研究性学习设计方案

３ ． 通过 图书馆 、 博物馆、 互联网、 社区、 家庭等 多种 渠道搜 集各类资料 ， 通过研究本课题 ， 学生对近现代 中国社会 生活变迁会 有更加深入 地 了 在收集资料 的过程 中注意资料的真实性、 可靠性、 典型性。 解， 并对近一百年 中国政治 、 经济与社会生 活间的关 系有 更加深刻 的认识。 ４ ． 将搜集的文字 、 图片等资料 ， 按参加展览 的要 求进行整理 制作 ， 有条
２ ． 课题汇报 。制作 ｐ ｐ ｔ 演 示文稿 ， 将所选课题 百年 变迁 的过程与背景 本课题重点解决 以下几个问题 ： （ １ ） 选择 社会生 活的一个 领域或 某个 相结合 ， 阐述在课题研究中得到 的认识 ， 并与班 级 同学分享课 题研 究 中的 侧面作为课题 ， 介绍其百年变迁的过程 ； （ ２） 结合 时代背 景探究该课题 百年 细节 。汇报 时需说 明课题结构与团队分工。 变迁的原因和背景 ； （ ３ ） 学会 利用 多种途径 获得 该课题 百年 变 迁的 资料 ；
２ ０ ０ ０年版 。 七、 研 究 性 学 习的 阶 段 设 计
研究性学习的阶段
第一阶段 动 员和培 Ｉ
（ ２） 了解近代 中国民生百 年变迁 的原因与背景 ； （ ３ ） 了解获得近代 中国民生百年 变迁资料 的多种途径 ； （ ４ ） 了解历史专题展览活动 的要 求与制作 方法 。
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研究性学习设计方案
◆ 朱 红
（ 深圳中学 ）
研究课题名称 ： 中国 民生 百 年 变 迁 （ ２ Ｏ世 纪 初 ＿２ ｌ世 纪 初 ） —— 历 史
展 览
一
１ ． 了解 近 代 中 国百 年 历 史 的 发 展 脉 络 。 ２ ． 了解 近 代 中 国民 生 百 年 变 迁 的 原 因 与 背 景 。
（ 扔步认谶研究性学 ２点评参考作 ， 指 值褥学 要求婶内容。 习、理解研究性学习 爿的地方耩 碰以做得要好的 ３ ． 提供资料搜集的方法 的研究力法） 地方， ｝ 提 出合理化建议 和技巧。
历史事件或历史现象进行对比研究、 分 析其异同 ， 研究其原因。 ３ ． 情 感态度与价值 观 （ １ ） 通过对 中国民生百年 变迁过 程的探 究， 让学 生体 会 身边历史 的变 化 过程 ， 感受祖国的繁荣富强 ， 珍惜今天的幸福生活。 （ ２ ） 通过对 中国民生 百年变迁 原 因的探 究 ， 让学 生感 受政治 、 经济 、 文
２ ． 课 题 的 意 义
可以帮助学生学习历史必修 ２ 《 经济》 第五 单元“ 中国近现 代社会 生活的变 件 的可 以制作配合历史展览 、 图文展示的演 示文稿等。学生可 采用多种形 迁” 的相 关知识。通过对课题 的探究 ， 让 学生 既实现对 中国百年 历史 发展 式 参 展 ， 设题要醒 目， 内容 要 具 体 。 阶段的宏观把握 。 又了解具体 时期 的统治政 策、 社 会环境 、 社会 状况 ， 将政 五、 研 究 的 预 期 成 果 及 其 表 现 形 式
治、 经济 、 文化三者问的辩证 关系在 课题 中彰显 。这些都 是本课 题实 施 的
重要价值。 ３ ． 课 题 介 绍
１ ． 制作历史画报。将搜集 的文字 、 图片 资料 围绕课题 制作历 史画报 ，
可 以人 工 手 绘 ， 也 可 以 电脑 设 计 打 印 。 画 报 需 注 明 主 题 与 创 作 团 队 。
通过 以下 内容 的研究来达成这一 目标 ：
时间里 ， 中国的 习俗 、 环境 、 服饰、 住 房、 交通 、 饮食 、 通信 、 娱 乐等方面 都发
１ ． 对 中 国百 年 的发 展 阶 段 既 要 有 宏 观 把 握 ， 又 要 了 解 具 体 时 期 的 统 治 生了 巨大的变化 ， 那么穿越 时空隧道 ， 追 寻这 些社会 生活 细节 变化 的来龙 政策 、 社会环境 、 社会状况。 去脉 ， 是学生非常感兴趣 的事情。 ２ ． 并将所选课题百年变迁的过程与背景相结合。
（ ４ ） 体 验 举 办 历 史 画报 专 题 展 览 的 实践 活 动 。 二、 研 究 性 学 习的 教 学 目的 和 方 法 １ ． 知 识 与 技 能 （ １ ） 了 解近 代 中 国百 年历 史 的发 展 脉 络 ； 六、 资 源 准 备
参考书 目： 王赛 时： 《 衣食住行》 ， 山东友谊 出版社 ， ２ ０ ０ ０年版 。 黎德扬 ： 《 社会交通与社会 发展》， 人 民交通 出版社 ， ２ ０ ０ １年版 。 陈万金 ： 《 二十一世纪中国农业》， 江西科技 出版社 ， １ ９ ９ ９年版 。 郑师渠等 ： 《中国文 化通 史》晚晴 卷、 民国卷 ， 中共 中央 党校 出版 社 ，
（ ３ ） 历 史 比较 的研 究 方 法 。 通 过 对 不 同 时 期 或 不 同 地 点 的 历 史 人 物 、 学生撬动 Biblioteka 教师滔动 起止时间
１ ． 激发学生学习热情。 Ｉ ． 了躺研究性学习构 目的和 ２ ． 制作 ｐ ｐ ｔ 介绍本次研
矗法。 究性学习的方法、 步骤、 ２ 课时
２ ． 过 程 与 方 法
（ １ ） 历史资料 的收集甄别 。通过 图书馆 、 博 物馆 、 互联网 、 社 区、 家庭等 多种渠道收集文字 、 实物 、 音像等各种形式 的历史资料 ， 并 注意资料 的真实 性、 可靠性 、 典型性。 （ ２ ） 历史资料 的分类 整理。通过 对比和 分析 ， 以探 究该课 题百年 变迁 的原因和影响为线索 。 将所有资料进行分类整理。
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课题背景、 意 义 及 介 绍
３ ． 了解获得近代 中国 民生百年变迁资料的多种途 径。
４ ． 了解 历 史 专 题 展 览 活 动 的 要 求 与 制 作 方 法 。
１ ． 背 景 说 明
从２ ０世 纪 初 至 ２ １世纪 初 ， 中 国走 过 了 不 平 凡 的 历 程 。 在 近 一 百 年 的