部编版四年级语文上册《19、一只窝囊的大老虎》课后作业
部编版四年级上册语文课后作业第19课《一只窝囊的大老虎》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文19.一只窝囊的大老虎课后作业一、选择题1．下列各组词语中，加点字读音有误的组是（）A．角．（jiǎo）色角．（jiǎo）度探索．（shuǒ）尖锐．（ruì）B．哄．笑（hōng）哄．（hǒng）人发掘．（jué）惩．（chéng）罚C．还．（hái）有还．（huán）书宠溺．（nì）措．（cuò）施D．露．（lòu）马脚露．（lòu）面钞．（chāo）票芹．（qín）菜2．下列词语中字形有错误的一项是（）。
A．老虎班级露面期待B．裤子砸锅辛亏顽皮C．旋转奋力况且大概D．溃败仍然风姿预料3．“虎、猪、马”的家分别是（）A．穴圈厩B．穴棚窝C．窝洞巢D．棚洞厩4．老师为什么把角色分给“我”？（）A．因为老师特别喜欢“我”。
B．因为“我”从来没在台上表演过。
C．因为“我”能扮演老虎，别人扮演不了。
D．因为“我”殷切期待的目光引起了老师的注意。
5．下列四组生字中全部正确的一项是（）A．愣住帅气发颤排炼B．猴子扎煞玩皮惹怒C．大概庞大头罩鲫鱼D．自毫鸟巢预料嗅觉二、填空题6．拼音写词。
yī duàn pái liàn tóu zhào chè huàn bèn zhuō（________）（__________）（___________）（__________）（___________）hōng táng dà xiào āi shēng tàn qì zá guō（___________________）（___________________）（____________）7．比一比，组词语。
淘（_____）掏（_____）捶（_____）睡（_____）需（_____）须（_____）反（_____）返（_____）震（_____）振（_____）卉（_____）奔（_____）8．多音字组词。
部编版-语文-四年级上册-《一只窝囊的大老虎》课后作业
课后作业一、看拼音写词语。
xìn g kuī wā tǔ táo pǎo kù zi（）（）（）（）二、连一连。
笨拙的机灵的期待的窝囊的小朋友表演老虎目光三、补充成语，并选择一个词语写一句话。
通情（）理唉（）叹气垂（）丧气哄（）大笑四、基础积累大巩固。
从文中抄写心理描写的语段。
五、课文整体梳理。
课文是按照（）、（）、（）三部分来写的。
在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有意见（）。
那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。
六、重点段落品析。
《一只窝囊的大老虎》片段终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。
”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
1.写出下列词语的近义词。
忽然——（）立刻——（）至今——（）2. 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？3.“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。
七、你去过动物园吗？在你眼中的老虎是什么样子的？赶快写一写吧！参考答案：一、幸亏挖土逃跑裤子二、笨拙的表演机灵的小朋友期待的目光窝囊的老虎三、通情达理唉声叹气垂头丧气哄堂大笑通情达理：李叔叔是个通情达理的人，我们都愿意和他说话。
部编版小学四年级语文上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案
部编版小学四年级语文上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案一、读句子，用“√”给加点字选择合适的读音。
1.我盼望着能够得到一个角．（jué jiǎo）色，在文艺表演的舞台上露．（lùlòu）个脸，让观众们为我欢呼、鼓掌。
2.我藏在纸糊的老虎头里，不知道台下为什么乱哄．（hǒng hōng）哄的。
3.这棵小树有着奇特的五角．（jué jiǎo）形的绿叶，偶尔有晶莹透亮的露．（lù lòu）珠落下，就像是小树在哭泣。
二、看拼音，写生字。
1.有duàn（）时间，我们liǎ（）一起liàn（）习跆拳道。
2.他穿上画着黑道道的黄布连衣kù（），戴着wā（）了两个洞的老虎头，嘴里啊呜啊呜地叫着上了舞台，惹得大家哄táng（）大笑。
3.剧中的两个人在餐馆中大打出手，把桌子、凳子、酒瓶、大guō（）都zá（）破了，其他人都慌忙táo（）了出去。
三、读句子，给加点词语选择合适的解释。
（填序号）①指因获得荣誉或受到赞扬，脸上有光彩。
②露面。
1.小华在校园歌曲大奖赛上拿了头奖，真给我们班露脸．．了。
（）2.我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸．．，没想到也这么难。
（）①因受委屈而烦闷。
②无能，怯儒。
3.为了这件事，你可没少受窝囊．．气。
（）4.扮演哥哥的小朋友说我这只老虎太窝囊．．，连豁虎跳也不会。
（）四、选词填空。
栽跟头闭门羹（gēng）砸锅1.是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于（）了。
2.今天去姥姥家，事先没有打电话，结果吃了个（）。
3.怎么说，你也不听，（）就记住了。
五、请结合课文内容，为下列三句话作批注，写出“我”的心情。
1.“不会豁虎跳算什么老虎。
”他撇了撇嘴。
2.那位演哥哥的小朋友话可多了。
他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。
还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。
部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业练习题附答案
部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业一、看拼音写词语。
xìnɡ kuī wātǔ táo pǎo kùzi( ) ( ) ( ) ( )二、连一连。
笨拙的机灵的期待的窝囊的小朋友表演老虎目光三、补充成语，并选择一个词语写一句话。
通情( )理唉( )叹气垂( )丧气哄( )大笑四、基础积累大巩固。
从文中抄写心理描写的语段。
五、课文整体梳理。
课文是按照( )、( )、( )三部分来写的。
在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有意见( )。
那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。
六、重点段落品析。
《一只窝囊的大老虎》片段终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。
”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。
1.写出下列词语的近义词。
忽然——( )立刻——( )至今——( )2. 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？3.“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。
部编版四年级语文上册第六单元19 一只窝囊的大老虎 课时练附答案
部编版四年级语文上册第六单元19 一只窝囊的大老虎第一课时一、给多音字选择正确的读音。
露水（lòu lù）三角（jiǎo jué）露角露面（lòu lù）角色（jiǎo jué）二、看拼音写词语。
bān jí yí duàn pái liàn záɡuō（）（）（）（）三、选择恰当的词语填到句中的括号里。
忽然突然1.他的（）到来，打乱了我的学习计划。
2.我（）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。
19 一只窝囊的大老虎第一课时答案一、lù lòu jiǎo jué二、班级一段排练砸锅三、1.突然 2.忽然部编版四年级语文上册第六单元类文阅读-19 一只窝囊的大老虎我们一起煮月亮（节选）大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。
最小的那个孩子叫军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手认真地捧着。
只要我不说话，他就要一直捧着。
就这样，军停就一直双手做圆圈状捧着那轮月亮。
我们几个孩子在前面跑，他就在后面跟着。
他累了，对我说：“能不能把月亮再放回水里？”我看着他累了，就说：“不行，还是放在一个盆子里比较好。
”在菜园的河边，我们找到一个搪瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。
军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。
“接下来呢？”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。
“煮月亮吧。
”我忽然有了一个好主意。
我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？我这样想的时候，就开始号召这些孩子去捡拾柴火，我要生火煮月亮。
这一群孩子不知道，我到底会煮什么好东西给他们吃。
我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。
“会变成苹果吗？”我说，会的。
“会变成梨子吗？”我说，会的。
“会变成西瓜吗？”我说，会的，因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。
部编版小学四年级语文上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案
部编版小学四年级语文上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
唉．声叹气（āi ài）露．脸（lùlòu）撇．嘴（piēpiě）我俩．（liǎliǎnɡ）殷．切（yīn yīnɡ）笨拙．（zuōzhuō）二、看拼音，写词语。
duàn luò pái liàn kù zichè huàn wā kāi záɡuō三、写出句子中加点的多音字的正确读音。
1.小豆豆第一次演主角．（）时紧张极了，总是一个人躲在后台的角．（）落里。
2.团团刚被大家哄．（）上台，台下立刻响起一片起哄．（）声和哄．（）笑声。
四、把词语补充完整，并选词填空。
（填序号）①通情（）（）②唉（）叹（）③垂（）丧（）④哄堂（）（）1.张老师是一位十分__________的老师，同学们都很喜欢她。
2.我们输了拔河比赛，大家觉得操场上的小松树也显得有些______ 。
五、按要求完成句子练习。
1.我还以为扮老虎是最容易不过的了，没想到也没这么难。
（修改病句）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
（用相同的修辞方法写句子）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 六、（一）课内阅读。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
人教部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后题 含答案
19.一只窝囊的大老虎一、基础积累。
1.请为生字选择正确的读音。
殷切________（yēn yīn）半晌________（shǎnɡ xiǎnɡ）撇嘴________（piē piě）羡慕________（xiàn xàn）2.读句子，根据拼音写出汉字。
（1）兄弟liǎ________要参加街舞表演，准备了相当长的一duàn________时间。
但是弟弟不认真liàn________习，结果哥哥表演成功了，弟弟演záɡuō________了。
（2）这个罪犯打消了táo________跑的niàn________头，选择了去公安局自首，表明自己真的想ɡǎi________邪归正。
3.请写出同音字。
jí________别等________ 积________ 着________________切升________ ________格好吃________了kù________子仓________ 连衣________ ________热4.把四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。
①________ ________达理②________ ________叹气③________连不________ ④________头________气Ⅰ春雨________地下了三天。
Ⅱ我数学没有考好，________地回到家里，妈妈看了我的卷子________，直皱眉头。
Ⅲ她是一个________的好老师。
5.写出加下划线词语的近义词。
（1）我有充分的自信。
________（2）我班有几个非常机灵的小朋友。
________（3）我期待的目光引起了她的注意。
________（4）没想到事到临头还会出现危机。
________6.课内阅读。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示______向前爬______（在再）向前爬______快站起来______你没看见他们吗______向他们扑过去______唉______你怎么不叫哇______嗓门要大______别忘了你不是猫______你是一只老虎______我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露______（lòu lù）脸，没想到也这么难。
部编版语文四年级上册《19.一只窝囊的大老虎》【优质教案】
部编版语文四年级上册《19.一只窝囊的大老虎》【优质教案】一、课文内容介绍《一只窝囊的大老虎》是部编版语文四年级上册的一篇课文，讲述了一只自称是大老虎的老鼠，因为被其他动物发现了真相而被揭穿的故事。
通过这个故事，作者传达了诚实、谦虚等美德的重要性。
二、教学目标1.理解故事情节，把握故事主题。
2.能够用简单的语言描述故事内容。
3.培养学生的品德修养，强调诚实的重要性。
三、教学重点与难点重点1.理解故事情节。
2.谈论诚实与谦虚的重要性。
难点1.理解老鼠自称是大老虎的行为背后的寓意。
四、教学过程第一课时1.师生共同朗读课文，了解故事情节。
2.分组讨论老鼠为什么要自称是大老虎，引导学生思考。
第二课时1.学生展示讨论结果，引导学生认识到老鼠的行为不诚实。
2.引导学生谈论诚实的重要性，展开讨论。
第三课时1.教师讲解诚实的重要性，让学生明白诚实是做人的基本准则。
2.配合课文内容，让学生进行小组互动，教育学生从小事做起，培养诚实品质。
五、教学评价与反思通过本节课的教学，学生能够理解故事情节，明白诚实的重要性。
但也发现了一些问题，如学生在讨论中缺乏深度思考，需要进一步引导。
教师在后续教学中应该加强对学生的引导和启发，让学生在课文中找到更多的启示。
六、课后作业1.思考并写下一个你自己的故事，讲述一个关于诚实的故事。
2.思考自己在日常生活中如何体现诚实的品质，并写下自己的心得体会。
通过以上教学内容，相信学生能够深入理解《一只窝囊的大老虎》这篇课文，同时也能够在日常生活中更加注重诚实这一美德。
部编版四年级语文上册第六单元类文阅读19 一只窝囊的大老虎附答案
部编版四年级语文上册第六单元类文阅读-19 一只窝囊的大老虎没人喝彩的工作有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。
妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。
但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。
”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。
“呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!”我呜咽着，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。
“那是一块玻璃，两根指针。
”我回答说。
妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？”“那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。
“当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。
”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。
”停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。
”我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。
《小学阅读指南(高年级版)》 2012年第1期）1.“喝彩”的“喝”字读作。
这是一个多音字，它的另一个读音是，可以组词。
2.画线句子是一个句，这样写的好处是。
3.文中的“我”为什么伤心，又为什么不再伤心了呢？用自己的话概括出来吧。
4.“我忽然明白过来”，明白了什么呢？【参考答案】1.hè hē喝水2.设问引起读者的思考，引起下文3.文中的“我”伤心是因为老师不选“我”当主角，只让“我”在后台工作；不再伤心了是因为妈妈用手表的工作教育“我”：无人喝彩的工作是最重要的工作。
4.“我”明白了无人喝彩的工作却是最重要的工作。
纸篓里的老鼠（节选）这一节是历史课，小学生们不安分（fēn fèn）地在凳子上扭动着，只有双目失明的小史蒂夫默默无语。
四上语文第十九课课堂笔记
四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课堂笔记一、课题：《一只窝囊的大老虎》二、主要内容：1. 故事讲述了一只大老虎因为胆小怕事，总是被其他动物欺负。
它非常羡慕那些勇敢的动物，但又不敢去尝试变得勇敢。
2. 有一天，大老虎遇到了一只聪明的狐狸。
狐狸告诉大老虎，只要勇敢地去面对困难，就能变得勇敢。
大老虎听了狐狸的话，决定去尝试变得勇敢。
3. 大老虎开始主动去帮助其他动物解决问题，慢慢地，它变得越来越勇敢。
最后，大老虎成为了森林里最勇敢的动物之一。
三、生字词：1. 窝囊：形容胆小怕事，没有出息。
2. 羡慕：看到别人有好的条件或优点，希望自己也有。
3. 勇敢：有胆量，敢于面对困难和危险。
4. 面对：直视，不回避。
5. 困难：事情进行中遇到的阻碍。
6. 尝试：试着去做某件事。
7. 解决：处理问题，使问题得到满意的结果。
8. 慢慢：逐渐地，不是一下子就完成的。
9. 越来越：表示程度逐渐加深。
10. 之一：表示在众多事物中的一个。
四、课堂笔记：1. 通过阅读《一只窝囊的大老虎》，我们要学会勇敢地面对困难，不要害怕失败。
只有勇敢地去尝试，才能变得更强大。
2. 故事中的大老虎一开始是胆小怕事的，但在狐狸的鼓励下，它开始尝试变得勇敢。
这说明我们要相信自己，勇敢地去追求自己的目标。
3. 大老虎在帮助其他动物解决问题的过程中，逐渐变得勇敢。
这告诉我们，实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践，我们才能真正地学会勇敢。
4. 故事最后，大老虎成为了森林里最勇敢的动物之一。
这说明只要我们勇敢地去面对困难，就一定能够取得成功。
五、课后作业：1. 朗读课文，背诵课文。
2. 模仿故事中的大老虎，写一篇关于自己如何变得勇敢的文章。
人教部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后题含答案
也不会，只会在地 上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我 这个配角 ______（ juéji ǎｏ）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将
就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮， ______（带 戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场 口。忽然背后有人轻轻推了我一把。 我知道推我的是老师， 立刻弯下身子爬上场 去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄 ______（ hōnɡh ǒnɡ）堂大笑，笑得
我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙 ______（ zhuózhuō）的表演，把全场的老
师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
（ 1）从括号里选择正确的读音或字。 （ 2）从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
困难 ________ 放松 ________ 糊涂 ________ 灵巧 ________
（3）本题考查学生对短文中重点词语的理解， 可结合语境、 课后注释或查字典 理解词义。
（4）第一空考查依据段意找段落的能力。第 二空掌握常用的描写方法。要求 平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（5）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （6）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
但是弟弟不认真 li àn________习，结果哥哥表演成功了，弟弟演 zá ɡuō________
了。
（ 2）这个罪犯打消了 táo________跑的 niàn________头，选择了去公安局自首，
表明自己真的想ɡǎi_______邪_ 归正。
3.请写出同音字。
j í ________别 等________ 积 ________ 着________
③ ________连不 ________ ④________头 ________气
部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课文预习和知识总结
部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》知识点总结中小学金牌教师第19课《一只窝囊的大老虎》知识点课文主题：本文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。
课后习题答案：1、默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。
（略）2、结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。
3、结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？答：不窝囊。
你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
选做题：排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。
你有过类似的经历吗？印象最深的是什么，和同学交流。
原因：当时太紧张了。
类似经历示例：A、终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。
虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳。
音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。
节目很快结束了。
台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了。
真是一分耕耘一分收获呀！B、终于轮到我们上场了，我既高兴，又紧张。
高兴的是能上台了，紧张的是怕忙中出错，那可会丢了班集体的荣誉的。
音乐响起，我们面带微笑，开始朗诵《弟子规》。
随着音乐的变化，我们的诵读声时而高，时而低；时而快，时而慢；时而重，时而轻。
有时我们还轻打快板，敲击铃鼓，和着节奏，把我们的《弟子规》有感情地朗诵给台下的观众。
节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声。
我知道我们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜。
理解词语：哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
本课指“我”一出场就把台下的观众逗得哈哈大笑。
部编版小学四年级语文上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
duàn luò pái liàn kù zichè huàn wā kāi záɡuō二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
唉．声叹气（āi ài）露．脸（lùlòu）撇．嘴（piēpiě）我俩．（liǎliǎnɡ）殷．切（yīn yīnɡ）笨拙．（zuōzhuō）三、写出句子中加点的多音字的正确读音。
1.团团刚被大家哄．（）上台，台下立刻响起一片起哄．（）声和哄．（）笑声。
2.小豆豆第一次演主角．（）时紧张极了，总是一个人躲在后台的角．（）落里。
四、把词语补充完整，并选词填空。
（填序号）①通情（）（）②唉（）叹（）③垂（）丧（）④哄堂（）（）1.我们输了拔河比赛，大家觉得操场上的小松树也显得有些______ 。
2.张老师是一位十分__________的老师，同学们都很喜欢她。
五、按要求完成句子练习。
1.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
（用相同的修辞方法写句子）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.我还以为扮老虎是最容易不过的了，没想到也没这么难。
（修改病句）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 六、（一）课内阅读。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
四年级上册语文《一只窝囊的大老虎》知识点及课后习题答案
四年级上册语文《一只窝囊的大老虎》知识点及课后习题答案我会写生字组词：段：duàn（阶段、分段、段落）俩：liǎ（我俩、咱俩）练：liàn（练习、练笔、操练）裤：kù（裤子、短裤、棉裤）逃：táo（逃跑、逃避、逃离）罩：zhào（头罩、口罩、罩子）亏：kuī（多亏、幸亏、亏损）挖：wā（挖洞、挖开、挖坑）撤：chè（撤换、撤回、撤退）堂：táng（堂屋、礼堂、哄堂大笑）砸：zá（砸锅、搞砸、砸碎）锅：guō（饭锅、锅台、锅盔）我会认组词囊：náng（窝囊、皮囊、慷慨解囊）露：lòu（露面、露怯、出头露面）羡：xiàn（羡慕|、艳羡、羡煞旁人）角：jué（主角、角色、角斗）殷：yīn（殷切、殷实、殷殷）豁：huò（豁达、豁口、豁然开朗）撇：piě（撇嘴、撇开、两撇）霉：méi（发霉、倒霉、霉味）哄：hōng（哄传、哄堂大笑、一哄而散）拙：zhuō（笨拙、拙劣、弄巧成拙）唉：āi（唉声叹气）砸：zá（砸锅、砸碎、砸饭碗）多音字：露：lòu露面lù露水角：jué角斗jiǎo牛角殷：yīn殷切yān殷红豁：huō豁出去huò豁达撇：piě撇嘴piè撇开唉：āi唉声叹气ài唉，真可惜哄：hōng哄笑hǒng哄骗hòng起哄形近字：练（练习）炼（锻炼）逃（逃走）桃（桃子）罩（口罩）置（位置）亏（幸亏）专（专门）撤（撤退）撒（撒手）堂（课堂）赏（赏花）词语解释：窝囊：无能；怯懦。
轮流：依照次序一个接替一个，周而复始。
角色：戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。
比画：用手或拿着东西做出姿势来帮助说话或代替说话。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
殷切：深厚而急切。
排练：排演练习。
部编本人教版小学四年级语文上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案
部编本人教版小学四年级语文上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案一、看拼音，写生字。
1.剧中的两个人在餐馆中大打出手，把桌子、凳子、酒瓶、大锅都砸破了，其他人都慌忙逃了出去。
2.有段时间，我们一起练跆拳道。
3.他穿上画着黑道道的___衣裤，戴着打了两个洞的老虎头，嘴里啊呜啊呜地叫着上了舞台，惹得大家哄堂大笑。
二、读句子，用“√”给加点字选择合适的读音。
1.√这棵小树有着奇特的五角（juéjiǎo）形的绿叶，偶尔有晶莹透亮的露珠落下，就像是小树在哭泣。
2.√我盼望着能够得到一个角色，在文艺表演的舞台上露个脸，让观众们为我欢呼、鼓掌。
3.√我藏在纸糊的老虎头里，不知道台下为什么乱哄哄的。
三、读句子，给加点词语选择合适的解释。
（填序号）①指因获得荣誉或受到赞扬，脸上有光彩。
②露面。
1.我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
（②）2.___在校园歌曲大奖赛上拿了头奖，真给我们班露脸了。
（①）①因受委屈而烦闷。
②无能，怯懦。
3.扮演哥哥的小朋友说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会。
（②）4.为了这件事，你可没少受窝囊气。
（①）四、选词填空。
1.怎么说，你也不听，闭门羹。
2.是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于栽跟头了。
3.今天去姥姥家，事先没有打电话，结果吃了个砸锅。
五、请结合课文内容，为下列三句话作批注，写出“我”的心情。
1.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。
” - 我感到有些自卑，觉得自己表演不好。
2.“不会豁虎跳算什么老虎。
”他撇了撇嘴。
- 我感到被嘲笑和挑战，有些不满和愤怒。
3.那位演哥哥的小朋友话可多了。
他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。
还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。
- 我感到被侮辱和打击，觉得自尊心受到了伤害。
部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》教学设计反思及作业
部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》教学设计反思及作业一. 教材分析《一只窝囊的大老虎》是部编版语文四年级上册的一篇课文。
课文讲述了一只大老虎在森林里的生活，它因为胆小、懒惰、不思进取，导致自己变得越来越窝囊，最后被其他动物瞧不起的故事。
课文通过这个故事教育学生要勇敢、勤劳、有上进心，做一个有尊严的个体。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，并通过课文了解一些动物的生活习性。
但学生在理解课文深层含义方面还需引导，对课文中的道理需要通过实例进行阐述，以帮助学生更好地理解并加以践行。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解大老虎的生活习性。
2.过程与方法：通过讨论、思考，理解课文的深层含义，学会如何做一个有尊严、有上进心的个体。
3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、勤劳、有上进心的品质，增强学生的自尊心。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文的主要内容。
2.难点：理解课文的深层含义，学会如何做一个有尊严、有上进心的个体。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等方法，引导学生主动探究、讨论，以提高学生的阅读理解能力和思考能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文相关的课件，帮助学生更好地理解课文内容。
2.教学素材：收集一些关于动物生活习性的资料，用于拓展学生的知识面。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件引入课文，引导学生关注大老虎这一动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解课文的主要内容，教师巡视课堂，解答学生的疑问。
3.操练（15分钟）学生分角色朗读课文，体会课文中大老虎的形象，教师引导学生分析大老虎的特点。
4.巩固（10分钟）学生以小组为单位，讨论课文的深层含义，分享自己从课文中学到的道理。
5.拓展（10分钟）教师展示关于其他动物生活习性的资料，引导学生结合课文内容进行思考，拓宽知识面。
部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》说课稿反思及作业
部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》说课稿反思及作业一. 教材分析《一只窝囊的大老虎》是部编版语文四年级上册第19课的一篇课文。
这篇课文讲述了一只大老虎在森林里的生活，它因为胆小、懒惰、不思进取，而导致自己变得越来越窝囊。
课文通过这个故事告诉我们，一个人如果不愿意努力，就注定会被淘汰。
在教学这篇课文时，我们需要引导学生理解课文内容，领悟故事中的道理，并能够运用到自己的生活中。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，但对于这篇课文中的抽象概念和深层次的道理可能还难以理解。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知水平，采用适当的教学方法，帮助他们理解和领悟课文。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、表演等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、勤奋的品质，使他们能够勇于面对困难，努力进取。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.教学难点：领悟课文中的道理，能够联系自身实际进行思考。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、表演法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一只窝囊的大老虎的图片，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，感受故事氛围。
3.讲解课文：引导学生分析课文内容，讲解生字词，解释课文中的道理。
4.小组讨论：让学生分组讨论，联系自身实际，谈谈对课文道理的理解。
5.表演展示：邀请部分学生上台表演课文故事，增强学生的表达能力和自信心。
6.总结反思：教师引导学生总结课文中的道理，鼓励他们在生活中勇敢面对困难，努力进取。
七. 说板书设计板书设计如下：一只窝囊的大老虎胆小懒惰不思进取勇敢勤奋努力进取八. 说教学评价教学评价主要从学生的朗读、讨论、表演等方面进行。
部编版四年级上册第19课《一只窝囊的大老虎》同步练习及参考答案
部编版四年级上册第19课《一只窝囊的大老虎》同步练习及参考答案19 一只窝囊的大老虎一、给带点字选择正确的读音，在下面画“”。
殷．切（yān yīn）撇．嘴(piē piě) 唉．声叹气（āi ái）笨拙．（zhuōzhuó）砸锅（zá zhá）踱来踱．去（dùduó）二、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（8分）（）（）达理（）（）叹气哄堂（）（）1.只听见台下一阵( )，笑得我脸上一阵火热。
2.李老师是一位( )的好老师，同学们都喜欢她。
三、选择正确的解释，填序号。
味道：①气味；②舌头尝东西所得到的感觉；③比喻某种感受。
1.我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
( )2.妈妈做的糖醋排骨味道鲜美，是我的最爱。
( )3.这些花的味道甜甜的，很香。
( )四、按要求完成句子练习。
1.我这个配角配不上他。
老师没把我撤掉。
（用关联词连成一句话）2.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气．．．．地踱来踱去。
（用带点的词语造句）3.老师对我说：“现在开始排练，你把虎皮和头罩套起来。
”（改成转述句）4.江南的秋天是个美好的地方。
（修改病句）我套上老虎皮，（戴带）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊（nang náng）的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
1.用“√”选择正确的读音或字。
2.根据意思找出文中的词语。
形容没有能力，胆小怕事，懦弱。
（）一个接着一个不间断。
（）3.“我总算一直演到了躺下来死掉”，从“总算”这个词语可以看出（）A “我”表演的角色任务很重，很辛苦。
四年级上册一只窝囊的大老虎课后题
四年级上册一只窝囊的大老虎课后题一、概括主要内容课文主要写了作者回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。
详细描写了“我”期盼参加演出、排练时不会豁虎跳而受到同伴的质疑、演出时遭到哄笑、对此事感到困惑的过程和一路的心情起伏变化。
二、课文段落划分第一大段（1、2自然段）：学校每周六下午有文艺表演，我羡慕同班小朋友表演，也想上台表演。
第二大段（3-15自然段）：老师让我扮演老虎，但在排练时，我的表现不尽如人意，演哥哥的小朋友嫌我不会豁虎跳，老师也不满意。
第三大段（16-19自然段）：终于上台表演了，我的表现引得笑声不断，心中倍感懊恼。
第四大段（20、21自然段）：后来，我总想看看老虎的豁虎跳，却没有见到。
我也一直不明白自己的表演为什么会失败。
三、本文的写作方法借鉴1、取材真实，引起共鸣。
全文如讲故事般娓娓道来，真实地再现了作者童年学校生活的一段经历。
虽然不是成功的体验，但那种遭受嘲笑、奚落而懊悔自责的体验，是每个小学生都会遇到的，所以让学生去阅读，易于引起共鸣，亲切自然。
2、在叙事中恰当地表达自己的心情，一波三折，引人入胜。
心情指的是人物因事情变化或环境影响而产生的情绪，比如：快乐、悲伤、悔恨等。
本文按照演出前、演出时、演出后的顺序，展现了作者不同时刻的心情。
开始的羡慕、渴望到接受角色的自信、再到后来的忐忑不安，怀疑自己，最后是沮丧自责，把我的心情变化写得淋漓尽致。
3、心随境走，环境烘托心情随着事情的发展而变化，真实生动。
而扮演哥哥的小朋友、老师、观众的笑声则构成了影响心情的外界环境，对烘托感受起到了重要的作用。
所以在习作时，应重视对周边环境的描写。
2024年秋季小学四年级上册语文部编版课时练第19课《一只窝囊的大老虎》02(含答案)
部编版四年级上册语文19.一只窝囊的大老虎课时练一、选择题1．“虎、猪、马”的家分别是（）A．穴圈厩B．穴棚窝C．窝洞巢D．棚洞厩2．《一只窝囊的大老虎》一文中作者说：“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
”对这几句话理解正确的一项是（）A．作者一直觉得自己当时演砸了，直到今天回想起来仍然很不开心。
B．作者认为在童年能够有这样的经历感到十分羞耻。
C．作者认为自己演的老虎很窝囊，照应了“一只窝囊的大老虎”的课题，回味了排练和演出时“窝囊”的情景，让我们看到了“我”的求真精神。
D．作者小时候扮演老虎没有成功，他一辈子都在寻找失败根源。
3．填在横线上最恰当的一项是（）。
希望是冰雪中开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是荒原中遇见的绿洲，让你在死寂中感受到生的脉动；希望是大海中矗立的灯塔，。
A．让你在绝境中饮到生命的甘泉B．让你在冷夜中向往着昼的美好C．让你在迷茫中寻找到新的方向D．让你在痛苦中感觉到爱的抚慰4．为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
对这段话理解正确的一项是（）A．这里连用两个反问句，强调失败的原因是“我”没豁虎跳。
B．这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。
C．以疑问句结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
5．“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。
”对这句话的理解正确的是()A．老师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所以“我”索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。
B．“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。
二、填空题6．看拼音，写字词。
bān jí yì duān yī kù xìnɡ kuī wā kǔ（_________）（__________）（_________）（_________）（_________）zá ɡuō ɡē liǎ zī wèi ɡǎi biàn（__________）（__________）（_______）（___________）7．根据课文内容填空。
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《19、一只窝囊的大老虎》课后作业
基础积累大巩固
一、看拼音写词语。
xìnɡkuīwātǔtáo pǎo kùzi （）（）（）（）
二、连一连。
笨拙的机灵的期待的窝囊的
小朋友表演老虎目光
三、补充成语，并选择一个词语写一句话。
通情（）理唉（）叹气垂（）丧气哄（）大笑
四、基础积累大巩固。
从文中抄写心理描写的语段。
阅读能力大提升
五、课文整体梳理。
课文是按照（）、（）、（）三部分来写的。
在讲述怎
样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有意见（）。
那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。
六、重点段落品析。
《一只窝囊的大老虎》片段
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。
”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。
1.写出下列词语的近义词。
忽然——（）立刻——（）至今——（）
2. 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？
3.“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。
思维创新大拓展
七、你去过动物园吗？在你眼中的老虎是什么样子的？赶快写一写吧
参考答案：
一、幸亏挖土逃跑裤子
二、笨拙的表演机灵的小朋友期待的目光窝囊的老虎
三、通情达理唉声叹气垂头丧气哄堂大笑
通情达理：李叔叔是个通情达理的人，我们都愿意和他说话。
四、略。
五、期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源不同
六、1.突然马上如今
2.非常期待上台表演。
3.因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。
七、略。