幼儿园教案黄豆宝宝变魔术 doc
《黄豆宝宝变魔术》中班科学教案
《黄豆宝宝变魔术》中班科学教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解黄豆的生长过程，知道黄豆变魔术的原因。
1.2 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一些黄豆，水，杯子，泥土等。
2.2 环境准备：在安静、舒适的环境中进行活动。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示一颗黄豆，引导幼儿观察黄豆的外观特征，激发幼儿的兴趣。
3.2 探索黄豆的生长过程：教师向幼儿讲解黄豆的生长过程，引导幼儿观察黄豆在水中的变化。
3.3 动手操作：教师引导幼儿动手操作，将黄豆放入杯子中，观察黄豆的变化。
3.4 分享结果：教师邀请幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿思考黄豆变魔术的原因。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察种子的生长过程，记录并分享。
4.2 环境创设：教师引导幼儿在科学角设置黄豆生长过程的展示区，让其他幼儿观察和学习。
第五章：教学反思教师在活动结束后，对整个教学过程进行反思，包括幼儿的参与度、学习效果等方面，以便在下次活动中进行改进。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：在活动中，教师应确保幼儿不误吞黄豆，避免发生安全事故。
6.2 活动组织：教师应合理组织活动流程，确保幼儿充分参与和体验。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过实物展示和操作，让幼儿直观地了解黄豆的生长过程。
7.2 引导探究法：教师引导幼儿主动观察、思考和操作，培养幼儿的探究能力。
7.3 家园共育法：通过与家长的沟通与合作，让幼儿在家庭环境中继续观察和学习。
第八章：教学评价8.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和思考能力。
8.2 结果评价：评估幼儿对黄豆生长过程的理解和掌握程度，以及家园共育的实施效果。
第九章：活动步骤详解9.1 准备阶段：教师向幼儿介绍活动目标和内容，引导幼儿做好心理和物质准备。
幼儿园小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（一）活动目标：1.了解黄豆的主要特征，初步知道黄豆能变成许多好吃的东西。
2. 通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。
（二）活动准备：1. 每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一块毛巾。
2.豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆3.豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。
4. 小朋友隔天浸泡黄豆。
（三）活动过程：1. 初步了解黄豆的外形特征。
(1)小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都请来了。
本.文来源：快思老.师教案网;今天，大家就来和他们一起玩。
让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。
小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。
(2)“黄豆宝宝是什么颜色的它是什么形状的”(3)小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
2. 观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。
我们的本领可大了，会变许多魔术，小朋友喝的豆浆也是我们变出来的。
(1) 通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。
①“做豆浆前首先得把黄豆宝宝放在水里泡上一天，所以，昨天老师和小朋友一起把黄豆泡在水里，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的黄豆和没泡过的有什么不一样。
②幼儿观察干湿不同的黄豆。
③小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。
(2) 观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。
科学：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案
科学：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案
一、教学目标
1.了解化学变化的概念。
2.学习黄豆膨化的化学反应原理。
3.探究黄豆膨化反应对于食品加工的意义。
4.提高幼儿的科学探究能力和实验操作能力。
二、教学准备
1.黄豆
2.锅
3.油
4.勺子
5.碗
三、教学过程
1. 热身引导
教师可以先引导幼儿们说出一些常见的化学变化现象，例如燃烧火柴、煮开水、食醋腌黄瓜等等。
2. 实践操作
1.先将干净的锅烧热，加入油，待油热后放入黄豆。
2.观察黄豆发生什么变化。
3.将炸好的黄豆放在碗里，然后将手掌覆盖在碗上，等待约3分钟。
4.观察黄豆膨胀并且变软。
5.吃掉黄豆，让幼儿们感受到不同的口感。
3. 理论解释
1.黄豆的热油炸过程属于化学变化，产生了气体，导致黄豆发生了体积
膨胀。
2.将炸好的黄豆放上手掌上可以感受到黄豆的温度和湿度，使黄豆吸收
到水分而膨胀变软。
3.黄豆膨化的化学反应原理可以应用于食品加工中，让食品的口感更加
酥脆、易于储存和携带。
4. 拓展实验
1.将铁钉放入柠檬汁中会发生什么反应？
2.把贝壳放入氢氧化钙溶液中会发生什么变化？
教师可以让幼儿自己探索和发现化学反应的奥秘。
四、教学总结
通过这个实验，幼儿们能够了解化学变化的基本概念，学习到黄豆膨化的化学反应原理，并能够探究这种化学反应对于食品加工的意义。
在实验中，幼儿们也能够锻炼科学探究能力和实验操作能力。
小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》
小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》（适用年龄：3-5岁）一、课程目标：1、能够通过实验、感知与比较学会观察分析、探究科学问题的基本方法。
2、能够懂得体验、发现和欣赏大自然的实验现象与规律。
3、培养孩子创新思维、观察力、舞台表现力等综合能力。
二、教学过程：1、导入环节（10分钟）导入老师将展示一个神奇的魔术，并请孩子们猜想：魔术背后的原理是什么？这样符合我们日常生活的小魔术，如何展示给周围的人看？大家现在想象一下，如何变出一个黄豆宝宝并让它变幻多样的形态。
2、学习环节（20分钟）（1）实验过程：将干黄豆、鸡蛋、杯、砂糖、盐等展示给孩子们。
老师将通过实验的方式让孩子们感受到黄豆的神奇魔力。
具体步骤如下：①准备食材：黄豆、水、鸡蛋。
②制作豆浆：将黄豆泡发，然后磨成豆浆。
③分离豆腐渣：将豆浆煮沸，加入半个鸡蛋，搅拌均匀。
④变出黄豆宝宝：将糊状物倒进杯子里，然后轻轻地将水渍揭开，就能看到一个小小的黄豆宝宝啦。
有了这个黄豆宝宝，你就能变出更多的形态。
（2）让孩子们自由探究。
①观察黄豆宝宝变幻多样的形态，感受其中的乐趣。
②请孩子们自己操作，让他们亲身感受制作过程与黄豆宝宝的魔力。
（3）小结回顾请孩子们分享制作黄豆宝宝时遇到的问题，然后让老师帮助孩子们理解其中的科学原理以及注意事项。
三、巩固拓展环节（20分钟）（1）模仿制作环节：请孩子们自由模仿老师制作出自己的黄豆宝宝，要求孩子们关注实验的过程，理解其中科学原理并培养耐心与专注力。
（2）自由表演环节：安排几个小组，让孩子们将制作出的黄豆宝宝进行自由表演。
孩子们可以讲述自己制作黄豆宝宝的过程，并展示其中的变化特点，发挥自己的创新思维与表演能力。
四、教学总结：本次实验，孩子们通过自主探究，理解科学原理，切身感受大自然的神奇当过程。
在表演环节，培养了孩子们的团队合作精神与专业精神。
希望孩子们在今后的学习中能够不断探索和追寻科学的奥秘，愉快地成长。
幼儿园小班科学《科学 黄豆宝宝变魔术》教案
幼儿园小班科学《科学黄豆宝宝变魔术》教案
一、教学目标
•让幼儿了解黄豆宝宝变魔术的原理
•提高幼儿的动手能力和观察力
•激发幼儿对科学的兴趣
二、教学准备
•黄豆
•透明杯子
•温水
•盐
•勺子
•讲解PPT
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•通过简单的“变魔术”表演引入主题，激发幼儿的好奇心。
2. 实验步骤（15分钟）
1.取一些黄豆和透明杯子，将黄豆放入杯子中。
2.向杯子里加入温水并搅拌，让黄豆充分吸收水份。
3.加入少量盐，继续搅拌。
4.观察杯子里的变化，黄豆开始膨胀，类似“变魔术”。
3. 效果讲解（10分钟）
•通过PPT讲解黄豆吸水膨胀的科学原理，引导幼儿理解实验的原理。
4. 小结（5分钟）
•回顾实验的过程和效果，让幼儿总结出实验的科学道理。
四、延伸活动
1.让幼儿尝试用其他“魔术道具”进行类似变化的实验。
2.鼓励幼儿观察周围的事物，发现更多的科学“魔法”。
五、教学反思
•教师应及时纠正幼儿的误区，引导他们正确理解科学现象。
•积极鼓励幼儿的探索欲和动手能力，培养他们对科学的兴趣。
六、家长配合建议
•鼓励家长与幼儿一起探索科学知识，共同参与实验活动。
•提醒家长注意实验过程中的安全问题，确保幼儿的身体健康。
七、总结
通过“科学黄豆宝宝变魔术”的教学活动，幼儿不仅对科学有了初步的认识，还培养了动手能力和观察力。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，为以后的学习打下良好的基础。
科学活动：《黄豆宝宝变魔术》-幼儿园科学教案
科学活动：《黄豆宝宝变魔术》-幼儿园科学教案一. 教学目标1.通过本科学活动，幼儿可以掌握一定的物理概念，如空气压力、力学原理等；2.提高幼儿对物理现象的观察和发现能力，以及对物体运动的判断；3.培养幼儿的动手能力和想象力；4.激发幼儿对科学的兴趣，感受科学的神奇和有趣。
二. 教学内容本次科学活动的内容是“黄豆宝宝变魔术”，通过这个活动，幼儿将会认识到空气压力和力学原理等物理概念。
三. 教学准备•黄豆（10颗左右）•透明的塑料瓶（喝水瓶子即可）•带盖子的餐盘•魔术帽子（可以用纸张自己制作）•标签纸四. 教学活动过程第一步：引入1.介绍今天的活动：黄豆宝宝变魔术。
2.让孩子们看见一个魔术表演，激发他们对魔术和科学的好奇心。
第二步：讲解1.介绍物理概念：空气压力、力学原理等。
2.通过讲解和实验，让幼儿们了解物理现象和魔术表演的联系。
3.引导孩子们思考魔术表演中的物理原理和科学道理。
第三步：实验1.用标签纸写上“黄豆宝宝一颗”，放在幼儿面前。
2.将10颗黄豆放入瓶子里，盖上盖子，让孩子们观察瓶内黄豆数量。
3.将瓶子放在带盖子的餐盘上，然后盖住瓶口，用力拍一下餐盘，黄豆宝宝就神奇地出现了！4.拿出魔术帽子，将黄豆宝宝放进帽子里，然后再次盖住帽子，让魔术师（或者孩子们）在帽子里摇动几下，黄豆宝宝消失了！5.打开帽子，让孩子们观察黄豆宝宝是否出现。
第四步：总结1.回顾本次科学活动中学到的物理概念和科学道理。
2.让幼儿们分享自己的想法和感受。
3.引导幼儿们将所学到的知识应用到生活中。
五. 拓展活动1.提供更多的实验体验，如“水中画”、“魔法半球”等，以激发幼儿对科学的兴趣。
2.提供更多的科学展品、科技图书、科普视频等，让孩子们更好地了解科学知识。
3.组织科学观察和调查活动，如“我家的电器”、“小虫子大世界”等，让孩子们更深入地了解科学知识。
六. 教学反思这个科学活动虽然简单，但是通过这个活动，孩子们体验了科学的神奇和有趣。
黄豆宝宝变魔术(科学)-幼儿园科学教案
黄豆宝宝变魔术（科学）-幼儿园科学教案教学目标1.让幼儿观察黄豆宝宝变魔术的现象，探究变化的原因；2.提高幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的科学探究精神和好奇心。
教学材料1.黄豆；2.充足的水；3.一份透明的盛水容器；4.透明的密封袋；5.盐。
教学过程1.导入教师拿出一份透明的盛水容器和一些黄豆，让幼儿观察黄豆的外形和颜色，引导幼儿思考问题：“如果把黄豆放到水里会发生什么？”2.实验探究教师将一些黄豆放到盛水容器里，让幼儿观察现象。
接着，教师让幼儿预测是否能让黄豆发芽？如果能发芽，需要什么条件？幼儿进行讨论后再进行实验。
教师将黄豆从水中取出，放到透明的密封袋中，加入盐，将密封袋贴到墙壁上，让幼儿观察黄豆发生的变化。
过了一段时间，幼儿可以看到黄豆变大，并变成了一颗颗小豆芽。
教师对幼儿进行引导，让幼儿思考黄豆为什么会发芽，为什么加了盐之后豆芽会变大？3.总结教师对本次实验进行总结，并回归实验的主题：黄豆宝宝变魔术。
让幼儿分享实验的体验和感受，讨论对黄豆的了解是否更多了。
教师也可以通过过程性提示，引导幼儿总结或者回答一些问题，例如，“黄豆添加盐之后能够发芽吗？为什么？”，“为什么黄豆会变成豆芽？”。
4.拓展教师可当天或下一节课时再次对实验进行探讨。
对黄豆、氯化钠等科学知识进行深入学习。
教学评价在实验过程中，教师需要观察和记录幼儿的表现。
观察幼儿是否完成实验任务，是否能够与小伙伴们协作完成实验，是否能从实验结果中总结出有关黄豆与豆芽的科学知识。
教学反思此次教学为幼儿呈现了一个奇妙的黄豆变魔术，提高了幼儿的观察力和动手能力。
在实践中，幼儿也探究了有关水、盐和黄豆的知识。
下一次教学，我打算给幼儿们带来更多的实验，让他们更多地动手操作，加深幼儿对科学知识的理解和记忆。
同时，对于幼儿提出的问题，我也会尽力解答，回答他们不懂的科学问题，让幼儿更好地学习科学知识。
幼儿园小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》
幼儿园小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》教学目标：1. 培养幼儿观察、动手能力，培养他们对物体性质的认知；2. 培养幼儿对变化和现象的好奇心，培养他们的探索精神；3. 引导幼儿学会用简单的实验方法解决问题。
教学内容与重点：教学内容：黄豆表面涂有润滑油后，可以浮在水面上，引发幼儿变化和现象的思考；通过引导，幼儿可以尝试探究黄豆在水中的浮沉变化，并得出相应的结论。
教学重点：引导幼儿对变化和现象的观察和思考，培养探究精神。
教学准备：1. 黄豆2. 润滑油3. 塑料容器4. 水5. 幼儿绘本《小豆变魔术》教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 向幼儿展示幼儿绘本《小豆变魔术》，引起他们的好奇心。
2. 导读绘本，引导幼儿观察和思考绘本中小豆变化的过程。
Step 2：实验探究（20分钟）1. 向幼儿展示黄豆，并鼓励他们观察黄豆的形状、颜色等特征。
2. 向幼儿介绍润滑油的作用，为黄豆涂上润滑油，让幼儿观察黄豆的变化。
3. 将黄豆放入塑料容器中并加入水，引导幼儿观察黄豆在水中的浮沉变化，并询问他们的发现和想法。
4. 引导幼儿动手实验，让他们尝试改变黄豆的位置和润滑油的数量，观察黄豆在水中的变化。
Step 3：总结归纳（10分钟）1. 以问答的形式，引导幼儿总结实验过程中的观察和发现。
2. 鼓励幼儿展示自己的实验结果，并与其他幼儿交流分享。
3. 引导幼儿得出结论：黄豆表面涂有润滑油后可以浮在水面上。
Step 4：延伸拓展（10分钟）1. 引导幼儿思考：还有哪些物体可以在水中浮起来？为什么？2. 提供其他物体供幼儿探究，如：塑料杯、橡皮泥等，并引导幼儿进行实验探究，观察不同物体在水中的浮沉变化。
Step 5：小结与评价（5分钟）与幼儿一起回顾实验探究的过程，并进行简单的评价。
教学延伸：1. 继续探究其他物体在水中的浮沉变化，并尝试解释原因。
2. 引导幼儿思考：润滑油对其他物体的作用是什么？为什么？3. 引导幼儿进行实验记录，培养他们的科学观察和记录能力。
黄豆宝宝变魔术(科学)-幼儿园科学教案
黄豆宝宝变魔术（科学）-幼儿园科学教案教学目标1.了解豆芽的生长和发育规律2.培养幼儿的观察力及抽象思维能力3.加强幼儿对自然界的认知和感性认识4.探究变化和转化的基本概念教学准备1.黄豆、水杯、水、棉花球、小盘子、小刀2.魔术道具（卡片、丝巾等）教学内容与步骤第一步：引入1.老师拿出一根黄豆，对幼儿们说：“今天我带来了一个小宝宝，它叫黄豆宝宝，现在我们一起给它喂水，看看它会不会成长呢？”2.老师将黄豆放入水杯中，让幼儿们借助棉花球和小刀制作一座类似悬浮的“岛屿”，并将它浮在水面上，同时将黄豆放在岛屿上。
3.老师询问幼儿们，他们观察到了什么现象，是否会对黄豆宝宝的成长产生影响，开始引领幼儿思考和探索。
第二步：实验1.每天定时观察黄豆宝宝，记录其成长情况，并请幼儿们一起观察和记录。
2.老师引导幼儿通过观察和记录黄豆宝宝的变化，了解黄豆宝宝的生长和发育规律。
3.通过观察、提问和实践，让幼儿感知自然界的魔力，探索生命和自然界的奥妙。
第三步：变魔术1.将黄豆宝宝拿出来，询问幼儿们发现了什么，是否愿意跟老师一起做一场变魔术。
2.老师拿出魔术道具，面向幼儿们展示变魔术过程。
3.引导幼儿们探究变化和转化的基本概念，培养幼儿的科学思维。
教学反思通过对黄豆宝宝的实验和变魔术，让幼儿们在轻松、愉快的氛围中感知到生命和自然界的魔力，激发幼儿探索和思考的欲望，培养幼儿的科学思维和认知能力。
在教学过程中，我们需要注意：1.引导幼儿把观察和实践结合起来，加强幼儿对自然界的认知和感性认识。
2.鼓励幼儿独立思考和自主探究，培养幼儿的观察力及抽象思维能力。
3.引导幼儿探究变化和转化的基本概念，帮助幼儿理解科学知识的实用性。
4.教师在教学过程中要尊重幼儿的创造力和好奇心，鼓励幼儿发挥自己的想象力，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
通过本次教学，我们可以让幼儿探究和感知自然界的奥妙，从而提高幼儿的科学素养和认知能力。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案引言科学教育在幼儿园阶段起着重要的作用，可以培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神。
本教案介绍了一项有趣的科学活动，即黄豆宝宝变魔术。
通过这个活动，幼儿可以学习到黄豆的生长过程和变化规律。
前期准备•黄豆：12颗•透明容器：1个•土壤：适量•水：适量•喷壶：1个目标通过观察黄豆的生长过程，了解植物的生长原理。
活动步骤1.引入活动：通过向幼儿们展示黄豆和透明容器，引发幼儿的兴趣和好奇心。
可以问一些问题，例如“你们知道这是什么？”、“你们知道黄豆是怎么生长的吗？”。
2.播种过程：–让幼儿们参与播种的过程，将黄豆放入透明容器中。
–添加适量的土壤，使黄豆能够生长。
–给透明容器中的土壤和黄豆喷水，保持湿润。
3.观察和记录：–让幼儿们每天观察透明容器中的黄豆，并记录下它们的变化。
–可以引导幼儿们观察并记录以下内容：黄豆的发芽情况、根的生长情况、茎和叶的生长情况等。
4.讨论和总结：–每天进行观察后，组织幼儿们进行讨论，了解他们的观察结果和感受。
–引导幼儿们总结黄豆的生长过程和变化规律。
教学目标1.培养幼儿的观察力：通过观察黄豆的生长过程，培养幼儿的观察力，提高他们对细节的敏感性。
2.培养幼儿的思维能力：通过引导幼儿观察、记录和总结，培养幼儿的思维能力，提高他们的综合分析能力。
3.培养幼儿的探索精神：通过让幼儿参与种植和观察的过程，培养幼儿的探索精神，激发他们对科学的兴趣。
教育意义黄豆宝宝变魔术活动可以使幼儿们通过亲身参与植物生长的全过程，加深对植物生长规律的认识。
同时，通过观察和记录黄豆的变化，培养幼儿的观察力和思维能力，激发他们热爱科学的兴趣。
展望通过这个活动，幼儿们可以了解到植物的生长原理，并在实践中观察和记录植物的变化。
希望这个活动能够激发幼儿们对科学的热爱，并培养他们的探索精神和思维能力。
结语科学教育对幼儿的发展起着重要的作用。
通过开展这样有趣的科学活动，可以提高幼儿的观察力、思维能力和探索精神。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3学习目标：1. 发现物体的属性和变化。
2. 探究黄豆的颜色和形状变化。
3. 培养孩子的好奇心和探究精神。
4. 提高孩子的观察、思维和操作能力。
素材准备：1. 黄豆2. 两个碗3. 魔方4. 袜子（或布）5. 挤压式吸管6. 水活动步骤：步骤一：印象引入1. 老师介绍黄豆的颜色和形状。
2. 老师展示一些黄豆，让孩子们仔细观察。
3. 老师问孩子们，黄豆的颜色是什么？形状是什么？步骤二：奇妙的黄豆变魔术1. 老师将黄豆先放到一个碗里，然后将另一个碗倒过来放在上面。
2. 老师让孩子们尝试倒出下面的黄豆，但发现黄豆过大，无法倒出来。
3. 老师提示孩子们，用挤压式吸管从碗的缝隙中吸出空气，让黄豆变小后再倒出来。
4. 孩子们一边学习，一边尝试，最终成功倒出了黄豆。
步骤三：黄豆魔方1. 老师将一些黄豆放进袜子中，然后将袜子里的黄豆扭成一个小球。
2. 老师展示一个魔方，让孩子们猜想怎么样才能将黄豆小球变成一个魔方。
3. 老师提示孩子们，可以把袜子中的黄豆小球先压扁，然后再按照魔方的形状塑造。
4. 孩子们一边学习，一边尝试，最终成功地将黄豆小球变成了一个魔方。
步骤四：清洗黄豆1. 老师将黄豆倒进一个碗里，然后让孩子们用挤压式吸管吸水将黄豆洗净。
2. 孩子们一边学习，一边操作，最终成功将黄豆洗净。
步骤五：总结反思1. 老师与孩子们一起回顾此次活动，让孩子们总结所学经验。
2. 老师鼓励孩子们发表自己的看法，表达自己的观点。
3. 最后，老师做总结，对孩子们的表现进行肯定，并提出下一次活动的预告。
活动后记：此次活动旨在通过对黄豆的探究，激发孩子的好奇心和探究精神，提高孩子的观察、思维和操作能力。
孩子们在活动中发挥了自己的想象和创造力，充分运用自己的动手能力解决问题，取得了良好的效果。
通过此次活动，孩子们不仅学到了科学知识，还锻炼了自己的合作精神和品德素养。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术2
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术2(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_3
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案本文档是针对幼儿园小班学生的科学教学活动计划。
这节课主要是通过生活中的实践活动，让孩子们体验物质对生活的帮助以及物质的转换过程和性质。
本次课的主题是“黄豆宝宝变魔术”，请看下面的具体教学设计方案。
教学目标•让孩子们理解物质的变化和性质。
•让孩子们体验物质对生活的帮助。
•培养孩子们的观察力、思维能力以及动手能力。
教学准备•黄豆、纸杯、清水、手纸、小勺等材料。
•实验桌、便携型袋式吸尘器、拖把等清洁用品。
•准备好干净的手，同时备好水和肥皂。
教学内容和流程本次课的主要内容如下：1.导入–激活孩子们对黄豆的印象。
老师可以请孩子们说一说黄豆的特点和作用。
–引入主题：黄豆宝宝变魔术。
告诉孩子们课上会让黄豆宝宝变成一个不一样的“宝宝”。
2.实验1：淘洗黄豆–为孩子们准备一些黄豆。
–让孩子们先把黄豆放在纸杯里。
–给孩子们提供一些清水，让他们把黄豆用水冲洗。
–鼓励孩子们亲自体验冲洗前和冲洗后的感觉。
–让孩子们告诉大家黄豆是变干净了，还是变软了，变颜色了。
3.实验2：捞出黄豆–让孩子们用小勺固定黄豆，让孩子们在对话框里讲述。
–在纸杯底部放置一个标记，让孩子们一起试验他们用小勺捞出去的黄豆数量。
–让孩子们说说是捞出来的黄豆数量有多少。
4.实验3：黄豆发芽–让孩子们先把黄豆泡在清水里一会儿。
–把泡好的黄豆从水中取出，用手纸擦干。
–把擦干的黄豆放在一起，放在暗处观察。
–让孩子们说说几天后有什么变化。
5.收尾–教师帮助幼儿们总结整个实验的过程和结果。
–提醒幼儿们科学实验安全的重要性。
–让孩子们回家后可以在家里做孵化实验。
教学评价通过实验让孩子们亲自体验黄豆的变化和性质，激发他们对科学的兴趣和好奇心，从而提高他们的观察力、动手能力和思维能力。
此外，此次实验也可以帮助幼儿认识物质对生活的帮助，从而扩大他们的知识面。
最后，提醒孩子们要注意实验的安全性，教育他们科学实验不仅要有兴趣，安全也是非常重要的。
幼儿园小班科学教案 黄豆宝宝变魔术
幼儿园小班科学教案黄豆宝宝变魔术教案标题：黄豆宝宝变魔术——幼儿园小班科学活动一、教学目标：1. 让幼儿了解黄豆的形态和基本特征。
2. 通过观察和实践，让幼儿理解黄豆在水中浸泡后会发生变化的过程。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
二、教学内容：1. 认识黄豆：观察黄豆的形状、颜色、质地等特性。
2. 黄豆变魔术：将黄豆浸泡在水中，观察其变化过程，理解水分对黄豆的影响。
三、教学准备：1. 干黄豆若干，透明容器每人一个。
2. 活动前将黄豆洗净并晾干。
3. 准备好记录黄豆变化的画纸和彩色笔。
四、教学过程：1. 引入主题：教师以故事形式引入“黄豆宝宝变魔术”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 认识黄豆：教师引导幼儿观察黄豆的外形特征，并让他们亲手摸一摸，感受黄豆的质地。
3. 实验操作：每个幼儿将一颗黄豆放入透明容器中，加入适量的水，然后贴上自己的名字标签。
教师引导幼儿每天观察并记录黄豆的变化。
4. 分享讨论：在实验过程中，鼓励幼儿分享自己的观察结果，教师适时引导他们理解水分对黄豆的影响。
五、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿进一步观察黄豆发芽后的变化，理解生命的生长过程。
2. 可以开展相关的烹饪活动，如制作豆浆、煮豆腐等，让幼儿体验从黄豆到食物的转变过程。
六、教学总结：通过这次活动，幼儿不仅认识了黄豆，还亲身体验了科学实验的乐趣，理解了水分对物体形态的影响。
同时，也培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿的记录和分享，评估他们对黄豆变化的理解程度。
3. 在后续的延伸活动中，观察幼儿对生命生长过程的理解和兴趣。
以上就是“黄豆宝宝变魔术”幼儿园小班科学活动的教案，希望通过这个活动，能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提升他们的科学素养。
《黄豆宝宝变魔术》教案(精选5篇)
《黄豆宝宝变魔术》教案（精选5篇）《黄豆宝宝变魔术》教案篇1活动目标：1.通过观看、探究，了解黄豆的形状特征。
2.初步了解豆浆的制作过程及养分价值。
3.通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动预备：1.黄豆、小碗若干，豆浆机一台。
泡漠板铺的小路。
2.已做好的'甜、咸和淡豆浆若干。
3.黄豆图片、自制录像。
活动过程：(一)捡黄豆，体验关心别人的欢乐。
1.出示毛绒玩具小猪，引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。
2.请宝宝帮忙捡黄豆，体验关心别人的欢乐。
(二)观看了解黄豆的形状特征。
1.和宝宝一起沟通黄豆的特征。
老师提问：(1)黄豆宝宝长的是什么样的呀?(2)黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服?(3)黄豆宝宝摸上去有什么感觉?(三)了解豆浆的制作过程1.比较干黄豆和泡水黄豆的不同，通过学学它变胖的样子，体验黄豆的变化。
2.观赏磨豆浆，引导宝宝观看黄豆宝宝的变化过程，并仿照黄豆宝宝跳舞，体验欢乐。
3.老师小结：豆浆是用黄豆来做成的，豆浆白白的、香香的。
(四)品尝豆浆，说说豆浆的味道，介绍豆浆的养分价值。
1.品尝豆浆，说说豆浆的味道，想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。
2.介绍豆浆的养分价值。
(五)结束活动：感谢小猪噜噜的热忱款待，并和它告辞。
活动延长：通过多种方式了解更多的豆制品。
教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。
整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。
《黄豆宝宝变魔术》教案篇2一、活动背景：豆浆、豆制品，是幼儿园常常要吃的食品，但也经常有小伴侣不爱吃豆制品，老师依据孩子的年龄特点，注意教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的爱好，教育孩子爱吃豆制品。
二、活动目标：1知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。
黄豆宝宝变魔术(科学)-幼儿园科学教案[001]
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黄豆宝宝变魔术（科学）-幼儿园科学教案[001]一、教学目标1.培养幼儿的探究精神和探索能力。
2.培养幼儿的表达能力和合作意识。
3.通过观察、探究和实验，让幼儿了解黄豆的生长过程，并初步认识一些科学概念。
二、教学材料及器材材料：黄豆、长颈瓶、水、土器材：放大镜、浇水壶、洒水器、小铲子、小筛子三、教学过程3.1 导入环节问好，介绍本次活动主题是关于黄豆宝宝的变魔术。
3.2 活动过程3.2.1 探究黄豆1.给每个幼儿一颗黄豆，让幼儿观察和感受它的形态、颜色、质地等特征。
2.让幼儿用手摸一下它，感受它的平滑或粗糙，按摩后能否变软或变变硬等特征。
3.使用放大镜观察黄豆的外部结构，能不能看到豆子的纹路？4.拍手让幼儿发现黄豆的声音，会不会有声音？声音大小？3.2.2 种植黄豆1.给每个幼儿一个长颈瓶和一些土，让幼儿把土倒进瓶子里，用小铲子把土压实。
2.挑选一个好的黄豆种在瓶子里，把土盖上黄豆，浇适量的水。
3.向幼儿介绍黄豆的生长过程，如何生长，需要哪些条件等，并让幼儿对照事先设计的图表记录黄豆变化的过程。
4.感受泥土、种豆子、学会浇水，除草等常识，让幼儿了解农业的基本情况。
3.3 总结反思让幼儿总结并发表学习的收获。
四、教学重点让幼儿通过观察、探究和实验，了解黄豆的生长过程，并初步认识一些科学概念。
五、教学难点如何将生活化的主题与科学知识有机结合，深入浅出地让幼儿理解相关知识。
六、教学方法让幼儿动手实践，参与其中，探究并感知豆子的形态，感受泥土和水的作用。
七、教学评估观察幼儿探究和实践的行动和言语，观察幼儿能否能将黄豆宝宝的生长变化记录下来，并能否通过学习掌握一些学科概念。
八、教学拓展通过幼儿园里的其他生活化主题或手工等活动，让幼儿继续探究和学习并将教学目标拓展到实际生活中去。
幼儿园小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》
幼儿园小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》
1. 教学目标
•认识黄豆宝宝的变化过程；
•能够观察和描述这一过程中的变化；
•培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 教学准备
•黄豆；
•容器；
•水。
3. 教学过程
3.1 导入环节
老师可以通过创设问答环节或者响亮唱歌向幼儿介绍黄豆宝宝的变化过程，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 展示实验过程
将准备好的黄豆放入容器中，然后加入适量的水，让幼儿观察黄豆宝宝在水中发生的变化。
在此过程中，老师可以引导幼儿发现一些具体的变化现象，例如黄豆的颜色变化、黄豆壳的变化以及黄豆的大小变化等等。
3.3 制作小魔术
在观察过程结束后，将观察过程中的黄豆挑选出五个，其余的黄豆再放入容器中。
然后让幼儿跟着老师的指导把这五个黄豆放在手中，对其他孩子进行小魔术表演，让其他孩子猜猜哪些黄豆变了。
3.4 填写实验记录
让幼儿在实验记录单上记录下观察到的变化现象以及他们的疑问和想法。
4. 教学总结
在整个教学过程中，老师应该引导幼儿观察和描述变化现象，培养其观察能力和思维能力。
同时，实验记录单很好地激发幼儿们的好奇心和探究欲望，在培养幼儿喜欢科学探究的同时，让他们通过不断探索和发现，积累科学知识，丰富自我认知。
5. 教学评估
根据幼儿们的表现及实验记录进行评估。
其中，幼儿能否充分发挥自己的观察力和思考能力并在实验记录上正确记录观察现象是评估关键。
同时，老师也应该关注幼儿们在实验中的表现和态度，以及他们对科学的兴趣和热情。
幼儿园小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》
幼儿园小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》
活动目标：
1．通过观察、探索，了解黄豆的外形特征。
2．初步了解豆浆的制作过程及营养价值。
活动准备：
1．黄豆、小碗若干，豆浆机一台。
泡漠板铺的小路。
2．已做好的甜、咸和淡豆浆若干。
3．黄豆图片、自制录像。
活动过程：
（一）捡黄豆，体验帮助别人的快乐。
1．出示毛绒玩具小猪，引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。
2．请宝宝帮忙捡黄豆，体验帮助别人的快乐。
（二）观察了解黄豆的外形特征。
1．和宝宝一起交流黄豆的特征。
教师提问：
（1）黄豆宝宝长的是什么样的呀？
（2）黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服？
（3）黄豆宝宝摸上去有什么感觉？
（三）了解豆浆的制作过程1．比较干黄豆和泡水黄豆的不同，通过学学它变胖的样子，体验黄豆的变化。
2．欣赏磨豆浆，引导宝宝观察黄豆宝宝的变化过程，并模仿黄豆宝宝跳舞，体验快乐。
3．教师小结：豆浆是用黄豆来做成的，豆浆白白的、香香的。
（四）品尝豆浆，说说豆浆的味道，介绍豆浆的营养价值。
1．品尝豆浆，说说豆浆的味道，想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。
2．介绍豆浆的营养价值。
（五）结束活动：感谢小猪噜噜的热情招待，并和它告别。
活动延伸：
通过多种方式了解更多的豆制品。
幼儿园小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》
幼儿园小班科学教案《黄豆宝宝变魔术》投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》翰辰幼儿园李道友组长人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘幼儿园陈思梅法律有权打破平静。
（马·格林）活动目标：1．通过观察、探索，了解黄豆的外形特征。
2．初步了解豆浆的制作过程及营养价值。
活动准备：1．黄豆、小碗若干，豆浆机一台。
泡漠板铺的小路。
2．已做好的甜、咸和淡豆浆若干。
3．黄豆图片、自制录像。
活动过程：（一）捡黄豆，体验帮助别人的快乐。
1．出示毛绒玩具小猪，引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。
2．请宝宝帮忙捡黄豆，体验帮助别人的快乐。
（二）观察了解黄豆的外形特征。
1．和宝宝一起交流黄豆的特征。
教师提问：（1）黄豆宝宝长的是什么样的呀？（2）黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服？（3）黄豆宝宝摸上去有什么感觉？（三）了解豆浆的制作过程1．比较干黄豆和泡水黄豆的不同，通过学学它变胖的样子，体验黄豆的变化。
2．欣赏磨豆浆，引导宝宝观察黄豆宝宝的变化过程，并模仿黄豆宝宝跳舞，体验快乐。
3．教师小结：豆浆是用黄豆来做成的，豆浆白白的、香香的。
（四）品尝豆浆，说说豆浆的味道，介绍豆浆的营养价值。
1．品尝豆浆，说说豆浆的味道，想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。
2．介绍豆浆的营养价值。
（五）结束活动：感谢小猪噜噜的热情招待，并和它告别。
活动延伸：通过多种方式了解更多的豆制品。
司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
他游历各地，阅读了大量书籍。
不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。
但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
小班科学优秀教案及教学反思《黄豆宝宝变魔术》
小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》简介本篇文档是一份小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》的详细介绍和教学反思。
该教案旨在通过让幼儿观察和亲自实践，了解黄豆宝宝变色的原理，培养他们对科学实验的兴趣和动手能力。
教案设计教学目标•帮助幼儿了解黄豆宝宝变色的原理•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿对科学实验的兴趣教学准备•黄豆宝宝实验材料（黄豆、水杯、水）•PPT或图片展示黄豆宝宝变色的过程•课堂上展示用的大容器和黄豆宝宝教学步骤1.引入：通过展示PPT或图片向幼儿展示黄豆宝宝变色的过程，激发他们的好奇心和猜测欲望。
2.介绍黄豆宝宝变色的原理：简单解释黄豆宝宝中的化学物质在接触水后发生变化，从而产生颜色变化的现象。
3.实验前准备：将黄豆宝宝放入水杯中，并要求幼儿观察它们的颜色。
4.实验过程：–让幼儿分组进行观察，每组1-2个幼儿负责观察一杯黄豆宝宝。
–让幼儿轮流搅拌黄豆宝宝所在的水杯，观察黄豆宝宝的颜色变化。
–让幼儿记录颜色变化的过程，可以用绘画或文字记录。
5.实验结果分析：让幼儿描述黄豆宝宝的变化，并引导他们发现其中的规律和原因。
6.总结与讨论：与幼儿共同总结实验结果，讨论其中的原理，强调科学实验的重要性和乐趣。
7.结束：感谢幼儿们的参与，告知下节课的主题。
教学反思在本次教学中，我发现幼儿对黄豆宝宝变色的现象十分感兴趣，他们积极参与观察和实践。
然而，我也注意到在组织实验过程时，有些幼儿的表现不够耐心，容易分心。
为了提高课堂纪律，下次我将会增加一些游戏环节，增加互动，以吸引幼儿们的注意力。
此外，我也在教学过程中注意到有几个幼儿对实验结果的记录能力较差，他们在绘画和文字上的表达能力有限。
为了满足不同幼儿的需求，下次我会准备一些图片和模板，以便幼儿们更好地记录实验结果。
总的来说，这个科学实验课以幼儿为中心，通过观察、实践和讨论，提高了幼儿的科学素养和动手能力。
我将继续改进和完善教学方法，以创造更好的教学效果。
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黄豆宝宝变魔术（科学）
一、活动背景：
最近，幼儿园开始喝豆浆了，但经常有小朋友不爱喝，针对这种现象，我就设计了这次教学活动。
二、过程实录：
（一）.活动目标：
1. 知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。
2. 通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3. 养成不挑食的好习惯。
（二）.活动准备：
1. 每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一盆豆制品（用牙签插好的黄山豆腐干和卤汁豆腐干），一块毛巾。
2. 电视机、录象机、豆浆机、电火锅、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆，抹布、录音机、磁带。
3. 黄豆宝宝胸饰一只，豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。
4. 小朋友隔天浸泡黄豆。
5. 参观菜场上的豆制品。
（三）.活动过程：
1. 初步了解黄豆的外形特征。
（1）师：（教师头戴黄豆头饰）小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都请来了。
今天，大家就来和他们一起玩。
让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。
小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。
（2）师：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？”
（3）师：小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
（评析：在组织幼儿玩的过程中，运用多种感官对黄豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，有的说，黄豆宝宝是黄色的，有的说我摸上去黄豆宝宝是圆圆的。
）
2. 观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。
师：我们的本领可大了，会变许多魔术，小朋友每天喝的豆浆也是我们变出来的。
（1）通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。
①师：“做豆浆前首先得把‘我’放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的‘我’和没泡过的‘我’有什么不一样？你可以把发现告诉旁边的小朋友。
②幼儿观察干湿不同的黄豆。
③师：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”
（有的幼儿说：“泡过的黄豆大，没泡过的黄豆小。
”有的幼儿说：“泡过的黄豆的颜色有点淡，没泡过的黄豆的颜色有点深。
”有的幼儿说：“我摸摸泡过的黄豆是软的，没泡过的黄豆是硬的。
”）
>④师：小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。
（2）观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。
①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的？（教师操作，幼儿一起说：“变变变。
”）
②师：倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢？它没有了，变成什么了？豆浆是什么颜色的？”
③师：“豆浆是生的，还不能吃，应该怎么？”
④师：煮豆浆。
（评析：引导幼儿运用感官比较、观察，泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高了幼儿的感知事物的能力。
其次，运用变魔术的口吻，请幼儿观看豆浆的制作过程，幼儿身临其境，具有极大的兴趣，幼儿恨不得马上吃到“变出来”的豆浆，有的幼儿看到老师做出来的豆浆就说：“老师，豆浆能不能吃了呢？”还有的幼儿说：“什么时候能吃豆浆呀？”可见，将幼儿爱吃豆浆的兴致调动起来了。
）
3.在煮豆浆的同时让幼儿观看录象，了解黄豆还能做成其他的豆制品。
①师：“我们黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢，现在请小朋友看录象，录象里的东西都是用黄豆宝宝做的，到底是什么呢？请大家睁大眼睛看仔细，等会告诉大家。
”（看录象）
②师“录象里的东西都是黄豆宝宝做成的，今天它们也来了，哪些东西你是吃过的”
（幼儿边讲，边指。
）
③师：小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。
（评析：通过电化手段--看录象，进一步唤起幼儿的回忆，丰富幼儿的认知，知道黄豆还能做出各种豆制品。
）
4.知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。
（1）师：“什么东西这么香？”
（2）请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。
并教育幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好朋友。
（3）听优美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。
并提醒幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。
（四）.
活动延伸：
去自然角观察黄豆宝宝的又一个魔术（黄豆发芽）。
三、活动评价：
豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品，一点都没有说教的痕迹，起到了事半功倍的作用。
教师能运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感
方面都得到发展。
如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。