国内高校学科博客互动性调查与分析

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学科博客为院系服务的应用与管理模式探析

一
者他们仍然不能很好地利用图书馆的资源。究其原因主要是交流不畅。为此笔者设想建立学科博客来改变这种状况。２．学科馆员博客创立的可行性。（１）图书馆自身的资源
、
一
优势。图书馆拥有期刊、图书、数据库等大量文献资源，这种资源优势为学科馆员利用博客发布信息提供了有利条件。（２）博客使用简便、入门方便、技术门槛较低的特点为我们建立工作模式提供了相对的便利。博客是一种网页，但它不需要专业知识和技术，只需注册申请、选定模块、按键发布即可。（３）图书馆具备专业的技术人员。随着网络技术的兴起，网络在图书馆的工作中无处不在。图书馆拥有具备一定的专业知识并能熟练使用计算机的馆员，他ｆ１］ｉｌ够利用博
关键词：博客；学科馆员；高校图书馆；服务；创新中图分类号：Ｇ２５２文献标志码：Ａ文章编号：１６７４ — ９３２４（２０１３）３９ — ００１２ — ０２
学科馆员制度的雏形最早出现在１９８１年美国的卡内基一梅隆大学图书馆，１９９８年，清华大学图书馆率先在我国
高校中实行了学科馆员制度，之后北京大学、武汉大学等多所高校图书馆也相继开展了此项工作。
学科博客的相关研究状况１．学科馆员的服务。学科馆员是图书馆与对口学科用户进行联系的纽带和桥梁。图书馆以学科馆员为核心，推出系列学科化创新服务，实现了高校图书馆信息服务由传统服务向现代化服务的转变。但也有不足之处：大多数学科馆员并不具备对口院系的专业背景知识，这种状况严重制约了学科馆员制度的创新与发展。学科馆员工作不能真正

个人博客系统可行性研究报告

个人博客系统可行性研究报告摘要本文通过对个人博客系统的可行性进行研究和分析，旨在探讨个人博客系统在当前社会背景下的可行性以及实施的可能性。

通过对博客系统的功能、市场需求、竞争情况和技术实施等方面进行综合考虑，得出个人博客系统具有良好的可行性和发展潜力的结论。

1. 引言个人博客系统是指个人可以通过网络平台创建自己的博客，用于分享、发布和存储个人观点、文章和图片等内容。

近年来，随着网络技术的迅猛发展，个人博客系统在互联网中的地位日益重要。

本文将从市场需求、竞争情况和技术实施等方面对个人博客系统的可行性进行研究。

2. 市场需求分析个人博客系统的市场需求主要集中在以下几个方面：2.1 内容分享和交流需求随着社交媒体的兴起，人们对于分享自己的想法、观点和经验的需求越来越迫切。

个人博客系统提供了一个个性化、独立的平台，可以满足用户分享和交流的需求。

2.2 自我表达和展示需求个人博客系统可以展示个人的才华、经验和观点，提供了一个平台供用户展示自己的技能、创作和作品。

越来越多的人希望通过个人博客系统来展示自己，并与其他人交流和互动。

2.3 知识获取和学习需求个人博客系统中的文章和内容一般具有一定的专业性和深度，可以满足用户获取知识和学习的需求。

很多人通过阅读他人的博客来学习和获取有价值的信息。

3. 竞争情况分析个人博客系统的竞争主要来自以下几个方面：3.1 社交媒体平台如微博、微信朋友圈等社交媒体平台也允许用户发布文字、图片和视频等内容，与其他用户进行交流和互动。

这些社交媒体平台与个人博客系统在部分功能上存在重叠。

3.2 其他个人博客平台目前市面上已经存在许多个人博客平台，如WordPress、Blogger 等。

这些平台具有较长的发展历史和庞大的用户基础，在用户体验和功能上具备一定的优势。

4. 技术实施分析个人博客系统的技术实施是实现可行性的重要保障。

以下几个方面需要考虑：4.1 网络和服务器个人博客系统需要依托互联网进行运行和发布。

国内外科学博客研究进展与趋势

国内外科学博客研究进展与趋势本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！[摘要]首先对科学博客的概念、产生、发展现状以及应用进行系统性阐述。

其次，调研国内外科学博客研究的代表性文章，着重分析针对科学博客的研究角度和理论方法。

最后，结合科学博客实际应用情况，系统分析科学博客研究方法、研究理论以及应用中存在的问题和未来发展趋势。

[关键词]博客科学博客学术博客研究进展语义化博客[分类号]G2501引言科学博客的概念，目前学术界尚无权威公认的看法。

国外学者对科学博客典型的定义有“科学家(或科学工作者)撰写的与科学知识相关的网络日志”，也有人认为“科学博客是一种最新的工具，科学家借助这个平台，与同行及公众进行信息的交流”。

本文所研究的科学博客指由科学研究人员及科普工作者撰写，内容与科学知识相关，为了与公众进行科学知识交流的个人网络日志。

其中科学博客的作者包括科学家、科学研究人员、科普作家、科学记者、科学编辑、专栏记者等；此外，研究机构、研究团队、研究项目、科技期刊等，也都利用博客这个信息发布平台发布和交流其研究进展、专家论点及科普宣传等。

科学博客的出现成为科学交流的最新挑战，传统科学传媒(如期刊、报纸、专著等)在科学交流中的作用渐呈下降趋势。

科学博客使科学信息的传递较传统方式更加人性化、便捷化、即时化。

《自然》杂志高级记者杰夫·布伦菲尔提出质疑：后者能否取代前者？2研究背景博客是目前互联网发展最迅速的新应用之一，也是即时信息中最为活跃的一类资源。

在科学界，学者们纷纷开设自己的博客，用于发表研究进展、最新思想、研究成果等内容，同时也引起同行和其他学科研究者及公众的交流探讨，成为当前比较流行的便利的网上非正式科研交流渠道。

科学博客的发展及流行也引发了不同领域学者的思考，出现许多针对科学博客本身及博客内部结构和特征的研究，人们开始探讨科学博客及博客的科研价值和应用模式。

浅谈博客在高校文献检索课程中的应用

制作、网页发布等相关技术。获得一个博客就如同申请免费电子邮箱一样简单，且日常的并写作、编辑、上传照片图片就像发送电子邮件一样容易。“ 管型 ” 客不需要注册域名，需托博不
要租用服务器空间和制作网页，所有一切由相关网站负责完成，并且不需要支付费用。
的认识，并发表后续的看法，将对问题的认识加
每一个学生都申请一个自己的博客。教师再适时地布置一些任务和习题给学生完成，学生让在不知不觉中熟练地掌握大量检索工具及检索
方法，以及专利和论文写作的相关知识，后作课业和考核也要求学生在博客上完成。学生在教
信息海洋内尽情邀游。在第一堂上机课上，教
师就把自己的教学博客地址告诉学生，要求并
３２增加了教与学的互动性．
通常的教辅网站只是提供一些参考资料的链接，而博客则提供更多的评价，泛的背景更广资料。教师通过博客日志反映他们对某些问题
部分归功于博客“ 零技术、零成本 ” 的特点。可
以说，为 “ 客” 成博不需要任何技术，既不需要懂
得ＨＴＭＬ语言，不需要懂得图形处理、页也网
其实就是一个网页，由简短且经常更新的贴子所构成，帖的文章都按照年份和日期倒序排张列，用者可以对文章进行分类、理、使管隐藏、编辑，个性化的知识仓库 ” 博客” 是“ 。“ 近两年来风靡互联网世界，备受网民的青睐，被认为是继ＥｉＢＳＩＱ之后出现的第四种网络交流ｍａｌＢ、Ｃ、方式。教育博客是博客在教育教学中加以应用的表现形式。对于教师而言，用博客的过程主运要是整理自己知识体系的过程；对于学生来讲，

高职大学生博客写作动机调查研究

的帖子组成；②帖子按时间先后倒序排列； ③文
合以上表述，可以归纳出博客具有以下属性： ① 作为一种网络空间，博客可以通过上网申请注册而免费获取；② 它是个人自由发表言论、交流观点的工具；⑨其内容由众多个性化的张贴文章组成，所张贴的文章按照时间先后倒序排列，这些文章的形式主要是文字，也可以配置图片、视频等；④ 不同博客之间具有可链接
个春秋，我只感觉到心情好沉重，但至少我努力过！… …多少春秋？多少变迁？说不尽，悟不透 … … 站在拐角处回望，默然无奈，只能轻声感叹：二十年春秋，二十年梦 … … ”字里行间徘徊着高考失败的阴影，透露出难以排遣的迷茫与忧伤。在远离亲朋好友的异乡，在无人可以倾诉或不愿向人倾诉的情况下，博客无疑是一个很好的自我情感表达与调适的平台。其次，由中学到大学，很多高职大学生出
基金项目：广州番禺职业技术学院２００９年度立项科研项目 “ 高职大学生博客写作动机与特点研究 ” （０ — ００９２）阶段性研究成果。
作者简介：卢红敏（９６）１７－，女，河南濮阳人，硕士，讲师，研究方向：中国现当代文学、应用写作教学。
客是一种 “ 进入壁垒 ”的网上个人出版方式，零它包含三个要素：内容由不断更新的、个人性 ①

教员博客群在信息化教学中的应用初探

☆院校教育☆教员博客群在信息化教学中的应用初探吴福斌　杨棹帆　蔡伦喆摘　要　博客是一种新兴的网络交流方式,越来越受到人们的青睐。

随着信息化教学的不断深入,利用教员博客群组织教学,能有效建设学科资源,高效组织教学,全面进行教学反馈,对学科建设和教学质量的提高具有重要作用。

关键词　博客　群组　信息化教学中图分类号　E25113文献标识码　A吴福斌讲师,杨棹帆,军事经济学院军队审计系蔡伦喆,军事经济学院训练部收稿3 博客的英文名称为Blog ,是一种不断更新的、基于时间轴排列的、日志式的个人网站(一般按照时间的倒序和自定义的日志分类进行管理)。

博客内容的范围可以专注于一个狭隘的主题或一个系列的科目。

而由多个主题相同或相近的博客组成的网站称之为博客群组,或简称为博客群。

信息化教学的不断深入,对教员和学员都提出了更高的要求。

教员除了要深入钻研专业知识,还要不断学习信息化技术;学员除了要具有传统意义上的良好学习习惯,还应具备良好的信息素养。

利用教员博客群组织教学就是适应信息化教学要求的一种有益尝试。

1　以教员博客群为中心,促进信息化教学资源建设信息化教学资源建设主要是各类资源的获取和再加工。

随着互联网技术的迅猛发展,通过网络获取信息资源已变得非常便捷,但在海量的信息中获取及时有效的信息却并不容易。

由于军事教育的特殊性,学员不具备直接到互联网上搜寻资料的条件,教员收集和掌握的大量资料也不宜发布在互联网上。

在实际工作中,我们在园区网上建立教员博客网站,大力倡导网络资源共享,要求每位教员将其所掌握的以文字、图片、视频为表现形式的各类信息化教学资源发布到自己的博客日志上,经过严密科学的分类体系进行分类整理后,将各科目的最新动态、教学成果、科研成果以及专业勤务的最新资料汇总。

通过相同科目或课程的多个教员博客组成“博客群”,形成该科目或课程的“教员博客群”,构成内容丰富,时效性强的教学资源中心。

同时,借助任职培训的机会,积极引导参训学员提供部队最新信息,广泛收集部队工作的一线资料,不断充实教学内容。

大学图书馆学科博客建设调查分析及思考

ＣＩ￡ｎｕｍｌ￣ｒ：Ｇ２５２．６
１学科博客的含义
博客作为一种传播个人思想、带有知识集合链接的一种新的网络应用形式。实现了虚拟环境下人们的信息交流。学科博客作为一种以某一特定学科领域的研究人员为服务对象、以传播特定学科知识为目的、提供深层次学科信息服务的博客，在国外大学图书馆已得到广泛应用。学科博客应用于图书馆，实现了学科信息的共享，提升了图书馆的学科服务水平。大学图书馆学科博客是大学图书馆根据学校院系专
业设置、以满足师生的学科信息需求为目的、以学科馆员为服务主体而创建的博客。以学科博客为平台，
提供即时性、互动性、积累性学科信息服势。
２我国大学图书馆学科博客建设现状分析
囫．信息服务．
图书馆研究（ＬｉｂｒａｒｙＲｅｓｅａｒｃｈ）
２０１３年第３期
大学图书馆学科博客建设调查分析及思考
金玉姬
（延边大学图书馆，吉林延吉１３３００１）
［摘要］学科博客是大学图书馆开展学科服务的一种有效形式。调查分析目前我国大学图书馆学科博客建设情况，指出学科博客建设存在的问题，提出优化学科博客建设的建议，以提高大学图书馆的学科服务水平。［关键词］学科服务；学科博客；高校图书馆

国内外课堂互动研究状况述评

国内外课堂互动研究状况述评一、本文概述随着教育改革的不断深入，课堂互动作为教学活动的重要组成部分，越来越受到教育者和研究者的关注。

课堂互动不仅影响着学生的学习效果，也是教师教学质量的重要体现。

本文旨在综述国内外关于课堂互动研究的现状，分析课堂互动的理论基础和实践应用，探讨课堂互动的影响因素和效果评估方法，以期为我国教育改革提供有益的参考和启示。

本文首先对国内外课堂互动研究的发展历程进行梳理，然后分析课堂互动的理论基础和实践应用，接着探讨课堂互动的影响因素和效果评估方法，最后总结研究现状并提出未来研究方向。

通过本文的综述，期望能够为教育工作者和研究者提供更为全面和深入的了解，以推动课堂互动研究的进一步发展。

二、国内课堂互动研究状况近年来，国内对课堂互动的研究逐渐增多，并取得了一定的成果。

我国学者从不同角度对课堂互动进行了深入探讨，为提升教学质量提供了理论支持和实践指导。

国内研究主要集中在课堂互动的类型、特点及其影响因素等方面。

学者们普遍认为，有效的课堂互动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，进而促进学生的全面发展。

例如，有的学者提出了“师生互动”“生生互动”等多种互动模式，并分析了这些模式在不同学科、不同教学环境下的应用效果。

同时，也有学者关注到课堂互动的影响因素，如教师的教学方法、学生的个性特点、课堂环境等。

国内研究还涉及课堂互动的评价与优化策略。

学者们通过实证研究，构建了一系列课堂互动评价体系，以量化方式评估课堂互动的质量。

在此基础上，提出了针对性的优化策略，如加强师生互动、优化生生互动、改善课堂环境等。

这些策略的实施有助于提升课堂互动效果，进而提高教学效果。

随着信息技术的快速发展，国内学者也开始关注信息技术在课堂互动中的应用。

例如，有的学者研究了在线教育平台在课堂互动中的应用，分析了其优势与挑战。

还有学者探讨了虚拟现实等新技术在课堂互动中的潜在应用前景。

这些研究为信息技术与教学融合提供了新的思路和方法。

教师在线交流与深度互动的能力评估研究——以海盐教师博客群体的互动深度分析为例

体的深度学习。
客上探讨教学设计，考教育问题，展网络教研，渐成为思开逐
区域性的网络学习社群和促进教师专业发展的载体，如苏例
所谓网络群体的深度学习（ｅｐＬａｎｎｎｎ）的是Ｄｅｅｒｉｇｏｌｅ指ｉ在理解学习的基础上，习耆能够批判性地学习新的思想和学事实，融人原有的认知结构中，在众多思想间进行分析并能和联系，够将已有的知识迁移到新的情境中，出决策和能做
年会上，李克东教授与获得Ｏ８年年会教育博客一等奖的海盐教师博客管理者陆李松主任提出了两个问题：一为什么其海盐教师博客有着丰富多彩的博客文章，缺少深度互动的但
解决问题的学习。与之相对应的是浅层学习（ｕｆｃｅｒ— ＳｒｅＬａｎａ
州学习共同体、江海盐教师博客、州天河部落、圳南山浙广深教师博客等。截至２ｏ０９年上半年，些博客发文均已上万，这其中天河部落的文章数为２５８６９８篇，居教育博客文章数之首，然而上万篇博文多数是作者自说自话，少有人回应或很交流博文中涉及的问题，分博文只有简单的回应，也是部这李克东教授在南宁会议上质疑博客发展的～个问题。教师博客能否发挥网络教研平台的作用，否成为教师能

浅论博客在新闻评论教学实践中的运用

（）１博客通常是包含多个日志条目（即文章）的单个页
面，但是其 “ ：才足大家最为关注的。 ≠页” 的日志条目）的。组织
（）２博客是按反向时间顺序（最近的日志条目到最早及学界业界动态并根据当前教学内容来确定本次作业主题并从（）３博客中的日志条目通常出自一个作者之手。大多数中加以提出。
可开拓的空间甚大。博客运用到教学中的“ 将作业环节” 利用对社会问题的思考为主。突出利用博客作为教学手段的高校，其简便性、迅捷性、互动性等特征可以减轻师生在“ 作业环节” 教师中，者以为中国人民大学马少华老师的做法足值得效笔
的压力，高教学效率。提关键词：博客；闻评论教学；用新妙
有以下几个特点：
本次作业的完成情况及完成质量进行或详或细的讲评。运用博客的方式也可分成以下几个步骤：第一步，教师利用电脑备课时即可通过了解国内外新闻将其以“ 博文 ” 的方式发表在博客中，，同时将各种要求在博文第二步，通过博客知悉作业的内容及要求，在互学生并
机遇。
促进忠同道合者的意见交流；或通过博客来谋求业务发展的生的作业，在点击下方的回复键后所显示的同复框中进行批
比较卜述两种方式对每次作业所有流程的完成状况，我种互联网营销工具。而在高校中，博客的使』具有一定的普遍们町以发现新的方式以避免传统方式的弊端，并增加了诸｝Ｊ性。一些高校教师通过博客将自己教学的感悟以及则提堂多积极素。具体Ｉ从以下几个方面加以分析：Ｊ』

我国本土学术社交网络科研之友的个案分析：困境与对策

本文系江西省社会科学规划青年博士基金项目“学术社交网络科研人员使用行为与服务优化研究”（１７ＢＪ３２）和江西省高校人文社会科学研究项目“基于学术社交网络的科研团队协同信息行为研究”（ＴＱ２０１０１）研究成果之一。

【用户·服务】我国本土学术社交网络科研之友的个案分析：困境与对策●张耀坤　吴　瑞　汪朝州　（南昌航空大学　南昌　３３００６３）［摘　要］发展我国本土学术社交网络有助于广泛联结国内学者，促进知识的传播与创新。

文章针对科研之友这一中国本土最早运行且规模最大的学术社交网络进行个案研究。

研究结果表明，科研之友具有较为精准的定位，并形成了独特的商业模式，但其用户活跃度长期低迷，持续使用行为亟待改善。

在明晰学术社交网络用户以学术信息获取为主要动机的基础上，文章将学术社交网络的核心价值界定为通过社交关系为用户迅速、准确地找到最有价值的内容，并据此从资源、信息发现和用户三个方面对科研之友的发展提出相应的对策。

［关键词］学术社交网络　科研之友　案例研究［中图法分类号］Ｇ２５０．７［文献标识码］Ａ［文章编号］１００３－７８４５（２０２２）０１－００５５－０６［引用本文格式］张耀坤，吴　瑞，汪朝州．我国本土学术社交网络科研之友的个案分析：困境与对策［Ｊ］．高校图书馆工作，２０２２（１）：５５－６０社交媒体在科研过程中的采纳问题是最近十年来学术界非常关注的热点话题，且这一话题的焦点正逐渐由以内容和信息为基础的交流平台（如学术博客、学术ＢＢＳ等）转向以用户为核心的学术社交网络（如ＲｅｓｅａｒｃｈＧａｔｅ、Ａｃａｄｅｍｉａ．ｅｄｕ等）。

与前者不同，学术社交网络具有自我展示、科研信息管理、信息资源共享、交流与协作等功能［１］，能够为科学研究提供日益扩大的开放度和合作机会［２］，有效地促进知识的传播与创新［３］。

当前，资本界不断加大对学术社交网络的投资力度，如２０１７年，ＲｅｓｅａｒｃｈＧａｔｅ获得５２６０万美元的Ｄ轮投资，其投资方包括ＷｅｌｌｃｏｍｅＴｒｕｓｔ、比尔·盖茨、高盛集团等［４］；２０１９年，Ａｃａｄｅｍｉａ．ｅｄｕ获得１６００万美元的Ｃ轮投资，其投资方包括腾讯、ＳｏｃｉａｌＤｉｓｃｏｖｅｒｙＶｅｎｔｕｒｅｓ等［５］。

博客可行性分析

博客可行性分析随着互联网的快速发展，博客逐渐成为了现代人获取信息与分享心情的重要途径之一。

在这个大数据时代，博客带来的传播效应也愈发显著。

那么，作为一种个人网路日志，博客是否具有可行性呢？下面，我们先来探讨一下博客的基本特点和优势。

一、博客的基本特点博客是源从美国的一种个人网志日志形式，它与传统媒体有所不同，是一种开放式媒体。

博客具有以下基本特点：1.自由度高博客是基于个人兴趣点，完全自主创建、编辑、发布和维护的网络日志。

与主流媒体相比，它不受很多限制，比如不受制于版面规则和字数限制等。

2.互动性强博客是以交流为主要目标的平台。

读者在阅读博客的同时，也可以通过站内评论或者邮件等方式和博主互动，建立联系。

3.实时性高博客的发布与传播为实时更新，能够更快速的反应出热点事件。

同时，博客也有更加丰富多样的表现方式，如文字、图片、音频等多种方式，更直观具有感染力。

二、博客的优势1.形式多样性博客借助网络多媒体信息处理能力，可以发布文字、图片、音频、视频等多种内容形式，博主可以依据自己的能力和爱好选择合适的表现形式。

2.信息传播能力在传播效益方面，博客也有着自己的优势，如果内容有价值、有吸引力，在一定程度上能够发挥信息传播的功能，尤其是在某些细分领域更容易发挥。

3.交流与互动效果博客的互动效果也非常好。

读者可以评论、留言、公开互跟，形成一个比较有趣的交流，进一步丰富了信息价值。

3.作为网络形象塑造平台在个人形象安排方面，博客也有着自己的靓点。

适当处理好博客的品牌形象，可以帮助塑造自己的个人形象，甚至在个人涉及到某些专业领域时，还会受到更多的关注。

4.与读者更紧密的联系博客让读者更好地了解到博主的生活、思想、感情，同时也让博主了解到读者的需求与反馈。

三、博客可行性分析虽然博客有很多的优点，但它是否具有可行性呢？下面，以个人博客为例，进行它的可行性分析。

1.博客作为个人媒体，其可行性高与其方式、出版周期性相关的制约较小，个人博客的可行性相对较高。

博客——高校图书馆与读者互动的新平台

由于它使用简单，内容丰富，等交流，平深受网民的
欢迎，喻为是 “ Ｅａ、Ｂ、Ｎ之后的第四种被继ｍｌＢＳＭＳｌ图书馆重要服务方向的更少。随着图书馆事业的发
客只是记录个人所见、闻、想，有一些博客则所所还
己开发软件国外高校图书馆博客站点建设的特点
英文Ｗｅｌ是指网络上的一种流水记录形式．ｂｏｇ简
称“ 网络１志＂Ｗｅｌｇ３ｏｂｏ的缩写Ｂｏ，ｌｇ中文译为博客。
是，站目标较为明确。持时间较长，建坚主题凸现了博客是一种特别的网络出版和发表文章的方高校图书馆学科导航等方面的功能存在的主要问式，常由篇幅简短、通内容新颖的文章构成。这些文题是。客站点界面混乱，际功能残缺不全等。博实章一般按１期排列，内容和形式各不相同。多博３其许
建议力量薄弱的专科院校采用第（）．经济１种有
收稿日期：０９１ — １２０ — １０作者简介：李健勇（９４）郑州铁路职业技术学院图书馆馆员。１５一，
４９
李健勇：博客—— 高校图书馆与读者互动的新平台实力的院校采用第（），济及技术都较强的院校博客的作者一般会有多个．对某类或某个专题进行２种经采用第（）３种博客建站方式。

论博客的特点及其在高校思想政治教育工作中应用的必要性.

【教育研究】
论博客的特点及其在高校思想政治教育工作中应用的必要性．
王洪涛
（菏泽学院中文系山东菏泽
２４１）７０５
摘要：文首先讲述了博客的定义及其便于快速应用传播的特点；次讲述了博客有助于突破高校思想政治本其
教育工作单一的局面，创新教育方式。在将博客应用于高校思想政治教育工作的同时，不能放松现实的思想政治教
育工作，者缺一不可，们应该密切结合，得益彰。二它相
关键词：博客
思想政治教育工作
真诚交流
关于博客的定义众说纷纭，网络版大英百科全书
一
角度的资讯。博客链接的背后，既可以容纳事件本身，
也可以承载访客的看法、评论，它事实上已成为作者发
起到了不可低估的作用。第四、博客的互动性使辅导员之间的相互学习、切磋、讨交流更为有效，研更为经常。Ｆ于受时空的局限，心理健康教育工作在一定程｝１度上就不能达到大学生心理健康教育工作要日常化的要求，而阻碍丁作的有效开展。辅导员个人博客使心从理健康教育Ｔ作能切合学生实际。随着学生关注博客的人数和时间的增加，他们的心理问题、思想问题、学习问题、生活问题以及教学、管理等方面存在的问题都会通过博客暴露 …来。学生在这里可以用匿名或实名向辅导员畅所欲言，把一些平时不想、敢说或者不愿不意给其他人知道的想法说给老师听，也可对班级管理
窗口中看到引述的内容，就能从一篇文章延伸出更多

基于博客系统的高校研究性学习平台的构建与实现

基于博客系统的高校研究性学习平台的构建与实现摘要：博客作为一种社会性软件，已经不断地被应用到教学中，而基于博客系统的研究性学习也已成为大学生开展研究性学习的主要方式之一。

因此，构建基于博客系统的研究性学习平台对大学生开展研究性学习有着重要的意义。

文章从分析博客的定义和功能入手，对基于博客系统的研究性学习的一般模式进行研究，设计了研究性学习平台结构与功能模块，并就平台实施过程中存在的问题提出了自己的思考。

关键词：博客；研究性学习；学习平台；学习评价中图分类号：g434 文献标志码：b 文章编号：1673-8454（2012）23-0062-03博客作为新型的网络应用模式，一经推出就获得了很多人的参与和支持。

博客个性化的个人知识管理系统，也受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中。

本文根据网络环境下研究性学习的一般模式，建构基于博客系统的高校研究性学习平台，实现网络与研究性学习的有效整合，从而提高了研究性学习的效果。

一、博客的主要功能博客的功能主要体现在以下几个方面：（1）信息发布和管理功能。

个人可以通过博客展示自己的生活和经历，将自己感兴趣的内容、图片链接或添加到自己的博客上，构建个性化的个人博客。

（2）交流互动功能。

博客平台通过留言、博客评论等方式实现交流和互动，完全打破了时间、空间的限制，资讯的交流和应用更加开放、自由。

（3）学习、自我提升的功能。

博客平台通过博文的点击率等数据，推荐精彩博文、草根博主，使好的文章和信息让更多的人获得，并从中获取适合自己的信息。

（4）博客圈。

博客平台可以通过组合技术，将博客内容相关的博客联合在一起，组成一个虚拟的组群。

（5）博客的trackback功能。

trackback是一种网络日志应用工具，它可以让网络日志作者知道有哪些人看到自己的文章后撰写了与之有关的短文。

这样，博客中的各种评论和留言在互联网上相互连接而组成一张大网，并通过trackback实现真正的信息的无限连通。

论如何加强高校辅导员博客的育人功效

论如何加强高校辅导员博客的育人功效摘要：辅导员博客是可以起到教育高校学生思想和政治方面的作用。

学校辅导员可以通过博客改善学生思想教育工作的途径，提升工作的效果。

本文分析了高校辅导员博客具备的自主性、互动性、开放性、实效性等思想政治教育特性，阐述了高校辅导员博客的思想政治教育功能。

关键词：高校辅导员博客育人作用中图分类号：g641 文献标识码：a doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.0461 高校辅导员博客的育人特性高校辅导员博客是当今大学老师用自己的真正的名字以及身份证账号在互联网上通过发表博文的这种方式，来发表自己对辅导员工作中的一些自己独特的认识和见解，也可以发布一些老师们生活中的事情，或者是自己喜欢的一些事物之间的事情，随时随地的以博文的方式，分享给网友们，最重要的是让当今的高校学生们看到，为他们创造一个良好的平台。

1.1 自主性现如今的博客有着非常强大的自主性，高校辅导学生的老师们能够自主的根据自己的职责和范围，来定位自己博客里面的核心内容、模板形式和风格形式。

这样就能够让高校的辅导员老师们所创建的博客是独一无二的，高校辅导员老师在自己精心设计博客里面放自己觉得有用的内容、心得和体会等。

1.2 互动性高校辅导员老师博客需要通过公开明朗化，通过辅导员老师发表博文的形式与学生之间进行有效地交流了解。

其一，可以让高校的学生在辅导老师的博文里面随意自由的发表最真实的评论。

其二，辅导员老师也会对学生的评论采取相应的回复。

这样一来一回多次的交流回复，可以促进老师与学生之间的互相沟通了解，可以起到非同寻常的效果。

1.3 开放性在空间和时间上，辅导员博客在思想教育上起到重要作用。

一方面在空间上，高校的辅导员老师通过在网络上发表一些有价值的博文，以致能够达到对学生们的思想和政治立场进行有效地教育，不再局限于某一个单一特定的交流地点；另一方面在时间上，高校辅导员老师们在发表文章和学生浏览文章都是随意的。

博客在大学思想政治教育中的作用研究

一
的探讨、维的碰撞，思使优秀臆性知识能够
层楼。（）４由于博客具有将工作、习和爱好学
随着高等教育规模的扩大，传统方被保存和传播，思想政治教育工作更上以使
有机结合的功能，要来到博客，可以对只就
的沟通，有利于辅导员工作的开展。客作博
借助博客，校可以对学习资源进行为一种网络交流方式，不例外地面临着高也
己的与众不同，们选择在博客上抒发自他分类收藏，整理和筛选，成一个有序的资网络信息社会的双重影响和冲击。何利形如己的观点和看法，现最真实的感情，也源库。客作为知识管理工具与出版工具，用这一载体有效地开展大学生思想政治教展这博
时由于生活条件优越、依赖思想严重、与个人的生活、作和思想有最真切、全面参工最凸现出一些令人的了解，是其他通讯手段无法替代的。１建设高校思想政治教育博客的意义社会的能力不足等原因，这例１１成为了当代大学生心理特点的内在要担忧的问题。．因此，通博客与学生进行平如：自己在生活中鲜活、开把真实的一面记录
２０ＮＯ００１４ＣｈｒａＩＥｄｕｔｏＩｎａｔｏｎｌｃａｉｎｎｏｖＩＨｅｒｌａｄ

以学生为中心的高校教师博客研究

以学生为中心的高校教师博客研究摘要：博客作为一种新兴的信息交流工具已经被应用于高等学校教师教学与研究中。

本文针对电子商务课程的特点，分析了将博客应用于电子商务教学中的优势，进而提出如何建立以学生为中心的电子商务教学博客，并就这一过程中应注意的几个关键问题进行了阐述。

关键词：博客电子商务学生教学电子商务是基于信息技术的新生事物，是计算机技术和经济管理知识的交叉产物，具有很强的实用性。

在电子商务相关课程的学习中，不仅要求学生掌握基础理论知识，更重要的是注重实践与应用，不断关注计算机网络技术和经济管理的新发展和新动向，通过讨论交流等方式来探求电子商务的发展规律。

传统的教学模式多以讲授型为主，短短几十学时的课堂讲授无法充分培养学生的实践应用能力，这与电子商务课程的特点相违背。

博客作为一种新兴的交流方式，以其独有的优势越来越受到教育工作者的青睐。

清华大学、南京大学、浙江大学、中国科技大学等知名院校已经建立了自己的博客平台，其他学校教师的博客也正在迅速发展过程中。

但从高校教师的博客内容上可以发现，大多数的博客都是以教师为中心的，其内容多集中在教师的教学反思、教学方法和专业知识的交流、辅助课堂教学等几个方面，并没有很好的利用博客互动的优势，充分调动学生的积极性。

笔者认为，如果把目前存在的以教师为中心的博客称为一种成功的博客的话，那么另一种以学生为中心的、以激发学生学习兴趣、鼓励师生互动为主要目的的教育博客也必能成为另一种成功的博客模式。

一、教师博客在电子商务教学中应用的优势1、作为课堂教学有益的和必要的补充在教学内容方面，电子商务课程内容繁多，涉及计算机、网络技术、经济、管理等多个学科的交叉知识，案例更新速度快，且随着实践的发展不断出现新的知识。

基于电子商务课程的这些特点，要想达到理想的教学效果，就要求学生必须在课前对相关学科的专业知识有所了解；课后根据课堂所学内容有针对性地跟踪相关案例，并加以讨论分析，形成自己的独立见解；同时在日常生活中，保持对于电子商务相关问题的敏锐性和洞察力。

博客与大学英语教学[论文]

浅谈博客与大学英语教学一、引言互联网被认为是人类历史上最具有创新性的科学技术之一，短短的时间之内就在全球范围普及，现在已经被广泛地应用在各个领域。

网络的出现为现代教育提供了许多便利条件，网络学习从一开始就在改变正规教育的性质，并且已影响了知识的传统传授方式。

现今，网络学习作为一种现代化的教育方式在全世界得以广泛的应用。

随着网络技术不断向纵深方向发展，不断催生出一个又一个新的网络工具。

继电子邮件，bbs和icq之后，网络博客（blog）成为第四种网络交流方式，并且有人已将它有效地应用于大学英语教学中去。

二、博客的定义博客，又译为网络日志、部落格或部落阁等，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。

博客上的文章通常根据张贴时间，以倒序方式由新到旧排列。

许多博客专注在特定的课题上提供评论或新闻，其他则被作为比较个人的日记。

一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接、及其他与主题相关的媒体。

能够让读者以互动的方式留下意见，是许多博客的重要要素。

大部分的博客内容以文字为主，仍有一些博客专注在艺术、摄影、视频、音乐、播客等各种主题。

博客是社会媒体网络的一部分。

博客最初的名称是weblog，由web和log两个单词组成，按字面意思就为网络日记，后来喜欢新名词的人把这个词的发音故意改了一下，读成we blog，由此，blog这个词被创造出来。

中文意思即网志或网络日志，不过，在中国大陆有人往往也将blog本身和blogger（即博客作者）均音译为“博客”。

“博客”有较深的涵义：“博”为“广博”；“客”不单是“blogger”更有“好客”之意。

看blog的人都是“客”。

而在台湾，则分别音译成“部落格”（或“部落阁”）及“部落客”，认为blog本身有社群群组的意含在内，借由blog可以将网络上网友集结成一个大博客，成为另一个具有影响力的自由媒体。

教学博客则是一种博客式的个人网站，是各层次，各学科的教师与学生利用博客（blog）技术，以文字，多媒体等方式，将自己的日常生活感悟，教学心得，教学资源，课堂记录等上传发表，记录教师与学生的个人成长轨迹。

高校图书馆博客建设探索

高校图书馆博客建设探索摘要:论述了高校图书馆建设博客的可行性,介绍了高校图书馆博客系统的特点。

关键词:高校图书馆博客建设随着Internet的迅速发展,人们的学术交流已经不再局限于面对面的语言交流或学术报刊的文字交流,而是开始利用Internet上各种方便快捷的方式如专业学术系统、专门的BBS或电子邮件等来进行交流和传播。

“博客”,英文称Blog,意为网络日志,它以日记体方式通过网络传达实时信息,被认为是继是继E-mail、BBS和ICQ之后出现的又一种网络交流方式。

我校是一所以光电技术为特色,光、机、电、算、材相结合为优势,工、理、文、经、管、法协调发展的省属重点大学。

学生培养坚持以培养创新应用型人才为目标,对理工科学生,实行创新精神较强和工程应用能力较强的培养模式;对文科学生,实行创新精神较强和社会应用能力较强的培养模式。

图书馆作为学校的重要教辅部门,是与院系读者之间密切联系的桥梁和纽带。

图书馆人作为信息的传播者,在“博客”领域更应该挺身而出,利用这个新兴的网络工具,更好地和读者交流,发挥图书馆人在网络上导航员的作用,同时利用“博客”加强图书馆同行的交流。

1 高校图书馆建设博客的可行性:1.1 门槛低博客具有平民化、交互性强、对计算机技术的要求不高。

只要会发邮件,就可以没有任何技术障碍的拥有自己的博客网站。

博客的低技术门槛、零壁垒使图书馆网页建设不再是少数几个技术人员的责任。

1.2 即时性博客更新频繁。

博客的简单易用和即时发布为建立网络交互平台提供了便利的条件,读者能够方便地利用它对一些主题展开探讨,建立自己的博客。

除了对他人的博客发表个人意见外,还可以就共同关心的问题展开深入探讨。

1.3 互动性、参与性博客的链接、评论、RSS等功能使人们在博客上就某个共同话题形成一个交流网,通过图书馆员创建的博客分类目录,对交流进行规范和管理,这有别于BBS上言论的过分主观和随意。

博客倡导自由、开放、共享、互动、平民化、个性化,这与图书馆的开放办馆、资源共享、人本思想、个性化服务、公益思想等理念不谋而合。