美术一上《走进大自然》第一课时教案
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大自然在实际生活中的美术创作应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在合作与交流过程中，学生可能不知道如何有效沟通和分工合作，教师可以设置明确的任务和角色，引导学生逐步学会协作和交流。 Nhomakorabea四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然美景？”比如，路边的花草、天空的云彩等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
一、教学内容
本节课选自苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》章节。教学内容主要包括：带领学生认识大自然中的各种美丽景象，如花草、树木、天空、小动物等；引导学生观察和感受大自然的色彩、形状和纹理；通过绘画和手工制作活动，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然的基本概念。大自然是指我们周围的自然环境，包括植物、动物、山水等。它为我们提供了丰富的视觉和心灵享受，是我们美术创作的源泉。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大自然美景的美术作品。这些作品展示了如何观察大自然，并将之美化为艺术作品。
五、教学反思
在本次《走进大自然》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生对大自然美景的观察确实很感兴趣，但在绘画过程中，我发现他们对色彩的运用和形状的描绘还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重对学生绘画技巧的指导。
苏少版美术一上《走进大自然》第一课时教学教案
（10分）
沙雕是一种以沙和海水为差不多材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料，不承诺使用任何化学粘合剂。作品完成后通过外表喷洒特定胶水加固，在正常情形下一样能够保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的庞大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。
2、 学生能够单独或小组合作完成某一作品。
作业与同学团结合作共同来自成一件作品教学反思今天我在一年级上了《走进大自然》一课，尽管学生对颜色并不生疏，但对色彩的具体名称却不了解，因此我在教学中充分让学生去自主实践，探究发觉。我第一引导学生寻查找找，观看校园里都有哪些颜色？说说你喜爱哪些颜色？同学们惊喜地发觉，原先我们的校园里难道有这么多漂亮的颜色，学生通过观看，发觉了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的爱好。我又适时提出问题：你能不能把刚刚说到的这些漂亮的颜色从你的水彩笔中找出来呢？学生齐声回答：能。我逐个说杰出彩的名称，让学生自己动手找找相应的颜色，学生的积极性专门高，部分不认识的颜色专门快便记住了。
难点：是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领会大自然的漂亮。
预备
等
教具
收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
板书设计
走近大自然
规则形不规则形
环节
与时控
师生活动
导入
（1分）
出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
揭示目标
（1分）
课件出示教学目标
自学指导
（3分）
小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们预备了一个能够让你们挥洒的好地点——沙坑。
点拨释疑
（12分）
（1）、请同学讨论你想让这些地点出现如何样的成效（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、奇异的、亮丽的……？）
第1课 走进大自然 教学设计-一年级上册小学美术(苏少版)
第1课走进大自然教学设计-一年级上册小学美术（苏少版）一、教学背景小学一年级上册美术课程中，第1课讲述的是走进大自然。
在教学中，我们应该通过观察大自然中的万物，引导孩子们自然地产生美感和审美情趣，激发其美术创造活力，提高其综合素养。
同时，也要培养孩子们观察和描述的能力，提高学生的语言表达能力和文字阅读能力。
二、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.理解“大自然”这一概念，了解其与人类生活的关系；2.能够表达对大自然中运动的物体的感受；3.能够在美学审美的思考下进行简单的美术创作。
三、教学内容与教学方法1. 教学内容•包括多幅大自然中的图像，如树木、花草、小动物等；•包括“大自然”、“爱护大自然” 等有关词汇；•包括“色彩感知”、“色彩搭配” 等概念。
2. 教学方法•观察法：通过多媒体展示及实物观察，观察大自然中的图像，引导学生感知其中的美感；•语言法：通过口语讲解，让学生了解有关词汇的释义；•实践法：引导学生尝试表达自己对大自然的感受和审美情趣，并在此基础上进行美术创作。
四、教学效果评价方式通过教学效果评价，可以了解学生是否达到了教学目标，同时也是自身教学工作的重要反馈机制。
本节课的教学效果评价方式如下：•口头表述；•按要求将自己的创作作品展示出来。
五、教学步骤1. 导入通过多媒体展示大自然中的图像，让学生产生对大自然的好奇和兴趣，并引导学生说出自己对图像的感受和想法，同时介绍“大自然”、“爱护大自然” 等有关词汇。
2. 展示展示老师自己的美术作品或引导学生观察大自然中的图像，通过观察大自然中的图像，让学生感知其中的美感，提高其审美情趣和色彩感知能力，并引导学生说出自己对作品或图像的感受和想法，培养其语言表达能力。
3. 实践让学生运用所学知识，进行简单的美术创作。
具体步骤如下：1.让学生准备画纸、颜料、画笔等美术工具；2.引导学生调配颜色，进行绘画创作；3.让学生表述自己的创作主题和色彩搭配等；4.让学生将自己的创作作品展示出来。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案《走进大自然》美术课教案篇1教材思路：本课属于“综合，探索”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。
大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。
课时：1~2课时教学目标：*通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
*用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
*学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
重、难点：色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
教学准备：教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教学过程：——欣赏及交流：1、观看大自然的风光图片或记录片。
（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
——讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）——展示及介绍：做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
小学美术一年级---《走近大自然》教案
小学美术一年级---《走近大自然》教案第一篇：小学美术一年级---《走近大自然》教案小学美术一年级---《走近大自然》教案课题：走近大自然课时:2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标: １、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
２、同学之间团结、协作，共同完成作品。
３、走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教与学活动的过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：收拾整理，整队回班。
第二课时活动一：带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
体会造型的快乐。
活动二：各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。
小学美术苏少版一年级上册第1课《走进大自然》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术苏少版一年级上册第1课《走进大自然》公开课优质
课教案比赛讲课获奖教案
小学美术苏少版一年级上册第1课《走进大自然》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作,共同完成作品。
3、走进自然,更加热爱大自然。
2学情分析
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散。
3重点难点
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】第一阶段
走进色彩实验室,利用微课,学生自学了三原色混合的原理。
理清了三原色与三间色的关系,为下一步的学习打下了理论基础。
一年级上册美术教案-第1课 走进大自然｜苏少版
《走进大自然》教学目标：1.知识与技能目标：认识并辨别几种基本的常见的颜色。
2.过程与方法目标：学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。
3.情感、态度与价值观目标：感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。
教学重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。
教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。
课前准备：教师准备：课件、水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。
学生准备：水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。
教学过程：一、引导阶段。
认识颜色，体验涂抹，学习使用颜料的基本方法1. 取绿色颜料涂在纸上，然后用喷壶喷湿，让颜料淌下来。
观察并发现像是下雨了。
“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。
（示范打开颜料盖，挤色加水调和）老师找到了绿色，让大地变得到处都是绿油油的。
（在画纸中间涂抹绿色——喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。
A. 观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？B. 谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种喜欢的颜色一起来尝试一下吧。
C. 尝试：学生刷颜色，用小喷壶喷一喷雨姑娘就来了。
D. 赏析：你的画纸上下起雨来了吗？雨下的大吗……E. 小结：雨雾朦胧的大自然像是一个害羞的小姑娘蒙着面纱。
想不想揭开这层神秘的面纱，去一睹她的美丽容颜呢？今天，老师想带小朋友们一起走进大自然，用颜料和画笔来感受和表现大自然的美丽缤纷。
2. 揭题“走进大自然”。
（出示课题）过渡：刚才来了一位雨姑娘，把我们的画纸弄得湿漉漉的。
现在雨过天晴，彩虹姑娘来了。
3. 复习巩固旧知识。
（红橙黄绿青蓝紫）从蜡笔盒里找出彩虹的颜色，并鼓励同桌的小朋友互相检查互相帮助。
一年级上册美术教学设计-第1课 走进大自然丨苏少版
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然丨苏少版一、教学目标1.知识目标1.了解大自然的美丽，学生能够感知和描述自然界的景象。
2.熟悉色彩和形状基本概念，了解颜色对情感和视觉效果的影响。
3.学习美术造型基础方法，如画线、填色、切割和拼贴等。
2.能力目标1.提高学生的色彩认知能力，观察细节和形状的能力。
2.培养学生的美术与生活的关联性，鼓励自由表达和创造性思维。
3.情感目标1.激发学生对大自然的自然敬畏和美的感知。
2.通过美术作品创造和分享的体验，促进个人自我认知和团队意识，增强自信心和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点1.观察自然景象，并通过手工模拟绘制具体形象。
2.了解基本的颜色和形状概念，从视觉效果上触发情感共鸣。
2.教学难点1.如何通过画笔的形状和颜色的感性表现，让学生体验美的感受。
2.如何在表达自由的过程中，让每个学生都有机会参与和表达。
三、教学内容和步骤1.教学内容1.生活自然景象的观察和感受。
2.形状和颜色的基本概念，如正方形、三角形、红色、黄色等。
3.画笔的使用方法和手工绘制基础技巧。
2.教学步骤步骤一：引入通过看图片和描述自然景象，引导学生集中精力观察大自然，并感知美丽。
步骤二：认识形状和颜色通过展示不同图形和颜色，引导学生了解形状的概念和颜色对视觉的影响。
步骤三：绘制草地和太阳教师示范如何用画笔和手工制作草地和太阳，并引导学生自己动手实践。
步骤四：拼凑风筝和云朵教师示范如何用颜色和形状手工制作云朵和风筝，引导学生根据自己的想象自由创造，并在班内分享和交流。
步骤五：收尾对学生作品进行展示和评价，并针对不足给予指导和建议。
四、教学评估1.形成性评价1.学生是否能准确识别基本图形和颜色。
2.学生是否能够正确使用画笔进行手工绘制和制作。
2.终结性评价1.展示学生作品，评价其造型精准度和色彩表现。
2.小组合作评价，比较作品的优缺点和收获感受。
五、教学反思本课程通过让学生走进大自然，提高他们对美的感知能力，同时学习了美术方面的基础技巧。
一年级上册美术教案-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案-第1课走进大自然｜苏少版教学背景本课程适用于一年级学生。
本课程将通过让孩子们学习大自然中不同种类的树木，了解它们的特点和美丽之处，培养其艺术创造力和审美能力。
本课程旨在激发孩子们对大自然的热爱和好奇心，培养其对自然的保护意识和责任感。
教学目标1.让学生了解大自然中不同种类的树木。
2.培养学生对自然的保护意识和责任感。
3.开发学生的艺术创造力和审美能力。
教学内容1.图片展示2.树木种类介绍3.素描练习教学过程1. 图片展示首先，老师将介绍几张大自然中不同种类的树木图片，让孩子们感受大自然的美丽和多样性。
2. 树木种类介绍在展示图片之后，老师将向孩子们介绍树木的种类，包括树木的名称和特点，如叶子的形状、颜色、大小等。
3. 素描练习在介绍树木种类之后，老师将指导孩子们进行素描练习。
孩子们可以选择一个自己感兴趣的树木进行素描，通过观察和描绘树木的形状、颜色、纹理等细节，加深对自然的认识和体验。
4. 作品展示和分享在素描练习结束后，老师将组织孩子们进行作品展示和分享。
孩子们可以将自己的素描作品展示给同学和老师，并分享自己对大自然的感受和体验。
教学评价1.观察孩子们的素描作品，评价学生的艺术创造力和审美能力。
2.对参与积极、表现出色的学生进行奖励和鼓励。
教学时长本节课计划时长为40分钟。
教学资源1.大自然中不同种类的树木图片。
2.素描纸和铅笔。
教学扩展1.让孩子们通过观察大自然中不同种类的树木，绘制更为精细的素描作品。
2.通过组织校园环保、植树造林等活动，让学生行动起来，实际保护自然环境。
结束语通过本课程，希望孩子们可以更深刻地了解大自然中不同种类的树木，拥有对自然的热爱和敬畏之心，以及保护自然环境的责任感和行动力。
走进大自然美术教案
走进大自然美术教案一、教学目标1. 知识与技能：了解大自然的丰富多彩，掌握观察和描绘大自然的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱之情，提高环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察大自然的各种景象，学习用绘画的形式表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生用自己的方式表达对大自然的感受和理解。
三、教学准备1. 教师准备：相关图片、视频资料、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、水彩笔、油画棒等）、画纸。
四、教学过程1. 导入（1）展示大自然的图片，如山脉、森林、河流、天空等，引导学生观察并思考大自然的魅力。
（2）请学生分享自己对大自然的感受和体验，如喜欢的季节、景色等。
2. 观察与讨论（1）将学生分成小组，观察校园内的自然景观，如花草树木、昆虫等。
（2）组织讨论，让学生分享自己的观察结果，分析大自然的色彩、形状、纹理等特点。
3. 绘画指导（1）讲解绘画的基本技巧，如构图、透视、色彩运用等。
（2）鼓励学生根据自己的观察和感受，选择喜欢的绘画工具和材料进行创作。
4. 学生创作学生在规定时间内完成绘画作品，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，并阐述创作思路和感受。
（2）教师和其他学生对作品进行评价，指出优点和不足之处。
6. 总结教师对本节课进行总结，强调观察大自然的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注身边的自然环境，提高环保意识。
五、教学延伸组织学生参观美术馆、自然博物馆等，拓展视野，进一步感受大自然的魅力。
一年级上册美术教案-第1课走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案第1课走进大自然｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
教学内容1. 让学生观察并描绘大自然中的植物和动物。
2. 引导学生用简单的语言表达对自然美的感受。
3. 指导学生用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点教学重点：培养学生观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
教具与学具准备教具：多媒体设备、自然景物图片、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察并谈论他们对这些景物的感受。
2. 观察：让学生走出教室，观察校园内的植物和动物，并让他们用简单的语言表达他们对这些自然景物的感受。
3. 描绘：指导学生用线条和色彩描绘他们观察到的自然景物。
4. 展示与讨论：让学生展示他们的作品，并引导他们谈论他们的创作过程和感受。
板书设计课题：走进大自然教学目标：培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，发展学生的美术技能和创造力。
教学内容：观察并描绘大自然中的植物和动物，用简单的语言表达对自然美的感受，用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点：观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
作业设计让学生在家中观察并描绘他们所看到的自然景物，并用简单的语言表达他们对这些景物的感受。
课后反思本节课通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
在教学过程中，我注重引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
从学生的反馈来看，他们对自然美的感受力和欣赏能力有了明显的提升，美术技能和创造力也得到了发展。
但在教学过程中，我也发现一些学生对自然美的感受不够深入，需要在今后的教学中进一步引导和培养。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验大自然的美丽和丰富多样的形态，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术手段表现大自然的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 大自然的形态与色彩：让学生观察和描绘大自然中的景物，了解和掌握色彩的运用。
2. 大自然的生机与活力：通过绘画和手工制作，表现大自然的生机与活力。
3. 大自然的韵味与意境：引导学生欣赏大自然的美，体验和创作具有韵味和意境的艺术作品。
4. 大自然的环保与可持续发展：让学生了解环保知识，提倡绿色生活，关注可持续发展。
5. 走进自然，感受美好：组织学生进行户外写生，直观地感受大自然的美丽。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察大自然、表现大自然的能力，提高学生的审美素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术手段生动地表现大自然的生机与活力，以及大自然的韵味与意境。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授、示范、实践、评价等方法进行教学。
2. 教学手段：利用图片、视频、绘画工具等辅助教学。
1. 导入：教师展示大自然的图片或视频，引导学生关注大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授与示范：教师讲解大自然的形态、色彩、生机与活力等方面的知识，并进行示范。
3. 实践环节：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 作业布置：要求学生课后继续观察大自然，创作一幅大自然题材的美术作品。
六、教学拓展：1. 组织学生进行大自然实地考察，让学生更加深入地了解大自然，丰富教学内容。
2. 邀请大自然摄影师或艺术家进行讲座，分享他们在大自然摄影或艺术创作方面的经验。
3. 开展大自然主题的美术作品展览，让学生欣赏不同风格的大自然艺术作品，提高审美能力。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作品质量：评价学生在实践环节创作的作品，了解学生的学习效果。
苏少版美术一年级上册《第一课 走进大自然》教学设计2
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》教学设计2一. 教材分析《第一课走进大自然》是苏少版美术一年级上册的第一课，本课旨在让学生通过观察大自然，体验自然的美丽和和谐，培养学生的审美情感和创作能力。
教材内容主要包括大自然的色彩、形状、线条等方面，通过大量的图片和案例，让学生了解和感受大自然的美丽。
二. 学情分析一年级的学生对大自然充满了好奇和向往，他们具有较强的观察力和想象力，但美术基础知识和技能相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察大自然，培养他们的审美情感，同时，要注重基础技能的培养，让学生能够运用线条、色彩等手段表现大自然的美丽。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，培养学生的审美情感。
2.让学生掌握线条、色彩等基本美术技能，能够表现大自然的美丽。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察大自然，体验自然的美丽和和谐，培养学生的审美情感和创作能力。
2.教学难点：让学生掌握线条、色彩等基本美术技能，能够运用线条、色彩等手段表现大自然的美丽。
五. 教学方法1.引导观察：通过展示大自然的图片和案例，引导学生观察大自然的色彩、形状、线条等方面的特点。
2.示范讲解：通过教师的示范和讲解，让学生掌握线条、色彩等基本美术技能。
3.小组合作：通过小组合作，让学生互相交流、学习和借鉴，提高学生的创作能力。
4.评价激励：通过评价激励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：准备好大自然的图片和案例，以及相关的美术材料和工具。
2.学生准备：学生无需特殊准备，只需带上正常的上课用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的图片和案例，引导学生观察大自然的色彩、形状、线条等方面的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生掌握线条、色彩等基本美术技能，让学生了解和感受大自然的美丽。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，运用线条、色彩等手段，进行美术创作，表现大自然的美丽。
一年级美术教案走进大自然
一、教学目标1.学生能正确理解大自然的概念，并知道大自然的一些基本特征。
2.通过观察大自然中的事物，感受大自然的美丽与多样性。
3.通过绘画大自然的景物，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学准备纸张、铅笔、颜料、画笔、海报纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程Step 1 热身导入（10分钟）1.老师先引导学生回想一下他们最喜欢的大自然景物是什么。
2.请几个学生上台分享自己最喜欢的大自然景物，并简单描述一下。
3.通过学生的分享，引出本节课的话题：“我们今天要一起走进大自然，感受大自然的美丽”。
Step 2 探索大自然（15分钟）1.老师通过图片或实地带领学生一起观察大自然中的一些事物，如花朵、树木、湖泊等，并鼓励学生描述它们的特征和美丽之处。
2.老师重点介绍大自然的一些基本特征，如多样性、美丽、和谐等。
Step 3 绘画大自然（50分钟）1.为了更好地表达大自然的美丽，老师示范如何用铅笔和颜料绘画大自然的景物，如一朵花、一棵树等，并解释绘画过程中需要注意的细节。
2.学生按示范进行绘画，老师巡视指导。
3.在绘画的过程中，老师让学生注意观察大自然的细节，如花瓣的形状、树叶的纹理等，并鼓励他们尽量用准确的线条和色彩表达自己的想法。
4.绘画完成后，老师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
Step 4 总结反思（10分钟）1.老师带领学生回顾课堂内容，检查学生是否达到了教学目标。
2.学生自由发言，简单描述一下他们绘画的大自然景物，以及绘画的过程中的感受。
3.鼓励学生分享绘画的心得和体会，并引导他们思考大自然对我们的意义。
四、教学延伸1.以大自然为主题进行创意手工制作，如用海报纸剪纸展示树木和花朵、用胶水和碎纸制作大自然的画面等。
2.鼓励学生到户外进行大自然的观察和探索，通过写作、摄影等形式表达自己的感受。
五、教学评价1.观察学生在绘画过程中的参与度和表现，评价其观察力和表达能力的程度。
2.评价学生对大自然的理解和感受的程度，以及他们的创造力和想象力的发挥。
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验大自然的美丽和奇妙，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用美术手段表达自己对大自然的感受和想象的能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容1. 引导学生观察大自然，发现自然之美。
2. 培养学生用绘画和手工制作等方式表达自己对大自然的感受。
3. 引导学生通过讨论、展示等方式交流自己的创作心得和审美体验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大自然，培养学生的审美能力和表现能力。
2. 教学难点：如何帮助学生运用美术手段表达自己对大自然的独特感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的树叶、小石子、花草等自然物品。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生户外观察大自然，让学生感受大自然的美丽和奇妙。
2. 新课导入：教师展示PPT，引导学生了解和欣赏大自然的美丽景色。
3. 课堂讲解：教师讲解如何用绘画和手工制作等方式表达自己对大自然的感受。
4. 实践环节：学生根据自己的观察和感受，进行绘画和手工制作创作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价、交流。
六、板书设计1. 大自然的美丽景色2. 用绘画和手工制作表达感受七、作业设计学生回家后，选取一个自己喜欢的自然景色，用绘画和手工制作等方式进行创作，下节课展示交流。
八、课后反思本节课通过引导学生观察大自然，培养学生的审美能力和表现能力，帮助学生学会用美术手段表达自己对大自然的感受。
在教学过程中，注重学生的实践环节和展示评价，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
同时，教师要关注学生的学习情况和反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。
重点关注细节：教学过程补充说明：一、导入环节1. 教师带领学生户外观察大自然，让学生感受大自然的美丽和奇妙。
（1）选择合适的时间和地点，确保学生安全。
（2）引导学生关注大自然的颜色、形状、纹理等特征。
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿2
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿2一. 教材分析《第一课走进大自然》是苏少版美术一年级上册的第一课，本课旨在引导学生认识大自然，发现大自然的美，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容主要包括大自然的色彩、形状和纹理等方面，通过观察、感受和描绘大自然的美，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触美术，他们对大自然充满了好奇和向往。
学生在生活中对大自然有一定的观察和体验，但缺乏专业的美术知识和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察大自然，培养他们的美术素养和表现能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识大自然的美，学会用线条和色彩描绘大自然的色彩、形状和纹理。
2.过程与方法目标：学生通过观察、感受和描绘大自然的美，培养自己的美术素养和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验美术创作的乐趣，培养对美术的兴趣和爱好，增强对大自然的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察大自然，发现大自然的美，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2.教学难点：学生运用线条和色彩描绘大自然的色彩、形状和纹理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、观察教学法和实践教学法。
2.教学手段：利用多媒体展示大自然的美，引导学生观察和感受；提供丰富的美术材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：教师带领学生欣赏大自然的美景，引导学生感受大自然的色彩、形状和纹理。
2.讲授新课：教师讲解大自然的色彩、形状和纹理的特点，示范描绘方法。
3.学生实践：学生分组合作，用线条和色彩描绘大自然的色彩、形状和纹理。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注大自然，培养对美术的热爱。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《第一课走进大自然》1.大自然的色彩2.大自然的形状3.大自然的纹理4.认识大自然的美5.学会描绘大自然的色彩、形状和纹理教学重难点：1.引导学生观察大自然2.运用线条和色彩描绘大自然的色彩、形状和纹理教学方法与手段：1.情境教学法2.观察教学法3.实践教学法4.导入新课5.讲授新课6.学生实践7.展示评价8.总结拓展八. 说教学评价教学评价主要采取过程性评价和终结性评价相结合的方式。
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿1
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿1一. 教材分析《第一课走进大自然》是苏少版美术一年级上册的第一课，本课的主要内容是通过观察大自然，让学生学会用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
教材中提供了丰富的自然景观图片，让学生在观察和欣赏中了解大自然的美丽和多样性。
此外，教材还提供了简单的绘画技巧，帮助学生学会如何表现大自然的美。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，他们对大自然充满了好奇和向往。
学生的观察力和想象力丰富，但绘画技巧和审美能力还在培养中。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力、想象力和绘画技巧，同时引导学生欣赏大自然的美丽，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察大自然，学会用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和绘画，培养自己的观察力、想象力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观目标：学生学会欣赏大自然的美丽，增强对自然环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察大自然，用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
2.教学难点：学生学会如何观察大自然，将观察到的景物用线条和色彩表现出来。
五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论、示范和练习等教学方法。
观察和讨论可以帮助学生了解大自然的美丽和多样性，培养学生的观察力和想象力。
示范和练习可以帮助学生掌握绘画技巧，提高学生的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生欣赏大自然的美景图片，引导学生观察大自然的色彩和形态，激发学生对大自然的热爱。
2.讲解：教师讲解如何用线条和色彩表现大自然的美，示范绘画技巧，让学生了解绘画的基本方法。
3.练习：学生分组进行观察和讨论，选取自己喜欢的自然景物进行绘画练习。
4.展示：学生展示自己的绘画作品，大家一起欣赏和评价，互相学习。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《第一课走进大自然》、教学重点和难点。
板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，方便学生理解和记忆。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标1. 让学生了解大自然的美丽景色和丰富的生物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术手段表现大自然的能力，提高学生的绘画技巧和艺术修养。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 大自然的美丽景色：山水、花草、树木、动物等。
2. 美术表现手法：素描、水彩、版画、雕塑等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察大自然，运用美术手段表现大自然的美丽。
2. 难点：如何把握大自然的神韵，创作出富有艺术感染力的作品。
四、教学准备1. 教师准备大自然景观的图片、绘画作品等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如画笔、画纸、水彩等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示大自然景观的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对大自然的热爱。
2. 授课：教师讲解大自然的美丽景色和生物，介绍美术表现手法，示范绘画技巧。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 作业：学生课后完成一幅以大自然为主题的作品，下节课进行展示和评价。
1. 学生绘画技巧的提升：观察学生在绘画过程中的技巧运用，如线条、色彩、构图等，评价学生的绘画水平是否有所提高。
2. 学生艺术创造力的发展：评价学生在作品中的创意表现，是否能够运用美术语言表达自己对大自然的独特见解。
3. 学生环保意识的增强：通过学生的作品和课堂表现，了解学生对大自然保护的认知和态度，评价其环保意识是否有所提高。
七、教学反思1. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？2. 教学方法是否有效地激发了学生的兴趣和参与度？3. 教学评价是否全面、客观地反映了学生的学习情况？4. 如何改进教学，以提高学生的学习效果和体验？八、教学拓展1. 组织学生进行户外写生，直接在大自然中进行绘画创作，提高学生的观察力和表现力。
2. 邀请自然摄影师或艺术家进行讲座，分享他们如何通过艺术作品表达大自然的美。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识大自然的美，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用美术手段表现大自然的美，提高学生的创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 大自然的美景：引导学生观察和描述大自然中的景色，如山水、花草、树木等。
2. 美术表现手法：教授绘画、手工制作等表现大自然美景的方法。
3. 创作实践：学生自主创作以大自然为题材的美术作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生学会观察大自然的美，掌握一定的美术表现手法。
2. 难点：如何将大自然的美转化为具有个性化的美术作品。
四、教学准备：1. 教师准备大自然的美景图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画、手工制作等工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示大自然的美景图片或视频，引导学生感受大自然的美。
2. 教学示范：教师演示如何运用美术手段表现大自然的美，如绘画、手工制作等。
3. 学生实践：学生分组进行观察、讨论，自主创作以大自然为题材的美术作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注环境保护，鼓励学生在日常生活中发现和表现大自然的美。
六、教学评价：1. 学生对大自然美的认识和观察能力的提升。
2. 学生运用美术手段表现大自然美的创作能力和个性的展现。
3. 学生对环境保护的关注和热爱大自然的情感的培养。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，直接在大自然中进行美术创作。
2. 举办美术作品展览，让学生展示自己的大自然主题作品。
3. 邀请大自然摄影师或艺术家进行讲座，分享他们在大自然中创作的经验和感悟。
八、教学资源：1. 大自然的美景图片、视频库。
2. 美术创作工具和材料，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 户外写生所需物品，如折叠椅、画板、遮阳伞等。
九、教学步骤：1. 导入：通过展示大自然的美景图片或视频，激发学生对大自然美的兴趣和好奇心。
苏少版()美术一上《走进大自然》第一课时教案
二、走进大自然第周星期总课时数一、学情分析本课让小朋友了解认识各种基本的颜色，谈一谈自己对各种颜色的喜欢，对各种颜色的感受。
并要求小朋友用多种颜色，并且是喜欢的颜色来表现大自然，通过本课教学让小朋友课一步地了解各种颜色，并能调配出其他颜色来进行绘画。
二、教学重点难点1、让小朋友了解各种颜色2、用各种基本颜色调配出其他的许多颜色来表现大自然。
三、教学准备教师：教材、课件、树叶、花朵、小盆栽等。
学生：水彩笔或油画棒、蜡笔等。
四、课时1课时五、教学内容苏教版美术第一册第一课《走进大自然》P2-P4六、教学流程一、组织教学二、导入新课1、由教师谈话引入课题：小朋友你们见到过彩虹吗？你们知道彩虹是什么颜色的吗？小朋友，你们还知道大自然的颜色吗？2、揭示主题：《走进大自然》三、讲授新课：1、了解各种基本颜色刚才小朋友说了许多关于彩虹的颜色，那彩虹[究竟有哪七种颜色呢？有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色就是所有颜色的基本色。
2、了解色彩（基本颜色）带来的不同感受。
小朋友，当你们看到这个红色会产生什么感觉？那黄、橙、绿、青、蓝、紫，颜色有什么感受呢？红：温暖；黄：热烈；橙：活泼；绿：健康；蓝：安静；紫：浪漫、华丽。
3、让学生尝试用基本色调配其它颜色。
除了基本的七种颜色，还有许多我们见到的色彩是哪里来的呢？就是用这七种基本色调配出来的。
比如：绿色＝黄+蓝；橙＝红+黄；紫＝红+蓝。
四、学生作业，老师巡回指导1、用基本颜色，画出大自然的颜色。
2、用基本颜色调配各种其他色彩，并绘画出晴天或阴天的大自然。
七、小结与评价1、学生作业讲评：展示学生的作品，并讲评。
2、教师小结学生行为进行点评八、教学反思九、板书设计走进大自然彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫绿色＝黄+蓝；橙＝红+黄；紫＝红+蓝。
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二、走进大自然
第周星期总课时数
一、学情分析
本课让小朋友了解认识各种基本的颜色，谈一谈自己对各种颜色的喜欢，对各种颜色的感受。
并要求小朋友用多种颜色，并且是喜欢的颜色来表现大自然，通过本课教学让小朋友课一步地了解各种颜色，并能调配出其他颜色来进行绘画。
二、教学重点难点
1、让小朋友了解各种颜色
2、用各种基本颜色调配出其他的许多颜色来表现大自然。
三、教学准备
教师：教材、课件、树叶、花朵、小盆栽等。
学生：水彩笔或油画棒、蜡笔等。
四、课时1课时
五、教学内容
苏教版美术第一册第一课《走进大自然》P2-P4
六、教学流程
一、组织教学
二、导入新课
1、由教师谈话引入课题：小朋友你们见到过彩虹吗？你们知道彩虹是什么颜色的吗？小朋友，你们还知道大自然的颜色吗？
2、揭示主题：《走进大自然》
三、讲授新课：
1、了解各种基本颜色刚才小朋友说了许多关于彩虹的颜色，那彩虹[究竟有哪七种颜色呢？有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色就是所有颜色的基本色。
2、了解色彩（基本颜色）带来的不同感受。
小朋友，当你们看到这个红色会产生什么感觉？那黄、橙、绿、青、蓝、紫，颜色有什么感受呢？红：温暖；黄：热烈；橙：活泼；绿：健康；蓝：安静；紫：浪漫、华丽。
3、让学生尝试用基本色调配其它颜色。
除了基本的七种颜色，还有许多我们见到的色彩是哪里来的呢？就是用这七种基本色调配出来的。
比如：绿色＝黄+蓝；橙＝红+黄；紫＝红+蓝。
四、学生作业，老师巡回指导
1、用基本颜色，画出大自然的颜色。
2、用基本颜色调配各种其他色彩，并绘画出晴天或阴天的大自然。
七、小结与评价
1、学生作业讲评：展示学生的作品，并讲评。
2、教师小结学生行为进行点评
八、教学反思
九、板书设计
走进大自然
彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
绿色＝黄+蓝；橙＝红+黄；紫＝红+蓝。