双向细目表00 - 360文档中心

大学物理双向细目表

大学物理双向细目表一、基础物理概念1. 物理量：描述物体性质和现象的量，如质量、速度等。

物理量：描述物体性质和现象的量，如质量、速度等。

2. 力：使物体产生或改变运动状态的作用。

力：使物体产生或改变运动状态的作用。

3. 运动学：研究物体运动的学科，包括位移、速度和加速度等概念。

运动学：研究物体运动的学科，包括位移、速度和加速度等概念。

4. 力学：研究物体受力和运动规律的学科，包括牛顿三定律、力的合成和分解等。

力学：研究物体受力和运动规律的学科，包括牛顿三定律、力的合成和分解等。

5. 能量：物体具有的做功能力的量，可分为动能和势能。

能量：物体具有的做功能力的量，可分为动能和势能。

6. 热学：研究能量转化的学科，包括热量、温度和热传导等。

热学：研究能量转化的学科，包括热量、温度和热传导等。

7. 光学：研究光的性质和光现象的学科，包括光的传播、反射和折射等。

光学：研究光的性质和光现象的学科，包括光的传播、反射和折射等。

8. 电学：研究电荷和电场等的学科，包括电流、电压和电阻等概念。

电学：研究电荷和电场等的学科，包括电流、电压和电阻等概念。

9. 电磁学：研究电和磁相关现象的学科，包括电磁感应和电磁波等。

电磁学：研究电和磁相关现象的学科，包括电磁感应和电磁波等。

二、力学1. 位移：物体从初始位置到最终位置所经过的路径长度。

位移：物体从初始位置到最终位置所经过的路径长度。

2. 速度：物体单位时间内所改变的位移量。

速度：物体单位时间内所改变的位移量。

3. 加速度：物体单位时间内速度改变的量。

加速度：物体单位时间内速度改变的量。

4. 牛顿第一定律：物体在没有受力作用时将保持静止或匀速直线运动。

牛顿第一定律：物体在没有受力作用时将保持静止或匀速直线运动。

5. 牛顿第二定律：物体受力与加速度成正比，与物体质量成反比。

牛顿第二定律：物体受力与加速度成正比，与物体质量成反比。

6. 牛顿第三定律：任何作用力都有相等大小、方向相反的反作用力。

初中物理双向细目表

初中物理双向细目表 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
初中物理双向细目表
新课标下的《知识内容及考试要求细目表》
注：1、读数时不要求估读。

2、十个重点知识是：比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡。

3、探究实验从原来的12个增加到20个，内容和要求都有所提高。

具体增加和变更的是：
（1）将原来的“探究固体的熔化过程”改为“探究固体熔化时温度变化的规律”；将“探究平面镜成像特点”改为“探究平面镜成像规律”；将“探究电流与电压、电阻的关系”改为“探究串并联电路中的电流、电压的关系”
（2）删去“探究碘升华和凝华过程”、“探究光的折射定律”、“探究重力和质量的关系”。

（3）增加“探究影响液体蒸发的因素”、“探究牛顿第一定律”、“探究滑轮组机械效率”、“探究阿基米德原理”、“探究流体压强与流速的关系”、“探究声音的发生与传播”、“探究通电螺线管的磁场”、“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”、“探究滑动变阻器的作用”、“探究欧姆定律”。

双向细目表(供参考)

2009年小学六年级语文考试双向细目表
注：能级：A－知识，B－领会（理解），C－运用，D－分析或综合，E－评价。

说明：“能级”是以布卢姆的教育目标分类理论划分的。

布卢姆等人把教育
目标分为认知、情感和动作技能三个领域。

其中认知领域目标按照由低级到高级分为六个类别，即知识、领会、运用、分析、综合、评价。

知识：是最低等级的，是指对具体事物和普遍原理的回忆，对方法和过程的回忆，或者对一种模式、结构或框架的回忆。

知识目标强调记忆的心理过程。

领会（理解）：是最低层次的理解，指个人把某种材料与其他材料联系起来，也不必弄清它的最充分的含义，便知道正在交流什么，并能够运用正在交流的这种材料和观点。

它包括转化、解释和推断三种行为（亚目标）。

领会的标志在于，当说明抽象概念的用途时，学生能使用该抽象概念。

运用：是指将抽象的概念用于特定的和具体的情境。

运用的标志在于，在没有说明问题解决模式的情况下，学生便会正确地把该抽象概念运用于适当的情境。

分析：是指导把材料分解成各个组成部分，弄清各部分之间的相互关系及其构成的方式，以指出那些用来传递意义或确定交流结果的技术和手段。

包括要素分析、关系分析和组织整理分析三个亚目标。

综合：是指将各种要素和组成部分组合起来，以形成一个整体。

包括进行独
特的交流、制定计划或操作步骤和推导出一套抽象概念三个亚目标。

评价：是指为了某种目的，对观念、作品、答案、方法和资料的价值及符合准则的程度作定量和定性的判断。

小学数学试题双向细目表

0.8
0.7
0判断、选择；自己可以分别呈现各题型。
小学数学试题双向细目表
这个双向细目表仅供参考：
检测知识要点
题型
目标层次
合计分数
识记
理解
简单应用
综合应用
创新
三位数的加减法
计
算
题
38
分
口算
5
5
10
有余数的除法
笔算
6
6
12
多位数乘一位数
2
2
4
分数的简单计算
2
2
2
6
看图文列式计算
列式计算
2
2
2
6
测量：千米、吨
基础
知识
30分
2
1
2
5
时、分、秒
2
2
1
5
认识简单的分数
2
1
1
4
四边形的特征及画法
2
1
1
4
计算周长的方法
2
1
1
4
可能性
2
1
1
4
排列与组合
2
1
1
4
四边形
操作题
7分
1
2
3
估计
1
2
1
4
加减混合及乘法的应用
用数学
25分
2
3
5
经过时间的计算
1
2
2
5
有余数除法的应用
1
2
2
5
周长的应用
2
2
1
5
估计的综合应用
1
2
2
5
合计总分数

(完整)生物学科命题双向细目表

√
√
8
8、9
第五单元：细菌和真菌、病毒
细菌和真菌
√
√
8
10、11
病毒
√
√
2
16
第七单元：生物的遗传和变异
生物的遗传和变异
√
√
16
12、13、19
第八单元:传染病和免疫
传染病和免疫
√
√
8
14、15
备注：
1。考察内容按考试要求还可细化并按考察目标层次分类，以此细化分析试卷，本表在此未尽细则。
2.本表不对2015年试卷试题与考纲在信度、效度、难度、区分度及吻合程度上的体现做具体分析与评判。
细胞怎样构成生物
√
√
第三单元：绿色植物是生物圈中有机物是制造者与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物的光合作用和呼吸作用
√
√
√
14
3、
17
绿色植物对生物圈的重大作用
√
√
第四单元：生物圈中的人
人体的营养
√
√
√
√
8
4、5
人体的呼吸
√
√
4
6
人体内物质的运输
√
√
10
7、18
人体内废物的排出
√
√
4
18
人体生命活动的调节
制表人:南充九中龙岳红
2016年3月20日。
生物学科命题双向细目表
考察内容
考察目标层次
权重比例
试卷题号
单元
知识点
记忆
理解
应用
分析
评价
创造
百分比（％）
2015年
第一单元：生物和生物圈认识Leabharlann 物√61、16

考试命题双向细目表

考试命题双向细目表(1)(2009-12-13 09:00:55)双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。

1.中等学生120分钟能答完2.“识记”、“理解”、“应用”、“综合”;识记、理解类试题须控制在60%以内3.“学时比例”既是教学时间、精力分配的比例，也是测验试题数量、考试时间、分数分配的依据。

考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。

制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。

双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。

同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。

较常见的有四种：（1（2该表是上一个表的改进，增加了题型。

（3该表可以体现题型数量、难易度、测验内容的分配问题。

优点是试题取样代表性高，试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配。

局限性是未能反映测验目标。

（4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。

难易度：A.较易 B.中等 C.较难 D.难度较大认知度：Ⅰ识记Ⅱ理解Ⅲ简单应用Ⅳ综合运用下面主要说明反映测验内容与测验目标(学习水平)和题型分数的双向细目表。

即把要考查的知识内容与学习水平(能力)、试题的类型和分数呈现在一张表上，这样命题时，一目了然，便于操作。

该表是由一张概括程度比较高的知识内容和分类比较细的学习水平构成，在表中，纵、横两表头双向决定的每个点(交叉的格)为一个考察点，每个考察点要体现题型、题量、得分点三个参数。

这样对试卷结构、对考查的主要内容就具有了明确的指向性。

举例，假设每一个得分点的分数值定为2分，以100分为满分，则整个试卷可以有50个得分点。

再假定每个得分点考生平均能以一分钟时间答完题，并考虑考生复核、检查时间，那么这次测验时间可定为60分钟。

考试命题双向细目表

考试命题双向细目表(1)(2009-12-13 09:00:55)双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。

1.中等学生120分钟能答完2.“识记”、“理解”、“应用”、“综合”;识记、理解类试题须控制在60%以内3.“学时比例”既是教学时间、精力分配的比例，也是测验试题数量、考试时间、分数分配的依据。

考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。

制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。

双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。

同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。

较常见的有四种：（1（2该表是上一个表的改进，增加了题型。

（3该表可以体现题型数量、难易度、测验内容的分配问题。

优点是试题取样代表性高，试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配。

局限性是未能反映测验目标。

（4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。

难易度：A.较易 B.中等 C.较难 D.难度较大认知度：Ⅰ识记Ⅱ理解Ⅲ简单应用Ⅳ综合运用下面主要说明反映测验内容与测验目标(学习水平)和题型分数的双向细目表。

即把要考查的知识内容与学习水平(能力)、试题的类型和分数呈现在一张表上，这样命题时，一目了然，便于操作。

该表是由一张概括程度比较高的知识内容和分类比较细的学习水平构成，在表中，纵、横两表头双向决定的每个点(交叉的格)为一个考察点，每个考察点要体现题型、题量、得分点三个参数。

这样对试卷结构、对考查的主要内容就具有了明确的指向性。

举例，假设每一个得分点的分数值定为2分，以100分为满分，则整个试卷可以有50个得分点。

再假定每个得分点考生平均能以一分钟时间答完题，并考虑考生复核、检查时间，那么这次测验时间可定为60分钟。

小学新版四年级英语上册期末试题双向细目表

小学四年级英语期末试题双向细目表考试说明一．指导思想小学英语考试以《英语课程标准（实验稿）》一级或二级目标为依据，小学三、四年级以一级目标为依据，五、六年级以二级目标为依据，是对小学英语教学的阶段性检测。

考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于英语课程改革，提高英语教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。

鉴于我校小学英语教学起步晚及师资分布不均、参差不齐等原因，目前，我校的小学英语考试降低了一些要求，突出学生的听和辨认能力，五、六年级力求不出现填写单词、阅读理解等题型。

这样有利于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；有利于培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

二．考试内容根据《英语课程标准》所规定的一、二级目标的要求，依据教材，并结合我校小学英语教学实际，对我校小学英语考试内容说明如下：（一）语言知识各年级要求学生能够听、说、辨认教材中出现的单词、短语；高年级要求能写出一些常用的单词。

（二）语言技能1．听力技能⑴听录音，选出你听到的一项⑵听录音，圈出与所听内容相符的一项⑶听录音，写一写2．阅读技能（1）能读懂句子和图片；（2）能熟悉教材中的对话及小短文；（3）高年级能读懂对话或短文，并能理解材料中的具体信息；（4）能根据阅读材料回答问题。

3．写作技能（1）从三年级下册开始，要求学生能正确书写字母、单词、短语或句子；（2）能组词成句；（3）能根据图画和所给的单词，组成有意义的句子。

（4）能正确运用语法知识，准确写出句子。

4．词行转换技能（1）能够正确书写单词（2）能正确朗读已学的单词；（3）能根据图片读出单词；（4）能准确运用所学单词三．试卷结构小学英语考试包括听力和笔试两个部分，听力部分的权重值为30%，笔试部分的权重值为70%。

初中物理双向细目表(简化版))

内知容识
点
八年级物理（下册）双向细目表
分项细目
水平要求考试次数
A B C D123 4
透 1．凸透镜、凹透镜 √
镜对光的作用
2．凸透镜的焦点、 √
焦距和主光轴
凸 1．凸透镜成放大、 √
常透缩小实像的条件
见镜 2．凸透镜成虚像的 √ 的成条件
光像 3．照相机、幻灯机
7．力的作用效果 √
1．重力、重力的施 √
力物体重
2．重力的方向 √ 力
3．重力与质量的关 √
系
1．影响滑动摩擦力 √
大小的因素
摩
2．摩擦在实际中的 √
擦
意义
3.滚动摩擦
√
力 1．合力的概念 √
的 2．同一直线上二力 √
6．查熔点表
√
汽 1．蒸发现象
√
化 2．影响蒸发快慢的 √
因素
和 3．蒸发过程中吸热 √
及其应用液
4．沸腾现象化
5．沸点
√ √
6．沸点与压强的关 √
系
7．沸腾过程中吸热 √
及其应用
8．液化现象
√
9．液化过程中放热 √
及其应用
升 1．升华和凝华现象 √ 华 2．升华过程中吸热 √
应用
1．家庭电路的组成 √ 家
2．家庭电路的总电 √ 庭
流增大的原因电
3．保险丝和空气开 √ 路
关的作用
安 1．安全电压
√
全 2．安全用电常识 √
用
电
内知
水平要求考试次
容识
分项细目
数
点
A B C D 1 2 34

双向细目表双向细目表

填空题中易 1/3 3/9 1/3 1/3 难
案例分析题合计小计中易 6/14 32/70 45/100 4/9 3/7 7/18
主题一主题二主题三主题四难小中计易合计
2/6 4/12 10/30
15/32 23/50
45/100
40/100
如果按该表出试卷：一、做到全覆盖。二、中等难度的题、难题和容易的题适中。三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值大，必要时可适当调整。
声现象单元测验双向细目表
假定：该单元由 4 个小主题组成。本张试卷的题型为：选择题、填空题。其中：选择题：35 道。每题 2 分，共 70 分填空题：10 道。每题 3 分，共 30 分【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题型难度主题
选择题难中 2/4 10/20 2/4 1/2 3/6 13/26 19/38 35/70 1/2 4/12 易 2/4 16/32 1/2 难 1/3பைடு நூலகம்3/9

初中物理双向细目表全

√
机械效率
1．有用功、额外功、总功
√
2功的原理
√
3．机械效率
√
4．用机械效率的公式解决有关问题
√
5．测滑轮组的机械效率
√
机械能
1．动能、重力势能、弹性势能
√
2．动能、势能的相互转化
√
声现象
声音的产生和传播
1．声音是由物体的振动产生的
√
2．声音传播需要介质
√
3．声音在空气中的传播速度
√
乐音、噪声
1．乐音的三要素
√
3．水的密度
√
4．查密度表
√
5．运用密度公式解决有关问题
√
6．用天平和量筒测物质的密度
√
力
力的概念
1．力是物体对物体的作用
√
2．物体间力的作用是相互的
√
3．力的单位
√
4．用弹簧测力计测力
√
5．力的三要素
√
6．画力的示意图
√
7．力的作用效果
√
重力
1．重力、重力的施力物体
√
2．重力的方向
√
3．重力与质量的关系
√
3．晶体的熔点
√
4．熔化过程中吸热及其应用
√
5．凝固过程中放热及其应用
√
6．查熔点表
√
汽化和液化
1．蒸发现象
√
2．影响蒸发快慢的因素
√
3．蒸发过程中吸热及其应用
√
4．沸腾现象
√
5．沸点
√
6．沸点与压强的关系
√
7．沸腾过程中吸热及其应用
√
8．液化现象
√
9．液化过程中放热及其应用

湘教版地理双向细目表00

√
27
省级行政区的特色
√
选择
1分
第十二节
√
28
省级行政区的特色
√
选择
1分
第十三节
√
29
各省级行政区自然环境
√
选择
1分
第十四节
√
30
各省级行政区发达的旅游业
√
选择
1分
第十五节
√
31
运用地图说出我国铁路干线的分布格局，主要地形区
√
读图填图
11分
第一章第三节
√
32
各省级行政区的特色
√
连线
9分
第二章
√
√
选择
1分
第五节
√
21运用地Biblioteka 简述亚洲的位置√选择
1分
第六节
√
22
运用地图简述南亚的位置，地形和河流
√
选择
1分
第七节
√
23
运用地图简述欧洲西部的位置
√
选择
1分
第十节
√
24
世界主要的河流和湖北
√
选择
1分
第八节
√
25
各省级行政区发达的旅游业
√
选择
1分
第九节
√
26
各省级行政区人文，自然环境
√
选择
1分
第十一节
√
6
拉丁美洲的地理范围
√
选择
1分
第三节
√
7
大洲大洋的界线
√
选择
1分
第四节
√
8
中南半岛的地形特征
√
选择
1分

(原创2023)化学高考双向细目表

(原创2023)化学高考双向细目表一、无机化学1. 元素和化合物- 1.1 元素周期表- 1.2 常见元素的性质和应用- 1.3 水和溶液中的离子反应- 1.4 化合物的命名和化学式2. 化学反应- 2.1 燃烧反应- 2.2 氧化还原反应- 2.3 酸碱中和反应- 2.4 沉淀反应- 2.5 气体生成和反应3. 化学原理- 3.1 序列化反应和电位差- 3.2 动态平衡和平衡常数- 3.3 反应速率和速率常数- 3.4 催化剂和化学反应速率二、有机化学1. 有机化合物- 1.1 碳的特性和共价键- 1.2 烃类化合物- 1.3 醇、酚、醚类化合物- 1.4 醛、酮、羧酸类化合物- 1.5 氨基酸和蛋白质2. 有机反应- 2.1 烃类的燃烧反应- 2.2 单官能团化合物的反应- 2.3 多官能团化合物的反应- 2.4 聚合反应和聚合物的合成- 2.5 脂肪酸和酯的反应3. 有机化学原理- 3.1 反应机理和反应路径- 3.2 功能团和化学性质- 3.3 离子和自由基反应- 3.4 共轭系统和共轭反应三、化学实验1. 基本实验操作- 1.1 实验室安全和实验室常识- 1.2 仪器使用和实验操作技巧- 1.3 实验记录和数据处理2. 实验现象和解释- 2.1 气体生成与气体收集- 2.2 溶液中的颜色变化- 2.3 岩石和矿石的检验- 2.4 酸碱中和和中和滴定- 2.5 电解质的电导性实验3. 实验设计和控制变量- 3.1 实验变量和实验因素- 3.2 实验设计和实验步骤- 3.3 实验结果的误差和精度- 3.4 实验报告的撰写和结论以上为高考化学学科的双向细目表，其中包含了无机化学、有机化学和化学实验三个部分的细分内容。

学生可以根据这份细目表来进行有针对性的学习和复习，以便在高考中取得好成绩。

高三生物知识点双向细目表

高三生物知识点双向细目表
一、遗传与进化
1. DNA结构与功能
2. 基因和染色体
3. 基因的表达与调控
4. 遗传的模式与方法
5. 自然选择与适应性进化
二、细胞与组织
1. 细胞结构与功能
2. 细胞分裂与生长
3. 细胞器的功能与协同作用
4. 细胞信号传导与细胞死亡
5. 组织与器官的构成与功能
三、生物多样性与分类
1. 生物的分类等级与系统
2. 物种形成与进化
3. 生物多样性的维持与保护
4. 分子生物学与系统发育
四、生物信息与调控
1. 基因组学与蛋白质组学
2. 基因调控与转录与翻译
3. 信号转导与基因调控网络
4. 生物系统的调控与稳态
五、生态系统与环境
1. 生态学的基本原理和概念
2. 生态系统的结构与功能
3. 物质与能量的循环
4. 地球环境变化与生态系统的影响
六、进化与人类
1. 人类起源和进化
2. 人类的遗传性状与疾病
3. 医学与生物技术的应用
4. 生物伦理和生物技术的道德问题
注意：以上知识点仅为高三生物科目的双向细目表，不涵盖具体的学习内容和详细知识点。

在学习过程中，建议参考教材和教师所提供的学科大纲进行系统学习和复习。

初中物理双向细目表全

化过程中吸热及其应用
√
5．凝固过程中放热及其应用
√
6．查熔点表
√
汽化和液化
1．蒸发现象
√
2．影响蒸发快慢的因素
√
3．蒸发过程中吸热及其应用
√
4．沸腾现象
√
5．沸点
√
6．沸点与压强的关系
√
7．沸腾过程中吸热及其应用
√
8．液化现象
√
9．液化过程中放热及其应用
√
升华和凝化
1．升华和凝华现象
磁场和磁感线
1．磁体周围存在磁场、磁场具有方向性
√
2．磁感线
√
3．地磁场
√
电流的磁场
1．电流周围存在磁场
√
2．用右手螺旋定则确定通电螺线管磁极或电流方向
√
电磁铁
1．电磁铁的构造
√
2．电磁铁的工作原理及应用
√
磁场对电流的作用
1．磁场对通电导体有作用力
√
2．直流电动机工作原理和能量转化
√
电磁感应
1．电磁感应现象
√
2．用刻度尺和钟表测平均速度
√
惯性
1．惯性现象及简单解释
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2．惯性定律
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压强
压力与压强
1．压力的概念
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2．压强的概念
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3．压强的单位
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4．增大和减小压强的方法及应用
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5．运用压强公式解决有关问题
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液体内部压强
1．液体内部压强的规律
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2．用液体内部压强公式解决有关问题
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3．连通器的应用
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大气压强
1．大气压的存在
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2．交流发电机工作原理和能量转化