高中物理第三章第五节共点力的平衡条件练习含解析粤教版必修
2017粤教版高中物理必修1第三章第五节《共点力的平衡条件》练习题
【金版学案]2015-2016高中物理第三章第五节共点力的平衡条件练习粤教版必修1 场预习导修1、几个力共同作用于一点,或力的作用线相交于一点,这几个力称为共点力W、2、物体处于挣止或匀速立线运动状态称为平衡状态、3、二力平衡的条件:物体所受的两个力的大小相等、方向相反、作用在也_宜线上W、4、共点力的平衡条件:物体在共点力的作用下的平衡条件是所受的合外力等于零W、4课Jn迖》错误!错误!错误!错误!1、物体在共点力的作用下的下列说法中正确的是(C)A、物体的速度在某一时刻等于零时,就一立处于平衡状态B、物体相对另一个物体保持静I上时,就一定处于平衡状态C、物体所受合外力为零时,就处于平衡状态D、物体做匀加速直线运动时,就处于平衡状态2、有两个共点力,一个是40 N,另一个是F,它们的合力是100 N,则尸的大小有可能是(C)A、20 NB、40 NC、80 ND、160 N解析:根擔力的合成知I 40—尸|W100W40+f,可得C正确、3、(多选)一铁块e被竖直悬挂着的磁性黑板紧紧吸住不动,如图所示,下列说法错误的是(CD)A、铁块受到四个力作用,其中有三个力的施力物体均是黑板B、铁块与黑板间在水平方向有两对相互作用力:互相吸引的磁力和互相推斥的惮力C、铁块受到的磁力和弹力是互相平衡的力D、铁块受到的磁力大于弹力,黑板才能吸住铁块不动解析:铁块受四个力的作用,分别是铁块的重力、黑板的吸引力、黑板的支持力及黑板的摩擦力,铁块的重力与黑板的摩擦力是平衡力,黑板的吸引力与黑板的支持力是平衡力、选CD、4、两个共点力大小相等,当它们之间的夹角为90°时,其合力为兀当它们之间夹角为120°时,其合力的大小为(B)A、2尸B、错误!尸C、错误!尸D、错误!尸解析:两个共点力只=民它们的夹角为90°时尸=错误!人,夹角为120°时,它们的合力F=2Fas 60° =尽选B、5、如图所示,一物块沿固泄斜而匀速下滑,下列说法正确的是(B)A、物块受重力和斜而对它的支持力B、物块受重力、斜而对它的支持力和摩擦力C、物块受重力、斜而对它的支持力、摩擦力和下滑力D、物块受重力、斜而对它的支持力、摩擦力、下滑力和压力&如图M杆通过悬线悬于0点,处于静止状态,则杆上万点对地而的摩擦力方向为(A)A、水平向右B、无摩擦力C、水平向左D、无法确泄解析:杆在水平方向上是平衡状态,由于绳子的拉力在水平方向有向右的分力,故地而对杆有向左的摩擦力,因此万点对地而的摩擦力方向向右、错误!错误!错误!错误!7、(多选)一物体受三个共点力的作用,下而组合可能使物体处于平衡状态的是(AD)A、A=7 N、E=8 N、人=9 NB、人=8 N、尺=2 N、人=11 NC、片=7 N、尺=1 N、人=5 ND、人=10 N、尺=10 N、虑=1 N解析:三个力的合力为零的条件是两个较小的力的代数和大于或等于较大的一个力、8、(多选)水平地而上的物体受到一个水平方向上的拉力尸和地而对它的摩擦力f的共同作用,在物体处于静I卜•状态时,下列说法中正确的是(AD)A、当尸增大时,f也随之增大B、当尸增大时,f保持不变C、尸与f是一对作用力与反作用力D、尸与f是一对平衡力9、(多选)如图所示,水平地而上的物体月在斜向上的拉力尸的作用下,向右做匀速直线运动,拉力尸与水平而夹角为°、下列说法中正确的是(AC)A、物体A-^受到四个力的作用B、物体月受到的摩擦力大小为用in 0C、拉力尸与物体A受到的摩擦力的合力方向一泄是竖直向上D、物体月受到的重力和物体对地面的压力是一对平衡力解析:物体处于平衡状态,所受合外力为零,滑块受到的拉力和摩擦力的合力与重力和支持力的合力是一对平衡力,所以C对,水平方向合力为零,斤os 0 =错、10、如图所示,-物块Q用两根无弹性的轻绳悬在空中,现保持绳0A的位置不变,让绳0B 在竖直平而内由水平方向向上转动,则在绳0万由水平转至竖直的过程中,绳励的拉力大小变化情况是(D)A、一直变大B. —宜变小C、先变大后变小D、先变小后变大解析:物体在重力、两段绳的拉力共三个力作用处于平衡状态,三力的合力为零,两根绳的拉力的合力与重力为平衡力,作岀受力分析图,从右图可知,当处于尸位置时,心最小,故选D.11、一木块静止在水平桌面上,已知木块重10 N,木块与桌面间的动摩擦因数为0、2, 最大静摩擦力为2、1 N,求:(1)用1、5 N的力水平拉木块时,木块受多大的摩擦力?(2)要使木块由静止开始运动,至少要用多大的水平拉力?(3)木块在桌而上滑动后,使水平拉力大小变为1、5 N,此时木块受多大的摩擦力?解析:用1、5 N的拉力拉物体,拉力小于最大静摩擦力,由平衡条件得QI. 5N:要使木块由静止开始运动,拉力要超过最大静摩擦力•即2. 1 N;木块滑动以后,与地而之间的摩擦力为滑动摩擦力,f=吓=□码=0、2X10 N=2 N>。
高中物理第三章第五节共点力的平衡条件教案2粤教版必修1
⾼中物理第三章第五节共点⼒的平衡条件教案2粤教版必修1第五节共点⼒的平衡条件在⽇常⽣活中我们所见的有些物体将保持着原来静⽌或匀速直线运动状态(例:放在桌⾯上的物体,匀速运动的汽车等)由⽜顿运动定律可知,物体的运动状态在⼒的作⽤下发⽣改变,因此,从物体受⼒的⾓度去寻找物体保持原状态的条件是解决问题的关键所在。
(⼀)平衡状态1.共点⼒(复习回顾):⼏个⼒如果作⽤在物体的同⼀点,或者它们的作⽤线相交于⼀点,这⼏个⼒叫做共点⼒。
2. 平衡状态:⼀个问题在共点⼒的作⽤下,如果保持静⽌或者做匀速直线运动,我们就说这个外同处于平衡状态。
⑴共点⼒作⽤下物体平衡状态的运动学特征:加速度为零。
⑵“保持”某状态与“瞬时”某状态有区别:竖直上抛的物体运动到最该点时,这⼀瞬间的速度为零。
但这⼀状态不能保持,因⽽这⼀不能保持静⽌状态不属于平衡状态。
(⼆)共点⼒作⽤下物体的平衡条件1. 平衡条件:使物体处于平衡状态必须满⾜的条件2. 平衡条件的理论推导物体处于平衡状态→物体的运动状态不变→加速度为零→根据⽜顿第⼆定律F=ma 有物体所受的合外⼒F合=0反之亦然。
3. 共点⼒作⽤下的物体平衡条件:在共点⼒作⽤下物体的平衡条件:在共点⼒作⽤下物体的平衡条件是合⼒为零 F合=0⑴⼒的平衡:作⽤在物体上的⼏个⼒的合⼒为零,这种情形叫做⼒的平衡。
⑵ F合=0则在任⼀⽅向上物体所受合⼒也为零。
将物体所受的共点⼒正交分解,则平衡条件可表⽰为下列⽅程组:F x=0,F y=0。
⑶特例:①物体受两个共点⼒作⽤:若两个⼒组成平衡⼒,F合=0,则物体处于平衡状态。
②物体受三个共点⼒作⽤:若任两个⼒的合⼒与第三⼒组成平衡⼒,F合=0,则物体处于平衡状态。
4. 平衡条件的实验验证⑴⽤⼀个弹簧秤和钩码演⽰验证两⼒平衡的条件⑵⽤两个弹簧秤和⼀个钩码演⽰验证三⼒平衡的条件。
如图4-1-1,结点O 平衡时,记下两弹簧秤的⽰数F1、F2及⽅向,并按F1、F2的⼤⼩和⽅向做出⼒的图⽰,根据平⾏四边形定则,做出⼒F1、F2的合⼒跟砝码对O 的拉⼒⼤⼩F3(⼤⼩等于砝码重⼒G )存在⼤⼩相等⽅向相反的关系。
高中物理 第三章 第五节 共点力的平衡条件练习 粤教版必修1
【金版学案】2015-2016高中物理第三章第五节共点力的平衡条件练习粤教版必修11.几个力共同作用于一点,或力的作用线相交于一点,这几个力称为共点力W.2.物体处于静止或匀速直线运动状态称为平衡状态.3.二力平衡的条件:物体所受的两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上W.4.共点力的平衡条件:物体在共点力的作用下的平衡条件是所受的合外力等于零W.基础练习1.物体在共点力的作用下的下列说法中正确的是(C)A.物体的速度在某一时刻等于零时,就一定处于平衡状态B.物体相对另一个物体保持静止时,就一定处于平衡状态C.物体所受合外力为零时,就处于平衡状态D.物体做匀加速直线运动时,就处于平衡状态2.有两个共点力,一个是40 N,另一个是F,它们的合力是100 N,则F的大小有可能是(C)A.20 NB.40 NC.80 ND.160 N解析:根据力的合成知|40-F|≤100≤40+F,可得C正确.3.(多选)一铁块m被竖直悬挂着的磁性黑板紧紧吸住不动,如图所示,下列说法错误的是(CD)A.铁块受到四个力作用,其中有三个力的施力物体均是黑板B.铁块与黑板间在水平方向有两对相互作用力:互相吸引的磁力和互相推斥的弹力C.铁块受到的磁力和弹力是互相平衡的力D.铁块受到的磁力大于弹力,黑板才能吸住铁块不动解析:铁块受四个力的作用,分别是铁块的重力、黑板的吸引力、黑板的支持力及黑板的摩擦力,铁块的重力与黑板的摩擦力是平衡力,黑板的吸引力与黑板的支持力是平衡力.选CD.4.两个共点力大小相等,当它们之间的夹角为90°时,其合力为F,当它们之间夹角为120°时,其合力的大小为(B)A.2FB.22F C.2F D.32F解析:两个共点力F1=F2,它们的夹角为90°时F=2F1,夹角为120°时,它们的合力F=2F1cos 60°=F1,选B.5.如图所示,一物块沿固定斜面匀速下滑,下列说法正确的是(B)A.物块受重力和斜面对它的支持力B.物块受重力、斜面对它的支持力和摩擦力C.物块受重力、斜面对它的支持力、摩擦力和下滑力D.物块受重力、斜面对它的支持力、摩擦力、下滑力和压力6.如图AB杆通过悬线悬于O点,处于静止状态,则杆上B点对地面的摩擦力方向为(A)A.水平向右B.无摩擦力C.水平向左D.无法确定解析:杆在水平方向上是平衡状态,由于绳子的拉力在水平方向有向右的分力,故地面对杆有向左的摩擦力,因此B点对地面的摩擦力方向向右.拓展练习7.(多选)一物体受三个共点力的作用,下面组合可能使物体处于平衡状态的是(AD)A.F1=7 N、F2=8 N、F3=9 NB.F1=8 N、F2=2 N、F3=11 NC.F1=7 N、F2=1 N、F3=5 ND.F1=10 N、F2=10 N、F3=1 N解析:三个力的合力为零的条件是两个较小的力的代数和大于或等于较大的一个力.8.(多选)水平地面上的物体受到一个水平方向上的拉力F和地面对它的摩擦力f的共同作用,在物体处于静止状态时,下列说法中正确的是(AD)A.当F增大时,f也随之增大B.当F增大时,f保持不变C.F与f是一对作用力与反作用力D.F与f是一对平衡力9.(多选)如图所示,水平地面上的物体A在斜向上的拉力F的作用下,向右做匀速直线运动,拉力F与水平面夹角为θ.下列说法中正确的是(AC)A.物体A一定受到四个力的作用B.物体A受到的摩擦力大小为F sin θC.拉力F与物体A受到的摩擦力的合力方向一定是竖直向上D.物体A受到的重力和物体对地面的压力是一对平衡力解析:物体处于平衡状态,所受合外力为零,滑块受到的拉力和摩擦力的合力与重力和支持力的合力是一对平衡力,所以C对,水平方向合力为零,F cos θ=f,B错.10.如图所示,—物块C用两根无弹性的轻绳悬在空中,现保持绳OA的位置不变,让绳OB在竖直平面内由水平方向向上转动,则在绳OB由水平转至竖直的过程中,绳OB的拉力大小变化情况是(D)A.—直变大B.一直变小C.先变大后变小D.先变小后变大解析:物体在重力、两段绳的拉力共三个力作用处于平衡状态,三力的合力为零,两根绳的拉力的合力与重力为平衡力,作出受力分析图,从右图可知,当T B处于P位置时,T B 最小,故选D.11.一木块静止在水平桌面上,已知木块重10 N,木块与桌面间的动摩擦因数为0.2,最大静摩擦力为2.1 N,求:(1)用1.5 N的力水平拉木块时,木块受多大的摩擦力?(2)要使木块由静止开始运动,至少要用多大的水平拉力?(3)木块在桌面上滑动后,使水平拉力大小变为1.5 N,此时木块受多大的摩擦力?解析:用1.5 N的拉力拉物体,拉力小于最大静摩擦力,由平衡条件得f=1.5 N;要使木块由静止开始运动,拉力要超过最大静摩擦力,即2.1 N;木块滑动以后,与地面之间的摩擦力为滑动摩擦力,f=μN=μmg=0.2×10 N=2 N.。
粤教版高中物理必修1第3章研究物体间的相互作用第5节共点力的平衡条件课件+知识探讨+例题解析+练习与
共点力的平衡条件-知识探讨合作与讨论一个物体受到三个或三个以上共点力的作用而使物体处于平衡状态,现如果将其中任何一个力撤去,则物体还能保持平衡状态吗?如果不能,物体的合力的大小和方向可以知道吗?结合具体的事例进行讨论.我的思路:物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,说明物体所受合力为零,若将其中任何一个力撒去,显然合力不能为零,物体所受合力的大小应等于撤去的这个分力,方向与这个分力相反.比如在平直公路上匀速行驶的汽车,若突然关闭油门,汽车将怎样运动?思路分析本节通过实验探究寻找多个共点力的平衡条件,探究之前可以引导学生参照第三节中寻找等效力的思维方法,探究过程中要注意培养严谨的探究习惯,对实验结果的处理要实事求是,要引导学生寻找误差的根源.对这节的教学除了注意探究问题的过程之外,关于共点力作用下物体的平衡条件,还需要突破下列几个方面的问题:1.物理现象:物体处于静止状态或匀速直线运动状态称为共点力作用下物体的平衡.(1)静止:速度为零,加速度也为零.注意:只是加速度为零,不能说明是静止.(2)匀速直线运动:加速度为零,速度的大小(不等于零)和方向恒定不变的状态.2.平衡状态的判断标志物体处于平衡状态,意味着物体的运动状态不变化——加速度为零.可见平衡状态的唯一标志就是物体的加速度为零而不是速度为零.某一时刻速度等于零,此时有可能有加速度,例如:一物体由静止释放的瞬间.3.共点力的含义所谓共点力并不一定是几个力都作用在同一点上,还应包括几个力的作用线相交于一点的情况.因为作用在物体上的力沿力的作用线平移,其作用效果相同.注意:若三个非平行力作用下处于平衡状态则这三个力必定共面共点(三力汇交原理).4.平衡条件共点力作用下,物体的平衡条件是合力等于零,即=0.常见情形:(1)若物体在两个力同时作用下处于平衡状态,则这两个力大小相等、方向相反,且作用在同一直线上,其合力为零,就是初中学过的二力平衡.(2)若物体在三个共点力作用下处于平衡状态,则其中任意两个力的合力必定与第三个力大小相等、方向相反.(3)物体在几个共点力同时作用下处于平衡状态时,其中任意(n-1)个力的合力必定与第n 个力等大共线反向.5.应用共点力平衡条件解题的一般程序(1)选取研究对象;(2)应用力的合成和分解的方法对某些力进行处理;(3)对研究对象进行受力分析,并画受力图;(4)根据共点力平衡条件列方程;(5)解方程,代入数据,求出结果.相关链接神奇的平衡书桌上放着一个不倒翁,浑圆的身体,一张笑眯眯的脸.书读累了,你去逗一下,把它推倒了,可它马上又笑嘻嘻地站起来,好倔强的脾气.让我们就从这个倔强的不倒翁,开始说说在我们身边的物理知识吧.不倒翁告诉我们一个非常有用的物理知识,就是物体怎样才能平衡.一本书竖在桌子上,轻轻地用手一推,啪的一声便倒在桌子上,而不倒翁推倒了却一下又能站起来.这就是说,平衡里也有不同:一件东西立在那儿,轻轻地推一下,它晃了几晃又重新立稳,这种平衡叫稳定平衡;如果轻轻地一碰就倒,叫做不稳定平衡.不倒翁是稳定平衡,立在桌面上的书本、铅笔等是不稳定平衡.不倒翁不倒的秘密在于它肚子底下的那个大泥坨,使不倒翁和桌子之间有一个很大的支持面,泥坨还使它的重心降得很低,所以特别稳定,倒了还能自己再站起来.站立在桌面上的书则不同,它的支持面非常狭窄,重心又很高,所以一碰就倒,因此,看一个物体稳定不稳定有两个条件:一个条件是支持物面积的大小,还有一个条件是物体重心的高低.走钢丝的杂技节目很惊险,是由于观众总害怕演员摔下来.杂技演员始终处于一个不稳定的情况下,演员必须不断小心地调整自己身体的姿势,保持身体的平衡,顺利地通过钢丝.有一种看上去更加惊险的摩托车走钢丝,摩托车不仅在钢丝上行驶,而且车身的下面还挂着一个沉重的车厢,坐在车厢里的演员还做出多种高难度动作,看上去使人觉得更加惊险.其实这个节目倒十分安全,因为挂在下面的车厢使整体的重心下降到钢丝绳的下面,反而成为一种十分稳定的平衡.这个道理可以用下面的实验来证明:用橡皮泥或抹窗户缝的油灰(腻子)做一个走钢丝的小人,且一根细木棍穿过一小团橡皮泥做身子,木棍算做是腿,刻上一个小槽正好镶在铁丝上,然后把两个长铁钉斜着对称地插在橡皮泥做的身子上.绷紧铁丝,把小人放在上面,由于插了两个大铁钉,小人整体的重心就落在铁丝的下面,不管你如何摇晃抖动铁丝,小人也不会跌落下来.所以悬挂是一种最稳定的平衡.过去汽车大赛的时候,由于赛车车速太快,常常发生车翻人亡的悲惨事故.如今设计出一种新型的“低悬挂”型赛车,车轱辘很高,车厢很低,使汽车整个的重心落在车轴的下面,等于把车身挂在了车轴的下面,所以把这种赛车弄翻很不容易.从电视里,你一定看到过它.你也许没有看到过悬挂在空中的火车,如果有这种火车你敢乘坐吗?目前许多国家正在发展这种火车.它的名字叫单轨列车,它只有一条架在空中的铁轨;车厢挂在下面,实际上它比双轨火车还安全.单轨列车是一个曾经在沙漠工作过的法国工程师拉尔廷纽为了解决沙土经常掩埋沙漠中的铁轨而设计出来的.据说他受到沙漠之舟——骆驼背上分挂在两侧的货物启发,想到可以将车厢横跨在铁轨的两边,使重心低于铁轨,这样列车就不会翻倒,铁轨也不会被沙土掩盖,列车还可以跨过河流、沼泽地区,又不占农田,从空中通过.因此这个设计受到了人们的欢迎.知识总结1.共点力作用下物体的平衡条件是合力等于零,即=0.常见情形:(1)若物体在两个力同时作用下处于平衡状态则这两个力大小相等、方向相反,且作用在同一直线上,其合力为零,就是初中学过的二力平衡.(2)若物体在三个共点力作用下处于平衡状态,则其中任意两个的合力必定与第三个力大小相等、方向相反.(3)物体在几个共点力同时作用下处于平衡状态时,其中任意(n-1)个力的合力必定与第n 个力等大共线反向.2.求解力的平衡问题常用的几种方法(1)根据力的平衡条件:=0,若物体只受三个共点力的作用,可以利用力的合成或分解法来求解,因为其中任何两个力的合力与第三个力是一对平衡力.(2)对于物体受四个或四个以上共点力的问题,用正交分解法来求解,将力分解到互相垂直的X和Y方向上去,然后由=0,=0来解.熟悉使用正交分解法解题,为下章动力学知识的学习打下一个很好的基础.3.应用共点力平衡条件解题的一般程序(1)选取研究对象;(2)对研究对象进行受力分析,并画受力图;(3)应用力的合成和分解的方法对某些力进行处理;(4)根据共点力平衡条件列方程;(5)解方程,代入数据,求出结果.。
粤教版高中物理必修1第3章研究物体间的相互作用第5节共点力的平衡条件课件+知识探讨+例题解析+练习与
共点力的平衡条件 同步练习(一)1、共点力:几个力如果都作用在物体的 ,或者它们的作用线相交于 ,这几个叫做共点力。
2、平衡条件:物体所受合外力 。
其数学表达式为:F 合= 或 ,其中F x 合为物体在x 轴方向上所受的合外力,F y 合为物体在y 轴方向上所受的合外力。
3、重50N 的物体放在水平地面上,今用30N 的竖直向上的力提物体,则物体所受的合力为( )A 、20N ,向下B 、50N ,向上C 、30N ,向下D 、04、下列说法正确的是( )A 、沿斜面匀速下滑的物体处于平衡状态B 、绳子一端固定一小球,使小球绕另一端摆动,当它摆至最大高处时,速度为零,处于平衡状态C 、物体沿圆形轨道做速度大小不变的运动时,处于平衡状态D 、在光滑水平地面上运动的物体,处于平衡状态5、一个物体在共点力作用下,如果物体处于 状态时称为平衡状态。
6、一个质量为3kg 的物体,放在倾角α=30O 的固定斜面上,斜面光滑,在如图甲、乙、丙所示三种情况下,处于平衡状态的是(g=10m/s 2)( )A 、仅甲图B 、仅乙图C 、仅丙图D 、甲、乙、丙三图7、一物体受到三个共点力的作用,下面4组能使物体处于平衡状态的是( )A 、F 1=7N ,F 2=8N ,F 3=9NB 、F 1=8N ,F 2=2N ,F 3=1NC 、F 1=7N ,F 2=1N ,F 3=5ND 、F 1=10N ,F 2=10N ,F 3=1N8、下列说法中正确的是( )A 、共点力一定作用在物体上的同一点B 、物体受力平衡时,一定处于静止状态C 、物体受三个共点力作用而平衡,这三个共点力一定共面D 、物体受三个共点力作用而平衡,这三个共点力的合力一定为零9、重12N 的物体静止在斜面上,所受重利与弹力的合力为6N ,此斜面的倾角为 ;斜面对物体支持力大小为 N 。
10、若三个力的合力为零,其中一个力的大小为5N 方向沿+x 轴方向,则他两个力的合力大小为 N ,方向沿 。
高中物理第三章第五节共点力的平衡条件教案1粤教版必修1
第五节共点力的平衡条件新课教学(一)用投影片出示本节课的学习目标:1.熟练运用共点力的平衡条件,解决平衡状态下有关力的计算。
2.进一步熟练受力分析的方法。
(二)学习目标完成过程:1.共点力作用下物体的平衡条件的应用举例:(1)用投影片出示例题1:如图所示:细线的一端固定于A点,线的中点挂一质量为m的物体,另一端B用手拉住,当AO与竖直方向成角,OB沿水平方向时,AO及BO对O点的拉力分别是多大?(2)师解析本题:先以物体m为研究对象,它受到两个力,即重力和悬线的拉力,因为物体处于平衡状态,所以悬线中的拉力大小为F=mg。
再取O点为研究对像,该点受三个力的作用,即AO对O点的拉力F1,BO对O点的拉力F2,悬线对O点的拉力F,如图所示:a:用力的分解法求解:将F=mg沿F1和F2的反方向分解,得到得到b:用正交分解合成法求解建立平面直角坐标系由Fx合=0;及Fy合=0得到:解得:2.结合例题总结求解共点力作用下平衡问题的解题步骤:(1)确定研究对象(2)对研究对象进行受力分析,并画受力图;(3)据物体的受力和已知条件,采用力的合成、分解、图解、正交分解法,确定解题方法;(4)解方程,进行讨论和计算。
3.学生用上述方法求解课本上例1,并抽查部分同学的答案在投影仪上进行评析。
4.讲解有关斜面问题的处理方法:(1)学生阅读课本例2,并审题;(2)分析本题;a:定物体A为研究对于;b:对物体A进行受力分析。
物体A共受四个力的作用:竖直向下的重力G,水平向右的力F1,垂直于斜面斜向上方的支持力F2,平行于斜面向上的滑动摩擦里F3,其中G和F1是已知的,由滑动摩擦定律F3=uF2可知,求得F2和F3,就可以求出u。
c:画出物体的受力图:d:本题采用正交分解法:对于斜面,常取平行于斜面的方向为x轴,垂直于斜面的方向为y轴,将力沿这两个方向分解,应用平衡条件求解:e:用投影片展示本题的解题过程:解:取平行于斜面的方向为x轴,垂直于斜面的方向为y轴,分别在这两个方向上应用平衡条件求解,由平衡条件可知,在这两个方向深的合力Fx合和Fy合应分别等于零,即5.巩固训练:如图所示:重为G=10N的小球在竖直挡板作用下静止在倾角为30o的光滑斜面上,已知挡板也是光滑的,求:(1)挡板对小球弹力的大小;(2)斜面对小球弹力的大小。
高中物理 第三章 研究物体间的相互作用 第五节 共点力的平衡条件课时跟踪训练(含解析)粤教版必修1(
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共点力的平衡条件[课时跟踪训练]1.如图1所示,一物体静止在斜面上,关于它所受各力的相互关系,下列说法正确的是( )A.它受到的重力与弹力大小相等图1B.它受到的静摩擦力的大小等于重力沿斜面向下的分力C.所受到的弹力与摩擦力的合力大于物体受到的重力D.它受到的斜面作用力的合力方向垂直于斜面向上解析:对物体受力分析,它受三个力:重力、斜面对它的支持力和静摩擦力,且三力平衡,则弹力与摩擦力的合力和物体受到的重力是一对平衡力,等大反向,A、C错.斜面对物体的作用力的合力即弹力与摩擦力的合力,方向竖直向上,D错。
把重力沿垂直于斜面方向和平行于斜面方向分解,则各个方向受力均平衡,所以静摩擦力与重力沿斜面向下的分力等大反向,B对。
答案:B2.人站在自动扶梯上随扶梯匀速上升,如图2所示,下列说法正确的是( )A.人所受合力方向同图中速度的方向B.人在水平方向受到向右的摩擦力的作用图2C.人只在竖直方向受力且合力为零D.人在竖直方向所受合力不为零解析:由于人匀速上升,处于平衡状态,所以人所受的合力一定为零,在水平方向不受力的作用.否则,与人所处的状态就是矛盾的。
高中物理 第3章 研究物体间的相互作用 第5节 共点力的平衡条件学案(含解析)粤教版必修1-粤教版高
第五节共点力的平衡条件学习目标知识脉络1.理解共点力作用下物体的平衡状态.2.知道共点力的平衡条件.3.掌握共点力作用下物体的平衡问题的处理方法.共点力的平衡1.平衡状态:物体处于静止或者保持匀速直线运动的状态叫作平衡状态.2.共点力的平衡:物体如果受到共点力的作用且处于平衡状态,就叫作共点力的平衡.3.平衡条件:为了使物体保持平衡状态,作用在物体上的力所必须满足的条件,叫作共点力的平衡条件.(1)二力平衡:物体在两个共点力作用下处于平衡状态,其平衡条件是这两个力大小相等、方向相反.(2)物体在共点力作用下的平衡条件是所受合外力为零.1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)在平直的高速公路上匀速行驶的汽车处于平衡状态.(√)(2)用手拿一粒钢球,刚松手的瞬间,小球仍处于平衡状态.(×)(3)合外力保持恒定的物体处于平衡状态.(×)2.若一个物体处于平衡状态,则此物体一定是( )A.静止B.做匀加速直线运动C.做匀速直线运动D.所受合外力为零D[物体处于平衡状态是指物体保持匀速直线运动或静止,其合外力为零,加速度为零.所以选项D正确.]3.一个重为20 N的物体置于光滑的水平面上,当用一个F=5 N的力竖直向上拉该物体时,如图所示,物体受到的合力为( )A .15 NB .25 NC .20 ND .0D [因竖直向上的拉力F 小于物体的重力,故物体仍处于平衡状态,所受合力为零,故选项D 正确.]共点力的平衡条件1.两种平衡情形(1)物体在共点力作用下处于静止状态. (2)物体在共点力作用下处于匀速直线运动状态. 2.两种平衡条件的表达式 (1)F 合=0.(2)⎩⎪⎨⎪⎧F x 合=0F y 合=0 其中F x 合和F y 合分别是将所受的力进行正交分解后,物体在x 轴和y 轴方向上所受的合力. 3.由平衡条件得出的三个结论【例1】 如图所示,物体A 重400 N ,A 与桌面间的最大静摩擦力为120 N ,AC 绳水平,OC 绳与竖直方向的夹角为30°,当物体B 重100 N 时,求:A 所受的摩擦力为多少?(g 取10m/s 2)解析:结点C 的受力如图所示,沿水平和竖直方向画出x 轴和y 轴,建立平面直角坐标系.根据平衡条件得F CO sin 30°-F CA =0 ① F CO cos 30°-m B g =0②联立①②得F CA =m B g tan 30°=10033 N =57.7 N<120 N物体A 保持静止A 水平方向受到AC 的拉力和桌面的静摩擦力的作用.根据二力平衡,A 受到的静摩擦力为f =F CA =m Ag tan 30°=100×33N =57.7 N. 答案:57.7 N求解共点力平衡问题的一般步骤(1)选取研究对象.(2)对所选取的研究对象进行受力分析,并画出受力示意图.(3)对研究对象所受的力进行处理,采用合成法(或分解法)、或者正交分解法,建立合适的直角坐标系,对各个力进行正交分解.(4)由平衡条件列方程,F x 合=0,F y 合=0.(5)应用解三角形的方法或利用方程组求解,必要时需对解进行讨论.1.关于躺在死海中悠闲地阅读的人处于平衡状态的说法,正确的是( ) A .该人一定不受力的作用 B .该人一定没有加速度 C .该人一定没有速度 D .该人一定保持静止B [该人受重力和浮力,二力平衡A 错误;处于平衡状态的人的运动情况:可能静止,也可能在水中匀速漂动(直线运动),因此选项C 、D 错误.本题B 项正确.]整体法和隔离法若只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的受力时,一般可采用整体法.1.整体法:把两个或两个以上物体组成的系统作为一个整体来研究的分析方法;当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的受力时,一般可采用整体法.2.隔离法:将所确定的研究对象从周围物体(连接体)系统中隔离出来进行分析的方法,其目的是便于进一步对该物体进行受力分析,得出与之关联的力.为了研究系统(连接体)内某个物体的受力时,通常可采用隔离法.【例2】 质量分别为0.1 kg 和0.2 kg 的两物块A 、B 间用一根原长为L 0=20 cm 、劲度系数为k =10.0 N/m 的轻弹簧相连,置于粗糙的水平面上如图所示.初始时弹簧处于原长状态,若两物块与水平面间的动摩擦因数均为μ=0.2,现要使A 、B 一起做匀速运动,(1)则对A 应施加多大的水平推力F? (2)此时A 、B 间的距离为多少?思路点拨:①A 、B 两物块一起匀速运动,则A 、B 所受合力均为零. ②A 、B 间的距离等于弹簧原长L 0与弹簧压缩量之差. 解析:(1)A 、B 一起做匀速运动,由整体关系得:F =μF N =μ(M +m )g代入数据得F =0.6 N.(2)取B 物体为研究对象,根据受力关系k Δx =μm B gΔx =μm B gk所以,A 、B 间的距离为L =L 0-μm B gk=16 cm. 答案:(1)0.6 N (2)16 cm2.(多选)如图所示,质量为m 的物体在与斜面平行向上的拉力F 作用下,沿着水平地面上质量为M 的粗糙斜面匀速上滑,在此过程中斜面保持静止,则地面对斜面( )A .无摩擦力B .支持力等于(m +M )gC .支持力为(M +m )g -F sin θD.有水平向左的摩擦力,大小为F cos θCD[以物体和斜面组成的整体为研究对象,分析受力情况:总重力(M+m)g、拉力F、地面的支持力N和摩擦力f,受力分析如图.根据平衡条件得,水平方向:f=F cos θ,f的方向水平向左;竖直方向:N+F sin θ=(M+m)g解得N=(M+m)g-F sin θ,f=F cos θ.故选C、D.]1.物体在共点力作用下,下列说法正确的是( )A.物体的速度在某一时刻等于零,就一定处于平衡状态B.物体相对另一物体保持静止时,一定处于平衡状态C.物体所受合力为零,就一定处于平衡状态D.物体做匀加速运动时,物体处于平衡状态C[某一时刻速度为零的物体,受力不一定为零,故不一定处于平衡状态,选项A错;物体相对于另一物体静止时,该物体不一定静止,如当另一物体做变速运动时,该物体也做变速运动,此物体处于非平衡状态,故选项B错;C选项符合平衡条件的判断,故选项C对;物体做匀加速运动,所受合力不为零,故不是平衡状态,选项D错.]2.如图所示,某工人正在修理草坪,推力F与水平方向成α角,割草机沿水平方向做匀速直线运动,则割草机所受阻力的大小为( )A.F sin αB.F cos αC.Fsin αD.Fcos αB[割草机沿水平方向做匀速直线运动,四个力的合力为零,受力如图,则有f=F cos α.]3.(多选)如图所示,质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接,在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面,m2在空中),力F与水平方向成θ角.则m1所受支持力F N和摩擦力f正确的是( )A.F N=m1g+m2g-F sin θB.F N=m1g+m2g-F cos θC.f=F cos θD.f=F sin θAC[把质量为m1、m2的两个物体看成一个整体进行研究,进行受力分析,水平方向上:f=F cos θ,C正确;竖直方向上:F N+F sin θ=m1g+m2g,所以F N=m1g+m2g-F sin θ,所以A正确,B、D均错误.]4.如图所示,质量为m的物体在与竖直方向成θ角的推力F作用下,沿竖直墙壁向上匀速运动.若物体与墙面间的动摩擦因数为μ,试求F的大小.解析:物体的受力如图所示.由共点力的平衡条件,沿水平方向F N-F sin θ=0,沿竖直方向F cos θ=mg+f,又f=μF N,解得F=mgcos θ-μsin θ.答案:mgcos θ-μsin θ。
高中物理第三章第五节共点力的平衡条件教案2粤教版必修1
第五节共点力的平衡条件在日常生活中我们所见的有些物体将保持着原来静止或匀速直线运动状态(例:放在桌面上的物体,匀速运动的汽车等)由牛顿运动定律可知,物体的运动状态在力的作用下发生改变,因此,从物体受力的角度去寻找物体保持原状态的条件是解决问题的关键所在。
(一)平衡状态1.共点力(复习回顾):几个力如果作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一点,这几个力叫做共点力。
2. 平衡状态:一个问题在共点力的作用下,如果保持静止或者做匀速直线运动,我们就说这个外同处于平衡状态。
⑴共点力作用下物体平衡状态的运动学特征:加速度为零。
⑵“保持”某状态与“瞬时”某状态有区别:竖直上抛的物体运动到最该点时,这一瞬间的速度为零。
但这一状态不能保持,因而这一不能保持静止状态不属于平衡状态。
(二)共点力作用下物体的平衡条件1. 平衡条件:使物体处于平衡状态必须满足的条件2. 平衡条件的理论推导物体处于平衡状态→物体的运动状态不变→加速度为零→根据牛顿第二定律F=ma 有物体所受的合外力F合=0反之亦然。
3. 共点力作用下的物体平衡条件:在共点力作用下物体的平衡条件:在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零 F合=0⑴力的平衡:作用在物体上的几个力的合力为零,这种情形叫做力的平衡。
⑵ F合=0则在任一方向上物体所受合力也为零。
将物体所受的共点力正交分解,则平衡条件可表示为下列方程组:F x=0,F y=0。
⑶特例:①物体受两个共点力作用:若两个力组成平衡力,F合=0,则物体处于平衡状态。
②物体受三个共点力作用:若任两个力的合力与第三力组成平衡力,F合=0,则物体处于平衡状态。
4. 平衡条件的实验验证⑴用一个弹簧秤和钩码演示验证两力平衡的条件⑵用两个弹簧秤和一个钩码演示验证三力平衡的条件。
如图4-1-1,结点O 平衡时,记下两弹簧秤的示数F1、F2及方向,并按F1、F2的大小和方向做出力的图示,根据平行四边形定则,做出力F1、F2的合力跟砝码对O 的拉力大小F3(大小等于砝码重力G )存在大小相等方向相反的关系。
高中物理 第三章 第五节 共点力的平衡条件课时作业 粤教1
点囤市安抚阳光实验学校第五节 共点力的平衡条件1.共点力(1)一个物体受到的力作用于物体上的________或者它们的________交于一点,这样的一组力叫做共点力.(2)共点力的合成:遵守________________说明 ①非共点力不能用平行四边形则合成.②平行四边形则是一切矢量合成的普适则,如:速度、加速度、位移、力的合成.2.一个物体在力的作用下,如果保持________状态或者________________状态,我们就说这个物体处于平衡状态.共点力作用下物体的平衡条件是____________.其数学表达式为F 合=____或⎩⎪⎨⎪⎧F x 合=F y 合=,其中F x 合为物体在x 轴方向上所受的合外力,F y 合为物体在y 轴方向上所受的合外力. 3.共点力作用下物体的平衡条件(F 合=0)的用步骤(1)选____________,依据题意判断用整体法还是隔离法更有利于解决问题,视具体问题而.(2)对研究对象进行准确的____________,找出哪些物体对要研究的物体有力的作用.(3)画出____________,并将某些力进行合成或分解,作出平行四边形.(4)根据平衡条件:____________,列出平衡方程进行求解. 4.下列情况下,物体处于平衡状态的有( )A .自由下落B .沿斜面匀速下滑C .物体被竖直向上抛出到达最高点时D .处于超重状态的物体5.物体在共点力作用下,下列说法中正确的是( )A .物体的速度在某一时刻于零,物体就一处于平衡状态B .物体相对另一物体保持静止时,物体一处于平衡状态C .物体所受合力为零,就一处于平衡状态D .物体做匀加速运动时,物体处于平衡状态6.一物体放在粗糙的水平面上,质量m =5 kg ,物体与水平面间的动摩擦因数为μ=0.3,当用水平力F 作用在物体上时,物体恰好做匀速直线运动,则力F 为多少?【概念规律练】知识点一 共点力作用下物体的平衡1.物体在共点力作用下,下列说法中正确的是( )A .物体的速度在某一时刻于零,物体就一处于平衡状态B.一物体相对另一物体保持静止时,物体一处于平衡状态C.物体所受合力为零,就一处于平衡状态D.物体做匀加速直线运动时,物体处于平衡状态2.图1如图1所示,物块在力F作用下向右沿水平方向匀速运动,则物块所受的摩擦力f与拉力F的合力方向该是( )A.水平向右B.竖直向上C.向右偏上D.向左偏上知识点二平衡条件的用3.某物体处于平衡状态时受到四个力的作用,保持其中三个力大小和方向均不变,将另一个力F保持其大小不变,方向转过90°角,则欲使物体仍保持静止状态,必须再加上一个大小为多大的力才行( )A.F B.2F C.2F D.3F4.物体受到三个共点力F1=7 N、F2=9 N及未知力F的作用而平衡,试讨论F 的取值范围;若物体受到四个共点力F1=7 N、F2=9 N、F3=3 N及未知力F4作用而平衡,则F4的取值范围如何呢?【方法技巧练】一、平衡问题中的动态分析5.图2图2是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”的示意图.使用时,用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动,把涂料均匀地粉刷到墙上.撑竿的重量和墙壁的摩擦均不计,而且撑竿足够长,粉刷工人站在离墙壁一距离处缓缓上推涂料滚,关于该过程中撑竿对涂料滚的推力F1,涂料滚对墙壁的压力F2,以下说法中正确的是( )A.F1增大,F2减小B.F1减小,F2增大C.F1、F2均增大D.F1、F2均减小6.如图3所示,重为G的小球放在倾角为θ的光滑斜面上,被竖直放置的光滑木板挡住,若将挡板逆时针转动逐渐放低.试分析球对挡板的压力和对斜面的压力如何变化.图3二、正交分解法在平衡问题中的用7.图4如图4所示,重力为500 N的人通过跨过滑轮的轻绳牵引重200 N的物体,当绳与水平面成60°角时,物体静止.不计滑轮与绳的摩擦.求地面对人的支持力和摩擦力.8.如图5所示,图5用绳AC和BC吊起一重物,绳与竖直方向夹角分别为30°和60°,AC绳能承受的最大的拉力为150 N,而BC绳能承受的最大的拉力为100 N,求重物的最大重力不能超过多少?1.(双选)下列物体中处于平衡状态的是( )A.静止在粗糙斜面上的物体B.沿光滑斜面下滑的物体C.在平直路面上匀速行驶的D.做自由落体运动的物体在刚开始下落的一瞬间2.物体静止放置在粗糙斜面上,斜面对物体的作用力的方向是( )A.垂直斜面向上B.可能沿斜面向下C.竖直向上D.无法判断3.下列关于物体的平衡状态的说法,正确的是( )A.只有在静止和匀速直线运动状态,物体才处于平衡状态B.做竖直上抛运动的物体,上升到最高点时速度为零,此瞬间物体处于平衡状态C.若一个物体相对另一个物体静止,则此物体处于平衡状态D.若一个物体所受合外力为零,则此物体处于静止状态4.下列各组的三个共点力不能使物体处于平衡状态的是( )A.F1=5 N,F2=5 N,F3=1 NB.F1=1 N,F2=3 N,F3=1 NC.F1=2 N,F2=4 N,F3=6 ND.F1=6 N,F2=10 N,F3=8 N5.图6建筑工人用如图6所示的滑轮装置运送建筑材料.质量为70.0 kg的工人站在地面上,通过滑轮将20.0 kg的建筑材料以0.500 m/s2的加速度拉升,忽略绳子和滑轮的质量及滑轮的摩擦,则工人对地面的压力大小为(g取10m/s2)( )A.510 N B.490 NC.890 N D.910 N6.图7如图7所示,物体M处于静止状态,三条细绳的拉力之比F1∶F2∶F3为( )A .1∶2∶3B .1∶2∶3C .5∶4∶3D .2∶1∶17. 图8质量为m 的木块,被水平力F 紧压在倾角θ=60°的固木板上,如图8所示,木板对木块的作用力为( )A .FB .32FC .12F D .F 2+mg28.(双选) 图9如图9所示,电灯悬挂于两墙壁之间,更换水平绳OA 使连接点A 向上移动而保持O 点位置和OB 绳的位置不变,则在A 点向上移动的过程中( )A .绳OB 的拉力逐渐增大B .绳OB 的拉力逐渐减小C .绳OA 的拉力先增大后减小D .绳OA 的拉力先减小后增大9. 图10如图10所示,一个重为G 的物体放在粗糙水平面上,它与水平面的动摩擦因数为μ,若对物体施加一个与水平面成θ角的力F ,使物体做匀速直线运动,则下列说法中不正确的是( )A .物体所受摩擦力与拉力的合力方向竖直向上B .物体所受的重力、支持力、摩擦力的合力与F 大反向C .物体所受的重力、摩擦力、支持力的合力于F cos θD .物体所受摩擦力的大小于F cos θ,也于μ(G-F sin θ)10. 图11用轻弹簧竖直悬挂质量为m 的物体,静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m 的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L.斜面倾角为30°,如图11所示.则物体所受摩擦力( )A .于零B .大小为12mg ,方向沿斜面向下C .大小为32mg ,方向沿斜面向上D .大小为mg ,方向沿斜面向上11. 图12如图12所示,轻弹簧AB 长为35 cm ,A 端固于一个放在倾角为30°的斜面、重50 N 的物体上,手执B 端,使弹簧与斜面平行.当弹簧和物体沿斜面匀速下滑时,弹簧长变为40 cm ;当匀速上滑时,弹簧长变为50 cm .求: (1)弹簧的劲度系数k ;(2)物体跟斜面间的动摩擦因数μ.第五节 共点力的平衡条件课前预习练1.(1)同一点 作用线 (2)平行四边形则 2.静止 匀速直线运动 合力为零 0 0 0 3.(1)研究对象 (2)受力分析 (3)受力示意图 (4)F 合=04.B [物体没有处于平衡状态一是物体不处于静止或匀速直线运动状态,或者说物体受到的合力不为零,因此自由下落的物体不是处于平衡状态;沿斜面匀速下滑的物体,显然处于平衡状态;而竖直向上抛出到达最高点时的物体,尽管物体的瞬时速度为零,但它不处于静止状态,受到的合力不是零,因此也不处于平衡状态;处于超重状态的物体,因为具有向上的加速度或向上的分加速度,合力不是零,也不是处于平衡状态.] 5.C 6.15 N解析 F =μmg =0.3×5×10 N=15 N. 课堂探究练 1.C 2.B [对物块进行受力分析如右图所示,除F 与f 外,它还受竖直向下的重力G 及竖直向上的支持力F N ,物块匀速运动,处于平衡状态,合力为零.由于重力G 和支持力F N 在竖直方向上,将重力和支持力效成一个竖直向下的力,四力平衡转化为三力平衡,则根据三力平衡的原理,F 与f 的合力必须和重力与支持力的合力大反向,所以沿竖直方向向上.故B 正确.]点评 (1)三力平衡的特点:任意两个力的合力必和第三个力大反向. (2)n 个力共点平衡最终可以效成二力平衡. 3.B4.2 N≤F≤16 N0 N≤F4≤19 N解析物体受到F1、F2、F三个共点力作用处于平衡状态,因此三力的合力为零,即F与F1、F2的合力大、反向;而F1、F2的合力大小范围是2 N≤F合≤16 N,因此F的取值范围是2 N≤F≤16 N;同理,若物体受到四个共点力F1、F2、F3及F4作用而平衡,则F4与F1、F2、F3三力的合力大反向.因F1、F2的合力范围是2 N≤F12≤16 N,当F12取3 N且方向与F3反向时,F1、F2、F3三力的合力最小,为0 N;当F1、F2、F3三力在同一方向时,其合力最大,最大值为19 N.因此F4的取值范围是0 N≤F4≤19 N.5.D[对涂料滚进行受力分析,受到重力G、竿对滚的推力、墙壁对滚的支持力三个力,如图所示.其缓慢向上滚的过程中三力平衡,竿对滚的推力方向与竖直方向的夹角θ变小,根据物体的平衡条件可知,推力竖直向上的分力大小于涂料滚的重力,涂料滚的重力不变,随推力方向与竖直方向夹角θ变小,推力也逐渐变小,进而其水平方向上的分力也变小,即涂料滚对墙壁的压力也变小,所以选项D正确.]6.见解析解析球受到竖直向下的重力作用,该力总是欲使球向下运动,但由于斜面和挡板的限制,球才保持静止状态.因此,球的重力产生两个效果:使球垂直压紧斜面和使球垂直压紧挡板,所以重力可分解为垂直于斜面方向和垂直于挡板方向的两个分力.在挡板放低的过程,重力G的大小和方向均不变,垂直斜面的分力G1的方向不变,作出以G为对角线,一条邻边为G1方向的一平行四边形,如图所示.由图可知,G1随挡板的降低始终在减小,G2先减小后增大,当G1与G2垂直时,即挡板垂直斜面放置时,G2取最小值为G sin θ.方法总结对动态问题,首先要明确合力与分力,其次要明确哪些力是不变量,哪些力是变化量,即明确哪些力的大小或者方向变化,哪些力的大小和方向都变化,此类问题常用图解法分析,其一般程序为:(1)根据实际情况分解力,并作出合力与分力的平行四边形或三角形.(2)根据分力方向的变化,由图示的平行四边形或三角形的边角关系,推断分力的变化情况.7.100(5-3) N 100 N解析人和重物静止,所受合力皆为零,对物体受力分析得到,绳的拉力F′于物重200 N;人受四个力作用,将绳的拉力分解,即可求解且人受绳的拉力F 大小与F′相同,则F=F′=200 N.如右图所示,以人为研究对象,将绳的拉力分解得水平分力F x=F cos 60°=200×12N=100 N竖直分力F y=F sin 60°=200×32N=100 3 N在x轴上,f与F x二力平衡,所以静摩擦力f=F x=100 N,在y轴上,三力平衡得,地面对人的支持力F N=G-F y=(500-1003) N=100(5-3) N.方法总结正交分解法不仅可以用于力的分解,也可用于其他任何矢量的分解,我们选取坐标系时,可以是任意的,不过选择合适的坐标系可以使问题简化,通常坐标系的先取有两个原则:(1)使尽量多的矢量落在坐标轴上,(2)尽量使未知量落在坐标轴上.8.173.2 N解析以重物为研究对象,重物受力如图所示,因重物静止,加速度为零,由平衡条件得F AC sin 30°-F BC sin 60°=0①F AC cos 30°+F BC cos 60°-G=0②由式①可知F AC=3F BC当F BC=100 N时,F AC=173 N,AC将断.而当F AC=150 N时,F BC=86.6<100 N 将F AC=150 N,F BC=86.6 N代入②式解得G=173.2 N所以重物的最大重力不能超过173.2 N.课后巩固练1.AC 2.C 3.A 4.B5.B [对建筑材料进行受力分析.根据牛顿第二律有F-mg=ma,得绳子的拉力大小于F=210 N.然后再对人受力分析由平衡知识得Mg=F+F N,得F N=490 N,根据牛顿第二律可知人对地面的压力为490 N,B对.]6.B 7.D8.BD[在绳OA的连接点A向上移动的过程中,结点O始终处于平衡状态.取结点O 为研究对象,受力情况如图所示,图中F1、F2、F3分别是绳OA、绳OB、电线对结点O的拉力,F3′是F1和F2的合力,且F3′=F3.在A点向上移动的过程中,F3的大小和方向都保持不变,F2的方向保持不变.由图可知,当绳OA垂直于OB 时,绳OA的拉力最小,所以绳OA的拉力先减小后增大,绳OB的拉力逐渐减小.正确选项为B、D.]9.C[物体受四个共点力作用处于平衡状态如右图所示,故任意三个力的合力必与另一个力大反向,B对,C错.将力F正交分解,由平衡条件知f=F cos θ,又因F N=G-F sin θ,所以f=μF N=μ(G-F sin θ),D对.因F的一个分力F1=F cos θ与f合成后合力为零,故F与f的合力大小为F的另一个分力,即F2=F sin θ,方向竖直向上,A对.]10.A [竖直悬挂时mg=kL①沿斜面拉2m物体时,设物体受摩擦力为f,方向沿斜面向下,则kL=2mg sin 30°+f②由①②得f=0.]11.(1)250 N/m (2)3 6解析当弹簧和物体沿斜面匀速下滑时,物体受力情况如图甲由平衡条件得:F1+f=G·sin 30°,F N=G·cos 30°,f=μF N.而F1=k×(0.4-0.35)=0.05k,当弹簧和物体沿斜面匀速上滑时,物体受力情况如图乙由平衡条件得:F2=G·sin 30°+f′,而f′=μF N,F2=k×(0.5-0.35)=0.15k,以上各式联立求得:k=250 N/m,μ=36.。
高中物理 3.5 共点力的平衡条件练习 粤教版必修1
第五节 共点力的平衡条件一、单项选择题1.如图K351所示,物体受到F 1=8 N ,F 2=2 N 和摩擦力三个水平力的作用,静止在水平面上,若撤去F 1,木块所受的合力为( )图K351A .大小为8 N ,水平向右B .大小为4 N ,水平向左C .大小为2 N ,水平向右D .等于零2.下列各组共点力不可能平衡的是( )A .20 N 、20 N 、20 NB .30 N 、40 N 、80 NC .20 N 、30 N 、50 ND .40 N 、70 N 、80 N3.用三根轻绳将质量为m 的物块悬挂在空中,如图K352所示.已知ac 和bc 与竖直方向的夹角分别为30°和60°,则ac 绳和bc 绳中的拉力分别为( )图K352 A.32mg ,12mg B.12mg ,32mg C.34mg ,12mg D.12mg ,34mg 4.如图K353所示,物体A 、B 在力F 作用下一起以相同速度沿F 方向匀速运动,关于物体A 所受的摩擦力,下列说法正确的是( )图K353A .甲、乙两图中A 均受摩擦力,且方向均与F 相同B .甲、乙两图中A 均受摩擦力,且方向均与F 相反C.甲、乙两图中A物体均不受摩擦力D.甲图中A不受摩擦力,乙图中A受摩擦力,方向和F相同二、双项选择题5.下列说法正确的是( )A.只有静止的物体才处于平衡状态B.只要物体的速度为零,它就一定处于平衡状态C.只要物体的运动状态不变,它就处于平衡状态D.只有加速度为零的物体才处于平衡状态6.如图K354所示,在水平力F的作用下,重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑,物体与墙之间的动摩擦因数为μ,物体所受摩擦力大小为( )图K354A.μFB.μ(F+G)C.μ(F-G)D.G7.如图K355所示,物体m与斜面体M一起静止在水平面上.若将斜面的倾角θ稍微增大一些,且物体m仍静止在斜面上,则( )图K355A.斜面体对物体的支持力变小B.斜面体对物体的摩擦力变大C.水平面与斜面体间的摩擦力变大D.水平面与斜面体间的摩擦力变小8.如图K356所示,a、b、c为三个物块,M、N为两个轻质弹簧,一轻绳跨过光滑定滑轮连接a和N,它们连接如图并处于平衡状态.下列说法正确的是( )图K356A.N一定处于拉伸状态而M有可能处于压缩状态B.有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态C .有可能N 处于不伸不缩状态而M 处于压缩状态D .有可能N 处于拉伸状态而M 处于不伸不缩状态9.如图K357所示,重力为G 的物体受到与水平面成α角斜向上的恒力F 的作用,物体沿水平地面做匀速直线运动,则( )图K357A .地面对物体的支持力大小等于物体所受重力G 的大小B .地面对物体的支持力大小等于G -F sin αC .物体与地面间的动摩擦因数为F cos αGD .物体所受的滑动摩擦力大小为F cos α三、非选择题10.如图K358所示,重为G =10 N 的小球在竖直挡板作用下静止在倾角为30°的光滑斜面上,已知挡板也是光滑的,求:(1)挡板对小球弹力的大小.(2)斜面对小球弹力的大小.图K35811.如图K359所示,质量为m 1=5 kg 的滑块置于一倾角为30°的粗糙斜面上,用一平行于斜面的大小为30 N的力F推滑块,滑块沿斜面向上匀速运动,斜面体质量m2=10 kg,且始终静止,取g=10 m/s2,求:(1)斜面对滑块的摩擦力大小.(2)地面对斜面体的摩擦力和支持力的大小.图K35912.如图K3510所示,质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂,三段轻绳的结点为O,轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连,轻绳OA与竖直方向的夹角θ=37°,物体甲、乙均处于静止状态.(已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,tan 37°=0.75,取g=10 m/s2,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)求:(1)轻绳OA、OB受到的拉力是多大?(2)物体乙受到的摩擦力是多大?方向如何?(3)若物体乙的质量m2=4 kg,物体乙与水平面之间的动摩擦因数为μ=0.3,则欲使物体乙在水平面上不滑动,物体甲的质量m1最大不能超过多少?图K3510答案1.D 解析:撤去F1以前,对物体进行受力分析,可知物体受到6 N的静摩擦力,说明物体与水平面之间的最大静摩擦力大于6 N.撤去F1后,物体受到F2=2 N的作用,小于最大静摩擦力,所以物体仍处于静止状态,合力为零.2.B 解析:三个力的合力可能为零,物体才可能平衡.判断三个力的合力是否可能为零的方法是:先算出任意两个力的合力的取值范围,看第三个力是否在这个范围之内,若在这个范围之内,则三个力的合力可能为零.3.A 解析:将绳ac和bc的拉力合成,由平衡条件可知,合力与重力大小相等,即F=mg,如图D26所示.因绳ac和绳bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°,所以平行四边形为矩形,由图可知,ac绳中的拉力F ac=mg cos30 °=32mg,bc绳中的拉力F bc=mg sin30°=12mg,A正确.图D264.D 解析:甲、乙两图中,A、B均做匀速直线运动,所受合力均为零.分别对甲图和乙图中的物体A进行受力分析,可知D正确.5.CD 解析:平衡状态指的是物体静止或做匀速直线运动,其特点是加速度为零,物体的运动状态(即物体的速度)不发生变化.静止不仅仅要求物体速度为零,加速度也必须为零.所以本题应选C、D.6.AD 解析:对物体进行受力分析,如图D27所示,物体受到重力G,墙壁对物体的支持力N,墙壁对物体的摩擦力f,水平力F共四个力的作用.由于物体匀速下滑,根据共点力的平衡条件可知,f=G,N=F.另外滑动摩擦力f=μN=μF.图D27 图D287.AB 解析:对物体进行受力分析,如图D28所示,分解重力,根据平衡条件可知:N=G cos θ;f=G sin θ.θ增大,N减小,f增大.斜面体受到物体对它的作用力,大小等于物体的重力,方向竖直向下,始终不变,故斜面体受水平面的摩擦力不变.8.CD 解析:由题图可知N一定不可能处于压缩状态.9.BD 解析:由正交分解法竖直方向合力为零,有F N=G-F sin α由f=μF N,解μ=f F N由水平方向合力为零,有f=F cos α解得μ=F cos αG-F sin α故B、D正确.10.解:(1)对小球进行受力分析,如图D29所示,小球受到重力、斜面对小球的支持力N1、挡板对小球的支持力N2三个力的作用.用合成法可得图D29N 2=G tan 30°=10 33 N. (2)N 1=G cos 30°=20 33 N. 11.解:(1)用隔离法对滑块受力分析,如图D30甲所示,在平行斜面的方向上F =m 1g sin 30°+ff =F -m 1g sin 30°=(30-5×10×0.5) N =5 N.图D30(2)用整体法因两个物体均处于平衡状态,故可以将滑块与斜面体看做一个整体来研究,其受力如图乙所示,由图乙可知在水平方向上有f 地=F cos 30°=15 3 N在竖直方向上有F N 地=(m 1+m 2)g -F sin 30°=(5+10)×10 N -30×12N =135 N. 12.解:(1)受力分析如图D31所示.图D31F OA =m 1g cos θ=54m 1g F OB =m 1g tan θ=34m 1g .(2)f =F OB =34m 1g 方向水平向左.(3)f m =μm 2g =0.3×4×10 N =12 N当F OB =34m 1g =f m =12 N 时,m 1=1.6 kg即物体甲的质量m1最大不能超过1.6 kg.。
2019_2020学年高中物理第三章研究物体间的相互作用第五节共点力的平衡条件学案粤教版必修1
第五节共点力的平衡条件[学习目标]1.理解共点力作用下物体的平衡状态.2.知道共点力的平衡条件.3.掌握共点力作用下物体的平衡问题的处理方法.共点力的平衡条件1.平衡状态:物体处于静止或者保持匀速直线运动的状态.2.共点力的平衡:物体如果受到共点力的作用且处于平衡状态.3.平衡条件:(1)定义:为了使物体保持平衡状态,作用在物体上的力所必须满足的条件.(2)共点力作用下的平衡条件是所受合外力为零.4.二力平衡的条件:两个共点力大小相等、方向相反.判断下列说法的正误.(1)当物体的速度为零时,物体一定处于平衡状态.( ×)(2)沿光滑斜面下滑的物体处于平衡状态.( ×)(3)物体所受合外力为零时,就一定处于平衡状态.( √)一、共点力的平衡条件(1)物体在两个共点力作用下处于平衡状态,这两个力有什么关系?(2)物体在三个共点力作用下处于平衡状态,这三个力有什么关系?答案(1)两个共点力等大反向.(2)三个共点力作用下处于平衡状态,其中两个力的合力与第三个力等大反向.1.平衡状态(1)物体处于静止或者保持匀速直线运动的状态.(2)对静止的理解:“静止”要满足两个条件:v=0,a=0,缺一不可.“保持”某状态与某“瞬时”状态有区别.例如,竖直上抛的物体运动到最高点时,这一瞬时速度为零,但这一状态不可能保持,因而上抛物体在最高点不能称为静止,即速度为零不等同于静止.2.共点力作用下的平衡条件 (1)共点力平衡的条件是合力为0.(2)表示为:F 合=0或⎩⎪⎨⎪⎧F x 合=0F y 合=0(F x 合和F y 合分别是将力正交分解后,物体在x 轴和y 轴上所受的合力). (3)推论:①二力平衡:若物体在两个力作用下处于平衡状态,则这两个力一定等大、反向. ②三力平衡:若物体在三个共点力作用下处于平衡状态,则任意两个力的合力与第三个力等大、反向.③多力平衡:若物体在n 个共点力作用下处于平衡状态,则其中任意(n -1)个力的合力必定与第n 个力等大、反向.④如果物体所受合力为零,那么物体在任一方向上所受的合力都为零.例1 物体在五个共点力的作用下保持平衡,如图1所示,其中F 1大小为10N ,方向水平向右,求:图1(1)若撤去力F 1,而保持其余四个力不变,其余四个力的合力的大小和方向; (2)若将F 1转过90°,而保持其余四个力不变,物体所受的合力大小. 答案 (1)10N 水平向左 (2)102N解析 (1)五个共点力平衡时合力为零,则其余四个力的合力与F 1等大、反向.故撤去F 1,合力大小为10N ,方向水平向左.(2)若将F 1转过90°,则F 1与其余四个力的合力等大且垂直,F 合=F 12+F 12=102+102N =102N.二、共点力平衡条件的应用 求解共点力平衡问题的一般步骤:(1)根据问题的要求,恰当地选取研究对象. (2)对研究对象进行受力分析,画出受力分析图.(3)通过平衡条件,找出各个力之间的关系,或由平衡条件列方程,即F x 合=0,F y 合=0. (4)联立方程求解,必要时对解进行讨论.例2 (多选)(2019·玉门一中高一上学期期中)如图2所示,是一种测定风作用力的仪器的原理图,它能自动随着风的转向而转向,使风总从图示方向吹向小球P .P 是质量为m 的金属球,固定在一细长刚性金属丝下端,能绕悬挂点O 在竖直平面内转动,无风时金属丝自然下垂,有风时金属丝将偏离竖直方向一定角度θ,角θ大小与风力大小有关,下列关于风力F 、金属丝拉力F T 与角度θ的关系式正确的是( )图2A .F =mg sin θB .F =mg tan θC .F T =mg cos θD .F T =mgcos θ答案 BD解析 选取金属球为研究对象,它受到三个力的作用,如图甲所示.金属球处于平衡状态,这三个力的合力为零.可用以下两种方法求解.解法一 力的合成法将风力F 和拉力F T 合成如图乙所示,由平衡条件知合力与重力等大反向,由平行四边形定则可得F =mg tan θ,F T =mgcos θ.解法二 正交分解法以金属球为坐标原点,取水平方向为x 轴,竖直方向为y 轴,建立直角坐标系,如图丙所示.由于金属球处于平衡状态,故水平方向的合力F x 合和竖直方向的合力F y 合分别等于零,即F x 合=F T sin θ-F =0 F y 合=F T cos θ-mg =0解得F =mg tan θ,F T =mgcos θ.物体在三个力或多个力作用下的平衡问题的解法1.力的合成法——一般用于受力个数为三个时 (1)确定要合成的两个力;(2)根据平行四边形定则作出这两个力的合力;(3)根据平衡条件确定两个力的合力与第三个力的关系(等大反向); (4)根据三角函数或勾股定理解三角形.2.正交分解法——一般用于受力个数为三个或三个以上时 (1)建立直角坐标系; (2)正交分解各力;(3)沿坐标轴方向根据平衡条件列式求解.针对训练1 如图3所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O 为球心.一质量为m 的小滑块,在水平力F 的作用下静止于P 点.设滑块所受支持力为F N ,OP 与水平方向的夹角为θ,下列关系正确的是( )图3A .F =mgtan θB .F =mg tan θC .F N =mgtan θD .F N =mg tan θ 答案 A解析 滑块受力如图所示,由平衡条件知,重力mg 和推力F 的合力与支持力F N 等大反向, 由几何关系知:F =mg tan θ,F N =mgsin θ.三、利用正交分解法分析多力平衡问题例3 (2019·华中师大一附中期中)一质量m =6kg 的物块,置于水平地面上,物块与地面间的动摩擦因数为μ=13,然后用两根绳A 、B 分别系在物块的两侧,如图4所示,A 绳水平,B 绳与水平地面成37°角,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,g 取10m/s 2.求:图4(1)逐渐增大B绳的拉力,直到物块对地面的压力恰好为零,则此时A绳和B绳的拉力分别是多大;(2)将A绳剪断,为了使物块沿水平地面做匀速直线运动,在不改变B绳方向的情况下,B绳的拉力应为多大.答案(1)80N 100N (2)20N解析(1)F N=0,对物块受力分析如图甲,则水平方向:F T A=F T B cos37°竖直方向:F T B sin37°=mg联立解得:F T A=80N,F T B=100N(2)将A绳剪断,物块做匀速直线运动,受力分析如图乙.水平方向:F T B′cos37°=f竖直方向:F N′=mg-F T B′sin37°f=μF N′代入数据解得F T B′=20N.针对训练2 如图5所示,物体的质量m=4.4kg,用与竖直方向成θ=37°的斜向右上方的推力把该物体压在竖直墙壁上,并使它沿墙壁在竖直方向上做匀速直线运动.物体与墙壁间的动摩擦因数μ=0.5,取重力加速度g=10N/kg,求推力F的大小.(sin37°=0.6,cos37°=0.8)图5答案88N或40N解析若物体向上做匀速直线运动,则受力如图甲所示.F cos θ=mg +f F sin θ=F N f =μF N故推力F =mgcos θ-μsin θ= 4.4×100.8-0.5×0.6N =88N若物体向下做匀速直线运动,受力如图乙所示.F cos θ+f ′=mg F sin θ=F N ′ f ′=μF N ′故推力F =mgcos θ+μsin θ= 4.4×100.8+0.5×0.6N =40N.1.(平衡条件的理解和应用)(多选)如图6所示,用两根细线把A 、B 两小球悬挂在天花板上的同一点O ,并用第三根细线连接A 、B 两小球,然后用某个拉力F 作用在小球A 上,使三根细线均处于伸直状态,且OB 细线恰好沿竖直方向,两小球均处于静止状态,则该拉力可能为图中的( )图6A .F 1B .F 2C .F 3D .F 4 答案 BC解析 由于OB 线处于竖直状态,故小球B 只受重力和OB 线的拉力,则A 、B 两球间细线的张力为零,小球A 受三个共点力作用而平衡,即重力G 、OA 线的拉力F T 和另一个拉力F ,由三个共点力平衡的条件可知,G 与F T 的合力方向介于F T 和G 的作用线之间,且两者的合力与F 等大、反向,故拉力F 不可能是F 1或F 4,选项B 、C 正确.2.(三力平衡问题)用三根轻绳将质量为m 的物块悬挂在空中,如图7所示.已知ac 和bc 与竖直方向的夹角分别为30°和60°,则ac 绳和bc 绳中的拉力分别为( )图7A.32mg ,12mg B.12mg ,32mg C.34mg ,12mg D.12mg ,34mg 答案 A解析 分析结点c 的受力情况如图,设ac 绳受到的拉力为F 1、bc 绳受到的拉力为F 2,根据平衡条件知F 1、F 2的合力F 与重力mg 等大、反向,由几何知识得F 1=F cos30°=32mg F 2=F sin30°=12mg .选项A 正确.3.(三力平衡问题)如图8所示,在水平天花板上用绳AC 、BC 和CD 吊起一个物体,使其处于静止状态,结点为C ,绳子的长度分别为AC =4dm ,BC =3dm ,悬点A 、B 间距为5dm ,则AC 绳、BC 绳、CD 绳上的拉力大小之比为( )图8A .20∶15∶12B .4∶3∶5C .3∶4∶5D .因CD 绳长未知,故无法确定 答案 C解析 对三条绳的结点C 进行受力分析,如图所示,由平衡条件知,AC 、BC 绳上拉力的合力与CD 绳上的拉力等大反向.由几何关系知,AC 绳、BC 绳、CD 绳上的拉力大小之比为3∶4∶5,所以C 正确.4.(多力平衡问题)出门旅行时,在车站、机场等地有时会看见一些旅客推着行李箱,也有一些旅客拉着行李箱在地面上行走.为了了解两种方式哪种省力,我们假设行李箱的质量为m =10kg ,拉力F 1、推力F 2与水平方向的夹角均为θ=37°(如图9所示),行李箱与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.2,行李箱都做匀速运动.试通过计算说明拉箱子省力还是推箱子省力.(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g =10m/s 2)图9答案 见解析解析 拉行李箱时,对行李箱受力分析,如图甲所示.F 1cos θ=f 1,F 1sin θ+F N1=mg ,f 1=μF N1解得F 1=μmgcos θ+μsin θ≈21.7N推行李箱时,对行李箱受力分析,如图乙所示.F 2cos θ=f 2,F N2=F 2sin θ+mg ,f 2=μF N2解得F 2=μmgcos θ-μsin θ≈29.4NF 1<F 2,即拉箱子省力.一、选择题1.(多选)(2019·吉林长春外国语学校高一上学期期末)下列哪组力作用在物体上,有可能使物体处于平衡状态( )A .3N,4N,8NB .3N,5N,1NC .4N,7N,8ND .7N,9N,6N答案 CD2.在如图1所示的甲、乙、丙、丁四图中,滑轮光滑且所受的重力忽略不计,滑轮的轴O 安装在一根轻木杆P 上,一根轻质细绳ab 绕过滑轮,a 端固定在墙上,b 端下面挂一个质量为m 的重物,当滑轮和重物都静止不动时,甲、丙、丁图中木杆P 与竖直方向的夹角均为θ,乙图中木杆P 竖直.假设甲、乙、丙、丁四图中滑轮受到木杆P 的弹力的大小依次为F A 、F B 、F C 、F D ,则以下判断正确的是( )图1A .F A =FB =FC =FD B .F D >F A =F B >F C C .F A =F C =F D >F B D .F C >F A =F B >F D答案 B解析 绳上的拉力等于重物所受的重力mg ,设滑轮两侧细绳之间的夹角为φ,滑轮受到木杆P 的弹力F 等于滑轮两侧细绳拉力的合力,即F =2mg cos φ2,由夹角关系可得F D >F A =F B >F C ,选项B 正确.3.(多选)如图2所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角都为45°,日光灯保持水平,所受重力为G .则( )图2A .两绳对日光灯拉力的合力大小为GB .两绳的拉力和重力不是共点力C .两绳的拉力大小分别为22G 和22G D .两绳的拉力大小分别为G 2和G2 答案 AC解析 如图是日光灯受力示意图,两绳拉力的作用线与重力作用线的延长线交于一点,这三个力为共点力,B 选项错误;由于日光灯在两绳拉力和重力作用下处于静止状态,所以两绳的拉力的合力与重力G 等大反向,A 选项正确;由于两个拉力的夹角为直角,且都与竖直方向成45°角,则由力的平行四边形定则可知G =F 12+F 22,且F 1=F 2,故F 1=F 2=22G ,C 选项正确,D 选项错误. 4.如图3所示,两轻质弹簧a 、b 悬挂一小铁球处于平衡状态,a 弹簧与竖直方向成30°角,b 弹簧水平,a 、b 的劲度系数分别为k 1、k 2,则a 、b 两弹簧的伸长量x 1与x 2之比为( )图3A.2k 2k 1B.k 2k 1C.k 1k 2D.k 22k 1答案 A解析 a 弹簧的弹力F a =k 1x 1,b 弹簧的弹力F b =k 2x 2,小球处于平衡状态,必有F a sin30°=F b .即:k 1x 1sin30°=k 2x 2,故x 1x 2=2k 2k 1,A 正确.5.(2019·宿州市十三所重点中学高一上学期期末)如图4所示,一只小鸟沿着较粗的均匀树枝从右向左缓慢爬行,在小鸟从A 运动到B 的过程中( )图4A .树枝对小鸟的合力先减小后增大B .树枝对小鸟的摩擦力先减小后增大C .树枝对小鸟的弹力先减小后增大D .树枝对小鸟的弹力保持不变 答案 B解析 树枝对鸟的作用力是支持力和摩擦力的合力,由二力平衡得,合力与小鸟所受的重力等大反向,因小鸟所受重力不变,所以树枝对小鸟的合力不变,A 项错误.如图,对小鸟进行受力分析可知,树枝对小鸟的摩擦力先减小后增大,对小鸟的弹力先增大后减小,所以B 项正确,C 、D 错误.6.(2019·宜宾一中高一期末模拟)目前,宜宾每个社区均已配备了公共体育健身器材,如图5所示器材为一秋千,用两根等长轻绳将一座椅悬挂在竖直支架上等高的两点,由于长期使用,导致两根支架向内发生了微小倾斜,如图中虚线所示,但两悬挂点仍等高,座椅静止时所受合力的大小用F 表示,F 1表示单根轻绳对座椅拉力的大小,则( )图5A .F 不变,F 1变小B .F 不变,F 1变大C .F 变小,F 1变小D .F 变大,F 1变大答案 A解析 对座椅受力分析如图所示,座椅静止,则F =G ,不变.因两悬挂点等高,则F 2=F 1=G2cos θ,支架内倾,θ变小,则F 1变小.7.(多选)(2018·武汉外国语学校高一期中)细绳拴一个质量为m 的小球,小球用固定在墙上的水平弹簧支撑,小球与弹簧不粘连.平衡时细绳与竖直方向的夹角为53°,如图6所示.(已知cos53°=0.6,sin53°=0.8,重力加速度为g )下列说法正确的是( )图6A .小球静止时弹簧的弹力大小为43mgB .小球静止时弹簧的弹力大小为53mgC .小球静止时细绳的拉力大小为35mgD .小球静止时细绳的拉力大小为53mg答案 AD解析 小球静止时,分析受力情况如图所示,将重力沿细绳方向和弹簧方向进行分解可得弹簧的弹力大小为F =mg tan53°=43mg ,细绳的拉力大小为F T =mgcos53°=53mg ,所以A 、D 正确.8.(多选)(2019·济南一中期中)如图7所示,一只半径为R 的半球形碗倒扣在水平桌面上,处于静止状态.一质量为m 的蚂蚁(未画出)在离桌面高度为45R 处停在碗上,关于蚂蚁受力情况,下列说法正确的是(sin37°=0.6,cos37°=0.8,重力加速度为g )()图7A .碗面对蚂蚁的摩擦力为0.6mgB .碗面对蚂蚁的摩擦力为0.8mgC .碗面对蚂蚁的支持力为0.8mgD .碗面对蚂蚁的支持力为0.6mg 答案 AC解析 蚂蚁受重力、支持力和静摩擦力,受力如图所示:由几何知识得:cos θ=45R R=0.8,则sin θ=0.6,由平衡条件得:f =mg sin θ=0.6mg .F N =mg cos θ=0.8mg ;故A 、C 正确,B 、D 错误.9.(多选)(2019·华中师大一附中期中)如图8甲所示,笔记本电脑底座一般设置有四个卡位用来调节角度,某同学将电脑放在散热底座上,为了获得更好的舒适度,由原卡位1调至卡位4(如图乙),电脑始终处于静止状态,则( )图8A.电脑受到的支持力变大B.电脑受到的摩擦力变大C.散热底座对电脑的作用力的合力不变D.电脑受到的支持力与摩擦力两力大小之和等于其重力答案AC解析电脑受到的支持力F N=mg cosθ,由原卡位1调至卡位4,θ减小,故F N增大,故A 正确;电脑受到的摩擦力f=mg sinθ,θ减小,f减小,故B错误;由平衡条件知,底座对电脑的作用力的合力与电脑重力等大反向,故C正确;电脑受到的支持力与摩擦力两力矢量和与其重力大小相等,根据平行四边形定则,故电脑受到的支持力与摩擦力两力大小之和大于其重力,故D错误.10.(多选)(2019·溧水高级中学高一上学期期末)如图9所示,质量均为m的箱子A和物体B,用轻质细绳相连跨过光滑的定滑轮,A置于倾角θ=30°的斜面上,处于静止状态.现向A 中缓慢地加入沙子,整个系统始终保持静止,则在加入沙子的过程中( )图9A.绳子拉力保持不变B.A对斜面的压力保持不变C.A所受的摩擦力先减小后增大D .A 所受的摩擦力逐渐增大 答案 AC11.(多选)城市路灯、无轨电车等的供电线路,经常采用三角形的结构悬挂,如图10所示为这类结构的一种简化模型.图中硬杆BO 可绕通过B 点且垂直于纸面的轴转动,钢索AO 和杆BO 的重力均忽略不计.已知BO 始终水平,AO 与BO 的夹角为θ,被悬挂物体的质量为m ,则以下说法中正确的是( )图10A .钢索AO 对O 点的拉力为mgsin θB .杆BO 对O 点的支持力为mg tan θC .A 点距B 点的距离越近时,杆BO 对O 点的支持力就越大D .不论增大还是减小A 点与B 点距离,AO 对O 点拉力与杆BO 对O 点支持力的合力始终保持不变 答案 ACD解析 BO 可绕通过B 点且垂直于纸面的轴转动,对O 的支持力沿杆向外.由合力为0,对O 有,竖直方向F AO sin θ=mg ,得F AO =mg sin θ,A 对.水平方向F AO cos θ=F BO 得F BO =mgtan θ,B错.A 点距B 点的距离越近时,θ越小,杆BO 对O 点的支持力就越大,C 对.O 点所受合力为0,不论增大还是减小A 点与B 点距离,AO 对O 点拉力与杆BO 对O 点支持力的合力始终与重力等大反向,D 对.12.(多选)如图11所示,人在岸上通过光滑轻质定滑轮用绳牵引小船,若水的阻力恒定不变,则船在匀速靠岸的过程中,下列说法正确的是( )图11A .绳的拉力不断增大B .绳的拉力保持不变C .船受到的浮力不断减小D .船受到的浮力保持不变答案 AC解析 在绳牵引小船匀速靠岸的过程中,小船的受力情况如图所示,船匀速运动,所受的合力为零,则在水平方向有f =F cos θ,在竖直方向有F 浮+F sin θ=G ,解得F =fcos θ,F 浮=G -F sin θ=G -f tan θ,船在靠岸的过程中,θ角增大,cos θ减小,tan θ增大,所以F 增大,F 浮减小,选项A 、C 正确. 二、非选择题13.(2019·唐山市高一上学期期末)如图12所示,用一根绳子a 把物体挂起来,再用一根水平的绳子b 把物体拉向一旁固定起来.物体的重力是80N ,绳子a 与竖直方向的夹角θ=37°.求绳子a 和b 对物体的拉力大小.(已知sin37°=0.6,cos37°=0.8)图12答案 100N 60N解析 选物体为研究对象,物体受到绳子a 、b 的拉力F a 、F b 以及重力G 的作用,受力分析如图所示.由于物体处于平衡状态,则F a cos θ=G F a sin θ=F b解得:F a =100N ,F b =60N.14.(2019·莆田一中段考)如图13所示,放在粗糙水平面上的物块A 和悬挂的物块B 均处于静止状态,绳AC 水平,劲度系数为k =300N/m 的轻弹簧中轴线CD 与水平方向的夹角α=37°,弹簧伸长量为x =5cm.求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8)图13(1)物块A受到的摩擦力为多大;(2)物块B的重力为多大.答案(1)12N (2)9N解析根据胡克定律得F CD=kx=300×0.05N=15N 对C进行受力分析,将F CD正交分解,由平衡条件得,F CD cosα=F ACF CD sinα=G B对A,由二力平衡得:F AC=f A解得f A=12N,G B=9N.。
粤教版高中物理必修一第三章第五节共点力的平衡条件同步练测(广东教育版)
高中物理学习材料(灿若寒星**整理制作)第五节 共点力的平衡条件建议用时 实际用时满分 实际得分45分钟100分一、选择题(本题共9小题,每小题5分,共45分.其中,第2、3、4、6、7、8、9为单选题,第1、5题为双选题.双选题中全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错或不答的得0分)1.下列各运动状态中物体处于平衡状态的是( ) A.静止在粗糙面上的物体 B.沿光滑斜面下滑的物体 C.在平直路面匀速行驶的汽车D.初速度为零的做匀加速直线运动的物体2.一物体受到三个共点力的作用,下列能使物体处于平衡状态的是( )A.F 1=7 N ,F 2=8 N ,F 3=9 NB.F 1=8 N ,F 2=2 N ,F 3=1 NC.F 1=7 N ,F 2=1 N ,F 3=5 ND.F 1=10 N ,F 2=8 N ,F 3=1 N3.一个物体受到三个力的作用,三力构成的矢量图如图1所示,则能够使物体处于平衡状态的情形是( )4. 运动员用双手握住竖直的滑杆匀速上攀和匀速下 滑时,运动员所受到的摩擦力分别是和,那么( ) A.向下,向上,且 B.向上,向下,且 C.向上,向上,且 D.向上,向下,且5.如图2所示,放置在水平地面上的直角劈质量为M ,直角劈上有一个质量为m 的物体,若m 在其上匀速下滑,M 仍保持静止,则( ) A.直角劈对地面的压力等于 B.直角劈对地面的压力大于 C.地面对直角劈没有摩擦力D.地面对直角劈有向左的摩擦力6.如图3所示,两块同样的条形磁铁A 与B 质量均为m ,将它们竖直放在水平地面上,用弹簧测力计通过一根细线竖直向上拉磁铁A ,若弹簧测力计的读数为mg ,则B 对A 的弹力F 1以及桌面对B 的弹力F 2分别为( ) A., B., C., D.,图3图27.如图4所示,一根长为L 的易断的细绳,其两端固定在天花板上的A 、B 两点,若在细绳上的C 处系一重物,已知AC >BC ,则下面的说法中正确的是( ) A.增加物体的质量,BC 绳先断B.增加物体的质量,AC 绳先断C.增加物体的质量,两根绳同时断D.以上说法都不正确 8.如图5所示,重物G 用轻绳悬于O 点,被轻绳OA、OB 拉住,现保持O 点及OA 绳位置不变,缓缓将OB 绳由水平方向向上转动,在转动过程中OA 、OB 绳中的张力变化情况是( )A.OA 绳张力一直变大,OB 绳张力一直变小B.OA 绳张力一直变大,OB 绳张力先变小后变大C.OA 绳张力一直变小,OB 绳张力一直变大D.OA 绳张力一直变小,OB 绳张力先变小后变大9.如图6所示,一质量为M 的楔形块放在水平桌面上,它的顶角为90°,两底角为α和β;a 、b 是两个位于斜面上质量均为m 的木块.已知所有接触面都是光滑的.发现a 、b 沿斜面下滑,而楔形木块静止不动,这时楔形木块对桌面的压力等于( ) A. B. C.D.二、填空题(本题共1小题,共6分,请将正确的答案填到指定位置)10.如图7所示,两物体A 、B 质量分别为2 kg 、1 kg ,用跨过定滑轮的轻绳相连.A 静止于水平地面上,不计摩擦,绳对A 的拉力大小为_________N ,地面对A 作用力的大小为____________N.(g 取) 三、计算题(本题共4小题,共49分.要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位)11.(11分)如图8所示,有一个半径为的圆柱绕竖直轴OO ′以的角速度匀速转动,今用力F 将质量为的物体A 压在圆柱侧面,使其以的速度匀速下降,若物体A 与圆柱的动摩擦因数,求力F 的大小.(已知物体A 在水平方向受光滑挡板的作用,不能随轴一起转动.g 取)12.(11分)如图9所示,细绳AO 和BO 悬挂一重的物体,已知,,求绳AO 、BO 所受的拉力分别为多大?13.(11分)如图10所示,质量为M 的直角三棱柱A 放在水平地面上,三棱柱的斜面是光滑的,且斜面倾角为θ.质量为m 的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间,A和B 都处于静止状态,求地面对三棱柱支持力和摩擦力各为多少?ACB图4图1图7θA B图10A OBG图5abαβM图6图8图914.(16分)当物体从高空下落时,所受阻力会随物体的速度增大而增大,因此下落一段距离后将匀速下落,这个速度称为此物体下落的收尾速度.研究发现,在相同环境条件下,球形物体的收尾速度仅与球的半径和质量有关.下表是某次研究的实验数据:小球编号 A B C D E小球的半径r/10-3 m0.50.5 1.52 2.5小球的质量m/10-6 kg254540100 小球的收尾速度v/(m·s-1)1640402032 (1)根据表中的数据,求出B球与C球在达到收尾速度时所受阻力之比. (2)根据表中的数据,归纳出球形物体所受阻力f与球的速度大小v及球的半径r的关系(写出有关表达式,并求出比例系数).第五节共点力的平衡条件参考答案1.AC 解析:平衡状态是指物体所受合力为零的状态,即静止和匀速直线运动状态.2.A 解析:三个共点力使物体处于平衡状态,则这三个共点力的合力为零,其中一个力必定在另外两个力的合力范围内.选项A中,,的合力范围为≤≤,在此范围内.通过类似的分析判断可知,其余各项均不符合这一条件.故选A.3.A4.C 解析:由于都是匀速运动,所受合力都为零,所以摩擦力、大小都与重力相等,方向与重力相反.5.AC解析:利用整体法对直角劈和物体整体受力分析,受重力和地面的支持力,由于物体匀速运动,直角劈静止,两者都处于平衡状态,所以,且地面对直角劈无摩擦.6.C解析:以A、B整体为研究对象,A、B整体受到重力2mg、桌面的弹力F2和弹簧测力计的拉力F三个力的作用,由平衡条件得,.以A为研究对象,A受到重力mg、弹簧测力计的拉力、B对A的弹力F1和B对A的吸引力F′四个力的作用,由平衡条件得,,故选项C正确.7.A解析:绳中的张力与绳的长度没有任何关系,根据、的合力必与重力G等大且反向,如图11甲所示,可知三力构成一个箭头首尾相接的矢量三角形,如图乙所示,且力的大小与长度成正比,可知.选项A正确.ACB甲G T BT AT AT BG甲T AT BGT AT BG甲甲图11 图128.D 解析:根据OB 绳的初始位置可作出初始状态力的矢量三角形,如图12甲所示,三个力中,重力的大小和方向均不变,绳OA 张力的方向不变,随着绳OB 张力方向的改变,使绳OB 、OA 张力的大小也随着改变,其动态变化如图乙所示.由图中可看出先变小后变大,而一直在减小.选项D 正确. 9.A 解析:由于各接触面是光滑的,a 、b 两物体均加速下滑,分析楔形块受力:楔形块自身的重力Mg ,地面的支持力,a 对楔形块的压力,b对楔形块的压力,如图13所示.利用正交分解,在竖直方向上合力为零因为α与β互余,所以所以.10.10 10 解析:受力分析如图14所示,由于A 、B 都处于静止状态,所以,,又因为,所以绳对A 的拉力等于B 的重力,地面对A 的作用力. 11. 解析:圆柱与A 接触相对于A 的速度垂直纸面向里,所以A 相对于圆柱体既有的竖直向下的恒定速度,又有的垂直纸面向外的速度. A 相对于圆柱体合速度 与竖直方向的夹角A 所受摩擦力的方向与相对速度方向相反,其竖直向上分量与A 所受重力平衡,则 解得.12. 解析:对O 点受力分析如图15所示,对所受力进行正交分解,由于物体处于静止状态,所以x 方向上: y 方向上: 代入数据得,.13. 解析:选取A 和B 整体为研究对象,它受到重力,地面支持力,墙壁的弹力和地面的摩擦力的作用(如图16甲所示)而处于平衡状态.根据平衡条件有 ,,可得再以B 为研究对象,它受到重力,三棱柱对它的支持力,墙壁对它的弹力F 的作用(如图16乙所示).而处于平衡状态,根据平衡条件有,,解得. 所以.14.(1)1∶9 (2)解析:(1)球在达到收尾速度时为平衡状态,有,则.(2)由题表中A 、B 球有关数据可得,阻力与速度成正比,即;由题表中B 、C 球有关数据可得,阻力与球的半径的平方成正比,即.综合得,.图13图14图15(M +m )gfFF NmgF N BFθ 甲乙图16。
高中物理第三章第五节共点力的平衡条件素材粤教版必修1
共点力的平衡条件1.考纲解读 考纲内容能力要求考向定位共点力平衡能对物体进行正确的受力分析; 知道共点力的平衡条件;掌握共点力作用下物体的平衡问题的处理方法.力学知识是物理学的基础,受力分析又是力学的基础,共点力作用下的物体平衡,尤其是三个共点力的平衡问题,一直是高考的热点,同学们要多加注意.2.考点整合考点1 物体的受力分析物体的受力分析是解决力学问题的基础,同时也是关键所在,一般对物体进行受力分析的步骤如下: 1.明确研究对象.在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体.在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题简化.研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(既研究对象所受的外力),而不分析研究对象施予外界的力.2.按顺序找力.必须是先场力(重力、电场力、磁场力),后接触力;接触力中必须先弹力,后摩擦力(只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力).3.画出受力示意图,标明各力的符号4.需要合成或分解时,必须画出相应的平行四边形 【例1】(2007年山东卷)如图所示,物体A 靠在竖直墙面上,在力F 作用下,A 、B 保持静止.物体B 的受力个数为( )A .2B .3C .4D .5【解析】以物体B 为研究对象,B 受重力,向上的外力F ,A 对B 的压力N ,物体B 有相对A 上移的运动的趋势,故A 对B 的静摩擦力沿斜边向下.如图所示: 【答案】C【规律总结】进行受力分析时必须首先确定研究对象,再分析外界对研究对象的作用,本题还可以分析A 的受力,同学不妨一试. 考点2 共点力作用下的物体的平衡1.共点力:几个力如果作用在物体的 ,或者它们的作用线 ,这几个力叫共点力. 2.平衡状态:物体的平衡状态是指物体 . 3.平衡条件: 推论:(1)共点的三力平衡时,表示三力的矢量可以形成封闭的矢量三角形.(2)物体受n 个力处于平衡状态时,其中n -1个的合力一定与剩下的那个力等大反向. 【例2】(2009年中山一中)如图所示,猎人非法猎猴,用两根轻绳将猴子悬于空中,猴子处于静止状态.特别提醒:本考点考查考生的基本功:受力分析,受力分析是处理力学问题的关键和基础,所以要熟练掌握物体受力分析的一般步骤和方法. f N G B以下相关说法正确的是( )A .猴子受到三个力的作用B .绳拉猴子的力和猴子拉绳的力相互平衡C .地球对猴子的引力与猴子对地球的引力是一对作用力和反作用力D .人将绳子拉得越紧,猴子受到的合力越大【解析】以猴子为研究对象,猴子受自身的重力和两根绳子的拉力,共三个力,绳子拉猴子的力和猴子拉绳子的力是作用力和反作用力,地球对猴子的引力和猴子对地球的引力也是一对相互作用力,绳子拉得越紧,猴子仍然处于静止状态,合力仍然为零. 【规律总结】要区分平衡力和一对相互作用力. 考点三 共点力平衡的处理方法 1.三力平衡的基本解题方法(1)力的合成、分解法: 即分析物体的受力,把某两个力进行合成,将三力转化为二力,构成一对平衡力,二是把重力按实际效果进行分解,将三力转化为四力,构成两对平衡力. (参照上一讲考点3内容) (2)相似三角形法: 利用矢量三角形与几何三角形相似的关系,建立方程求解力的方法.应用这种方法,往往能收到简捷的效果.2.多力平衡的基本解题方法:正交分解法 利用正交分解方法解体的一般步骤:(1)明确研究对象;(2)进行受力分析;(3)建立直角坐标系,建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上,将不在坐标轴上的力正交分解;(4)x 方向,y 方向分别列平衡方程求解.【例3】如图所示,固定在水平面上的光滑半球,球心O 的正上方固定一个小定滑轮,细绳一端拴一小球,小球置于半球面上的A 点,另一端绕过定滑轮,如图所示.今缓慢拉绳使小球从A 点滑向半球顶点(未到顶点),则此过程中,小球对半球的压力大小N 及细绳的拉力T 大小的变化情况是( )A.N 变大,T 变大B.N 变小,T 变大C.N 不变,T 变小D.N 变大,T 变小【解析】对A 进行受力分析,如图所示,力三角形AF ′N 与几何三角形OBA 相似,由相似三角形对应边成比例,解得N 不变,T 变小.【答案】C【规律总结】相似三角形法是解平衡问题时常遇到的一种方法,解题的关键是正确的受力分析,寻找力的矢量三角形和结构三角形相似.【例4】倾角为θ的斜面上有质量为m 的木块,它们之间的动摩擦因数为μ.现用水平力F 推动木块,如图所示,使木块恰好沿斜面向上做匀速运动.若斜面始终保持静止,求水平推力F 的大小. 【解析】分析物体受力情况如图所示: 由于物体处于平衡状态,则有:沿斜面方向:θθsin cos mg f F +=图1-3-5特别提醒:求解平衡问题关键在于对物体正确的受力分析,不能多力,也不能少力,对于三力平衡,如果是特殊角度,一般采用力的合成、分解法,对于非特殊角,可采用相似三角形法求解,对于多力平衡,一般采用正交分解法.垂直与斜面方向:θθcos sin mg F N += 又N f μ= 解得:θμθθμθsin cos )cos (sin -+=mgF【规律总结】多力平衡问题宜采用正交分解法,采用正交分解法时,建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上.考点4 动态平衡【例5】如图所示,在固定的、倾角为α斜面上,有一块可以转动的夹板(β不定),夹板和斜面夹着一个质量为m 的光滑均质球体,试求:β取何值时,夹板对球的弹力最小. 【解析】解法一:图解法对球体进行受力分析,然后对平行四边形中的矢量G 和N 1进行平移,使它们构成一个三角形,如图的左图和中图所示.由于G 的大小和方向均不变,而N 1的方向不可变,当β增大导致N 2的方向改变时,N 2的变化和N 1的方向变化如图中的右图所示.显然,随着β增大,N 1单调减小,而N 2的大小先减小后增大,当N 2垂直N 1时,N 2取极小值,且N 2min = Gsin α.解法二:解析法看上图的中间图,对这个三角形用正弦定理,有:αsin N 2 = βsin G,即:N 2 =βαsin sin G ,β在0到180°之间取值,N 2的极值讨论是很容易的. 【答案】当β= 90°时,甲板对球的弹力最小. 【规律总结】:求解三个力的动态平衡问题,一般是采用图解法,即先做出两个变力的合力(应该与不变的那个力等大反向)然后过合力的末端画方向不变的那个力的平行线,另外一个变力的末端必落在该平行线上,这样就能很直观的判断两个变力是如何变化的了,如果涉及到最小直的问题,还可以采用解析法,即采用数学求极值的方法求解. 考点5 连接体的平衡问题特别提醒:物体受到几个变力的作用而处于平衡状态,我们把这类问题叫共点力的动态平衡.此类问题往往有这样的特点:(1)物体受三个力;(2)有一个力大小方向始终不变(一般是重力);(3)还有一个力的方向不变.我们可以采用图解法或者解析法求解.【例6】有一个直角支架AOB ,AO 水平放置,表面粗糙, OB 竖直向下,表面光滑.AO 上套有小环P ,OB 上套有小环Q ,两环质量均为m ,两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡,如图所示.现将P 环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO 杆对P 环的支持力F N 和摩擦力f 的变化情况是 ( )A .F N 不变,f 变大B .F N 不变,f 变小C .F N 变大,f 变大D .F N 变大,f 变小【解析】以两环和细绳整体为对象求F N ,可知竖直方向上 始终二力平衡,F N =2mg 不变;以Q 环为对象,在重力、细 绳拉力F 和OB 压力N 作用下平衡,如图,设细绳和竖直方向 的夹角为α,则P 环向左移的过程中α将减小,N=mgtan α也将 减小.再以整体为对象,水平方向只有OB 对Q 的压力N 和OA 对P 环的摩擦力f 作用,因此f=N 也减小. 【答案】B【规律总结】正确选取研究对象,可以使复杂的问题简单化,整体法是力学中经常用到的一种方法.高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
高中物理第三章第五节共点力的平衡条件素材粤教版必修1
共点力的平衡条件1.考纲解读 考纲内容能力要求考向定位共点力平衡能对物体进行正确的受力分析; 知道共点力的平衡条件;掌握共点力作用下物体的平衡问题的处理方法.力学知识是物理学的基础,受力分析又是力学的基础,共点力作用下的物体平衡,尤其是三个共点力的平衡问题,一直是高考的热点,同学们要多加注意.2.考点整合考点1 物体的受力分析物体的受力分析是解决力学问题的基础,同时也是关键所在,一般对物体进行受力分析的步骤如下: 1.明确研究对象.在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体.在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题简化.研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(既研究对象所受的外力),而不分析研究对象施予外界的力.2.按顺序找力.必须是先场力(重力、电场力、磁场力),后接触力;接触力中必须先弹力,后摩擦力(只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力).3.画出受力示意图,标明各力的符号4.需要合成或分解时,必须画出相应的平行四边形 【例1】(2007年山东卷)如图所示,物体A 靠在竖直墙面上,在力F 作用下,A 、B 保持静止.物体B 的受力个数为( )A .2B .3C .4D .5【解析】以物体B 为研究对象,B 受重力,向上的外力F ,A 对B 的压力N ,物体B 有相对A 上移的运动的趋势,故A 对B 的静摩擦力沿斜边向下.如图所示: 【答案】C【规律总结】进行受力分析时必须首先确定研究对象,再分析外界对研究对象的作用,本题还可以分析A 的受力,同学不妨一试. 考点2 共点力作用下的物体的平衡1.共点力:几个力如果作用在物体的 ,或者它们的作用线 ,这几个力叫共点力. 2.平衡状态:物体的平衡状态是指物体 . 3.平衡条件: 推论:(1)共点的三力平衡时,表示三力的矢量可以形成封闭的矢量三角形.(2)物体受n 个力处于平衡状态时,其中n -1个的合力一定与剩下的那个力等大反向. 【例2】(2009年中山一中)如图所示,猎人非法猎猴,用两根轻绳将猴子悬于空中,猴子处于静止状态.特别提醒:本考点考查考生的基本功:受力分析,受力分析是处理力学问题的关键和基础,所以要熟练掌握物体受力分析的一般步骤和方法. f N G B以下相关说法正确的是( )A .猴子受到三个力的作用B .绳拉猴子的力和猴子拉绳的力相互平衡C .地球对猴子的引力与猴子对地球的引力是一对作用力和反作用力D .人将绳子拉得越紧,猴子受到的合力越大【解析】以猴子为研究对象,猴子受自身的重力和两根绳子的拉力,共三个力,绳子拉猴子的力和猴子拉绳子的力是作用力和反作用力,地球对猴子的引力和猴子对地球的引力也是一对相互作用力,绳子拉得越紧,猴子仍然处于静止状态,合力仍然为零. 【规律总结】要区分平衡力和一对相互作用力. 考点三 共点力平衡的处理方法 1.三力平衡的基本解题方法(1)力的合成、分解法: 即分析物体的受力,把某两个力进行合成,将三力转化为二力,构成一对平衡力,二是把重力按实际效果进行分解,将三力转化为四力,构成两对平衡力. (参照上一讲考点3内容) (2)相似三角形法: 利用矢量三角形与几何三角形相似的关系,建立方程求解力的方法.应用这种方法,往往能收到简捷的效果.2.多力平衡的基本解题方法:正交分解法 利用正交分解方法解体的一般步骤:(1)明确研究对象;(2)进行受力分析;(3)建立直角坐标系,建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上,将不在坐标轴上的力正交分解;(4)x 方向,y 方向分别列平衡方程求解.【例3】如图所示,固定在水平面上的光滑半球,球心O 的正上方固定一个小定滑轮,细绳一端拴一小球,小球置于半球面上的A 点,另一端绕过定滑轮,如图所示.今缓慢拉绳使小球从A 点滑向半球顶点(未到顶点),则此过程中,小球对半球的压力大小N 及细绳的拉力T 大小的变化情况是( )A.N 变大,T 变大B.N 变小,T 变大C.N 不变,T 变小D.N 变大,T 变小【解析】对A 进行受力分析,如图所示,力三角形AF ′N 与几何三角形OBA 相似,由相似三角形对应边成比例,解得N 不变,T 变小.【答案】C【规律总结】相似三角形法是解平衡问题时常遇到的一种方法,解题的关键是正确的受力分析,寻找力的矢量三角形和结构三角形相似.【例4】倾角为θ的斜面上有质量为m 的木块,它们之间的动摩擦因数为μ.现用水平力F 推动木块,如图所示,使木块恰好沿斜面向上做匀速运动.若斜面始终保持静止,求水平推力F 的大小. 【解析】分析物体受力情况如图所示: 由于物体处于平衡状态,则有:沿斜面方向:θθsin cos mg f F +=图1-3-5特别提醒:求解平衡问题关键在于对物体正确的受力分析,不能多力,也不能少力,对于三力平衡,如果是特殊角度,一般采用力的合成、分解法,对于非特殊角,可采用相似三角形法求解,对于多力平衡,一般采用正交分解法.垂直与斜面方向:θθcos sin mg F N += 又N f μ= 解得:θμθθμθsin cos )cos (sin -+=mgF【规律总结】多力平衡问题宜采用正交分解法,采用正交分解法时,建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上.考点4 动态平衡【例5】如图所示,在固定的、倾角为α斜面上,有一块可以转动的夹板(β不定),夹板和斜面夹着一个质量为m 的光滑均质球体,试求:β取何值时,夹板对球的弹力最小. 【解析】解法一:图解法对球体进行受力分析,然后对平行四边形中的矢量G 和N 1进行平移,使它们构成一个三角形,如图的左图和中图所示.由于G 的大小和方向均不变,而N 1的方向不可变,当β增大导致N 2的方向改变时,N 2的变化和N 1的方向变化如图中的右图所示.显然,随着β增大,N 1单调减小,而N 2的大小先减小后增大,当N 2垂直N 1时,N 2取极小值,且N 2min = Gsin α.解法二:解析法看上图的中间图,对这个三角形用正弦定理,有:αsin N 2 = βsin G,即:N 2 =βαsin sin G ,β在0到180°之间取值,N 2的极值讨论是很容易的. 【答案】当β= 90°时,甲板对球的弹力最小. 【规律总结】:求解三个力的动态平衡问题,一般是采用图解法,即先做出两个变力的合力(应该与不变的那个力等大反向)然后过合力的末端画方向不变的那个力的平行线,另外一个变力的末端必落在该平行线上,这样就能很直观的判断两个变力是如何变化的了,如果涉及到最小直的问题,还可以采用解析法,即采用数学求极值的方法求解. 考点5 连接体的平衡问题特别提醒:物体受到几个变力的作用而处于平衡状态,我们把这类问题叫共点力的动态平衡.此类问题往往有这样的特点:(1)物体受三个力;(2)有一个力大小方向始终不变(一般是重力);(3)还有一个力的方向不变.我们可以采用图解法或者解析法求解.【例6】有一个直角支架AOB ,AO 水平放置,表面粗糙, OB 竖直向下,表面光滑.AO 上套有小环P ,OB 上套有小环Q ,两环质量均为m ,两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡,如图所示.现将P 环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO 杆对P 环的支持力F N 和摩擦力f 的变化情况是 ( )A .F N 不变,f 变大B .F N 不变,f 变小C .F N 变大,f 变大D .F N 变大,f 变小【解析】以两环和细绳整体为对象求F N ,可知竖直方向上 始终二力平衡,F N =2mg 不变;以Q 环为对象,在重力、细 绳拉力F 和OB 压力N 作用下平衡,如图,设细绳和竖直方向 的夹角为α,则P 环向左移的过程中α将减小,N=mgtan α也将 减小.再以整体为对象,水平方向只有OB 对Q 的压力N 和OA 对P 环的摩擦力f 作用,因此f=N 也减小. 【答案】B【规律总结】正确选取研究对象,可以使复杂的问题简单化,整体法是力学中经常用到的一种方法.2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.如图所示,在直角坐标系xOy 平面内存在一正点电荷Q ,坐标轴上有A 、B 、C 三点,OA=OB=BC=a ,其中A 点和B 点的电势相等,O 点和C 点的电势相等,静电力常量为k ,则下列说法正确的是( )A .点电荷Q 位于O 点B .O 点电势比A 点电势高C .C 点的电场强度大小为22kQa D .将某一正试探电荷从A 点沿直线移动到C 点,电势能一直减小2.因为地球的自转,同一物体在不同的纬度重力不同,一质量为m 的物体在北极时的重力与其在赤道时的重力的差为F. 将地球看做质量分布均匀的球体,半径为R. 则地球的自转周期是 A .2mRFπB .mRF C mRFD 12mRFπ3.某同学质量为60kg ,在军事训练中要求他从岸上以大小为2m/s 的速度跳到一条向他缓缓漂来的小船上,然后去执行任务,小船的质量是140kg ,原来的速度大小是0.5m/s ,该同学上船后又跑了几步,最终停在船上(船未与岸相撞),不计水的阻力,则( ) A .该同学和小船最终静止在水面上B .该过程同学的动量变化量大小为105kg·m/sC .船最终的速度是0.95m/sD .船的动量变化量大小为70kg·m/s4.一质点沿x 轴正方向做直线运动,通过坐标原点时开始计时,其xt-t 的图象如图所示,则A.质点做匀速直线运动,速度为0.5 m/sB.质点做匀加速直线运动,加速度为0.5 m/s2C.质点在1 s末速度为1.5 m/sD.质点在第1 s内的平均速度0.75 m/s5.某一电源的路端电压与电流的关系和电阻R1、R2的电压与电流的关系图如图所示.用此电源和电阻R1、R2组成电路.R1、R2可以同时接入电路,也可以单独接入电路.为使电源输出功率最大,可采用的接法是( )A.将R1单独接到电源两端B.将R1、R2并联后接到电源两端C.将R1、R2串联后接到电源两端D.将R2单独接到电源两端6.如图所示,在竖直向下的匀强磁场中有两根水平放置的平行粗糙金属导轨CD、EF,导轨上放有一金属棒MN.现从t=0时刻起,给金属棒通以图示方向的电流且电流I的大小与时间t成正比,即I=kt,其中k 为常量,不考虑电流对匀强磁场的影响,金属棒与导轨始终垂直且接触良好.下列关于金属棒的加速度a、速度v随时间t变化的关系图象,可能正确的是A.B.C.D.7.“双星系统”由相距较近的星球组成,每个星球的半径均远小于两者之间的距离,而且双星系统一般远离其他天体,它们在彼此的万有引力作用下,绕某一点做匀速圆周运动。
高中物理第三章第五节共点力的平衡条件教案3粤教版必修1
第五节共点力的平衡条件本节教材分析三维目标一、知识目标1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态.2、掌握共点力的平衡条件.3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题.二、能力目标1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力.2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力.三、情感目标教会学生用辨证观点看问题,体会团结协助.教学重点共点力平衡条件的应用。
教学难点受力分析、正交分解、共点力平衡条件的综合应用。
教学建议1、本节例题的教学重在引导学生学习分析方法.由于学生已经掌握了动力学问题的一般分析方法,教学时可先回顾动力学问题的分析方法,然后引导学生迁移到静力学问题中去.2、本节例题代表了两种典型的静力学问题.建议教学中引导学生做出小结.新课导入设计导入一一导入新课1.用投影片出示复合题:(1)如果一个物体能够保持或,我们就说物体处于平衡状态。
(2)当物体处于平衡状态时:a:物体所受各个力的合力等于,这就是物体在共点力作用下的平衡条件。
b:它所受的某一个力与它所受的其余外力的合力关系是。
2.学生回答问题后,师进行评价和纠正。
3.引入:本节课我们来运用共点力的平衡条件求解一些实际问题。
导入二生活中的物体有的处于平衡状态,有的处于非平衡状态;其中物体的平衡状态比较常见,而且很有实际意义。
那么:什么是物体的平衡状态,物体在什么条件下才能处于平衡状态呢?本章我们就来学习这方面的问题。
本节课我们就来学习共点力的平衡条件。
高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
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高中物理第三章第五节共点力的平衡条件练习含解析粤
教版必修
A级抓基础
1.下列物体中处于平衡状态的是( )
A.F1赛道上汽车刚起动的一瞬间
B.物体做自由落体运动刚开始下落的一瞬间
C.11届全运会上运动员撑杆跳到最高点的一瞬间
D.停在斜面上的汽车
解析:A、B、C中物体的瞬时速度为零,但加速度不是零,不是平衡状态,D项中物体静止,处于平衡状态.
答案:D
2.如图所示,物体在同一平面内的四个共点力作用下处于静止状态,若其中F2、F3、F4大小和方向保持不变,将F1逆时针方向转动90°角,而大小保持不变,则此物体所受的合力大小为( )
A.2F1B.2F2C.F1 D.
2 2
F1
答案:A
3.举重运动员在抓举比赛时,为了减小杠铃上升的高度和便于发力,抓握杠铃的两手间要有较大距离,使两臂上举后两臂间成钝角,手臂伸直后所受作用力沿手臂方向,一质量为75 kg的运动员,在举起125 kg的杠铃时,两臂成120°角,如图所示,则此时运动员的每只手臂对杠铃的作用力F及运动员对地面的压力F N的大小分别为(g取10 m/s2)( )
A.F=1 250 N,F N=2 000 N
B.F=1 250 N,F N=3 250 N
C.F=625 N,F N=2 000 N
D.F=722 N,F N=2 194 N
解析:分析杠铃受力如图所示,重力、人给的两个支持力,三个力的夹角均为120°,杠铃处于静止状态,合力为零.两臂作用力大小相等,并等于杠铃重力G,所以F1=F2=1 250 N.把杠铃和人看做整体,整体受重力、地面的支持力,且两力大小相等,F N=2 000 N.
答案:A
4.如图所示,某工人正在修理草坪,推力F与水平方向成α角,割草机沿水平方向做匀速直线运动,则割草机所受阻力的大小为( )
A.F sin α B.F cos α C.
F
sin α
D.
F
cos α
解析:割草机沿水平方向做匀速直线运动,四个力的合力为零,受力如图所示.
则F f=F cos α.
答案:B
5.如图所示,一架直升机通过轻绳打捞海中物体,物体质量为m,由于流动的海水对物体产生水平方向的冲击,使轻绳张紧且偏离竖直方向,当直升机相对地面静止时,绳子与竖直方向成θ角,已知物体所受的浮力不能忽略.下列说法正确的是( )
A.绳子的拉力为mg
cos θ
B.绳子的拉力一定大于mg
C.物体受到海水的水平方向的作用力等于绳子的拉力
D.物体受到海水的水平方向的作用力小于绳子的拉力
解析:对小球受力分析如图所示.
由平衡条件,知
F T cos θ+F浮=mg,
F T sin θ=F海水,
由此可知A、B、C错误,D正确.
答案:D
6.如图所示,质量为m的物体在恒力F的作用下,沿水平天花板向右做匀速直线运动.力F与水平方向的夹角为θ,重力加速度为g.则物体与天花板间的动摩擦因数μ是多少?
解析:对物体受力分析,将推力F正交分解,如图所示.
根据共点力平衡条件,得
水平方向:F cos θ-F f=0,
竖直方向:F sin θ-F N-mg=0,
又F f=μF N,
解得μ=F cos θ
F sin θ-mg
.
答案:F cos θ
F sin θ-mg
B级提能力
7.(多选)如图所示,位于斜面上的物体M在沿斜面向上的力作用下而处于静止状态,对M的受力情况,下列说法正确的是( )
A.可能受三个力作用B.可能受四个力作用
C.一定受三个力作用D.一定受四个力作用
答案:AB
8.(多选)如图甲所示,笔记本电脑散热底座配有调节倾角的支架.在散热底座放上笔记本电脑后,调节支架使散热底座由位置1缓慢降到2,电脑始终处于静止状态,如图乙所示,则下列说法正确的是( )
A.电脑受到的合力不变
B.电脑受到的摩擦力变小
C.电脑对散热底座的压力变大
D.散热底座对电脑的作用力变大
解析:笔记本电脑受重力、支持力和静摩擦力,如图所示.
根据平衡条件,有
F N=mg cos θ,①
F f=mg sin θ,②
电脑始终处于静止状态,静止平衡合力等于0,故A正确;由图可知,底座的倾角θ减小,sin θ也在减小而重力不变,故摩擦力在减小,B正确;由图可知,底座的倾角θ减小,cos θ在增大,而重力不变,故底座的支持力F N在增大,对底座的压力变大,故C 正确;底座对电脑的作用力为摩擦力和支持力的合力,根据平衡条件可知,底座对电脑的作用力大小与电脑重力相等,方向竖直向上,故D错误.
答案:ABC
9.(多选)如图所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角均为45°,日光灯保持水平,所受重力为G,下列说法正确的是( )
A .两绳对日光灯拉力的合力大小为G
B .两绳的拉力和重力不是共点力
C .两绳的拉力大小分别为
22G 和22
G D .两绳的拉力大小分别为12G 和1
2
G
解析:两绳的拉力的作用线与重力的延长线交于一点,这三个力为共点力,B 错误;对日光灯受力分析如图所示,由平衡条件知,两绳拉力的合力与重力等大反向,由力的矢量三角形知2F sin 45°=G ,解得F =
2
2
G ,A 、C 正确,D 错误.
答案:AC
10.(多选)如图所示,铁板AB 与水平地面之间的夹角为θ,一块磁铁吸附在铁板下方.在缓慢抬起铁板的B 端使θ角增大(始终小于90°)的过程中,磁铁始终相对于铁板静止.下列说法正确的是( )
A .磁铁所受合外力不变
B .磁铁始终受到三个力的作用
C .磁铁受到的摩擦力逐渐减小
D .铁板对磁铁的弹力逐渐增大
解析:以磁铁为研究对象进行受力分析(如图所示),在缓慢抬起铁板B 端的过程中磁铁相对铁板静止,因此磁铁所受合外力始终为零,A 正确;磁铁受重力、铁板的吸引力、铁板的弹力和铁板的摩擦力四个力作用,B 错误;由受力平衡关系可得,沿斜面方向:mg sin θ=F f ,θ增大,sin θ增大,则F f 增大,即磁铁受到的摩擦力逐渐增大;垂直斜面方向:
F N +mg cos θ=F 吸,θ增大,cos θ减小,则F N 增大,即铁板对磁铁的弹力逐渐增大,C
错误,D 正确.
答案:AD
11.如图所示,物体的质量m=4.4 kg,用与竖直方向成θ=37°的斜向右上方的推力把该物体压在竖直墙壁上,并使它沿墙壁在竖直方向上做匀速直线运动.物体与墙壁间的动摩擦因数μ=0.5,重力加速度g取10 N/kg,求推力F的大小(sin37 °=0.6,cos 37°=0.8).
解析:若物体向上做匀速直线运动,则受力如图甲所示.
由共点力平衡条件,得
F cos θ=mg+F f,
F sin θ=F N,
F f=μF N,
故推力F=
mg
cos θ-μsin θ
=
4.4×10
0.8-0.5×0.6
N=88 N.
图甲图乙
若物体向下做匀速直线运动,受力如图乙所示.由共点力平衡条件,得
F cos θ+F f=mg,
F sin θ=F N,
F f=μF N,
故推力F=
mg
cos θ+μsin θ
=
4.4×10
0.8+0.5×0.6
N=40 N.
答案:88 N或40 N
12.如图所示,一质量为 6 kg的物块置于水平地面上.物块与地面间的动摩擦因数为
0.5,然后用两根绳分别系在物块的A点和B点.A绳水平,B绳与水平面的夹角θ为37°,已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s2.
(1)逐渐增大B绳的拉力,直到物块对地面的压力恰好为零,则此时A绳和B绳的拉力分别是多大?
(2)将A绳剪断,为了使物块沿水平面做匀速直线运动,在不改变B绳方向的情况下,B 绳的拉力应为多大?
解析:(1)逐渐增大B绳的拉力,直到物块对地面的压力恰好为零,对物块受力分析如图.
根据平衡条件,得
F TB cos 37°=F TA,
F TB sin 37°=mg,
解得F TA=80 N,F TB=100 N.
(2)将A绳剪断,为了使物块沿水平面做匀速直线运动,物块受力分析如图所示.
根据平衡条件,得
F TB′cos 37°=F f,
F TB′sin 37°+F N=mg,
又F f=μF N,
联立解得F TB′=27.3 N.
答案:(1)F TA=80 N,F TB=100 N (2)F TB=27.3 N。