15、明日歌

15、明日歌
一、教学目标：
1、能够流利并有感情地朗读整首诗；
2、能够理解整首诗的意思，从中懂得要珍惜时间。

二、教学重难点：
1、能够流利并有感情地朗读整首诗；从中懂得要珍惜时间。

三、教具：课件
四、教学过程：
一、谈话导入
1、同学们从呱呱坠地到现在，时间过得可真快。

我们知道我们要节约粮食和水电，其实我们最应珍惜的还有时间。

2、齐读名言：
出示课件：古书《淮南子》：圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。

汉乐府《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲。

晋代陶渊明《杂诗》：及时当勉励，岁月不待人。

唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

宋代岳飞《满江红》：莫等闲，白了少年头，空悲切。

明代文嘉《今日歌》：人生百年几今日？今日不为真可惜！
清代朱经：勿谓寸阴短，既过难再获。

现代董必武《惜时》：古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。

3、导入：虽然，这些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罢，我们不难读出他们共同的心声，你们说是什么？指名答。

对，就是——惜时（板书、教学“惜”字），当然，从古至今像这样劝慰和勉励人们惜时的句子还有很多，这节课，我们就从这朵朵奇葩中撷取一首《明日歌》，细细品味。

板书：明日歌
二、学习古诗
1、出示诗句：
明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。

2、指名学生朗读。

3、作者介绍：文嘉（1501～1583）明代画家、诗人。

字休承，号文水，湖广衡山人，系籍长州（今江苏苏州）。

吴门派代表画家，善画山水，笔法清脆。

精于鉴别古书画，工石刻，为明一代之冠。

传世作品有《山水花卉图册》、《垂虹亭图》、《寒林钟馗图》、《江南春色图》等。

著有《钤山堂书画记》、《和州诗》。

三、朗读诗词。

1、解释词意思，解释整首诗的大意；
2、自由练习朗读；
3、个别抽读，教师注意正音；
4、全班齐读。

四、合作探究。

谈感受，提升朗读
1、学生谈一谈对于时间飞快的感受；
2、学生谈一谈如何节约时间；
3、学生带着感受到的再有感情地朗读；
五、拓展延伸。

世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。

人的生命只有一次，时间永不回头。

五、板书设计：
明日歌
明日复明日，
明日何其多！
我生待明日，
万事成蹉跎。

六、教学反思：
大部分学生能正确、娴熟、有情感地朗诵和背诵课文，明白诗的意境及包含的哲理。