高校学生理想信念培养和辅导员职业信念塑造
高校辅导员工作职责（4篇）
高校辅导员工作职责（一）做好思想政治教育工作。
1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。
2.对学生进行____共同理想教育。
3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。
4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。
5.对学生进行全面发展的素质教育。
（二）指导党、团、班级工作。
1.党建工作。
高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到__队伍中来。
创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。
2.共青团工作。
在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。
3.班级工作。
以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
（三）对学生的学业、心理、就业、交友等进行咨询指导。
学习是学生的天职，个体在学校内接受的系统学习是终生学习的主要组成部分。
高等教育不仅教会学生知识，更帮助学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。
具备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都非常重要，是大学生可持续发展的基础。
（四）做好宿舍管理、帮困助学、安全稳定等工作。
高校后勤化使得物业管理部门有别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理角色，转变为提供各类学生生活服务的角色。
同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理即生活园区思想政治教育尤为重要。
安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要意义;同时安全稳定是建设和谐校园的前提基础。
辅导员在开展帮困助学工作时既要帮助学生克服经济困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的生活理念。
四、辅导员的工作理念与方法高校辅导员工作职责（二）一、思想政治教育工作第九条日常思想政治教育工作。
高校辅导员“四有好老师”品格培育研究 ____
刘琴琴（山西工程职业学院，山西太原030000）摘要：高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是青年学生成长成才路上的知心人、热心人、引路人。
高校辅导员应努力成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。
有坚定的理想信念是高校辅导员的政治要求，有高尚的道德情操是高校辅导员的内在要求，有扎实的专业学识是高校辅导员的基本要求，有至善的仁爱之心是高校辅导员的职业要求。
高校辅导员在四有好老师品格培育中，需要做到以下几点：在基础层面要拥有渊博的学识，在职责层面要做到尽职尽责，在情感层面要有情怀，心系学生，在兴趣层面要将工作当成一份事业，在理想层面要树立崇高的信仰。
关键词：高校辅导员；四有好老师；品格培育；路径；思想政治教育中图分类号：G451.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）05-0049-04师德是教师教育教学的灵魂，是教师展示个人独特人格魅力的根基。
做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，是习近平总书记对全体教师提出的要求，也是对师德最好的诠释，更是对高校辅导员做好学生工作的高度要求。
培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高校辅导员队伍，能促进教师队伍建设和完善，也能进一步提升高校服务和管理学生的能力。
对于高校辅导员来说，其崇高师德、高尚品质比其言语的影响力更深刻、更稳定、更持久。
高校辅导员崇高的师德、高尚的情操是对辅导员工作“学高为师，身正为范”最好的诠释，是培养优秀社会主义建设者和接班人的内核驱动。
一、高校辅导员的价值内涵高校辅导员是深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的实践者，也是对大学生进行思想政治教育的中坚力量。
高校辅导员要始终把立德树人作为工作的中心环节。
拥有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识和仁爱之心，是高校辅导员开展思想政治教育工作，带领大学生积极前行的基石。
因此，高校辅导员“四有好老师”品格培育势在必行。
大学辅导员的工作职责
大学辅导员的工作职责大学辅导员的工作职责 1一、思想理论教育和价值引领。
引导学生深入学习系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育。
二、党团和班级建设。
开展学生骨干的遴选、培养、激励工作，开展学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，指导学生党支部和班团组织建设。
三、学风建设。
熟悉了解学生所学专业的基本情况，激发学生学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。
指导学生开展课外科技学术实践活动，营造浓厚学习氛围。
第四，学生日常事务管理。
开展入学教育、研究生教育及相关管理和服务工作。
组织学生军训。
组织各种奖学金、助学金的评选。
动词（verb的缩写）心理健康教育和咨询。
协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育，对学生心理问题进行前期调查和指导，组织开展心理健康知识普及宣传活动，培养学生理性、平和、乐观、向上的健康心态。
大学辅导员的工作职责 2第一条专职学生辅导员是学校学生思想政治工作队伍的重要组成部分，专职学生辅导员实行学生工作部(处)指导，各学院领导管理为主的体制，协助学院主管学生工作的党总支副书记做好本院的学生思想教育和日常管理工作，提出本院学生工作的计划、意见和建议;做好本年级各专业班的组织建设。
(一)认真贯彻学校、学院关于学生工作的指示、决定，负责对分管学生进行思想政治教育和科学管理，不断提高学生综合素质，使学生成为德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
(二)根据学校、学院的安排部署，认真组织好学生马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的路线、方针、政策及时事政治等政治理论学习活动，不断提高学生的政治觉悟和理论水平。
采用各种方式对学生进行社会主义、集体主义、爱国主义、革命传统、民主与法制、职业道德等方面的教育，不断提高学生的思想道德水平。
帮助学生分析国内外政治形势，明辨是非，坚持正确的政治方向。
高校辅导员岗位职责 高校辅导员的八大职责
《高校辅导员岗位职责高校辅导员的八大职责》摘要：辅导员是指从事学生思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面工作教师，加强思想政治教育、教育学、心理学、管理学等理论知识学习有针对性地开展学生思想政治教育工作研究专职辅导员每年至少撰写思想政治教育论兼职辅导员每年至少撰写思想政治教育论，工作容上做组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校化工作等等促进学生全面发展辅导员是指从事学生思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面工作教师高校辅导员岗位职责有哪些呢?下面是编整理高校辅导员岗位职责欢迎岗位职责高校辅导员岗位职责、思想政治教育工作九条日常思想政治教育工作深入班级、深入宿舍楼了每位学信息动态关心学生实际问题常以体谈心、组座谈等形式开展日常思想政治教育工作引导学生树立人理想、社会理想和政治理想养成良道德品质具备良心理素质和尊、爱、律、强优良品格增强学生克困难、受考验、承受挫折能力做到每周至少深入宿舍楼3次每学期至少与每位学深入谈心次与重学生至少谈心3次十条主题教育策划和组织工作围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育等方面任要把握教育契机策划涵丰富、形式多样主题教育活动每两周召开次班会课其半以上要用主题教育活动十条学生骨干队伍指导和培养做学生党员和班级学生干部队伍培养工作充分发挥学生骨干作用指导学生组织积极向上学生活动引导学生进行我教育、我管理和我以班级基础以学生主体发挥学生班集体学生思想政治教育组织力量定期召开学生骨干队伍会议进行工作指导和专题培训十二条协调多方力量参与育人工作组织、协调导师、思想政治理论课教师和专业教师等共学生开展形式多样教育活动做常性思想政治工作定期与导师进行关学生情况交流十三条积极拓展络育人平台熟悉络基应用技术开展上思想政治教育工作利用BB、班级论坛、班级博客等平台发布信息、组织上讨论及进行络舆情引导鼓励辅导员开设辅导员博客通、QQ等络工具与学生进行沟通十四条掌握学生思想政治状况针对学生关心热、焦问题及进行教育和引导化矛盾冲突二、学生管理工作十五条班级(楼)制建设指导学生建立规班级(楼)规制合理运作班级(楼)事做到制育人至少要制定《德育评定细则》、《学生骨干选拔和培养制》、《奖学金评定制》、《紧急事处理条例》项规制十六条德育评定和奖学金评定工作坚持公平、公正、公开原则做德育评定和奖学金评定工作充分发挥德育分和奖学金对学生全面发展激励和导向作用十七条学生行管理引导学生遵守法律法规和校规校纪养成良日常行规营造学生宿舍和生活区良明卫生环境,协助学校相关部门做违纪学生处理工作和申诉工作及开展学生权益维护工作十八条困助学工作协助学校做学生困工作掌握特殊群体(济困难、身心疾患等)学生基情况和思想动态每位特殊群体学生建立档案做助学金分配工作指导学生申请学生贷款、开展勤工助学做济助开展成才扶助工作培养学生强立精神助济困难学生完成学业十九条突发事件处理采取有效措施积极预防各类突发事件熟悉学校应对和处置各类突发事件处置预案参与处理有关突发事件维护校安全和稳定三、辅导咨询工作二十条学习观教育和学风建设加强学生学习观教育引导学生树立远理想程激发学习动力;培养学生终身学习能力助学生明确学习目端正学习态、掌握学习方法、提高学习能力指导学生积极参与科技创新、社会实践和型社会科学研究;积极参与学生学习预警工作与导师沟通助学习困难学生界定学习问题、建立策略、改善学习状况二十条心理健康教育工作普及心理健康教育知识有针对性地助学生处理学习成才、择业交友、健康生活等方面具体问题配合学校心理咨询心做学生体咨询和团体辅导适提醒心理问题严重学进行咨询和治疗积极参与学校、院系、班级三级心理健康教育和危机干预络建设二十二条职业发展教育工作普及职业发展、生涯规划知识调动各方主体和指导学生进行职业生涯规划协助职业发展指导心做就业信息发布等工作学生提供高效优质就业指导和信息助学生树立正确就业观念四、素质能力提升二十三条积极参与各类培训新任辅导员须参加新任辅导员培训并通考核方能上岗职辅导员须根据学校辅导员培训计划有选择地参加日常培训和专题培训每位辅导员每年至少参加6次以上辅导员培训二十四条加强理论研究加强思想政治教育、教育学、心理学、管理学等理论知识学习有针对性地开展学生思想政治教育工作研究专职辅导员每年至少撰写思想政治教育论兼职辅导员每年至少撰写思想政治教育论岗位职责高校辅导员岗位职责()做思想政治教育工作对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育对学生进行国特色社会主义共理想教育3对学生进行以爱国主义核心民族精神和代精神教育对学生进行以社会主义荣辱观主要容公民道德教育5对学生进行全面发展素质教育(二)指导党、团、班级工作党建工作高重视学生党员发展工作坚持标准保证质量把优秀学生吸纳到党队伍创新学生党支部活动方式创新高校党建工作体共青团工作工作容上做组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校化工作等等促进学生全面发展3班级工作以班级基础以学生主体发挥学生班集体学生思想政治教育组织力量(三)对学生学业、心理、就业、交友等进行咨询指导学习是学生天职体学校接受系统学习是终生学习主要组成部分高等教育不仅教会学生知识更助学生习得高尚理想信念、优良道德品质、丰富科学知识和化修养具备科学学习方法和良学习习惯对学生生发展都非常重要是学生可持续发展基础(四)做宿舍管理、困助学、安全稳定等工作高校勤化使得物业管理部门有别传统宿舍管理部门由简单住宿管理角色变提供各类学生生活角色班级、年级概念逐渐淡化学生群体趋向分散化、体化、型化原有学生工作机制和管理模式可行性、有效性受到挑战因做学生宿舍管理即生活区思想政治教育尤重要安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失对保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要义;安全稳定是建设和谐校前提基础辅导员开展困助学工作既要助学生克济困难树立生活信心顺利完成学业更要培养学生树立信、给、立、强生活理念四、辅导员工作理念与方法岗位职责3高校辅导员岗位职责、助高校学生树立正确世界观、人生观、价值观确立国共产党领导下走国特色社会主义道路、实现华民族伟复兴共理想和坚定信念积极引导学生不断追更高目标使他们先进分子树立共产主义远理想确立马克思主义坚定信念;二、助高校学生养成良道德品质常性地开展谈心活动引导学生养成良心理品质和尊、爱、律、强优良品格增强学生克困难、受考验、承受挫折能力有针对性地助学生处理学习成才、择业交友、健康生活等方面具体问题提高思想认识和精神境界;三、了和掌握高校学生思想政治状况针对学生关心热、焦问题及进行教育和引导化矛盾冲突参与处理有关突发事件维护校安全和稳定;四、落实对济困难学生助有关工作组织高校学生勤工助学积极助济困难学生完成学业;五、积极开展就业指导和工作学生提供高效优质就业指导和信息助学生树立正确就业观念;六、以班级基础以学生主体发挥学生班集体学生思想政治教育组织力量;七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共做常性思想政治工作学生开展形式多样教育活动;八、指导学生党支部和班委会建设做学生骨干培养工作激发学生积极性、主动性。
浅论高校辅导员的核心价值观培育
浅论高校辅导员的核心价值观培育作者：韩靖雯来源：《科教导刊》2013年第27期摘要辅导员队伍担任着大学生思政工作的重任，有必要培育出辅导员这一职业的核心价值观，包括爱岗敬业、热爱学生、专业素养等应有之义。
在提出适用性较强的核心价值观之后，辅导员更应该在实际工作中践行核心价值观。
关键词辅导员核心价值观培育中图分类号：G451 文献标识码：A高校辅导员与大学生们朝夕相处，肩负着以社会主义核心价值观教育培养学生这一重任，他们应当在遵循社会主义核心价值观的基础上培育辅导员这一职业的核心价值观。
同时，辅导员价值取向直接影响着大学生的健康成长，所以这个群体有必要也有条件率先培育形成自己的核心价值观。
1 什么是辅导员核心价值观？核心价值观，简单来说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。
①对于高校辅导员来说，核心价值观就是辅导员这一群体遵循的行为准则，拥有的终极信念。
它包括两个方面的内容：一是辅导员这一群体立足的根本和存在的原因；二是辅导员行为活动的指导原则和发展方向。
对于辅导员队伍应该以什么作为自己的核心价值取向，国内尚无统一的定论。
许多高校、组织、个人等基于自己的实践，结合实际情况对核心价值观进行过一些有意义的探讨。
笔者认为：辅导员核心价值观应该包括爱岗敬业、热爱学生、公平公正、工作精专等各方面的内容。
2 培育辅导员核心价值观的意义（1）培育辅导员核心价值观，有利于促进辅导员的职业化、专业化。
核心价值观是一个行业的方向盘，如果没有核心价值观，行业就失去了前进的方向，就会导致人心涣散。
通过培育核心价值观，发展主流意识形态，是行业系统得以正常运转的基本途径。
②辅导员朝着职业化的方向发展，需要有行业核心价值观的引导。
而且，培育辅导员的核心价值观也会推动辅导员加强自己的职业素养，推动自身发展，从而推动整个行业向着专业化的方向发展。
（2）培育辅导员核心价值观，有利于提升辅导员队伍的整体形象，促进辅导员队伍建设。
浅谈新形势下高校辅导员如何守初心担使命
242辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，同时具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治工作的骨干力量，是高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
当今社会快速发展，大学生成长过程中面临的问题也日趋复杂。
面对当代大学生，作为大学生健康成长成才的领航家、护航使者——高校辅导员，在不忘初心跟党走的道路上，为完成好辅学生成长，导学生成才，圆学生梦想——“立德树人”的使命，又该如何尽己所能，为社会主义教育事业做出自己的贡献呢？一、重视思想政治教育，树立终身学习观，不断提高自身素质高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，首先必须要做好大学生的思想政治教育，将思想政治教育工作做实、做细、做出成效。
担当好社会主义核心价值观的引领者，引导大学生坚定理想信念，引导大学生坚定文化自信，引导大学生练就过硬本领。
作为辅导员应该在工作之余坚持学习，不仅要在专业理论知识上不断深造，还应从思想政治素养、道德水平、业务能力和人格魅力等方面全面提升自我，努力培养成为具备高素质的辅导员。
二、认真履行高校辅导员职责，扎实做好辅导员工作工作中，一切以服务学生成长成才为根本，紧紧围绕“更好地帮助学生成长成才”这个核心任务。
利用主题班会、党团支部会议，对学生进行思想政治教育引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
以班风、学风建设为抓手，新生进校开始就形成良好的班风、学风。
做好班级学生党员的发展和教育管理服务工作，指导班级党支部、班团组织建设，充分发挥学生党员和学生干部的先锋模范作用。
维护安全稳定，积极推进校园安全建设。
积极有效的利用学校、学院安全稳定创新基地，开展安全教育稳定月活动。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
在学风制度建设上，需要制定规范的班规，考勤制度,一日一小点，一周一大点，定期按时检查上课情况。
勤学乐思，奋发向上，引导班级建立考研、大学英语考试、公务员考试等学习交流小组，树立正确的竞争观，形成你追我赶的学风。
新时代背景下高校辅导员开展大学生理想信念教育新途径探究
新时代背景下高校辅导员开展大学生理想信念教育新途径探究发布时间：2021-10-18T08:34:47.137Z 来源：《中国教师》2021年第16期作者：张倩[导读] 习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一就是关于大学生理想信念教育的相关思想，大学生是广大青年群体的中坚力量张倩衡阳师范学院化学与材料科学学院 421008摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一就是关于大学生理想信念教育的相关思想，大学生是广大青年群体的中坚力量，是中国特色社会主义的建设者和接班人，承载着中华民族伟大复兴的历史使命。
大学生正处于人生的关键时期，高校思想政治工作的重要内容就是引导大学生找准新时代的历史方位，树立正确的理想信念，为大学生自身的成长发展指明方向，为“中国梦”的实现凝聚青春力量。
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，与大学生接触最多，关系最近，帮助大学生坚定理想信念，培育高尚品格，练就过硬本领是辅导员思想政治工作的核心内容。
中国特色社会主义已经进入了新时代，新时期辅导员在开展大学生理想信念教育工作过程当中必将面临新的窘境，必须努力寻求工作实施的新路径、新方法，才能真正成为学生的良师益友，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人贡献自己的力量。
本文阐释了高校加强理想信念教育的重要性以及面临的困境，并对高校辅导员加强理想信念教育提出了切实可行的新途径。
关键词:大学生；理想信念教育，高校辅导员；引言：党的十九大报告指出“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
广大青年是中国特色社会主义的建设者和接班人，承载着中华民族伟大复兴的历史使命。
高校大学生是青年群体中的中坚力量，如何引导大学生找准新时代的历史方位，树立正确的理想信念，是高校思想政治工作的重要课题。
《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）当中明确指出要不断加强和改进以理想信念教育为核心的高校内部的思想政治工作的开展，着力加强和改进当代高校内部思想政治工作开展的整体方向，致力于实现教书育人的最终目标。
大学生理想信念教育与辅导员职业人格塑造——以新媒体环境为视域
【 文献标识码】 Ａ
【 文章编号】 １ ０ ０ ７ — ４ ２ ４ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ｉ ０ — ２ １ ２ — ２
扬， 自我管理 能力弱 。 教育部公 布 的２ ０ １ １ 年高校学 生思想政 治
“ 高 校辅 导员 和大学生 的有 效互 动是 指在 思想 政治教 育 活 动 中辅导 员与 学生均 以主体身份 出现 ，以平等 、尊重 为原 则， 以实现 思想 政治教育 价值传 递和学 生全面发 展为 目标 ， 以 主体 间关 系为联 系作用方 式的实践 活动 。 ” 新媒 体技术爆 炸式
这种情况使他们课余学习的时间变少， 思维方式 、 价值取 向、 现重视物质享受轻精神追求； 不满社会现状且责任意识淡薄 ；
行为表现都出现变化。 面对新媒体环境下出现新问题 ， 以往 的 过度崇尚自我却缺乏集体意识； 追逐快餐文化缺乏理想信念。
学生思想 政治工 作也相应 面临挑 战 。大学 生的理 想信念 教育 并 不是一 个 陈旧的课题而 应 当是 与时俱进 的 ，它 的好坏决 定 着 我们 的民族 能否屹 立在 世界 民族 之林 的核 心 。２ ０ ０ ６ 年４ 月 底， 教 育部 在上海举 办 了全 国高校辅 导员 队伍 建设工 作会议 。 这些都 给大学生 的思想政 治教育工作 带来全新 的挑 战。 同时 ， 由于职业 定位模 糊和工作 评价度不高 ，甚至 部分辅 导员 只是 把 当辅 导员 当做 进入校 的跳板 。所 以在工作 中存 在职业 理 想缺失 的状况 ， 对工作 不积极不 主动 ， 完成基本 的工 作任务 就
理论 前 沿 ２ ０ １ ３ 年第 ｉ ０ 期
大学生理想信念教育与辅导员职业人格塑造
以新媒体环境为视域
韦柳 霞
“四有”要求对高校辅导员工作的启示
“四有”要求对高校辅导员工作的启示作者：朱莎莎王翠婷来源：《商情》2015年第27期[摘要]：做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，这是习近平总书记对全体教师提出的要求。
辅导员是高校学生管理工作中的中坚力量，在培育社会所需合格人才的工作中，辅导员应该牢记总书记的嘱托，争做“四有”辅导员，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，为中国梦的实现贡献力量。
[关键词]：四有辅导员启示2014年9月9日习近平总书记在北师大发表的重要讲话，就怎样才能成为一名好老师提出了“四有”标准，即做好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。
作为高校学生人生导师的辅导员队伍更应该深刻领会总书记的要求，争做“四有”辅导员，培育学生的成才梦。
一、有坚定的理想信念，为学生的梦想引航高校辅导员工作的主要任务就是对学生进行思想政治教育，该项工作就是要旗帜鲜明地对学生进行系统的马列主义教育，培养学生运用马列主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
教育学生把个人的理想信念同祖国的四个现代化建设联系起来，把全部聪明才智贡献给壮丽的社会主义、共产主义事业。
高校辅导员要当好“指导者和引路人”，拥有坚定的理想信念是其必备的素质。
辅导员自身首先应树立中国特色社会主义理想信念，认真践行党的重要思想，争做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴梦的传播者；应充分意识到加强高校学生理想信念建设的特殊性和重要性，身体力行把理想信念融入到教育、教学及学生的日常管理中，以高尚的师德和行为潜移默化地影响和激励学生去追梦并圆梦。
在中国改革浪潮不断深入和全球信息一体化的冲击下，思想政治教育工作中已经出现了许多新的问题需要我们去探索和研究，因此，高校辅导员自身要有坚定的理想信念，要时常保持清醒的政治头脑和具有较高的政治敏锐性、鉴别力，这样才能引导学生去分析和解决他们遇到的理想信念问题。
论“六个下功夫”对新时期辅导员工作的新要求
论“六个下功夫”对新时期辅导员工作的新要求张妍（上海城建职业学院，上海201415）［摘要］我国大学生高校思想政治理论教育工作一直以来是高校德育工作的重中之重，习近平总书记在全国高校教育工作大会上首次提出的“六个下功夫”为高校学生思想政治工作发展提出了新的发展目标，而在全国学校思想政治理论教师工作座谈会上提出的“六要标准”又为高校辅导员的思想政治教育工作发展提出了一个新的目标要求。
［关键词］新时期；辅导员；思想政治教育；“六个下功夫”；“六要标准”［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）30-0206-02“培养什么样的人、怎样培养人”是教育的根本问题，也是高校思想政治工作所面临的首要问题。
对于这一问题，习近平总书记在党的十九大报告中提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”[1]这也回答了新时代的教育应当“培养什么样的人”的问题。
而对于“怎样培养人”的问题，习近平总书记在2018年9月10日的全国教育大会上又提出了“六个下功夫”，即要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫。
[2]而这一论述也对新时期从事大学生思想政治教育工作的辅导员提出了新的要求。
一、对“六个下功夫”的内涵理解（一）在坚定理想信念上下功夫，是培养人的根基正如习近平总书记所说：理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有了理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺“钙”，就会得“软骨病”。
[3]在战争年代，我们听到过千千万万个共产党人因拥有坚定的理想信念而忍受住了敌人的各种严刑拷打，正如江姐所说：“严刑拷打算不了什么，竹签是竹子做的，而共产党员的意志是钢铁！”同样，对于当代中国大学生来说，理想信念依然非常重要，从大的方面来看，当代中国大学生首先要牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；从小的方面来看，坚定的远大理想信念依然是我们实现理想人生价值的重要精神力量，有坚定远大理想和人生信念的当代人，才有机会成为有明确的理想人生目标和为之不断努力的精神动力。
关于高校辅导员专业化、职业化建设的思考
关于高校辅导员专业化、职业化建设的思考[摘要]辅导员专业化、职业化是高校学生思想政治教育工作的需要，文章深入分析了高校辅导员队伍专业化、职业化建设的现状，提出完善辅导员准入机制、构建系统的辅导员培训机制、建立规范的辅导员工作、考评、激励制度等解决策略。
[关键词]高校辅导员专业化职业化辅导员是高校大学生思想政治教育工作的重要责任人，是国家教育方针政策得到贯彻落实的执行者，是大学生成人成才的重要引路人，其工作水平直接影响着高校学生思想政治工作的效率和水平。
近年来，各高校也在不断推进辅导员队伍的改革，促进高校辅导员专业化和职业化已成为不少高校的共识。
因此，探析高校辅导员专业化、职业化建设具有重要的现实意义。
一、高校辅导员队伍专业化、职业化建设的基础现状1.高校辅导员队伍的人员专业构成不合理。
目前，我国高校辅导员普遍存在着“专业不对口”的现象。
在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）颁布以后，各级教育部门、各高校纷纷根据自身实际情况在辅导员队伍建设工作中进行了改革和创新，不少高校已将本校辅导员与学生的比例大致定为1︰200。
随着高校的扩招，所需的辅导员人数激增，高校在配备辅导员时往往重视政治面貌、道德品质、成绩状况，却忽视应聘者的专业背景。
高校辅导员专业背景五花八门，政治理论、教育学、心理学、管理学等专业知识反而相对欠缺，难以胜任学生思想政治教育工作的要求，增加了学校辅导员培训工作的难度。
2.高校辅导员的工作现状不容乐观。
高校育人工作千头万绪，辅导员作为学生思想政治教育者、日常生活管理者、各类学生活动的组织者和指导者，是校内和学生直接打交道最多的角色。
很多关于学生的实际工作就“自然而然”地在落在了辅导员身上，形成“上面千条线，下面一根针”的工作局面。
长期的“打杂”生涯使得辅导员陷入事务性的工作之中，容易产生强烈的职业倦怠感，缺少对自身职业的认同感，也造成了辅导员岗位“留不住人”的现象。
浅谈加强高校辅导员队伍的理想信念教育
浅谈加强高校辅导员队伍的理想信念教育【摘要】高校辅导员是学生成长成才过程中的重要引导者和帮助者，他们的理想信念教育至关重要。
本文从加强理想信念教育的必要性、提升辅导员队伍的专业素养、建立健全培训机制、强化服务意识和职业操守等方面探讨了加强高校辅导员队伍的重要性。
通过加强辅导员队伍的教育培训和职业素养提升，可以更好地引导学生树立正确的理想信念，提升辅导员队伍服务学生的水平，增强他们的职业操守意识。
加强高校辅导员队伍的理想信念教育能够促进学生全面发展和健康成长，对于高校教育事业具有重要意义。
【关键词】高校辅导员队伍、理想信念教育、专业素养、培训机制、服务意识、职业操守、重要性。
1. 引言1.1 高校辅导员队伍的重要性在当今社会，高校辅导员作为学生学业、生涯规划和心理健康的重要指导者和支持者，其队伍的重要性日益凸显。
随着大学生群体规模的不断扩大和教育需求的日益多元化，高校辅导员的工作任务愈发繁重，对其队伍的要求也越来越高。
高校辅导员队伍的重要性主要表现在以下几个方面：高校辅导员是学生的导师和引路人，在学业和生活中扮演着至关重要的角色。
他们不仅要为学生提供学业方面的指导和支持，还要关心学生的心理健康和整体发展。
高校辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，促进了学校和学生之间的沟通和互动，为学校教育事业的发展起到了重要的推动作用。
高校辅导员队伍的专业化和素质的提升，对于提高教育质量和培养优秀人才具有不可替代的作用。
高校辅导员队伍的重要性不可低估，加强其理想信念教育，提高其专业素养，构建健全的培训机制，强化服务意识和职业操守，对于促进高校教育事业的发展和提高教育质量具有重要意义。
2. 正文2.1 加强理想信念教育的必要性加强理想信念教育的必要性在于，辅导员是高校学生成长过程中至关重要的引导者和榜样，其优良的思想道德素养和理想信念能够对学生产生深远的影响。
通过加强理想信念教育，可以帮助辅导员树立正确的人生观、世界观和价值观，提升其思想境界和修养水平，使其成为学生健康成长的指导者和引路人。
高校“三全育人”的四个着力点
高校“三全育人”的四个着力点作者：何旭娟来源：《成才之路》2020年第34期“三全育人”是改进新形势下高校思想政治工作、全面落实立德树人根本任务的战略举措。
高校实施“三全育人”，要切实把握好四个着力点，不断提升人才培养的针对性和实效性，切实履行好为党育人、为国育才的职责使命。
一、明确育人目标，把握方向性高校在实施“三全育人”过程中，要坚持以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以促进学生全面发展为导向，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。
高校要将理想信念教育放在首位，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想;要通过实施大学生思想政治教育质量提升工程和青年马克思主义者培养工程，推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑。
以德智体美劳“五育并举”赋能，培养有本领的时代新人。
高校要不断更新教育教学理念，构建培养目标分类、培养过程分段的人才培养模式;要探索创新型人才培养机制，有效提升学生的实践能力和创新素养;要深入实施“第二课堂成绩单”制度，落实劳动教育，加强体育和美育，实现学生德智体美劳全面发展，不断提高学生综合素质。
二、聚合育人资源，体现协同性“三全育人”，“全”是关键。
实施“三全育人”，必须聚合校内外各类育人资源，实现育人主体、时间、空间三个维度的有效协同，形成人人、时时、处处育人。
建强主力军，推进思政工作队伍和专业教师队伍协同。
一是要注重交流合作，选拔优秀辅导员担任思想政治理论课教师;二是要注重培训指导，通过开展集中培训，促进两支队伍资源共享、同心同向;三是注重实践研究，搭建协同育人的项目平台，融合两支队伍开展实践探索和理论研究，形成成果。
畅通主渠道，推进思政课和专业课协同。
高校要不断加强思政课程的创优创新，实施思想政治理论课创优行动计划，倾力打造学生真心喜欢、终身受益的思想政治“金课”;要挖掘专业课中的思政元素，推动课程思政落实落地，强化专任教师的育人职责，提高育人能力，确保课程育人效果。
浅谈加强高校辅导员队伍的理想信念教育
浅谈加强高校辅导员队伍的理想信念教育随着高校教育的发展，辅导员在大学教育中的作用日益受到重视。
辅导员是导航员，在大学生的成长过程中，对他们的思想认识和心理健康起到很大的作用。
如何加强高校辅导员队伍的理想信念教育，是提升大学生思想道德素质和心理健康水平的必备条件。
高校辅导员队伍的理想信念有以下几个方面的教育：第一、爱国主义教育爱国主义是中华民族的精神纽带，也是青年学生成长的重要品质。
辅导员应该在教育大学生的过程中，注重爱国主义教育，加强对大学生的国家文化教育和爱国精神的培养。
引导学生在学习中了解国家历史、文化和传统，激发他们的民族自豪感和使命感，培养他们为祖国繁荣富强的事业贡献力量的良好思想品格。
第二、思想道德教育辅导员要注重大学生的思想道德教育，引导学生遵循社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的基本要求。
辅导员应该通过引导和启迪的方式，让大学生了解道德伦理的意义和重要性，通过教育来规范大学生的行为，提高大学生的思想道德素质，使他们成为有社会责任感和良好道德品质的人。
第三、信仰教育信仰教育是大学生精神教育的重要组成部分，对青年学生的人生观、价值观、价值观念形成具有深远的影响。
辅导员应该在信仰教育中注重启发学生的心灵，引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，在社会中具有坚定的信仰，增强抗挫能力和逆境承受能力，最终实现人生价值的升华。
第四、人文素质教育人文素质是大学教育引领人文精神，塑造学生高尚情操的关键因素。
辅导员应该注重人文素质教育，在教育中培养学生的审美能力、文学修养、艺术素养等。
辅导员要启发学生的感受力和感悟力，让他们在文学、艺术、哲学等素材中受到感召，并能够创造性地运用到自己的生活、学习、工作中。
第五、心理健康教育心理健康教育是大学生成长过程中不可缺少的一部分，辅导员需要对学生进行心理健康教育，帮助学生适应大学生活和学习的新环境，解决学习、生活中遇到的各种问题，提高逆境承受能力，增强心理韧性和自信心。
做好“四个引路人” 强化高校理想信念教育
B usiness观点做好“四个引路人”强化高校理想信念教育文/唐宁宁 海南大学中共中央、国务院发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）从战略高度指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础，加强教师队伍建设更是教育强国的前提。
同时，《意见》对新时代背景下的教师提出了争做“四有”好老师，做好“四个引路人”，坚持“四个相统一”的殷切希望。
今天，决定一个国家现代化进程的关键要素之一是其教育水平和创新能力。
在中国教育事业由大转强的关键发展时期，大学生由最初的“有学上”需求转变为“上好学”的更高需求，这就要求老师们必须具有高尚的师德、过硬的业务技能、良好的心理素质等优良品格。
作为一名高校辅导员，不仅要成为“四有”好老师，还要当好学生的“四个引路人”。
通过深入学习《意见》，对于如何成为“四有好老师”以及“四个引路人”，笔者有以下思考和建议。
做好“引路人”，必须具有坚定的理想信念理想和信念总是如影随形、相互依存。
有学者认为，一般情况下理想可以等同于信念，当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当把信念当做理想时，它是一种与个人奋斗目标紧密相连的追求。
理想信念可以指引人生的奋斗目标。
理想信念对人一生的影响就像指南针对航船的指引，人们一旦确定了自己的理想信念，就会清晰地知道自己未来的发展方向，不会整天处于迷茫和碌碌无为中。
拥有坚定理想信念的人，不管未来道路多么泥泞曲折，不管人生将会面对怎样复杂的境遇，他们都能拨开乌云和阴霾，迎接属于自己的曙光和希望，不会轻易迷失自己。
拥有坚定的理想信念还能使人时刻保持清醒的头脑，勇敢地朝着自己的目标前进，这也是信念存在的最大意义。
理想信念还提供了人生的前进动力。
纵览古今，多少英豪能在面对艰难困苦的境遇时成就一番伟业。
古有勾践卧薪尝胆为吞吴的故事，今有著名演说家尼克•胡哲不断突破生命极限的壮举。
尼克出生时就患有“海豹肢症”，没有健全的四肢，但他并没有自暴自弃，而是凭借自己的努力将很多不可能变成了可能。
【浅析高校辅导员的职业核心素养及提升路径】
【浅析高校辅导员的职业核心素养及提升路径】高校辅导员是高校学生工作的一线专业人员，高校辅导员所具有的专业知识和技能是他们完成工作的必要保障条件，当前对高校辅导员定位为从事德育工作，是大学生思想教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，是落实“立德树人”根本任务的有效抓手，对引导学生形成正确的三观有着巨大的影响，对培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。
因此，对高校辅导员的职业素养要求应该比较高，方能满足上述要求。
一、高校辅导员职业核心素养的涵义高校辅导员工作的重要性对从事该项工作所具备的职业素养提出了极高的要求。
通过查阅资料并分类整理，总体来说，高校辅导员需要具备的职业素养包括：思想政治素养、知识文化素养、心理素养、能力素养（领导组织能力、抗压能力、协调配合能力、语言文字能力、归纳总结能力、自我赋能能力）等等。
但是高校辅导员的核心素养和一般素养不同，核心素养指的是从事某些与学生相关的工作时，所具有的能够为学生提供帮助的价值。
当前除了思想政治教育学这类专业比较对口高校辅导员岗位，大部分专业其实都不是对口的，所以目前各高校从事辅导员工作的，大部分飞思政口毕业。
因此，在选择辅导员时，需要着重了解辅导员的职业核心素养。
学校思想政治理论课教师座谈会对思政教师提出了六个要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。
高校辅导员作为高校思想政治工作的重要组成部分，也应当符合新时代高校思政教师的核心素养要求。
因此，高校辅导员要从“六要标准”为着力点，开展工作，做好学生成长成才的人生导师和知心朋友。
二、释义高校辅导员职业核心素养（一）政治要强教育部在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（第43号令）中明确提出，政治素质是辅导员必须具备的素质，全国高校思想政治工作会议上指出“传道者自己首先要明道、信道。
高校教师必须是执政的坚定支持者，只有自身坚定才能更好地成为学生健康成长的指导者和引路人。
辅导员主题发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨辅导员这一角色的重要性和我们所肩负的责任。
在此，我谨以“辅导员——学生成长路上的引路人”为主题，与大家分享一些心得体会。
辅导员，是高校学生思想政治教育和管理工作的骨干力量，是学生成长成才的重要引路人。
我们肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
在这个光荣而神圣的岗位上，我们要不断提高自身素质，努力成为学生心中的良师益友。
一、坚定理想信念，做学生思想的引路人理想信念是人生的航标，是前进的动力。
辅导员要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观。
我们要关注学生的思想动态，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的思想困惑，引导他们树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、关爱学生成长，做学生生活的导师辅导员是学生生活的导师，要关心学生的日常生活，关注学生的身心健康。
我们要走进学生的内心世界，了解他们的需求，帮助他们解决实际问题。
在学生遇到困难时，我们要给予关爱和支持，让他们感受到温暖和力量。
同时，我们要引导学生树立正确的消费观念，培养良好的生活习惯，为他们的人生奠定坚实基础。
三、提升专业素养，做学生学习的促进者辅导员要具备扎实的专业知识，不断提升自己的教育教学能力。
我们要关注学生的学习进展，帮助他们解决学习中遇到的问题，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，我们要关注学生的就业指导，为他们提供职业规划、求职技巧等方面的指导，助力他们顺利走上社会。
四、加强团队协作，做学生工作的协同者辅导员工作是一项系统工程，需要我们加强团队协作，形成工作合力。
我们要与班主任、任课教师、家长等各方紧密配合，共同关心学生的成长。
在学生工作中，我们要充分发挥团队优势，形成良好的工作氛围，共同为学生创造一个良好的成长环境。
五、严于律己，做学生品德的楷模辅导员要以身作则，严于律己，树立良好的师德形象。
辅导员理想信念教育
辅导员理想信念教育
在高校的辅导员工作中，理想信念教育是至关重要的一项工作。
辅导员应该以自己的实际行动来引领学生，让学生在人生道路上树立正确的理想信念。
首先，辅导员应该注重自身的修养和提升，成为学生心目中的榜样。
只有自己拥有一定的理想信念和道德水平，才能够用言传身教的方式来影响学生。
辅导员应该不断学习，提升自己的专业能力，同时也应该积极参与学校的一些公益活动，为学生树立正确的榜样。
其次，辅导员应该与学生建立起良好的信任关系。
只有建立了信任关系，才能够更好地了解学生，了解学生的想法和价值观，从而更好地引导学生。
辅导员应该多与学生交流，提供咨询服务，帮助学生化解困惑，同时也应该尊重学生的自主选择，不断鼓励学生树立正确的理想信念。
最后，辅导员应该注重对学生进行理想信念教育的实际操作。
辅导员可以通过组织讲座、开展主题班会、举办志愿活动等方式来进行理想信念教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和信仰观。
同时，辅导员还应该注重对学生的跟踪与指导，帮助学生克服困难，实现自我发展。
总之，辅导员的理想信念教育是一项长期的工作，在实际操作中需要注重自身修养、与学生建立信任关系以及注重实际操作，用自己的实际行动来引领学生，帮助他们成为具有正确理想信念和道德水平的人。
高校思政课教师与辅导员协同育人的基本导向
管理智慧高校思政课教师与辅导员协同育人的基本导向□南宁师范大学庞晨【摘要】本文阐述高校思政课教师与辅导员协同育人的基本导向，提出坚持问题导向以聚焦解决“联动弱化”问题、坚持目标导向以担起铸魂育人职责、坚持结果导向以切实提高思政教育协同育人实效，不断促进高校辅导员与思政课教师同向同行，提高思想政治教育的针对性和实效性。
【关键词】思政课教师辅导员协同育人基本导向【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）15-0077-05思政课教师和辅导员是高校思想政治教育的两支重要力量，在高等教育高质量发展的今天，思政课教师和辅导员只有协同合作，始终把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把牢政治方向，做真做实学生思想政治工作，才能培养出政治素质高、专业素养强的优秀人才。
习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
”这一育人理念不仅为高校思想政治工作发展提供了基本的遵循，也为思政课教师和辅导员协同发展指明了方向。
思政课教师和辅导员是高校思想政治工作不可或缺的两大主角，是青年学生的良师益友，对学生成长成才发挥着重要作用。
思政课教师和辅导员协同育人也是教师自我完善和规划专业发展的过程。
因此，在协同育人的基础上，思政课教师和辅导员要做到“三坚持”：坚持问题导向在前，目标导向紧跟，结果导向保障。
坚持问题导向，就是要积极梳理问题链，聚焦大学生思想政治教育的堵点、痛点问题，寻求最佳解决办法；坚持目标导向，就是以立德树人目标为方向，培养担当民族复兴大任的时代新人；坚持结果导向，就是以协同育人为抓手，切实提高思想政治教育的实效，加速推进教育教学的合理化、规范化、现代化。
一、坚持问题导向：聚焦“联动弱化”问题坚持问题导向是破解问题的关键环节，把善于聚焦问题，分析研究问题作为工作常态和关键环节，要靶向发力、精准施策，全力以赴寻找解决矛盾的着力点和突破口。
优质辅导员的三有、三关和三心-精选文档
优质辅导员的三有、三关和三心高校辅导员是加强学生思想政治素质教育的一支重要队伍，是参与校园文化建设的生力军，在高校学生党建、学生素质培养方面起着越来越突出的作用。
因此，高校在辅导员的招聘、培训等方面也越来越重视。
笔者结合营口职业技术学院招聘、培训辅导员队伍的情况，谈一谈自己对高校优质辅导员的看法。
、“三有”是优质辅导员的基础1.有理想信念理想信念是人之“钙”。
我们党的理想信念就是实现伟大的共产主义，在中国共产党成立一百周年之际，把我们国家全面建成小康社会；在中华人民共和国成立一百周年之际，要建成中等发达国家。
高校辅导员是与大学生接触最多的人，其理想信念是教会学生如何做人，践行社会主义核心价值观。
一个人只有会做人，才可能做好事。
辅导员要把学生工作当作一种事业，而不是一种职业，在顺境时不骄傲，在困难时不消沉、不动摇，以积极乐观的心态做好各项学生工作。
2.有道德情操古人云：“经师易求，人师难得。
”德是一个人立世之本。
优秀的辅导员应该是一个有道德的人，因为他们的一言一行直接影响着学生的心身健康。
辅导员是学生道德修养的镜子。
道德对于个人及社会，都具有基础性意义，因为德是首要、是方向，个人只有明大德、守公德、严私德，才能用得其所。
学生要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。
辅导员在学习工作中，应不断提高自身的道德修养、人格品质，的道德观传授给学生，自觉成为高尚品德的践行者，以自身的人格力量影响和塑造学生。
3.有丰富知识如今的高校辅导员一般都是研究生毕业，比如，营口职业技术学院每年招聘辅导员时不仅要看所学专业，还要看是否做过校、院学生会、团委干部，更要看是否是研究生毕业，把知识摆在更加突出的位置，这就要求辅导员不仅是思想教育的行家里手，更是知识传播的教育家。
尽管辅导员不是专业教师，不能像专业教师那样教授专业课程，但是“水之积也不厚，则其负大舟也无力”同样适用于辅导员的日常思政工作。
只有比学生学得更多、读得更广、行得更远，才能保证自己这桶水、这潭水不会干涸，才能端给学生一碗更清澈、更优质的水。
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高校学生理想信念培养和辅导员职业信念塑造
作者：陈俏
来源：《新教育时代·教师版》2018年第28期
摘要：理想信念教育是应时代而生的课题，而培养大学生理想信念与塑造高校辅导员的职业信念有着理论与实践上的双重意义，让辅导员认识到这项工作的价值所在，使其融入工作所需要的角色，才能做到实现提升辅导员的自身职业理想及升华大学生的理想信念这两个相辅相成的目的。
关键词：大学生理想信念辅导员职业信念
要想高校辅导员与大学生进行有效的互动，就需要辅导员和学生均以主体的身份出现，并以平等和尊重做为原则，把实现学生的全面发展和思想政治教育价值的传递作为目标。
把理想信念教育进行好，既是人民和党为凝聚实现新阶段新世纪的宏伟目标的精神需要，同时也与我们事业的成败息息相关。
促成两者在理想信念教育的方面形成有效互动对于加强及改进大学生的思想政治教育有十分重要的现实及战略意蕴。
[1]
一、让辅导员认识到这项工作的价值所在
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想及政治教育的指导者、实施者和组织者，作为专门对大学生进行理想信念教育的主体，职业理想的坚定，理论素养的深厚及理论功底的扎实是辅导员自身必须具备的职业素养。
只有掌握了这些基本素养，才可以更加正确地对学生进行教育和引导，才能对在价值多元化的背景下成长起来的学生们所碰到及提出的各类有关信仰及信念的问题做出科学的回答，才能达到“严纪律、正作风、强政治、精业务”这些要求。
要想在学生理想信念教育中发挥更大的作用，辅导员只有辛勤的牢记使命，立足岗位，锤炼本领才做得到。
进入了新世纪新阶段以后，一些大学生不同程度地拥有不够正面积极的价值取向、较迷茫的政治信仰、相对淡化的艰苦奋斗精神、较模糊的理想信念、相对淡薄的诚信意识、不够完善的心理素质、相对缺乏的社会责任感以及相对较差的团结协作观念。
[2]
职业理想缺失的状况也存在于辅导员中，存在自我职业素养提高动力不足的问题，造成工作不主动、不深入、不细致、思考欠缺、钻研缺失，对大学生的理想信念教育工作的实效产生一定影响。
这就对我们创新工作的理念提出了迫切的要求，不但要加强大学生的理想信念方面的教育，更要对辅导员的职业理想塑造进行相应的加强。
辅导员作为开展大学生理想信念方面教育的主体及接受教育的客体。
最为主要的工作对象就是大学生，辅导员和学生之间的亲密关系通过相互的交往及影响已经形成了最为重要的人际关系中的一种。
而把大学生培养成怎么样的人与辅导员树立怎么样的职业理想这双重角色有着千丝万缕的重要关系，高校辅导员应树立乐于奉献、为人师表、学习勤劳、善于创新、爱岗敬业、淡泊名利的职业理想。
加强对两者相互关系的研究，不仅有利于辅导员的职业理想塑造，使其可以树立崇高、科学、坚定的职业理想，和以学生为本，全过程、方位育人的工作理念，在引领大学生思想、成长成人成才服务上多下功夫，把青年大学生培养成德才兼备的合格建设者及可靠接班人，成为“有道德、有纪律、有理想、有文化”的人才。
二、让辅导员融入工作所需要的角色
大学生的理想信念教育应该尤其重视对大学生进行网络生活、与国情有关的教育、有关历史的教育及现实生活的对接，尊重大学生对需求的多样化及个性的差异，与其他课堂的科目形成合力。
高校辅导员的职业教育体现了学校思想政治教育的全方位性，以辅导员队伍为主对学生实施的日常思想政治教育，贯穿了大学生入学、毕业乃至以后进行就业的全过程。
当面启发、媒体传导、实践感悟、观察思考、人群影响、文化熏陶、情感升华、服务渗透等途径都是高校辅导员可以培育大学生理想信念的途径。
高校辅导员职业的管理性与大学生理想信念教育的生活化相结合，高校辅导员不仅要将传播主导意识形态交给大学生，还要将处理人与人、人与社会相互关系中应该遵循的道理及准则教给学生，促进大学生进行社会化的转变。
“社会化即是指社会在与个体进行互动的过程中，逐渐养成的独特的个性及人格，发生从生物人向社会人的转变。
[3]
结语
高校辅导员以及大学生作为大学校园的两个特殊群体，两者在实践中的互动具有重要的战略意义。
高校辅导员要紧紧围绕“育人”这一根本的宗旨，教育引导青年大学生专业成才及精神成人，教育引导青年大学生保持追求真理、满怀自信、昂扬向上的精神，努力在与大学生的“亲密接触”过程中实现与他们“心灵的对话”，创设有效的条件，实现其人生的价值。
[4]
参考文献
[1]叶晓力.朋辈教育：高校学生兼职辅导员模式的优势、不足与对策[J].河北农业大学学报（农林教育版），2017，19（03）：119-122.
[2]赖书慧.基于角色理论的高校学生兼职辅导员队伍建设探究[J].开封教育学院学报，2017，37（04）：191-192.
[3]田永静，颜吾佴.加强“四个全面”教育坚定高校学生理想信念[J].中国社会科学院研究生院学报，2016，（04）：12-17.
[4]任秋霏.基于媒体融合的高校学生党员理想信念教育路径探析[J].工业技术与职业教育，2016，14（02）：86-87.
作者简介
陈俏（1989—），女，硕士，助教，主要研究领域为大学生思想政治教育，沈阳药科大学，籍贯：辽宁沈阳。