德育工作制度一、增强德育工作的领导,进一步完善德育工作的治理制度,提升德育工作的治理水平.1、进一步建立健全的学校德育工作体系.学校有一名校长全面负责德育工作,健全学校德育领导小组和德育治理制度. 德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况,制定德育的实施方案,协调学校各部门的德育工作.2、依靠办学各方面的力量,充分挖掘教育资源,形成家校合作和社会互相配合的教育网络.3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者,学校应增强对班主任工作的指导和培训,组织他们学习德育理论,总结交流经验,开展科学研究.4、全体教职工都要坚持教书育人、治理育人、效劳育人. 学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制,对教职工提出明确的要求,并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准.5、建立健全科学治理制度,形成有目标、有方案、有总结、有检查和评估的治理体系.6、增强德育科学研究工作,重视调查研究,开展德育科学的理论研究和应用研究.二、按?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?,和“本校学生一日常规〞,实施德育治理,完善德育治理制度,抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育.1、制定学生一日生活常规,做到标准化、制度化.安排并催促教师做好课堂、课余的引导工作.2、指导少先队开展生动形象的教育活动,活泼校园生活.3、按课程方案、教学大纲和上级、学校有关规定,治理好“三会一课〞〔校会、早会、班队会、品德课〕.4、指导、调控学生课余生活、校外生活〔包括寒暑假生活〕指导总辅导员组织春、秋游活动.5、抓好学生治理工作,做好后进生的教育转化工作,建立后进生转化档案.6、指导、催促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育方案,写好教育工作笔记.7、指导、催促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育治理工作任务.8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表,了解学生的思想动态,收集反应各班教育信息,定期总结汇报.三、指导德育研究定期召开班主任、辅导员会议,交流德育工作经验.四、创设校园德育宣传气氛.指导总辅导员和有关老师协同后勤人员治理好以下各项德育宣传阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及年级、班级的板报、学习园地、评选专栏等.五、开辟联络校外德育基地,发挥校外教育力量的作用,共建文明学校.有方案地开展参观、访问、远足、社会实践活动,扩大德育空间,培养学生多方面的才干.六、按学校档案治理的要求,认真收集完善德育资料的存档工作.为增强学校德育工作,使全校精神文明建设水平不断提高,特拟定学校德育考核制度,望全体师生遵照执行：1、在学校党支部的统一部署下,建立校长及教导处为主的德育治理体制,建立德育工作领导小组,定期研究学校德育工作.2、增强教职工道德教育,以?中小学教师行为标准? 为本,制定、完善有关制度和政策,落实全员教书育人,服务育人,治理育人.3、健全德育教育队伍,学校党支部、校长、工会、少先大队部和班主任等要制定德育工作任务,有落实,有总结.4、学校要协助大队部建设好?小学生日常行为标准? 的练习、检查等系列制度,以期不断地形成良好的校风校纪.5、班主任老师要认真上好班队会课,做到班队工作有方案、有落实、有总结、有交流.分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议,定期检查班队建设、?班主任工作记录?,并有记录,入档.6、各学科任课教师开学初要制定"学科渗透德育教育"的方案,在教学过程中加以实施,学期结束要有总结.7、学校规定各任课教师要制定好"后进生帮教方案〞, 要有帮教举措,学校分管领导要定期检查帮教结果.任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生,如有此现象,学校及时指出,严重者将追究责任,年终考核不得评为合格.8、根据市县教育局文件精神,严格标准办学行为, 提倡无私奉献,教师不得搞有偿家教.9、学校分管领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设,定期检查,向德育领导小组汇报.10、学校德育领导小组的工作方案要积极开展以爱国主义为核心的“五爱〞教育活动,定期对学生进行普法教育活动,并做到检查、落实、记载入档.11、要发挥家长学校委员会及警民共建部门的德育作用,做到有方案、有目标、有落实,通过积极开展活动, 增强学校的德育教育工作.12、学校对教育工作开展的经费,本着节约原那么,予以全力支持.组织建设制度一、学校要成立德育工作领导小组,成员由校长、德育校长、德育主任、大队辅导员、教务主任、总务主任、班主任代表组成.校长负总责,分管副校长、德育主任主抓,班主任具体抓.二、〔1〕校长的责任是：对学校德育工作全面负责,协调德育机构和有关部门之间的关系,筹措德育经费,保证德育的重要地位.〔2〕德育副校长的责任是：具体协助校长做好德育工作.〔3〕德育主任的责任是：协助校长、德育副校长制定丢弃规划和学期工作方案,安排具体活动内容,协调校内外各德育途径之间的互相配合.组织领导各班主任开展日常教育活动.三、学校政治思想工作领导小组由党支部书记、校长、团委书记、各处主任和学年组长构成.党支部要发挥政治核心和监督保证作用.四、学校德育处要设专职德育副主任至少一名.五、学校综合治理工作领导小组由校长、各处主任、校内外聘请的法制校长和家长代表组成.学校德育教科研制度一、成立德育科研工作小组,由校长任组长,德育处、班主任、各教研组长参与,启动学校的德育科研工作,以科研为先导,指导德育工作顺利开展.二、定期召开德育工作小组会议,确定每一个阶段的德育研究课题,落实德育课题研究的人员、方法、步骤、结题.三、由教科室或德育室组织定期开展德育工作研讨会〔班主任工作研讨会、学科教学渗透德育研讨会、教师德育工作研讨会等〕,科研与德育有机结合.四、组织教师各级参与校外各级各类的德育工作的研讨会、德育研究的培训、进一步掌握德育工作的规律性等,开拓德育科研的视野.五、引导教师善于总结德育经验,形成德育系列,从而形成具有一定深度的文章,来指导本身的德育工作.六、鼓励教师参与各级各类的德育科研的比赛活动,制订相应的奖励举措,鼓励教师提升德育科研水平.班主任岗位责任班主任是班级的组织者和领导者,要全面贯彻教育方针, 积极实施素质教育.主要责任如下：一、开学初,根据学校工作方案,制订班级工作方案, 并组织实施.要认真填写班主任工作手册,期末写好班主任工作总结或个案.二、教育学生自觉遵守?中学生日常行为标准?,增强学生思想品德和行为习惯的养成教育,注意培养良好的班风.三、教育学生明确学习目的、启发学生学习文化知识的兴趣,教给学生正确的学习方法,养成良好的学习习惯,经常与任课教师联系,共同提升学生的学习质量.四、关心学生的生活和健康,搞好教室及保洁区的卫生, 培养学生良好的洗涤和卫生习惯.协调各科作业量,减轻学生的负担,不断提升学生的健康水平.五、有方案地组织好班队会,增强教育的实效性.通过日常工作和各项活动,培养小干部的工作水平.六、组织学生的文体、科技及社会实践活动,增强学生平安教育和心理健康教育.七、认真积累学生的日常情况,做好三好学生评选,精心写好期末鼓励性评语.八、要关心、保护后进生,要耐心说服,正面引导,动之以情,晓之以理；对家长要平等、互敬,争取他们的配合, 努力做好转化工作.九、严格学生考勤治理,对没有不到校的学生应及时与家长联系.并通知教导处妥善解决.十、认真完成学校交界的各项临时性工作.德育工作例会制度一、学校德育工作领导小组每月召开一次会议,总结工作,分析学校德育工作实际情况,作出增强和改良德育工作的决策.二、每学期学校召开一次德育工作专门会议,总结和交流丢弃工作经验,探讨新时期德育工作的规律、对策,提出德育工作的具体任务,表彰先进集体和个人.三、学校要定期召开班主任例会,以理论学习、经验交流、案例分析等为主.四、学校要定期对学生干部进行培训.每学期末召开一次学生干部工作经验交流会.五、学校要每周召开一次班〔团队〕会,每月召开一次主题班〔团队〕会,每学期举行一次全校性的观摩主题班〔团队〕会.家长委员会章程为争取家长对学校教育的支持和配合,使学校、家庭、社会形成教育的合力,促进学生全面、健康的开展.特制定家长委员会章程.一、学校每学期都要有目的、有方案地开办家长学校. 做到有准备、有目的、有总结,要注意家长学校的实效性, 使家长通过学习受到教育,提升家庭教育的质量.二、每学年每年部至少集中开办一次家长学校,使家长了解学校的规章制度,便于对孩子进行素质教育.协调教育方法,提升教育的实效性.三、各班要组建家委会,家委会应由5——8人组成. 每学期至少要召开两次家委会会议〔学期实和学期末〕,班主任要充分发挥家委会成员的作用,配合班主任开展班级活动,反应家长对学校或班级工作的意见或建议.四、每学期期末,集中进行一次全校性的家长学校授课, 内容包括：1、一学期来学校工作取得的成绩及主要问题.2、班级工作及孩子学习生活情况.德育工作评优制度一、每学年学校评选一次优秀班级、德育示范班、德育标兵、优秀学生、优秀学生干部,颁发奖状、证书、上学校荣耀榜.二、对参加学校各项教育活动表现突出者、参加上级活动优胜者学校要予以张榜公布并发纪念品.三、对在文明守纪、勤奋好学、拾金不昧、助人为乐等方面表现较突出的学生及有明显进步的后进生,学校要给予表扬、奖励,并适时组织交流活动.四、学校要充分利用校园播送、校报、板报等媒体对在学校德育工作中涌现出的先进集体、个人的先进事迹进行宣传报道.德育工作考核评估制度一、学校要建立教师德育工作目标治理机制,制定科学、合理、有效的德育工作责任,建立健全德育工作责任制.〔学校与教师签订德育工作目标治理责任状,并认真加以考核.〕二、学校德育工作领导小组和德育处要共同负责对学校教职员工的德育工作进行监督、检查、评价、指导.三、学校要认真落实教师德育工作“双评〞制,每学期进行一次,了解学生、家长对教师的评价,不断改良德育工作.四、学校、教师在年终总结时,要把德育工作作为一个重要方面加以总结分析.五、学校实行每周评一次优秀班集体流动红旗,综合值周师生、德育处等部门的评价确定.六、学校要制定班主任德育工作治理考核细那么及班级日常检查评选细那么,按月对班级日常治理、实施德育情况进行评选考核,考核情况通过揭示板公开,考核结果要作为重要依据纳入对班主任的总体考核之中.科任教师考核课堂秩序、差生转化、参加校班活动、德育渗透、教育教学行为等方面. 教师德育工作考核评估结果存入德育档案.学校要根据德育目标针对不同学生年龄特点,精心设计安排适合学生的丰富多彩的教育活动.七、学校每学期对教师德育工作进行一次综合评价,采取量化制.八、学校每学期要召开家长代表座谈会,倾听社会对学校的评价,每学年召开一次学生民主评议座谈会,倾听学生对教师教学和治理的意见,不断改良学校德育工作.德育队伍建设制度一、学校要针对师生的思想道德建设,教师的道德行为等方面制定操作性强的德育工作制度.二、班主任要认真履行岗位责任,不断提升班级教育与治理水平.三、要定期参加班主任例会,积极参加培训活动,总结经验,学习先进,探索新时期德育工作规律,寻求德育工作的新方法,积极参加教科研活动.四、树立良好的教师形象,努力增强自身的政治思想素质、道德素质、文化素质、心理素质,提升组织水平、表达水平、活动水平.五、科任教师在日常教学中要注意将科学文化知识的传授与思想品德教育有机结合起来,充分发挥德育学科渗透作用,积极主动参加学校及任课班的各项活动,协助班主任做好学生的思想教育工作,认真做到教书育人.六、少先大队、班委会的学生干部必须在日常学习生活和各项活动中充分发挥模范带头作用.通过班干部轮换等竞争上岗,激发他们的积极性、主动性,培养更多的积极分子.七、学校每学年至少举行一次师德经验交流会等形式的培训活动.八、不断完善学校、家庭、社会“三结合〞教育网络, 成立家长委员会,举办家长学校,定期授课,召开家长会. 建立校外教育基地.积极组织学生到德育基地开展活动,让学生通过亲身体验感受生活,熟悉社会,感悟人生哲理中, 促进学生道德品质的健康形成.聘请校外法制校长参与学校的教育与治理.学校、家庭、社区联系制度一、班主任教师要有每个学生家的号〔或其他联系方式〕,建立信息联系,以便相互沟通交流.二、教师要尊重学生的家长,以诚相待,坦诚交流,不准呵斥、歧视家长.与家长建立和谐的关系,不准收受家长的钱物,树立良好的教师形象.三、每学期至少召开一次家长会.除向家长介绍学校的规章制度、治理要求、文件精神外,还应给家长上国内外教育信息课、家教科学课、儿童心理课、有关教育法规等,实现学校与家长教育的愉快合作.四、定期向家长开放课堂,请家长进课堂听课,让他们了解现代教学的改革,了解自己子女在课堂上的表现、水平和特点,更好地配合教师教育和指导学生.五、积极促进学校、家庭、社区的有机联系,收集各方面的信息,以便调整工作.班主任要认真使用?学校、家庭、社区联系手册?,每月反应一次,全面了解学生校内外的表现情况.该项工作作为考核中的一项.德育治理制度一、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度.二、利用校会或各班班会,对学生进行保护公物、讲究卫生及公德教育制度.三、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱, 环境保护教育制度.四、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动.五、每学期请乡派出所民警来校做遵纪守法和交通平安常识教育制度.六、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育,要求学生从身边的小事做起,养成良好的行为习惯.七、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度,对学生进行心理健康教育疏导制度,为学生终身开展奠定根底.八、“人类道德的根底是爱心和责任感〞,全体教师都要以教师职业道德标准为镜子,严格要求自己的言行,关心保护学生,处处给学生做表率.学校门卫治理制度一、门卫必须24小时在岗,不得擅离职守.绝不允许出现上班时间没人治理状态.二、校门必须24小时上锁,实行全天候封闭治理.三、外来人员出入校门必须严格登记,认真履行登记手续.四、外来车辆及人员一律不准进入校内,确需进入需请示有关领导或当事人.五、寄宿学生未经班主任或学校领导批准,不得随意离校出门.学生因生病或其它特殊情况确实需要出门时, 必须先向班主任提出书面申请,指定陪同人员,经班主任签字同意,再持请假条到门卫处填写外出登记表后,方能与陪同人员一同离校.门卫严格登记并要妥善保存学生请假资料.六、家长接送学生来校一律到门口止步〔特殊情况经门卫批准除外〕.七、凡外出学生,必须严格履行请假手续,必须有指定陪同人员,家长送给学生的物品门卫必须认真检查,并填写?学生家长送物交接单?后通知学生领取.八、门卫负责校门一带卫生保洁,坚持每天清扫一次.九、门卫负责收发学校报刊杂志.。
小学德育工作管理制度（五篇）
小学德育工作管理制度一、德育总体目标1、突出德育的主体性。
通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。
提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。
3、注重德育的开放性。
继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。
通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。
2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。
3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。
4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。
三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。
四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。
2、贯彻落实《公民道德建设实施》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。
3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。
4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。
德育的工作制度
德育工作制度一、总则德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法治意识、文化素养和社会责任感具有深远的影响。
为了加强德育工作，提高德育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本工作制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的道德品质和法治意识。
2. 培养学生具有爱国主义情怀，弘扬民族精神，增强国家认同感和自豪感。
3. 培养学生具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德，增强社会责任感和使命感。
4. 培养学生具备健康的心态和积极向上的精神风貌，增强自我认知和自我发展能力。
三、德育工作原则1. 坚持立德树人，将德育工作贯穿学校教育全过程，体现在教育教学各个环节。
2. 坚持全面育人，注重德智体美劳全面发展，促进学生身心健康和谐发展。
3. 坚持正面教育，注重德育工作的启发性、引导性和激励性，树立学生自信心。
4. 坚持协同育人，发挥家庭、学校、社会等多方作用，形成德育工作合力。
四、德育工作内容1. 爱国主义教育：开展国旗、国徽、国歌教育，重大节日、纪念日教育，传承中华优秀传统文化等活动。
2. 法治教育：普及法律法规知识，强化法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
3. 品德教育：开展诚信、友善、感恩、勤劳、节约等品质教育，培养良好道德品质。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导、心理疏导，培养学生健康心态。
5. 社会实践活动：组织参观学习、志愿服务、社会实践等，增强学生社会责任感。
6. 家庭教育指导：开展家长学校、亲子活动、家庭教育讲座等，促进家庭和谐教育。
五、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导机构，明确各级负责人职责，确保德育工作落到实处。
2. 制定德育工作计划，明确德育工作目标、内容、措施和时间安排，确保德育工作有序开展。
3. 加强德育队伍建设，选拔、培训高素质的德育工作专职和兼职人员，提高德育工作水平。
德育常规工作制度
德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。
3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。
4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。
2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。
3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。
4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。
5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。
四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。
3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。
4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。
5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。
6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。
7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。
8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。
五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。
学校德育办工作制度
学校德育办工作制度一、总则为加强我校德育工作，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素质和文明素养，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际，制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、团委书记、班主任等为成员。
2. 德育工作领导小组负责学校德育工作的规划、指导、协调和检查，确保德育工作的顺利开展。
3. 德育办设在教导处，负责德育的日常管理工作，设德育主任一名，工作人员若干名。
三、工作职责1. 德育办主任负责学校德育工作的组织实施，对德育工作进行研究和总结，提出改进措施和建议。
2. 德育办工作人员负责德育工作的具体落实，对所负责的德育工作进行督促检查，确保各项工作的顺利进行。
3. 班主任是班级德育工作的第一责任人，负责本班学生的德育工作，组织学生参加各类德育活动，做好学生的思想教育工作。
4. 教师要认真履行教育教学职责，关心学生的全面发展，将德育工作贯穿到教育教学全过程。
四、德育内容1. 爱国主义教育：加强国情教育，培养学生的国家观念、民族自豪感和责任感，激发学生爱国情怀。
2. 社会主义核心价值观教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会公德、职业道德和家庭美德。
3. 养成教育：培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，提高学生的自我管理能力。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
5. 法治教育：加强法治教育，提高学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
6. 安全教育：加强安全教育，提高学生的安全意识，防范学生安全事故的发生。
五、德育活动1. 开展主题教育活动：结合国家重要节日、纪念日，组织开展主题教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 开展文明礼仪活动：倡导文明礼仪，培养学生具有良好的行为习惯和道德品质。
3. 开展心理健康教育活动：定期开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
德育工作例会工作制度
德育工作例会工作制度一、背景和目的德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法制观念和文明行为具有举足轻重的作用。
为了加强德育工作的指导和协调，提高德育工作的质量和效果，学校应定期召开德育工作例会，传达上级有关德育工作的精神和要求，研究解决德育工作中存在的问题，部署下一步的德育工作任务。
二、会议组织1. 会议主持人：由学校德育校长或者德育主任担任主持人，负责会议的组织和领导。
2. 参会人员：包括学校领导、德育部门工作人员、班主任、辅导员、相关教师等，根据会议主题和内容的需要，可以邀请其他相关部门和人员参加。
3. 会议时间：德育工作例会应定期召开，一般每周或每月举行一次，具体时间可根据学校实际情况自行确定。
4. 会议地点：一般在学校的会议室或德育部门办公室举行，根据需要可以安排视频会议或线上会议。
三、会议议程1. 学习传达上级有关德育工作的精神和要求：会议开始时，由主持人组织学习传达上级教育部门、学校领导对德育工作的批示精神，以及其他相关的政策文件。
2. 分析研究德育工作中的问题和不足：参会人员应当结合自己的工作实践，分析德育工作中存在的问题和不足，并提出改进的建议和措施。
3. 部署下一步的德育工作任务：根据学校德育工作的总体要求和目标，主持人应当对下一步的德育工作任务进行具体的部署和安排，明确工作重点和责任分工。
4. 交流分享德育工作经验和做法：参会人员可以就自己在德育工作中取得的成绩和经验进行交流分享，以便于其他人员借鉴和学习。
5. 研究解决德育工作中的困难和问题：对于德育工作中遇到的困难和问题，参会人员应当进行深入的研究和讨论，并提出解决的办法和建议。
6. 其他事项：包括对德育工作计划和总结的审议、对德育工作相关文件和制度的修改和完善等。
四、会议记录和反馈1. 会议记录：会议应当做好详细的记录，记录会议的时间、地点、参会人员、会议议程、讨论内容和结论等。
2. 会议纪要：根据会议记录，整理出会议纪要，经主持人审阅后，分发给相关部门和人员。
德育工作安全会议制度
德育工作安全会议制度为加强学校德育工作，提高德育工作质量和效率，确保学生安全，特制定本制度。
一、会议目的1. 加强德育工作者的交流与合作，提高德育工作水平。
2. 分析德育工作现状，找出存在的问题，制定解决措施。
3. 传达上级部门关于德育工作的精神和要求。
4. 研究德育工作新方法、新思路，推动德育工作创新发展。
5. 加强校园安全管理，确保学生人身安全。
二、会议组织1. 会议原则上每学期召开一次，具体时间由德育处根据实际情况确定。
2. 会议主持人由德育处主任担任，负责会议的组织和协调工作。
3. 参会人员包括德育处全体工作人员、班主任、辅导员、心理健康教师等德育工作者。
三、会议内容1. 德育工作总结：对上一次德育工作进行总结，分析取得的成果和存在的问题。
2. 德育工作规划：根据学校发展规划和德育工作目标，制定本学期德育工作计划。
3. 德育工作创新：研究德育工作新方法、新思路，推动德育工作创新发展。
4. 安全管理：分析校园安全管理现状，找出存在的问题，制定解决措施。
5. 上级部门精神传达：传达上级部门关于德育工作的精神和要求。
6. 交流与讨论：参会人员就德育工作相关问题进行交流和讨论，提出意见和建议。
四、会议程序1. 会议开始，主持人简要介绍会议目的和议程。
2. 德育工作总结：由德育处工作人员汇报上一次德育工作成果和存在的问题。
3. 德育工作规划：由德育处工作人员介绍本学期德育工作计划。
4. 德育工作创新：参会人员就德育工作创新进行交流和讨论。
5. 安全管理：由安保处工作人员汇报校园安全管理现状和存在问题，制定解决措施。
6. 上级部门精神传达：由德育处工作人员传达上级部门关于德育工作的精神和要求。
7. 交流与讨论：参会人员就德育工作相关问题进行交流和讨论，提出意见和建议。
8. 会议总结：主持人对会议进行总结，明确下一步德育工作重点和要求。
9. 会议结束：参会人员签到离场。
五、会议纪律1. 参会人员应按时参加会议，不得无故缺席。
学校德育例会制度
×××学校德育例会制度德育例会是德育处传达信息、交流思想、研究和解决问题的一种管理途径，是德育处统一认识、调整步伐、推动工作的一种有效方法，也是德育处发扬民主、集思广益、发挥集体领导作用的一种必要形式。
为了规范操作，克服随意性，提高会议质量，特制定德育工作例会制度。
一、会议类型:1、班主任工作例会：主要讨论和研究学生的思想政治工作和班级工作,每周五下午文娱活动时间召开。
2、周一升国旗集会:举行升旗仪式,校领导或优秀师生代表做主题讲话，每周一早上9:30在操场进行。
主要总结学校上一周工作，表扬先进，鞭策落后，宣布“文明班级、大美班级”等文明评比结果。
3、德育工作研究会:每学期开学第二周和假前第二周，研究、讨论总结学校德育计划、德育研究课题和学校德育管理过程中存在的问题及对策。
4、班主任工作经验交流会：每学期第九周和假前一周，前者以班主任论坛为主，后者以论文汇编为主.5、团队庆祝大会:庆祝“五四”青年节和“六一”儿童节，举行新团(队)员入团(队)宣誓仪式，每年团队节日当天或提前一天。
6、团校、学生会例会:讲团史、学团章及学生干部培训，每周二下午文娱活动时间由团支书、少先大队辅导员主持.7、班(队)会：总结、安排班级一周工作，贯彻、宣传学校德育工作内容，每周一下午第三节课由班主任主持。
二、会议要求：1、每次会议应中心突出，议题明确，要有明确的目的，要解决一定的实际问题。
2、要有充分的准备，把讨论的问题，事先通知与会人员。
主持人事先要写好讲稿或发言提纲。
3、精简会议，德育处各种例会要统一安排，专人负责，会议不宜太多,会议时间不宜太长，提倡开短会、开诸葛亮会。
4、要作详细记录，力求完整、准确、清楚。
重大问题经讨论作出决议后，责成有关人员分头组织实施,并要检验执行的情况。
做到议而有决，决而有行。
5、需要参加会议的人员，不得无故缺席，因公、因事、不能到会者，需事先请假。
对于会议无故缺席，迟到人员的处罚按学校考勤制度执行。
德育工作制度例会内容
德育工作制度例会内容一、会议背景为了加强学校德育工作的规范化、制度化管理，提高班主任的育人水平，进一步落实立德树人的任务，提高德育工作的实效性，我校于10月30日召开了十月德育工作例会。
会议旨在总结近两个月的德育工作，对下一阶段工作进行具体安排和部署，推动学校德育工作再上新台阶。
二、会议内容1. 卢山主任汇报近两个月德育工作回顾卢山主任从以下几个方面汇报了近两个月的德育工作：（1）加强德育工作队伍建设，提升班主任育人水平。
通过定期举行班主任培训、德育工作研讨会等活动，提高班主任的德育工作能力和水平。
（2）深入开展德育主题活动，培养学生的道德素养。
围绕“立德树人”主题，组织开展了一系列德育活动，如：主题班会、升旗仪式、校园欺凌防治等。
（3）加强学生文明行为习惯的培养，提高学生的自律意识。
通过加强日常行为规范教育，引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
（4）加强法治教育、安全教育，提高学生的法律意识和安全意识。
组织开展了法治教育讲座、消防演练等活动，提高学生的法律和安全意识。
2. 对11月工作作出具体安排和部署卢山主任对11月份的德育工作进行了具体安排和部署，要求各部门和班级紧紧围绕以下几个方面开展工作：（1）继续加强对学生文明行为习惯的培养，做好爱校教育、普法教育、安全教育等常规工作。
（2）针对即将到来的校运会、元旦晚会等活动，做好相关筹备工作，要求班主任积极动员学生参与，共创活力校园。
（3）深入做好学生欺凌防治工作，加强班主任对欺凌行为的认识，明确学校欺凌认定程序和处理流程。
（4）加强家校合作，充分发挥家庭教育的作用，共同推进德育工作。
3. 刘榕梅副校长总结发言刘榕梅副校长在总结发言中强调，德育工作千头万绪，要对日常工作做好梳理，抓住重点，推动德育工作取得实效。
她要求班主任要认真学习德育工作相关政策文件，提高自身的德育工作水平。
同时，她希望各部门要密切协作，共同推动学校德育工作再上新台阶。
德育例会工作制度
德育例会工作制度一、目的和意义德育例会是学校德育工作的重要组成部分，旨在加强德育工作的组织协调，提高德育工作的针对性和实效性。
通过德育例会，可以促进德育工作者之间的沟通交流，分享德育工作经验，解决德育工作中存在的问题，推动学校德育工作的不断发展。
因此，制定德育例会工作制度对于加强学校德育工作具有重要意义。
二、组织机构和参会人员1. 组织机构：德育例会由学校德育工作领导小组负责组织召开，德育工作领导小组由校长、分管副校长、德育处主任、年级组长等组成。
2. 参会人员：德育例会的主要参会人员包括校长、分管副校长、德育处主任、年级组长、班主任、辅导员等德育工作者。
根据需要，还可以邀请其他相关部门负责人、家长代表、学生代表等参加。
三、会议频率和时间1. 会议频率：德育例会原则上每月召开一次，特殊情况可以根据需要随时召开。
2. 会议时间：德育例会的时间安排在每月的第一周周一下午，会议时间一般为2小时。
四、会议议程和内容1. 会议议程：德育例会的议程包括以下几个部分：（1）德育工作总结：由德育处主任对上个月的德育工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。
（2）德育工作布置：由德育处主任对下个月的德育工作进行布置，明确工作重点和任务分工。
（3）工作经验交流：由年级组长、班主任、辅导员等德育工作者分享德育工作中的优秀经验和做法。
（4）问题讨论：对德育工作中存在的问题进行讨论，寻求解决办法。
（5）其他事项：包括学校德育工作的其他重要事项和需要讨论的问题。
2. 会议内容：德育例会的内容主要包括以下几个方面：（1）学生思想道德教育：针对学生的思想道德教育进行研究和讨论，提出教育措施和方法。
（2）班级管理：研究和解决班级管理中存在的问题，提高班级管理水平和效果。
（3）心理健康教育：关注学生的心理健康问题，探讨心理健康教育的有效途径和方法。
（4）家校合作：加强家校联系，促进家校合作，共同培养学生健康成长。
（5）学生活动：组织丰富多彩的学生活动，提高学生的综合素质和能力。
学校德育工作制度（五篇）
学校德育工作制度1.学校德育工作以《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2、以队伍为保障。
一是加强德育领导小组的建设，坚持校长负责的德育工作体制。
二是加强班主任、少先队辅导员队伍的建设。
坚持班主任例会及培训制度。
3、以管理为抓手。
加大检查监督力度，通过雏鹰监督岗、大拇指评比等措施，奖惩分明，努力落实《学生一日常规》。
继续开展“雏鹰好少年”评比活动，树立典型，导向激励。
加强安全教育和安全管理，做到“横向到边，纵向到底，全面覆盖。
”加强法制教育和心理健康教育，定期举办法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。
加强环保教育，建立和谐校园。
教育学生爱护花草树木，爱护校园环境，保持校园的常态化。
4、以师德为关键。
教师是“人类灵魂的工程师”，既要教好书，还要育好人，把德育寓于各科教学之中，贯穿于教育教学各个环节，体现于学校的各项工作之中。
5、以活动为载体。
开展系列化的校园文化活动。
一是主题教育系列化；二是节日纪念系列化；三是实践活动系列化。
6、以资源为支撑。
强化德育阵地。
以课堂为主阵地，把德育工作渗透到每一个学科。
加强校园文化、班级文化建设。
7、以课题为引领。
通过开展全国德育课题和谐德育子课题的研究提升学校德育工作品位，努力使德育工作成为学校的亮点工程，力争德育工作实践有创新，理论有突破。
8、以家校为桥梁。
通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式和学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，争取社会、家长对教育的理解、支持，共同做好学校德育工作。
学校德育工作制度（二）是指学校为促进学生德育发展而建立的一套规范和程序。
一、德育目标和原则：1. 培养学生积极向上、诚实守信、自律自强的品质；2. 培养学生良好的人际关系和社会责任感；3. 培养学生爱国爱党、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
德育领导工作制度及职责
德育领导工作制度及职责一、制度1. 定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2. 每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3. 德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
4. 奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。
二、职责1. 组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2. 确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。
3. 制定本校的有关规章制度。
4. 定期研究德育工作。
5. 领导、指导和支持德育处、少先队开展工作。
6. 加强德育工作队伍建设。
三、具体分工1. 组长：负责德育工作领导小组的整体工作，组织、协调小组成员开展德育工作。
2. 副组长：协助组长开展工作，负责德育工作的具体实施和检查。
3. 成员：负责德育工作的相关领域，如政教处、团委、年级组、政治教研组等，落实德育工作计划，开展德育教育和活动。
四、工作流程1. 德育工作领导小组定期召开会议，研究德育工作计划的制定和实施。
2. 组长组织德育工作领导小组成员学习德育理论，提高工作水平。
3. 副组长协调小组成员，确保德育工作计划的有效实施。
4. 成员根据分工，落实德育工作计划，开展相关德育教育和活动。
5. 定期对德育工作进行总结和评估，对先进个人进行表彰。
五、监督与考核1. 德育工作领导小组对德育工作进行监督和考核，确保德育工作计划的有效实施。
2. 将德育工作实绩作为教职工专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一。
3. 对严重违规行为进行一票否决，确保德育工作的严肃性。
六、激励与保障1. 对在德育工作中取得优异成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 提供必要的资源和条件，支持德育工作的开展。
3. 定期组织德育工作培训和交流，提升德育工作水平。
德育工作例会制度
石井中心完小
德育工作例会制度
面向素质教育的新目标，学校的德育工作面临着紧迫感和新的挑战。
加强小学生的思想道德建设，面向全体学生，以学生的发展为本，全面推进素质教育，使学生的身心得到全面和谐的发展是学校德育工作的目标和宗旨。
一、“德育工作领导小组”例会制度
1、学校每学年开始成立学校德育领导小组，由校长担任组长，德育处主任、大队辅导员及优秀班主任等为小组成员，负责学校德育工作。
2、学校每月召开一次德育领导小组会议，针对学校各方面的情况，以及上级有关部门的指示，组织全体学习、讨论、研究学校德育工作，指导各校对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。
每次会议由组长召集。
二、班主任工作例会制度
班主任是学校德育工作的基础队伍，是学校德育工作的主要渠道之一。
例会制度是实施德育工作的保障，例会每月初召开一次，有德育领导小组组长主持，总结上阶段的德育工作，安排下阶段的德育工作任务，学习德育理论和德育经验。
三、其他德育会议
1、重视家庭、学校的合作方式，办好家长学校，每学期召开1～2次家长委员会和各年级家长会。
2、每周召开一次班长例会，及时反馈班级信息，传达学校有关精神。
学校德育工作例会制度
学校德育工作例会制度
一。
校“德育工作领导小组”例会制度：学校德育工作小组由校长任组长，副校长、教导、大队辅导员、班主任、任课教师代表共同组成，每周召开一次会议,针对学生思想状况和存在的问题，讨论落实学校德育工作；具体布置本月工作内容。
实施全方位,全过程，全员参与的德育教育管理.
二。
班主任是德育工作的基础队伍，是德育工作的主要渠道，例会制度是实施德育工作的保障,班主任例会每月召开一次;例会由分管领导主持，总结德育工作安排下阶段德育任务，学习校外德育经验和德育理论，研究解决德育工作中的具体问题。
三。
班（队）会例会制度：班会间周召开一次，结合学校工作计划针对本班具情况，切实有效地开展本班的班(队）会活动.
四。
德育工作例会内容:
1、学习有关德育文件、材料，贯彻区教委有关德育工作的指示。
2、研究制订每学期或每月的德育工作计划，以及学校重大活动方案。
3、加强班主任队伍的建设，定期分析全校学生思想动态及班集体建设达标情况，制定相关工作措施.
4、制定德育科研实施方案,研究落实方案的措施。
5、推荐班集体建设的先进典型，以点带面.
6、汇报德育工作的开展情况。
7、拟定、布署期中和期末学校德育工作的总结提纲。
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安定区李家堡初级中学
德育工作例会制度
一、全体教职工，共同参与校园德育工作，为人师表，身体力行。
二、德育工作例会，每月召开一次，另外期中、期末各举行一次，进行德育工作的总结交流。
三、德育工作例会，主要是传达上级有关部门的教育工作精神，学习讨论相关德育理论，交流德育工作经验，研讨德育工作新动向，新问题。
四、德育工作例会的参与情况与质量纳入教职工平时工作考核。
五、德育工作例会要求所有相关人员参加，按会提前做好相应的准备，不得缺席。
六、德育工作领导小组两个星期召开一次团干部会议，总结近期的德育工作。
团支部一个星期召开一次会议，对本周的团队德育工作进行总结并讨论下一周的工作安排。
七、学校一年召开一次团队会，团队会的代表由自己选举产生或推荐产生。
其中有团干部、团员代表；有正式代表，也有列席代表。
八、团员代表会建立代表提案制度，代表可以提出自己对团队建设和管理的合理化建议或意见，亦经采纳，给予适当的鼓励。