菜青虫的取食行为2

二.作出假设:鸡有学习的行为,会吃到食 物. 三.制定计划:
四.实施计划AVSEQ01.avi
1.确定作为研究对象的动物—鸡.在实验前把鸡饿一段时 间. 2.准备好适当的食物.最好是新鲜的,有香味的,鸡爱吃的, 这样在实验中才能取得好的效果. 3.选择实验场所.最好选在教室外面的空地上,要比较安 静,不能有影响鸡取食的因素.场所大小以鸡在不绕过 障碍物吃不到食而一绕过障碍物就能吃到食物为准. 4.设障碍物,放好食物.用来拴鸡的绳子在1米5到2米左右, 两根绳子和食物呈三角形放置,按书上的图放置好. 5.训练鸡进行绕道取食,直到学会绕道取食,记录下训练 次数.
＊回顾上节课内容
一．先天性行为

概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物 质所决定的行为。
举例：母袋鼠与幼袋鼠，小鸟喂鱼 概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的 作用，由生活经验和学习而获得的行为． 举例：蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩 摘取食物

二.学习行为


菜青虫的取食行为
＊背景
1.
2.
5）实验时用的菜青虫的数量要多少？
答：不宜太少。适量。 6）对照实验要在同样的时间和地点来做吗？ 答：是的。这样才能保证探究的严谨有 效。
四 实 施 计 划
涂有汁液的滤纸(或 十字花科植物的叶 子)
未涂有汁液的滤纸 (或非十字花科植物 的叶子)
第一次 第二次
第三次
五.分析结果,得出结论
结果：三次实验中菜青虫都爬向上述位置。 结论：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为 。
五.分析结果,得出结论:
结果：15天后，鸡可以绕过障碍物吃到食物。 结论：鸡有学习行为,经过若干次的“尝试与错误”, 它学 会了绕道取食.
六.表达交流
注意：在设计实验时，应选择鸡最喜欢的食物（如作物 的种子），观察时，不要离鸡太近，不要惊吓，环境要 适当安静。障碍物除了用绳绕木棍外，还可以用网或玻 璃作障碍物。
二．作出假设：
菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄 食本能，是先天性行为．
三．制定计划：
1.准备好菜青虫的幼虫（找卵，隔离饲养，在实验前饿饲 一段）．-- 思考题1，2 2.取几种十字花科的叶，榨取部分汁液并将其涂在一小块 滤纸上（滤纸剪成叶片大小）．再剪一块同样大小的， 不涂汁液．(或挑取两种植物的叶片,一种是十字花科 的,一种是非十字花科的)—思考题3，4，5 3.把这两块滤纸放入适当大小的玻璃皿中，（平放，距离 不要太远）． 4.把菜青虫放在两块滤纸(或叶片)中间的位置，看它爬向 哪一块滤纸(或叶片)？--思考题6 5.换两块滤纸(或叶片)，再把第四步做几次，看结果如 何． 6.换几只菜青虫，看结果如何．--思考题7
六.表达交流
注意： 1.培养菜青虫时，要注意光照、温度、湿度及充 分而新鲜的食物等饲养条件。 2.滤纸的颜色、大小应与十字花科植物叶片的颜 色、大小相同。 3.涂汁液的滤纸和未涂汁液的滤纸应放在同一水 平线上，使菜青虫离两张滤纸同等距离（距离 不要太远）。
动物的绕道取食
一.提出问题:公鸡会吃到食物吗?

方法是:先让鸡在有障碍物的情况下取食,鸡 取不到,就抢着顺着绳子的方向绕过障碍物, 吃两口食后再把绳子放回障碍物,看鸡能不能 自己绕过障碍物吃到食物;如果还吃不到食物, 再顺着绳子的方向绕过障碍物,吃两口食后再 把绳子放回障碍物,如此多做几次,让鸡学会 绕过障碍物取食,鸡也可能偶然绕过障碍物而 吃到食物.要多做几次实验才行.
3.
4.
菜青虫是菜粉蝶的幼虫．菜青虫.bmp 幻灯片 7生活发展史：卵－幼虫－蛹－ 菜粉蝶生活史.bmp 幻灯片 9十字花科植物的花一般由四片 花瓣组成，成十字形排列．幻灯片 11 菜青虫是危害十字花科植物的重要害 虫．幻灯片 12
幻灯片 4
探究过程
一．提出问题：
菜青虫总是取食十字花科植物．这一行为是先 天性行为吗？
颜色要和十字花科的菜叶一样吗？ 答：一样。减少其他因素对探究的干扰。
4）用什么方式让菜青虫对不同的叶子进行选择？ 答：饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做 这项探究。把非十字花科的叶片和十字花科 （菜心）的叶片放在同一水平线上，使菜青虫 离两种菜叶同样距离（距离不能太远）。放开 菜青虫，看看它会取食什么东西。
1）为什么要从卵开始进行隔离饲养呢？
答：这样才可以说明观察或检查菜青虫的某些行为 究竟是本能还是后天学习的行为。 2）怎样对菜青虫卵进行隔离饲养呢？ 答:要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境 的饲养条件。如：适当的光照、温度、湿度、充分 而新鲜的食物。
3）实验用的பைடு நூலகம்十字花科的植物叶片的形态、大小、