幼儿园中班主题优质教案详案《能干的小脚丫》
幼儿园中班主题活动教案详案能干的小脚丫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案详案能干的小脚丫(三篇)目录：幼儿园中班主题活动教案详案能干的小脚丫一幼儿园中班主题活动详案多彩的翅膀二幼儿园中班主题游戏教案《压岁钱的故事》三幼儿园中班主题活动教案详案能干的小脚丫一幼儿园中班主题活动教案：能干的小脚丫，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计意图中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学习和探索。
上一阶段，我结合本班开展的"健康宝宝"、"春天"、"保护环境"等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢?于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动准备过程与指导备注1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。
2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。
3、体验用小脚丫创作的乐趣。
1、场地创设春天情景。
2、布置污染的小河(内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等)、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。
2、录音机、磁带。
主题系列活动：能干的小脚丫指导：一、动一动小脚丫。
1、幼儿自由结伴，玩"脚跟脚尖踢"的游戏。
2、听音乐做脚丫放松操。
二、认识小脚丫1、你的脚上有什么?动一动、数一数。
2、挠一挠、比一比。
三、探索活动：小脚丫的本领1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。
2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园(1)脚印画--春天的树(2)小脚作画--美丽的花朵(3)撕纸贴画--柳树(4)救救小河--练习用脚夹物的本领。
中班主题优秀教案：能干的小脚丫
中班主题优秀教案：能干的小脚丫教案名称：能干的小脚丫教学目标：1. 培养幼儿自理能力，通过跟随教师的示范和引导，让幼儿学会穿鞋、系鞋带等日常生活技能。
2. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性，通过脚踏运球、脚蹬球等活动，锻炼幼儿的肌肉力量和平衡能力。
3. 通过足部感知游戏，提高幼儿对足部感觉和触觉的敏感性，并培养幼儿对自己足部的关注与照顾。
教学准备：1. 足球、篮球等运动器械2. 鞋垫、拖鞋、运动鞋等3. 基础足部感知器械，如绕足球、步行按摩板等教学步骤：引入活动：1. 教师引导幼儿触摸自己的脚，询问幼儿对自己脚的感觉是什么。
2. 引导幼儿用两只脚踩踏地板，让他们感受到脚底的触感和力量。
3. 教师展示一些足部感知器械，如脚蹬球、绕足球等，鼓励幼儿用脚进行操作和感受。
活动一：穿鞋1. 教师向幼儿展示一双鞋，告诉他们穿鞋的方法，如先将脚伸进鞋中，然后将鞋带穿过鞋孔并系紧。
2. 让幼儿有机会亲自尝试穿鞋，教师给予适当的引导和帮助。
活动二：脚踏运球1. 将一颗足球放在地上，教师示范用脚踩动足球，让足球在地上滚动。
2. 让幼儿依次尝试用一只脚和两只脚进行踏球，鼓励他们通过调整力度和方向，让球朝着自己想要的方向滚动。
活动三：绕足球1. 将多颗足球摆成环状，让幼儿绕着足球进行行走。
2. 随着幼儿的进步，逐渐增加足球数量和难度，让幼儿能够在绕足球的过程中保持平衡。
活动四：足部按摩1. 教师放置步行按摩板等足部感知器械，让幼儿用脚踩踏，感受足部的按摩和刺激。
2. 鼓励幼儿分享感受，询问他们踩踏过程中的感觉和变化。
结束活动：1. 教师引导幼儿坐下，让他们仔细观察自己的脚，询问他们对自己脚的感受和变化。
2. 鼓励幼儿互相帮助整理鞋子和清理脚部。
评估与反思：1. 教师观察幼儿在穿鞋、踩踏球和绕足球等活动中的表现。
2. 根据观察，评估幼儿对足部感知和自理能力的掌握情况，对教学效果进行反思和总结，为后续教学提供参考。
幼儿园小班科学活动《能干的小脚丫》教案
幼儿园小班科学活动《能干的小脚丫》教案
教案名称：《能干的小脚丫》
一、活动目标：
1. 让幼儿认识自己的小脚丫，知道它们的用途和重要性。
2. 通过实践活动，提高幼儿观察力和动手能力。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜身体的情感态度。
二、活动准备：
1. 多媒体教学设备：PPT展示各种小动物的脚丫图片。
2. 实物材料：一面镜子，一张大白纸，若干彩笔。
三、活动过程：
1. 导入部分：
教师以游戏的形式引导孩子们关注自己的小脚丫。
例如：“我们的小脚丫在哪里呢？让我们一起找一找吧！”
2. 主体部分：
（1）观看PPT：展示不同种类动物的脚丫图片，让孩子们了解动物们脚丫的特点及功能。
（2）自我观察：每个孩子对着镜子看自己的小脚丫，数数有几个脚趾，比比左右脚大小等。
（3）实践操作：在大白纸上用彩笔画出自己小脚丫的形状，并尝试用小脚丫蘸取颜料，在纸上印出脚印。
3. 结束部分：
教师带领孩子们分享他们的作品，讨论他们对小脚丫的新发现和感受，引导他们认识到小脚丫的重要性，要爱惜自己的身体。
四、活动延伸：
鼓励幼儿回家后与父母一起玩“踩影子”的游戏，进一步感知小脚丫的作用。
五、活动反思：
教师应注重观察幼儿在活动中的表现，对于理解能力和动手能力较弱的孩子给予适当帮助，同时也要表扬和鼓励每一个孩子的积极参与，让他们在游戏中学习，享受学习的乐趣。
六、活动评价：
通过本次活动，幼儿不仅认识了自己的小脚丫，还学会了观察和思考，提高了动手能力。
同时，也培养了他们爱护身体，珍视生命的情感态度。
幼儿园中班探索活动能干的小脚丫教学设计【含教学反思】
幼儿园中班探索活动能干的小脚丫教学设计一、引言小脚丫是幼儿园探索活动中经常使用的教学工具之一，它能让幼儿们更好地接触和了解周围的世界，提高幼儿们的观察能力和动手能力。
本文将介绍一个适合中班幼儿园的小脚丫探索活动，通过教学设计的体验和反思，不断完善和提高自己的教学方法。
二、小脚丫探索活动介绍小脚丫探索活动可以帮助幼儿了解动物、植物、地理等方面的知识，提高幼儿的观察能力和动手能力。
在活动中，学生可以用小脚丫触摸地图、动手拼图等等，从而培养自己的动手能力和动手思维能力。
三、教学设计1. 教学目标通过本活动的学习，幼儿可以完成以下目标：1.了解各种动物和植物的名称和特征2.了解常见的地理概念，如山、河、海等3.培养动手能力和观察能力2. 教学内容小脚丫探索活动的教学内容主要包括：1.地图、地球和动物的形状和位置，让幼儿了解生活中常见的物体2.通过比较各种动物和植物的不同点，增强孩子们的观察能力3.在拼图中锻炼幼儿的动手能力和思维能力3. 教学方法在小脚丫探索活动中，可采用以下教学方法：1.展示教具：向孩子们展示各种地图、地球和动物的形状和位置，以及其他教具2.让孩子们自己操作：让孩子自己动手完成任务，例如找出某个国家或地区，找出某种动物或植物等3.带领孩子们讨论：通过询问和带领讨论的方式，让孩子们分享各自的想法和经验4. 教学流程本次教学流程大致如下：1.导入：通过展示地图、地球和动物的形状和位置，提出“我们周围有很多东西，你们能找到它们吗？”的导入问题2.探索：让孩子们自己找出某个国家或地区，找出某种动物或植物等，进行探索和发现3.拼图：将幼儿分成小组，让他们在限定时间内完成拼图任务，锻炼动手能力和思维能力4.反馈：通过和孩子们的互动交流及讨论，探索的经验，分享自己的见解和感受5. 教学反思通过本次小脚丫探索活动教学，我发现幼儿们也能很好地理解和接受知识。
但同时我也发现，有些幼儿在拼图环节时，由于缺乏动手能力和思维能力，表现较为挣扎。
中班主题优秀教案：能干的小脚丫(精选3篇)
中班主题优秀教案：能干的小脚丫（精选3篇）教案1：认识身体部位教学目标：1.能够认识并说出身体的各个部位。
2.能够运用“头、肩膀、膝盖、脚”等词语进行简单的歌曲和游戏活动。
3.能够理解和遵守课堂纪律。
教学过程：引入活动：1.师生共同欢迎歌曲：“早上好”。
2.引入课题：“今天我们要学习认识身体的各个部位，你们知道身体有哪些部位吗？”主体活动：3.展示和讲解各个身体部位的图片，引导学生学习并说出身体部位的名字。
4.师生一起唱歌：“头肩膀膝盖脚”并进行动作示范。
5.学生自由活动，跟随歌曲做动作练习。
6.分组进行游戏活动，每个小组轮流说出或指出指定的身体部位。
7.学生小结：“今天我们学习了头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的名字，还学会了唱歌和做动作。
”8.教师总结：“我们的身体很重要，要好好保护它，不受伤害。
”结束活动：9.放松活动：“伸展操”。
10.结课：“大家今天真棒！”教案2：小手小脚动一动教学目标：1.能够理解和掌握“小手小脚动一动”的歌曲内容及动作。
2.能够运用多种动作词汇进行活动表达。
3.培养学生的合作意识和动手能力。
教学过程：引入活动：1.师生一起进行“小手小脚动一动”的游戏，引发学生对主题的兴趣。
主体活动：2.师生共同唱歌：“小手小脚动一动”，进行动作示范。
3.学生自由活动，跟着歌曲动作练习。
4.教师引导学生进行各种运动，如：跑步、跳跃、转圈等，并进行动作指令的模仿练习。
5.学生分组合作，设计自己的动作表演，向全班展示。
结束活动：6.课堂表演：“小手小脚动一动”合唱表演。
7.教师总结：“小朋友们都很棒！通过这个活动，我们不仅锻炼了身体，还培养了合作意识和动手能力。
”教案3：我的小脚丫教学目标：1.能够理解和欣赏《我的小脚丫》这首儿歌。
2.培养学生表达自己心情和情感的能力。
3.鼓励学生对自己的身体和自己的小脚丫有良好的态度。
教学过程：引入活动：1.播放《我的小脚丫》的儿歌视频。
2.提问学生：“你们喜欢这首儿歌吗？为什么？你们有什么感受？”主体活动：3.教师带领学生认真听歌，同时观察歌曲中的图片。
幼儿园小班科学活动《能干的小脚丫》教案
幼儿园小班科学活动《能干的小脚丫》教案
教案名称：《能干的小脚丫》
活动目标：
1. 让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的形状和功能。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的身体协调能力，增强他们的身体素质。
3. 培养幼儿对科学的好奇心和探索欲望。
活动准备：
1. 多媒体设备，播放关于脚丫的科普视频。
2. 场地布置：宽敞、安全的室内或室外场地。
3. 材料准备：各种大小不同的鞋子、袜子、彩色笔等。
活动过程：
一、引入部分（5分钟）
1. 教师引导幼儿观察自己的小脚丫，问他们：“大家知道这是什么吗？”
2. 请几位幼儿上台展示他们的脚丫，教师进行简单描述，并引导其他幼儿一起观察。
二、主题讲解（10分钟）
1. 利用多媒体设备播放关于脚丫的科普视频，让幼儿了解到脚丫的形状、结构以及其功能。
2. 教师以提问的方式，引导幼儿思考并回答：“我们的小脚丫有什么作用呢？”
三、实践操作（20分钟）
1. 游戏一：穿鞋比赛。
将各种大小不同的鞋子分散在场地中，幼儿需找到适合自己的鞋子并穿上。
2. 游戏二：踩画比赛。
在地上铺上大张白纸，幼儿光脚在纸上随意走动，留下脚印，然后用彩色笔描绘出自己脚印的样子。
四、总结分享（10分钟）
1. 教师邀请几位幼儿分享他们在活动中的体验和感受。
2. 教师总结本次活动，强调小脚丫的重要性，鼓励幼儿保护好自己的小脚丫。
活动延伸：
在日常生活中，可以引导幼儿尝试更多的用脚丫完成的任务，如捡拾物品、跳跃等，进一步锻炼他们的身体协调能力和运动能力。
以上就是本次《能干的小脚丫》的教案设计，希望对您有所帮助。
幼儿园中班主题活动教案能干的小脚丫
项目管理软件Dotproject使用手册第一章简单介绍DotProjectDotProject是一个在1996年左右,由开源组织自发组织人员开发的一个开源的项目管理软件系统,基于Web,可以部署于局域网"广域网的办公环境中,客户端不需要安装任何软件,只要有IE,Firefox,Opera等浏览器即可,强大,小巧.被翻译为了大约40多中语言,应用于100多个国家,可见它的简单易用的程度.DotProject具有以下的特色：1. 可运作于多种的作业平台：DotProject 这套软件所使用的开发工具，皆是兼容性很高的工具，MySQL很容易连结多种语言，也可以在很多种作业系统下运作良好，可以在多种平台上面运行。
2. Web Server Bas e：由于是以JavaScript、PHP 的工具所开发出來的工具，所以可以支持项目成员在不同的地点，都可以更新、掌握项目进度，适合用于群体使用，很符合项目管理的需求。
3. 可制作出多种不同的报表及图表，将项目中繁多的资料作适当的处理。
4. 本软件属于开放原始码（open source code）的软件，提供免费使用。
5. 本软件的功能界面，可以透过不同的步骤操作相同的功能；并且软件设计者，将相关的功能配置在同一个操作画面，让使用者可以不必另外绕道选择功能安装dotproject的基本环境：windowsXP 或者Windows Server系列OSLinux /Unix OS只要能够跑AMP的OS,都可以(AMP指Apache,Mysql,PHP)第二章管理模块2-1 安全管理Ⅰ：新建用户与角色设定当项目管理系统要正式可以运作前，给每位使用者合法的登入身分，设定其使用权限是非常重要的一项工作，透过此一程序，组织得以确保每位使用者皆在授权范围内使用这些资料，维护组织及客户的权益，保护商业机密，使项目管理的运作过程可以顺利。
●新增使用者作法：用户管理→添加用户→填入基本资料→设定名称及密码→设定角色→提交首先，点选系统工作列上「用户管理」再点选右上角「添加用户」，将会出现一些使用者的基本资料表格，系统会请你填入该使用者的一些基本资料，系统会依这些资料所呈现的属性将使用者分类，以作为软件运作的基础。
中班《能干的小脚丫》主题活动教案
一、主题活动名称：中班《能干的小脚丫》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解小脚丫的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，学会爱护脚丫。
3. 情感目标：培养幼儿对自己脚丫的喜爱之情，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
三、主题活动准备：1. 物质准备：脚印图片、小脚丫模具、鞋袜等。
2. 经验准备：幼儿已有穿鞋袜的经验。
四、主题活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做脚丫游戏，引起幼儿对脚丫的兴趣。
2. 认识脚丫：教师向幼儿展示脚印图片，让幼儿观察脚丫的形状、颜色等特征，引导幼儿认识脚丫。
3. 探索脚丫：教师分发小脚丫模具，让幼儿触摸、观察脚丫的结构，了解脚丫的功能。
4. 穿鞋袜比赛：教师组织幼儿进行穿鞋袜比赛，培养幼儿自己穿鞋袜的能力。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在学校学习的内容，并协助家长完成鞋袜搭配任务。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“脚丫角”，展示幼儿的作品，让幼儿相互交流、分享。
六、教学活动一：画出我们的小脚丫1. 活动目标：认知目标：让幼儿进一步认识自己的脚丫，了解脚丫的形状和特征。
技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和绘画能力。
情感目标：培养幼儿对自己脚丫的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 活动准备：画纸、彩笔、颜料等绘画材料。
3. 活动过程：教师引导幼儿观察自己的脚丫，注意脚丫的形状、大小和颜色。
教师鼓励幼儿用自己的脚丫在画纸上印出轮廓。
教师指导幼儿使用彩笔或颜料给脚丫画上喜欢的颜色。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述画中的小脚丫。
七、教学活动二：小脚丫跳舞1. 活动目标：认知目标：让幼儿体验舞蹈的乐趣，了解舞蹈中脚部的基本动作。
技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力。
情感目标：培养幼儿的自信心和团队协作精神。
2. 活动准备：音乐、舞蹈动作图示、空旷的场地。
3. 活动过程：教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏做脚部动作。
中班探索活动教案《能干的小脚丫》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解小脚丫的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，学会爱护脚丫。
3. 情感目标：培养幼儿对自己脚丫的喜爱之情，激发幼儿探索身体的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小脚丫，了解小脚丫的结构和功能。
难点：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，学会爱护脚丫。
三、教学准备：1. 物质准备：脚印图片、小脚丫模具、鞋袜等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察地上的脚印，引导幼儿关注脚印的形状，激发幼儿的好奇心。
2. 认识小脚丫：让幼儿脱下鞋子，观察自己的小脚丫，引导幼儿说一说小脚丫的形状、颜色和特点。
3. 探索小脚丫：通过模具让幼儿触摸小脚丫的各个部位，了解小脚丫的结构，引导幼儿说一说小脚丫的功能。
4. 穿鞋袜比赛：邀请幼儿自己穿鞋袜，培养幼儿自己穿鞋袜的能力，并对穿鞋袜快的幼儿给予表扬。
5. 总结与反思：让幼儿说一说今天学到了什么，引导幼儿懂得爱护自己的脚丫。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探索小脚丫过程中的表现，了解幼儿对小脚丫的认识程度。
2. 评价幼儿在穿鞋袜比赛中的表现，了解幼儿自己穿鞋袜的能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，了解幼儿对小脚丫的喜爱之情。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿自己穿鞋袜，培养幼儿的生活自理能力。
2. 区域活动：在角色区设置鞋店，让幼儿扮演鞋店老板和顾客，练习穿鞋袜的游戏。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，对幼儿的认识、操作和情感态度进行综合评价。
2. 针对幼儿在活动中的问题，教师要积极调整教学策略，提高教学效果。
八、教学内容：1. 认识脚趾：让幼儿了解脚趾的数量和名称，学会分辨脚趾。
2. 脚趾游戏：设计脚趾游戏，让幼儿通过游戏活动锻炼脚趾的灵活性。
九、教学步骤：1. 脚趾认识：让幼儿观察自己的脚趾，引导幼儿说一说脚趾的数量和名称。
中班《能干的小脚丫》主题活动教案
一、主题活动名称：中班《能干的小脚丫》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解小脚丫的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜，学会系鞋带的基本生活自理能力。
三、主题活动准备：1. 物质准备：小脚丫模型、鞋袜、系鞋带的道具等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，舒适温馨的氛围。
四、主题活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察小脚丫模型，引导幼儿讲述自己小脚丫的特点和功能。
2. 基本部分：a) 教师示范如何自己穿鞋袜，讲解穿鞋袜的注意事项。
b) 幼儿自主尝试穿鞋袜，教师巡回指导。
c) 教师示范如何系鞋带，讲解系鞋带的技巧。
d) 幼儿自主尝试系鞋带，教师巡回指导。
4. 总结部分：教师带领幼儿总结本次活动的内容，强调爱护小脚丫的重要性。
五、主题活动延伸：1. 家庭延伸：家长协助幼儿在日常生活中练习穿鞋袜和系鞋带，培养生活自理能力。
2. 环境延伸：在活动室设置“护脚角”，放置有关护脚的图书、海报等，引导幼儿自主阅读和了解护脚知识。
六、教学活动一：小脚丫走路比赛1. 活动目标：认知目标：让幼儿了解不同的走路姿势和步态。
技能目标：培养幼儿正确的走路姿势，提高平衡能力。
情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质。
2. 活动准备：物质准备：平衡木、小障碍物等。
环境准备：宽敞的户外活动场地。
3. 活动过程：导入部分：教师带领幼儿观察不同的走路姿势和步态，引导幼儿讲述自己的走路姿势。
基本部分：a) 教师组织幼儿进行小脚丫走路比赛，设置不同的障碍物，引导幼儿克服困难，完成比赛。
b) 幼儿自主尝试不同的走路姿势，如蹦蹦跳跳、慢慢走、转弯走等，教师巡回指导。
c) 教师组织幼儿进行平衡木比赛，提高幼儿的平衡能力。
4. 拓展部分：邀请幼儿分享比赛心得，讨论如何正确走路和保持平衡。
5. 总结部分：教师带领幼儿总结本次活动的内容，强调正确走路和保持平衡的重要性。
七、教学活动二：小脚丫绘画活动1. 活动目标：认知目标：让幼儿了解脚部的基本轮廓和特征。
中班探索活动能干的小脚丫教案
汇报人：
目录
01
活动目标
02
活动准备
03
活动过程
04
活动延伸
05
活动评价与反思
01
活动目标
知识目标
幼儿能知道脚 的结构
幼儿能知道脚 的功能
幼儿能了解脚 的安全知识
幼儿能了解脚 的保健知识
能力目标
能在观察、交流和 讨论的过程中发现 脚丫的有趣之处。
能运用观察、比 较、归纳等方法 发现脚丫的特征。
教师：熟悉幼儿园教学理念和教学 方法
人员准备
家长：配合幼儿园教学，参与活动， 关注幼儿成长
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
助教：协助教师教学，关注幼儿表 现和安全
幼儿园管理者：组织协调各方资源， 确保活动顺利进行
03
活动过程
走平衡木 跳障碍 倒着走 踩高跷
热身活动
活动导入
主题探索活动
探索小脚丫的秘密
其他活动延伸
科学实验：组织幼儿进行科学实验， 如水的浮力实验、物体的沉浮实验等， 增强幼儿的探究能力和科学素养。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
手工制作：利用废旧材料，组织幼儿 进行手工制作，如制作小汽车、小船 等，增强幼儿的动手能力和创造力。
音乐欣赏：组织幼儿欣赏音乐，如 古典音乐、儿歌等，增强幼儿的审 美能力和音乐素养。
区角活动延伸
引导幼儿探索脚的用途，发现脚的不同之处，增强幼儿对自身脚的认知。 引导幼儿了解不同材料的吸水性，丰富幼儿对不同物品吸水性的认知。 引导幼儿了解不同动物的脚部特征，增强幼儿对动物的了解和认知。 引导幼儿尝试用脚部进行绘画，增强幼儿对脚部功能的认知和应用能力。
体育教案-能干的小脚丫
体育教案－能干的小脚丫
教案名称：能干的小脚丫
适用对象：小学生
教学目标：
1. 学会通过脚进行各种功能性活动，例如踩球、跳绳等。
2. 培养学生的足球技能和协调能力。
3. 提高学生的动作反应能力和空间感知能力。
教学准备：
1. 足球
2. 跳绳
教学步骤：
步骤一：热身活动
1. 引导学生进行简单的热身运动，如摇臂、摇头、摇腿等，以准备好身体。
步骤二：踩球
1. 将学生分成小组，每组一人拿一个足球。
2. 指导学生用脚踩球，可以让学生自由发挥，也可以设定一些动作要求，如用左脚踩球、用右脚踩球等。
步骤三：跳绳
1. 指导学生学会正确握住跳绳，并做好起跳准备。
2. 引导学生练习单脚跳绳，可以左脚跳一会儿，然后右脚跳一会儿。
3. 让学生轮流展示自己的跳绳技巧，鼓励他们互相学习和交流。
步骤四：足球游戏
1. 将学生分成两队，每队设置一个球门。
2. 在场地上放置若干个足球，并在两个球门周围设立防守区域。
3. 一队员在防守区域内负责拦截和封堵对方球队的进攻，另一队员则负责进攻并射门得分。
4. 按照规定的时间进行比赛，看哪个队伍能够得到更多的进球。
步骤五：总结与评价
1. 对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与活动并展示自己的能力。
2. 提醒学生，持续锻炼可以提高足球和跳绳的技能水平。
扩展活动：
1. 可以让学生自己设计一些脚踩球和跳绳的动作，然后互相传授和展示。
2. 可以引导学生尝试其他足球技能，如射门、传球等。
3. 可以组织学生参加足球比赛或跳绳比赛。
幼儿园中班体育《能干的小脚丫》教案
幼儿园中班体育《能干的小脚丫》教案教案名称：幼儿园中班体育《能干的小脚丫》一、教学目标：1. 让孩子们了解小脚丫的功能，学会用小脚丫进行各种运动。
2. 通过游戏活动，提高孩子们的身体协调能力和反应速度。
3. 培养孩子们对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学准备：1. 场地布置：设置一些适合孩子进行小脚丫运动的游戏区域。
2. 教具准备：准备一些颜色鲜艳的标志物，如彩球、彩色旗子等。
3. 音乐准备：选择一些节奏明快、充满活力的儿童音乐。
三、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师引导孩子们观察自己的小脚丫，然后提出问题：“你们知道我们的小脚丫有什么用吗？”引发孩子们思考和讨论。
然后教师总结并介绍小脚丫的主要功能。
2. 主体部分（20分钟）：(1) 游戏“踩石头过河”：在地上放置一些彩色的标志物作为“石头”，孩子们需要按照顺序用小脚丫踩在“石头”上过河，锻炼孩子们的平衡能力。
(2) 游戏“踩气球”：每个孩子脚下绑一个气球，音乐响起时开始踩别人的气球，音乐停止时停止，最后谁的气球没被踩破就算赢，锻炼孩子们的反应速度和身体协调性。
(3) 游戏“跳房子”：在地上画出格子，孩子们需要用小脚丫跳跃前进，锻炼孩子们的跳跃能力和身体协调性。
3. 结束部分（5分钟）：教师带领孩子们一起做放松运动，舒缓肌肉疲劳。
然后让孩子们分享今天的游戏感受，培养他们的表达能力。
四、教学评价：教师可以通过观察孩子们在游戏中的表现，评价他们的小脚丫运动技能掌握情况。
同时，也可以通过孩子们的反馈，了解他们对这次活动的感受，以便于调整和完善以后的教学内容和方式。
以上就是《能干的小脚丫》这节体育课的教案，希望对您有所帮助。
2024年《能干的小脚丫》教案
2024年《能干的小脚丫》教案2024年《能干的小脚丫》教案1（约1080字）活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。
2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。
3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。
活动准备：积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。
活动过程：1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩（自由组合游戏：角力游戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）。
2、集体听音乐做热脚运动。
⑴、脚部韵律操⑵、热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。
⑴、幼儿边夹边讨论怎样夹。
⑵、请个别幼儿示范，师小结。
⑶、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。
4、游戏竞赛：⑴、送纸团1、师介绍竞赛名称，方法。
规则。
（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后迅速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜）2、幼儿竞赛3、评比赢队，鼓励大家紧密合作。
⑵、踩气球1、师出示充气气球：”我们再来一个游戏竞赛–踩气球！”师介绍竞赛的方法、规则。
（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜）2、进行游戏竞赛。
3、师宣布获胜组。
5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。
（1）模仿老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。
（2）请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人模仿打鼓，并发出鼓声节奏。
5、完整地学唱歌曲。
注意唱准和点音符和切分音。
二、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。
1、讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2、老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。
3、有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光荣感。
2024年《能干的小脚丫》教案2（约1514字）活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。
幼儿园中班主题活动教案：能干的小脚丫
幼儿园中班主题活动教案：能干的小脚丫活动目标
•培养幼儿的动手能力和动手创造精神；
•增强幼儿的自信心和集体合作意识；
•培养幼儿的观察、分类和整理能力；
•提高幼儿对环境的保护意识和对自然的认识。
活动准备
•香蕉皮、橘子皮等水果皮；
•空盒子、空瓶子等废品；
•粘胶、剪刀、纸板等制作工具；
•小水壶、小桶等清洗工具；
•讲解PPT。
活动过程
第一步：引导幼儿认识废品
在讲解PPT的引导下，引导幼儿认识废品，如废纸、废塑料等。
让幼儿了解到，这些废品如果不处理，就会对环境造成污染。
第二步：收集材料
在班级里放置收集废品的箱子或篮子，引导幼儿自觉地将家里废纸、废塑料等带来，并用剪刀、纸板等工具将其剪成小块或拼装成简单的玩具。
第三步：制作小动物
引导幼儿将各种颜色和形状的废品，像拼图一样组合成小动物，如小鸟、小狗、小猫等，让幼儿利用自己的想象力创造出新颖的小动物。
第四步：清洗小动物
引导幼儿使用小水壶、小桶等清洗工具，清洗制作好的小动物，让幼儿学会爱护自己的作品。
第五步：展示小动物
在班级里搭建展示区，让幼儿们把自己制作的小动物摆放在展示区中，进行集体展示和交流。
活动总结
通过这次活动，幼儿们不仅学会了如何保护环境，而且也学会了如何利用自己手中的小废品，创造出有趣的小动物。
整个活动过程既培养了幼儿们的动手能力和动手创造精神，又增强了幼儿们的自信心和集体合作意识。
更为重要的是，学习了对环境的保护和对自然的认识，让幼儿们能够更好地了解自然和珍视自然。
幼儿园中班科学教案：能干的小脚丫
幼儿园中班科学教案：能干的小脚丫1500字教案名称：能干的小脚丫教学目标：1. 能够了解人体各个部位的名称和功能。
2. 能够通过实际操作感知自己的身体各个部位的功能。
3. 培养孩子们对自己身体的关注和呵护意识。
教学准备：1. 纸板人体模型或绘制出人体各个部位的示意图。
2. 播放音乐的设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）展示纸板人体模型或示意图，引导孩子们观察并讨论人体的各个部位。
提问：- 人体有哪些部位？- 每个部位都有什么功能？2. 学习人体各个部位的名称和功能（10分钟）指着纸板人体模型或示意图，依次介绍人体的各个部位的名称和功能，例如： - 头部：用来思考和感觉。
- 胳膊：用来举起东西和做动作。
- 腿：用来走路和跑步。
- 手：用来触摸和抓握物体。
- 脚：用来行走和站立。
让孩子们跟着说出每个部位的名称和功能，并模仿相应的动作。
3. 实际操作感知各个身体部位的功能（20分钟）给孩子们准备一些动作和游戏，让他们通过实际操作感知自己身体各个部位的功能。
- 用手抓取小球并投掷，感受手的抓握功能。
- 张开双腿做蹲起、跳跃等动作，感受腿的运动功能。
- 用头和脚顶球，感受头部和脚的运动功能。
- 做鱼搂游戏，感受胳膊的伸展活动。
4. 小结（5分钟）回顾学习的内容，让孩子们说出他们通过实际操作感知到的身体各个部位的功能。
5. 呈现作品（10分钟）让孩子们自己动手制作一副属于自己的人体模型，可以用纸板剪裁出人体各个部位，并上色装饰。
鼓励孩子们在模型上标明各个部位的名称和功能，并展示给其他同学观看。
6. 游戏活动（10分钟）播放音乐，引导孩子们一起跳舞、做操，让他们感受身体各个部位的运动和合作的乐趣。
教学反思：通过本节课的学习活动，幼儿能够了解自己身体各个部位的名称和功能，并通过实际操作感知到身体各个部位的功能，培养孩子们对自己身体的关注和呵护意识。
在教学过程中，可以适当增加一些游戏和活动，让孩子们更加积极地参与，提高他们的兴趣和学习效果。
幼儿园中班健康活动教案：能干的小脚丫
幼儿园中班健康活动教案：能干的小脚丫活动目的通过这个健康活动，让幼儿认识到自己的双脚的重要性，同时发展和提高幼儿健康的生活态度，并培养幼儿的自理能力。
活动内容第一环节：认识自己的双脚•老师引导幼儿先站起来，然后跟随老师说：“我有一双脚，踩在地上。
”•老师示范将裸露的脚放在一起比较大小，让幼儿跟着做，并且让幼儿触摸、感受自己的双脚。
•老师告诉幼儿，身上最重要的部位就是脚，让我们好好呵护自己的小脚丫。
第二环节：小脚丫的保护•老师讲解幼儿如何保护自己的小脚丫，包括穿着合适的鞋子、“脚趾搓澡”和定时修剪脚指甲等生活小技巧。
•老师引导幼儿自觉保护自己的小脚丫。
第三环节：看一看你的小脚丫•老师请幼儿将自己的脚放到空气中休息，注意脚气味的问题。
•然后老师让幼儿互相看看自己的脚，注意大小、五指分布的不同，以及足底的韧带位置。
•老师提醒幼儿，脚是一个重要的生命器官，需要给它们足够的保养和关注。
第四环节：小脚丫运动会•老师设计了一系列小组活动，让幼儿运动自己的小脚丫。
•例如：脚足球比赛、短跑比赛等。
这些活动旨在锻炼幼儿的身体素质，同时让幼儿明白小脚丫也可以玩得很开心。
第五环节：整理小脚丫•幼儿完成运动活动之后，老师引导幼儿学会做脚后跟搓洗。
•将学到的小技巧带回家，让家长和宝宝一起整理宝宝的小脚丫，这将有助于幼儿培养自我保健的好习惯。
活动结果通过这个活动，幼儿将更好地了解自己双脚的具体结构和重要性，增强幼儿的保护意识。
运动中锻炼身体的同时，也让幼儿体会到小脚丫也可以是一个重要的游戏工具。
最后，幼儿对于如何保护和美化自己的小脚丫有了基本的认识，从而养成自我保健的好习惯。
中班其他教案：能干的小脚丫
中班其他教案：能干的小脚丫一、引言在中班的幼儿教育中，像胎五食品等热门课程之外，我们也需要注重培养幼儿的手脚协调和平衡感。
在本篇教案中，我们将介绍一种针对中班幼儿的脚步训练，以培养幼儿灵活的运动能力和表现力。
二、适用于中班幼儿的脚步训练脚步训练属于一种体育类的课程，旨在通过一系列的活动来帮助幼儿提升脚步技巧和平衡感。
以下是适用于中班幼儿的脚步训练内容：1. 前进、后退在幼儿园的室内或者操场上，要求幼儿尽可能快地前进、回来，然后再后退前进。
这种训练可以帮助幼儿提升灵敏度和平衡感。
2. 步伐交叉幼儿园的室内或者操场上，要求幼儿在已经划定的区域进行步伐交叉。
这种训练可以帮助幼儿提升脚步技巧和身体协调。
3. 跳跃在幼儿园的室内或者操场上，要求幼儿进行跳跃运动。
这种训练可以帮助幼儿提升体能和平衡感。
4. 长跳在幼儿园的室内或者操场上，要求幼儿进行长跳运动。
这种训练可以帮助幼儿提升跳跃技巧和身体协调。
5. 跑步在幼儿园的室内或者操场上，要求幼儿进行跑步运动。
这种训练可以帮助幼儿提升体能和平衡感。
三、课程设计为了让幼儿更好地参与脚步训练，我们需要制定一份详细的课程设计。
以下是中班幼儿的一节脚步训练课程设计：1. 教学目标通过本次训练，幼儿将可以：•培养自己做好整合的能力•学会如何把基本的课程装配成一个全面性的课程•提升自己的脚步技巧、身体协调和平衡感2. 教学内容•热身训练•脚步训练•游戏活动3. 教学方法•具体的指导讲解•积极的演示沟通•集体竞技活动表现4. 教学时长整节课的时长为40分钟，内含脚步训练的20分钟。
5. 教学步骤1.热身训练：此环节共计时长为5分钟。
老师可以带领幼儿进行简单的打拍，简单步法辅助开展。
2.脚步训练：此环节共计时长为20分钟，内含包括前进、后退、步伐交叉、跳跃、长跳以及跑步等活动。
3.游戏活动：此环节共计时长为15分钟。
老师可以以下拉跑、追逐球，抽绳焦跑拔河运动等简单有趣的集体活动。
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（封面）
幼儿园中班主题优质教案详案《能干的小
脚丫》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
设计意图
中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学
习和探索。
上一阶段，我结合本班开展的“健康宝宝”、“春天”、
“保护环境”等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我
爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大
的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会
去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢?于是我在开展以上主
题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身
体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动准备
过程与指导
备注
1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。
2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。
3、体验用小脚丫创作的乐趣。
1、场地创设春天情景。
2、布置污染的小河(内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等)、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。
2、录音机、磁带。
主题系列活动：能干的小脚丫
指导：
一、动一动小脚丫。
1、幼儿自由结伴，玩“脚跟脚尖踢”的游戏。
2、听音乐做脚丫放松操。
二、认识小脚丫
1、你的脚上有什么?动一动、数一数。
2、挠一挠、比一比。
三、探索活动：小脚丫的本领
1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。
2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园
(1)脚印画——春天的树
(2)小脚作画——美丽的花朵
(3)撕纸贴画——柳树
(4)救救小河——练习用脚夹物的本领。
3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。
四、保护小脚丫
师生共同讨论保护小脚丫的办法。