语文S版四年级下册第七单元测试卷(单元检测七)含答案3a

单元检测

一、看拼音填字成词。

chǎnɡcháo lǜjié

宽（）（）水过（）敏（）

shūǎi xiáxī

（）出（）小应接不（）珍（）动物

二、多音字组词。

chù（）jīn（）

处禁

chǔ（）jìn（）

féng（）shèng（）

缝盛

fèng（）chéng（）

三、找出下列句子中的错别字，在底下画横线，然后把正确的字写在括号里。

1.既使今天下雨，我们也要安时去少年宫参加活动。（）（）

2.长尾巴用来区赶蚊蝇，以适应沼泽环镜中的生活。（）（）

3.我联续几天到车站去等后，都没接到他。（）（）

4.他常期生活在农村，己经习惯了。（）（）

四、选词填空。

1.蠕（rú）动游动转动跳动

①车轮飞快地（）。

②我的心激烈地（）。

③金鱼快活地在水里（）。

④蚕儿在匾里慢慢地（）。

2.不然突然显然仍然

①上午，天空晴朗，万里无云。吃过午饭，天气（）变阴沉沉的了。

②我的数学基础差，必须加倍努力，（）就要掉队了。

③尽管遇到了自然灾害，但在广大农民的努力下，今年（）取得了好收

成。

④（），小狮子爱尔莎与作者产生了深厚的感情。

五、解释同一个字词在不同句子里的意思。

1.桂林山水甲．天下。（）

敌人丢盔弃甲．逃跑了。（）

2.它的外形很奇．特。（）

这件事不足为奇．。（）

六、修改病句。

1.他平时乐意喜欢帮助别人。

2.大家决定采用课余时间排练一个节目。

3.张大爷是一位七十多岁、年纪很大的老工人。

4.这次春游活动，同学们基本上都到齐了。

七、在句子里加入合适的词语，使句子表达的意思更具体。

1.眼里闪着泪花。

八、给下面一段话加上标点。

校园里有一座花坛花坛里种了十来种花有红石榴月季花紫丁香鸡冠花虽然说不上是百花争艳也可以算得上五彩缤纷了

九、阅读下面一篇短文，完成后面的练习。

新来的同学

班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。

维克托和同学们熟悉以后，就经常向大家介绍自己的奇遇。例如他一个人怎样扑灭一场火灾，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子，大家信以为真。

有一次，班上的同学要排演一出话剧，不料扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来。

“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，维克托自告奋勇地说。同学

们立刻转忧为喜，都从心底里感激他。

到演出的那一天，一切准备就绪，幕也报过了，可是维克托还没来。同学们

急得像热锅上的蚂蚁，找遍校园的各个角落，仍然不见他的踪影。

第二天早上，同学们一走进教室，就不约而同地去找维克托。而他竟跟往常一样，安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了过去。

“你昨天为什么不来演戏？”

“忘了。”他若无其事地回答。

“这样重要的事情难道也忘记？”不管是男同学还是女同学都提高了嗓门责备，同学们气急了，大家约定在两个月之内都不理睬维克托，以示对他的惩罚。这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。最后，他终于领悟到说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。

1.用音序查字法查“熬”字，应先查大写字母。用部首查字法查“若”字，应先查部，再查画，“若”字在字典里有如下解释：①如，好像。②如果。

③你。“若无其事”的“若”应取第种解释__。“若无其事”在文中的意思是

。

2.维克托同学有什么特点？

①

②

③

4.文中前两个事例写得非常简略，第三个事例写得很详细。作者为什么要这样写？

5.用横线画出维克托悟出的道理。

十、写一种你最喜欢的小动物。要写出这种小动物的特点，还要写出你喜欢它

的原因，表达出你的喜爱之情。

参考答案

一、敞潮滤捷输矮暇稀

三、1.既（即）安（按）

2.区（驱）镜（境）

3.联（连）后（候）

4.常（长）己（已）

四、1.①（转动）②（跳动）③（游动）④（蠕动）

2.①（突然）②（不然）③（仍然）④（显然）

五、1.甲．（第一）

甲．（铠甲）

2.奇．（稀奇，少见）

奇．（奇怪）

六、1.改为“他平时乐意帮助别人”或“他平时喜欢帮助别人”。

2.大家决定利用课余时间排练一个节目。

3.改为“张大爷是一位七十多岁的老工人”或“张大爷是一位年纪很

大的老工人”。

4.这次春游活动，同学们基本上都到了。

八、，，、、、……，。

九、1.A草字头5①

“若无其事”在文中的意思是好像没有演戏那回事一样。

2.维克托同学爱说大话。

3.①他说他一个人扑灭一场火灾。

②他说他从河里救起一个快要淹死的孩子。

③他说他能够扮演主角，其实他是在说大话。

4.因为前两个事例只是维克托说的，大家没看到。第③个事例大家都

明白了维克托爱说大话，所以文中前两个事例写得非常简略，第③个事例写得很详细。

5.说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。

语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一

语文教学设计

教材：语文三年级下册

课文：5 我愿你是我女儿

板块：教学设计—教案

设计思路：

通过抓住明线、紧扣暗线的做法，牢牢扣住“我愿你是我女儿”这个关键，利用创设情境，想象说话，感情朗读等多种形式，唤起学生的情感认知，使学生逐步形成与个体经验相适应的“理解”心智；同时引导学生通过词句去体会小女孩、伦纳德老师借由外貌描写所透示出来的性格特征，进一步丰盈其抓住人物特点的表达心智；通过抓关键词、有效对话、感情朗读等形式理解含义深刻的句子意思，形成特有的语言心智；最后拓展延伸，一方面使学生更深层次地体会爱的神奇，让学生在交流“爱”之名言的感受中受到感染，品出浓浓的爱意，升华浓浓的“爱情”，从而提升学生“爱”之心智，另一方面把“人物外貌描写”知识迁移运用，形成特定的表达心智。

教学目标：

1.指导学生会认“龄、增、嘲”等10个生字；会写“增、跨、厌”等14个生字；理解“增长、厌恶、弯曲”等词语。

2.引导学生理解课文内容，能把厚书读薄；有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情，进行爱的陶冶。

3.理解重点词语，体会句子所表达的情感。让学生获得理解含义深刻句子的心理体念，形成与个体经验相适应的“理解”心智。

4.引导学生学习抓住人物特点写人的方法，丰盈抓住人物特点的表达心智。

重难点分析：

教学重点：

有感情地朗读课文内容，引导学生理解课文内容，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。

教学难点：

1.理解重点词语，体会句子所表达的情感。