北京爱迪国际学校美国高中部团体毽球对抗赛
毽球社团教案共五则
配合进攻。
防守战术
02
掌握如何有效防守对手进攻，降低失球风险，包括个人防守和
团队协防。定位球战术03针对角球、任意球等定位球情况，制定相应战术策略并练习执
行。
体能训练方法与手段
有氧耐力训练
通过长距离跑、间歇跑等手段提 高队员有氧耐力水平。
力量素质训练
利用器械进行上下肢及核心力量 训练，增强身体对抗能力。
基本技术训练方法与手段
踢毽子基本姿势
学习正确的站立、握拍和踢毽子姿势，培养良好 动作习惯。
毽子控制
通过不同高度、速度和方向的踢毽子练习，提高 毽子控制能力。
传球与接球
学习正确的传球和接球技术，培养与队友的协作 能力。
战术训练方法与手段
进攻战术
01
学习如何突破对手防线，制造进球机会，包括个人突破和团队
毽球的发展
随着社会的进步和体育事业的发展， 毽球运动逐渐受到重视，不仅成为 一项竞技体育项目，还成为广大群 众喜爱的健身活动。
毽球运动的特点与价值
特点
毽球运动具有灵活性、协调性、趣味性和竞技性等特点。它不 仅可以锻炼身体，提高身体素质，还可以培养人的意志品质和 团队协作精神。
价值
毽球运动对于促进人的全面发展具有重要价值。它可以增强人 的体质，提高身体机能，培养良好的心理素质和道德品质，同 时对于推动全民健身运动的发展也具有积极意义。
正脚背踢球技术
01
02
03
04
技术要领
支撑脚微屈，踢球腿提膝外展， 脚背绷紧，小腿加速前摆，用
脚背正面击球的后中部。
易犯错误
踢球腿提膝不够，脚尖没有勾 起。
纠正方法
多做提膝、绷脚尖动作。
练习方法
毽球比赛活动策划书3篇
毽球比赛活动策划书3篇篇一毽球比赛活动策划书一、活动主题飞扬毽球，快乐健身二、活动目的1. 推广毽球运动，增强学生对毽球的了解和喜爱。
2. 提高学生身体素质，培养团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的体育氛围。
三、活动时间与地点时间：[具体日期]地点：学校体育馆四、参与人员全体学生五、活动内容1. 毽球比赛（1）个人计数赛：在规定时间内，计算单人踢毽子的次数。
（2）团队接力赛：每组若干人，依次进行踢毽子接力，累计总成绩。
（3）花样毽球赛：展示各种毽球技巧和创意动作。
2. 毽球知识讲座邀请专业教练或老师进行毽球知识讲解，包括毽球的历史、规则、技巧等。
3. 毽球文化展示设置毽球文化展板，展示毽球运动的发展历程、优秀运动员事迹等。
4. 现场互动（1）设置毽球体验区，供学生现场体验毽球运动。
（2）组织毽球抽奖活动，增加活动趣味性。
六、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动目的、流程和参与人员，校长致辞并宣布活动开始。
2. 毽球比赛：按照个人计数赛、团队接力赛、花样毽球赛的顺序进行比赛。
3. 休息时间：穿插进行毽球知识讲座和毽球文化展示。
4. 颁奖典礼：颁发个人和团队奖项，表彰优秀运动员和团队。
七、活动规则1. 个人计数赛：在规定时间内，以踢毽子的次数多少决定胜负。
2. 团队接力赛：每组人数相等，依次进行踢毽子接力，累计总成绩。
3. 花样毽球赛：展示各种技巧和创意动作，由评委打分评选出优胜者。
4. 比赛采用淘汰赛制，每场比赛三局两胜。
5. 参赛队员需遵守比赛规则，尊重裁判判罚。
八、奖项设置1. 个人奖项：设一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 团队奖项：设冠军、亚军、季军团队若干，颁发奖杯和奖品。
3. 优秀奖：对表现突出的个人和团队颁发优秀奖荣誉证书。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 场地费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 参赛队员需提前做好热身准备，避免受伤。
学校毽球比赛方案
一、比赛背景毽球，作为一项具有悠久历史和广泛群众基础的体育项目，不仅能够锻炼身体，增强体质，还能培养团队协作精神和顽强拼搏的意志。
为了丰富校园文化生活，提高学生身体素质，增强班级凝聚力，我校决定举办毽球比赛。
本次比赛旨在营造积极向上的校园体育氛围，激发学生对体育运动的热爱，促进学生全面发展。
二、比赛目的1. 增强学生体质，提高学生身体素质。
2. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
4. 推广毽球运动，提高毽球在校园的普及程度。
三、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日四、比赛地点学校体育馆五、参赛对象1. 全体在校学生。
2. 教职工可自愿报名参加。
六、比赛项目1. 男子单人毽球比赛2. 女子单人毽球比赛3. 男女混合双人毽球比赛4. 班级团体毽球比赛七、比赛规则1. 比赛采用国家体育总局发布的最新毽球竞赛规则。
2. 比赛分为预赛、复赛、半决赛和决赛四个阶段。
3. 预赛和复赛采用单败淘汰制，半决赛和决赛采用三局两胜制。
4. 比赛过程中，运动员应遵守比赛规则，尊重裁判员和对手。
八、比赛报名1. 报名方式：各班级于X月X日前将参赛名单及联系方式报送至体育部门。
2. 报名人数：每个班级可报名参加所有比赛项目，但每个项目报名人数不得超过X人。
3. 报名费用：免费。
九、奖励办法1. 各项目设一等奖、二等奖、三等奖。
2. 一等奖奖金X元，二等奖奖金X元，三等奖奖金X元。
3. 获奖选手颁发荣誉证书。
4. 班级团体奖：根据参赛选手获奖情况，评选出最佳组织奖、最佳表现奖等。
十、组织机构1. 比赛组委会- 主任：校长- 副主任：副校长、体育部门负责人- 成员：各年级组长、班主任、体育教师2. 比赛裁判组- 主任：国家级毽球裁判员- 副主任：省级毽球裁判员- 成员：校级毽球裁判员3. 比赛秘书组- 主任：体育部门负责人- 副主任：班主任- 成员：学生志愿者十一、宣传报道1. 比赛前期，通过校园广播、海报、微信公众号等渠道进行宣传。
毽球比赛活动方案
毽球比赛活动方案毽球比赛活动方案一、活动主题“毽球飞扬，健康成长”二、活动目的1. 推广毽球运动，提高学生对毽球运动的兴趣和认识。
2. 增强学生的身体素质，提高学生的协调能力和反应能力。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 准备毽球、场地、裁判等比赛所需的器材和设备。
2. 制定比赛规则和流程，确保比赛的公平、公正、公开。
3. 组织参赛队伍，进行赛前训练和指导。
4. 宣传活动，吸引更多的学生参与。
七、活动内容1. 比赛项目单人踢毽双人踢毽团体踢毽2. 比赛规则单人踢毽：参赛者在规定的时间内，用脚踢毽，次数多者获胜。
双人踢毽：参赛者两人一组，在规定的时间内，用脚踢毽，次数多者获胜。
团体踢毽：参赛者以班级为单位，在规定的时间内，用脚踢毽，次数多者获胜。
3. 比赛流程报名：参赛者在规定的时间内，到指定地点报名。
分组：根据报名情况，将参赛者分为不同的小组。
比赛：按照比赛规则和流程，进行比赛。
颁奖：根据比赛结果，颁发奖项。
八、活动注意事项1. 参赛者要遵守比赛规则和流程，尊重裁判和对手。
2. 参赛者要注意安全，避免受伤。
3. 组织者要做好比赛的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
4. 组织者要做好比赛的宣传和推广工作，吸引更多的学生参与。
九、活动效果评估1. 评估活动的参与度，包括参赛人数、观众人数等。
2. 评估活动的效果，包括学生对毽球运动的兴趣和认识、学生的身体素质、学生的团队合作精神和竞争意识等。
3. 评估活动的组织和管理工作，包括比赛的组织和管理、比赛的宣传和推广等。
4. 评估活动的安全保障工作，包括比赛场地的安全、比赛器材的安全等。
十、活动总结本次毽球比赛活动，在学校领导的大力支持下，在全体师生的共同努力下，取得了圆满成功。
通过本次活动，不仅推广了毽球运动，提高了学生对毽球运动的兴趣和认识，而且增强了学生的身体素质，提高了学生的协调能力和反应能力，培养了学生的团队合作精神和竞争意识，丰富了学生的课余生活，促进了学生的全面发展。
北京爱迪国际学校消防演习
北京爱迪国际学校消防演习
为进一步增强北京爱迪国际学校师生消防安全意识和自防自救能力，不断提高校园火灾防御能力，全面营造良好的校园消防安全环境，9月2日下午3点40分，北京爱迪国际学校全体师生举行了一场消防演习活动。
演习场景设定为主教学楼二层教室因电线短路引发火灾，火势猛烈，逐渐蔓延，严重威胁学生安全。
在学生不知情的情况下，工作人员向各楼层投放了演习用烟雾。
下午第二节课，校园一片安静井然，警报突然拉响。
听到警报，各班级反应及时，迅速有序撤离至操场等安全地带，同学们捂住口鼻，俯身快步离开教学楼。
任课老师和班主任老师有序组织，待学生离开后迅速撤离。
整场演习从拉响警报至全体人员撤离共用时1分30秒。
此次演习，不仅使爱迪师生更加了解了消防、认识了消防安全重要性，还提高广大师生抵御火灾的能力和逃生自救能力，为切实营造良好的校园消防安全环境打下坚实的基础。
图为：消防部队迅速到达爱迪校园展开救援
图为：爱迪的学生们迅速的撤离演习危险区。
安捷伦第29届北京青少年科技创新大赛参赛项目名单
附件1：安捷伦第29届北京青少年科技创新大赛参赛项目名单序号终评编号项目名称学科分类作者成员年级学校名称竞赛组别项目类型区县1 MA001 树与数——树形结构的数学研究数学孙杰文高二北京市第五中学高中组个人项目东城区2 MA002 关于合适教室形状的探究数学马越原高二北京市第四中学高中组个人项目西城区3 MA003 地下停车场设计优化的平面几何研究数学王沁睿高三北京大学附属中学高中组个人项目海淀区4 MA004 中学教室座位安排优化方法的数学模型研究数学张洋赵若曦季秋爽高二北京师范大学附属实验中学高中组集体项目西城区5 CS001 基于用户偏好最大熵模型的论坛帖子个性化排序系统计算机科学李森高三北京市第八中学高中组个人项目西城区6 CS002 一种基于Google Earth的新型动态路径诱导算法及其实现计算机科学王顺智高逸涵高三清华大学附属中学高中组集体项目海淀区7 CS003 基于Silverlight核心进行的互联网虚拟操作系统设计计算机科学栾轩高一北京景山学校高中组个人项目东城区8 SO001 关于提高中学图书馆使用功能的研究社会科学于方达胡一珉高二北京市八一中学高中组集体项目海淀区9 SO002 北京高质量等级旅游景区环境解说现状调查与分析社会科学俞凯平高二北京市第二中学高中组个人项目东城区10 SO003 三聚氰胺进入奶粉---原因及对人们的身体、心理影响社会科学司马义高一北京昌平第二中学高中组个人项目昌平区11 SO004 关于大学生和中学生音高和时长信息加工能力的研究社会科学李峥高二北京汇文中学高中组个人项目崇文区12 SO005 高中生眼睛保健办法的探索与研究社会科学窦豆胡颖怡刘晨曦高二北京师范大学第二附属中学高中组集体项目西城区13 SO006 “汉语热”的文化解析——北京市留学生汉语学习动因调查报告社会科学王上高二清华大学附属中学高中组个人项目海淀区14 SO007 便民车队运营模式调查及发展出路的调查社会科学郝梦迪刘家华刘兵高二北京市延庆县第一中学高中组集体项目延庆县15 SO008 对小升初个人简历价值权重的研究社会科学马骏琪初三北京第三十五中学初中组个人项目西城区16 SO009 公众——对气候变暖的认知与节能减排行为的调查研究社会科学王古恬高三北京市第八中学高中组个人项目西城区17 SO010 北京部分城区“拾荒人”的情况调查社会科学金靖雨初一北京市育才学校初中组个人项目宣武区18 SO011 宣武区部分学校中小学生边缘宠物饲养现状调查社会科学高佳明王兆麟张瞾初一北京市育才学校初中组集体项目宣武区19 SO012 平面交叉路口红绿灯周期测量方法及验证社会科学林馨怡张萌菲阮丹卉高二北京师范大学第二附属中学高中组集体项目西城区20 SO013 家庭日常环保行为潜能的研究社会科学许冰怡初三北京市八一中学初中组个人项目教学植物园21 SO014 二月兰的生长发育及繁殖的环境因子调查社会科学王禹尧初二北京二中分校初中组个人项目科技馆22 SO015 北京市十四家大型综合商场冬季节能经济效益的研究社会科学尚方圆何京洁黄懿迪初三北京市第三十五中学初中组集体项目教学植物园23 SO016 关注传统节日的调查社会科学张雨婷初三北京市第五中学分校初中组个人项目东城区24 SO017 学龄前儿童报补习班情况调查研究社会科学梁晨初三北京市大兴区第三中学初中组个人项目大兴区25 PH001 探究简单放电回路激发的氮气激光物理学张弛初二中国人民大学附属中学初中组个人项目海淀区26 PH002 羊毛织物水洗“不瘦身”物理学张珂南高二北京景山学校高中组个人项目东城区27 PH003 小液滴内沸腾基本现象及传热特性物理学张雨婷谭雨婷高三北京师范大学附属实验中学高中组集体项目西城区28 PH004 细胞结构内部传递的热效应实验分析物理学郑希佳高二北京市第八十中学高中组个人项目朝阳区29 PH005 蜜蜂飞行特性的实验研究物理学王达亮高二北京市中关村中学高中组个人项目科技馆30 PH006 带电小球在匀强电场中运动的实验装置物理学邓彦雯高三北京市第十中学高中组个人项目丰台区31 PH007 汽车轮胎气压实时监测和自动报警系统的研究物理学杜嘉鑫高一北京市第十二中学高中组个人项目丰台区32 PH008 不同预处理对压缩防腐木性能的影响物理学赵婉婷高二北京市第一六六中学高中组个人项目东城区33 ES001 基于DEM信息的SAR影像几何精校正及精确阴影和叠掩处理方法研究地球与空间科学张鹏浩高三北京市第二中学高中组个人项目东城区34 ES002 日全食与近地环境观测地球与空间科学王文爽初三北京师范大学附属实验中学初中组个人项目西城区35 ES003 望宝川、喇嘛山冰臼成因研究地球与空间科学王明轩刘天琪瓮淼初三北京市昌平区第四中学初中组集体项目昌平区36 ES004 陨石光谱拍摄及谱图的研究地球与空间科学褚孟琪郑婕高二北京市第八十中学高中组集体项目朝阳区37 ES005 储集岩热解法原油相对密度预测与研究地球与空间科学徐昊马东慧高二高一北京市第一七一中学北京市第八中学高中组集体项目科技馆38 EV001 城市污泥掺混不同比例的赤泥对磷控制作用环境科学姜晴晴高三北京市161中学高中组个人项目西城区的研究39 EV002 厌氧折流板式微生物燃料电池产电性能探索环境科学朱丹桐初三中国人民大学附属中学初中组个人项目海淀区40 EV003 几种保水剂对土壤水肥保持效果的比较研究环境科学颜承明王旌阳高三北京市西城区青少年科技馆北京市建华实验学校北京大学附属中学高中组集体项目西城区41 EV004 大气降尘收集方法及北京市降尘特征的研究环境科学王冰芬高二北京市第一七一中学高中组个人项目东城区42 EV005 疏花水柏枝的生长适宜性研究及其保护对策环境科学杨歆迪朱劲奕程宬高二高二高三北京师大二附中高中组集体项目西城区43 EV006 根据氧化乐果引起蝌蚪DNA损伤之机理探究对环境的影响环境科学纪然高三北京师范大学附属实验中学高中组个人项目西城区44 EV007 北京育才学校油松死亡和生长不良的原因探究环境科学赵小雪马思媛初三北京市育才学校初中组集体项目宣武区45 EV008 小气候观测实验环境科学李帆初三北京市平谷区初中组个人项目平谷区46 EV009 中学课堂多媒体设备运用和照度情况的调查与分析环境科学王艺胡雅捷史钰芃初三北京市铁路第二中学初中组集体项目西城区47 EV010 李家史山制药污水深度处理试验探究环境科学王刚初三北京市顺义区北石槽中学初中组个人项目顺义区48 EV011 塑料与环境——关于“限塑”前后对良乡地区人们生活的调查与研究环境科学李凯旋高一北京师范大学良乡附属中学高中组个人项目房山区49 EV012 北京西郊三园空气负离子分布规律研究环境科学赵晓珺高二北京市八一中学高中组个人项目丰台区50 EV013 空调蒸发器周围颜色对空调机能耗的影响环境科学孙昊初三北京市第十中学初中组个人项目丰台区51 EV014 北京市顺义区杨镇地区污泥农用重金属含量研究环境科学张成美张艺田玉晓煜初三北京市广渠门中学初中组集体项目崇文区52 EV015 奥运中心区周边加油站附近土壤中挥发性烃类有机物初步研究环境科学王文聪初三北京市广渠门中学初中组个人项目崇文区53 EV016 铁碳微电解技术去除地下水中的含氮污染物第一阶段实验研究报告环境科学孟泽龙王旭吴萌高二北京市第十二中学高中组集体项目丰台区54 BI001 盐胁迫状态下莱茵衣藻的光合作用的初步研究生物化学王小芒高二北京市中关村中学高中组个人项目海淀区55 BI002 农药多残留电化学传感器的研究生物化学王梓函高二北京市第13中学高中组个人项目西城区56 BI003 一种测定鸡肉新鲜度的新方法研究生物化学刘畅初二北京理工大学附属中学初中组个人项目海淀区57 BI004 叶面喷施硼和硒对桃果实采后品质的影响生物化学邢娜初三北京市平谷区第三中学初中组个人项目平谷区58 BI005 结缕草启动子Rd29A的克隆及其功能鉴定生物化学王圣蛟高二中国人民大学附属中学高中组个人项目海淀区59 BI006 植物修复法净化土壤中的重金属生物化学李伟旬猛韩元君初三北京市通州区张家湾镇牛堡屯学校初中组集体项目通州区60 BI007 三聚氰胺单克隆抗体的制备生物化学张敬宜田斯慧高二北京市第五中学高中组集体项目东城区61 BI008 维生素A强化乳清蛋白包装膜的研究生物化学叶子杰高一北京市青少年科学技术馆高中组个人项目科技馆62 CH001 关于碘盐的使用情况的调查及科学食用的研化学吴凌江初三北京市大峪中学分校初中组集体项目门头沟究侯义成李天聪区63 CH002 有序介孔锆基功能材料的合成及其结构表征化学杜怡然高三北京汇文中学高中组个人项目崇文区64 CH003 烃及烃的衍生物的各类同分异构计数问题化学李荣莎高三北京市第四中学高中组个人项目西城区65 CH004 一种基于离子液体的新型绿色燃料油脱硫技术化学陈畅高二北京市东直门中学高中组个人项目东城区66 CH005 寡聚酰胺与双链DNA分子的对接研究化学王盈袁洁聪高二北京市第八十中学高中组集体项目朝阳区67 CH006 微波消解原子荧光法测定环境废水中的痕量汞化学张孟佳初三北京市怀柔区第五中学初中组个人项目怀柔区68 ZO001 鳞翅目昆虫幼虫雌雄辨别方法探究动物学陈睿敏初三中国人民大学附属中学分校初中组个人项目海淀区69 ZO002 鳞片年轮结构法鉴定梭鱼（Lizahaematocheila）性别之初探动物学赵洋高三北京师范大学第二附属中学高中组个人项目西城区70 ZO003 关于白颊长臂猿“晶晶”对游客的选择性攻击行为研究动物学贾润东刘阳高二北京市第五中学高中组集体项目东城区71 ZO004 北京城区利氏舞蛛生物学特性初探动物学李汉歌高一北京市第二中学高中组个人项目东城区72 ZO005 中华红林蚁（Formica sinensis）的超社群结构——行为及分子依据动物学谢成晨高三北京市第八中学高中组个人项目西城区73 ZO006 黄粉虫食性及其粪便对番茄幼苗生长的影响动物学杨东臻王月麟杨德光初二初二初一北京市第一零一中学初中组集体项目海淀区74 ZO007 鸟类胸骨形态的比较研究动物学张维周晓煦廖聪睿初三北京市三帆中学北京市第三十五中学北京师范大学附属实初中组集体项目西城区验中学75 ZO008 北京金翅雀繁殖生态学研究动物学窦青汪驰魏静宜高二高三高二北京市顺义牛栏山第一中学高中组集体项目顺义区76 BO001 消莎、坪阔净、幼坪乐的除草效果,草坪速成卷的养护效果研究植物学高云浩高二北京市西城区青少年科技馆高中组个人项目西城区77 BO002 豚草与入侵地土壤互作及其对豚草入侵力正反馈作用的研究植物学孙嘉悦李嘉澍孙仲达高二北京市一零一中学北京是一零一中学北京教育学院附属中学高中组集体项目海淀区78 BO003 新型抗根癌病樱桃砧木的培育植物学杨阳飞高野李健颖高二高二高三北京市通州区运河中学高中组集体项目通州区79 BO004 诡秘的昆虫与慷慨的植物植物学饶令哲高二北京大学附属中学高中组个人项目海淀区80 BO005 丛枝菌根（AM）对无糖组培海棠苗生长和光合的影响植物学袁野高二中国人民大学附属中学分校高中组个人项目海淀区81 BO006 内生真菌感染对高羊茅光合特性及生长的影响植物学王祺高二北京师范大学附属实验中学高中组个人项目西城区82 BO007 控湿棚法在试管苗无温室炼苗中的应用初探植物学马润镒高三北京市第一六一中学高中组个人项目西城区83 BO008 荷花茎节组织培养及继代驯化的研究植物学于潇然崔嘉伟高三北京市第八中学高中组集体项目西城区84 BO009 梭鱼草净化中水湖的初步研究植物学邵越美初二北京市第五中学分校初中组个人项目东城区85 BO010 西兰花和黄瓜轮作对黄瓜枯萎病及其生长和产量的影响植物学朱光宇景畅高二北京市第一〇一中学高中组集体项目教学植物园86 MI001 高效降解养殖水体中亚硝酸盐的巨大芽胞杆菌发酵生产及应用研究微生物学张华宇高三北京大学附属中学高中组个人项目海淀区87 MI002 持续动态人工瘤胃模拟实验及其装置改进研究微生物学殷浩淳高二北方交通大学附属中学高中组个人项目海淀区88 MI003 马齿苋的抑菌性能观察及其防腐效果实验微生物学于潇洋肖桦闫钇岑初二北京市第一〇一中学初中组集体项目海淀区89 ME001 鸡大肠杆菌病的中医药防治技术研究医学与健康学孙佳斌杨泽宇王博洋初三北京市平谷区第三中学初中组集体项目平谷区90 ME002 对低氧预适应减轻脑中动脉阻塞所致小鼠缺血性脑损伤的探究医学与健康学张伯民谢培论高二清华大学附属中学高中组集体项目海淀区91 ME003 IRAK-M真核表达载体构建医学与健康学张天阳高二北京市第一六一中学高中组个人项目西城区92 ME004 情绪因素及抗焦虑药物对小鼠肿瘤休眠/复发的影响医学与健康学王佳奇高一北京景山学校高中组个人项目东城区93 ME005 探究槲芪散对预防治肝癌前病变的影响医学与健康学马若妮高二北京市第五十五中学高中组个人项目东城区94 ME006 CETP基因TaqIB位点多态性的验证及其与高血压发病的相关性研究医学与健康学朱心玥高二北京市第五中学高中组个人项目东城区95 ME007 遗传背景对小鼠天然自身抗体的影响医学与健康学张碧荷高二北京市第八中学高中组个人项目西城区96 ME008 关注保洁员健康防止清洁剂污染医学与健康学丁润楠初三北京市铁路第二中学初中组个人项目西城区97 ME009 醇性白板笔对小白鼠的影响情况实验医学与健李磊初三北京市大兴区第七中初中组个人项目大兴区康学学98 EN001 智能万分尺的设计与实现工程学陈斯末詹卓凡张君坦高二高一高一北方交通大学附属中学北京市第四中学北师大实验中学高中组集体项目市科技馆99 EN002 家电通用集成化遥控器设计工程学承旭高一清华大学附属中学高中组个人项目海淀100 EN003 万用表表笔的加装工程学崔莹郭宏策高二高二北京市顺义区第一中学北京市顺义区第一中学高中组集体项目顺义101 EN004 用open GL技术建立氯化汞对植物外植体灭菌技术的模型工程学董哲高二北京市第八中学高中组个人项目西城102 EN005 多重能源残疾人轮椅车工程学杜心怡高一北京市第十七中学高中组个人项目朝阳103 EN006 新型光纤式位移传感器的研发工程学封宇高二北京市第五中学高中组个人项目东城104 EN007 电子摸高器工程学冯健鑫赵子晨初二初二北京市石景山区石景山初中组集体项目石景山105 EN008 手势控制的行星矿石标本采集机器人工程学付元雷金周初三初一中国人民大学附属中学初中组集体项目海淀106 EN009 智能停车场工程学高辰轩张翼飞王博聪初三初三初二北京市第十二中学初中组集体项目丰台107 EN010 多功能光路演示仪工程学郭清斯初三北京市密云县第五中学初中组个人项目密云108 EN011 摘果器工程学郭雨佟伟亮初三初三北京市平谷区第二中学初中组集体项目平谷刘旭初三109 EN012 压差、脚踏家庭废水利用装置工程学韩紫豪李佩轩高二高二北京市第十七中学北京工业大学附属中学高中组集体项目朝阳110 EN013 自制民用地震报警器工程学郝京徽李树桐许静高一高一高三北京市昌平区第一中学高中组集体项目昌平111 EN014 智控限流阀门工程学吉润东杜翀童雨晨初三北京市第三十五中学初中组集体项目西城112 EN015 方便易用的展板架工程学解辰娄鹏宇高一高一北京师范大学良乡附属中学高中组集体项目房山113 EN016 多功能户外电源工程学李思峰孙哲源王蕊初三初三初三北京市广渠门中学初中组集体项目崇文114 EN017 助残鼠标工程学李毅兴宋宾煌李嘉铭高二高二高二北京市师范大学第二附属中学北京市师范大学第二附属中学北京市第七中学高中组集体项目西城115 EN018 预防地震引起的二次伤害防护预警系统工程学厉旸天孟盈初三初二北京市第六十五中学初中组集体项目东城116 EN019 电源内阻演示仪工程学梁岩刘思南高一高三北京市丰台区丰台第二中学高中组集体项目丰台117 EN020 飞行器“三轴”运动演示装置工程学林定炆初二北京市第四中学初中组个人项目市科技馆118 EN021 探究燃烧条件工程学刘冬杪张欣悦杨靖民初三初三初三北京市平谷区第三中学初中组集体项目平谷119 EN022 低空无人驾驶监控飞艇工程学刘管葛高二北京师范大学第二附属中学高中组个人项目西城120 EN023 新型自动跟踪式太阳能电池板工程学刘浩骥于海川初二初二北京市怀柔区第五中学初中组集体项目怀柔121 EN024 电子触手——探测障碍物装置工程学刘佳星谷云鹏克迪力亚高二高二高二北京市昌平区第二中学北京市昌平区第二中学北京市昌平区第一中学高中组集体项目昌平122 EN025 车载可伸缩抓取机械手工程学马骉高二北京大学附属中学高中组个人项目海淀123 EN026 脚踏式自动翻盖座便器工程学马欣睿王仲阳初三初三北京市广渠门中学初中组集体项目崇文124 EN027 “无影手”——可控照明节能开关工程学潘丹琳初二中国人民大学附属中学初中组个人项目海淀125 EN028 基于振动吸附的小型爬壁机器人工程学孙汉鑫高二北京市第二中学高中组个人项目东城126 EN029 多媒体终端型GSM公共电话工程学孙可高一昌平实验中学高中组个人项目昌平127 EN030 一种新型环保分体式半导体照明灯工程学孙哲高二中国人民大学附属中学高中组个人项目海淀128 EN031 温度对金属钨电阻的影响工程学田晨旭初三北京市延庆县第四中初中组个人项目延庆学129 EN032 摄像喷涂机工程学王淳常琦李彬初一初二初二北京工业大学附属中学北京市八十中学北京西城分院附属中学初中组集体项目朝阳130 EN033 指向式新型电视遥控器工程学王静远高二北京市八一中学高中组个人项目海淀131 EN034 教师信息发布方法的改进工程学王祎陈雨浓高二高二北京市第一五九中学高中组集体项目西城132 EN035 空气成分测定实验的改进工程学王悦陈杨王运佳初三初三初三平谷区第三中学初中组集体项目平谷133 EN036 小型无人机大载荷多用途平台的设计工程学王主丰高三清华大学附属中学高中组个人项目海淀134 EN037 行车安全智能监控装置工程学王子豪高二中国人民大学附属中学高中组个人项目海淀135 EN038 单片机控制动力管理的无尾式无人驾驶机工程学吴易霖李安然初三初三北京市第八十中学北京市第八十中学初中组集体项目朝阳136 EN039 气泡控制与信息显示装置工程学吴因佥高二中国人民大学附属中学高中组个人项目海淀137 EN040 军棋自评仪工程学谢正鸿刘奥郭磊高二高二高二中国人民大学附属中学高中组集体项目海淀138 EN041 小型氟利昂回收机工程学杨佳煜师含笑祝伟恒初三初三初三北京市密云水库中学北京市密云水库中学北京市密云三中初中组集体项目密云139 EN042 可用手机短信控制的机械手臂工程学仰政兴初三北京市第二中学分校初中组个人项目东城140 EN043 全能翻书器工程学姚洋初三北京市广渠门中学初中组个人项目崇文141 EN044 轻便型交互投影墙工程学曾佳鑫高二北京市第一五六中学高中组个人项目西城142 EN045 便携螺丝刀充磁器设计与制作工程学张晓高二北京市第十二中学高中组个人项目丰台143 EN046 可变径车轮的研究与制作工程学张博莹许树彬高二高二北京市第一六一中学北京师大二附中高中组集体项目西城144 EN047 激光自动垂直测量仪工程学张迪龙高三北京市第十五中学高中组个人项目宣武145 EN048 防倾洒、悬吊式液体容器系列支架工程学张林森初一北京市石景山区佳汇中学初中组个人项目石景山146 EN049 “U”形电磁铁专用绕线机工程学张书林刘弘毅高旭初三初三初三北京市昌平区第五中学初中组集体项目昌平147 EN050 气水混合式节水淋浴装置工程学张藤予高一北京市第二中学高中组个人项目东城148 EN051 简易高效果树液体施肥器工程学张文琳潘岳高二高二北京市平谷中学高中组集体项目平谷149 EN052 公路绿化用浇水喷药车模型工程学张新凯段钧尹王鑫高二高二高二北京市顺义区杨镇第一中学高中组集体项目顺义150 EN053 最实用的气、水两用火箭及发射架工程学张泽州王畅初三初三北京市延庆县第八中学初中组集体项目延庆151 EN054 塑料瓶回收机工程学张正烨高二北京市第五十五中学高中组个人项目东城152 EN055 农村太阳能热水器上水报警器工程学张子威初二北京市顺义区木林中学初中组个人项目顺义153 EN056 水、陆、空三栖移动器研究工程学赵端祝博飞高二北京市第四中学高中组集体项目西城。
毽球运动
健身性踢毽球不仅能促进人的背腿躯干及骨骼肌肉的正常发育还能扩大肺活量提高心脏等级有机体的功能改善代谢能力培养众对时间空间的立体感也有利于锻炼踝膝髋等关节的灵活性使身体的协调性柔韧性进一步得到发展从而增强体质促进健康
《大学体育健康教程》 民族传统体育课程
----毽球课件
一、毽球运动概述
一、毽球运动简介 毽球运动，俗称“踢毽子”，是我国民间传统体育活动，由古
Zhejiang Normal University
一、毽球运动概述
二、毽球运动的特点 踢毽子是一项全身运动，有时还很激烈。经常参加这项运动，不仅
可使下肢肌肉、韧带富有弹性，关节灵活，而且可使心、肺系统得到全 面锻炼，起到增进身体健康的良好作用。归纳起来有以下几个特点： 1. 科学性
毽球运动的产生、发展与变化，符合人的生理、心理和动作技能形 成的客观规律。它的自然动作的形成，反映了人体基本活动在日常生活、 工作、学习及生产实践中为适应自然环境所需要的一种能力，特别是有 益于青少年的心理、身体的发育，其技术由易到难，这也符合“循序渐 进”的原则。踢毽活动具有简单易学的特点，既不受场地的限制，也不 受器材、天气的影响，可谓老少皆宜、四季可行的运动项目。
踢毽子对男女老少都相宜，点滴时间也可以利用。老年人和慢性 病患者，可以通过不十分激烈的动作进行练习，坚持下去大有好处。 老年人腰腿不方便是常见的慢性病，踢毽子基本在于腰腿，如经常适 度踢毽子，对舒筋活血，益寿保健，有一定的效益。《体育报》曾多 次报道过，由于坚持踢毽子，恢复了健康和延缓衰老的实例。
北京爱迪国际学校游泳比赛
北京爱迪国际学校游泳比赛
本月，北京爱迪国际学校为丰富学生业余生活，增强学生身体素质，体育中心在运动馆举行了一年一度的游泳比赛。
来自学校各个部门的学生积极参加了此次竞赛，上演了一场精彩纷呈的水上角逐大战。
比赛开始前，泳池畔便一片欢乐沸腾的景象。
欢快的音乐萦绕池畔，只见选手们个个摩拳擦掌，舒展筋骨，做足赛前热身运动，欲一展水上矫健身手。
而来自各部门的啦啦队也在一旁为选手们打气助威。
下午四点半，比赛正式开始。
随着裁判一声令下，选手们开始了激烈的角逐，二十五米的泳池瞬间被激荡起无数浪花。
只见众选手个个劈波斩浪，有的如飞鱼般飞速向前，有的则稍显缓慢，但仍坚持不懈，你追我赶……现场啦啦队的呐喊声、欢呼声及掌声不断，整场气氛高潮迭起。
本着“友谊第一”的精神，此次游泳比赛在欢声笑语中落下帷幕。
此次比赛增强了各部门学生的交流互动，体现了爱迪学生积极进取、团结一致、锐意进取的精神风貌！最后，由各部门主任为获奖同学颁发荣誉证书！
图为：爱迪游泳选手与老师合影
图为：爱迪游泳选手正在竞技角逐。
国际毽球比赛规则
国际毽球比赛规则国际毽球比赛规则是由国际毽球联合会（InternationalShuttlecock Federation，简称ISF）制定的，旨在规范毽球比赛的规则和制度，确保比赛的公平、公正和有序进行。
以下是国际毽球比赛规则的详细介绍。
一、比赛场地和装备要求1.毽球比赛场地应为矩形，长18米，宽9米。
场地应平坦、无明显障碍物，并有足够的照明设备。
2.场地分为左右两个半场，每个半场分为前后两个区域，前半场的前方为发球区，后半场为接球区。
3.毽球比赛需要使用标准的毽球，球体为圆形，重量为约15克，直径为约5-6厘米，由羽毛和塑料组成。
二、比赛规则1.比赛方式：毽球比赛采用单打和双打两种形式进行，选手可以选择参加其中一种或两种比赛方式。
2.发球权：比赛由发球方开始，发球方需站在发球区内，将毽球从发球线以下抛起后击打，接球方需站在接球区内接球。
3.比赛进程：发球方发球后，接球方需将毽球击回发球方的接球区内，发球方则继续击打，双方交替进行，直到有一方无法击回为止。
4.得分规则：比赛的得分规则有两种方式，一是一方无法将毽球击回对方接球区，另一方得一分；二是一方将毽球击出场外，另一方得一分。
5.比赛局数：毽球比赛通常采取三局两胜制，即其中一方在前两局中获胜的选手或组合将获得比赛的胜利。
6.比赛时间：比赛时间可以根据实际情况进行调整，通常为每局10分钟，如果比赛在10分钟内没有决出胜负，则继续进行抢分决胜。
三、比赛技术要求1.击球方式：选手可以使用脚、膝、胸、头、手或任何其他身体部位进行击球，但不能使用拳头击球。
2.击球高度：击球的最高高度不能超过选手的肩膀，否则将被判为无效击球。
3.击球次数：一次击球只能击一次毽球，连续击球超过一次将被判为无效击球。
4.界外球：如果毽球击出场外或在场内落地后滚出场外，则对方得一分，并由发球方重新发球。
四、比赛裁判及裁判员工作要求1.比赛裁判：毽球比赛需要配备至少一名主裁判，负责全面监督和管理比赛的进行，包括判罚违例和失误。
北京爱迪国际学校美国高中部家长会
北京爱迪国际学校——美国高中部举行家长会
为了让各位家长更加了解学校，分别召开了新生和老生的两场家长会。
学校各位领导和老师列席本次家长会，与家长们共同探讨学生未来的求学之路。
若您对感兴趣可咨询招生老师进行全面了解（0）或点击【】填写报名信息。
(请家长务必填写详细)。
家长会开场前，志愿者们认真布置了会场，准备了精彩的宣传海报，并且细心的引导家长们进入会场。
学生志愿者为家长领路
首先，由学生代表发表演讲，说出全体美国高中部学生的理想和奋斗目标。
接着，由美国高中部教务长杨一帆老师为各位家长做了美国高中课程介绍，让家长进一步了解美国课程是使用美国教学大纲和原版教材，毕业之后获得由美国学校学院协会认证的美国高中毕业证，消除家长们对美国高中课程的疑虑，使家长们懂得了美国高中部课程在设置上的优势是更加注重孩子三年来学习的一贯性，培养孩子多方面的能力。
学生代表发言
杨一帆课程介绍
在了解过这些之后，家长们开始跟班主任以及任课老师交流孩子具体情况，详细了解学生在校生活情况，课堂表现，学习状况等情况。
这种交流一方面能让家长了解到自己孩子目前的学习状况，另一方面也能让任课教师通过与家长的交流，更全面的了解自己的学生，从而能够更有针对性的指导该生的学习。
双方面的交流和沟通不仅能促进双方对学生学习情况的了解，而且能有效加强学生的学习动力，鼓舞学生的学习热情。
家长与各科老师交流
通过这次新生家长会，家长们对于课程有了更深入的了解，对孩子的在校情况有了全面的把握，加强了学校和家长之间的联系和沟通，更加有助于两者一起为学生谋划更加美好的未来。
毽球比赛策划书3篇
毽球比赛策划书3篇篇一《毽球比赛策划书》一、活动名称毽球比赛二、活动目的1. 提高毽球运动的竞技水平，促进毽球运动的发展。
2. 增强团队合作精神和竞争意识，培养参与者的体育精神。
3. 丰富校园文化生活，提供一个展示学生才艺和交流的平台。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全校学生六、比赛项目1. 单人毽球比赛2. 双人毽球比赛3. 团体毽球比赛七、比赛规则1. 单人毽球比赛（1）比赛时间为[X]分钟，得分多者获胜。
（2）参赛者在规定的区域内，用脚踢毽子，毽子落地或出界则比赛结束。
（3）参赛者可以用任何部位踢毽子，但不能用手或手臂触毽子。
2. 双人毽球比赛（1）比赛时间为[X]分钟，得分多者获胜。
（2）参赛者在规定的区域内，用脚踢毽子，毽子落地或出界则比赛结束。
（3）参赛者可以用任何部位踢毽子，但不能用手或手臂触毽子。
（4）双人比赛中，参赛者需要相互配合，共同完成比赛。
3. 团体毽球比赛（1）比赛时间为[X]分钟，得分多者获胜。
（2）参赛者在规定的区域内，用脚踢毽子，毽子落地或出界则比赛结束。
（3）参赛者可以用任何部位踢毽子，但不能用手或手臂触毽子。
（4）团体比赛中，参赛者需要相互配合，共同完成比赛。
八、比赛流程1. 报名阶段（1）在学校内张贴比赛海报，宣传比赛信息。
（2）在学校网站上发布比赛通知，接受在线报名。
（3）在学校内设置报名点，接受现场报名。
2. 比赛阶段（1）根据报名情况，进行分组抽签。
（2）按照比赛规则，进行比赛。
（3）在比赛过程中，记录比赛成绩，评选出优胜者。
3. 颁奖阶段（1）根据比赛成绩，评选出单人、双人、团体比赛的前三名。
（2）举行颁奖仪式，为优胜者颁发证书和奖品。
九、奖项设置1. 单人毽球比赛（1）一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
（2）颁发证书和奖品。
2. 双人毽球比赛（1）一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
（2）颁发证书和奖品。
毽子活动方案7篇
毽子活动方案7篇毽子活动方案篇1(一)比赛的组织工作根据比赛的规模，设立若干个比赛机构。
一般设有统计成绩、裁判、检录、宣传、场地、后勤等机构及工作人员若干员。
(二)比赛场地脚内侧踢毽耐力赛、三分钟脚内侧踢毽、花样耐久赛，以及三分钟花样赛的场地，均为边长1.5米至2米的正方形。
全能赛、自选赛、团体赛的比赛场地，均为边长2.5米至3米的正方形。
(三)比赛项目1，脚内侧踢毽耐久赛运动员进入场地，发令后开始踢毽，单脚踢或两脚互换踢都可以。
如单脚踢，踢毽脚踢一次着地一次不得悬踢，毽子落地或用手接住即算比赛结束。
运动员任何一只脚出了规定的场地，按比赛结束算，没有失误者继续进行比赛，以踢数多者名次列前(膝触毽、脚外侧踢毽、脚正背踢毽的比赛方法同上)。
2，三分钟脚内侧踢毽比赛运动员进入比赛场地，发令后开始踢毽，单脚或两脚互换踢都可以，如单脚踢，踢毽脚必须踢一次着地一次，不得悬踢。
比赛途中毽子落地或用手接住算失误，运动员任何一只脚出了场地都算失误，所踢次数无效。
三分钟内踢的次数多者名次列前，如相等则名次并列(膝触毽、脚外侧踢毽、脚正背踢毽的比赛方法同上)。
3，花样耐久赛运动员进入比赛场地，发令后开始踢毽。
毽子落地或用手接住及运动员的任何一只脚出了场地，比赛即算结束。
没有失误者继续进行比赛，踢的次数多者为优胜，名次列前(此项比赛的花样，要由比赛的组织机构事先规定)。
4，三分钟花样比赛运动员进入比赛场地，发令后开始踢毽。
比赛途中毽子落地或用手接住，算失误，运动员的任何一只脚出了场地即算失误，所踢次数无效。
三分钟内踢的次数多者为优胜，名次列前(此项比赛的花样，要由组织机构事先规定)。
5，全能赛运动员进入比赛场地后，举手示意，即开始按规定的花样踢毽，比赛途中如毽子落地或运动员的脚出了场地即算失误一次，如何运动员从失误处接踢毽子，全部动作完成后运动员即可退出比赛场地。
此项比赛与体操比赛相同，裁判员可根据运动员完成自编或规定的花样动作的优美程度给予扣分、评分，得分者名次列前，分数相等名次并列。
毽球趣味比赛策划书3篇
毽球趣味比赛策划书3篇篇一《毽球趣味比赛策划书》一、比赛主题活力毽球，趣味飞扬二、比赛目的1. 丰富校园文化生活，增强同学们的体育锻炼意识和团队合作精神。
2. 推广毽球运动，提高同学们对毽球运动的兴趣和参与度。
3. 提供一个展示自我、挑战自我的平台，让同学们在比赛中体验运动的乐趣。
三、比赛时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：学校体育馆或操场四、参赛对象全体在校学生五、比赛项目1. 个人踢毽比赛比赛规则：在规定时间内，参赛者用双脚踢毽，以踢毽的个数多少决定胜负。
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2. 双人对踢比赛比赛规则：两人一组，进行对踢比赛，在规定时间内，踢毽的个数多者获胜。
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干名。
3. 团体接力比赛比赛规则：每队由若干名队员组成，进行接力踢毽比赛，用时最短的队伍获胜。
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干名。
六、比赛流程1. 开幕式主持人介绍比赛背景、目的和规则。
参赛队伍入场。
领导致辞。
运动员代表宣誓。
裁判员代表宣誓。
开幕式表演（如毽球操等）。
2. 比赛环节按照比赛项目顺序依次进行比赛。
裁判员负责记录比赛成绩，确保比赛公平公正。
3. 闭幕式主持人宣布比赛结果。
领导为获奖队伍和个人颁奖。
闭幕式表演。
七、报名方式1. 以班级为单位报名，各班体育委员负责统计报名信息。
2. 报名截止时间：[具体日期]八、宣传工作1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
2. 通过学校广播、班级群等渠道进行宣传。
3. 组织各班体育委员进行宣传动员。
九、比赛准备1. 准备比赛所需的毽球、计时器、奖品等物资。
2. 安排好比赛场地，确保场地安全、整洁。
3. 培训裁判员，明确比赛规则和判罚标准。
4. 提前进行场地布置和设备调试。
十、奖项设置1. 个人项目和团体项目分别设立一、二、三等奖。
2. 设最佳组织奖、精神文明奖若干名，以表彰在比赛中表现突出的班级和个人。
十一、注意事项1. 参赛选手必须遵守比赛规则，尊重裁判判罚。
爱迪秋季体育节专题报道之——大学部风采
爱迪秋季体育节专题报道之——大学部风采
北京爱迪国际学校体育节盛大开幕，大学部全体师生在操场上表演了舞蹈小苹果，取得了良好的效果。
同时，在比赛过程中，师生齐心协力，取得了优异的成绩，展现了同学们良好的团队合作精神。
在多人多足，拔河比赛，50米迎面接力赛中，处处可见师生们的团结，拼搏，乐观，协作。
本次运动会既舒缓了紧张的学习生活，展现了才艺，锻炼了身体，又增进了友谊。
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。
拔河比赛等团体项目使运动员真正体现了努力拚搏，爱迪永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
图为：爱迪副校长为运动会致开幕词
图为：爱迪大学部全体师生在操场上表演了舞蹈小苹果
图为：爱迪大学部代表队意气风发走过主席台。
首届国际(中美)青少年篮球友谊赛在京落幕
首届国际（中美）青少年篮球友谊赛在京落幕作者：暂无来源：《青少年体育》 2017年第12期12 月6—9 日，由美中友好协会携手承兴国际联合主办，北京市旅游发展委员会、北京市教育委员会、北京市体育局、北京篮球运动协会等大力支持与指导的首届国际（中美）青少年篮球友谊赛在北京隆重举行。
来自美国的全美冠军队佛罗里达州冠军蒙特沃德学院、北卡罗莱纳州冠军队普罗维登斯高中和加利福尼亚州冠军队查米纳德学院预科学校，与来自中国的全国高中联赛十冠王清华附中、全国亚军和北京冠军北京四中、北京市前冠军中关村中学、北京二十二中，以及两支CBA 前冠军北京首钢和八一篮球俱乐部的青年队进行了强强对话。
这是北京市青少年首次与同年龄段世界级球队进行民间交流。
12 月9 日首届国际（中美）青少年篮球友谊赛在北京圆满落幕。
经过3 天的激烈比赛，最终，冠军归属佛罗里达州蒙特沃德学院、亚军北卡罗莱纳州普罗维登斯高中、季军八一篮球俱乐部青年队、第四名加利福尼亚州查米纳德学院预科学校。
除了前四名的球队，比赛还评出了道德风尚奖、突出贡献奖等。
从赛事结果不难看出，即使中方派出了全国顶尖水准的青少年篮球队，但与美方的差距仍不言而喻，这也显示了美国在篮球包括青少年篮球领域所具有的超高水平。
而对中方球队来说，这次比赛无疑是一个难能可贵的学习机会，能够亲身感受美国篮球训练的先进理念和方法，令中方球员们开阔了眼界，未来在篮球发展上也有了更高的目标。
中美友好协会会长张锦平表示，这次活动不仅仅是一场篮球友谊赛，更是中美民间交流的一次全新尝试。
希望借此次活动的成功举办，让更多的美国青少年认识北京，为他们到北京游学提供展示平台，也为北京青少年打开一扇对外了解的窗口，更为加深中美青少年以及两国人民友谊架起一座桥梁。
本着“友谊第一、比赛第二”的宗旨，首届国际（中美）青少年篮球友谊赛已经成为一条纽带，联通了中美青少年之间的交流与互动，并用“体育”这门全世界共通的语言，为中美民间合作交流打开了一条绿色通道。
基础教育国际交流品牌案例
基础教育国际交流品牌案例随着全球化进程的推进，基础教育国际交流已经成为了提高教育质量和培养人才的重要途径。
在这篇文章中，我们将介绍一些成功的基础教育国际交流品牌案例，这些品牌通过开展国际交流活动，为学生提供全球化教育资源，培养国际视野和跨文化交流能力。
案例一：国际学校联盟国际学校联盟是一个由多个国际学校共同组成的机构。
这些学校共享教育资源和经验，定期组织国际交流活动。
在联盟内部，学生可以参加国际夏令营、学术交流项目以及文化体验活动。
通过与来自不同国家和地区的学生互动，他们可以增进对其他文化的了解，并提高自己的英语水平。
此外，国际学校联盟还为学生提供了更多赴海外留学的机会，帮助他们获得更广阔的国际教育。
案例二：普林斯顿高中国际项目普林斯顿高中国际项目是一个为国际学生提供全日制高中教育的项目。
该项目招收来自世界各地的学生，提供美国本土学生同样的学术课程和活动。
在普林斯顿高中国际项目中，国际学生可以与美国本土学生一起上课、参加社团活动，体验真正的美国高中生活。
这种互动不仅有助于国际学生适应留学生活，还能促进文化交流和语言学习。
案例三：互学教育交流平台互学教育交流平台是一个在线教育平台，旨在连接全球教育资源。
通过该平台，学生可以参加各种在线课程和学术竞赛，与来自其他国家的学生交流合作。
平台上的教育资源丰富多样，涵盖了不同的学科和主题。
这种基于互联网技术的教育交流方式，为学生提供了便捷的全球化学习机会，让他们突破地域限制，拓宽知识视野。
案例四：全球交流学校计划全球交流学校计划是由教育部发起的项目，旨在促进中国学生与国际学生的交流与合作。
该计划不仅向中国学生提供了海外留学的机会，还鼓励国际学生来中国学习。
参与该计划的学校可以通过合作办学、交换生项目和文化交流活动等方式，与海外学校建立紧密联系，推动教育资源的共享和互惠。
通过以上案例，我们可以看到，基础教育国际交流品牌不仅提供了丰富的教育资源和学术机会，还通过跨文化交流和语言学习，培养了学生的国际视野和全球胜任力。
北京爱迪国际学校美国高中部期中考试
北京爱迪国际学校美国高中部期中考试
新学期开学已经有将近两个月时间了，正值学期中，北京爱迪国际学校美国高中部迎来了本学期的期中考试，考试对于每一个学生和教师来讲，意义都非常的重大。
考试的真正目的是想通过测验的方式，检查同学们学习的目的、态度、知识、能
力、方法等方面存在的问题，为自己下一阶段有针对性地改良学习提供重要的依据。
通过考试能提醒大家反省自己的学习状况，尽快改善自己的学习习惯，努力探求适合
自己的学习方法。
考试过程中，爱迪的同学们严格遵守考试纪律，认真答题，相信通过他们的努力
付出，会收获满意的成果。
胜利往往属于有准备的人，只要我们在思想上、心理上、知识上都做好充分的准备，这次考试中，我们一定能够取得满意的成绩，给教师，
也给自己交上一份满意的答卷。
图为：美国高中部的同学们在认真听取监考教师宣读考试考前须知。
美国中学的课外体育活动
作者： 迟天祥
出版物刊名： 中国学校体育
页码： 66-66页
主题词： 体育活动;美国中学;运动俱乐部;运动兴趣;比赛形式;美国学校;运动比赛;有氧操;校外活动;奥林匹克教育
摘要： 美国学校的课外体育活动(也称体育补充活动)一向很受重视,这种活动往往以比赛形式出现,早在本世纪初,各校学生就时常自行举办这种比赛,后来在中学得到了普遍开展。
美国专家把这类补充活动分为:校内课外活动、校外活动、运动俱乐部、青少年运动几种。
校内课外活动是在一校之内组织的体育活动。
校外活动是几个学校的学生共同组织的活动(旅行、越野等),然而最常见的是各种各样的校际运动比赛。
运动俱乐部根据学生们的运动兴趣组织起来,然后在校内或在不同学校的俱乐部之间举行比赛。
上述三种补充活动,或者是纯运动竞赛,或者是带有娱乐性质(例如,有氧操、健身跑、“新创”游戏等)的体育活动。
踢毽子社团活动总结(7篇)
踢毽子社团活动总结为了丰富校园课余生活，增强学生体质，培养学生团结协作的精神，进一步推动学校毽球运动的开展和技术水平的提高，这一学期我们的毽球兴趣活动在体育教师的组织下有序地进行，并取得了一定的成效。
毽球兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。
现将本学期的活动总结如下：一、学生们天真可爱、活泼好动，很喜欢毽球这个新兴的课外兴趣小组活动。
因此我们利用毽球课外兴趣小组活动的有利时机，为学生身心的发展打好基础。
通过毽球课外兴趣小组活动，锻炼了学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进了学生个性发展，培养了学生优良品德，陶冶美的情操。
为将工作落到实处，学校高度重视学校的毽球训练工作，为确保活动开展得有序、有效、安全，平时按学初要求坚持训练与体育课上、课外体育活动相结合，给同学们养成了良好的体育锻炼习惯，通过一系列的措施，切实提高了毽球队的训练效率。
二、本学期的毽球课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。
严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使毽球兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。
另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。
小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。
学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
三、教师认真组织实施，提高训练水平，为切实增强学生毽球水平，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的训练氛围，认真组织，积极实施，在加强、增强实效性上开动脑筋。
为进一步加强毽球的训练力度，通过各种形式的对抗练习，发展了学生的毽球技能，锻炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素质，同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，让学生体验到了体育训练的快乐。
活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。
发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，制定不同的目标，实施不同的教育。
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北京爱迪国际学校美国高中部团体毽球对抗赛
11月27日晚，北京爱迪国际学校美国高中部在运动馆举行了各年级毽球比赛。
此次活动主要目的是为了弘扬学生积极向上，越战越强的精神，同时也能通过比赛展现自己的才能，认识更多喜欢毽球的朋友。
还有最重要的一点是可以通过比赛，增强班级凝聚力，体现出各班级优秀的精神风貌。
本次美国高中部团体毽球对抗赛圆满完成，过程进行得有条不紊，参赛各班级赛出了个性，赛出了水平，把团结合作这种精神发挥得淋漓尽致，充分展现出了当代高中学生的素质与信心活力。
图为：美国高中部团体毽球对抗赛激烈进行中
图为：美国高中部学子场外加油助威。