北师版一年级数学十几减7课件2
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北师大版一年级上册数学第7单元 加与减(二)_第01讲 20以内数的认识及简单加减(学生版讲义)
随练 2、 （1）小乐今天看了多少页？ （2）你认为明天她应该从哪一页看起？ 随练 3、小红看一本故事书，看到最精彩的地方却发现这本书少了几页，你知道这本书少了几页吗？
11
随练 4、填一填。 学校操场旁边种了一排树。第 15 棵树和第 19 棵树之间有多少棵树？
（1）画第一个○代表第（ ）棵树，接着往后画及往后数，再画一个○代表第（ （2）再画一个○代表第（ ）棵树，再画一个○代表第（ ）棵树。 （3）最后画一个○代表第（ ）棵树。 （4）一共画了（ ）个○，就代表（ ）棵树。再去掉（ ）个○，剩下（ 树和第 19 棵树之间有（ ）棵树。
7
例题 4、竞选班长．
（1）芳芳得了多少票？ （2）军军得了多少票？ （3）你能很快地说出谁当上了班长吗？送给他（她）一个
丽丽 军军 芳芳 □□□
吧．
例题 5、在（ ）里填上合适的数。 6＋（ ）＝10 10＋（ ）＝16 13＋（ ）＝18 （ ）＋4＝15
12＋（ ）＝14 2＋（ ）＝17
例题 6、智慧树。
号是（ ）．
我家门牌号是一个两位数，十位上的数是 1，个位上的数比十位多 3，我家的门牌号
是（ ）．
随练 随练 1、看图写数。
随练 2、想一想，画一画。
10 加几、十几加几与相应的减法
知识精讲
1．加减法的计算方法 （1）借助小棒计算 例如：计算10 + 5 的结果．
+
=
10 个小棒
5 个小棒
15 个小棒
例题 6、把 12、15、9、20、18、6 按从大到小的顺序排一排。
随练 随练 1、（
）的前面是 17，（
）的后面是 12。
随练 2、按要求填数。 13、20、5、7、9、6、0、15、10、4、19
11
随练 4、填一填。 学校操场旁边种了一排树。第 15 棵树和第 19 棵树之间有多少棵树？
（1）画第一个○代表第（ ）棵树，接着往后画及往后数，再画一个○代表第（ （2）再画一个○代表第（ ）棵树，再画一个○代表第（ ）棵树。 （3）最后画一个○代表第（ ）棵树。 （4）一共画了（ ）个○，就代表（ ）棵树。再去掉（ ）个○，剩下（ 树和第 19 棵树之间有（ ）棵树。
7
例题 4、竞选班长．
（1）芳芳得了多少票？ （2）军军得了多少票？ （3）你能很快地说出谁当上了班长吗？送给他（她）一个
丽丽 军军 芳芳 □□□
吧．
例题 5、在（ ）里填上合适的数。 6＋（ ）＝10 10＋（ ）＝16 13＋（ ）＝18 （ ）＋4＝15
12＋（ ）＝14 2＋（ ）＝17
例题 6、智慧树。
号是（ ）．
我家门牌号是一个两位数，十位上的数是 1，个位上的数比十位多 3，我家的门牌号
是（ ）．
随练 随练 1、看图写数。
随练 2、想一想，画一画。
10 加几、十几加几与相应的减法
知识精讲
1．加减法的计算方法 （1）借助小棒计算 例如：计算10 + 5 的结果．
+
=
10 个小棒
5 个小棒
15 个小棒
例题 6、把 12、15、9、20、18、6 按从大到小的顺序排一排。
随练 随练 1、（
）的前面是 17，（
）的后面是 12。
随练 2、按要求填数。 13、20、5、7、9、6、0、15、10、4、19
北师大版数学一年级上册 第七单元 有几瓶牛奶 课件(32张ppt)
9+3=
6+9=
三、巩固反馈
1.圈一圈，算一算。
9+2=
9+9=
16 4+9=
三、巩固反馈
1.圈一圈，算一算。 9+2= 11
9+9= 18
16 4+9= 13
三8 17
4 + 9 13
三、巩固反馈
4.
15
17
三、巩固反馈
5.
9
3
12
9 + 3 12
7
9
16
7 + 9 16
9瓶牛奶
用9根小棒代表
二、学习新课
一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。
5瓶牛奶
用5根小棒代表
二、学习新课
一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。 一共有小棒9+5根。
同学们，怎样计算9+5呢？
二、学习新课
一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。 9+5，就是从9开始往后接着数五 个数，即10，11，12，13，14， 所以9+5=14。
可以用接数法计算。
二、学习新课
一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。
9根小棒
第 第第 第 第 10 11 12 13 14 根 根根 根 根
二、学习新课
一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。
左边有9根小棒，再加几 根是10根？这几根从哪里 拿来呢？
二、学习新课
一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。 拿出1根
左边：9根
9 + 5 = 14 45
二、学习新课
一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。 9 + 5 = 14
1
4
9 + 5 = 14
北师大版一年级下册数学《小兔请客》加与减研讨说课复习课件
个十减1个十得 4个十，是40。
50－10＝40
同学们，想一想，还剩下多少个果子？
50 － 10 40 答：还剩下40个果子。
认一认。
20+30＝ 50（个）
加加 和 数数
50－10＝ 40（个）
被减差 减数 数
1 算一算。
60＋30＝ 90 70＋20＝ 90
50＋20＝70
5 提出一个数学问题，并解答。
摘了40个 摘了30个 摘了50个
桃和梨一共多少个？ 30＋40=70（个） 答：桃和梨一共70个。
整十数加减整十数的计算方法： 1、整十数加整十数，先把十位上的数相加，再在结 果的个位上添“0”即可。 2、整十数减整十数，先把十位上的数相减，再在结 果的个位上添“0”即可。
（2）付给售货员100元，应找回多少钱？ 100－90＝10（元）
答:应找回10元。
北师大版 一年级下册 第五单元 加与减（二）
20 ＋ 30 50
2个十＋3个十＝5个十
50
50 － 10 40
5个十－1个十＝4个十
… … …
… … …
加 加和 数数
被 减差 减数 数
1.
2.看一看，填一填。
加与减（二）
小兔请客
课件
1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的 名称。 2、能正确熟练在进行整十数加减整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。 3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【重点】掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。 【难点】培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
个人简历：课件/jianli/
50－10＝40
同学们，想一想，还剩下多少个果子？
50 － 10 40 答：还剩下40个果子。
认一认。
20+30＝ 50（个）
加加 和 数数
50－10＝ 40（个）
被减差 减数 数
1 算一算。
60＋30＝ 90 70＋20＝ 90
50＋20＝70
5 提出一个数学问题，并解答。
摘了40个 摘了30个 摘了50个
桃和梨一共多少个？ 30＋40=70（个） 答：桃和梨一共70个。
整十数加减整十数的计算方法： 1、整十数加整十数，先把十位上的数相加，再在结 果的个位上添“0”即可。 2、整十数减整十数，先把十位上的数相减，再在结 果的个位上添“0”即可。
（2）付给售货员100元，应找回多少钱？ 100－90＝10（元）
答:应找回10元。
北师大版 一年级下册 第五单元 加与减（二）
20 ＋ 30 50
2个十＋3个十＝5个十
50
50 － 10 40
5个十－1个十＝4个十
… … …
… … …
加 加和 数数
被 减差 减数 数
1.
2.看一看，填一填。
加与减（二）
小兔请客
课件
1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的 名称。 2、能正确熟练在进行整十数加减整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。 3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【重点】掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。 【难点】培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
个人简历：课件/jianli/
一年级下册数学课件-总复习 第2课时 数与代数(2) 北师大版(共20张PPT)
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4.算一算，说一说。
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算式中各部分的名称
45＋27＝
加数 + 加数 = 和
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第2课时 数与代数（2）
北师大版 一年级下册
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平十法
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4.算一算，说一说。
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算式中各部分的名称
45＋27＝
加数 + 加数 = 和
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第2课时 数与代数（2）
北师大版 一年级下册
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平十法
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2024年秋新北师大版数学一年级上册教学课件 总复习 第2课时 图形与几何
义务教育北师大版一年级上册
总复习
第2课时 图形与几何
1.找朋友。
回顾与交流
回顾与交流 1.哪组立得最稳？画“√”。
√
相互启发
巩固应2 8 2
6
最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他 们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模 仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了 好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道 能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是 在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。 教育其实是一种从早年就起始的习惯。
北师版小学一年级数学下册《加与减(一)》第3课时 快乐的小鸭子
三、达标检测算一算，摆一摆11-6=5 14-6=8小棒摆一摆算一算（平十法，破十法）1. 算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程。
拿出你手中的小棒我们一起来分一分，算一算14分成10和3,10-7=3,3=4=7所以14-7=7。
6分成2和412-2=10,10-4=6，所以12-6=62.画一画，填一填。
我们可以拿出手边的直尺或者在纸上画出相应的数线图来做一做。
观察图一我们发现左边有7只瓢虫，右边有4只瓢那虫一共有几只瓢虫？用算式表示是7+4=5.如果这时候飞走了7只还剩下几只？用算式表示就是11-7=4。
同理我们在观察图二，左边有6只小鸡，右边有8只小鸡，一共有几只小鸡？用算式表示是6+8=14只。
这时候8只小鸡要离开了，还剩下几只小鸡？用算式表示就是14-8=6只。
4.看谁一次能算对－3－3715-6＝12-7＝13-7＝11-6＝16-7＝14-6＝15-7＝13-6＝9565988713-6=7四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获呢？同学请完成练习册本课时的习题哦！五、教学板书板书：快乐的小鸭（1）12－7＝5 （2）12－7＝510－7＝3 12－2＝102＋3＝5 10－5＝5 ……（3）12－7=5因为7＋5＝12所以12－7＝5六、教学反思优点：本课教学的重点是“十几减7/6”的算法。
教师尊重教材的编排要求，借助“小鸭游泳”的情境，帮助学生学习十几减7,6的计算。
情境图中的数学信息用不同的方式来呈现，目的是要让学生学会通过多种途径获取数学信息。
在例题教学时，解决草地上还有多少只的问题学生动手操作，在实践、思考、讨论的基础的上，提出了多角度思考的要求。
学生在交流汇报中，逐步巩固计算“十几减7/6”的几种不同的算法，学生汇报算法时，教师用结构图的形式进行记录以帮助学生理解结构图。
缺点：学生已经有十几减9、8的计算方法基础，所以通过知识迁移，一般都能探索出十几减7/6的计算方法，能准确的但是在实际探索十几减几的算法时部分学生计算能力弱些。
《背土豆》PPT课件 北师版一年级数学上册【2024年秋】
变式训练
分给2只 ，可以怎么分？
0根 7根 1根 6根 2根 5根 3根 4根
4根 3根 5根 2根 6根 1根 7根 0根
3.说一说。
变式训练
3＋ 4＝7
一边来了3只小熊，另一边 来了4只，一共是7只。
尺子模型。
思维训练
＋5
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 ＋5＝ 7 －3
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
说一说 你能列举生活中可以用“5+2=7” 和“7-2=5”解决的实际问题吗？
数学兴趣小组有5名男同学， 2名女同学，一共有7名同学。
5+2=7
2+5=7
熊猫有7棵竹子，吃了2棵， 还剩5棵。
7-2=5
课堂练习 1.
527
73 4
选自教材第51页练一练第1题
2.说一说，填一填。
61 16
选自教材第51页练一练第2题
填一填，说一说原。本有7个，掉了1个，剩下 6个，又掉了1个，只剩……
1 6
啊？一个都没啦！
一路上从破洞掉出的土豆个数
1 6
布袋中剩下的土豆个数
将总数7分成两部分，一部分是掉出 的个数，一部分是剩下的个数。
用 表示土豆。
掉
剩
出
下
的
的
填一填，说一说。
啊？一个都没啦！
1234567 6543210
板书设计 第一堆
背土豆
第二堆
7
5+2= 7
7-1= 6
7
0 1 2 34567 7 6 5 43210
7 －3＝ 4
跨学科学习
“星期日”的由来
北师大版一年级上册数学 3-7-2解决有问号、有条件的数学问题 知识点梳理重点题型练习课件
第三单元 加与减(一) 7.可爱的企鹅
第2课时 解决有问号、有条件的数学 问题
知 识 点 1 明白图中问号的含义、算式中第一个数的含义
1. 看图填算式。
63
36
解析：第1 小题：算式中的9 表示一共有9 只蜗牛，由图可 知，草丛外有6 只，“ ？”表示所要求的问题，也就是求 草丛里有几只，已知总量和一部分量，求另一部分量，用 减法计算，则草丛里的只数= 总只数“9”－ 草丛外的只数 “6”，即9－6=3；第2 小题：算式中的9 表示一共有9 只小 鸟，由图可知，飞走了3 只，“ ？”表示所要求的问题， 也就是求房子里还有几只，已知总量和一部分量，求另一 部分量，用减法，总只数“9”－ 飞走的只数“3”= 房子里 的只数。
4. 现在有多少只小鸟？
4＋5 9
解析：已知树上有4 只小鸟，又飞来5只，求现在 有多少只小鸟，就是把树上的小鸟和飞来的小鸟合 起来，用加法计算。
知 识 点 2 解决图中有一个文字条件的数学问题
2. 一共有几只小鸡？
3＋5 8
解析：题中已知条件是“草丛后有5只小鸡”，观 察图可知，草丛前有3 只小鸡，求一共有几只小鸡 点 根据条件和问题正确解决问题
3. 房子里有多少只小鸡？
9－ 3 6
解析：题中已知条件是“一共有9 只小鸡”，观察 图可知，房子外有3 只小鸡，求房子里有多少只， 是已知总量和一部分量，求另一部分量，用减法计 算，则总只数－ 房子外小鸡的只数= 房子里小鸡的 只数，即9－3=6。
第2课时 解决有问号、有条件的数学 问题
知 识 点 1 明白图中问号的含义、算式中第一个数的含义
1. 看图填算式。
63
36
解析：第1 小题：算式中的9 表示一共有9 只蜗牛，由图可 知，草丛外有6 只，“ ？”表示所要求的问题，也就是求 草丛里有几只，已知总量和一部分量，求另一部分量，用 减法计算，则草丛里的只数= 总只数“9”－ 草丛外的只数 “6”，即9－6=3；第2 小题：算式中的9 表示一共有9 只小 鸟，由图可知，飞走了3 只，“ ？”表示所要求的问题， 也就是求房子里还有几只，已知总量和一部分量，求另一 部分量，用减法，总只数“9”－ 飞走的只数“3”= 房子里 的只数。
4. 现在有多少只小鸟？
4＋5 9
解析：已知树上有4 只小鸟，又飞来5只，求现在 有多少只小鸟，就是把树上的小鸟和飞来的小鸟合 起来，用加法计算。
知 识 点 2 解决图中有一个文字条件的数学问题
2. 一共有几只小鸡？
3＋5 8
解析：题中已知条件是“草丛后有5只小鸡”，观 察图可知，草丛前有3 只小鸡，求一共有几只小鸡 点 根据条件和问题正确解决问题
3. 房子里有多少只小鸡？
9－ 3 6
解析：题中已知条件是“一共有9 只小鸡”，观察 图可知，房子外有3 只小鸡，求房子里有多少只， 是已知总量和一部分量，求另一部分量，用减法计 算，则总只数－ 房子外小鸡的只数= 房子里小鸡的 只数，即9－3=6。
第四单元 10以内数加与减(复习课件)一年级上册数学(北师大版2024秋)
只青蛙。荷叶上还剩几只青蛙？
分析 发现一共9只青蛙，有3只跳走了，剩下的青蛙＝一共的青蛙﹣跳走的青蛙。
三、精讲精练 考点03 做个加、减法表和解决问题
解答 解：发现一共9只青蛙，有3只跳走了。 9﹣3＝6（只） 答：荷叶上还剩6只青蛙。 故答案为：9，3。
知识点 此题考查10以内的减法。
三、精讲精练 考点03 做个加、减法表和解决问题
2．加法表中结果是几，加法算式的个数就是几加1。
二、知识梳理
知识点03 做个加法表、减法表和解决问题
3．减法表里，竖着看，得数不变；横着看，得数依次多1；斜着看，从左下到右 上得数依次多1。
三、精讲精练
典例01 原来有多少根胡萝卜？
考点01 6~10的加法和减法运算
分析 把吃了的根数加上剩下的根数就是原来有多少根胡萝卜。
三、精讲精练
解答 解：6+4＝10（人） 答：一共有10人。
考点01 6~10的加法和减法运算
知识点 本题考查等于10的加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
三、精讲精练
典例02 还剩下几朵？
考点02 连加、连减和加减混合运算
分析 用两人做的花的朵数和减去送给小朋友的朵数，即可求出剩下的朵数。据此解答。
解答
解：9﹣6＝3（只） 答： 比 多3只， 比 故答案为：3；3。
少3只。
知识点 本题考查9减几的减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
三、精讲精练
变式03 一共有几人？
考点01 6~10的加法和减法运算
分析 用左面的人数加上右面的人数，即可求出一共有多少人。列加法算式计算即可。
知识点 本题主要考查了10以内加法的实际应用。
分析 发现一共9只青蛙，有3只跳走了，剩下的青蛙＝一共的青蛙﹣跳走的青蛙。
三、精讲精练 考点03 做个加、减法表和解决问题
解答 解：发现一共9只青蛙，有3只跳走了。 9﹣3＝6（只） 答：荷叶上还剩6只青蛙。 故答案为：9，3。
知识点 此题考查10以内的减法。
三、精讲精练 考点03 做个加、减法表和解决问题
2．加法表中结果是几，加法算式的个数就是几加1。
二、知识梳理
知识点03 做个加法表、减法表和解决问题
3．减法表里，竖着看，得数不变；横着看，得数依次多1；斜着看，从左下到右 上得数依次多1。
三、精讲精练
典例01 原来有多少根胡萝卜？
考点01 6~10的加法和减法运算
分析 把吃了的根数加上剩下的根数就是原来有多少根胡萝卜。
三、精讲精练
解答 解：6+4＝10（人） 答：一共有10人。
考点01 6~10的加法和减法运算
知识点 本题考查等于10的加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
三、精讲精练
典例02 还剩下几朵？
考点02 连加、连减和加减混合运算
分析 用两人做的花的朵数和减去送给小朋友的朵数，即可求出剩下的朵数。据此解答。
解答
解：9﹣6＝3（只） 答： 比 多3只， 比 故答案为：3；3。
少3只。
知识点 本题考查9减几的减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
三、精讲精练
变式03 一共有几人？
考点01 6~10的加法和减法运算
分析 用左面的人数加上右面的人数，即可求出一共有多少人。列加法算式计算即可。
知识点 本题主要考查了10以内加法的实际应用。
新北师大版一年级数学上册第三单元PPT课件
3.通过合作交流，获得成功的体验； 培养认真观察、积极思考、勇于探索 的精神。
情景导入
猫妈妈把3条鱼做好了放在家里就出门了。 小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回 来，小猫又有点饿了，小猫会怎么做呢?
3
探索新知
3
1 211
2 312
0 110
探索新知
拨一拨，填一填。 5－1＝4 1＋4＝5 5－2＝3 2＋3＝5 5－3＝2 3＋2＝5 5－4＝1 4＋1＝5 5－5＝0 5＋0＝5
情景导入1
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
认一认。
减法
5 － 2 ＝3
…
减号 读作：5减2等于3。
探索新知
画一画，算一算。
1
探索新知
画一画，算一算。
123 213
探索新知
1.看图填一填。
312
提示：从3只 青蛙中跳走1 只，求剩余 的部分要用 减法计算。
学以致用
2.算一算。
3
提示：从5个 羽毛球中划 掉2个，求剩 余的部分要 用减法计算。
学以致用
3.看图算一算。
413
3 12
学以致用
4.说一说。
学以致用
5.想一想，说一说。
1
课堂小结
大家有什 么收获？
1.求还剩下多少的问题要用减法解决。
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只
？说一说，数一数。
情景导入
猫妈妈把3条鱼做好了放在家里就出门了。 小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回 来，小猫又有点饿了，小猫会怎么做呢?
3
探索新知
3
1 211
2 312
0 110
探索新知
拨一拨，填一填。 5－1＝4 1＋4＝5 5－2＝3 2＋3＝5 5－3＝2 3＋2＝5 5－4＝1 4＋1＝5 5－5＝0 5＋0＝5
情景导入1
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
认一认。
减法
5 － 2 ＝3
…
减号 读作：5减2等于3。
探索新知
画一画，算一算。
1
探索新知
画一画，算一算。
123 213
探索新知
1.看图填一填。
312
提示：从3只 青蛙中跳走1 只，求剩余 的部分要用 减法计算。
学以致用
2.算一算。
3
提示：从5个 羽毛球中划 掉2个，求剩 余的部分要 用减法计算。
学以致用
3.看图算一算。
413
3 12
学以致用
4.说一说。
学以致用
5.想一想，说一说。
1
课堂小结
大家有什 么收获？
1.求还剩下多少的问题要用减法解决。
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只
？说一说，数一数。
北师版一年级数学上册第4单元 10以内数加与减2 10以内数加与减 背土豆
源于“典中点”的基础导学练
1. 数一数，填一填。 一共有几只小鸡？ 5
27
6
7
探索新知
探究点2 有关7的减法的计算方法
还剩下几个 ？
掉了1个， 还剩6个
7- 1 6
划掉1个， 还剩6个
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
1. 接着画一画，填一填。 还剩几根萝卜？
725
\
探索新知
探究点3
还剩下几个
4 10以内数加与减
第 2 课 时 背土豆
北师版数学一年级上册课件
新课导入
同学们，你们喜欢吃 土豆吗？土豆都能做 成哪些好吃的东西？ 快来说一说吧！
我喜欢吃土豆泥， 还有炸薯条。
我最喜欢吃土豆 饼和炒土豆丝。
我喜欢吃薯片。
探索新知
探究点1 有关7的加法的计算方法
说一说，图中发生了什么事？
1只小老鼠，看见了两 堆 ，1堆有5个 ，另
有关7的加减法及加减法的互逆计算
？ 划掉2个， 还剩5个
7- 2 5
探索新知
还剩下几个 ？
划掉3个， 还剩4个
7- 3 4
探索新知
还剩下几个 ？
划掉4个， 还剩3个
7- 4 3
探索新知
还剩下几个 ？
划掉5个， 还剩2个
7- 5 2
探索新知
还剩下几个 ？
划掉6个， 还剩1个
7- 6 1
探索新知
还剩下几个 ？
划掉7个， 还剩0个
7-1个都没啦！
1 234567 6 543210
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
1. 照样子，画一画，填一填。
5＋2= 7 7－5= 2
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