人教版九年级物理上册教案:第17章复习教案
九年级物理第17章欧姆定律复习教案(新版)新人教版
第十七章第(1)课时课题:书法---写字基本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点:基本笔画的书写。
难点:运笔的技法。
教学过程:一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。
换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习,教师指导。
(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
5、学生练习,教师指导。
(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。
板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。
这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。
课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。
总第(2)课时课题:书写练习1课型:新授课教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。
重点:正确书写6个字。
难点:注意字的结构和笔画的书写。
教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。
二、讲解新课:1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。
人教版初中物理九年级上册教案第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》
人教版初中物理九年级上册教案第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》我设计的这节课程,主要是为了让孩子们了解电流、电压和电阻之间的关系。
在设计过程中,我采用了实践与理论相结合的方式,让孩子们在动手实验的过程中,感受电流、电压和电阻的变化,从而理解它们之间的相互关系。
本节课的教学目标是让孩子们掌握电流、电压和电阻的概念,了解它们之间的关系,并能够运用这一知识进行简单的计算。
一、引入环节:我向孩子们介绍了电流、电压和电阻的概念,并通过生活实例,让他们理解这三个物理量的实际含义。
二、实践环节:我准备了几个简单的电路实验,让孩子们亲自动手操作,观察电流、电压和电阻的变化,并记录下来。
三、讲解环节:在实践环节的基础上,我向孩子们讲解电流、电压和电阻之间的关系,并通过示例,让他们理解这一关系的应用。
四、练习环节:我设计了几个有关电流、电压和电阻的计算题,让孩子们运用所学知识进行解答。
在这节课中,电流、电压和电阻的关系是教学难点,让孩子们能够通过实践,理解这一关系是教学重点。
在课后反思中,我认为这节课的设计基本达到了预期的效果。
孩子们在实践环节积极参与,通过动手操作,加深了对电流、电压和电阻的理解。
但在讲解环节,部分孩子对电流、电压和电阻之间的关系仍存在一定的困惑,因此在课后,我打算针对这部分内容进行再次讲解,以帮助孩子们更好地理解。
我还计划将这节课的内容进行拓展延伸,让孩子们了解电流、电压和电阻在生活中的应用,从而提高他们的学习兴趣。
重点和难点解析:在上述教案中,有几个关键的细节是需要重点关注的。
实践环节的设计是重中之重。
让孩子们亲自动手进行电路实验,不仅能够激发他们的学习兴趣,还能够帮助他们直观地观察到电流、电压和电阻的变化,从而加深对这三个物理量之间关系的理解。
讲解环节的示例是重点之一。
通过具体的生活实例,我可以让孩子们更好地理解电流、电压和电阻的实际含义,以及它们之间的关系如何应用。
练习环节的设计也是重点之一。
九年级物理第十七章教案5篇(实用)
九年级物理第十七章教案5篇(实用)九年级物理第十七章教案篇1目标1.知识与技能常识性了解核能、裂变和聚变。
2.情感、态度与价值观初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响。
说明与建议本节教学应以讲授为主。
由于核能、裂变、聚变、链式反应等概念均涉及到核反应知识,而学生头脑里,这部分知识是一个空白。
因此,讲授过程中要贯彻通俗性原则,不宜过深,尽可能采取恰当的比喻来帮助学生理解这些知识。
原子、原子核这里可先复习课本第十一章第一节的知识。
让学生认识原子核是由质子和中子组成的,原子核内部储藏了巨大的能量。
核能质子、中子依_强大的核力紧密结合在一起,一旦使原子核分裂或聚合,就能释放出巨大的能量,这就是核能。
核能是能源家族的新成员,它包括核裂变能和核聚变能两种主要形式。
裂变核物理中把重核分裂成质量较小的核,释放出核能的反应称为裂变。
裂变能是重金属元素的原子核通过裂变而释放的巨大能量,目前已经实现商业化。
因为裂变需要的钢等重金属元素在地球上含量稀少,而且常现裂变反应堆会产生长寿命放射性较强的核废料,这些因素限制了裂变能的发展。
演示这个演示的目的是让学生理解核裂变的原理。
演示时,要想办法使火柴充分燃烧而不熄灭。
也可以让学生自己去做,但要注意防火。
聚变另一种核能形式是目前尚未实现商业化的核聚变能。
核聚变是两个较轻的原子核聚合为一个较重的原子核,并释放出能量的过程。
自然界中最容易实现的聚变反应是氢的同位素氘与氚的聚变,这种反应在太阳上已经持续了50亿年,氘在地球的海水中藏量非常丰富。
因此,聚变能是一种无限的、清洁的、安全的新能源。
这就是为什么世界各国,尤其是发达国家不遗余力,竞相研究、开发聚变能的原因所在。
裂变知识学生很难理解。
这里建议用浓硫酸与水结合释放热量的例子来比喻,可能会收到较好的效果。
sts 核电站和核废料处理这部分内容可以让学生自己阅读,不必占用课上时间。
让学生了解科技给人类带来便利的同时,也会给人类带来灾难。
人教版物理九年级第17章《欧姆定律》复习优秀教学案例
2.鼓励学生通过实验、讨论等方式,自主探究欧姆定律的原理和应用。
3.教师针对学生的疑问,进行有针对性的解答,帮助学生深入理解欧姆定律。
(三)小组合作
1.组织学生进行小组讨论,分享彼此对欧姆定律的理解和心得。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用多媒体展示欧姆定律在生活中的应用实例,如家庭电路、电动车等,让学生了解欧姆定律的实际意义。
2.设计有趣的物理实验,如伏安法测定电阻、电路设计等,让学生在实践中感受欧姆定律的魅力。
3.创设生活情境,如测量教室里的电压和电流,让学生学会将物理知识与实际生活相结合。
(二)问题导向
在教学过程中,我注重对学生的个性化关怀,根据他们的不同学习情况,给予有针对性的指导。对于学习困难的学生,我耐心解答他们的疑问,帮助他们巩固基础知识;对于学习优秀的学生,我则引导他们进行深入研究,拓展知识面。通过这样的教学方式,让每一个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。
二、教学目标
(一)知识与技能
本节课的主要内容包括欧姆定律的公式、电阻的计算、电流和电压的关系等。这些内容对于九年级的学生来说,已经有一定的学习基础,但在复习过程中,仍需要对其进行深入理解和应用。因此,我以实际问题为导入,引导学生思考欧姆定律在生活中的应用,激发他们的学习兴趣。同时,通过小组讨论、实验操作等教学活动,让学生在实践中掌握欧姆定律的知识,培养他们的实践能力和团队协作能力。
3.教师对学生的学习情况进行评价,关注学生的知识掌握程度、实践能力和团队协作能力等方面的发展。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用多媒体展示生活中常见的电流、电压和电阻现象,如家庭电路、手机充电等,引导学生关注欧姆定律在实际生活中的应用。
人教版九年级物理17.2欧姆定律复习教案
教案:人教版九年级物理17.2欧姆定律复习一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理教材第17.2节,主要复习欧姆定律的内容。
欧姆定律是电学的基础知识,它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
具体内容包括:1. 电流的定义:电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量。
2. 电压的定义:电压是单位电荷所具有的能量。
3. 电阻的定义:电阻是导体对电流的阻碍作用。
4. 欧姆定律的表述:电流等于电压除以电阻,即 I = V/R。
二、教学目标1. 学生能够理解电流、电压和电阻的概念及它们之间的关系。
2. 学生能够运用欧姆定律计算电流、电压和电阻。
3. 学生能够解决简单的欧姆定律相关问题。
三、教学难点与重点1. 难点:学生对电流、电压和电阻概念的理解及它们之间的关系。
2. 重点:学生能够运用欧姆定律进行计算和解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具:学生课本、练习册、笔、计算器。
五、教学过程1. 引入:通过一个简单的电路实验,让学生观察电流、电压和电阻的关系,引发学生对欧姆定律的思考。
2. 讲解:在黑板上用粉笔写出电流、电压和电阻的定义及欧姆定律的表述,逐个解释每个概念的含义和它们之间的关系。
3. 例题讲解:用多媒体展示几个欧姆定律的例题,讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习:让学生在课堂上完成几道欧姆定律的应用题,及时纠正学生的错误并给予指导。
六、板书设计1. 电流的定义:单位时间内通过导体横截面的电荷量。
2. 电压的定义:单位电荷所具有的能量。
3. 电阻的定义:导体对电流的阻碍作用。
4. 欧姆定律:电流等于电压除以电阻,即 I = V/R。
七、作业设计1. 题目:一个电阻为10 Ω的导体,通过它的电流为 2 A,求导体两端的电压。
答案:U = I R = 2A 10Ω = 20V2. 题目:一个电压为 12 V 的电池,通过一个4 Ω的电阻,求电路中的电流。
答案:I = V / R = 12V / 4Ω = 3A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实验、讲解和练习,让学生掌握了电流、电压和电阻的概念及欧姆定律的应用。
人教版九年级物理上册教案:第17章复习教案
1.通过复习知道串、并联电路电压的规律并进一步掌握电压表的使用方法及规则.2.通过复习熟练掌握欧姆定律,测量导体电阻的一般方法.3.通过复习能应用欧姆定律进行简单的计算并解决简单的实际问题.4.熟悉中考考点在这部分知识的考查题型、考查形式.1.经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法.2.能对自己的实验结果进行评估,找到成功和失败的原因.3.通过对本章系统的复习,培养学生归纳和概括的能力.4.通过复习和归纳,学会梳理知识的方法.1.通过对所学知识的整理和概括,使学生养成良好的学习习惯,进一步激发学生学习知识的欲望和兴趣.2.通过对本章知识的系统复习,将所学知识应用到实践中去,培养学生热爱科学的品质.【重点】1.欧姆定律的应用.2.串、并联电路中电阻的关系.【难点】对本章知识进行归纳和概括.的难点.中考考查题型主要有选择题、填空题和实验题.如图是小聪和小明在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验电路图.(1)在探究“电流与电压的关系”时,选择的研究对象是定值电阻R而不是小灯泡,理由是:;(2)在探究“电流与电阻的关系”时,所选定值电阻R的阻值分别为5Ω,10Ω和20Ω,并按下列步骤进行实验:①将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为3V,记下电流表的示数I,断开开关S;②用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入电路,闭合开关S,,记下电流表的示数I,断开开关S;③用20Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路,闭合开关S,当滑动变阻器接入电路的阻值最大时,电压表的示数大于3V,实验无法进行下去.请写出一种解决问题的方法:.解析:(1)在探究“电流与电压的关系”时,应控制定值电阻的阻值不变,因为小灯泡的电阻与温度有关,所以选择的研究对象是定值电阻R而不是小灯泡;(2)②由①中电压表的示数为3V可知,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入电路,闭合开关S,接下来的操作是:调节滑动变阻器,使电压表示数仍为3V,记下电流表的示数I,断开开关S;③用20Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路,闭合开关S,当滑动变阻器接入电路的阻值最大时,电压表的示数大于3V.可能是滑动变阻器最大阻值太小,滑动变阻器分压太小,使20Ω的电阻两端的电压过大造成的;或是电源电压太大.解决的办法:换用最大阻值较大的滑动变阻器(或换用电压较低的电源).【答案】(1)定值电阻的阻值不变,而小灯泡的电阻与温度有关(2)②调节滑动变阻器,使电压表示数仍为3V ③换用最大阻值较大的滑动变阻器[规律总结]根据控制变量法的要求:在探究“电流与电压的关系”时,应控制定值电阻的阻值不变.在探究“电流与电阻的关系”时,应控制电阻两端的电压不变,通过调节滑动变阻器接入电路中的电阻保持电压表的示数不变.根据串联电路的分压原理,换用最大阻值较大的滑动变阻器或换用电压较低的电源,能降低待测电阻两端的电压.==电压Ω)同一导体或者同一段电路在本专题中,利用欧姆定律和串、并联电路电压、电流特点进行计算、结合滑动变阻器、图像,分析电路中电压、电流变化是中考常考内容.其中结合滑动变阻器、图像,分析电路中电压、电流变化是这个专题的难点.中考常考题型主要有选择题、填空题、实验题和计算题.图甲电路中,电源电压恒为12V,滑动变阻器铭牌上标有“100Ω0.5A”字样,图乙为R1的I-U图像,R1的阻值为Ω,当电路中的电流为0.2A时,滑动变阻器R2接入电路的阻值为Ω,为了不损坏滑动变阻器R2,接入电路的阻值应不小于Ω.解析:(1)由图像可知,当U1=6V时,I1=0.3A,则R1==20Ω;(2)由电路图可知两电阻串联,由图像可知,当电路中的电流I=0.2A时,U1'=4V,则U2=U-U1'=12V-4V=8V,R2==40Ω;(3)由滑动变阻器的铭牌可知,电路中的最大电流I max=0.5A,则电路中的最小总电阻R总min ==24Ω,滑动变阻器接入电路的最小值R2min=R总min-R1=24Ω-20Ω=4Ω.【答案】20 40 4[规律总结]根据I-U图像读出任意一点电流和对应的电压,然后根据欧姆定律就能求出R1的阻值大小.根据滑动变阻器的铭牌可知电路中的最大电流,结合欧姆定律求出电路中的最小总电阻,从而求出滑动变阻器接入电路中的最小值.=在本专题中,电流表和电压表的读数、量程的选择、滑动变阻器的作用、根据实物连接画电路图、连接实物图、实验故障分析、实验数据处理是中考常考内容.其中根据实物连接画电路图、连接实物图、实验故障分析是这个专题的难点.中考常考题型主要有选择题、填空题、实验题和计算题.在测量小灯泡正常发光时电阻的实验中,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V,如图甲所示是连接的部分电路.请按要求完成下列问题:(1)用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整.(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于(选填“左”或“右”)端.(3)连接好电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片,小灯泡始终不发光,电压表示数始终为0,电流表示数有变化,则出现故障的原因可能是.(4)排除故障后,闭合开关,移动滑片,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,此时小灯泡的电阻为Ω.解析:(1)将滑动变阻器上方任意一个接线柱与开关左接线柱相连即可,如图所示;(2)闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值最大,即把滑片滑到最右端;(3)电流表有示数,说明电路为通路;电压表示数为零,小灯泡不亮,说明小灯泡被短路;(4)根据图乙可知电流表量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.2A,则小灯泡的电阻R==12.5Ω.【答案】(1)如图所示. (2)右(3)小灯泡被短路(4)12.5[规律总结]将滑动变阻器连入电路时,注意滑动变阻器按“一上一下”的原则接线;闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处;排除故障的方法:电流表有示数,说明电路为通路;电压表示数为零,说明电压表断路或被短路.在本专题中,利用欧姆定律和串、并联电路的电压、电流和电阻特点进行计算、结合滑动变阻器分析串、并联电路的电压、电流变化以及电阻的串联和并联是中考常考内容.其中利用欧姆定律和串、并联电路的电压、电流和电阻特点进行计算、结合滑动变阻器分析串、并联电路的电压、电流变化是这个专题的难点.中考常考题型主要有选择题、填空题、实验题和计算题.某课外活动小组需要对两个定值电阻R1,R2和一只滑动变阻器R3的电阻进行测量,将这些元件连成如图所示的电路.闭合S1,断开S2,将滑动变阻器的阻值调到最大时,电流表的示数为0.2A,电压表的示数为2V;若将S1,S2都闭合,将滑动变阻器的阻值调到0时,电压表的示数为6V,电流表的示数为0.9A.则:(1)R1的阻值是多少?(2)滑动变阻器的最大阻值R3是多少?(3)R2的阻值是多少?解析:(1)闭合S1,断开S2时,电压表测电阻R1两端的电压,电流表测通过电阻R1的电流,根据欧姆定律的变形公式可知,R1==10Ω;(2)若将S1,S2都闭合,将滑动变阻器阻值调到零时,电压表示数是6V,此时电压表示数等于电源电压.在闭合S1,断开S2时,滑动变阻器与定值电阻R1串联,所以滑动变阻器两端的电压为6V-2V=4V,根据欧姆定律的变形公式可知,R'==20Ω;(3)S1,S2都闭合,将滑动变阻器的阻值调到零时,电压表的示数是6V,电流表的示数是0.9A,此时通过R1的电流I1==0.6A,所以通过R2的电流I2=0.9A-0.6A=0.3A,所以R2==20Ω.【答案】(1)R1的阻值是10Ω.(2)滑动变阻器最大阻值是20Ω.(3)R2的阻值是20Ω.[规律总结]解决本题的关键是知道电流表测干路电流,电压表测哪部分的电压,然后利用欧姆定律可以求解.分析复杂电路时,为了将电路简化,通常先把电路中的电流表和电压表进行简化处理.电流表内阻很小,电压表内阻很大.当电流表与灯串联时,灯正常发光;并联时,灯不发光,所以电流表相当于一根导线.当电压表与灯并联时,灯正常发光;串联时,灯不发光,所以电压表相当于断路.。
人教版初中物理九年级全册第十七章第2节欧姆定律教案1
人教版初中物理九年级全册第十七章第2节欧姆定律教案1作为一名资深的幼儿园教师,我深知教育的重要性。
在设计本节课时,我以培养孩子们的观察力、动手能力和创造力为目标,通过有趣的活动让孩子们在实践中学习和成长。
一、教学目标:1. 让孩子们了解和掌握欧姆定律的基本概念。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对物理学的兴趣,培养他们的创新思维。
二、教学难点与重点:1. 教学难点:欧姆定律的数学表达式及其公式的推导。
2. 教学重点:让孩子们通过实践理解欧姆定律的原理,并能运用到实际问题中。
三、教具与学具准备:1. 教具:电源、电阻、导线、电流表、电压表等。
2. 学具:每个孩子准备一套电阻、导线、电流表、电压表等。
四、活动过程:1. 引入:以一个简单的电路为例,让孩子们观察电流表和电压表的变化,引导他们思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解欧姆定律:通过示例和讲解,让孩子们了解欧姆定律的定义和数学表达式。
3. 实践操作:孩子们分组进行实验,运用教具和学具进行测量和计算,验证欧姆定律。
4. 分享与讨论:每组孩子们分享自己的实验结果,讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。
五、活动重难点:1. 活动难点:让孩子们理解和掌握欧姆定律的数学表达式及其推导过程。
2. 活动重点:通过实践操作,让孩子们理解和应用欧姆定律。
六、课后反思及拓展延伸:1. 课后反思:回顾本节课的教学效果,及时发现问题并进行调整,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:鼓励孩子们在课后进行自主学习,探索欧姆定律在生活中的应用,培养他们的创新思维和实践能力。
通过本节课的设计和教学,我希望孩子们能够理解和掌握欧姆定律的基本概念,培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
同时,激发他们对物理学的兴趣,培养他们的创新思维。
重点和难点解析:一、欧姆定律的数学表达式及其推导过程:为了让孩子们更好地理解欧姆定律的数学表达式,我以直观的方式展示了其推导过程。
人教版九年级物理全一册第十七章第2节欧姆定律教案
教案:人教版九年级物理全一册第十七章第2节欧姆定律一、教学内容1. 欧姆定律的定义和表达式:导体中的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的应用:通过计算电流、电压和电阻之间的关系,解决实际问题。
3. 欧姆定律的实验验证:通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系,验证欧姆定律。
二、教学目标1. 使学生理解欧姆定律的定义和表达式,能够运用欧姆定律解决实际问题。
2. 培养学生进行实验操作的能力,提高学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习的习惯,提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:欧姆定律的表达式及其应用。
2. 教学重点:欧姆定律的定义和实验验证。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实验器材(电流表、电压表、电阻器、导线等)。
2. 学具:笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入:以一个生活中的实例引入,如照明电路中电流、电压和电阻的关系。
2. 讲解欧姆定律的定义和表达式:引导学生理解欧姆定律的含义,给出欧姆定律的表达式。
3. 实验验证欧姆定律:组织学生进行实验,观察电流、电压和电阻之间的关系,验证欧姆定律。
4. 例题讲解:讲解一些运用欧姆定律解决问题的例题,让学生掌握欧姆定律的应用。
5. 随堂练习:让学生独立完成一些相关的练习题,巩固所学知识。
6. 作业布置:布置一些相关的作业题目,让学生课后巩固。
六、板书设计1. 欧姆定律的定义:导体中的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的表达式:I = U/R3. 欧姆定律的应用:通过计算电流、电压和电阻之间的关系,解决实际问题。
七、作业设计1. 题目一:一个电阻器的电阻为10Ω,通过它的电流为2A,求电阻器两端的电压。
答案:U = IR = 2A × 10Ω = 20V2. 题目二:一个电阻器的电阻为5Ω,通过它的电流为4A,求电阻器两端的电压。
答案:U = IR = 4A × 5Ω = 20V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生掌握了欧姆定律的定义和表达式,能够运用欧姆定律解决实际问题。
九年级物理全册第17章电阻定律复习课教案新版新人教版
九年级物理全册第17章电阻定律复习课教案新版新人教版教学目标- 理解电阻定律的概念和原理- 掌握计算串联电阻和并联电阻的方法- 运用电阻定律解决实际问题教学内容1. 电阻定律的概念和公式- 介绍电阻的定义和单位- 讲解欧姆定律及其公式:U = IR- 强调电流、电阻和电压之间的关系2. 串联电阻的计算方法- 解释串联电路的特点- 演示串联电路中电阻的连接方式- 讲解计算串联电阻的公式及步骤:Rt = R1 + R2 + ...3. 并联电阻的计算方法- 解释并联电路的特点- 演示并联电路中电阻的连接方式- 讲解计算并联电阻的公式及步骤:1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + ...4. 实际问题的解决- 提供实际生活中的例子,让学生应用电阻定律解决问题- 引导学生分析问题,运用所学知识进行计算和解答教学步骤1. 课堂导入- 引入电阻定律的重要性和应用背景- 激发学生对电阻定律的兴趣2. 知识讲解- 依次讲解电阻定律的概念、公式以及串联电阻、并联电阻的计算方法- 结合图示和实际例子进行讲解3. 计算练- 给学生提供一些计算题目,让他们独立进行计算和解答- 鼓励学生积极思考,互相讨论答案4. 实际问题解决- 提供一些实际问题,让学生应用所学知识进行解决- 引导学生思考问题的解决思路和方法5. 总结和拓展- 总结本堂课的重点内容和要点- 拓展延伸讨论电阻定律的其他应用领域教学资源- 教材:九年级物理教材(新版新人教版)- 课件:包含电阻定律公式和图示的电子课件- 计算题目:提供一些练题目给学生教学评估- 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况- 计算练成绩:检查学生计算练的准确性和理解程度- 实际问题解决能力:评估学生运用电阻定律解决实际问题的能力教学延伸- 鼓励学生独立探索电阻定律在其他电路中的应用- 推荐相关学习资源和实验项目,培养学生的科学兴趣和实践能力。
人教版物理九年级上册精品教案 第17章第2节《欧姆定律》
人教版物理九年级上册精品教案第17章第2节《欧姆定律》一. 教材分析《欧姆定律》是人教版物理九年级上册第17章第2节的内容,本节内容是在学生掌握了电流、电压概念的基础上,进一步研究电流、电压与电阻之间的关系。
欧姆定律是电学发展史上的重要规律,对于学生理解电路的动态变化,深化对电流、电压、电阻概念的认识具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和实验操作能力,对于电流、电压的概念有了一定的理解。
但是,对于欧姆定律的推导过程和意义可能还存在一定的困难,需要通过实验和讲解相结合的方式,帮助学生深入理解欧姆定律。
三. 教学目标1.让学生理解欧姆定律的内容,掌握电流、电压、电阻之间的关系。
2.培养学生通过实验观察、分析、总结科学规律的能力。
3.提高学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.欧姆定律的推导过程。
2.欧姆定律在实际问题中的应用。
五. 教学方法采用实验探究、讲解、讨论相结合的教学方法,引导学生通过实验观察、数据分析,总结出欧姆定律,并运用欧姆定律解决实际问题。
六. 教学准备1.实验器材:电压表、电流表、电阻器、导线等。
2.教学课件。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问方式引导学生回顾电流、电压的概念,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)演示实验:连接电路,调整电阻器,观察电流表和电压表的读数变化,引导学生注意观察电流、电压、电阻之间的关系。
3.操练(15分钟)学生分组实验,亲自动手操作,观察并记录电流表、电压表的读数,尝试找出电流、电压、电阻之间的关系。
4.巩固(10分钟)根据实验数据,引导学生总结欧姆定律的表达式,理解欧姆定律的意义。
5.拓展(10分钟)讨论:引导学生运用欧姆定律解决实际问题,如家庭电路的电压、电流计算等。
6.小结(5分钟)对本节课的主要内容进行总结,强调欧姆定律的重要性。
7.家庭作业(5分钟)布置作业:让学生运用欧姆定律解决一些实际问题,巩固所学知识。
九年级物理全册第17章欧姆定律复习课教案新人教版
九年级物理全册第17章欧姆定律复习课教案新人教版第十七章《欧姆定律》单元复课【复目标】1.会通过实验,探究电流与电压、电阻的关系。
2.理解欧姆定律,能运用欧姆定律分析解决串、并联电路问题。
3.会用伏安法测电阻。
4.能利用欧姆定律分析串并联电路动态变化问题。
【复重点和难点】重点:①理解欧姆定律②伏安法测电阻。
难点:①欧姆定律的应用②动态电路的分析。
【学具准备】电源(3节干电池)、电阻(5Ω、10Ω、15Ω)、未知阻值的电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等及多媒体课件和导学案。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图。
【复过程】一、创设情境、引入复导入语:(展示图片)夜幕下,彩灯勾画出古镇建筑的轮廓。
电灯发光1时,电流在电路中静静的“流淌”。
你是否想过,电流的流动遵循怎样的规律?电流、电压、电阻各自扮演着什么角色?它们之间的关系又如何呢?现在就让我们进一步认识其中的奥秘。
(板书课题)设计意图:利用多媒体展示图片,引出复课题。
结合思维导图让学生回顾本章内容的内在联系,后面的几个专题复就是围绕本章的内容而展开的,这样能使学生的复有明确的目标。
二、专题复【专题一】电流与电压和电阻的关系知识点聚焦:实验表明:在肯定时,通过导体的电流跟导体两头的电压成反比;在电压稳定时,通过导体的电流跟导体的成反比。
探究一:利用电源、电阻(10Ω)、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等器材探究“电阻肯定时,电流跟电压之间的关系”。
实验:以下图甲所示,XXX做“探究电阻上的电流跟两头电压的关系”的实验。
(1)连接电路时,开关应,并将滑动变阻器的滑片滑到端。
(2)闭合开关后,他发现电流表和电压表的指针偏转情况如上图乙所示,出现这种情况的原因可能是。
(3)通过实验,他记录了电压与电流相对应的有关数据,以下表,按照表格中的数据,你能得到的结论是。
电压U/VR=10Ω电流I/A0.10.20.3探究二:利用电源、电阻(5Ω、10Ω、15Ω)、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等器材探究“电压一定时,电流跟电阻之间的关系”。
人教版九年级物理全一册第十七章17.2欧姆定律教案
教案:人教版九年级物理全一册第十七章17.2欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容是第十七章第二节欧姆定律。
教材内容主要包括:欧姆定律的定义、表达式及其适用范围。
通过本节课的学习,使学生了解欧姆定律的内容,理解欧姆定律在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 了解欧姆定律的定义、表达式及其适用范围。
2. 学会运用欧姆定律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点:欧姆定律的定义、表达式及其适用范围。
难点:欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实验器材(电流表、电压表、电阻器、电源等)。
学具:课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 情景引入:通过展示一段关于欧姆定律的动画,引导学生思考:为什么电流会随着电压和电阻的变化而变化?2. 理论讲解:讲解欧姆定律的定义、表达式及其适用范围。
欧姆定律是指在电压不变的情况下,电流与电阻成反比;在电阻不变的情况下,电流与电压成正比。
其表达式为:I = U/R,其中I表示电流,U表示电压,R表示电阻。
3. 实验演示:利用实验器材进行实验,验证欧姆定律。
引导学生观察电流表、电压表的读数变化,让学生亲身体验电流、电压、电阻之间的关系。
4. 例题讲解:讲解一道关于欧姆定律的应用题,让学生学会运用欧姆定律解决实际问题。
5. 随堂练习:布置几道有关欧姆定律的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
6. 课堂小结:六、板书设计欧姆定律:I = U/R适用范围:电压、电流、电阻均为线性变化。
七、作业设计已知电压U = 10V,电阻R1 = 5Ω,R2 = 10Ω,R3 = 15Ω,求电流I。
答案:1. I = 1A2. 根据欧姆定律,电阻越大,电流越小。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画引入、理论讲解、实验演示、例题讲解、随堂练习等环节,使学生掌握了欧姆定律的知识。
但在实验环节,部分学生对实验操作不够熟练,需要在课后加强实验操作的训练。
人教版物理九年级第17章:欧姆定律-单元复习教案
课题:万用电“表”第十七章欧姆定律章末复习教学目标:1.进一步熟练串、并联电路的电流、电压、电阻规律。
2.学会用“表格法”辅助解决电学计算和电表变化问题。
3.通过表格法,掌握解决问题的方法,体验成功的喜悦。
教学重点:用“表格法”辅助解决电学计算和电表变化问题的普遍方法。
难点预测:将显性的和隐性的已知条件准确填入表格。
教学准备:微视频、ppt 、导学案、评分表合作学习法:专家指导法、坐庄法、接力棒法教学过程:一、目标导学1.课前抽测:串、并联电路的电流、电压、电阻的特征合作学习法:专家指导法(请每组派一名同学到下一组督查,统计得分)2.引入新课二、利用万用电“表”解决简单的电学计算题1.典例一:如图,已知电源电压为4.5V ,测得R 1的电流为0.2A ,电压为2V ,求R 2的电流、电压和电阻。
师边讲边示范,重点:1.如何把已知量放进表格相应位置,2.由已知量求出未知量,3.根据表格完成计算步骤,4.如何验算。
讲完后提问:1.这个表怎么用?2.走投无路时,为师给了一个什么锦囊妙计?(串联电流相等,并联电压相等)3.这个表还有个什么特殊功能?(验算)2.对应训练一:如图所示的电路,R 1=20Ω,R 2=10Ω,通过L 1的电流为0.2A ,求电流表A 1和A 2的示数各多大?生独立完成对应训练一后,师抽一个同学将作业投影并讲解。
最后请专家组成员统计该组得分,反馈发现的问题。
三、利用万用电“表”解决动态电路问题1.典例二:如图,电源电压保持不变,R 1=12Ω,R 2=8Ω ,1)开关S 2闭合,S 1、S 3断开时,电流表示数为0.3A ,求电压表示数。
2)开关S 2断开,S 1、S 3同时闭合时,两表的示数又分别为多少?师边讲解边示范,重点:1.电路识别,2.求出电源电压并运用到表二。
讲完后提问:1.跟简单电路比,动态电路有什么不同?(会变身)2.如何化解?(变几次身,画几个等效电路图,列几个表)3.为师的锦囊妙计是什么?(电源电压、定值电阻阻值不变)2. 对应训练二:如图,定值电阻R 1和一个标有“20Ω,0.5A ”的滑动变阻器R 2串联,当电压表示数为2V 时,电流表示数为0.2A 。
人教版九年级物理第十七章欧姆定律复习教学设计
2.通过提问方式,让学生回顾之前学过的电流、电压、电阻的概念,为新课的学习做好铺垫。
(二)讲授新知
1.系统讲解欧姆定律的基本概念、表达式及在实际电路中的应用。
人教版九年级物理第十七章欧姆定律复习教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解并掌握欧姆定律的基本概念,能够准确表述欧姆定律的内容及其表达式。
2.能够运用欧姆定律进行电路分析,计算电路中的电流、电压和电阻。
3.掌握串并联电路的特点,能够解决实际生活中的串并联电路问题。
4.学会使用电压表、电流表测量电路中的电压和电流,并能正确处理实验数据。
5.实验教学,提高学生的动手操作能力
在实验教学中,注重培养学生的动手操作能力。引导学生正确使用电压表、电流表,掌握实验数据的处理方法,提高实验结果的准确性。
6.拓展延伸,提升学生的物理素养
在教学中,我将适当拓展与欧姆定律相关的课外知识,如电路设计、新能源应用等,提升学生的物理素养,拓宽知识视野。
7.评价与反馈,促进学生的全面发展
教学过程中,我将采用多元化的评价方式,关注学生在知识、技能、情感等方面的全面发展。及时给予学生反馈,鼓励学生自我反思,提高学习能力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学开始时,我将以一个简单的日常生活中的实例引入新课,例如家庭电路中的灯泡亮度与电流大小的关系,引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
1.引入生活实例,激发学生学习兴趣
教学伊始,我将引入一些生活中的实例,如家用电器的工作原理、电路故障分析等,让学生感受到欧姆定律在实际生活中的广泛应用,从而激发学生的学习兴趣。
度九年级物理全册 第17章 《欧姆定律》 复习教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级
第17章欧姆定律【目标确定的依据】3.4.2知道电压、电流和电阻。
通过实验,探究电流与电压、电阻的关系。
理解欧姆定律。
2. 学情分析学生在没有学习本节知识之前,已了解了电流、电压、电阻的概念,初步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用,具备学习欧姆定律基础知识和基本技能。
但对电流与电压、电阻之间的联系,认识是肤浅的,不完整的,没有上升到理性认识,没有形成科学的体系。
3. 教材分析本章分为三个教学板块:(1)探究电流跟电压和电阻的关系;(2)欧姆定律;(3)欧姆定律的应用。
欧姆定律作为一个重要的物理规律,反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系,是电学中最基本的定律,是分析解决电路问题的金钥匙。
欧姆定律是本章的教学重点,也是初中《物理》电学中重点内容之一。
本章十分重视探究方法教育,重视科学探究的过程。
让学生在认知过程中体验方法、学习方法,了解得出欧姆定律的过程。
教学内容的编排是根据提出的问题,设计实验方案,通过实验和对实验数据分析、处理得到定律以及数学表达式。
【教学目标】1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。
2.说出欧姆定律并能说出它的含义,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简单的计算。
3.能根据串联电路中电压及电流的规律,利用欧姆定律得到串联电阻的规律。
4.通过利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力。
【教学重难点】本章重点是利用欧姆定律进行简单的计算。
难点是利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培养逻辑思维能力。
【课时安排】1课时【评价任务】1.通过自主复习后,能够独立的完成本章的知识框架2.自学评价:检测和当堂训练题。
评价学生的自学能力:自学过程中,快速、认真、勾画出重难点。
3.小组合作,记录学生参加了哪些活动、投入的程度如何。
合作探究过程中,可从小组长的组织、每生在活动中的投入情况、发言的有效性、有什么表现和进步等情况进行评价。
2019秋人教版九年级物理上册教案:第十七章 欧姆定律复习
教案:2019秋人教版九年级物理上册教案:第十七章欧姆定律复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理上册第十七章“欧姆定律复习”,主要内容包括:1. 欧姆定律的定义及表达式:I = U/R,其中I表示电流,U表示电压,R表示电阻。
2. 电阻的计算:R = U/I,以及电阻的单位、换算关系。
3. 欧姆定律的应用:计算电路中的电流、电压、电阻,以及分析电路中的功率、电功等。
4. 影响电阻大小的因素:材料、长度、横截面积、温度。
5. 电阻的串联和并联:串联电阻的计算、并联电阻的计算。
6. 实际电路中的欧姆定律应用:测量电阻、电流表、电压表的使用。
二、教学目标1. 掌握欧姆定律的定义、表达式及应用。
2. 学会计算电阻、电流、电压,并能分析电路中的功率、电功等。
3. 了解影响电阻大小的因素,能解释实际电路中的现象。
4. 掌握电阻的串联和并联计算方法。
5. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 难点:欧姆定律在实际电路中的应用,电阻的串联和并联计算。
2. 重点:欧姆定律的定义、表达式,影响电阻大小的因素。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具:课本、练习册、计算器、实验器材(如电阻、电流表、电压表等)。
五、教学过程1. 实践情景引入:讲解一个实际电路案例,让学生观察并分析电路中的电流、电压、电阻等。
2. 知识讲解:详细讲解欧姆定律的定义、表达式及应用,引导学生理解并掌握。
3. 例题讲解:分析并解答几个典型例题,让学生学会运用欧姆定律解决问题。
4. 随堂练习:布置一些练习题,让学生即时巩固所学知识。
5. 影响电阻大小的因素:讲解影响电阻大小的因素,并进行实验验证。
6. 电阻的串联和并联:讲解串联和并联电阻的计算方法,并进行实验演示。
7. 实际电路中的应用:讲解电流表、电压表的使用方法,以及测量电阻的实验操作。
六、板书设计1. 欧姆定律:I = U/R2. 电阻计算:R = U/I3. 影响电阻大小的因素:材料、长度、横截面积、温度4. 电阻的串联:总电阻 = R1 + R25. 电阻的并联:总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和七、作业设计1. 计算题:已知一个电路中的电压和电流,求电阻。
人教版九年级物理 全一册 第十七章 欧姆定律 复习 教案设计
复习案(48)章节欧姆定律课时 1 班别复习形式习题时间教具多媒体知识体系A:基础知识B:重点难点C:拓展提升电路中的电流、导体两端的电压或导体的电阻的关系。
判断当导体两端的电压或通过导体中的电流改变时,导体电阻是否变化。
应用欧姆定律,结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点,解决一些综合性问题。
如:⑴计算电路中的电流、电压、电阻的大小⑵利用欧姆定律推导出的串联分压,并联分流来求电路中的比值大小问题;⑶分析当电路组成发生变化时,电流表、电压表示数的变化,或计算电流表、电压表示数变化范围;计算在不损坏电表的情况下,滑动变阻器连入电路的阻值范围等。
重点:1、电流与电压、电阻的关系;2、利用欧姆定律的简单的计算;3、欧姆定律的应用,包括伏安法测电阻;串、并联的分压分流问题;动态电路的取值问题;电路故障的原因问题。
难点:欧姆定律的应用⑴应用控制变量法,探究电流与电压、电阻的关系,分析实验数据,归纳得出得出结论;⑵用电压表和电流表测电阻,会设计实验方案,记录实验数据,完成实验报告,根据要求选择合适的器材等;⑶分析实验过程中发生电路故障的原因;具体内容二次备课1、欧姆定律的两个实验:例1:某同学在研究电流跟电压、电阻关系的实验中,得到了表1、表2实验数据。
电压U(V) 1 2 4电流I(A) 0.1 0.2 0.4表1电阻R(Ω) 5 10 15电流I(A) 0.6 0.3 0.2表2比较表1数据,可得什么结论?比较表2数据,可得什么结论?例2、在“研究电流与电阻的关系”的实验中,(1)为达到研究目的,实验必须保持______不变。
(2)在实验中,电压表的示数为3V,电流表的示数为0.6A,现将阻值为5Ω的电阻换成10 Ω的电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是_____________________________。
例3、在某电阻两端加4V电压时,通过它的电流是0.2A,若要使通过它的电流为0.6A,应在这个电阻两端加______V的电压。
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1.通过复习知道串、并联电路电压的规律并进一步掌握电压表的使用方法及规则.
2.通过复习熟练掌握欧姆定律,测量导体电阻的一般方法.
3.通过复习能应用欧姆定律进行简单的计算并解决简单的实际问题.
4.熟悉中考考点在这部分知识的考查题型、考查形式.
1.经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法.
2.能对自己的实验结果进行评估,找到成功和失败的原因.
3.通过对本章系统的复习,培养学生归纳和概括的能力.
4.通过复习和归纳,学会梳理知识的方法.
1.通过对所学知识的整理和概括,使学生养成良好的学习习惯,进一步激发学生学习知识的欲望和兴趣.
2.通过对本章知识的系统复习,将所学知识应用到实践中去,培养学生热爱科学的品质.
【重点】
1.欧姆定律的应用.
2.串、并联电路中电阻的关系.
【难点】
对本章知识进行归纳和概括.
在本专题中,设计实验步骤或记录表格、正确连接实物图、根据实物连接画电路图、分析和处理实验中出现的问题、分析实验数据得出结论是中考常考内容.其中设计实验步骤或记录表格、正确连接实物图、根据实物连接画电路图、分析和处理实验数据得出结论是这个专题
的难点.中考考查题型主要有选择题、填空题和实验题.
如图是小聪和小明在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验电路图.
(1)在探究“电流与电压的关系”时,选择的研究对象是定值电阻R而不是小灯泡,理由是: ;
(2)在探究“电流与电阻的关系”时,所选定值电阻R的阻值分别为5 Ω,10 Ω和20 Ω,并按下列步骤进行实验:
①将5 Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为3 V,记下电流表的示数I,断开开关S;
②用10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻接入电路,闭合开关S, ,记下电流表的示数I,断开开关S;
③用20 Ω的电阻替换10 Ω的电阻接入电路,闭合开关S,当滑动变阻器接入电路的阻值最大时,电压表的示数大于3 V,实验无法进行下去.请写出一种解决问题的方法: .
解析:(1)在探究“电流与电压的关系”时,应控制定值电阻的阻值不变,因为小灯泡的电阻与温度有关,所以选择的研究对象是定值电阻R而不是小灯泡;(2)②由①中电压表的示数为3 V可知,用10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻接入电路,闭合开关S,接下来的操作是:调节滑动变阻器,使电压表示数仍为3 V,记下电流表的示数I,断开开关S;③用20 Ω的电阻替换10 Ω的电阻接入电路,闭合开关S,当滑动变阻器接入电路的阻值最大时,电压表的示数大于3 V.可能是滑动变阻器最大阻值太小,滑动变阻器分压太小,使20 Ω的电阻两端的电压过大造成的;或是电源电压太大.解决的办法:换用最大阻值较大的滑动变阻器(或换用电压较低的电源).
【答案】(1)定值电阻的阻值不变,而小灯泡的电阻与温度有关(2)②调节滑动变阻器,使电压表示数仍为3 V ③换用最大阻值较大的滑动变阻器
[规律总结]根据控制变量法的要求:在探究“电流与电压的关系”时,应控制定值电阻的阻值不变.在探究“电流与电阻的关系”时,应控制电阻两端的电压不变,通过调节滑动变阻器接入电路中的电阻保持电压表的示数不变.根据串联电路的分压原理,换用最大阻值较大的滑动变阻器或换用电压较低的电源,能降低待测电阻两端的电压.
在本专题中,利用欧姆定律和串、并联电路电压、电流特点进行计算、结合滑动变阻器、图像,分析电路中电压、电流变化是中考常考内容.其中结合滑动变阻器、图像,分析电路中电压、电流变化是这个专题的难点.中考常考题型主要有选择题、填空题、实验题和计算题.
图甲电路中,电源电压恒为12 V,滑动变阻器铭牌上标有“100 Ω0.5 A”字样,图乙为R1的I-U
图像,R1的阻值为Ω,当电路中的电流为0.2 A时,滑动变阻器R2接入电路的阻值为Ω,为了
不损坏滑动变阻器R2,接入电路的阻值应不小于
Ω.
解析:(1)由图像可知,当U1=6 V时,I1=0.3 A,则R1==20 Ω;(2)由电路图可知两电阻串联,由图像可知,当电路中的电流I=0.2 A时,U1'=4 V,则U2=U-U1'=12 V-4 V=8 V,R2==40 Ω;(3)由
滑动变阻器的铭牌可知,电路中的最大电流I max=0.5 A,则电路中的最小总电阻R总min ==24 Ω,滑动变阻器接入电路的最小值R2min=R总min-R1=24 Ω-20 Ω=4Ω.
【答案】20 40 4
[规律总结]根据I-U图像读出任意一点电流和对应的电压,然后根据欧姆定律就能求出R1的阻值大小.根据滑动变阻器的铭牌可知电路中的最大电流,结合欧姆定律求出电路中的最小总电阻,从而求出滑动变阻器接入电路中的最小值.
=
【专题分析】
在本专题中,电流表和电压表的读数、量程的选择、滑动变阻器的作用、根据实物连接画电路图、连接实物图、实验故障分析、实验数据处理是中考常考内容.其中根据实物连接画电路图、连接实物图、实验故障分析是这个专题的难点.中考常考题型主要有选择题、填空题、实验题和计算题.
在测量小灯泡正常发光时电阻的实验中,电源电压为3 V,小灯泡的额定电压为2.5 V,如图甲所示是连接的部分电路.请按要求完成下列问题:
(1)用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于(选填“左”或“右”)端.
(3)连接好电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片,小灯泡始终不发光,电压表示数始终为0,电流表示数有变化,则出现故障的原因可能是.
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑片,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,此时小灯泡的电阻为Ω.
解析:(1)将滑动变阻器上方任意一个接线柱与开关左接线柱相连即可,如图所示;(2)闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值最大,即把滑片滑到最右端;(3)电流表有示数,说明电路为通路;电压表示数为零,小灯泡不亮,说明小灯泡被短路;(4)根据图乙可知电流表量程为0~0.6 A,分度值为0.02 A,示数为0.2 A,则小灯泡的
电阻R==12.5 Ω.
【答案】(1)如图所示. (2)右(3)小灯泡被短路(4)12.5
[规律总结]将滑动变阻器连入电路时,注意滑动变阻器按“一上一下”的原则接线;闭合开关前,将滑动
变阻器的滑片移至阻值最大处;排除故障的方法:电流表有示数,说明电路为通路;电压表示数为零,说明电压
表断路或被短路.
【专题分析】
在本专题中,利用欧姆定律和串、并联电路的电压、电流和电阻特点进行计算、结合滑动变阻器分析串、并联电路的电压、电流变化以及电阻的串联和并联是中考常考内容.其中利用欧姆定律和串、并联电路的电压、电流和电阻特点进行计算、结合滑动变阻器分析串、并联电路的电压、电流变化是这个专题的难点.中考常考题型主要有选择题、填空题、实验题和计算题.
某课外活动小组需要对两个定值电阻R1,R2和一只滑动变阻器R3的电阻进行测量,将这些元件
连成如图所示的电路.闭合S1,断开S2,将滑动变阻器的阻值调到最大时,电流表的示数为0.2 A,电压表的示
数为2 V;若将S1,S2都闭合,将滑动变阻器的阻值调到0时,电压表的示数为6 V,电流表的示数为0.9 A.则:
(1)R1的阻值是多少?
(2)滑动变阻器的最大阻值R3是多少?
(3)R2的阻值是多少?
解析:(1)闭合S1,断开S2时,电压表测电阻R1两端的电压,电流表测通过电阻R1的电流,根据欧姆定律的
变形公式可知,R1==10 Ω;(2)若将S1,S2都闭合,将滑动变阻器阻值调到零时,电压表示数是6 V,此时电压表示数等于电源电压.在闭合S1,断开S2时,滑动变阻器与定值电阻R1串联,所以滑动变阻器两端
的电压为6 V-2 V=4 V,根据欧姆定律的变形公式可知,R'==20 Ω;(3)S1,S2都闭合,将滑动变阻器的阻值调到零时,电压表的示数是6 V,电流表的示数是0.9 A,此
时通过R1的电流I1==0.6 A,所以通过R2的电流I2=0.9 A-0.6 A=0.3 A,所以
R2==20 Ω.
【答案】(1)R1的阻值是10 Ω.(2)滑动变阻器最大阻值是20 Ω.(3)R2的阻值是20 Ω.
[规律总结]解决本题的关键是知道电流表测干路电流,电压表测哪部分的电压,然后利用欧姆定律可以求解.分析复杂电路时,为了将电路简化,通常先把电路中的电流表和电压表进行简化处理.电流表内阻很小,电压表内阻很大.当电流表与灯串联时,灯正常发光;并联时,灯不发光,所以电流表相当于一根导线.当电压表与灯并联时,灯正常发光;串联时,灯不发光,所以电压表相当于断路.。