九年级历史第五课
部 编版九 年级历史上第5课罗马城邦和罗马帝国
相
关
史
事
罗马共和国成为地中海霸主
三次布匿战争：公元前3世纪至前2世 纪。 公元前2世纪，成为地中海霸主。
迦太基
罗 马 人 汉 的 尼 噩 拔 梦
——
迦 太 基 城
迦太基城是古代地中海沿岸一座著名 的商业城市，位于今天的突尼斯境内，后 被罗马人所毁，这是一幅复原的想像图。
迦太基
（4）公元前2世 迦太基 纪，罗马成为整 霸主 。 个地中海的_____
想一想,这会对罗马帝国造成什么后果。
①造成罗马帝国社会矛盾尖锐,农业萎缩，商业萧条， 城市衰落，财政枯竭，政治混乱；②奴隶贫民不断起 义和大批蛮族乘机入境，帝国政权陷于风雨飘摇、岌 岌可危的境地。
三、罗马帝国的衰亡 （9）3世纪，帝国危机。
375 （10） ____年日耳曼人开始大举 4世纪末 帝国分 侵入罗马帝国。________ 裂为东、西两个帝国。 476年西罗马帝国被日耳 （11）_____ 曼人灭亡，西欧奴隶社会终结。
3．罗马帝国建立的标志（ ） A．罗马战胜了迦太基
B．恺撒夺权
C．屋大维建立元首制 D．“罗马和平”的出现
4．布匿战争中，迦太基的统帅 汉尼拔以少胜多取得了坎尼战 役的胜利。与迦太基作战的是 A．古巴比伦王国 B．古希腊城邦 C．亚历山大帝国 D．罗马共和国
一、罗马城邦
1、地理环境：
意大利半岛位于地中海中部，三
面临海，海岸线很长，亚平宁山脉Hale Waihona Puke 贯穿半岛。岛内山地众多，有利于
畜牧业的发展。西部地区河流纵横， 土地肥沃，适宜农作物生长。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
罗马起源的传说
传说罗慕洛斯是战神马尔斯 的儿子，和勒莫是孪生兄弟。 他们的外祖父是当时意大利半岛上 的一个国王，外祖父的弟弟为篡夺 王位，派人把兄弟俩装在筐内，投入河中，想 把他们淹死。不料筐子被河边的树枝挂住。一 头到河边饮水的母狼发现了他们，用自己的奶 水哺育了他们。兄弟俩长大成人后，杀死了外 祖父的弟弟，并建立了新城。新城以罗慕洛斯 的名字命名，称为罗马。至今，在意大利的罗 马博物馆里，还陈列着“母狼乳婴”的铜像。
九年级历史第五课
• 七、拜占廷帝国（东罗马帝国、定都君士 坦丁堡而得名）
1、建筑和艺术的结晶：圣索菲亚大教堂。
2、灭亡：公元15世纪（1453年）被奥斯曼土耳其 帝国所灭。
3、灭亡的启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘 使文明衰落。
4、拜占廷帝国与中国清朝的情况相似。
1、内容：查理马特将土地有条件的分封，得到 封地（采邑） 的人必须为封主服兵役，后来变为 世袭领地。（农奴最低）。
2、影响：确立了封建制度，在封建贵族内部形 成了严格的西欧封建等级制度。（我的附庸的附 庸，不是我的附庸）
• 五、基督教会（教皇和教会）：
政治：有至高无上的权力， 经济：是西欧最大的土地所有者， 精神：是西欧封建制度的精神支柱。
1、在西欧，能说明教权凌驾皇权之上：丕平献 土（梵蒂冈）
• 六、西欧城市重新兴起（时间：10世纪初）
1、西欧城市在教会或世俗封建主的领地上产生的， 职能是手工业和商业中心，产生了新的阶级市民阶 级。市民争取自治权的斗争是法国琅城起义。富裕 商人和银行家发展为早期的资产阶级。
2、城市兴起意义：为资本主义的兴起准备了条件。
第五课 中古欧洲社会
• 一、中古时期：封建社会时期。
• 二、列举中国、日本、西欧进入封建社会 的改革：
中国：商鞅变法 日本：大化改新 查理马特改革。
西欧：
• 三、西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧 建立了最强大的是法兰克王国（后分裂为 法兰西、德意志、意大利等国）。
• 四、查理马特改革：时间：8世纪
部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件
（）
A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》
C.《公民法》
D.《万民法》
A．正直、清廉、知廉耻等是儒家所 追求的 廉德思 想，它 们既是 中华传 统的伦 理道德 ，也是 儒家重 要的政 治伦理 思想。 B．汉代以后，儒家对“廉”的认识由 道德层 面转到 政治层 面，把 “廉” 这种基 本的道 德操守 转化为 为政的 根本。 C．在汉代依据察举制度中的举廉科 ，有廉 德的人 可以被 选拔、 任用为 官员， 可见当 时的统 治者对 廉德思 想非常 重视。 D．廉是一种基本道德操守，也是为 政之本 ，从修 身、成 就完美 品德和 治国理 政的要 求出发 ，儒家 积极倡 导廉德 。 E．儒家思想认为：“做好官”的前提 条件是 “做好 人”， 但这还 不够， 还要在 政治实 践中贯 彻运用 “廉德 ”，做 到有公 心、有 节操等 。
元老院:国家决策机构,均为贵族,实行少数服
从多数原则。 元老院
（权力最大）
执政官
人民大会
（形式上的最高权力机关）
《十二铜表法》
①时 间： 公元前450左右
②内 容： 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗
教法、刑法、民法等
③作
用：
使量刑有了文字依据，在一定程度上 遏制了贵族对法律的曲解和滥用
这是古罗马第一部成文法典，奠 定了欧洲民法的基础
奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
主要是用于观看奴隶与奴隶之间 或奴隶与野兽之间的角斗。奴隶 们惨死在角斗场上。为免于血腥 之脏，在表演区的地面上铺了一 层沙子，奴隶的鲜血渗入沙子， 因此这里也被称为“沙场”。
3、共和国的衰落：斯巴达克起义：
这是一个举行角斗、人兽搏斗和展示珍奇野兽的 地方，也就是供奴隶主们取乐的地方。身强力壮的 奴隶被送到角斗学校进行专门的训练，被迫在竞技 场上互相残杀，或与饥饿的猛兽搏杀，用鲜血和生 命供奴隶主消遣娱乐。所以在公元前73年，斯巴达 克发动了罗马历史上规模最大的一次奴隶起义。斯 巴达克被马克思誉为“古代无产阶级的真正代表”
人教部编版九年级历史上册：第5课 罗马城邦和罗马帝国 教学设计
人教部编版九年级历史上册：第5课罗马城邦和罗马帝国教学设计一. 教材分析本课为部编版九年级历史上册的第五课，主要讲述了罗马城邦和罗马帝国的兴衰过程。
教材内容涉及罗马共和国的建立、罗马帝国的扩张、罗马法的制定以及罗马城邦和罗马帝国的文化成就等。
通过本课的学习，学生可以了解罗马城邦和罗马帝国的历史发展脉络，认识其对后世的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于古代罗马的历史可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索罗马城邦和罗马帝国的历史。
同时，学生对于古代文明的学习兴趣较高，可以通过对比分析，让学生更好地理解罗马城邦和罗马帝国的历史地位。
三. 教学目标1.知识与技能：了解罗马城邦和罗马帝国的建立、发展、扩张和衰亡的过程；掌握罗马法的制定和作用；了解罗马城邦和罗马帝国的文化成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析罗马城邦和罗马帝国的历史发展脉络；学会对比分析历史事件，提高历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识罗马城邦和罗马帝国对后世的影响，感悟历史的变迁与发展；培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：罗马城邦和罗马帝国的建立、发展、扩张和衰亡的过程；罗马法的制定和作用；罗马城邦和罗马帝国的文化成就。
2.难点：罗马法的精神内涵及其对后世的影响；罗马城邦和罗马帝国的历史地位。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.对比分析法：引导学生对比不同历史时期罗马城邦和罗马帝国的特点，加深对历史发展的理解。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生合作探究的能力。
4.案例教学法：以具体的历史事件为例，阐述罗马法的精神内涵及其对后世的影响。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖图片、视频、动画等多媒体素材的课件。
2.教材：准备部编版九年级历史上册教材。
3.参考资料：搜集相关的历史文献和论文，以便在教学中进行拓展。
人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
)
①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《雅典政治制度》 ③《罗马：从共和
走向帝制》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在
罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维( A．赢得布匿之战 B．推行种姓制度
) D
C．打败波斯帝国 D．建立罗马帝国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
13．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图中的谚语。那么，今天你
C
是怎样理解该谚语的准确含义的？(
)
A．入乡随俗
B．四通八达
C．殊途同归
D．流人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受 到世界的瞩目。观察下图，回答问题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
撒”是(
)
A．雅典将军 B．古罗马执政官
九年级历史知识点第五课
九年级历史知识点第五课历史是一面镜子，通过了解过去的历史，我们可以更好地理解现在和未来。
九年级历史的第五课，让我们一起来了解一下这个世界的辉煌历史。
1. 新航路开辟与地理大发现在第五课中，我们要了解的一个重要事件是新航路的开辟与地理大发现。
15世纪末，葡萄牙人开辟了非洲的航路，并通过航海家达·伽马找到了连接地中海和印度洋的航路。
这一发现由于开启了通往亚洲的新道路，被誉为地理大发现。
这对于欧洲国家来说具有重要意义，不仅为贸易带来了更多的机会，也推动了航海技术的发展。
2. 文艺复兴与人文主义思潮的兴起另一个我们要了解的知识点是文艺复兴与人文主义思潮的兴起。
文艺复兴发生在15世纪末至16世纪初的欧洲，是一场思想文化的变革。
在这个时期，人们开始对古代文化和艺术产生兴趣，重新审视传统价值观，并以人类为中心进行思考。
这种以人文主义为基础的思潮，对欧洲的社会、政治和文化产生了深远影响。
3. 欧洲资本主义的形成第五课还让我们了解了欧洲资本主义的形成。
16世纪，欧洲的商业和工业开始崛起，国家间的贸易和经济竞争也日益激烈。
资本主义开始成为主要经济体制，并且逐渐取代了封建制度。
资本主义的特点是生产手段私有化、市场竞争和追求利润最大化。
这一经济制度的出现为当今世界的经济体系奠定了基础。
4. 革命与启蒙运动除了经济变革，第五课还让我们认识到了政治上的重要事件。
17至18世纪，欧洲发生了一系列重要的政治革命，例如英国的资产阶级革命和法国的大革命。
这些革命推动了民主制度和人权意识的兴起，为欧洲启蒙运动的兴起奠定了基础。
启蒙运动是一场思想运动，强调个人权利、合理主义和科学精神的价值。
这一运动将人类思维推向了全新的高度，对当今社会的发展产生了深远的影响。
5. 第一次工业革命与科技进步最后一个知识点是第一次工业革命与科技进步。
18至19世纪，英国经历了一场重大的工业革命。
工业革命的标志是机器的发明和使用，以及工厂系统的崛起。
部编九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国
古罗马开始使用习惯法，司法权操纵于贵族，贵族法官随意解释法律，引 起平民的强烈不满和斗争。BC450年左右，元老院设置了法典编纂委员会， 制定出法律十表公布于罗马广场。次年，又制定法律二表，作为对前者的补 充，构成了成文法。因这部法刻在十二块青铜板上，所以又称《十二铜表 法》。它是平民与贵族博弈的产物，是古代罗马的第一部成文法典。
想一想
猜一猜
你 们 知 道 吗 ？
第5课
罗马城邦和罗马帝国
Rome city states and Rome Empire
目录
1.罗马城邦 2.罗马帝国 3.罗马帝国的衰亡
内容标准
知道罗马城邦， 了解罗马帝国的征服 与扩张。
”光荣属于希腊，伟大属于罗马！“
The Glory is Greece! The Grandness is Rome!
1
罗马城邦
0 罗马1城邦
台伯河畔源自罗马罗马城
邦
兴
起
看图说故事
0 罗马1城邦
在罗马的城市博物馆 中，一只母狼张嘴露 牙，警惕的眼睛注视 着前方，腹下有两个 男婴，正在母狼的乳 头下吮奶。这座雕像 是罗马的城徽。在古 罗马的神话传说中， 神圣的母狼雕塑不仅 哺育了传说中罗马的 双胞胎创始人，还显 示着帝国辉煌的野心。
母狼乳婴的传说
罗慕路斯
罗马
BC753—BC509年 属于古罗马王政时代。 其最后一个国王统治残 暴，引起人民的不满， 君主制被推翻。公元前 509年罗马建立共和国， 开始了将近五个世纪的 共和时代。
（BC509——BC27年）
0 罗马共1和国
在词源上共和国来自拉 丁文“公共事务”即政 府由人民建立，并向全 体人民负责。
九年级上册历史第5课
第5课 中古欧洲社会 一、法兰克王国和西欧封建等级制度
1、法兰克王国 8世纪，法兰克王国宫相查理．马特进行改革。 （1）内容：废除了经贵族无偿赏赐土地的办法， 采取“采邑”分封制，土地受封者必须服兵役。
（2）影响：采邑改革促进了以土地为纽带的封建 等级制度的形成。
2、西欧封建等级制度
动脑筋：
他们谁说得更有道理？
我国宋代的城市 比西欧同时期的 城市规模大得多， 热闹得多，市民 阶层也庞大得多， 所以更为先进。 你看到的只是表面 现象。实际上西欧 市民阶级力量强大 得多，而且从中产 生了后来的资产阶 级，孕育了西欧的 资本主义萌芽和资 产阶级文化。
男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲 同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶 层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过 程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化 出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行 家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的 兴起准备了条件。
议一议：
拜占廷帝国由盛转衰最后走向灭亡的原因？给 了我们哪些启示 ？
原因：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出 现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已 有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文 明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续 了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历 史大潮所淘汰。 启示：开放宽容使文明繁荣， 保守狭隘使文明衰落。
动脑筋：
西欧封建等级制度会产生怎样的影响？
各级封建主拥有大小不同的封地和数量不同的庄园、 农奴武装，形成“封建金字塔”，压在广大农奴身上。从 国王到大大小小的封建主，都是统治阶级，他们靠共同压 迫剥削处在最底层的农奴为生。
当今实体面积最小、但在精神世界影响 最大的国家梵蒂冈教皇国
人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国(共42张PPT)教育课件
课堂总结
罗马城邦的地理位置和地理环境
罗
罗马城邦
《十二铜表法》
马 城
罗马共和国的扩张
邦
凯撒成为终身独裁官
和
罗马帝国
罗
屋大维首创“元首制”
马
帝
国
罗马帝
罗马帝国版图跨欧、亚、非三洲
国的衰 亡分裂
罗马帝国分裂为东西两个帝国，西罗马帝国灭亡
随堂练习
1.公元前509年，罗马建立了共和国，
这一时间也可表述为( D )
新课讲授 目标导学一：罗马城邦
（一）罗马的兴起、征服与扩张
自主学习：请同学们阅读教材，分析归纳 古罗马兴衰的时间，理清本课脉络。
罗马的由来
罗马建城的传说 特洛伊战争结束后，特洛伊王子逃到意 大利半岛，建立了阿尔巴城。
后来一个名叫努米托耳的国王被其弟阿
木留斯推翻，儿子被杀，但他的女儿为战神
所爱，生下一对双胞胎罗穆路和瑞穆斯，却
国家统治掌握在由300名贵族组成的元老院手里， 两个权力相等的执政官主持日常事务；公民大会是 形式上的最高权力机关；设立平民选出的两名保民 官，有否决权等。总的来说，就是贵族共和和平民 民主。
罗马共和国建立
时间：公元前510年 国家决策权：300名贵族组成的元老院； 国家执政权：两个权力相等的执政官主持日常事务； 最高权力机关：公民大会是形式上的最高权力机关； 保民官：有权否决执政官与元老院提出对平民不利 的决议。
古罗马士兵
罗马的征服和扩张——对地中海东部地区的征服
公元前2世纪末 罗马称霸地中海
古代罗马
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶）
罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具”（亚里士多 德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。
人教版九年级历史上册第5课《中古欧洲社会》拜占庭帝国名称的由来及灭亡的时间、原因和教训
考点：拜占廷帝国名称的由来及灭亡的过程、原因和教训1.拜占廷帝国名称的由来：东罗马帝国定都君士坦丁堡，此地原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。
2.拜占廷帝国繁荣的表现：拜占廷帝国的商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。
君士坦丁堡有许多雄伟辉煌的建筑，著名的圣索非菲大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
3.拜占廷帝国灭亡的过程：6世纪，东罗马帝国为恢复过去的罗马帝国，穷兵黩武，四处征讨，导致国库空虚，财尽民穷。
国家无力维持庞大的军事力量来统治广袤地区。
此后几百年，帝国内忧外患，日益衰落。
13世纪上半期，西方军队东征，征服并统治拜占廷长达半个多世纪。
拜占廷虽一度复国，但领土大大缩小，四分五裂，国力衰微。
15世纪中期，君士坦丁堡被土耳其军队攻陷，拜占廷帝国灭亡。
4.拜占廷帝国衰落的原因：（拓展点）主观因素：①长期的军事扩张，导致国库空虚，财尽民穷；②国内人民起义不断；③帝国统治者心态保守，固步自封。
客观因素：13世纪西方军队的东征和奥斯曼土耳其的扩张加速了拜占廷帝国的灭亡。
5.拜占廷帝国灭亡的教训（启示）：（拓展点）开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。
文明不分国界，只有落后和先进之分。
只有保持虚心的态度，积极向先进文明学习，才能屹立于民族之林。
易错微析对灭亡拜占廷帝国的国家的识记易错。
灭亡拜占廷帝国的是奥斯曼土耳其。
13世纪末，奥斯曼土耳其在西亚兴起，他积极向外扩张，先占领小亚细亚，又渗入巴尔干半岛，矛头直指拜占廷帝国并于1453年攻陷了君士坦丁堡。
拜占廷帝国灭亡。
例题1 1453年，拜占廷帝国被奥斯曼土耳其灭亡，盛极一时的帝国灭亡的教训启示我们（）A.要以排外的心理对待外来文化B.开放宽容才能繁荣，保守狭隘必将衰落C.走向辉煌后必然走向灭亡D.只有扩张才能促进经济发展答案：B解析：分析拜占廷帝国灭亡的主观原因，从中得出启示。
帝国灭亡的主观原因有：①国家穷兵黩武，导致财尽国弱。
九年级下册历史第5课笔记
九年级下册历史第5课笔记第五课：中国古代农业与商业一、概念解释1.农业：是指人类利用自然资源（土地、水、气候等）进行农作物的种植和养殖的活动。
2.商业：是指商品的买卖流通过程，也包括商人进行商品买卖的经济活动。
3.农业社会：以农业为主的社会形态，农民占人口绝大多数，农业是经济的基础。
4.商业社会：以商业为主导的社会形态，商人占据主导地位，商业活动极为繁荣。
二、古代农业1.农业的出现：中国是农业起源地之一，约在10000年前进入新石器时代，人类开始进行土地耕作。
2.农业方法：原始农业方法主要有火种耕作、休耕耕作和早期水稻种植。
3.农业工具：原始农具多为木制，如犁、耒、镰刀等，进入青铜时代后，农具开始使用铜质制品。
三、农业文明的发展1.新石器时代：新石器时代是农业文明最初的阶段，人类开始种植作物并养殖动物，逐渐形成部落社会。
2.商代农业：商代农业发展较为成熟，农民种植的作物有小麦、大麦、粟、黍、稻、谷子等。
同时养殖的动物有牛、羊、猪等。
3.农耕社会：周朝是中国农耕文化的重要发展阶段，农业生产方式进一步提高，使用铁器与水利工程的应用。
4.齐、楚、秦农业：齐国农业以养殖业为主，楚国农业以种植业为主，秦国则大力发展农田水利，开展集体化农业。
四、古代商业1.商业的起源：商业起源于农业社会，人们通过交换农产品满足自己的需求，渐渐发展壮大成为一种经济活动。
2.商业的形式：商业逐渐发展出了贸易、市场、货币、铺面等形式。
3.商业的发展：商业发展通过丝绸之路、海上丝绸之路等贸易路线的开辟，而且这些贸易线路间接地促使了中国古代孕育出了郑和下西洋等航海活动。
五、农业与商业的关系1.分工合作：农业和商业相互依存，农民生产农产品，提供食物等生活必需品，商人则通过交换商品而满足农民的需求。
2.经济发展：农业和商业的发展不断推动经济的发展，为社会繁荣做出了巨大贡献。
3.社会变迁：随着农业和商业的发展，农耕社会逐渐演变为商业社会，商人的地位也逐渐提升。
部编版九年级历史下册--第5课 第二次工业革命(精品课件)
新课探究
第二次工业革命兴起的条件
政治前提
经济
资产阶级统治在世界范围内确立 （19世纪五六十年代）
第一次工业革命促进资本主义 经济迅速发展
资 本 殖民掠夺、商品输出和垄断的出现
技术 市场 原料
自然科学研究取得重大突破
国内市场的统一和资本主义 世界市场初步形成 亚非拉国家沦为原料产地
新课探究
第二次工业革命的主要成0就178-
（美）、药品、炸药（瑞典）和人造纤维（法）等多
大
种化学合成材料
大
丰
富
了
人
们
的
1867年诺贝尔发明炸药
生
活
新课探究
1833年10月21日出生于斯 德哥尔摩。诺贝尔一生未 婚，没有子女。 1896年 12月10日诺贝尔在意大利 的桑利玛去世，终年63岁
根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那 些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学 及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”
新课探究
目标导学四：第二次工业革命的影响
阅读以下三则材料，你分别能得出什么结论？
材料一：1859年，美国钻出世界上第一口具有商业性质 的油井。当时，石油只用于照明，后来对燃料油的需求 猛增，人们开始大量开采和提炼石油，石油工业迅速发 展起来。
第二次工业革命催生了一系列新的工业部门，如电力工业、 汽车工业、石化工业等，旧的工业部门也由于生产技术的 改造而产生飞跃，大大发展了社会生产力。
新课探究
①19世纪中后期，内燃机的发明
1876年， 德国奥托 煤气内燃机。
1883年， 德国戴姆勒 汽油内燃机。
1892年， 德国狄塞尔 柴油内燃机。
新课探究
②内燃机：交通领域的革新
第5课罗马城邦和罗马帝国24张PPT课件2021--2022学年部编版九年级历史上册第二单元
A．亚历山大帝国
B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国
D．奥斯曼土耳其帝国
公元前8C 罗马建城
公元前509年 建立共和国
公元前3世纪初 统一意大利半岛
公元前264 至前146年
布匿战争
（VS迦太基）
公元前2C 称霸地中海
2世纪
版图达到最大
395年
帝国分裂
（东罗马帝国、西罗马帝国）
公元前27年
罗马帝国建立
476年
语中的非洲 Africa 即源于此。
二、罗马共和国 （3）控制东地中海地区公：元前2世纪，罗马又
6.统治：
征服东地中海地区，成 为整个地中海地区的霸
主。
罗马经3次马其顿战争， 征服马其顿并控制了整 个希腊，又通过叙利亚 战争和外交手段，控制 了西亚的部分地区。罗 马称霸整个地中海地区。 被征服民族曾进行英勇 的反抗，均遭残酷镇压。
二、罗马共和国
7.衰落： 斯巴达克起义
角 （1）起义时间： 公元前73年
（2）起义结果： 但是最终被血 腥镇压下去。
斗
（3）起义影响： 在斯巴达克起 士
义的沉重打击 下，罗马共和
角斗士又称剑斗士，古罗马时代将体格 健壮的奴隶进行专门训练，他们手持短剑、 盾牌或其他武器，在角斗场上以死相拼，
பைடு நூலகம்
国进一步衰落。 博得观众的喝彩。一场角斗下来，场上留
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。
罗马帝国除了与
北欧、印度 有往
来，还与当时亚洲 的哪个国家有往来？
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，
曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，
身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。
人教版九年级下册历史与社会《第五课 独立自主的新中国外交》(一等奖课件) (1)
3. 组长负责集合小组 智慧，形成最佳答案。 并完成导学案。
精彩展示、自由点评
展示内容 展示小 评价小
组
组
要求
展示要求：板
T1
方。
T1
G2
评论：有理有
据，公平公正
1960年11月4日,尼克松说:“……我明确地 表示我反对给共产党中国以外交承认。我同样 反对共产党中国加入联合国。美国不应该尊敬 一个不热爱和平的‘海盗’式国家。”
中国政府重申：台湾是中华人民共和 国领土不可分割的一部分。希腊政府注 意到中国政府的这一立场。
中、希两国政府商定在平等互利的基 础上，根据国际惯例，在各自首都为对 方的建馆及其执行任务提供必要的协助 。
1896年6月3日，沙俄利用
中国在中日甲午战争中战败的困境﹐ 藉口“共同防御”日本﹐诱迫清政府 派遣特使李鸿章与俄国外交大臣罗拔 诺夫﹑财政大臣维特在莫斯科签订 《御敌互相援助条约》。一般称为 《中俄密约》。
第16课 独立自主的和平外交
一、和平共处五项原则的提出
1.建国初，我国的 外交形势怎样？
以苏联为首社会主义国 家的支持；以美国为首 西方国家对中国的敌视。
第16课 独立自主的和平外交
一、和平共处五项原则的提出
1.新中国建国初，我国奉 行怎样的外交政策？
独立自主的和平外交政策
“本政府为代表中华人民共和国 全国人民的唯一政府。凡愿遵守平 等、互利及互相尊重领土主权等项 原则的任何外国政府，本政府均愿 与之建立外交关系。”
组
组
要求
展示要求：板
T2
G4
书简单明了， 汇报口齿清晰，
G6 逻辑清晰，落
九年级上册历史第五课笔记
九年级上册历史第五课笔记
以下是关于九年级上册历史第五课的笔记：
第 5 课罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
1. 位置：意大利半岛中部台伯河畔。
2. 建国：公元前 509 年，罗马建立共和国。
3. 统治：国家统治的决策权掌握在由 300 名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。
平民参加公民大会，在与贵族的斗争中取得一定胜利，罗马设立了平民保民官，颁布了《十二铜表法》。
4. 扩张：公元前 3 世纪初，罗马征服了意大利半岛。
随后，罗马战胜了迦太基，控制了西地中海地区。
公元前 2 世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。
5. 衰落：公元前 73 年，斯巴达克起义爆发，在罗马共和国境内沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。
二、罗马帝国
1. 建立：公元前 27 年，罗马共和国演变为罗马帝国。
2. 扩张：2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的疆域横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
3. 罗马帝国的衰亡
（1）原因：3 世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。
375 年，被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国。
（2）灭亡：476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
三、罗马帝国的影响
1. 罗马帝国的征服和统治充满着暴力，给被征服地区的人民带来
了灾难。
2. 罗马文化渗入到它统治过的广大地区，促进了这些地区的发展。
3. 罗马帝国的法律制度对后世产生了深远影响。
4. 罗马的建筑风格对后世产生了深远影响。
人教版 历史九年级上册 第5课 第5课中古欧洲社会
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2018 Aspose Pty Ltd.课题：第5课中古欧洲社会一、教材内容分析本课主要讲述了西欧等级制度的形成、特点；基督教会在西欧的影响；西欧封建城市的重新兴起和东罗马帝国的兴衰。
认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。
二、课程标准1.以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
2.知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
3.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。
三、教学目标通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。
通过引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，但后来却衰亡了？”等问题，培养学生全面客观评价历史问题的能力。
通过本课学习，使学生认识：从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。
；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。
四、教学重点、难点重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。
难点：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师：欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？学生：古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。
教师：这说明不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。
476年西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会历史结束，西欧的封建制度逐渐形成和发展起来。
九年级历史下册第五课
3、资本主义对外扩张増强，对世界产生了深远影响。
莱特兄弟
美国
航空飞行器的先驱
成功制造人类历史上第一架飞机
奥托
德国
煤气内燃机
戴姆勒
德国
汽油为燃料的内燃机狄塞尔Βιβλιοθήκη 德国柴油为燃料的内燃机
冯如“中国航空之父”
三、化学工业和新材料
1、（瑞典）诺贝尔：现代炸药、无烟炸药。
2、（美）海厄特：赛璐珞（现代塑料工业诞生）。
3、（法）夏尔多内：人造纤维
四、影响
1、促进了生产力的发展，改普了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
九年级历史下册第五课
一、电的应用
1、时间：19世纪六七十年代
2、标志：电力的广泛使用(“电气时代”)
3、特点：科学研究与工业生产紧密结合
二、主要成果：
人物
国籍
荣誉
成果
爱迪生
美国
发明大王
发明诸多家电（白炽灯泡等），第一个火力发电站和输电网
卡尔·本茨
德国
汽车之父
发明内燃机汽车
亨利·福特
美国
汽车大王
首次采用流水线生产方式
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1.法国大革命爆发的原因是什么？ 2.1789年发生在法国的革命被认为是一场 真正的政治大革命，产生了《人权宣言》， 《人权宣言》的内容是什么？ 3.法国大革命的历史影响？
一.到巴士底去
法国大革命爆发的原因
Байду номын сангаас原因
政治原因 经济原因 思想原因 直接原因
内容
1.波旁王朝 的专制统治 2.等级制度 下社会阶级 矛盾的激化
三.热月政变
• 1.革命的发展 • 2.热月政变 • 3.法国大革命的历史影响：彻底摧毁了法国 封建专制制度，使民主共和思想广为传播， 对人类社会的发展产生了深刻的影响。
四.问题简答
• 1.想一想《人权宣言》提出的要求反映了第三等级的利益。当时，追 求人人生而平等、要求保护私人财产所有权的是资产阶级。 • 2.材料阅读：不符合。这两个法律文件相互矛盾的原因是《人权宣言》 中关于“人们生来就是而且始终是自由平等的”规定代表了整个第三 等级的利益，体现了反对君主专制和等级制度的要求；而《霞不列法》 中关于禁止工人集会结社的规定代表了资产阶级的利益，体现了资产 阶级巩固统治的要求。 • 3.自我测评：1.《人权宣言》规定，私有财产是神圣不可侵犯的权利， 这反映了宣言维护的是资产阶级的利益和要求，因此，1789年法国大 革命是一次资产阶级革命。 • 2.不能。因为根据《人权宣言》规定：私有财产神圣不可侵犯。统治 阶级的财产多，人民只有很少的财产，因而法国人民不能享有与统治 阶级平等的权利。
1.资本主义 经济的发展 2.宫廷腐败 与财政危机
启蒙思想的 传播
三级会议的 召开
• 1789年7月14日，巴黎人民举行起 义，攻占了巴士底狱，法国大革命 从此开始。7月14日后来被定为法 国的国庆日。
二.《人权宣言》的理想
• 《人权宣言》1789年8月26日颁布）是在法国大革命时期 颁布的纲领性文件。人权宣言以美国的《独立宣言》为蓝 本，采用18世纪的启蒙学说和自然权论，宣布自由、财产、 安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，肯定了言论、信 仰、著作和出版自由，阐明了司法、行政、立法三权分立、 法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则。 不满路易十六召开的三级会议的人们愤而组成国民议会， 并提出制定宪法的要求，路易十六却强令解散议会，并且 调集大批军队集结巴黎附近。民众们推翻了国王，并且开 始以新的理想来确定国家的方向 。